Cuvântul din ogllinda cărții

I.P. LICEUL TEORETIC SCULENI

Cuvântul din ogllinda cărții

Cărțile .Parascan A.M

Motto: Cuvintele sunt imaginea sufletului

(Goethe) Autori: GRANCIUC LUCIAN , TOCARCIUC DARIA , PARASCAN ANA-MARIA Coordonator:

GRANCIUC INA,profesoară de limba și literatura română

Revistă elaborată în cadrul Concursului republican Limba noastră-i o comoară, ediția a VII-a, din 28.08.2023, cu genericul Cuvinte în lectură.

CURPINS 1.Granciuc Lucian. Ferestre spre lumi necunoscute........................3 2.Tocarciuc Daria. Interviu imaginar cu Mihail Sadoveanu.............5 3.Parascan Ana-Maria. Metafora grafică a limbii române..............6 4.Tocarciuc Daria. Creație proprie, poezie.....................................7 5.Tocarciuc Daria. Pagina vorbitorului cult de limba română.....8 6.Granciuc Lucian. Universul cărții între ieri și mâine...................10 7.Parascan Ana-Maria. Divertisment..........................................12

Muza. Parascan Ana-Maria ,cl. a VIII-a 2

FERESTRE SPRE LUMI NECUNOSCUTE

Lectura reprezintă forța magică, care dirijează viitorul tinerilor. E important să ne cultivăm tendința de cunoaștere și să deschidem ferestre spre lumi necunoscute prin lectură. Însuși conceptul de fereastră se asociază cu deschiderea către lume, cu receptivitatea, cu dorința de libertate. Oamenii deschid larg ferestrele ca să primească în casă stropii zorilor de zi, cititorul deschide fereastra pentru a primi în suflet pulberea fericirii, căci visul fiecăruia este să fie fericit și această fericire poate fi împlinită prin lectură. În primul rând, lectura îți dă libertatea imaginației , îți permite să călătorești în țări necunoscute, îți permite să încerci gustul aventurii pe tărâmul necunoașterii.

Chiar, din experiența personală, citind mai multe cărți, am înțeles că lectura este importantă. Încă din clasele primare am descoperit Miturile Greciei Antice pe care le-am citit cu mare entuziasm, apoi ,în clasele mai mari, la orele de istorie, geografie, limba și literatura română am rămas plăcut surprins de necesitatea cunoașterii acestor mituri. De asemenea, basmele populare pe care le-am citit m-au făcut să înțeleg că Binele va învinge Răul și că Dreptatea trebuie să fie o prioritate în dezvoltarea mea. În al doilea rând, de când am îndrăgit lectura, mi-am deschis ferestrele spre lumea călătoriei, deoarece am identificat, în cărți, locuri minunate pe care, cu orice preț, mi-am dorit să le vizitez și chiar le-am vizitat. Am ajuns să văd locurile copilăriei lui Nică din Amintiri din copilărie de I.Creangă, am mers pe urmele lui Zeus pe insula Creta, am admirat Curtea de Argeș, gândindu-mă la Manole și Ana. Am avut și experiențe inverse, am mers intr-un loc nou și mi-a venit gustul să citesc ceva despre locul acela, am fost curios să aflu legenda, istoria. Astfel, vizitând Spania, mi-am propus să citesc ceva din literatura spaniolă. Interesându-mă, am aflat despre scriitorul spaniol Miguel de Cervantes care a scris Don Quijote de la Mancha și sunt tentat să citesc această operă.

3

Din aceste experiențe am început să văd lumea cu alți ochi, am început să observ asemănările sau diferențele culturale, mi-am imbogățit cunoștințele cu lucruri noi, lucruri care-mi sunt utile la lecții, care țin de cultură generală. În viziunea mea, fiecare om ar trebui să lectureze, această ocupație va schimba atitudinea față de noi, față de lume, ne va spori dorința de a ne depăși, de a încerca necunoscutul. În consecință, vom ajunge să fim puternici și ne vom descurca în orice situație.

In concluzie, menționez că viitorul zilei de mâine suntem noi, tinerii de azi, indiferent de etnie, naționalitate, religie, statut social, de aceea trebuie să ținem ferestrele deschise, ca să prindem briza cuvintelor care intră și ies prin ferestrele vieții

( Granciuc L.)

FOTOGRAFIE DE GRANCIUC LUCIAN, CL. A VIII-A

4

INTERVIU IMAGINAR

cu scriitorul M.Sadoveanu

1. Domnule Sadoveanu, când ați început activitatea literară?

Mi-am început activitatea literară încă din timpul liceului, am publicat versuri și schițe la ziare precum: Convorbiri literare, Pagini literare, Sămănătorul.

2. Care a fost intenția de a scrie anume despre trecutul istoric al românilor.

Noi, românii, avem cu ce să ne mândrim, avem locuri frumoase, o limbă duioasă și o istorie bogată.

Am creat aceste opere cu personaje mărețe de la care aveți ce învăța, personaje care și-au apărat cu demnitate țara și limba. Aceste personaje să vă fie exemplu de curaj și de fidelitate.

3. Care dintre personajele literare, din operele scrise de dumneavoastră, sunt exemplu de respect față de valorile neamului și de menținere a prieteniei dintre diferite naționalități sau etnii?

Un personaj viteaz, respectuos față de familie și patrie, care are cultul prieteniei este Tudor Șoimaru din romanul Neamul Șoimăreștilor. El se împrietenește cu polonezul Cantemir Bei, se iau frați de cruce.

MIHAIL SADOVEANU, SCRIITOR ROMÂN

4. Cine v-a inspirat să scrieți colecția de povești Domnul Trandafir? În scrierea lucrării, am fost inspirat de profesorul meu preferat, Dl. Busuioc de la școala primară din Pașcani, el m-a învățat respectul și dragostea față de oameni.

5. Care sunt monumentele de artă care v-au inspirat în scrierea operelor?

Monumente care m-au inspirat în scrierea operelor au fost: Mănăstirea Agapia și Văratic și Cetatea Neamțului.

6. Fără îndoială, ați adus o mare contribuție la promovarea și valorificarea limbii române, cum ați reușit acest lucru?

Contribuția mea la promovarea și valorificarea limbii române a fost semnificativă.

Am muncit mult în această direcție, am avut o carieră ce se întinde pe parcursul a cincizeci de ani, am creat pagini nemuritoare despre lumea țărănească din Moldova, am fost om politic, membru al Academiei Române. Scopul a fost ca poporul să nu-și uite originile și să cunoască că limba noastră sfântă e Limba Română.

7. Ce le-ați transmite tinerilor din zilele de astăzi?

Tinerilor din zilele de astăzi, le sugerez să citească cât mai mult, să fie mândri de strămoșii lor, să-și protejeze limba și datina străbună.

(Tocarciuc D.)

5

METAFORA GRAFICĂ A LIMBII ROMÂNE

DESEN REALIZAT DE PARASCAN ANA-MARIA, CL. A VIII-A

6

CREAȚIE PROPRIE CUVÂNTUL

Limba noastră

În gând s-ascunde un cuvânt, Se vrea rostit curat și sfânt, Căci e cuvântul roditor, Al limbii noastre călător

E frumoasă limba noastră, Așezată-n cap de masă Lângă pâinea rumenită Și gutuia-ngălbenită.

E frumoasă limba noastră Ca floarea cea albastră.

E lumina zilei sfinte Peste lacrima fierbinte.

Acrostih Cinstim frumos al țării nume, Urmele noastre să ajungă în lume, Vitejii din cărți cu ei să ne poarte, Inima țării să fie o carte…

Numai iubirea de limbă și plai Trebuie cântată la fluier și nai.

Este greu, pentru noi, cititorii, În aceste timpuri iluzorii.

Neavând direcție stabilită, Libertatea ne evită.

Este timpul când cuvântul Care zboară ca și vântul Toți să-l prindă și să-l știe: Unde stă și ce șoptește.

Râde ,cântă românește, Astfel, iarăși înflorește.

Limba română Ești cânt solemn și doină tristă, Ești maica blândă de pe prispă.

Tu, limba mea, tu, grai duios, Rostit cu drag, rostit frumos.

Ești sfatul bun la vreme grea, Ești soare cald la vreme rea.

Tu, limba mea, tu, grai duios, Rostit cu drag, rostit frumos.

POEZII SCRISE DE TOCARCIUC DARIA, ELEVĂ ÎN CL. A VIII-A

7

PAGINA VORBITORULUI CULT

În formarea vorbitorului cult, sunt importante toate situațiile de comunicare: dialogul, conversațiile, discursul etc. Noi, elevii, trebuie să deprindem arta vorbirii culte, ascultând lecțiile profesorului de limba și literatura română, purtând discuții cu personalități culturale, chiar, nu demult, am purtat discuții cu Alexandru Pleșca și Nicolae Darie, actori ai Teatrului Național Mihai Eminescu, precum și cu academicianul Andrei Eșanu.

Un bun exercițiu pentru a ne dezvolta abilitățile de vorbitor cult este rolul de moderator la diverse activități școlare. De asemenea, este bine să susținem discursuri în cadrul activităților culturale din școală sau comunitate. Însă, de multe ori, când ținem un discurs, suntem sub presiunea emoțiilor, ne tremură vocea și mâinile, nu ne putem concentra, de aceea este important să facem exerciții de respirație.

O altă problemă este corectarea deficiențelor de vorbire, unele sunete nu sunt rostite corect. Un bun exercițiu, pe care îl practicăm, este vorbitul în silabe, sau frământările de limbă. Astfel, rostirea fiecărui sunet va fi clară și pronunțată.

Adevăratele reușite ale unui vorbitor cult de limba română sunt 8 evitarea greșelilor de exprimare.

(Tocarciuc D.)

Drept exemplu sunt expresiile:

Prețurile sunt ieftine.

Produsele sunt ieftine.

Preturile se scumpesc.

Prețurile se măresc.

Temperatura s-a răcit

Vremea se răcește.

Temperatura scade.

Greșeli de acord: Suntem solidari pentru victimele războiului.

Suntem solidari cu victimele războiului.

Se spun lucrurilor pe nume.

Se spune lucrurilor pe nume. Într-un final, dacă vom putea depăși aceste lacune ale exprimării, vom obține performanțe în arta vorbirii, căci, pentru noi, limba română reprezintă factorul fundamental al identității naționale, iar cuvântul rostit este sigla vorbitorului.

9

UNIVERSUL CĂRȚII ÎNTRE IERI ȘI MÂINE Cartea este purtătoare a culturii și cunoașterii umane. Afirmarea identității unui popor la justa valoare își are cărarea prin scoarțele cărții.

Destul de interesantă mi se pare afirmația lui Octavian Paler Cărțile se scriu în singurătate, însă împotriva ei, căci am specificat impactul cărților asupra singurătății. Într-adevăr, crearea unei cărți se face în liniște, sub murmur de izvor sau sub lumina stelelor tăcute, însă, atunci când citești, ai deja un prieten, iar singurătatea te părăsește imediat ce răsfoiești filele jucăușe ale cărții.

Consider că omul cât trăiește – citește. Eu citesc împreună cu prietenii mei, deseori ne întâlnim la Clubul de lectură sau la Cafeneaua literară, din cadrul liceului, pentru a discuta subiectele cărților citite, pentru a împărtăși impresiile de lectură, pentru a face schimb de păreri.

In cadrul acestor activități, am aflat lucruri interesante, descoperite de colegii mei printre rândurile citite, am aflat despre scriitori de existența cărora nu știam. Am ajuns să fiu interesat de unele romane pe care mi-am propus să le citesc.

Diversitatea cărților care acoperă rafturile bibliotecii mă pune în situația de a alege, însă ,uneori, devin confuz și nu știu de ce am nevoie. Evoluția impresionantă a omenirii mă tentează să aleg cărțile de ficțiune, în care se identifică un viitor al roboților și al tehnologiilor dezvoltate, însă, în alte cazuri, aleg cărți cu subiecte reale, despre viața oamenilor. În ceea ce privește clasificarea cărților, așa cum am afirmat anterior, ele se împart între ieri și mâine. Cărțile de ieri au fost cele care m-au învățat să citesc, cele care au avut paginile viu colorate, cele care au avut mici poezii și povestiri hazlii. Aceste cărți m-au pregătit să fiu un elev exemplar, să fiu un copil de care părinții să fie mândri, să fiu educat, să-mi iubesc satul natal și casa părintească.

Cărțile de mâine sunt cele care deschid cărări spre o altă lume, o lume a provocărilor, străină și rece. Aceste cărți pline de inspirație constituie o sursă care dezvoltă abilitățile lectorale, dezvoltând o înțelegere profundă a existenței noastre.

10

Sunt sigur că personalitatea mea este influențată direct de tipurile cărților pe care le citesc.

De aceea, pot afirma că în universul cărților de ieri se regăsește cartea lui Spiridon Vangheli Scrieri alese. Am citit această carte de mai multe ori, am fost amuzat de situațiile comice, l-am admirat pe Guguță. Mergând spre universul de mâine, am descoperit romanul Inocenții de Ioana Pârvulescu, un roman despre copilăria unei fete care locuiește în orașul Brașov , pe strada Maiakovski . Astfel am aflat ca Maiakovski este un scriitor rus. Tot din această carte am aflat despre romanul Contele de Monte Cristoscris de Alexandre Dumas, scriitor francez, despre Maitreyi, scris de Mircea Eliade. Am rămas plăcut surprins de faptul că intr-un roman poți găsi titlurile altor romane și acest lucru te face să dorești să afli mai mult, să citești mai mult, cred că, în viitor, voi lectura și aceste cărți. Citind romanul Inocenții, am trăit împreună cu personajele într-un oraș frumos, am simțit durerea deportărilor în Siberia, am ajuns până în New York. Am sesizat cât de importantă este casa și familia.

Datorită lecturii, mi-am maturizat viziunile și am conștientizat că viața nu se rezumă la lecțiile din clasă și la activitățile casnice, viața se trăiește la un nivel superior.

Din păcate, tinerii de azi sunt puși la mari încercări, deoarece prezentul le oferă diverse activități, iar cea mai atractivă fiind lumea virtuală a rețelelor de socializare. Afectați de astfel de tentații, generația mea își redirecționează atenția spre o lume vagă, lipsită de valori.

In această ordine de idei, lectura reprezintă soluția dezvoltării unei generații care să valorifice Pacea, Dragostea, Arta, Școala și Familia.

(Granciuc L.)

Fotografii realizate de Granciuc Lucian 11

DIVERTISMENT Factori uimitori despre cărți: 1. Pentru a scrie un roman, un scriitor are nevoie de aproximativ 475 de ore , ținând cont de faptul că un roman de dimensiune medie conține aproximativ 90 000 de cuvinte, ceea ce înseamnă 189 de cuvinte pe oră.

2. Știai că frica de a rămâne fără material de citit se numește Abibliofobie?

3. Există un cuvânt dedicat celor care iubesc mirosul cărților vechi: bibliosmia

Încearcă frământările de limbă: Sapte sape late jos si-alte saptezeci si sapte de sape late-n spate.

Sapte sape late jos si-alte saptezeci si sapte de sape late-n spate.

Papucarul papucäreste papucii papucàresei, dar papucàreasa nu poate papucàri papucii papucarului.

12

Rezolvați careul: 1. Pronunțare intensă pe un ton mai înalt unei silabe dintr-un cuvânt.

2. Picior de vers alcătuit dintr-o silabă accentuată și una neaccentuată.

3. Parte de vorbire care determină sensul unui verb.

4. Sinonimul cuvântului rupt.

5. Antonimul cuvântului temporar.

6. Figură de stil prin care se trece de la sensul obișnuit al unui cuvânt la alt sens.

13

a