Indhold Tanker til salg – skriv korte tekster
2
Sætninger – udsagnsled og grundled
6
En personlig beretning – berettende tekst
12
Talemåder
16
Vi skriver til hinanden
18
Ordklasser – udsagnsord
23
Ord og betydning
29
Ordsprog
33
Referat
35
Ordklasser – navneord
38
En faktatekst – beskrivende tekst
41
Overbegreber og underbegreber
46
Rigtig rækkefølge
48
Resumé
50
En reportage – berettende tekst
52
Ordklasser – tillægsord
57
Ord og betydning
62
Replikker
64
En historie – fortællende tekst
68
Ord og betydning
73
At binde sætninger sammen
76
Ordklasser – stedord
81
En boganmeldelse – argumenterende tekst
85
Talemåder
87
Indholdet i Skrivevejen 4 er inddelt i tre kategorier: Skriv løs
9788723549884_indhold.indd 1
Ordforråd
Ordklasser og sætninger
22.02.2022 14.59
1. Læs begyndelsen af tegneserien med Kattie og Kat og superskurken Søren R. Suhr.
2. Skriv chatten mellem Kattie og hendes bedste ven.
2
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 2
22.02.2022 15.00
3. Læs, hvad der videre sker, og skriv likes og kommentarer til Sørens SnapGram-opslag.
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 3
3 22.02.2022 15.00
4. Læs, hvordan Kattie reagerer, og skriv og tegn en slutning på tegneserien.
5. Del jeres besvarelser, og tal om, hvordan tegneserien fortæller historien.
4
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 4
22.02.2022 15.00
6. Skriv Katties eller Sørens dagbogsnotat om oplevelsen. Husk at skrive dato.
Der kan være mange grunde til at skrive dagbog: • der er altid én, der lytter • du kan komme af med både dine gode og dårlige tanker og følelser • du kan fortælle dine hemmeligheder til dagbogen • du kan skrive om ting, som er svære at tale med andre om • du kan blive klogere på dig selv.
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 5
5 22.02.2022 15.00
Sætninger – udsagnsled og grundled En sætning er en samling af ord, der fortæller en hel mening. En sætning begynder med stort bogstav og slutter med et sluttegn, fx punktum. A Fisken svømmer i vandet. B løber hen ad gaden Linje A er en sætning, for her er en hel mening. Linje B er ikke en sætning. Vi får ikke at vide, hvem der løber. Her er altså ikke en hel mening.
1. Skriv de 5 linjer, hvor der står en sætning. Husk stort bogstav og punktum. regnen styrter ned
ligger på græsset
på mandag flyver hele familien på ferie
har set filmen to gange
Julie før de andre
manden sætter alle pengene i banken
6
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 6
22.02.2022 15.00
Rundetårn ligger midt i København
I det fine vejr mange mennesker i søen
Karla på en stol under palmerne
Saras fodboldhold vandt turneringen
I en sætning er der altid et ord, som fortæller, at der sker noget. Fx Pigen springer i søen.
o
2. Find i hver sætning det ord, som viser, at der sker noget. Sæt o under ordet. Familien flytter ind i det nye hus på mandag. Den blå bil kører hurtigere end den grønne. Hver eftermiddag spiller børnene bold på gaden. Spejderne slår teltet op ved foden af bjergene. Ude på gaden leger børnene med hinanden. Om vinteren fryser vandet til is i den lille sø. Gæsterne spiser frokost i den nye restaurant. Pigen cykler til skole hver dag.
Det ord, som viser, at der sker noget, er sætningens udsagnsled. Udsagnsled viser vi med o. I en sætning er der også et ord, der fortæller, hvem eller hvad der gør noget.
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 7
7 22.02.2022 15.00
Det ord, som fortæller, hvem eller hvad der gør noget, er sætningens grundled. Grundled viser vi med x. Fx Pigen springer i søen.
x
3. Find i hver sætning i opgave 2 det ord, som fortæller, hvem eller hvad der gør noget. Sæt x under ordet.
4. I opgave 1 var der 5 af linjerne, som ikke var sætninger. Skriv dem, så de bliver til sætninger ved at indsætte ord, som du synes, passer. Sæt o under udsagnsled (det ord, som foræller, at der sker noget), og x under grundled (det ord, som fortæller, hvem eller hvad der gør noget).
5. I en sætning er der altid både et udsagnsled og et grundled, men der kan også være flere ord i en sætning. Skriv sætninger, der passer til tegningerne. Du skal have et udsagnsled og et grundled i hver sætning.
Pigen læser i den nye bog. x
8
o
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 8
22.02.2022 15.00
I en sætning er der altid et udsagnsled = det ord, som fortæller, at der sker noget, og et grundled = det ord, der fortæller, hvem eller hvad der gør noget. En sætning begynder med stort bogstav og slutter med et sluttegn, fx punktum.
6. Sæt punktum efter hver sætning. Ret til stort bogstav, hvor en sætning begynder. I 1969 landede Neil Armstrong på månen han var det første menneske på månen han var amerikaner Armstrong samlede forskellige sten på månens overflade stenene tog han med tilbage til jorden rumskibet forlod månen igen klokken 22.56 den 20. juli 1969 det landede sikkert i Stillehavet den 24. juli Armstrong døde i 2012 han blev 82 år gammel Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 9
9 22.02.2022 15.00
En sætning kan fortælle noget, og så slutter den med et punktum. En sætning kan også være et spørgsmål, og så slutter den med et spørgsmålstegn, fx Kommer du?
7. Skriv sætningerne, og sæt punktum eller spørgsmålstegn efter sætningerne. Hvor lander flyet En Airbus er en flyvemaskine Kommer du med til festen Sneen væltede ned hele dagen Springer du på hovedet i vandet
Ord som hvor, hvem, hvad, hvilke, hvorfor, hvordan, hvornår er spørgeord. Dem bruger vi til at stille spørgsmål med.
8. Sætningerne er svar på spørgsmål. Skriv spørgsmålene. Brug spørgeord og spørgsmålstegn. Columbus opdagede Amerika.
Hvem opdagede Amerika? Columbus er født i Italien.
Columbus er født i 1451.
10
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 10
22.02.2022 15.00
Columbus er kendt for at have opdaget Amerika.
Columbus sejlede til Amerika.
Han ville finde søvejen til Indien.
9. Skriv sætningerne om til kommandoer. Sæt udråbstegn.
En sætning kan også kommandere. Så kan den slutte med et udråbstegn, fx Gå hjem og sov! Når en sætning kommanderer, er det ord, som fortæller, at der sker noget (udsagnsleddet), et udsagnsord i bydeform.
Du skal finde din bog frem.
Find din bog frem! I skal holde op med at skubbe.
Du skal huske at købe frugt i frikvarteret.
Du skal løbe, hvis du skal nå bussen.
I skal huske cykler i morgen.
I skal tie stille og høre efter.
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 11
11 22.02.2022 15.00
En personlig beretning – berettende tekst 1. Læs teksten, og tal om den.
En personlig beretning er en persons fortælling om en oplevelse, personen har haft.
Overraskelsen En dag kom min far ikke lige hjem fra arbejde, som han plejede. Da han endelig dukkede op, stiilede han noget ude i gangen, inden han kom ud i køkkenet, hvor jeg sad og læste lektier. – Jeg har noget ude i gangen, som jeg gerne vil have din hjælp til, sagde han med et smil. – Hvad er det? spurgte jeg og lagde min bog til side. – Kom med, så skal du få det at se. Vi gik ud i gangen, hvor der stod en lille kurv på gulvet. Jeg satte mig på hug og ganske langsomt stak jeg min hånd ned i kurven. Jeg mærkede noget blødt. Det bevægede sig. Forskrækket rev jeg hånden op af kurven, men far smilede til mig og sagde, at jeg ikke skulle være bange. Nu hørte jeg en svag pibende lyd nede fra kurven. Med bankende hjerte førte jeg hånden ned i kurven igen, og nu mærkede jeg en lille blød og varm klump. Jeg tog om klumpen og listede den meget forsigtigt op af kurven. Det var en lillebitte hundehvalp. Kulsort med en blød og bamset pels. Den peb forskrækket og rystede lidt, som om den frøs. Hvalpen var den yngste af et kuld på 10 og var så lille, at den ikke havde kræfter til at kæmpe med de andre hvalpe om at få mælk hos moderen. Nu skulle vi så prøve at holde den lille hvalp i live. For at den ikke skulle fryse, lagde vi et lille håndklæde i en skotøjsæske, som vi satte oven på en radiator i køkkenet. Den lagde vi hvalpen i. Vi fodrede den med mælk fra en dukkesutteflaske. Bamse, som vi kaldte den, klarede sig. Den spiste godt og blev hurtigt større. Bamse blev min bedste og mest trofaste legekammerat i i mange år.
12
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 12
22.02.2022 15.00
En god beretning skal have en god startsætning. En startsætning skal fange læserens interesse og give læseren lyst til at læse beretningen.
2. Tal om startsætningerne. Er det gode startsætninger? Engang var jeg ved at blive kvalt. Den dag skete det endelig. Man kan blive så glad, at man kommer til at græde. Da jeg fyldte 6 år, gik jeg hjemmefra. Det er faktisk en hemmelighed, men nu skal jeg fortælle det. Pengene lå lige for næsen af mig. – Heja, heja, råbte kammeraterne, der stod i en rundkreds om Noah og mig. 3. Vælg en oplevelse, du vil skrive en beretning om. Tænk på noget, du har oplevet. Det kan være noget sjovt, noget pinligt, noget spændende, noget trist, noget godt eller noget andet.
En oplevelse
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 13
13 22.02.2022 15.00
4 Planlæg din personlige beretning. Titel Skriv titlen her:
Begyndelse Hvem? Hvor? Hvornår?
Midte – begivenheder Hvad skete der: Først: __________________________________________________________________________
Så: ____________________________________________________________________________
Derefter: _______________________________________________________________________
Senere: ________________________________________________________________________
Til sidst: _______________________________________________________________________
Slutning
Afsluttende kommentar, fx Det var sjovt/spændende/uhyggeligt/ . . . , fordi . . .
14
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 14
22.02.2022 15.00
5. Brug din planlægning, og skriv din personlige beretning.
6. Læs din beretning, og tjek, om den er i orden. Du kan evt. tjekke din beretning sammen med en skrivemakker eller din lærer. Brug listen her til at tjekke, om din beretning: har en god titel. har en god startsætning. oplyser om hvem, hvor og hvornår i begyndelsen. er fortalt i en god rækkefølge. har ord, der viser rækkefølge. har mange gode detaljer. har gode ord, der danner billeder i læserens hoved. slutter med en kommentar: Det var sjovt/spændende/uhyggeligt/... , fordi ...
Husk også at tjekke, om: alle sætninger begynder med stort bogstav. alle sætninger slutter med punktum.
7. Øv dig på at fortælle din beretning, og fortæl den for din gruppe. Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 15
15 01.03.2022 15.15
Talemåder Hvis man siger, „at man lægger hovedet i blød“, betyder det ikke, at man lægger hovedet i vand, men at man tænker sig grundigt om. „At lægge hovedet i blød”er en talemåde. En talemåde er et udtryk, som man ikke umiddelbart kan forstå betydningen af.
1. Skriv den rigtige betydning af talemåderne.
At tage tyren ved hornene
At en landmand flytter en tyr fra én mark til en anden At vente lidt og tænke sig om At gå direkte til sagen og løse en opgave uden tøven
At sidde på den grønne gren
At have held med noget At sætte noget på et juletræ At være forsigtig
At sidde på nåle
At være hidsig At være meget nervøs At have ondt i enden
At få kam til sit hår
At blive holdt udenfor At blive klippet tæt hos frisøren At komme på en vanskelig opgave
16
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 16
22.02.2022 15.00
At få enden på komedie
At blive straffet for noget At noget ender på en sjov måde At blande sig i alting
At presse citronen
At få mest muligt ud af noget At køre hurtigt i en Citroën At blive straffet for noget
At sluge en kamel
At sige ja til noget man ikke synes om At fylde munden for meget når man spiser At være fed og overvægtig
At stille sig på bagbenene
At være dygtig til at balancere At en hund tigger om mad ved bordet At gøre modstand mod en ordre
At skyde over målet
At være hidsig At overdrive betydningen af noget At skyde op i luften
At komme ind i varmen
At blive anerkendt At komme ind i et værelse hvor der er for varmt At gøre noget dumt
At gå under jorden
At skjule sig for nogen At blive begravet At køre med Metroen
Skrivevejen 4 · Alinea
9788723549884_indhold.indd 17
17 22.02.2022 15.00