matematik elevbog
2a
helle nicola jensen · bent lindhardt · marie teglhus møller
alinea
440 450
Tegn fra prik til prik
400 430
410
460 380
420
360 350 390
470 370
340
480
680 700 690
670
660
740
770
720
760 780 650
790 800
750 730
640 490 820
630
330 710
620
810
610
830
500
840 850
310
600
590
970
560
550
860
510
580 980
870 880
570
290
540
10
960
520
900
990
280 20
530
940 270
920
890
320 300
950
260
230
1000 30
910
930
240
250
220 210
120
40 50
130 110
200 140
170 180
190
150 160
100 80 60
Træk en linje mellem punkterne fra 10 til 1000.
9788723511867_indhold.indd 1
90 70
1 2 1
29/04/15 14.38
2
9788723511867_indhold.indd 2
29/04/15 14.38
Tal til 1000 1 Find talkort Du skal bruge Saks
Arbejdsark 5 6 7
8 9
KG
2 Hop på tallinjer Du skal bruge Saks 8
3 7
0
1
4
Tisidede terninger Limstift Arbejdsark
10 11 12 13 14
KG
Værksted 3: Regn og afrund.
Værksted 4: Læg penge i bunker.
15 16 17 18
19
9788723511867_indhold.indd 3
3
29/04/15 14.38
Hvor mange er der?
1 knap
10 knapper
100 knapper
1000 knapper
1 Hvor mange knapper?
4
1000 100
10
1
1000 100
10
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1. Skriv, hvor mange knapper børnene i Familien Tal har hver. Forældrevideo
9788723511867_indhold.indd 4
29/04/15 14.38
3000 = 200 = 50 = 4
= 3
=
= 2 = 5 = 4
2 Hvor mange knapper? 3
=
9
=
30
=
1
=
2
=
5
=
8
=
50
=
700
=
4000
3 Skriv antallet.
6 2 1000 100
10
1
1000 100
10
1000 100
10
1
1000 100
10
2. Skriv det samlede antal af knapper, så det passer med de viste rør, plader eller kasser.
9788723511867_indhold.indd 5
1
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
3. Antallet af knapper, som Familien Tal har hver især, noteres i skemaerne.
5
29/04/15 14.38
4 Skriv antallet.
4 6
6
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
1000 100
10
1
4. Skriv antallet af knapper i kasserne ved hver opgave.
9788723511867_indhold.indd 6
29/04/15 14.38
5 Hvor mange knapper i alt? Knapper i alt
6
7
670
4
3 281
5
8 360
1
8
1
5 1603
6 Tegn 1’ere, 10’ere og 100’r.
2 3 7 1000 100
10
1
40 5 1000 100
5. Udfyld de tomme pladser i skemaet.
9788723511867_indhold.indd 7
10
1
2 8 1 1000 100
10
1
6 2 0 1000 100
6. Tegn enere, tiere og hundreder, så det passer med tallet.
10
1
7
29/04/15 14.38
7
Skriv tallet.
7429
8
Skriv tallet.
7429
9 Hvad sker der med tallet?
4783 2126 4561 1000
+1 4784
+10 4794
+100 4894
+1000 5894
10 Plus med 10, 100 eller 1000.
128 + 10 = 68 + 100 = 789 + 10 =
8
138
7. Skriv tal, så det passer med perlerne på pindene. 8. Skriv tal, så det passer med kuglerne.
9788723511867_indhold.indd 8
3010 + 1000 = 1387 + 1000 = 4705 + 10 =
9. Regn ud, hvad der sker med tallet, når der bli bliver llagtt 11, 10 10, 100 eller ll 1000 til til. 10. Læg 10, 100 eller 1000 til tallene.
29/04/15 14.38
11 Hvad sker der med tallet?
–1 2543
2544 4783 2126 4561
–10 2533
–100 2433
–1000 1433
12 Minus med 10, 100 eller 1000.
238 – 1 = 1017 – 1 = 3719 – 10 = 1017 – 10 =
237
604 – 100 = 727 – 10 = 1258 – 1 = 3414 – 10 =
318 – 10 = 429 – 100 = 235 – 10 = 615 – 100 =
13 Tæl og tegn point. 1
1
1
1
10
10
10
10
100
100
100
100
1000
1000
1000
1000
2659 1
1
1
1
10
10
10
10
100
100
100
100
1000
1000
1000
1000
3424
4500
1030
5005
11. Regn ud, hvad der sker med tallet, når der bliver trukket 1, 10, 100 eller 1000 fra. 12. Træk 1, 10, 100 eller 1000 fra tallene.
9788723511867_indhold.indd 9
13. Regn ud, hvor mange point der er scoret på skiverne. Tegn også selv point.
9
29/04/15 14.38
14 Tæl penge.
I alt
1 2 6 0 kr.
I alt
kr.
I alt
1000 100
10
1
1000 100
10
1
I alt
I alt
10
kr.
I alt
kr. 1000 100
10
1
1000 100
10
1
kr.
kr.
14. Tæl mønterne. Skriv, hvor mange tusinder, hundreder, tiere og enere der er. Skriv beløbet.
9788723511867_indhold.indd 10
29/04/15 14.38
1 kr.
15
10 kr.
100 kr.
1000 kr.
Hvor mange penge i alt?
1 9 2 kr.
1000 100
10
kr.
1
1000 100
10
1
kr.
kr.
20 21 kr.
kr.
23 24
grubler
25
Skriv plus eller minus og tallet. 31
128 +
22
200 =
789
26
328
456
= 156
= 2789
105
= 1105
27 28 29 30
15. Tæl mønterne. Skriv beløbet.
9788723511867_indhold.indd 11
Grubler: Hvilke tegn og tal mangler, så det kommer til at passe?
11
29/04/15 14.38
Hvad er rækkefølgen?
1 Sæt numre i rækkefølge.
75
79
81
103
105
347
353 601
604
2 Hvilke numre kan mangle?
12
97
102
225
228
1. Skriv de numre, der mangler.
110
113 232
236
2. Skriv de numre, der kan mangle mellem de viste numre. Der er flere muligheder. Forældrevideo
9788723511867_indhold.indd 12
29/04/15 14.39
3 Sæt numrene i rigtig rækkefølge.
807
700 727 707 887 778
1012
1001 1202
2112 1112
2013
4 Hvilke numre kan det være?
303 31
32
323 3 5 3 9 343
19
619 62
6 7 628 6 8 6 4 649
8
7 3 76
7 8
733 7 1 74 865 86
7 8 74
8 8 869 87
8 4 8 1 88
5 Brug cifrene 0, 1, 2 og lav tal. Skriv dem i rigtig rækkefølge.
101 210 111 3. Skriv numrene, så de bliver større jo længere til højre, de står.
9788723511867_indhold.indd 13
4. Skriv numre på billetterne, så billetterne står i rigtig rækkefølge. Man vælger selv passende numre. Bemærk, at det ikke er alle numre, som indgår. 5. Cifrene 0, 1 og 2 skal bruges til at danne så mange tal, som muligt.
13
29/04/15 14.39
6 Regn og skriv de tal, der mangler.
35
+10
+10
45
55
+100
155
+10
165 +100 265
143 +100
+10
+100
+10
+100
271 +100
+10
+10
+100
+10
+100
+10
+10
+100
+10
+100
+100
+10
+10
+10
+10
+10
+10
+10
+100
613
743 406
7 Tegn en vej.
5
+10
+10
80
+100
–1
+100
–100
+10
3107
+1
+10
+10
+100
–10 –10
–10
+10
+100
281
–1000
–100
–10
314
+1
+100
2027
–10
+100
910
+10
+100
–1000 –1
–1
40
+1000
–100
+10
+1
6. Læg 10 og 100 til tallene, og udfyld kasserne med de manglende tal. I de sidste opgaver skal der regnes baglæns.
9788723511867_indhold.indd 14
+1
–1
+1000
14
+10
+10
+10
–1000
–1 –1
7. Tegn en vej fra tal til tal. Læg til eller træk fra, så det passer. Du vælger selv en vej med de sidste to tal.
29/04/15 14.39
8 Hvor lander du? 10
10
1
1
1
1
87
63 10
10
10
10
10
10
10
10
10
1
213 1
1
1
1
349 100
100
10
10
10
1
1
1
437 10
10 1
1
1
1
1
1
1
728 1
100
100
100
10
10
10
1
100
483 10 1
1
1
1
1
1
1
1
10
1
428
grubler Find tallene bag figurerne. 37 38
14
=
29 20
= = =
17
15
7
24
32 33 34 35 36
8. Brug tallinjen til at finde ud af, hvor du lander.
9788723511867_indhold.indd 15
Grubler: Hver af de fire figurer er et bestemt tal. Lægger du dem sammen, som de ligger i skemaet, får du de viste værdier. Prøv dig frem og find de rigtige tal.
15
29/04/15 14.39
Hvordan afrunder man?
1
Hvilke mønter betaler du med?
2 Køb for cirka 60 kr. Skriv og regn.
16
1. Tegn mønter, så det passer med prisen på tingene. 2. Skriv og regn, hvad man kan få for cirka 60 kr. Forældrevideo
9788723511867_indhold.indd 16
29/04/15 14.39
3 Sæt streg til nærmeste 10’er.
10
0
40
30
20
50
4 Afrund til nærmeste 10’er.
35 kr.
37 kr.
42 kr.
45 kr. 41 kr.
47 kr. 58 kr.
r. 72 k
63 k
54 kr. 50
40
30
61 kr.
51 kr.
r. 70
60
57 kr.
65 kr.
r.
68 kr.
55 kr.
74 kr. 69 k
5 Afrund.
60
70
3.-5. Sæt streg til nærmeste tier på tallinjen.
9788723511867_indhold.indd 17
80
90
100
110
120
17
29/04/15 14.39
103 kr.
77 kr.
8 kr.
44 kr.
299 kr.
r.
39 k
99 kr. r. 49 k
83 kr.
38 k
r.
45 kr .
6 Hvad koster tingene?
Pris
Sokker sbaat Bordtennisbat Bukser Pris i alt
39 45 77 161
Afrund kr. kr. kr. kr.
Pris
40 50 80 170
kr. kr. kr. kr.
Afrund
Sko
kr.
kr.
Gul bluse
kr.
kr.
Trøje
kr.
kr.
Pris i alt
kr.
kr.
Pris
Afrund
Ketsjer
kr.
kr.
Fodbold
kr.
kr.
Sko
kr.
kr.
Blink
kr.
kr.
Pris i alt
kr.
kr.
grubler 39 40
Du køber en ballon i Tivoli. Du betaler med en seddel og fire mønter. Hvad betaler du?
41 42
18
6. Skriv, hvad tingene koster. Skriv både den rigtige pris og den afrundede pris. Brug lommeregneren til at regne den samlede pris ud.
9788723511867_indhold.indd 18
Grubler: Giv forslag til, hvad en ballon kan koste, når du betaler med en seddel og fire mønter.
29/04/15 14.39
Tænk efter 1
Hvor mange cykler?
Hvor mange cykler er der cirka på skolen i dag? Find en god måde at tælle dem på.
2 Når Noah tæller I biblen er der en fortælling om Noah. Noah byggede et stort skib og samlede dyrene. En dag har han talt til 18, men han har kun talt dyrenes ben.
Hvilke dyr kan det være? Giv forskellige forslag.
2. Lærerhenvendt Evaluering tekst – se ælEVA-ark og skriv,på hvor hjemmesiden mange rosiner der er i hænderne. Tomme hænder betyder nul rosiner.
9788723511867_indhold.indd 19
3. Lærerhenvendt tekst egn selv ting i hænderne og skriv, hvor mange der er.
19
29/04/15 14.39
er en gennemgribende revision af KonteXt, hvor indholdet er skrevet ud fra de nye forenklede Fælles Mål, og tænkt ind i en læringsmålstyret undervisning. i indskolingen har et skærpet fokus på, at eleverne kommer i dybden med de faglige begreber. Det sker gennem en mangfoldighed af aktiviteter og spil, et omhyggeligt udvalg af opgaver og øvelser og øgede evalueringsmuligheder af elevpræstationer. Eleverne føres gennem samtale, førstehåndserfaringer i værkstedsforløb og kontext-historier om Familien Tal ind i matematikkens verden. Elevbogen i Kontext+ indeholder fire faglige stofområder, der hvert har •
2-4 værksteder, hvor eleverne skaffer sig praktiske, legende og eksperimentelle erfaringer
•
2-4 historier med Familien Tal, som trækker faglige pointer frem i en klassesamtale
• •
Øvelser og opgaver herunder udfordringsopgaver Afsluttende kompetenceside med særlig fokus på modellering, ræsonnement og problemløsning.
Der indgår videoer henvendt til forældre - se QR kode nederst på siderne. Det er små korte forklaringer om matematikken bag opgaverne og om, hvad man kan være opmærksom på. Elevbog/Web er en trykt elevbog og giver lærer/elev/forældre adgang til www.kontextplus.dk.: • •
8 værkstedsvideoer til elevbogens værksteder henvendt til eleverne 160 arbejdsark (tidligere kopimappe) til værksteder og ekstra opgaver til print eller til brug på IWB
• •
Tilhørende digitale værktøjer med demofiler, værkstedsfiler og øvefiler Aktiviteter og spil til understøttende undervisning og supplement
•
Forældrevideoer Lærervejledning/Web er en trykt lærervejledning og giver læreren en
udvidet adgang til “Særligt for læreren” på www.kontextplus.dk.: • 4 evalueringssæt som består af beskrivelser af tegn på læring, observationsskema og EVA-testark med bemærkninger til mulige faglige misopfattelser • •
Facitliste til elevbog Arbejdsark og Aktiviteter samlet i hvert sit dokument
•
Liste til klassens materialekasse
Til 2. klasse hører følgende materialer: • Kontext+ 2a, Elevbog/web og Kontext+ 2b, Elevbog/web • Kontext+ 2a, Lærervejledning/web og Kontext+ 2b, Lærervejledning/web
www.kontextplus.dk
ISBN 978-872351-186-7