TIL ELEVEN
Elsebeth Otzen og Randi Solvang
I dette øvehæfte skal du lære om de almindelige forstavelser og afledningsendelser, der findes på dansk. Ved at sætte en forstavelse eller en afledningsendelse på et ord ændres ordets betydning. Der er opgaver, hvor du skal danne nye ord ved at sætte forstavelser eller afledningsendelser på rodmorfemer, og opgaver, hvor du skal skrive de manglende forstavelser eller afledningsendelser i en tekst.
4
Sådan kan du blive mere opmærksom på de enkelte dele i komplekse ord.
TIL LÆREREN I øvehæfterne Morfemer 1-4 øver eleven sig i at udnytte det morfematiske princip i komplekse ord. Morfemer er de mindste betydningsbærende enheder i sproget, og alle morfemer bærer en betydning. Eleven skal lære at identificere de enkelte morfemer og kende deres betydning for på den måde at blive en mere opmærksom staver. I øvehæftet Morfemer 2 til fase 4 i staveudviklingen lærer eleven de mest almindelige forstavelser og afledningsendelser at kende, så eleven bliver opmærksom på rodmorfemer, forstavelser og afledningsendelser i sin stavning. Dermed bliver eleven en bedre staver. Ny Staveraket bygger på nyeste staveforskning og en fasemodel, som findes i lærerhæftet til Kortlægning, i lærervejledningen og på www.alinea.dk. God til specialundervisning.
9 788723 540485
alinea.dk
9788723540485_omslag.indd 1001
Morfemer 2 Dansk · Elevhæfte
26/06/2020 11.24
Elsebeth Otzen og Randi Solvang
Navn: Klasse: Alinea 9788723540485_indhold.indd 1
26/06/2020 11.22
Ny Staveraket Morfemer 2 Dansk, Elevhæfte En titel i serien Ny Staveraket © Alinea Forfattere: Elsebeth Otzen og Randi Solvang Redaktør: Jesper Lyders Andersen Design: notation Photos: Shutterstock Trykt hos Livonia Print 1. udgave, 1. oplag 2020 ISBN: 978-87-23-54048-5
Alinea støtter børn og unge Alinea er en del af Egmont, som er Danmarks største mediekoncern. Egmont har fortalt historier i over 100 år, laver film i Oscarklasse og fortæller historier gennem nyheder, bøger og magasiner. Egmont er en dansk fond, som hvert år giver næsten 100 millioner kroner til børn og unge, der har det svært. Alinea.dk
9788723540485_indhold.indd 2
26/06/2020 11.22
FASE 4
C
MORFEMER 2
Forstavelser Mit mål: Jeg kan danne nye ord ved at sætte forstavelser foran.
Brug denne stavestrategi: Sig ordet langsomt, og find rodmorfemet. Lyt efter almindelige forstavelser. Forstavelser kaldes også præfikser. Forstavelser har en betydning, fx: u- mis- betyder, at noget er modsat gen- sam- betyder, at man gør noget igen eller sammen
To eksempler 1. Del ordet mistro i forstavelse og rodmorfem: Ordets forstavelse er mis- og rodmorfem er tro 2. Sæt forstavelsen u- foran lykke: Der dannes et nyt ord: ulykke som er det modsatte af lykke
3 9788723540485_indhold.indd 3
26/06/2020 11.22
FASE 4
C
1
MORFEMER 2
Forstavelser: u-, mis1. Sig ordet højt. Sæt en lodret streg mellem forstavelsen og roden, og skriv dem. Forstavelse
Rod
1. usand
+
2. utro
+
3. misbrug
+
4. usikker
+
5. mistanke
+
6. uvane
+
2. Skriv de manglende forstavelser i historien. Louise sneg sig
set ind for ikke at blive
komme for sent. Læreren så med sin
skyld. Hun så meget
tro på hende, da hun garanterede skyldig ud. Heldigvis var Louise ikke
populær i klassen, så de andre sad helt virkede ret var
interesserede i Louises sikker på, om det var
tænkt for at
bevægelige og sande historie. Læreren
smart at lade Louise slippe
straffet.
4 9788723540485_indhold.indd 4
26/06/2020 11.22
FASE 4
C
2
MORFEMER 2
Forstavelser: u-, mis1. Skriv de manglende forstavelser i historien. Skiltet med ”Isen er
sikker” var væltet, så det var
hvad der stod. Sonja var mere optaget af, om isen var var ikke
tryg ved at gå ud på søen. Hun fattede ikke
selvom der lød en sagte knagen under hende. Var det sig ud på isen? Det kunne jo ende med en
tydeligt, jævn, så hun tanke, klogt at vove
lykke. Det var bare så
fristende med den is!
2. Skriv en forstavelse foran roden, og skriv det nye ord. Tal med din makker om, hvad det nye ord betyder. Forstavelse
Rod
Det nye ord
1.
+ jævn
2.
+ skarp
3.
+ und
4.
+ sund
5.
+ skyld
6.
+ enig
5 9788723540485_indhold.indd 5
26/06/2020 11.22
FASE 4
C
3
MORFEMER 2
Forstavelser: u-, mis1. Skriv de manglende forstavelser i historien. Det dirrede af
tillid, da butikken slog dørene op. tanke om, at udsalget var fup.
Kunderne havde fået
De 100 kunder kunne kun se to pelse. Og pelsene var Personalet følte sig meget
ægte.
trygge.
De var
sikre på, om vagten kunne klare stormen,
da de
tålmodige kunder væltede ind på én gang.
2. Dan nye ord ved at indsætte forstavelser. 1.
handle
4.
vækst
2.
set
5.
tanke
3.
tæt
6.
lyd
3. Dan ord med forstavelser. Skriv hele ordet. 1. mis-
4. u-
2. u-
5. mis-
3. mis-
6. u-
6 9788723540485_indhold.indd 6
26/06/2020 11.22
FASE 4
C
4
MORFEMER 2
Forstavelser: gen-, sam1.Sig ordet højt. Sæt en lodret streg mellem forstavelsen og roden, og skriv dem. Forstavelse
Rod
1. samtid
+
2. gense
+
3. samspil
+
4. genbrug
+
5. genhør
+
6. genlyd
+
2. Læs sætningen. Indsæt en forstavelse, og skriv hele ordet. 1. Vores klimaproblemer giver mere fokus på -brug 2. Trivslen afhænger af -spillet
mellem lærer og elever.
3. H.C. Andersen var ligeså berømt i sin -tid 4. Peter glæder sig til at -se 5. Det gav -lyd
.
som i dag. den første Star Wars film.
i hele byen, da fyrværkeriet begyndte.
6. Der var en god melodi i radioen. Den vil jeg -høre
.
7 9788723540485_indhold.indd 7
26/06/2020 11.22
FASE 4
C
5
MORFEMER 2
Forstavelser: gen-, sam1. Skriv en forstavelse foran roden, og skriv det nye ord. Tal med din makker om, hvad det nye ord betyder. Forstavelse
Rod
1.
+ tag
2.
+ syn
3.
+ kør
4.
+ valg
5.
+ tal
6.
+ send
Det nye ord
2. Skriv de manglende forstavelser i sætningerne. 1. Vil du 2. Klassen skal 3. I skal
tage spørgsmålet, Anna, for der var nogle, der snakkede? arbejde med en grønlandsk klasse om klima. stemme jeres svar, når I fremlægger projektet for klassen.
4. Borgmesteren regnede med at blive 5. Mange pendlere synes, det er en god idé med 6. På
valgt til næste år. kørsel til arbejde.
syn til næste år til sommerfesten.
8 9788723540485_indhold.indd 8
26/06/2020 11.22
FASE 4
C
6
MORFEMER 2
Forstavelser: gen-, sam1. Læs sætningen. Indsæt en forstavelse, og skriv hele ordet. 1. Tom havde en -tale 2. -læs
med sin onkel om fyrværkeri. teksten, så du forstår meningen.
3. Danmark havde overskud i -handelen
med Peru.
4. Skole og politi må -ordne
indsatsen mod tyverier.
5. Museet ville -danne
en landsby fra 1800-tallet.
6. ”Gruppen skal huske at -tænke
alle jeres svar!”
2. Dan nye ord ved at indsætte forstavelser. 1.
stemme
4.
gav
2.
skabte
5.
spil
3.
ordner
6.
kender
3. Dan ord med forstavelser, og skriv hele ordet. 1. gen-
4. sam-
2. sam-
5. gen-
3. gen-
6. sam-
9 9788723540485_indhold.indd 9
26/06/2020 11.22
TIL ELEVEN
Elsebeth Otzen og Randi Solvang
I dette øvehæfte skal du lære om de almindelige forstavelser og afledningsendelser, der findes på dansk. Ved at sætte en forstavelse eller en afledningsendelse på et ord ændres ordets betydning. Der er opgaver, hvor du skal danne nye ord ved at sætte forstavelser eller afledningsendelser på rodmorfemer, og opgaver, hvor du skal skrive de manglende forstavelser eller afledningsendelser i en tekst.
4
Sådan kan du blive mere opmærksom på de enkelte dele i komplekse ord.
TIL LÆREREN I øvehæfterne Morfemer 1-4 øver eleven sig i at udnytte det morfematiske princip i komplekse ord. Morfemer er de mindste betydningsbærende enheder i sproget, og alle morfemer bærer en betydning. Eleven skal lære at identificere de enkelte morfemer og kende deres betydning for på den måde at blive en mere opmærksom staver. I øvehæftet Morfemer 2 til fase 4 i staveudviklingen lærer eleven de mest almindelige forstavelser og afledningsendelser at kende, så eleven bliver opmærksom på rodmorfemer, forstavelser og afledningsendelser i sin stavning. Dermed bliver eleven en bedre staver. Ny Staveraket bygger på nyeste staveforskning og en fasemodel, som findes i lærerhæftet til Kortlægning, i lærervejledningen og på www.alinea.dk. God til specialundervisning.
9 788723 540485
alinea.dk
9788723540485_omslag.indd 1001
Morfemer 2 Dansk · Elevhæfte
26/06/2020 11.24