صحيفة الصباح السنة الثانية العدد 301

‫لقاء المسؤولين الليبيين بالوفد المصري‪ ..‬حزمة وعود‬

‫إعادة فتح السفارة في طرابلس ‪ .‬تفعيل االتفاقية المتعلقة بالحريات األربع وإعادة فتح األجواء نحو القاهرة مباشرة‬ ‫لتوسيع إنتاج وتوزيع الكهرباء‪ ..‬اتفاقية جديدة بين الشركة العامة الليبية و(سونالغاز) الجزائرية‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫الثالء ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬ديسمبر ‪2020‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫موجز أخبار العواصم‬

‫السنـة الثانية‬

‫العــدد ‪٣٠١‬‬

‫خالل زيارة للعاصمة طرابلس‬

‫وزير الدفاع التركي ‪ :‬المحافظة‬ ‫على وحدة ليبيا وسالمتها أساس‬ ‫ألي عمل سياسي مستقبلي‬ ‫طهران‬ ‫أحصى الهـــال األحمر اإليراني األحد ســـقوط‬ ‫‪ 11‬قتيـــا بيـــن متســـلقي الجبـــال جـــراء االنهيار‬ ‫الثلجـــي والطقـــس الســـئ فـــي مرتفعـــات شـــمال‬ ‫طهران‪ ،‬مـــع إعالنه إتمام عمليات بحث اســـتمرت‬ ‫ثالثـــة أيام‪.‬‬ ‫واشنطن‬ ‫وقـــع الرئيس األميركـــي المنتهية واليتـــه دونالد‬ ‫ترامب مســـاء األحـــد الماضي بضغط مـــن النواب‬ ‫على خطة تحفيز جديـــدة لالقتصاد قيمتها ‪900‬‬ ‫مليـــار دوالر‪ ،‬تمنـــح إعانـــات لألســـر والشـــركات‬ ‫الصغيـــرة المتضررة مـــن كوفيد‪.-19‬‬ ‫كمـــا وقـــع ترامـــب قانـــون تمويـــل الـــوكاالت‬ ‫الفيدرالية وهو ما ســـيمنع حصول إغالق حكومي‪،‬‬ ‫حســـب بيـــان للبيـــت األبيض‪.‬‬ ‫المنامة‬ ‫بحث مسؤولو وزارات الخارجية في دول مجلس‬ ‫التعاون الخليجي الســـت «تعزيز العمل المشـــترك»‬ ‫فـــي اجتمـــاع افتراضـــي االحد تحضيـــرا لقمة في‬ ‫الســـعودية الشـــهر المقبل تنعقد بعد جهود مكثفة‬ ‫إلحـــداث انفراجة في األزمـــة مع قطر‪.‬‬ ‫كابول‬ ‫تعقـــد الجولة المقبلة مـــن المحادثات بين حركة‬ ‫طالبـــان والحكومـــة األفغانية في قطـــر اعتبارا من‬ ‫الشـــهر المقبـــل‪ ،‬وفق ما أعلن مســـؤول بـــارز‪ ،‬رغم‬ ‫دعـــوات الرئيس أشـــرف غنـــي األخيرة الـــى نقلها‬ ‫لبالده‪.‬‬ ‫بانغي‬ ‫أدلى الناخبـــون في جمهورية إفريقيا الوســـطى‬ ‫األحد بأصواتهم في انتخابات رئاســـية وتشـــريعية‬ ‫فـــي بلد يشـــهد حربا أهلية مســـتمرة وتحت تهديد‬ ‫المتمرديـــن علـــى نظـــام الرئيـــس المنتهيـــة واليته‬ ‫فوســـتان أرشـــانج توايـــرا المرشـــح األوفـــر حظـــا‬ ‫للفوز فـــي االقتراع‪.‬‬

‫ألول مرة بعد ثالثين عاما‬

‫النيجر تنتخب رئيسًا في انتقال سلمي غير مسبوق للسلطة‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أدلى الناخبـــون في النيجر بأصواتهـــم الختيار رئيس في‬ ‫اقتـــراع يشـــكّل ســـابقة ديمقراطيـــة تتمثل بمغـــادرة محمدو‬ ‫إيســـوفو الســـلطة ســـلميا ً بعد واليتيـــن دســـتوريتين في بلد‬ ‫عـــاش على وقـــع االنقالبـــات‪ ..‬ووصف إيســـوفو االنتخابات‬ ‫بأنهـــا «يـــوم خـــاص للنيجر»‪ .‬وقـــال بعدما صـــوت في‪ ‬مبنى‬ ‫بلديـــة نيامـــي «إنّـــه يوم خـــاص للنيجـــر سيشـــهد ألول مرة‬ ‫فـــي تاريخهـــا تناوبـــا ً ديمقراطيـــاً»‪ ..‬أضاف «إنـــه يوم خاص‬

‫بينما الحكومة تؤكد أنهم ذاهبون طواعية‬

‫بنغالدش تنقل أفرادا من الروهينغا‬ ‫إلى جزيرة معرضة للفيضانات‬

‫الصباج ‪ /‬وكاالت‬ ‫بـــدأت بنغـــادش االثنيـــن نقـــل مجموعـــة ثانيـــة‬ ‫مـــن الالجئيـــن الروهينغا إلـــى جزيرة مثيـــرة للجدل‬ ‫معرضة لفيضانات فـــي خليج البنغال‪ ،‬رغم معارضة‬ ‫ناشـــطين حقوقيين‪.‬‬ ‫وتـــم نقـــل أكثـــر مـــن ‪ 1600‬مـــن هـــذه األقليـــة‬ ‫المســـلمة من بورما إلى باشـــان شـــار في وقت سابق‬ ‫من هـــذا الشـــهر‪ ،‬وقال وزيـــر الخارجيـــة أ‪.‬ك‪ .‬عبد‬ ‫المؤمـــن إن أقـــل مـــن ألف بقليل كانـــوا ضمن أحدث‬ ‫ســـماه «المنتجـــع الجميل»‪.‬‬ ‫دفعـــة متوجهـــة إلى ما ّ‬ ‫ونقل أفراد مـــن الروهينغا بحافالت من مخيمات‬ ‫فـــي كوكس بـــازار حيث يعيـــش ما يقرب مـــن مليون‬ ‫الجـــئ‪ ،‬إلى ميناء شـــيتاغونغ حيث ســـيتم نقلهم إلى‬ ‫الجزيرة القاحلة‪.‬‬ ‫وقـــال مؤمـــن لوكالة فرانـــس برس «إنهـــم ذاهبون‬ ‫طواعيـــة‪ .‬إنهم متحمســـون جدا للذهاب إلى باشـــان‬ ‫شـــار ألنهم ســـمعوا من أقاربهم الذين ســـبقوهم إلى‬ ‫هنـــاك (أنه) مـــكان ممتـــاز»‪ .‬ولفت إلـــى أن الجزيرة‬ ‫«أفضـــل ‪ 100‬مـــرة» مـــن المخيمـــات وأن الالجئين‬ ‫«طلبـــوا» أن يتم نقلهـــم إلى هناك‪.‬‬ ‫وتريـــد حكومـــة بنغـــادش فـــي نهايـــة المطـــاف‬ ‫نقـــل ‪ 100‬ألـــف مـــن الروهينغـــا إلى الجزيـــرة التي‬ ‫تبلـــغ مســـاحتها ‪ 56‬كيلومتـــرا مربعا رغـــم انتقادات‬ ‫الجماعـــات الحقوقيـــة ألن باشـــان تشـــار جزيـــرة‬ ‫معزولة‪.‬‬ ‫وقالـــت األمـــم المتحـــدة إنهـــا لـــم تشـــارك فـــي‬ ‫العمليـــة ‪.‬‬

‫بالنســـبة إلي أيضا‪ ...‬أول انتخابات منذ ثالثين عاما لســـت‬ ‫مرشـــحا فيهـــا»‪ ،‬مؤكـــدا أنه «يجب أن يســـمح هـــذا التناوب‬ ‫للنيجـــر بتعزيز وضعها كنمـــوذج للديمقراطية في إفريقيا»‪ .‬‬ ‫وتابع «أيا يكن الفائز فإن الفوز يعود لشعب النيجر»‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قال محمد بازوم مســـاعد إيســـوفو والمرشـــح‬ ‫األوفـــر حظـــا للفـــوز بعدمـــا أدلـــى بصوتـــه «نشـــعر بالفخر‬ ‫الحتـــرام موعد الســـابع والعشـــرين من ديســـمبر»‪.‬‬ ‫وأضـــاف وزيـــر الداخلية الســـابق الـــذي يأمـــل الفوز من‬

‫الـــدورة األولـــى «أطلب من الناشـــطين الخـــروج بأعداد أكبر‬ ‫لضمـــان فوزنا كمـــا حدث فـــي ‪ 13‬ديســـمبر» عندما جرت‬ ‫انتخابـــات المجالـــس في البلديـــات والمناطق‪.‬‬ ‫كان بـــازوم الـــذي يعتبـــر رجل النظـــام القـــوي والبالغ ‪60‬‬ ‫عامـــا‪ ،‬صـــرح أنـــه «إذا تـــم انتخابي‪ ،‬فســـأكون رئيســـا خلفا‬ ‫إليســـوفو وســـيحفظ التاريخ اســـمينا ألننا نجحنـــا في جعل‬ ‫بلدنـــا يحقـــق هـــذا الرهـــان» فـــي بلـــد لم يشـــهد رئيســـين‬ ‫منتخبين يتعاقبان على الســـلطة منذ استقالله في ‪.1960‬‬

‫بعد عام على ظهور الوباء‬

‫حكم بالسجن أربع سنوات على صينية لتحقيقات أجرتها في مدينة ووهان خالل انتشار كورونا‬ ‫وحـــاول حوالـــى عشـــرة دبلوماســـيين أجانـــب‬ ‫ومؤيدين لتشـــانغ من دون جدوى الدخول إلى قاعة‬ ‫المحكمة لكن الشـــرطة طردتهم مـــع الصحفيين‪..‬‬ ‫وقال محامو تشـــانغ إن موكلتهـــم بدأت إضرابا عن‬ ‫الطعـــام منذ يونيو وتم إطعامها قســـرا باســـتخدام‬ ‫أنبوب أنفي‪ ..‬وتشـــانغ من شنغهاي أصال وتوجهت‬ ‫إلى ووهان التي كان ينتشـــر فيهـــا وباء كوفيد‪-19‬‬ ‫فـــي فبرايـــر‪ .‬وقـــد نشـــرت تقاريـــر مصـــورة على‬ ‫شـــبكات التواصـــل االجتماعـــي تتعلـــق خصوصـــا‬ ‫بالفوضى في المستشـــفيات‪ .‬‬ ‫وتفيـــد األرقـــام الرســـمية أن أربعـــة آالف وفـــاة‬ ‫بكورونـــا ســـجلت في ووهـــان ‪ ،‬أي الجزء األكبر من‬ ‫الوفيـــات التـــي أحصيت فـــي جميع أنحـــاء الصين‬ ‫بيـــن ينايـــر ومايو الماضييـــن ‪ ..‬ومنـــذ ذلك الحين‬ ‫لـــم يتغير عـــدد الوفيـــات على المســـتوى الوطني‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫حكـــم القضـــاء الصينـــي اإلثنين علـــى «صحفية‬ ‫مواطنـــة» صينيـــة أوقفـــت بعـــد تغطيتهـــا الحجـــر‬ ‫الصحـــي فـــي ووهـــان‪ ،‬بالســـجن أربـــع ســـنوات‬ ‫بحســـب محاميها‪ ،‬بعد عام من ظهـــور كوفيد‪-19‬‬ ‫فـــي هـــذه المدينة‪.‬‬ ‫وصـــرح المحامـــي رين تشـــانيو أن تشـــانغ وهي‬ ‫محاميـــة ســـابقة «بدت حزينـــة جدا عندمـــا أعلن‬ ‫الحكـــم»‪ ..‬وتســـتخدم عبـــارة «إثـــارة اضطرابـــات»‬ ‫ضـــد معارضـــي نظـــام الرئيس شـــي جيـــن بينغ‪..‬‬ ‫عمليـــا‪ ،‬اتهمتهـــا المحكمة بنشـــر معلومـــات كاذبة‬ ‫علـــى اإلنترنـــت‪ ،‬وفـــي مقـــاالت نشـــرتها علـــى‬ ‫اإلنترنـــت‪ ،‬دانـــت تشـــانغ خصوصـــا الحجـــر الذي‬ ‫فـــرض فـــي ووهـــان مشـــيرة إلـــى «انتهـــاك خطير‬ ‫لحقوق اإلنســـان»‪ .‬‬

‫يأوي ‪ 75‬عائلة‬

‫إحراق مخيم غير قانونيين لالجئين السوريين على يد شبان لبنانيين‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلـــن الجيـــش اللبنانـــي األحـــد انـــه اعتقل‬ ‫ثمانيـــة أشـــخاص بعدما دفع خـــاف مجموعة‬ ‫مـــن اللبنانييـــن إلحـــراق مخيـــم غيـــر رســـمي‬ ‫لالجئيـــن الســـوريين في شـــمال البـــاد‪ ..‬وقال‬ ‫بيـــان للجيـــش «أوقفـــت دوريـــة مـــن مديريـــة‬ ‫المخابـــرات فـــي بلدة بحنين‪ -‬المنية (شـــمال)‪،‬‬ ‫مواطنيـــن لبنانيين وســـتة ســـوريين على خلفية‬ ‫اشـــكال فردي وقع مســـاء أمس فـــي البلدة بين‬ ‫مجموعـــة شـــبان لبنانييـــن وعـــدد مـــن العمال‬ ‫الســـوريين»‪ ..‬وأضـــاف أن الخـــاف «تطـــور‬ ‫الـــى إطـــاق نـــار فـــي الهواء مـــن قبل الشـــبان‬ ‫اللبنانييـــن الذين عمدوا أيضـــا إلى احراق خيم‬ ‫النازحيـــن الســـوريين»‪ ،‬بـــدون اعطـــاء تفاصيل‬ ‫حـــول ســـبب الخالف‪ ..‬وشـــب الحريق الســـبت‬

‫فـــي المخيـــم الذي يـــأوي ‪ 75‬عائلة قـــرب بلدة‬ ‫بحنيـــن فـــي شـــمال لبنان فـــي منطقـــة المنية‪،‬‬ ‫ما حـــول المخيـــم بأكمله الـــى أرض محروقة‪..‬‬ ‫وأضطر ســـكان المخيـــم البالـــغ عددهم ‪370‬‬ ‫شـــخصا الى الفـــرار‪ ،‬وتم نقل أربعة أشـــخاص‬ ‫على االقل الى المستشـــفى الصابتهم بجروح‪..‬‬ ‫األحـــد عاد عشـــرات الالجئين لتفقـــد المخيم‬ ‫فـــي محاولـــة النقـــاذ مـــا تبقـــى مـــن مقتنياتهم‬ ‫التـــي يمكن ان تكون قد ســـلمت مـــن الحريق‪..‬‬ ‫ويقـــول لبنان انه يســـتضيف ‪ 1،5‬مليون الجىء‬ ‫ســـوري‪ ،‬بينهم نحـــو مليون مســـجلين كالجئين‬ ‫لدى األمم المتحدة‪ ،.‬ودعت ســـلطاته الالجئين‬ ‫للعـــودة الـــى ســـوريا علـــى الرغـــم مـــن تحذير‬ ‫جماعـــات حقوقية ان ســـوريا ليســـت بلـــدا آمنا‬ ‫للعودة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قال وزير الدفـــاع التركي خلوصي أكار إن المحافظة‬ ‫علـــى وحـــدة ليبيا وســـامتها وأن تكـــون ملـــكا لليبيين‬ ‫أساســـا ألي عمل سياســـي‪ ،‬معتبـــرا أي إجـــراء يخالف‬ ‫ذلـــك خطـــأ من الضـــروري االبتعـــاد عنه‪.‬‬ ‫وأوضـــح أكار خالل زيارة رســـمية للعاصمة طرابلس‬ ‫بدايـــة هـــذا األســـبوع أن القـــوات التركيـــة متواجـــدة‬ ‫فـــي ليبيـــا ضمن اتفاقـــات ثنائيـــة وبدعوة مـــن حكومة‬ ‫الوفـــاق الوطنـــي الشـــرعية المعتـــرف بهـــا مـــن قبـــل‬ ‫األمـــم المتحـــدة‪ ،‬وأنهم “ قدمـــوا للتعاون فـــي التدريب‬ ‫العســـكري‪ ،‬والمســـاعدات والدعـــم االستشـــاري”‪،‬‬ ‫موضحـــا ً أن الجنـــود األتـــراك نفـــذوا أنشـــطة تدريبية‬ ‫وتعاونية واستشارية عســـكرية في نطاق االتفاق المبرم‬ ‫في ليبيا ‪ ..‬واســـتغرب خلوصي مـــن صمت العالم تجاه‬ ‫المجـــازر التـــي ارتكبها حفتر وكشـــف عنهـــا مرة أخرى‬ ‫مـــن خـــال العثـــور علـــى ‪ 21‬مقبـــرة جماعيـــة بمدينة‬ ‫ترهونـــة‪ ،‬قائال ‪“ :‬نعتقد أن حكومـــة الوفاق الوطني لن‬ ‫تدع هذه الجريمة ضد اإلنســـانية بـــدون عقاب‪ .‬لذلك‪،‬‬ ‫نعتقـــد أن التحقيـــق فـــي المحكمـــة الجنائيـــة الدوليـــة‬ ‫سيســـتمر‪ ،‬وســـيجري إجراء التحقيق الالزم وستجريى‬ ‫محاســـبتهم”‪ ..‬كمـــا تحدث عـــن عملية «إيرينـــي» التي‬ ‫تقـــوم بها قـــوات أوروبيـــة لمراقبـــة الشـــواطىء الليبية‬ ‫قائـــا‪ :‬إنهـــم بـــدأوا عملية دون أي تنســـيق وتعـــاون مع‬ ‫الحكومة الشـــرعية الليبية ودون قـــرار واضح من األمم‬ ‫المتحـــدة بشـــأن هـــذه القضيـــة “هـــذا منحـــاز والعمل‬ ‫بشـــرعية مشـــكوك فيها ولذلـــك ال يمكن قبولـــه”‪ ..‬من‬ ‫جانبـــه قـــال آمـــر المنطقـــة العســـكرية الغربيـــة اللواء‬ ‫أســـامة جويلـــي‪ ،‬الـــذي كان رفقـــة وزيـــر الدافاع صالح‬ ‫الديـــن النمـــروش فـــي اســـتقبال أكار إن زيـــارة الوفـــد‬ ‫التركـــي تثبت اســـتمرار وقوف أنقـــرة ودعمها للحكومة‬ ‫الشـــرعية‪ ..‬وأضـــاف جويلـــي فـــي تصريحـــات خـــال‬ ‫مراســـم تخريـــج دفعة عســـكرية‪ ،‬أن الزيـــارة جاءت في‬ ‫ســـياق دعم الشـــعب الليبي بإنشـــاء دولة مدنية ورفض‬ ‫حكم العســـكر والوقـــوف ضـــد كل داعميه‪.‬‬

‫المتهمة بالتحريض على تغيير نظام الحكم‬

‫السجن للناشطة السعودية لجين‬ ‫الهذلول خمس سنوات وثمانية أشهر‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫أمـــرت المحكمة الجزائيـــة المتخصصة في الرياض‬ ‫بســـجن الناشطة الســـعودية البارزة لجين الهذلول لمدة‬ ‫خمس ســـنوات وثمانية أشـــهر بعدما أدانتها بالتحريض‬ ‫علـــى تغييـــر النظام وخدمـــة أطراف خارجية‪ ،‬حســـبما‬ ‫أفادت وســـائل اعالم ســـعودية االثنين‪.‬‬ ‫وذكرت وســـائل االعالم هذه وبينها صحيفة «ســـبق»‬ ‫التـــي حضـــرت الجلســـة أن المحكمـــة أدانـــت الهذلول‬ ‫الموقوفـــة منـــذ مايـــو ‪ 2018‬مـــع ناشـــطات أخريـــات‬ ‫بموجـــب «نظـــام مكافحة جرائـــم اإلرهـــاب وتمويله»‪.‬‬ ‫ويشـــمل الحكـــم «وقف تنفيذ عامين و‪ 10‬أشـــهر من‬ ‫اســـتصالحا لحالها وتمهيد السبل‬ ‫العقوبة المقررة (‪)..‬‬ ‫ً‬ ‫لعـــدم عودتهـــا إلـــى ارتـــكاب الجرائـــم‪ ،‬وأنـــه فـــي حال‬ ‫ارتكابهـــا أي جريمـــة خالل الســـنوات الثـــاث المقبلة؛‬ ‫ســـيعتبر وقـــف التنفيـــذ ملغـــى»‪ ..‬ومنحـــت المحكمـــة‬ ‫االدعـــاء والهذلـــول مـــدة ‪ 30‬يومـــا لالعتـــراض علـــى‬ ‫الحكـــم‪ ..‬وبدأت محاكمـــة الهذلول في مـــارس ‪2019‬‬ ‫بعـــد نحـــو عام مـــن توقيفهـــا مـــع ناشـــطات حقوقيات‬ ‫أخريات قبيل رفع الحظر عن قيادة النســـاء للســـيارات‬ ‫فـــي منتصـــف العـــام ‪ ،2018‬علـــى خلفيـــة «التخابـــر‬ ‫مـــع جهـــات أجنبيـــة» بحســـب وســـائل إعـــام محلية‪..‬‬ ‫وكانـــت الهذلول تُحاكم أمـــام المحكمـــة الجزائية‪ ،‬لكن‬ ‫تقـــ ّرر الحقا تحويـــل قضيتها إلـــى المحكمـــة الجزائية‬ ‫المتخصصـــة التي تأسســـت فـــي العـــام ‪ 2008‬للنظر‬ ‫ّ‬ ‫فـــي قضايـــا مرتبطـــة بمكافحة االرهـــاب‪ ،‬ومـــن بينها‬ ‫قضايـــا معتقلين سياســـيين‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬ديسمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٣٠١ :‬‬

‫أخبار ومتابعات‬

‫السنـــة الثانية‬

‫لقاء المسؤولين الليبيين بالوفد المصري‪ ..‬حزمة مطالب وحزمة وعود‬

‫إعادة فتح السفارة في طرابلس تفعيل االتفاقية المتعلقة‬ ‫بالحريات األربع وإعادة فتح األجواء نحو مطار القاهرة‬ ‫اتفاقية جديدة بين شركة‬ ‫الكهرباء وسونالغاز الجزائرية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫وقعت الشـــركة العامة للكهرباء ومجمع‬ ‫ســـونالغاز الجزائـــري اتفاقيـــة جديـــدة‬ ‫لتوســـيع التعاون في مجال اإلنتاج والنقل‬ ‫وتوزيع الكهربـــاء والغاز‪.‬‬ ‫وأكـــد الرئيس المدير العام لســـونالغاز‬ ‫شـــاهر بولخـــراص‪ ،‬أنـــه جـــرى توســـيع‬ ‫الشـــراكة بيـــن الجزائـــر وليبيـــا لتشـــمل‬ ‫توزيـــع الكهربـــاء والغاز وكذلـــك الطاقات‬ ‫المتجددة والتكوين‪ ،‬وقال إنهم ســـيقومون‬ ‫بإنشـــاء مجموعة مشـــتركة بيـــن البلدين‪.‬‬ ‫وقـــال رئيـــس مجلـــس إدارة الشـــركة‬ ‫العامـــة للكهرباء وئـــام العبدلـــي‪ ،‬إن هذه‬ ‫االتفاقيـــة تنـــدرج فـــي إطار التعـــاون بين‬ ‫الشـــركتين بعـــد تدخـــل الفريـــق التقنـــي‬ ‫لســـونالغاز فـــي أكتوبر الماضـــي من أجل‬ ‫إصالح وإعادة تشـــغيل محطـــة الخمس‪.‬‬

‫وكانــت شــركة الكهربــاء ذكــرت عبــر‬ ‫حســابها الرســمي بموقــع «فيســبوك» قيــام‬ ‫إدارة توزيــع طرابلــس بنقــل أحمــال محطــة‬ ‫تحويــل ‪ 220‬كيلــو فولــت بعيــن زارة التــي‬ ‫نشــب بهــا حريــق الخميــس الماضــي إلــى‬ ‫محطــات أخــرى وتغذيتهــا مــن مصــادر‬ ‫بديلــة‪ ،‬ومــن جهــة أخــرى أعلنــت الشــركة‬ ‫عــن ســرقة أســاك كهربــاء بطــول ‪1650‬‬ ‫متــرا فــي إدارة توزيــع زليتــن‪.‬‬ ‫وســطا مجهولــون علــى أســاك ضغــط‬ ‫عــال مــن خــط الــداوو بمحطــة ‪ 30‬ســوق‬ ‫الثالثــاء بطــول ‪ 450‬متــرا‪ ،‬مــا تســبب فــي‬ ‫فقــد التغذيــة نحــو ســبعة محــوالت‪،‬‬ ‫وكشــفت الشــركة أيضــا عــن ســرقة‬ ‫أســاك ضغــط منخفــض مــن محــول‬ ‫اليســير بطــول ‪ 600‬متــر‪ ،‬وأســاط ضغــط‬ ‫منخفــض بطــول ‪ 600‬متــر‪.‬‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫أكد نائـــب رئيس المجلس الرئاســـي « أحمد عمر‬ ‫معيتيـــق «‪ ،‬في لقاء مع وفـــد جمهورية مصر العربية‬ ‫الـــذي وصل إلى طرابلس األحـــد الماضي على عمق‬ ‫العالقـــات بيـــن البلديـــن الشـــقيقين وتطويرهـــا بما‬ ‫يخدم المصلحة المشـــتركة ‪.‬‬ ‫وتم خالل االجتماع التأكيد على ضرورة التنســـيق‬ ‫المشـــترك لتفعيـــل عدد من االتفاقيـــات المبرمة بين‬ ‫الجانبين في المجال االقتصـــادي واالمني‪ ،‬و االتفاق‬ ‫على استئناف عمل الســـفارة المصرية بطرابلس في‬ ‫أقـــرب األجـــال ودراســـة عودة رحـــات الطيران بين‬ ‫المطارات الليبية والمصرية‪.‬‬ ‫وقالـــت وزارة الخارجيـــة بحكومة الوفـــاق الوطني‪،‬‬ ‫أن اللقـــاء الـــذي جمـــع بين وزيـــر الخارجيـــة محمد‬ ‫ســـيالة والوفـــد المصري الـــذي يترأســـه نائب رئيس‬ ‫جهـــاز المخابرات المصري نتج عنه اســـتعراض كافة‬ ‫مجـــاالت التعاون بين البلديـــن واالتفاق على تعزيزها‬ ‫وتطويرهـــا فـــي كافة المجاالت والدفـــع بها إلى آفاق‬ ‫أرحب خدمة لمصلحـــة البلدين‪.‬‬ ‫كمـــا تـــم االتفـــاق علـــى تذليـــل كافـــة العقبـــات‬ ‫لضمـــان خلق الظروف المناســـبة لتواصل الشـــعبين‬ ‫الشـــقيقين‪ ،‬خاصـــة فيما يتعلق باســـتئناف الرحالت‬ ‫الجويـــة من ليبيا لمطار القاهرة وبرمجة سلســـلة من‬ ‫االجتماعـــات بيـــن الخبراء والمختصين فـــي البلدين‬ ‫لتحقيـــق هـــذه األهـــداف‪ ،‬وحضر اللقاء مـــن الجانب‬ ‫الليبـــي مديـــرا اإلدارتيـــن العربيـــة والتعـــاون الدولي‬ ‫بـــوزارة الخارجية ‪.‬‬ ‫وقـــد وعـــد الوفـــد المصري خـــال اللقـــاء بإعادة‬ ‫فتـــح الســـفارة المصريـــة والعـــودة للعمل مـــن داخل‬

‫طرابلـــس في أقـــرب وقـــت ممكن‪.‬‬ ‫وفي هذا الصدد قدم ســـيالة عـــدة خيارات للوفد‬ ‫المصـــري الســـتئناف عمل الســـفارة مـــرة أخرى من‬ ‫العاصمـــة‪ ،‬وأبـــرز هـــذه الخيـــارات التـــي طالب بها‬ ‫الجانـــب الليبـــي هـــي تفعيـــل االتفاقيـــة المشـــتركة‬

‫المتعلقـــة بالحريـــات األربـــع‪ ،‬إلـــى جانـــب المالحـــة‬ ‫الجويـــة وإعـــادة فتـــح األجواء نحـــو مطـــار القاهرة‪،‬‬ ‫وتقديـــم الخدمـــات القنصليـــة مـــن داخـــل طرابلس‪.‬‬ ‫وأفـــادت مصـــادر بحكومـــة الوفـــاق‪ ،‬بـــأن زيـــارة‬ ‫الوفـــد المصـــري لطرابلـــس بعد ســـنوات هـــي بداية‬

‫عـــودة العالقـــات الطبيعية بيـــن مصر وليبيـــا وإعادة‬ ‫العالقات الدبلوماســـية واالقتصادية والتعاون األمني‬ ‫بيـــن القاهـــرة و طرابلس‪.‬‬ ‫وفـــي ذات الســـياق أفـــاد المتحـــدث باســـم وزارة‬ ‫الخارجيـــة بحكومـــة الوفـــاق محمـــد القبـــاوي‪ ،‬بأن‬ ‫الغـــرض مـــن زيـــارة الوفـــد المصـــري الرســـمي إلى‬ ‫ليبيـــا هـــو العمل على إعـــادة العالقات الدبلوماســـية‬ ‫لطبيعتهـــا والتعـــاون بيـــن البلدين في مجـــاالت عدة‪،‬‬ ‫نافيـــا فـــي ذات الوقـــت مـــا روجـــت له بعض وســـائل‬ ‫اإلعـــام بأن هناك شـــروطا قدمها الوفـــد المصري‬ ‫طالـــب الطـــرف الليبي بالقبـــول بها‪.‬‬ ‫وقـــال القبـــاوي إن الزيـــارة كان الغـــرض منهـــا‬ ‫التطـــرق للعمل علـــى إعـــادة العالقات الدبلوماســـية‬ ‫لطبيعتهـــا والتعـــاون بيـــن البلدين في مجـــاالت عدة‪.‬‬ ‫مـــن جهـــة أخرى بحـــث وزيـــر الداخليـــة المفوض‬ ‫فتحـــي باشـــاغا مـــع الوفـــد المصـــري الـــذي يـــزور‬ ‫العاصمـــة طرابلـــس التحديـــات األمنيـــة المشـــتركة‬ ‫وســـبل تعزيـــز التعـــاون األمنـــي بيـــن البلديـــن‪ ،‬وفـــق‬ ‫المكتـــب اإلعالمـــي للـــوزارة‪.‬‬ ‫وناقش باشـــاغا مع الوفد ســـبل دعـــم اتفاق وقف‬ ‫إطـــاق النار وتنـــاول مخرجات لجنـــة ‪ 5+5‬من أجل‬ ‫تأييـــد المجهودات األممية بشـــأن الحوار السياســـي‬ ‫والخـــروج مـــن األزمـــة الراهنـــة بالطـــرق السياســـية‬ ‫والسلمية‪.‬‬ ‫ولفتـــت الـــوزراة إلـــى أن هـــذا االجتمـــاع يأتي من‬ ‫ضمـــن السياســـات األمنيـــة للداخليـــة التـــي تهـــدف‬ ‫إلـــى توطيـــد عالقـــات التعاون مـــع الدول الشـــقيقة‬ ‫والصديقـــة وأهميـــة العمل المشـــترك بيـــن القاهرة‬ ‫وطرابلـــس‪ ،‬وفـــق تعبيرها‪.‬‬

‫احتفاال باليوم العالمي للطيران‪..‬‬

‫وزير المواصالت ‪ :‬عازمون بإرادة‪ ‬قوية‪ ‬على لتطوير‪ ‬هذا القطاع والرقي‪ ‬به‪ ‬ألعلى‪ ‬المراتب‪ ‬متحدين‪ ‬الصعاب‬ ‫فــي فنــدق بــاب البحرفــي بطرابلــس احتفلــت وزارة المواصــات ومصلحــة‬ ‫الطيــران المدنــي باليــوم العالمــي للطيــران المدنــي الــذي يوافــق االحتفــال‬ ‫بــه فــي شــهر ديســمبر كل عــام ‪ ،‬وقــد شــهدت االحتفاليــة حضــورا كبيــرا مــن‬ ‫المهتميــن بالقطــاع ‪ ،‬بدايــة مــن وزيــر المواصــات المهنــدس ميــاد معتــوق‬ ‫ورئيــس مصلحــة الطيــران المدنــي المهنــدس مصطفــى عبــد الحميــد بــن‬ ‫وبـــدأ االحتفـــال بتـــاوة آيـــات مـــن الذكر الحكيـــم للمتميز ســـراج على‬ ‫عبيـــد ‪ ،‬ثم كلمـــة الترحيب واالفتتاحية قدمتها المهندســـة أنســـام ســـعيد‬ ‫‪ ،‬أمـــا كلمـــة التعريـــف بالمناســـبة فكانت للســـيد رئيس مصلحـــة الطيران‬ ‫المدنـــي المهنـــدس مصطفى بن عمار ‪ ،‬الذي رحـــب‪ ‬بالحضور‪ ‬موضحاً‪ ‬‬ ‫أن‪ ‬قطـــاع الطيران المدنـــي‪ ‬يحتفل باليـــوم العالمي‪ ‬للطيـــران المدني‪ ‬‬ ‫والمناســـبة هـــي‪ ‬ذكـــرى التوقيع‪ ‬علـــى‪ ‬معاهـــدة‪ ‬الطيـــران المدني‪ ‬في‬ ‫شـــيكاغو‪ ‬عـــام ‪ 1944‬م‪ ‬وهـــي‪ ‬المعاهـــدة التي‪ ‬ســـمحت‪ ‬بتطوير‬ ‫الطيـــران المدنـــي‪ ‬الدولي علـــى نحو‪ ‬آمن‪ ‬ومنظم‪ ‬و التـــي‪ ‬بمقتضاها‪ ‬‬ ‫أنشـــأت‪ ‬الدول منظمة الطيران المدني التي تســـمى االيكاو‪ ‬لتتولى‪ ‬إدارة‬ ‫تنظيـــم‪ ‬شـــؤون‪ ‬الطيـــران المدنـــي‪ ‬الدولي وتحـــل محل اللجنـــة‪ ‬الدولية‬ ‫للمالحـــة الجوية‪ ‬التي‪ ‬أُنشـــئت‪ ‬بمقتضـــى معاهدة باريس ســـنة‪1919 ‬‬ ‫ميـــادي ‪ .‬وتضـــم‪( ‬إيـــكاو‪ ) ‬اليـــوم‪ ‬جميـــع‪ ‬الـــدول األعضـــاء الموقعـــة‬ ‫والمصدقـــة‪ ‬على‪ ‬المعاهـــدة وعددهـــا‪ 192 ‬دولة‪.‬‬ ‫وأضـــاف بـــن عمـــار أن دولة ليبيـــا ‪ ‬انضمت‬ ‫للمنظمة الدولية للطيران المدني‪ ‬ســـنة ‪1953‬‬ ‫‪ ،‬وبعدها‪ ‬تأسســـت‪ ‬الهيكلية اإلدارية‪ ‬لمصلحة‬ ‫الطيـــران‪ ‬الليبـــي‪ ‬عام ‪ 1955‬تحت ما يســـمى‬ ‫مصلحـــة الطيـــران المدنـــي‪ ‬الليبـــي‪ . ‬وفـــي‬ ‫عـــام ‪ 1969‬اعتمـــدت الجمعيـــة العامة لألمم‬ ‫المتحدة‪ ‬القرار‪) 33-15( ‬الصادر في‪ 7 ‬‬ ‫ديســـمبر بأنه اليوم العالمـــي للطيران‪ ‬المدني‪ ‬‬ ‫فـــي منظمة‪ ‬األمم المتحـــدة‪ ‬وذلك‪ ‬عرفانا‪ ‬‬ ‫بدور قطاع الطيـــران‪ ‬المدني‪ ‬الرئيس والمهم‪ ‬‬ ‫فـــي النمو واالزدهـــار العالمـــي‪ ‬والتواصل‪ ‬بين‪ ‬‬ ‫الشـــعوب و‪ ‬الثقافات‪.‬‬ ‫وتابـــع رئيس مصلحة الطيـــران ‪،‬نحتفل اليوم‪ ‬‬ ‫و‪ ‬ونحـــن عازمون ‪ ‬بـــإرادة‪ ‬قوية‪ ‬على تطوير‪ ‬‬ ‫القطاع والرقي‪ ‬به‪ ‬ألعلـــى‪ ‬المراتب‪ ‬متحدين‪ ‬‬ ‫الصعـــاب‪ ‬رغم‪ ‬ظـــروف البالد‪.‬‬ ‫وقـــال أننـــا ننتهـــز هـــذه‪ ‬المناســـبة‪ ‬لنكـــرم‬ ‫أخواتنـــا‪ ‬وإخوتنـــا‪ ‬الذيـــن‪ ‬قدمـــوا‪ ‬الكثيـــر‬ ‫مـــن الجهـــد‪ ‬للقطـــاع‪ ‬وقضوا‪ ‬شـــبابهم‪ ‬في‬ ‫خدمتـــه‪.- .‬‬

‫اإلسالم لم يقر سن التقاعد‪ ‬عن‪ ‬‬ ‫العمل‬

‫وألقـــى كلمـــة المتقاعديـــن الدكتـــور ميلـــود‪ ‬‬ ‫صقـــر‪ ‬الذي قال‪ :‬أصالة عن‪ ‬نفســـي ونيابة عن‬ ‫زمالئـــي المتقاعدين‪ ‬أتقدم بالشـــكر والتقدير للســـيد وزيـــر المواصالت‪ ‬‬ ‫وللســـيد رئيـــس مصلحة الطيـــران‪ ‬المدني‪ ‬وذلـــك علـــى رعايتهما‪ ‬لهذا‬ ‫الحفـــل المتواضـــع‪ ،‬والحمـــد لله الـــذي مد فـــي أعمارنا حتـــى نعيش هذه‬ ‫اللحظـــات ونترحم‪ ‬علـــى شـــهداء الواجب‪ ‬والوطـــن من هذا‬ ‫القطـــاع‪ ‬الذيـــن‪ ‬سنتشـــرف بحضـــور البعض مـــن أهاليهم‪ ‬‬ ‫وذويهـــم‪ ‬في هذا اللقاء التكريمـــي ‪.‬فكم هي جميلة‪ ‬لحظات‬ ‫الوفاء والـــود‪ ‬والتكريم‪ ‬رغم أنها بســـيطة ومتواضعة ولكنها‪ ‬‬ ‫رائعـــة في قلوبنا ولها معنى كبير‪،‬هـــي عظيمة‪ ‬عند الله حيث‬ ‫نشـــعر أن جهودنا وشـــبابنا‪ ‬وكل ما قدمنا‪ ‬للمؤسسة العريقة‪ ‬‬ ‫لـــم‪ ‬يغـــد هـــدراً‪ ‬ولـــم يكـــن‪ ‬رخيصـــا‪ .‬كمـــا وضـــح الدكتـــور‬ ‫ميلـــود مـــن‪ ‬خـــال كلمتـــه‪ ‬رســـالته‪ ‬إلخوتـــه‪ ‬المتقاعديـــن‬ ‫قائـــا إن اإلســـام لـــم يقر ســـن التقاعد‪ ‬عـــن‪ ‬العمل‪ ‬بل‪ ‬‬ ‫يبقـــى‪ ‬المســـلم يعمـــل‪ ‬حتى آخـــر لحظة فـــي حياتـــه ‪ ،‬كما‬ ‫تســـاءل قائـــا‪ :‬هل‪ ‬هناك‪ ‬ســـن محددة لإلنســـان‪ ‬أن‪ ‬يرتاح‬

‫عمــار ومديــري عــدد مــن الجهــات والشــركات التابعــة للــوزارة ‪ .‬خصوصيــة‬ ‫االحتفــال تمثلــت فــي تكريــم موظفــي الطيــران المدنــي المتقاعديــن ســنة‬ ‫‪ ، 2020‬وكذلــك الراحليــن ممــن وافاهــم األجــل فــي هــذه الســنة ‪،‬كمــا تــم‬ ‫تكريــم الجهــات التــي ســاهمت فــي التصــدي للعــدوان علــى طرابلــس و كانــت‬ ‫تعمــل فــي نطــاق مطــار معيتيقــة الدولــي‪ ‬تلــك الفتــرة ‪.‬‬

‫فيهـــا‪ ‬ويتجـــه للترفيه‪ ‬والجلوس مع‪ ‬أســـرته‪ ‬ومشـــاهدة الفضائيات إن‬ ‫ســـن التقاعد هي‪ ‬اختراع إنساني‪ ‬الغرض منها‪ ‬القضاء‪ ‬على طموح‪ ‬‬ ‫اإلنســـان وإبداعاتـــه‪، ‬وعمـــره‪ ‬يناهز الســـتين‪ ‬عامـــا فالعمـــل يجب أن‪ ‬‬ ‫يســـتمر‪ ‬إال‪ ‬أن الغرب ‪ .‬خالفوا‪ ‬هذه الســـنة اإللهية‪ ‬وفرضوا‪ ‬ســـن‪ ‬‬ ‫التقاعـــد‪ ‬ولكن مؤخـــرا اعترفوا‪ ‬أن‪ ‬ســـن‪ ‬التقاعد‪ ‬تســـبب األمراض‪ ‬‬ ‫الجســـدية و النفسية ‪،‬وتجلب العزلة االجتماعية‪ ‬وأن‪ ‬اإلحصائيات‪ ‬‬ ‫تفيـــد‪ ‬أن عـــدد‪ ‬المتقاعديـــن هـــذه الســـنة‪ 2020 ‬وصـــل على مســـتوى‬ ‫العالـــم‪ ‬عـــدد ‪976‬مليون‪ ‬شـــخص ‪،‬وفـــي ختام كلمتـــه تقـــدم‪ ‬الدكتور‪ ‬‬ ‫بنصيحته‪ ‬للســـيد المتقاعد قائالً‪ ‬إذا‪ ‬في العمر بقية‪ ‬فعليك‪ ‬اغتنامه‬ ‫فـــي الصالح‪ ‬النافع‪ ‬وال تترك‪ ‬نفســـك‪ ‬حبيس‪ ‬االنطـــواء‪ ‬بل‪ ‬اتجه دائما‬ ‫للعمـــل والعطاء‪. ‬‬

‫الجميل هو أن كل من عرفك لن ينساك‬

‫كلمـــة مكتـــب إعالم الطيـــران‪ ‬وعرض مرئي للراحلين‪ ‬ألقتها‪ ‬ســـعاد‪ ‬‬ ‫الســـويحلي التـــي قالـــت إن ترحـــل‪ ‬فذلـــك يعنـــي الكثيـــر‪،‬روح رحلت عند‬ ‫البـــاري‪ ‬العلي‪ ‬القدير كيان غـــادر قدم الوفير ‪..‬رحلت نعـــم وتركت وراءك‬ ‫حبا كبيرا لن ينســـاك أهلك وكل أحبابك‪ ‬رحلت وتركت وراءك‪ ‬دفاتر قلم‪ ‬‬ ‫وحبـــر‪ ‬وصوتا‪ ‬من الصعب أن ينســـى‪ ‬وأن‪ ‬يغيب عـــن‪ ‬آذان رفاقك ومن‬ ‫كانوا يقضـــون الوقت معك‪.. ‬‬ ‫وتابعـــت‪ ..‬الجميـــل هـــو أن كل مـــن عرفك لن ينســـاك‬ ‫واألجمـــل هـــو‪ ‬أن إعـــان‪ ‬ذلـــك الوجـــود‪ ‬فـــي لمســـة‬ ‫‪..‬فأحبـــوا أن‪ ‬يشـــكروك وأنت‪ ‬في عالمـــك‪ ‬البعيد قد‬ ‫رئيس مصلحة الطيران المدني‬

‫ال تكفي شـــهادة تقدير‪ ‬عليها اســـمك أو درع‪ ‬محفور عليه شـــعار إداءتك‪ ‬‬ ‫التـــي لـــم تنســـاك‪.. ‬الـــذي يكفي هو بقـــاؤك فـــي القلب رغـــم الرحيل‪.‬‬

‫الطيران‪ ‬المدني‪ ‬كان‪ ‬جبهة‪ ‬من الجبهات‬ ‫‪ ‬التي تصدت‪ ‬للعدوان على العاصمة‪ ‬‬

‫وتحـــدث‪ ‬المهنـــدس ميالد محمد معتـــوق‪ ‬وزير الموصـــات بحكومة‬ ‫الوفـــاق قـــال‪ ، ‬إن العالـــم‪ ‬قـــدم النمـــوذج‪ ‬المهم‪ ‬لخدمة‪ ‬الشـــعوب‪ ‬‬ ‫ونعـــي جميعا الدور الـــذي يقوم به الطيران المدني‪ ‬فـــي تنمية االقتصاد‪ ‬‬ ‫والتواصـــل‪ ‬االجتماعـــي‪ ‬بيـــن الشـــعوب ألنه ســـهل‪ ‬التنقل‪ ‬بكل‪ ‬ســـرعة‬ ‫ويســـر‪ ..‬وأضـــاف‪ ‬إن الطيران المدنـــي‪ ‬بالرغم‪ ‬ما مر به فـــي تاريخه‪ ‬‬ ‫مـــن بعـــض الحـــوادث المؤلمـــة‪ ‬التـــي أدت‪ ‬إلـــى‪ ‬العديـــد مـــن القتلى‪ ‬‬ ‫والجرحـــى‪ ‬يبقـــى‪ ‬هـــو الوســـيلة‪ ‬األكثر أمنـــا‪ ‬مقارنـــة‪ ‬بالتنقل‪ ‬‬ ‫بالســـيارة‪ ‬واســـتعمالها‪ ، ‬وضـــرب مثـــا ‪ ‬بالوضـــع فـــي‪ ‬ليبيا‪ ‬فقـــال‪ :‬‬ ‫الحمـــد للـــه‪ ‬وباســـم اللـــه‪ ‬وال قـــوة إال باللـــه‪ ‬لم نســـجل حـــوداث مؤلمة‬ ‫إال‪ ‬القليـــل‪ ‬فـــي الطيـــران المدنـــي‪ ‬بينمـــا ســـجلت‪ ‬آالف حـــاالت‬ ‫القتـــل‪ ‬فـــي‪ ‬حـــوادث‪ ‬الســـيارات‪ ‬ســـنة ‪ 2019‬يعني‪ ‬المســـألة تدل‬ ‫علـــى‪ ‬أن هـــذا القطـــاع‪ ‬بالرغم مما يقـــال عليه‪ ‬وبالرغـــم‪ ‬مما يمر‬ ‫به من مشـــاكل‪ ‬إال أنه‪ ‬بفضل الســـواعد‪ ‬التي‪ ‬يجب أن‪ ‬نشـــكرها التي‬ ‫تقـــوم‪ ‬علـــى‪ ‬حركـــة الطيران المدنـــي‪ ‬في‪ ‬جميـــع مراحله وتشـــرف على‬ ‫التنقـــل‪ ‬يعمل‪ ‬بكل ســـام‪ . .‬وأضاف وزير المواصالت‪ :‬هــــــذه‪ ‬حركة‬ ‫تتطلـــب‪ ‬جهـــد‪ ‬الكثيرين‪ ‬في جميع‪ ‬التخصصات‪ ‬ســـواء فـــي الطيران‬ ‫أو المالحـــة‪ ‬أو‪ ‬النقـــل الجوي‪ ‬وشـــركات‪ ‬النقـــل‪ ،‬إضافة إلـــى الجهد‪ ‬‬

‫‪ ‬وراء الكواليس الماليين من الموظفين المشاركين في تصنيع وصيانة ومراقبة‬ ‫المنتجات والخدمات المطلوبة في دورة الرحالت التي ال تنتهي في الواقع‪ ‬‬

‫متابعة‬ ‫سعادالسويحلي‬

‫المتكامـــل مع‪ ‬الجهـــات التابعة للوزارة‪ ‬وزمالؤنا فـــي األجهزة‪ ‬األمنية‪ ‬‬ ‫والجمركيـــة الذيـــن لهم دور بارز فـــي الحفاظ‪ ‬على‪ ‬األمـــن‪ ‬في الطيران‬ ‫وخارجـــه وحركة المســـافرين ‪ ..‬وقال‪ :‬تطور هيكلية الطيـــران المدني كان‬ ‫تطـــورا مـــن‪ ‬قطاعـــات‪ ‬حكومية‪ ‬إلـــى‪ ‬قطاعات‪ ‬تجاريـــة‪ ‬ونحن‪ ‬في‪ ‬‬ ‫ليبيـــا تطور الهيـــكل‪ ‬التنظيمي‪ ‬للمصلحة‪ ‬مـــن‪ ‬إدارة‪ ‬عامة‪ ‬إلى‪ ‬مكتب‪ ‬‬ ‫ثـــم‪ ‬مصلحة ‪. ‬‬ ‫وتابـــع ‪ :‬أوجه رســـالة لكل‪ ‬من‪ ‬له‪ ‬عالقة في الدولـــة‪ ‬أن هذا القطاع‬ ‫مهـــم‪ ‬وقطـــاع يحتاجه‪ ‬الـــكل‪ ‬ونذكر في هذه المناســـبة‪ ‬أنـــه‪ ‬قطاع‪ ‬لم‬ ‫يتوقـــف‪ ‬أثنـــاء الحـــرب‪ ‬خالل العـــدوان‪ ‬علـــى العاصمة‪ ‬علـــى مطار‬ ‫معيتيقـــة‪ ‬وأكثـــر موقع‪ ‬اســـتهدف‪ ‬هو‪ ‬مطـــار معيتيقة‪ ‬في يـــوم واحد‪ ‬‬ ‫‪ 11-5‬اســـتهدف‪ ‬بمـــا اليقل‪ ‬عـــن‪ 70 ‬صاروخا‪.‬‬ ‫وقـــال الوزيـــر ‪ :‬بهـــذه المناســـبة‪ ‬أشـــكر الجميـــع‪ ‬علـــى‪ ‬حرصهـــم‬ ‫ووطنيتهـــم وكل مـــن له عالقـــة‪ ‬بالطيران المدنـــي وأمن المطـــار‪ ‬وحماية‬ ‫المطـــار واألجهـــزة الرقابيـــة للمطـــار‪ ‬وكل مـــن كان له‪ ‬دور في اســـتمرار‬ ‫العمـــل‪ .‬ولـــم تتوقـــف الحركة‪ ‬في مطـــار مصراتـــة ومعيتيقـــة‪ ‬إال أوقاتا‬ ‫محـــدودة‪ ‬بفضـــل‪ ‬الشـــجعان‪ ‬الذين وأبـــوا‪ ‬إال‪ ‬أن يســـتمر الطيـــران ولم‪ ‬‬ ‫يحـــرم‪ ‬الليبيـــون مـــن‪ ‬الرحالت‪.‬‬ ‫وأضـــاف‪ :‬اليـــوم العالمـــي‪ ‬للطيـــران المدني‪ ‬‬ ‫يتميـــز فـــي ليبيـــا‪ ‬بميـــزة‪ ‬التحـــدي‪ ‬وميـــزة‬ ‫الشـــجاعة‪ ‬والكفاح‪ ،‬الـــذي‪ ‬حدث في الطيران‬ ‫المدنـــي الليبـــي لـــم‪ ‬يحـــدث‪ ‬فـــي أي دولة‪ ‬في‬ ‫العالـــم‪ ‬وهذا‪ ‬نتيجة‪ ‬لقوة وجســـارة‪ ‬األبطال‪ ‬‬ ‫الذيـــن ‪ ‬أحييهم‪.‬‬ ‫وقال تطور الطيران المدني في ليبيا‪ ‬بشقيه‪ ‬‬ ‫الســـيادي والتشـــغيلي لم‪ ‬يواكب التطور الحاصل‬ ‫فـــي العالـــم ‪ ،‬ليس بســـبب‪ ‬كـــوادره أو تفكير‪ ‬من‬ ‫يتولـــى‪ ‬قيادته ‪،‬ولكـــن المنظومة الكاملـــة للدولة‬ ‫لم‪ ‬ترتقى‪ ‬لمســـتوى‪ ‬التحديات‪ ‬لهـــذا المرفق‪ ‬‬ ‫والمطلـــوب الكثير من الدولـــة‪ ‬ويحتاج‪ ‬إلى المزيد‪ ‬مـــن الجهد‪ ‬والمزيد‬ ‫مـــن‪ ‬االهتمـــام‪ ‬حتى‪ُ ‬يضاهي‪ ‬مـــا هو موجود‪ ‬فـــي العالم‪ .‬مـــن ناحية‪ ‬‬ ‫الهيكليـــة‪ ‬ومـــن ناحية إدخال القطـــاع الخاص‪ ‬هذا جـــزء مهم‪ ‬جدا‪ ‬يجب‬ ‫االهتمـــام‪ ‬بـــه فالعالـــم‪ ‬المتطـــور عندمـــا مد‪ ‬اليـــد‪ ‬وفتح المجـــال‪ ‬أمام‬ ‫المســـتثمرين ومع القطاع الخاص ‪ ،‬ألن‪ ‬الحقيقة أن الحكومات‪ ‬والجهات‬ ‫المنظمـــة يبقـــى دورهـــا دورا تنظيميا‪ ‬فـــي إصـــدار التشـــريعات واللوائح‬ ‫واألمن والســـامة وتغطيـــة معايير المنظمـــة الدولية‪ ‬للطيـــران المدني‪ ،‬‬ ‫لكنالعمل‪ ‬‬

‫قوة قوية للتقدم في مجتمعنا العالمي الحديث‬

‫ثـــم تـــا ذلك العـــرض المرئي الخاص بالمناســـبة‪ ‬قدمـــه‪ ‬الدكتور محمد‬ ‫الدحيـــر مديـــر اإلدارة القانونيـــة‪ ‬بالمصلحـــة‪ ‬موضحا‪ ،‬فـــي مقدمته‪ ‬أن‬ ‫الطيـــران المدنـــي هو قوة قوية للتقـــدم في مجتمعنا العالمـــي الحديث كل‬ ‫طائـــرة تقلـــع أو تهبـــط كل بضـــع ثوان في مـــكان ما على وجـــه األرض‪ ‬يتم‬ ‫التعامـــل معهـــا في‪ ‬الرحـــات بالطريقة نفســـها ‪ ،‬بطريقة موحدة ‪ ،‬ســـواء‬ ‫عـــن طريـــق مراقبـــة الحركة الجويـــة أو ســـلطات المطـــار أو الطيارين في‬ ‫ضوابـــط طائراتهـــم‪ .‬وراء الكواليـــس المالييـــن من الموظفين المشـــاركين‬ ‫فـــي تصنيـــع وصيانـــة ومراقبـــة المنتجات والخدمـــات المطلوبة فـــي دورة‬ ‫الرحـــات التـــي ال تنتهـــي فـــي الواقع ويعتبـــر الطيران الحديـــث أحد أكثر‬ ‫تعقيدا بين البشـــر واآلالت التي تم إنشـــاؤها على اإلطالق ‪.‬‬ ‫نظـــم التفاعل‬ ‫ً‬ ‫وفـــي الختـــام كرم الســـيد الوزير والســـيد رئيس المصلحـــة برفقتهم مدير‬ ‫الشـــركة اإلفريقيـــة القابضـــة للطيران ومدير شـــركة الخطـــوط اإلفريقية‬ ‫كل الموظفـــات والموظفين المتقاعدين والراحلين ومؤسســـات الدولة التي‬ ‫ســـاهمت في التصـــدي للعدوان ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثــاء ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬ديسمبر ‪2020‬‬

‫العدد ‪٣٠١ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫الداخلية تواصل محاربة مروجي حبوب الهلوسة‬ ‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫كشــفت وزارة الداخليــة بحكومــة الوفــاق‬ ‫عبــر موقعهــا اإللكترونــي عــن قيــام مكتــب‬ ‫تحريــات اإلدارة العامــة لمكافحــة المخــدرات‬ ‫والمؤثــرات العقليــة بضبــط عصابــة تمتهــن‬ ‫تجــارة أقــراص الهلوســة نــوع “الريــكا”‬ ‫وبكميــات كبيــرة‪.‬‬ ‫وذكــرت فــي الخبــر أن عناصــر المكتــب‬ ‫تحركــوا فــور ورود “معلومــات إلــى أعضــاء‬

‫التحــري عــن قيــام شــخص ليبــي الجنســية من‬ ‫مدينــة العزيزيــة باالتجــار بأقــراص الهلوســة‬ ‫نــوع “الريــكا” ومــن خــال المتابعــة والتحــري‬ ‫تــم اختــراق التشــكيل العصابــي واالتفــاق مــع‬ ‫أحــد أفــراده علــى شــراء كميــة مــن أقــراص‬ ‫الهلوســة نــوع “الريــكا” تقــدر بعــدد “‪”8000‬‬ ‫شــريط مقابــل مبلــغ مالــي “‪ ”300‬ألــف د‪.‬ل‬ ‫ليتــم ضبطــه متلبسـا ً وقــد اعترف المشــتبه به‬ ‫بــأن شــقيقه هــو مــن يقــوم بتوفيــر األقــراص‬

‫وتــم إعــداد كميــن محكــم وتــم ضبطــه أيض ـا ً‬ ‫وباالســتدالل معــه اعتــرف بوجــود كميــة‬ ‫أخــرى مــن أقــراص الهلوســة مــن ذات النــوع‬ ‫تقــدر بحوالــي “‪ ”1200‬شــر يــط بداخــل منزل‬ ‫فــي “جنــزور”‪ -‬وحســب منشــور الداخليــة‬ ‫فقــد اتخــذت اإلجــراءات القانونيــة وأحيلــوا‬ ‫إلــى نيابــة مكافحــة جرائــم المخــدرات مــن‬ ‫حيــث االختصــاص وكان مســاعد وكيــل وزارة‬ ‫الداخليــة للشــؤون األمنيــة عميــد محمــد‬

‫المداغــي قــد عقــد اجتماعــا بمديــر االدارة‬ ‫العامــة لمكافحــة المخــدرات والمؤثــرات‬ ‫العقليــة ومســاعد مديــر اإلدارة العامــة للدعــم‬ ‫المركــزي ومديــر أمــن غريــان وقــد تم مناقشــة‬ ‫اآلليــات التــي يمكــن مــن خاللهــا أن تســاهم‬ ‫مكونــات وزارة الداخليــة مجتمعــة في مكافحة‬ ‫الظواهــر الســلبية‪ ،‬ودعــم مديريــة أمــن غريــان‬ ‫وردع كل مــن يقومــون بهــذه األفعــال اإلجرامية‬ ‫التــي تهــدد الســلم واالســتقرار اإلجتماعــي‪.‬‬

‫حملة تشجير بمدينة الخمس‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫شــهدت مدينــة الخمــس حملــة تشــجير‬ ‫بمشــاركة بعــض الجمعيــات الخيريــة‬ ‫والمجموعــات الرياضيــة وفئــات متنوعــة‬ ‫مــن المواطنيــن واســتهدفت غــرس أكثــر‬ ‫مــن ‪ 700‬شــتلة زيتــون‪.‬‬ ‫الحملــة التــي جــاءت تحــت تحــت شــعار‬ ‫«هيــا نغــرس شــجرة » تعد امتدادا لحمالت‬ ‫مشــابهة أقيمــت فــي عــدة مناطــق لمقاومــة‬ ‫التصحــر واســترجاع الغطــاء النباتــي الــذي‬ ‫فقــد فــي ســنوات ماضيــة نتيجــة تصرفــات‬ ‫خاطئــة علــى رأســها قطــع األشــجار‪.‬‬

‫الثالثاء‬ ‫الفجر ‪06 : 38‬‬ ‫الشروق ‪08 : 08‬‬ ‫الظهر ‪01 : 12‬‬ ‫العصر ‪03 : 50‬‬ ‫المغرب ‪06 : 12‬‬ ‫العشاء ‪07 : 39‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬ ‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫وزارة التعليم تناقش الخطة‬ ‫الدراسية وتوزيع الكتاب المدرسي‬ ‫كتب‪ :‬معتز محمد‬ ‫ناقــش وكيــل وزارة التعليــم المهنــدس “عــادل جمعــة” مــع‬ ‫مراقبــي التعليــم بمنطقتــي طرابلــس الكبــرى والوســطى الخطــة‬ ‫الدراســية واالســتعداد للعــام الدراســي ‪2021 - 2020‬م وتوزيــع‬ ‫الكتــاب المدرســي والمســتحقات الماليــة للمعلميــن ‪ .‬و تأتــي هــذه‬ ‫االجتماعــات لمناقشــة الخطــة الدراســية بعــد اعتمادهــا‪ ،‬والكتــاب‬ ‫المدرســي‪ ،‬ومســتحقات المعلميــن‪ ،‬وكل الملفــات التــي تســتحق‬ ‫النقــاش النطــاق العــام الدراســي ‪2021-2020‬م باعتبــاره تأخــر‬ ‫كثيــراً‪ ،‬مؤكــداً أن الخطــة الدراســية هــي األســاس‪ .‬وشــدد وكيــل‬ ‫الــوزارة علــى ضــرورة تقيــد المؤسســات التعليميــة باإلجــراءات‬ ‫االحترازيــة والوقائيــة التــي تحافــظ علــى ســامة طالبنــا‪ .‬وتعهــد‬ ‫المخصصــات الماليــة مــن الميزانيــة التشــغيلية‬ ‫الوكيــل بتوزيــع‬ ‫ّ‬ ‫للمــدارس علــى مراقبــي التعليــم فــي غضــون ‪ 10‬أيــام ‪ ،‬موضحـا ً أن‬ ‫المخصصــات يجــب أن تصــرف فــي ثالثــة أوجــه‪ ،‬مــواد التنظيــف‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫الصيانــات الســريعة‪ ،‬وأكــد مديــر مركــز‬ ‫والمــواد الوقائيــة‪ ،‬وتنفيــذ ّ‬ ‫المناهــج التعليميــة والبحــوث التربويــة الدكتــور “طاهــر حبيــب”‬ ‫مفصــل عــن الخطــة الدراســية‪ ،‬مســتهالً حديثــه بــأن جائحــة‬ ‫بشــكل‬ ‫ّ‬ ‫ـتثناء‪،‬‬ ‫كورونــا أ ّثــرت ســلبا ً علــى الجميــع‪ ،‬وأن وزارة التعليــم ليســت اسـ ً‬ ‫مضيفـا ً أن خطــة العــودة الدراســية راعــت حمايــة طالبنــا ومعلميهــم‪،‬‬ ‫وجميــع المتّصليــن بالعمليــة التعليميــة‪.‬‬

‫بعد إمتام عمليات التصحيح والفرز‬

‫نتائج شهادة إتمام مرحلة التعليم األساسي الثالثاء القادم‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫أعلــن مديــر عــام المركــز الوطنــي‬ ‫لالمتحانــات التابــع لــوزارة التعليــم فــي حكومة‬ ‫الوفــاق‪ ،‬أحمــد مســعود‪ ،‬إن موعــد اعتمــاد‬

‫وإعــان نتائــج شــهادة إتمــام مرحلــة التعليــم‬ ‫األساســي ســيكون يــوم الثالثــاء الموافــق ‪5‬‬ ‫ينايــر ‪. 2021‬‬ ‫وكشــف احمــد مســعود بــأن المركــز أنهــى‬

‫عمليــات التصحيــح والفــرز‪ ،‬وأن اللجــان‬ ‫المختصــة تعمــل علــى التدقيــق والمراجعــة‬ ‫نظــرا لعمليــة التصحيــح والتعديــل الــذي‬ ‫ً‬ ‫طــرأ بشــأن األســئلة المحذوفــة فــي عــدد مــن‬

‫المناطــق‪.‬‬ ‫وقــد أجــرى ‪ 99030‬طالبــا وطالبــة‪ ،‬وســط‬ ‫إجــراءات احترازيــة فــي ظــل تفشــي فيــروس‬ ‫كورونــا فــي البــاد‪.‬‬

‫الملتقى الوطني الثالث لألبداع‪..‬‬

‫السرديات الليبية خالل العشرية األخيرة‬

‫كتبت ‪ /‬فتحية الجديدي‬ ‫اقيمــت النــدوة الفكريــة بعنــوان (الراهــن فــي‬ ‫الســرديات الليبيــة خــال العشــرية األخيــرة)‬ ‫بقاعــة عمــر المختــار بمعــرض طرابلــس الدولــي‬ ‫ضمــن فعاليــات الملتقــى الوطنــي الثالــث‬ ‫لإلبــداع الــذي تقيمــه وتشــرف عليــه الهيئــة‬ ‫العامــة للثقافــة ويديــر النــدوة الدكتــور ‪/‬حســن‬ ‫األشــلم بمشــاركة الدكتــورة ‪/‬نــوارة عقيلــة‪،‬‬ ‫واألســتاذ عبــد الحكيــم المالكــي‪.‬‬ ‫حيــث تحــدث الدكتــور األشــلم عن الســرديات‬ ‫فــي النــص الروائــي الــذي قــال عنــه أن هنــاك‬ ‫نضجــا ً جماليــا ً وفــي الــرؤى والحقيقــة عنــد‬ ‫الروائــي آت الليبيــات ومدعــاة للفخــر فــي جيــل‬ ‫الكتابــات ســواء كان فــي المرحلــة الســابقة‬ ‫او عنــد الكاتبــات الجــدد‪ ،‬هنــاك الكثيــر مــن‬ ‫األصــوات النســائية اقتربــت مــن القضايــا وكان‬ ‫هنــاك كاتبــات مهمــات فــي المشــهد الســرد‬ ‫الليبــي‬ ‫الناقــد األســتاذ‪:‬عبد الحكيــم المالكــي تجــول‬ ‫فــي ســبعة وعشــرين روايــة الليبيــة وقــدم ورقــة‬ ‫تحــت عنــوان الراهــن فــي الســرديات الليبيــة‬ ‫التامــل‪ ..‬الخلفيــات‪ ..‬البعــد الفنــي) وهــي قــراءة‬

‫ملخصــة وتعريــف التامــل بأعتبــاره موضــوع‬ ‫النــص التــي تتنــاول قضايــا متعــدد مثــل الحــب‬ ‫والحــرب وغيرهــا عــن طريــق األســئلة ويثيــر‬ ‫المتلقــي ولديــه رواده مثــل ماجــاء فــي روايــة‬ ‫(القوقعــة) للكاتــب ‪/‬عبداللــه غــزال‬ ‫ومخطوطــه (كيــف تقتــل امــرأة) وتنــاول‬ ‫األنثــى المراهقــة فــي نصــه ورســم مكونــات‬ ‫الليبيــة و مفهومهــا وطــرح رؤيــة تعدديــة ويدخــل‬

‫فــي عمــق الحكايــة خــال مكونهــا االجتماعــي‬ ‫لموضــوع الروايــة وهــو أســتاذ األســلوب النفســي‬ ‫فــي أعمالــه وروايــة (ام الزيــن) للروائيــة‬ ‫غاليــة القطاعانــي للموضوعهــا حــول الســيدة‬ ‫المتضــررة بطلــة الروايــة وتســاقط الغمــوض‬ ‫فيهــا واضعــة الفكــرة فــي مكانهــا مســتعملة‬ ‫فنــون الســرد‪ ،‬وأيضــا الروائــي ابوالقاســم عبــد‬ ‫العاطــي (خنزيــر العتــت) الروايــة دخلــت ضمــن‬

‫الروايــة السياســية وتشــخيص الموضوعــات‬ ‫داخلهــا كمــا هــي‪ . .‬وتوقــف اخيــرا عنــد األســتاذ‬ ‫إبراهيــم االمــام الــذي تطــور فنيــا فــي رواياتــه‬ ‫العشــرين عــن مدينــة غدامــس وكان يلعــب فــي‬ ‫رواياتــه علــى شــخصيته الخاصــة فــي روايــة‬ ‫(رســالة مــن رجــل ميــت)‬ ‫وروايــة حــرب الغزالــة للروائيــة عائشــة‬ ‫ابراهيــم التــي اشــتغلت علــى الحــواس فــي‬ ‫ســردها وتعتبــر حــرب الغزالــة مــن الروايــات‬ ‫المهمــة وأيضــا روايــة األســتاذ ‪/‬طاهــر بــن‬ ‫طاهــر فــي (ذاكــرة ذات) الــذي قــدم رؤيــة تأمليــة‬ ‫فــي المرجعيــات القديمــة والحديثــة وبهــا ســرد‬ ‫مميــز ومفتــوح‬ ‫(النــص الناقــص) للروائيــة عائشــة األصفــر‬ ‫وحكايــة مريــم تبــر الكاتبــة توحــش الشــخصية‬ ‫اســتطاعت الروايــة أن تجــد تــوازن بيــن القضايــا‬ ‫الجدليــة وبيــن وعــدم االنــزالق فــي مواقــف‬ ‫معينــة وارتفــاع حالــة الدرامــا بالروايــة وهــي‬ ‫مكســب للروايــة الليبيــة ‪ ،‬وكذلــك الحــال عنــد‬ ‫يوســف ابراهيــم ويرصــد الحالــة عوالــم‬ ‫والثقافــة المغاربيــة فــي الســحر والحكايــات‬ ‫بشــكل جميــل‪.‬‬

‫أقامت شركة المسار لألدوية والمستلزمات‬ ‫الطبية بالتعاون مع شركة طبيب العاصمة‬ ‫حملة مجانية توعوية للناس في تاج مول‬ ‫بتاجوراء ـ طرابلس حيث يختص البرنامج‬ ‫العام للحملة بالتركيز على أهمية التغذية‬ ‫الصحية وتقديم النصائح الطبية عن مرض‬ ‫السكري وارتفاع ضغط الدم واإلجراءات‬ ‫الوقائية التي عليهم القيام بها حيال هذا‬ ‫المرض سواء كانوا مصابين أم أصحاء‪ ..‬وقد‬ ‫انطلقت هذه الحملة بداية شهر ديسمبر‬ ‫بمعدل كل يوم خميس من هذا الشهر‪..‬‬ ‫متابعة‪ /‬زينب محمد أحمد‬

‫حملة مجانية توعوية ونصائح طبية لمرضى السكري وارتفاع ضغط الدم‬ ‫شــارك فــي هــذه الحملــة أطبــاء متطوعــون فــي عــدة‬ ‫مجــاالت مــن بينهــا طــب األطفــال والصحــة العامــة‬ ‫حيــث قــام األطبــاء المشــاركون فــي الحملــة بتقديــم‬ ‫خدمات وكشــف مجاني للحضور وشــملت الفحوصات‬ ‫قيــاس الــدم والســكر الــدم وقيــاس الــوزن وكتلــة‬ ‫الجســم ونســبة كتلــة الدهــون وكتلــة العضــات فــي‬ ‫الجســم باإلضافــة لقيــاس نســبة األمــاح والبروتينــات‬ ‫عــن طريــق جهــاز قيــاس مكونــات الجســم المتعــددة‬ ‫األقطــاب (دهــون ‪ ،‬ميــاه ‪،‬عضــات) ‪ inbody‬الــذي‬ ‫مــن خاللــه يمكــن معرفــة التشــخيص الدقيــق للســمنة‬ ‫ومــا إذا كان جســم الشــخص الــذي أجــرى الفحــص‬ ‫يحتــاج إلــى زيــادة الــوزن أم إلــى انقــاص الــوزن وأيضـا ً‬ ‫تقييــم شــكل الجســم واللياقــة البدنيــة عــن طريــق‬ ‫النتائــج المتحصــل عليهــا التــي تســاعد فــي تحديــد‬ ‫ومعرفــة الوضــع الصحــي العــام للمريــض وقــد تم طيلة‬ ‫أيــام الحملــة شــرح وتعريــف المواطنيــن داخــل المــول‬ ‫عــن المنتجــات الخاصــة بتخســيس الــوزن وكمــا اعطي‬ ‫الفريــق الطبــي نبــذة عــن برنامــج التغذيــة الخــاص‬

‫بــكل حالــة الــذي يجــب اتباعــه عنــد البــدء بالرياضــة‬ ‫النقــاص الــوزن‪.‬‬ ‫وكان الحضــور جيــداً مــن قبــل المواطنيــن الذيــن‬ ‫عبــروا عــن أعجابهــم بفكــرة البرنامــج وأنهــا بــادرة‬ ‫طبيــة تســاهم فــي رفــع كفــاءة األطبــاء وتطويــر أدائهــم‬ ‫المهنــي كمــا أنهــا تعيــد ثقــة المواطنيــن باألطبــاء‬ ‫المحلييــن الذيــن لديهــم مــن الخبــرة مــا يميزهــم عــن‬ ‫غيرهــم مــن األطبــاء العــرب‪.‬‬ ‫محمــود ســالم المصراتي‪..‬طبيــب أطفــال‬ ‫وصحــة عامــة‬ ‫مشــاركتي فــي هــذه الحملــة هــي خدمــة انســانية‬ ‫بحثــة الهــدف منهــا توعيــة المواطــن ســواء كان مصــاب‬ ‫بمــرض الســكري أو مــرض ارتفــاع ضغــط لدم أو ســليم‬ ‫بمــدى أهميــة اإلجــراءات الوقائيــة وكيفيــة التصــرف‬ ‫فــي حــال حــدوث أزمــة مفاجــأة ليتمكــن مــن إســعاف‬ ‫نفســه أو المريــض وانقــاذ حياتــه وحيــاة اآلخريــن‪..‬‬ ‫وكمــا أشــير إلــى أن شــركة المســار توفــر فــي أغلــب‬ ‫الصيدليــات التابعــة لهــا فــي منطقــة تاجــوراء عيــادة‬

‫مجانيــة يتطــوع فيهــا أطبــاء شــباب للكشــف علــى‬ ‫الحــاالت فــي عــدة تخصصــات منها األطفــال والصحة‬ ‫العامــة والجلديــة وســوف تقــوم شــركة المســار لألدويــة‬ ‫والمســتلزمات الطبيــة قريبـا ً بفتــح صيدليــة داخــل تــاج‬ ‫مــول وسيســتمر القيــام بهــذا البرنامــج إذا ســنحت‬ ‫الظــروف مــرة كل أســبوع‬ ‫والجميــل فــي هــذا البرنامــج أن الفريــق الطبــي‬ ‫المكــون مــن مجموعــة مــن األطبــاء والصيادلــة‬ ‫المشــاركين كانــوا فــي قمــة الروعــة مــن حيــث التعــاون‬ ‫والتكاتــف بينهــم والصــدق فــي مســاعدة المواطنيــن‬ ‫إلظهــار الحملــة بهــذا المســتوى‪.‬‬ ‫وطموحنــا فــي المســتقبل هــو القيــام بتوســيع قاعدة‬ ‫هــذا البرنامــج فــي عــدة مناطــق داخــل وخــارج مدينــة‬ ‫طرابلــس حتــى تعــم الفائــدة وتصــل المعلومــة لــكل‬ ‫مواطــن فــي ليبيــا‪.‬‬ ‫وختاما ً أشــكر شــركة المســار لألدوية والمستلزمات‬ ‫الطبيــة علــي توفيرهــا للمعــدات الطبيــة التي ســاعدتنا‬ ‫إلنجــاز عملنــا علــى أكمــل وجــه فــي هــذه الحملة‪.‬‬

‫حتضيرا لعودة مدرسية آمنة‬

‫دورة تدريبية للتعريف بآليات‬ ‫تنفيذ اإلطار الوبائي‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫نظــم المركــز العــام للتدريــب وتطويــر التعليــم بالشــراكة‬ ‫مــع المركــز الوطنــي لمكافحــة األمــراض ومنظمــة اليونيســف‪،‬‬ ‫أولــى الــدورات التدريبيــة حــول التعريــف بآليــات تنفيــذ اإلطــار‬ ‫الوبائــي للعــودة اآلمنــة للدراســة‪ ،‬الــذي أوصــت بــه اللجنــة العلميــة‬ ‫االستشــارية بالــوزارة وتــ ّم اعتمــاده بقــرار وزيــر التعليــم (‪)639‬‬ ‫لســنة ‪2020‬م‪ .‬و تســتهدف الــدورات التدريبيــة التــي تقــام تحــت‬ ‫إشــراف اللجنــة العلميــة االستشــارية بــوزارة التعليــم مديــري مكاتــب‬ ‫الخدمــة االجتماعيــة‪ ،‬والصحــة المدرســية‪ ،‬وعــدد مــن االخصائييــن‬ ‫االجتماعييــن‪ ،‬وذلــك فــي إطــار التحضيــرات للعــودة المدرســية‬ ‫اآلمنــة المســتهدفة‪ .‬وتتمحــور الــدورات التدريبيــة حــول التعريــف‬ ‫المصابــة‬ ‫بســبل الوقايــة مــن الوبــاء وكيفيــة التعامــل مــع الحــاالت ُ‬ ‫والتعريــف باألعــراض المرضيــة‪.‬‬

‫شركة الكهرباء‬

‫دورة إلعداد المدققين من مركز ضمان الجودة‬

‫كتبت ‪ :‬منى رجب العبيدي‬ ‫قــام الدكتــور “محمــد العتــوق” المديــر العــام للمركــز الوطنــي‬ ‫لضمــان جــودة واعتمــاد المؤسســات التعليميــة والتدريبيــة ‪ ،‬األســبوع‬ ‫الماضــي بمنــح شــهائد المشــاركة واجتيــاز الــدورة التدريبيــة إلعــداد‬ ‫المدققيــن علــى المشــاركين مــن جامعــات مــدن ( ســبها‪ ،‬ســرت‪،‬‬ ‫فــزان‪ ،‬الســدرة‪ ،‬الجفــرة) ‪ ،‬والتــي ينظمهــا المركــز الوطنــي لضمــان‬ ‫الجــودة بالتعــاون مــع مكتــب الجامعــة لالستشــارات الهندســية‪.‬‬ ‫واســتهل العتــوق الحفــل بكلمــة أعــرب فيهــا عــن ارتياحــه لنجــاح‬ ‫فعاليــات الــدورة التدريبيــة األولــى‪ ،‬والتــي تشــكل نــواة لبنــاء كــوادر‬ ‫علميــة جديــدة‪ ،‬مضيفـا ً أن المركــز الوطنــي للجــودة اســتطاع كســر‬ ‫احتــكار هــذه المهنــة علــى فئــة بعينهــا‪ ،‬كمــا تقــدم بالشــكر لجميــع‬ ‫المشــاركين متمنيــا ً لهــم التوفيــق والنجــاح ‪ ،‬مؤكــداً ثقتــه لهــم‬ ‫بتمثيلهــم للمركــز أفضــل تمثيــل‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن هــذه الــدورة ومــا يتلوهــا مــن دورات الحقــة‬ ‫لمرشــحين جــدد مــن جامعــات ليبيــة‪ ،‬تأتــي ضمــن برنامــج التدريــب‬ ‫الــذي يتبنــاه المركــز لتحقيــق رؤيتــه للعــام ‪ 2021‬بعــام التدريــب‬ ‫وبنــاء ورفــع القــدرات‪.‬‬

‫وزارة المالية تناقش الصعوبات التي‬ ‫تواجه مراقبي الخدمات‬ ‫الصباح ‪/‬وكاالت‬ ‫عقــد وكيــل وزارة الماليــة بحكومــة الوفــاق اجتماعا بمراقبي‬ ‫ومكاتــب الخدمــات الماليــة بالمناطــق وتــم اســتعراض األليــة‬ ‫المقترحــة مــن المعهــد المالــي والمحاســبي للتدريــب وصقــل‬ ‫الكــوادر الماليــة وتنميــة قدراتهــم بمــا يعــزز الكفــاءة والتطويــر‬ ‫فــي العمــل وتنميــة المهــارات‬ ‫والقــدرات ‪.‬‬ ‫ومناقشــة االختناقــات‬ ‫عمــل‬ ‫والمشــاكل التــي تواجــه‬ ‫كا لتســو يا ت‬ ‫الماليــة‬ ‫المراقبــات‬ ‫المجالــس البلديــة‬ ‫وتداخــل اختصاصــات‬ ‫‪،‬‬ ‫الماليــة‬ ‫بعمــل مراقبــات ومكاتــب‬ ‫وتحديــد المعاييــر التــي‬ ‫يجــب توفرهــا فــي وظيفــة‬ ‫المراقــب المالــي بالداخــل‬ ‫والخــارج ألهميتهــا لترشــيد االنفــاق والمحافظــة علــى المــال‬ ‫العــام ‪.‬‬ ‫كمــا تمــت اإلشــارة إلــى برنامــج المطابقــة وتغيــر المســار‬ ‫والعــاوات والفروقــات لكافــة مراقبــات ومكاتــب الخدمــات‬ ‫الماليــة مــع لجنــة ترشــيد المرتبــات بالجهــات العامــة‬ ‫والصعوبــات التــي تواجههــا ووضــع الحلــول الناجعــة لهــا ‪.‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪5‬‬

‫االقتصادي‬

‫بعد الحديث عن توحيد سعر الصرف‬

‫هل يفك المركزي ارتباطه بالدينار مستقبال؟‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عون‬ ‫الثالثاء ‪ 14‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫الموافق ‪ 29‬ديسمبر ‪ ٢٠٢٠‬العدد ‪301 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫تجربة آرامكو‬

‫أســعار النفــط شــهدت صدمــات‬ ‫كبيــرة أعــادت هيكلــة الصناعــة‬ ‫النفطيــة العالميــة بصفــة دوريــة أدت‬ ‫إلــى اختــراق شــركات صغيــرة لهــذه الصناعــة ممــا أدى إلــى تفتيت العائــد من عمليات‬ ‫اإلنتــاج وبالتالــي ضعفــت القــوة االســتثمارية لنمــوذج اتفاقيــات مقاســمة اإلنتــاج‬ ‫وأصبحــت ذات تكلفــة إضافيــة للمنتــج النفطــي‪ ..‬فــي ظــل الصعوبــات الماليــة والعجز‬ ‫فــي الموازنــات فــي الــدول النفطيــة فــإن المنافســة مــع الجمهــور علــى التدفــق القــادم‬ ‫مــن صافــي ناتــج العائــدات النفطيــة الوطنــي المطــروح منــه حصــة الشــريك األجنبي‪،‬‬ ‫أصبــح وســيصبح مشــكلة معقــدة فــي حيــن ســتقوم الســلطات السياســية باالنحيــاز‬ ‫إلــى االحتياجــات العامــة للجمهــور القصيــرة المــدى والضغط علــى الصناعة النفطية‬ ‫الوطنيــة ممــا ســيهدد اســتمراريتها وربمــا وقوعهــا تحــت الســيطرة األجنبيــة مــن‬ ‫جديــد مــن خــال توســيع أداة تقاســم اإلنتــاج كمصــدر تمويلــي حــر‪ ..‬الحــل فــي هــذا‬ ‫الخصــوص يعتمــد علــى تدبيــر التمويــل مــن خــارج الموازنــة الحكوميــة أمــا باالتجــاه‬ ‫إلــى االقتــراض مــن المصــارف أو بطــرح مســاهمات تعتمــد علــى قــوة التدفــق النقــدي‬ ‫المتوقــع فــي المســتقبل‪ ..‬صحيــح هــذا ســيقتطع مــن الدخــل لحكومــي المســتقبلي‬ ‫للدولــة نفســها ولكنــه ســيحل معضلــة التمويــل فــي المــدى القصيــر بــدون اللجــوء إلــى‬ ‫حجــز كميــات إضافيــة مــن االحتياطــي للشــريك األجنبــي‪ .‬هنــا نتكلــم أساســا عــن‬ ‫االحتياطــات الموجــودة فــي المناطــق البريــة وليســت تلــك الموجــودة فــي المناطــق‬ ‫المغمــورة بحريــا والتــي تحتــاج إلــى تكنولوجيــا متقدمــة وتكاليــف مرتفعــة‪ ..‬الحــل‬ ‫األول وهــو االقتــراض هــو حــل معقــول نســبيا بســبب انخفــاض تكلفــة االقتــراض‬ ‫عالميــا اآلن وانخفــاض ســعر الفائــدة‪ ،‬ويحتــاج إلــى تقييــم دقيــق قبــل اعتمــاده‪ .‬وبينما‬ ‫يمتلــك هــذا الخيــار مزايــا عديــدة منهــا المحافظــة علــى اســتقاللية القــرار اإلنتاجــي‬ ‫ومرونــة السياســات واالســتراتيجيات أال أنــه قــد يعــاب عليــه االرتفاع النســبي للتكلفة‬ ‫مقارنــة باتفاقيــات تقاســم اإلنتــاج فــي بعــض األحيــان كمــا هنــاك تهديــد بارتفاع ســعر‬ ‫الفائــدة فــي مثــل هــذه الترتيبــات ذات االجــل الطويــل‪ ..‬ال بــد مــن التشــديد هنــا أننــي‬ ‫أتحــدث عــن الواقــع كمــا أراه يتطــور وليــس عــن تفضيالتــي الشــخصية التقليديــة‬ ‫التــي قــد تميــل إلــى النمــوذج الحكومــي التمويلــي التقليــدي‪ .‬هنــاك طبعــا الكثيــر مــن‬ ‫المحاذيــر فــي عمليــة اختيــار البديــل المناســب للتمويــل تتعلــق بتســرب القيمــة خــارج‬ ‫االقتصــاد الوطنــي فــي حــال عــدم موازنــة الحاجــة للتمويــل األجنبــي بالعائــد منــه أو‬ ‫التأخــر فــي التوســع بشــكل مناســب مــع النمــو الصناعــي الدولــي ممــا يســبب ضيــاع‬ ‫الحصــة الســوقية‪ ..‬فــي نهايــة العــام الماضــي بتاريــخ ‪ 2019/12/11‬قامــت شــركة‬ ‫آرامكــو الســعودية بطــرح أســهم ‪ % 1.5‬مــن قيمتهــا فــي الســوق الســعودية بالريــال‬ ‫الســعودي فــي البورصــة الســعودية “تــداول” فــي توجــه جديــد يتحــدى النمــوذج‬ ‫التقليــدي للتمويــل الــذي كان يقــوم علــى تمويــل الدولــة‪ .‬الطــرح أنتــج ‪ 26‬مليــار دوالر‬ ‫للشــركة عنــد هــذه القيمــة وبذلــك فــأن شــركة آرامكــو تقيــم ســوقيا بـــ ‪ 1.7‬تريليــون‬ ‫دوالر (عشــر ســنوات مــن انتــاج النفــط عنــد ‪ 11‬مليــون برميــل يوميــا)‪ ،‬هــذا بســعر‬ ‫‪ 36.80‬ريــال للســهم أي ‪ 9.81‬دوالر‪ ..‬ليــس واضحــا كيــف ســيتم قســمة هــذا التمويــل‬ ‫بيــن الدولــة والشــركة حتــى اآلن أال أن الشــركة ســتكون ملتزمــة بــرد ‪ 75‬مليــار دوالر‬ ‫ســنويا مــن األربــاح لحاملــي األســهم (الحكومــة ‪ +% 98.5‬المســتثمرين ‪ ،)% 1.5‬أي‬ ‫‪ 73.8‬مليــار للحكومــة و‪ 1.125‬مليــار للمســتثمرين تقريبــا‪.‬‬

‫كتب ‪ :‬محمد أحمد ‪ /‬خبير نفطي‬

‫البديري شريحة‪:‬‬

‫الليبية لالستثمار يمكنها إدارة أموالها في بريطانيا دون التصرف فيها‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قــال المديــر األســبق لــإدارة القانونية بالمؤسســة‬ ‫الليبيــة لالســتثمار البديــري شــريحة‪ ،‬إن المؤسســة‬ ‫بــات بإمكانهــا إدارة أموالهــا واســتثمارها‪ ،‬وليــس‬ ‫خارجيــا كونهــا مــا زالــت تحــت الحظر‪.‬‬ ‫التصــرف فيهــا‬ ‫ً‬ ‫وأضــاف شــريحة أن المؤسســة ستســتفيد مــن‬ ‫إيقــاف المصاريــف القضائيــة بالخــارج‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن هــذه المصاريــف قــد كلفــت الدولــة‬ ‫الليبيــة أمـ ً‬ ‫ـوال تعــد األعلــى فــي الــدول الغربيــة‪.‬‬

‫يأتــي ذلــك بعــد أن تــم رفــع الحراســة القضائيــة‬ ‫علــى أصــول وأمــوال المؤسســة المجمدة في بريطانيا‪.‬‬ ‫وجــرى رفــع الحراســة وفقــا للشــروط المتفــق‬ ‫عليهــا بيــن المؤسســة الليبيــة لالســتثمار والحــارس‬ ‫القضائــي‪.‬‬ ‫وأفــاد محلــل اقتصــادي بأنــه لــم يتــم رفــع التجميد‬ ‫علــى أصــول وأمــوال المؤسســة الليبيــة لالســتثمار فــي‬ ‫بريطانيــا بــل إعطــاء حــق إدارة األصــول للمؤسســة‪،‬‬ ‫منوهــا ً إلــى أن رفــع التجميــد لــن يتــم إال بقــرار مــن‬

‫ُ‬ ‫ليبيانا تطمئن مشتركيها بتأمين بياناتهم‬

‫حقّقت أســعار النفط العالمية‪ ،‬اليوميين الماضيين‬ ‫ظــا؛ مدعومــة باالتفــاق التجــاري‪ ،‬الــذي‬ ‫ارتفاعــا ملحو ً‬ ‫ً‬ ‫توصلــت إليــه بريطانيــا مــع االتحــاد األوروبــي‪ ،‬لكنهــا‬ ‫عــادت وتخلّــت عــن هــذه المكاســب؛ بســبب إجــراءات‬ ‫العــزل العامــة‪.‬‬ ‫وقــد ارتفعــت العقــود اآلجلــة لخــام “برنــت”‪ ،‬تســعة‬ ‫دوالرا للبرميــل‪ ،‬بينمــا زاد‬ ‫ســجلة ‪51٫29‬‬ ‫ســنتات‪ُ ،‬م ّ‬ ‫ً‬ ‫الخــام األمريكــي “غــرب تكســاس الوســيط”‪ 11 ،‬ســن ًتا‪،‬‬ ‫دوالرا للبرميــل‪.‬‬ ‫ـجالً عنــد التســوية‪48٫23 ،‬‬ ‫ُمسـ ّ‬ ‫ً‬ ‫ـي “الســبت‬ ‫ـ‬ ‫يوم‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫غلق‬ ‫م‬ ‫ـط‬ ‫ـ‬ ‫النف‬ ‫ـواق‬ ‫ـ‬ ‫أس‬ ‫أن‬ ‫ـى‬ ‫ـ‬ ‫إل‬ ‫ـار‬ ‫ـ‬ ‫ش‬ ‫ُي‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫واألحــد‬

‫استمرار تزويد الجبل‬ ‫الغربي بالـ«كيروسين»‬ ‫أكــدت شــركة البريقــة لتســويق النفــط والغــاز علــى‬ ‫اســتمرارها فــي تزويــد كافــة بلديــات الجبــل الغربــي‬ ‫بمــادة كيروســين المنــازل لغــرض التدفئــة خــال الفتــرة‬ ‫الحاليــة‪.‬‬ ‫وأوضحــت الشــركة فــي بيــان لهــا‪ ،‬بــأن عمليــات‬ ‫التــزود تتــم مــن خــال مســتودعاتها‪ ،‬لكافــة المحطــات‬ ‫المدرجــة لديهــا بالقوائــم الــواردة مــن شــركات التوزيــع‬ ‫وبمتابعــة للمحطــات مــن قبــل الجهــات األمنيــة واللجنــة‬ ‫المشــكلة مــن قبــل الشــركة‪.‬‬ ‫وأشــار البيــان إلــى أن اللجنــة المشــكلة لمتابعــة‬ ‫ســير عمــل المحطــات مســتمرة فــي رصــد المحطــات‬ ‫التــي اســتلمت منتــج الكيروســين ولــم تفتــح أبوابهــا‬ ‫للتعامــل مــع المواطــن حســب الســعر الرســمي لســد‬ ‫حاجتــه منهــا‪ ،‬مؤكــدة أنهــا ســتتخذ عقوبــات حيــال‬ ‫المخالفيــن اإلجــراءات القانونيــة الالزمــة‪.‬‬

‫إطالق مبادرة (النقد مقابل العمل)‬ ‫أقيمــت اليومييــن الماضيــن مراســم إطــاق مبــادرة (النقد‬ ‫مقابــل العمــل) األولــى فــي ليبيــا‪ ،‬والتــي يشــرف عليهــا برنامــج‬ ‫األمــم المتحــدة اإلنمائــي (‪ )UNDP‬وســتنفذ بالشــراكة مــع‬ ‫بلديــة أبــو ســليم والمجلــس الدنماركــي لالجئيــن (‪،)DRC‬‬ ‫بحضــور عميــد البلدية”عبــد الرحمــن الحامــدي”‪ ،‬الممثــل‬ ‫المقيــم لبرنامــج األمــم المتحــدة ‪ ‬فــي ليبيا”غــوزدي أفشــي‬ ‫لجرانــد”‪ ،‬مســؤول مكتــب منطقــة طرابلــس‪ ،‬منــدوب المجلــس‬ ‫الدنماركــي لالجئيــن فــي ليبيــا‪.‬‬ ‫تأتــي هــذه المبــادرة كجــزء مــن الجهــود لمســاعدة‬ ‫األشــخاص المتضرريــن مــن النــزاع فــي ليبيــا‪ ،‬للحصــول‬ ‫علــى فــرص عمــل مؤقتــة‪ ،‬حيــث صمــم برنامــج األمــم‬ ‫المتحــدة اإلنمائــي هــذا المشــروع الــذي سيســمح لألشــخاص‬

‫أعلنــت شــركة ليبيانــا الحكوميــة للهاتــف المحمــول‬ ‫يــوم الســبت عــن تعرضهــا لجهــوم إلكترونــي وصفتــه‬ ‫بالفاشــل‪ ،‬بحســب بيــان صــادر عــن الشــركة‪.‬‬ ‫وقالــت الشــركة فــي البيــان‪ ،‬إن الهجــوم التخريبــي‬ ‫اســتهدف إيقــاف تطبيــق ‪ ،MyLibyana‬مؤكــدة‬ ‫وتتبــع مصــدره إلتخــاذ كافّــة‬ ‫التعامــل مــع الحــادث ّ‬ ‫اإلجــراءات القانونيــة الالزمــة‪.‬‬ ‫وطمأنــت الشــركة فــي البيــان كافــة مشــتركيها بــأن‬ ‫جميــع بياناتهــم وأرصدتهــم مؤمنــة وأن التطبيــق وجميــع‬ ‫خدمــات ليبيانــا تعمــل بشــكل طبيعــي‪ ،‬كمــا دعتهــم لعــدم‬ ‫اإلنجــرار وراء أي شــائعات أو أخبــار مضللــة يتــم تداولها‬ ‫عبــر شــبكات التواصــل االجتماعــي‪.‬‬

‫النفط يرتفع متأثراً‬ ‫باتفاق «البريكست»‬

‫مجلــس األمــن الدولــي‪.‬‬ ‫وكانــت المؤسســة الليبيــة لالســتثمار ذكــرت‬ ‫األســبوع الماضــي أنــه قــد تــم رفــع الحراســة القضائية‬ ‫علــى أصــول وأمــوال المؤسســة المجمدة في بريطانيا‪.‬‬ ‫وأكــدت مصــادر مــن المؤسســة أن رفــع الحراســة‬ ‫جــرى وفقــا للشــروط المتفــق عليهــا بيــن المؤسســة‬ ‫الليبيــة لالســتثمار والحــارس القضائــي‪ ،‬معتبــرا‬ ‫الخطــوة إيجابيــة كونهــا تســمح بــإدارة األصــول الليبيــة‬ ‫فــي بريطانيــا مباشــرة مــن قبــل إدارة المؤسســة وهــي‬

‫تحــت التجميــد‪.‬‬ ‫ُيشــار إلــى أن المؤسســة الليبيــة لالســتثمار وهــي‬ ‫صنــدوق ســيادي للثــروة الليبيــة‪ ،‬تأسســت عــام ‪،2006‬‬ ‫وتديــر بحســب آخــر األرقــام التــي أُعلــن عنهــا نحــو ‪67‬‬ ‫مليــار دوالر مــن أمــوال قطــاع النفــط فــي ليبيــا مــن‬ ‫خــال اســتثمار ‪ 550‬شــركة مختلفــة التخصصــات‬ ‫والعاملــة فــي مجـــــاالت عديــدة حــول العـــــالم‪ ،‬وذلــك‬ ‫علــى أمــل إيجــاد مصــــــادر دخــل أخــرى للبــاد غيــر‬ ‫النفــط‪.‬‬

‫(‪ )100‬شــاب‪ ،‬حيــث أنهــا البلديــة األولــى المســتهدفة بهــذا‬ ‫البرنامــج‪ُ ،‬ثــم ســيتم تعميمــه علــى باقــي البلديــات‪ ،‬منوهـا ً إلــى‬ ‫أنهــا تجربــة مميــزة‪ ،‬كمــا ســيتم إجــراء بعــض الصيانــة لبعــض‬ ‫المرافــق الخدميــة التــي تهــم عامــة النــاس‪.‬‬ ‫وأكــد عميــد البلديــة أنــه ســيتم كل الدعــم اللوجســتي‬ ‫والفنــي واإلداري مــن البلديــة فــي هــذا المجــال‪ ،‬مــن خــال‬ ‫دعــوة الشــباب وكل مــا يتــم طلبــه فــي نطــاق هــذا البرنامــج‪.‬‬ ‫ُيذكــر أنــه ســيتم تجربــة مبــادرة “النقد مقابــل العمل” ألول‬ ‫مــرة فــي ليبيا‪.‬‬ ‫علــى الصعيــد العالمــي‪ ،‬يتــم اعتبــار النقــد مقابــل العمــل‬ ‫المســتهدفين تلبية احتياجاتهم األساســية وتحســين المســتوى‬ ‫المعيشي والمساهمة في االعتماد على الذات لتوليد الدخل‪ .‬واحــدة مــن أكثــر الوســائل الفعالــة لدعــم النــاس وتلبيــة‬ ‫وقال”الحامــدي مــن خــال هــذه المبــادرة ســيتم تدريــب قرابــة احتياجاتهــم والحفــاظ علــى المرونــة واالختيــار والكرامــة‪.‬‬

‫قراءة حتليلية من واقع بيانات رسمية‬

‫األسباب الحقيقية لتخفيض قيمة الدينار‬ ‫أصــدر أمــس األول المركــزي بيانــه‬ ‫بإيــرادات و مصروفــات الدولــة و بإســتخدامات‬ ‫النقــد األجنبــي عــن الفتــرة مــن ‪ 1/1‬حتــى‬ ‫‪ 2020/11/30‬م ( مرفــق صــورة ) ونظــراً‬ ‫إلهميــة مــا تضمنــه البيــان مــن مؤشــرات خاصـةً‬ ‫وإنــه أتــى فــي وقــت مهــم وذلــك بعــد قــراره‬ ‫األخيــر و المثيــر للجــدل بشــأن تخفيــض قيمــة‬ ‫الدينــار الــذي كانــت لــه ردود فعــل واســعة بيــن‬ ‫مؤيــد ومعــارض ومتحفــظ بــل الكثيــر ال يعــرف‬ ‫حتــى األســباب األســباب المباشــرة إلتخــاذ مثــل‬ ‫هــذا القــرار‪ ،‬فالمركــزي ومــن خــال لجانــه لــم‬ ‫يكــن شــفاف ولــم يصفــح عــن حقيقــة وأســباب‬ ‫هــذا القــرار وســاق وخــاض فــي العديــد مــن‬ ‫األمــور والوعــود معظمهــا تخــرج حتــى عــن نطــاق‬ ‫إختصاصــه ‪.‬‬ ‫حيــث أظهــر البيــان بعــض المؤشــرات‬ ‫واألرقــام الصادمــة والمخيفــة والتــي تعكــس‬ ‫فعــاً حقيقــة األزمــة الماليــة واإلقتصاديــة‬ ‫الخانقــة التــي تعيشــها البــاد و ليــس كمــا قــد‬ ‫يــرى البعــض‪ ،‬بــل نتيجــة لجملــة مــن التراكمــات‬ ‫لسياســات فاشــلة علــى مــدار تســع ســنوات كان‬ ‫التوســع أو الهــدر فــي اإلنفــاق العــام وإهمــال‬ ‫االيــرادات العامــة والفســاد عنواينهــا األبــرز‪.‬‬ ‫حيث أظهر البيان ما يلي‪:‬‬ ‫‪ - 1‬لم تتجاوز اإليرادات النفطية المحصلة‬ ‫خــال الفتــرة موضــوع البيــان مــا قيمتــه ‪2.409‬‬ ‫مليــار دينــار فقــط وبمــا نســبته ‪ 043.8/0‬مــن‬ ‫القيمــة المعتمــدة بالميزانيــة ( الترتيبــات الماليــة‬ ‫‪ ) 2020‬والمقــدرة ب ‪ 5.500‬مليــار دينــار‪.‬‬ ‫‪ - 2‬لــم تتجــاوز اإليــرادات الســيادية‬ ‫المحصلــة مــن ضرائــب وجمــارك ورســوم‬ ‫خدمــات وفوائــض شــركات مــا قيمتــه ‪1.839‬‬ ‫مليــار دينــار وبمــا نســبته ‪ 054/0‬مــن القيمــة‬ ‫المعتمــدة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬بلــغ إجمالــي اآلنفــاق العــام علــى كافــة‬ ‫البنــود مــا قيمتــه ‪ 29.539‬مليــار دينــار‬ ‫‪ - 4‬بلغــت قيمــة عوائــد الرســم أو الضريبــة‬

‫علــى مبيعــات النقــد األجنبــي ‪ 15.227‬مليــار‬ ‫دينــار خصــص منهــا ‪ 1،575‬مليــار دينــار للبرامــج‬ ‫التنمويــة ومبلــغ ‪ 13.200‬مليــار دينــار إلطفــاء‬ ‫الديــن العــام المتراكــم و الــذي فــاق إجماليــه‬ ‫حاجــز ‪ 140‬مليــار دينــار‪ ،‬مــع العلــم إن وزارة‬ ‫الماليــة ال تعتــرف إلــى حــد ال َْيــوم بإجــراءات‬ ‫المركــزي إلطفــاء الديــن العــام حيــث تعتبــر‬ ‫الرســم أو الضريبــة مــورد ومصــدر مــن مصــادر‬ ‫تمويــل الميزانيــة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬بلغــت قيمــة قــرض المركــزي المســيل‬ ‫لتغطيــة العجــز فــي الميزانيــة ‪ 24.481‬مليــار‬ ‫دينــار وبمــا نســبته ‪ 082/0‬مــن إجمالــي اإلنفــاق‬ ‫العــام ‪.‬‬ ‫‪ - 6‬بلغــت قيمــة العجــز فــي ميــزان‬ ‫المدفوعــات ‪ 7.991‬مليــار دوالر ويمثــل هــذا‬ ‫المبلــغ حجــم اإلنخفــاض فــي اإلحتياطــي‬ ‫األجنبــي منــذ ينايــر الماضــي‪.‬‬ ‫ومــن خــال تلــك البيانــات والمؤشــرات‬ ‫نســتخلص األتــي‬ ‫‪ - 1‬قيمــة عوائــد الرســم أو الضريبــة علــى‬ ‫مبيعــات النقــد األجنبــي لــم تطــراء عليهــا أي‬ ‫زيــادة تذكــر مقارنـةً بقيمتهــا في ســبتمبر وأكتوبر‬ ‫الماضييــن و هــذا يرجــع لنفــاذ مخصصات النقد‬ ‫األجنبــي المخصصــة لإلعتمــادات المســتندية‬ ‫ويعكــس أيضــا ً التراجــع المســتمر لإلحتياطــي‬ ‫األجنبــي بســبب توقــف النفــط وعــدم قــدرة‬ ‫المركــزي علــى مواجهــة الطلــب المتنامــي مــن‬ ‫قبــل التجــار علــى النقــد األجنبــي‪.‬‬ ‫‪ - 2‬البيــان يشــير و بوضــوح إلــى عــدم قــدرة‬ ‫الحكومــة علــى تمويــل ميزانيــة موحــدة للعــام‬ ‫‪ 2021‬م التــي علــى األبــواب حتــى فــي حدهــا‬ ‫األدنــى عنــد ‪ 50‬مليــار دينــار ‪.‬‬ ‫فإيراداتهــا الســيادية المحصلــة لــن تتجــاوز‬ ‫حتــى ‪ 055/0‬مــن القيمــة المســتهدفة والتــي‬ ‫عــاد ًة مــا تقــدر ب ‪ 3.000‬مليــار دينــار‪.‬‬ ‫أمــا إيراداتهــا النفطيــة ففــي أفضــل أحوالهــا‬ ‫يتوقــع أن تتــراوح بيــن ‪ 16‬إلــى ‪ 17‬مليــار دوالر‬

‫أي بمعــدل مليــون برميــل يومــي وبمتوســط ســعر‬ ‫‪ 45‬دوالر وبقيمــة إجماليــة تعــادل ‪ 23.800‬مليــار‬ ‫دينــار علــى ســعر ‪ 1.40‬دينــار للــدوالر ‪.‬‬ ‫وعليــه فــإن إجمالــي االيــرادات المتوقــع‬ ‫(الســيادية و النفطيــة) تقــدر ب ‪ 25.300‬مليــار‬ ‫دينــار فــي حيــن إجمالــي اإلنفــاق يقــدر ب ‪50‬‬ ‫مليــار دينــار‪ ،‬أي أننــا امــام عجــز متوقع بقيمة ‪25‬‬ ‫مليــار دينــار تقريب ـا ً فــي ميزانيــة العــام ‪2021‬م‪.‬‬ ‫والســؤال هــو كيــف ومــن أيــن يمكــن للحكومة‬ ‫تمويــل هــذا العجز ؟‬ ‫الجــواب واضــح ال توجــد أي وســيلة أو أليــة‬ ‫لتمويــل العجــز‪ ،‬فالمركــزي أنهكــه الديــن العــام‬ ‫و إحتياطياتــه لــم تعــد قــادرة لتحمــل المزيــد‪،‬‬ ‫وإقتــراح الحكومــة مــن جانبهــا لفــرض ضرائــب‬ ‫جديــدة أو تفعيــل مــا هــو قائــم منهــا غيــر عملــي‬ ‫مــن حيــث التوقيــت فالقــدرة الشــرائية للمواطنين‬ ‫تأكلــت و سياســة التقشــف غيــر مناســبة أبــدا‬ ‫فــي ظــل هــذه الظــروف إلنهــا تضــر باألغلبيــة‬ ‫الســاحقة منهــم‪ ،‬ولذلــك لــم يبقــى أمــام المركــزي‬ ‫إال مســلك واحــد لخروجــه مــن المــأزق الــذي‬

‫وقــع فيــه وهــو تغييــر القيمــة التعادليــة للدينــار‪،‬‬ ‫فبهــذا اإلجــراء يطفــي المركــزي مــن خاللــه‬ ‫جــزء كبيــر مــن الديــن العــام المصرفــي الــذي‬ ‫تفاقــم خــارج األطــر القانونيــة و يقلــل الضغــط‬ ‫علــى إحتياطياتــه مــن خــال تقليــل الطلــب علــى‬ ‫النقــد االجنبــي عبــر ســعر ‪ 4.48‬دينــار للــدوالر‬ ‫كمــا يتحصــل علــى أمــوال مجانـا ً لتمويــل العجــز‬ ‫الكبيــر والمتوقــع فــي العــام ‪ 2021‬م ولكــن كيــف؟‬ ‫‪ - 1‬لــو أفترضنــا إن مبيعــات النفــط للعــام‬ ‫القــادم تقــدر ب ‪ 17‬مليــار دوالر فــإن قيمتهــا‬ ‫بالدينــار الليبــي وفــق للســعر الموحــد ‪4،48‬‬ ‫تســاوي ‪ 76.160‬مليــار دينــار وهنــاء يكــون‬ ‫المركــزي قــد ضمــن تمويــل الميزانيــة مــن خــال‬ ‫شــراء المواطنيــن للــدوالر لكافــة األغــراض ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬وفقـا ً للمــادة ‪ 27‬مــن القانــون (‪ )1‬لســنة‬ ‫‪ 2005‬م بشــأن المصــارف عندمــا يتــم تغييــر‬ ‫القيمــة التعادليــة للدينــار يتــم إعادة تقييــم أصول‬ ‫المركــزي والتــي عــادة مــا ســتحقق أربــاح دفتريــة‬ ‫بإعتبــار تغييــر قيمــة الدينــار نتــج عنــه تخفيضهــا‬ ‫مقابــل إرتفــاع فــي قيمــة الــدوالر‪ ،‬فــإذا أفترضنــا‬

‫كتب ‪ :‬نورالدين حبارات‬ ‫المهتم بشأن اإلقتصادي‬

‫قيمــة أصــول المركــزي بعــد إعــادة تقييمها قدرت‬ ‫ب ‪ 20‬مليــار دوالر فــإن تقويمهــا بالعملــة المحلية‬ ‫وفــق للســعر ‪ 4.48‬تســاوي ‪ 89.600‬مليــار دينــار‬ ‫بــدالً مــن ‪ 28‬مليــار دينــار وفــق للســعر الســابق‬ ‫‪ 1.40‬دينــار للــدوالر وفــارق القيمــة بينهمــا‬ ‫يخصــص إلطفــاء الديــن العــام المصرفــي ‪.‬‬ ‫و أخيــراً إذا كان المركــزي و الحكومــة قــد‬ ‫اســتفادا كثيــرا مــن إجــراء تخفيــض الدينــار‬ ‫فــإن المتضــرر األكبــر و الوحيــد هــم المواطنيــن‬ ‫فقــط‪ ،‬فالمواطنيــن هــم مــن ســيدفع قيمــة الديــن‬ ‫العــام المتفاقــم الــذي لــم يصــرف عليهــم فــي‬ ‫مشــاريع تنمويــة فــي شــكل طــرق أو مــدارس أو‬ ‫مستشــفيات أو مطــارات أو مالعــب أو غيرهــا‬ ‫بــل آهــدر فيمــا ال يعنــي كمــا إن المواطنيــن هــم‬ ‫مــن ســيتكفل أيضـا ً بتمويــل ميزانيــة العــام ‪2021‬‬ ‫م مــن خــال شــرائهم للــدوالر بســعر ‪ 4.48‬لكافــة‬ ‫األغــراض ‪.‬‬ ‫وفــي الختــام يجــب علــى المركــزي اإللتــزام‬ ‫باإلفصــاح والشــفافية فــي بياناتــه ويصــارح‬ ‫الشــعب بحقيقــة هــذا القــرار ويلقــي بمســؤلية‬ ‫ذلــك علــى السياســات الفاشــلة للحكومــة وعلــى‬ ‫السياســيين الذيــن كرســوا اإلنقســام ال أن يقحــم‬ ‫نفســه فــي متاهــات و يتقمــص دور الحكومــة‬ ‫والتســويق إلنجــازات مــن الوعــود و الــكالم العــام‪،‬‬ ‫فالموضــوع يتوقــف كليـا ً علــى إيــرادات للنفــط وال‬ ‫علــى سياســات و إســتراتجيات إقتصاديــة‪ ،‬وهــذه‬ ‫اإليــرادات قانونــا ً تخضــع إلشــراف الحكومــة‬ ‫فهــي مــن تديــر النقــط من خــال المؤسســة وهي‬ ‫أيض ـا ً مــن تتفــاوض مــع تحالــف أوبــك وروســيا‬ ‫بشــأن زيــادة إنتاجــه أو تخفيضــه وهــي مــن‬ ‫تشــرف علــى حســاباته و بالتأكيــد الحكومــة هــي‬ ‫مــن يقــع عليهــا مســؤولية حمايــة وتأميــن منشــأته‬ ‫وهــي ايض ـا ً المخولــة بعقــد القــروض الخارجيــة‬ ‫مــع المؤسســات الماليــة الدوليــة وهــي من تتحكم‬ ‫فــي حجــم اإلنفــاق العــام و الثأثيــر فــي األســعار‬ ‫وليــس المركــزي الــذي يبقــى دوره فــي هــذا‬ ‫الشــأن محــدود نســبيا ً وقياسـا ً بــدور الحكومــة ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ر واية‬

‫الثالثاء ‪ 14‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫رواية يف حلقات‬

‫فـــي الوقـــت الذي ظهـــر فيـــه طونـــي وكان على‬ ‫فرانـــك أن يعـــود إلى حجرتـــه‪ ،‬بعد أن طُلـــب منه أن‬ ‫يلتفـــت لشـــؤونه ويدع إليـــش لحالها‪ .‬مظهـــر طوني‬ ‫يقـــول أنـــه كان نائمـــا‪ ،‬تفقّـــد جيوبـــه أيـــن تكـــون‬ ‫انســـل إلى المطبخ‪ ،‬حيـــث ال يمكن أن‬ ‫المفاتيـــح‪ ،‬ثم‬ ‫ّ‬ ‫تـــراه‪ ،‬وهمس بشـــيء ما إلـــى أمـــه أو أبيه‪ ،‬ثـــم عادا‬ ‫مجددا‪ ،‬تعابير وجههه شـــاحبة‪ ،‬وتُظهر المســـؤولية‬ ‫واالهتمام‪.‬‬ ‫وهمـــا يســـيران إلى العشـــاء‪ ،‬أمســـك بهـــا طوني‬ ‫يتحدثا‪.‬‬ ‫قريبـــة منه‪ ،‬مشـــيا بتمهـــل ولـــم‬ ‫ّ‬ ‫للحظـــة؛ وهما ينـــزالن درج المبنى الذي يقطنه‬ ‫ب منهـــا لتأخرها في لجوئها‬ ‫طوني‪ ،‬شـــعرت أنه غاض ٌ‬

‫الموافق ‪ 29‬ديسمبــر ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪301 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫إليه‪ ،‬لكنهـــا عرفـــت اآلن أنه ليس غاضبـــا‪ ،‬بحضنه‬ ‫إياهـــا وهمـــا يســـيران أدركت حبـــه لها‪ ،‬أكثـــر من أي‬ ‫وقت مضـــى‪ ،‬وأدركـــت أيضا أنـــه إن احتاجـــت األمان‬ ‫والوقـــوف الجدي في مثـــل هذه الحـــاالت فلن تجد‬ ‫غيـــره‪ ،‬أكثر مـــن األب فلـــود‪ ،‬أو الســـيدة كيهـــو‪ ،‬إنه‬ ‫ب لمد يد العـــون لها‪ ،‬بات‬ ‫ســـيكون في المقدمة ليهـــ ّ‬ ‫من الواضح لهـــا بأنها ســـتبقى معه‪.‬‬ ‫أثناء العشـــاء‪ ،‬قرأ رســـالة جاك‪ ،‬بتمهـــل تقريبا‪،‬‬ ‫رأت أن تـــدع شـــفتيه تتحـــركان مـــع بعـــض الكلمات‪،‬‬ ‫شـــعرت فجـــأة بأنه مـــا كان عليها الحضـــور إلى بيته‬ ‫بهذه الطريقة‪ ،‬كان من الصعـــب عليه قراءة الفقرات‬ ‫التـــي تقول بأن أمهـــا تتطلع لرؤيتهـــا قريبا‪.‬‬

‫بـروكلـيــــــــــــن‬ ‫ترجمة ‪ :‬عبدالسالم الغرياني‬

‫كولــم ت ـ ــوي ـ ــبن‬

‫"‬

‫‪ ،‬أمهـــا غيـــر قـــادرة على البقـــاء وحيدة‪ ،‬دون أن يشـــعر بأنهـــا عليها زيارة‬ ‫أمهـــا فـــي الوطـــن‪ ،‬أدرك بـــأن هـــذه طريقتها في إعالمـــه‪ ،‬وهـــي تراقبه يقرأ‬ ‫الرســـالة شـــحب وجهـــه والضيق ٍ‬ ‫خمنـــت أنه يقرأ بتمعـــن الفقرات‬ ‫بـــاد عليه‪ّ ،‬‬ ‫تحتو‬ ‫التـــي تشـــير حاجـــة أمها إليهـــا في أنّســـكورتي‪ ،‬أنها تأســـف لكونها لـــم ِ‬ ‫نفســـها في وقت ســـابق‪ ،‬وأنها لم تتوقع ذلك‪ ،‬وشـــعرت بأنها غبية ألنها مهما‬ ‫ســـتقول لـــه من الصعـــب إقناعه بأنها لـــن تعود إلـــى إيرلندا‪.‬‬ ‫أعاد لها الرسالة والدموع تمأل مقلتيه‪.‬‬ ‫مد‬ ‫ «ال بـــد أن أخـــاك رجـــل رائـــع»‪ ،‬قال؛ «أتمنـــى ‪ ،»...‬تردد للحظـــة ثم ّ‬‫يديـــه‪ ،‬وأمســـك بيديها عبـــر الطاولة؛ «ال أعنـــى بأنني أتمنى‪ ،‬بل ســـيكون من‬ ‫الصـــواب لو شـــاركنا في الجنـــازة‪ ،‬و أكون إلـــى جانب ِ‬ ‫ك»‪.‬‬ ‫ «أعرف»‪ ،‬قالت‪.‬‬‫ «و ســـتكتب إليـــ ِ‬‫ك أمـــك قريبـــا»‪ ،‬قال؛ «و يجـــب أن تأتي إلـــى بيتي قبل‬ ‫أن تفتحي الرســـالة»‪.‬‬ ‫ال تعـــرف مـــا يعنيه عندما قـــال لها بأن ال تفتح رســـالة أمها وحدها‪ ،‬ربما‬ ‫ألنـــه يريـــد أن يكـــون قريبا منهـــا لراحتها‪ ،‬بما أنـــه ال يعرف ما يـــدور بذهنها‬ ‫أو تخميـــن نواياهـــا‪ ،‬يريد أن يعـــرف ماذا تقول أمها بشـــأن عودتها إلى الوطن‬ ‫أو البقـــاء حيث هي‪.‬‬ ‫اعتبـــرت أن هـــذا كله خطأ‪ ،‬مـــرة أخرى‪ ،‬وهـــي تعتذر من أعماق نفســـها‬ ‫إلزعاجهـــا إيـــاه‪ ،‬و عندمـــا أدركت برودة الجلســـة والمســـافة بينهمـــا‪ ،‬قالت له‬ ‫بأنهـــا ممتنـــة منه لخروجـــه معها في وقـــت الحاجة إليـــه‪ ،‬هز بكتفيـــه‪ ،‬لكنها‬ ‫مســـتاء‪ ،‬أو االثنين معا‪.‬‬ ‫تعـــرف أنـــه انزعج من الرســـالة‪ ،‬أو ربمـــا كان‬ ‫ً‬ ‫أصـــ ّر علـــى مرافقتهـــا إلـــى البيـــت‪ ،‬رغـــم احتجاجهـــا بأنـــه لـــن يـــدرك‬ ‫المواصـــات بســـهولة عند العـــودة‪ ،‬لم يتحدثا مـــرة أخرى‪ ،‬لكن وهو يتمشّ ـــى‬ ‫ّ‬ ‫اســـتقل المترو‪ ،‬خالل هذه الشوارع الباردة المظلمة‪،‬‬ ‫معها إلى ســـكنها بعد أن‬ ‫بأنها رفقة شـــخص مجـــروح الخاطر‪ ،‬وأن الرســـالة أوضحت لـــه بأنها تنتمي‬ ‫إلـــى مـــكان آخـــر‪ ،‬بطريقـــة أو بأخـــرى‪ ،‬مـــكان ال يعرفه أبـــدا‪ ،‬اعتقـــدت بأنه‬ ‫ســـيبكي‪ ،‬وشـــعرت بالذنب إلشراكه حزنها‪ ،‬ثم شـــعرت بقربه منها و استعداده‬ ‫لعمـــل أي شـــيء كي يحتفظ بهـــا‪ ،‬وتشـــعر اآلن باالنزعاج أكثـــر كونها خرجت‬ ‫تبحـــث عن عـــزاء عنده‪.‬‬ ‫عندمـــا وصـــا إلى مســـكنها حضنهـــا دون تقبيلها‪ ،‬التصقت بـــه بقدر ما‬ ‫تســـتطيع حتـــى شـــعرت بدفئه‪ ،‬و بـــدآ يتنهـــدان‪ ،‬تمنت لو تجـــد طريقة لجعله‬ ‫يصدقهـــا‪ ،‬بأنهـــا لن تذهب‪ ،‬لكنها شـــعرت فجأة بـــأن طوني ربمـــا يعتقد بأنه‬ ‫يجب أن تزور أمها‪ ،‬ألن الرســـالة جعلته يرى أين يكمن واجبها‪ ،‬وكان يتحســـر‬ ‫علـــى كل شـــيء‪ ،‬مـــوت روز‪ ،‬بقـــاء أمهـــا لوحدها‪ ،‬لضرورة ســـفر إليـــش‪ ،‬وعن‬ ‫بعدها الوشـــيك عنه‪.‬‬ ‫تمنّـــت قول شـــيء واضـــح‪ ،‬أو أن تعرف بما يفكر‪ ،‬أو لمـــاذا هو يبكي بأحر‬ ‫مما سبق‪.‬‬ ‫تعـــرف أنهـــا لن تســـتطيع نـــزول الدرجات إلى القبـــو‪ ،‬و إضـــاءة الحجرة‪،‬‬ ‫والبقـــاء وحيـــدة‪ ،‬وتعرف أيضا أنه ال يمكنه االبتعـــاد عنها‪ ،‬وهي تُخرج المفتاح‬ ‫مـــن جيـــب معطفهـــا‪ ،‬ركّـــزت بصرهـــا على نافـــذة الســـيدة كيهو‪ ،‬ثـــم وضعت‬ ‫إصبعها على شـــفتيها‪ ،‬نزلـــت الدرج إلى القبو وفتحت البـــاب وأضاءت الممر‪،‬‬ ‫ثـــم أغلقـــت الباب دون إحداث صوت‪ ،‬وفتحت بـــاب الحجرة له قبل أن تطفيء‬ ‫النور‪.‬‬ ‫كانـــت الحجـــرة دافئة‪ ،‬وخلعا معطفيهمـــا‪ .‬وجه طوني منتفـــخ وبارد بفعل‬ ‫بكائـــه‪ ،‬عندما حاول االبتســـامة تح ّركـــت نحوه وحضنته‪.‬‬ ‫ «أهذا مكان سكن ِ‬‫ك؟»‪ ،‬همس‪.‬‬ ‫ «نعم‪ ،‬ولو أحدثت أي صوت فسأُطرد»‪ ،‬قالت‪.‬‬‫قبلها بلطف‪ ،‬وفتحت فمها فامتزج لسانه بلسانها‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫عندمـــا فهمـــت أنـــه يريـــد ولوجهـــا مرة أخـــرى‪ ،‬همســـت له بأنـــه دفع به‬ ‫عميقا فـــي المـــرة األولى‪.‬‬ ‫ «ظننت بأنك ستطلع حتى رقبتي»‪ ،‬ضحكت دون صوت‪.‬‬‫ «تمنيت لو فعلت»‪ ،‬قال‪.‬‬‫قرصته بشدة‪.‬‬ ‫ «ال‪ ،‬ال تتمنى ما تمنيت»‪.‬‬‫ «أوه‪ ،‬قرصت ِ‬‫يقبلها‪ ،‬ويتحرك ببطء إلى أعالها‪.‬‬ ‫ك مؤلمة»‪ ،‬همس وهو ّ‬ ‫هـــذه المـــرة كان األلم أســـوأ من قبـــل تقريبا‪ ،‬كأنه يضرب شـــيئا بداخلها‬ ‫كدما وقطعا‪.‬‬ ‫ «هل هذا أفضل؟»‪ ،‬سأل‪.‬‬‫شدت من جسدها بالقدر الذي تستطيعه‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ «آه‪ ،‬هذا جميل»‪ ،‬قال؛ «أتستطيعين عمله مرة أخرى»‪.‬‬‫مـــرة أخـــرى‪ ،‬وهو يدفع به أكثر‪ ،‬بـــدا وكأنه ال يدرك كونهـــا معه‪ ،‬بدا كأنه‬ ‫ضلّ عالمه‪.‬‬ ‫وشـــعرت بأنهـــا تريده أكثر مـــن أي وقت مضى‪ ،‬وأن ذكـــرى ما حدث اآلن‬ ‫يعطيهـــا من اإلحســـاس الكافـــي بأنها مختلفة عن أي شـــيء ممكن أن تتخيله‪.‬‬ ‫فـــي اليـــوم التالـــي‪ ،‬كان ينتظرها بعد العمل‪ ،‬و تمشّ ـــيا من شـــارع فولتون‬ ‫إلـــى محطـــة المتـــرو دون أن يتكلمـــا‪ ،‬ثـــم اتفقـــا أن يلتقيـــا مرة أخـــرى خارج‬ ‫الكليـــة بعـــد انتهاء الـــدروس‪ ،‬افترقا و بدا كالحـــا‪ ،‬غاضبا منهـــا تقريبا‪ ،‬فيما‬ ‫بعـــد‪ ،‬وهما يتمشـــيان إلى البيـــت‪ ،‬التفتت قبـــل أن تنزل درجـــات القبو‪ ،‬فرأته‬ ‫مـــازال واقفا فـــي مكانه‪ ،‬ابتســـم لها بطريقـــة ذكّرتها بطريقة شـــقيقه فرانك‬ ‫الممتزجـــة بالشـــقاوة والبـــراءة‪ ،‬وضحكت وهي تحاكيه بســـخرية‪.‬‬ ‫فـــي المطبـــخ‪ ،‬وهـــي تنتظر غليـــان المـــاء‪ ،‬كانت الســـيدة كيهـــو لوحدها‬ ‫عما بها‪،‬‬ ‫تجلـــس إلـــى الطاولة‪ ،‬وبـــدا أنها ال تتحدث إليهـــا‪ ،‬أرادت أن تســـألها ّ‬ ‫أو هـــل ثمـــة مشـــكلة‪ ،‬لكنها بدل ذلك تظاهـــرت بأنها ال تالحظ شـــيئا غريبا‪.‬‬

‫"‬

‫دخـــول طوني أو خروجه من القبو‪ ،‬كان سيشـــكل أســـوأ مـــا قد يحصل لو‬ ‫ســـمع خـــال الليل‪ ،‬وفـــي كل الفظائع التي يمكـــن أن تحدثها الســـاكنات ليس‬ ‫ُ‬ ‫واردا أن تقـــوم إحداهـــن باســـتضافة صديقهـــا إلى حجرتها‪ ،‬حتى أن الســـيدة‬ ‫ِ‬ ‫تـــأت على ذكره الســـتحالته‪ ،‬لطالما تحدثت ديانـــا و باتي بحرية عن‬ ‫كيهـــو لم‬ ‫حبيبيهمـــا‪ ،‬لكـــن أن يقضيا ليلـــة في حجرتيهما أو ُيســـمح لهـــا بالوصول إلى‬ ‫الحجـــرة فإنـــه أمـــر غيـــر وارد علـــى اإلطالق‪ ،‬إليـــش ظلّت جالســـة في هدوء‬ ‫فاتـــر‪ ،‬هـــدوء فرضته الســـيدة كيهو‪ ،‬مســـتعدة إلنكار وبشـــكل قاطـــع أن يكون‬ ‫طونـــي كان بالقـــرب من غرفتها حتى‪ ،‬ومثل هذه الفكرة تصدمها كما الســـيدة‬ ‫مالكة البيت‪.‬‬ ‫المحمـــص‪ ،‬و ارتاحـــت عندما تطرقـــت باتي‬ ‫ســـلقت بيضـــا مـــع الخبـــز‬ ‫ّ‬ ‫وديانـــا في حديثهمـــا عن المعطف الذي رأياه‪ ،‬والذي ستشـــتريانه يوم الجمعة‬ ‫عندما تتســـلما راتبهيما إن كان مازال موجودا‪ ،‬نهضت الســـيدة كيهو دون كالم‬ ‫وغادرت المطبـــخ صافقة الباب‪.‬‬ ‫ «ما الذي لدغها؟»‪ ،‬سألت باتي‪.‬‬‫ «أعتقـــد أننـــي أعـــرف»‪ ،‬قالت ديانا وهي تنظر إلى إليش؛ «لكن ليشـــهد‬‫علي الرب بأنني لم أســـمع شـــيئا»‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ «سمعتي ماذا؟»‪ ،‬سألت باتي‪.‬‬‫ «ال شيء»‪ ،‬قالت ديانا؛ «لكن يبدو ممتع»‪.‬‬‫نامـــت إليـــش بعمـــق وفي الصباح اســـتيقظت‪ ،‬وهـــي منهكة وتتألـــم‪ .‬كأنه‬ ‫مضـــى علـــى وفـــاة روز زمن طويـــل‪ ،‬وليلتها مع طونـــي ظلّت كأنها شـــيء قوي‬ ‫مـــازال موجودا‪.‬‬ ‫تســـاءلت‪ ،‬كيف ســـتعرف ما إذا كانت حامال أم ال؟!‪ ،‬وكيف هي العالمات‬ ‫المبكّرة الدالة!‪ ،‬تحسســـت بطنها!‪ ،‬وهي تســـأل نفســـها هل ثمة شيء يتفاعل‬ ‫هنـــاك؟!‪ ،‬إشـــارة صغيرة لبـــذرة صغيرة‪ ،‬أصغر مـــن قطرة المـــاء حتى‪ ،‬وفيها‬ ‫مـــن أســـباب النمو لتنضج‪ .‬وتســـاءلت هل يمكنها فعل شـــيء إليقافـــه!‪ ،‬لو ثمة‬ ‫تعمدت فعـــل ما فعلت‪،‬‬ ‫شـــيء تغســـل به نفســـها‪ ،‬ولكن بمجرد أن عرفـــت أنها ّ‬ ‫حتى أدركت أن الفكرة نفســـها كانت خاطئـــة‪ ،‬وعليها الذهاب لالعتراف‪ ،‬وجر‬ ‫طونـــي أيضا لالعتراف‪.‬‬ ‫أعربـــت عـــن أملهـــا بأن ال يكـــرر فعلته مرة أخـــرى‪ ،‬كما فعل في المســـاء‬ ‫الســـابق‪ ،‬وأنـــه ســـيدرك ورطتها التي ســـتكون عليهـــا إن حملت منـــه‪ ،‬وإن ال!‪،‬‬ ‫أ ُملـــت بـــأن يتفهم األمـــر‪ ،‬كما وضح لهـــا اآلن‪ ،‬بأن ما فعاله خطـــأ‪ ،‬و أكثر من‬ ‫خطـــأ‪ ،‬ألن روز حديثـــة الزمـــن في قبرهـــا‪ ،‬و أيضا عندما ذهبـــت لالعتراف‪،‬‬ ‫أدركـــت إليش وأخبـــرت الكاهن ما فعال‪ ،‬لـــن تكون قادرة علـــى إخبار أي أحد‬ ‫أن مـــا حصـــل كان قبل نصف ســـاعة من بكائهما‪ ،‬ســـيبدو األمـــر غريب جدا‪.‬‬ ‫بمجـــرد لقائهـــا طونـــي ذاك المســـاء أخبرتـــه بأنهمـــا يجـــب أن يذهبـــا‬ ‫لالعتـــراف فـــي مســـاء الغـــد الجمعـــة‪ ،‬وتفتـــرض بأنـــه ســـيتفهم الموقـــف‪.‬‬ ‫ «ال أســـتطيع مواجهـــة األب فلود»‪ ،‬قالـــت؛ «أو أي كاهن يعرفني‪ ،‬أعرف‬‫أنـــه ال يهم‪ ،‬لكـــن ال أقدر»‪.‬‬ ‫اقتـــرح طونـــي أن يذهبـــا إلـــى كنيســـة محلّية ذلـــك أن أغلب القساوســـة‬ ‫إيطاليون‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫تحدثت بها»‪ ،‬قال‪.‬‬ ‫ «بعض منهم ال يفهم كلمة إنجليزية واحدة‪ ،‬إن‬‫ «هذا لن يكون اعترافا حقيقيا إذًا»‪.‬‬‫ «لكن أعتقد بأنهم سيميزون بعض المفردات»‪.‬‬‫ «ال تمزح‪ ،‬أنت ستعترف أيضا»‪.‬‬‫ «أعـــرف‪ ،‬هـــل ســـتعيدينني بشـــيء؟»‪ ،‬اقتـــرب‪ ،‬لصقها؛ «هـــل تعيدينني‬‫بـــأن ترأفـــي بحالي بعد االعتـــراف؟‪ ،‬أعني أن تمســـكي يـــدي‪ ،‬وتتكلمي معي‪،‬‬ ‫وتبتسمي؟!»‪.‬‬ ‫جدي؟»‪.‬‬ ‫ «وهل تعدني بأن تعترف بشكل ّ‬‫ك للغداء يوم األحد‪ ،‬إنها قلقة بشأن ِ‬ ‫ «نعم بالطبع‪ ،‬وأمي تدوع ِ‬‫ك»‪.‬‬ ‫مســـاء اليوم التالي تقابال خارج الكنيســـة‪ ،‬أص ّر طوني أن يقابل كل واحد‬ ‫كاهنـــا مختلفا؛ اســـمعي‪ ،‬قال لهـــا‪ ،‬الكاهن أنطوني ولقبه طويل‪ ،‬شـــاب ومرح‪،‬‬ ‫ويتكلـــم االنجليزية‪ ،‬وأنا‪ ،‬قال‪ ،‬ســـأذهب إلى أكبر الكهنـــة االيطاليين عمرا‪.‬‬

‫"‬

‫ «تأكد من أنه يفهم ما تقول»‪ ،‬همست‪.‬‬‫عندمـــا اعترفـــت إلـــى الكاهـــن بأنهـــا جامعـــت حبيبهـــا قبل ثالثـــة أيام‪،‬‬ ‫صمـــت لفتـــرة طويلة‪.‬‬ ‫ «هل هذه أول مرة؟!»‪ ،‬تكلم أخيرا‪.‬‬‫ «نعم‪ ،‬يا أبتاه»‪.‬‬‫ «هل تحبان بعضكما البعض؟»‪.‬‬‫ «نعم يا أبتاه»‪.‬‬‫ «ماذا ستفعلين إن كنت حبلى؟»‪.‬‬‫ «سيتزوجني يا أبتاه»‪.‬‬‫ «هل ترغبين الزواج منه؟»‪.‬‬‫لم تستطع الجواب‪ ،‬بعد برهة‪ ،‬عاود سؤالها بنبرة عطوفة‪.‬‬ ‫ «أرغـــب الـــزواج منـــه»‪ ،‬قالـــت بتـــردد؛ «لكني لســـت جاهزة للـــزواج منه‬‫اآلن»‪.‬‬ ‫قلت بأن ِ‬ ‫ «لكن ِ‬‫ك تحبينه؟»‪.‬‬ ‫ «هو رجل رائع»‪.‬‬‫ «وهل يكفي هذا كي تتزوجينه؟»‪.‬‬‫ «أنا أحبه»‪.‬‬‫ «لكن ِ‬‫ِ‬ ‫لست متأكدة؟»‪.‬‬ ‫ك‬ ‫تنهدت ولم تقل شيئا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ «هل تأسفين على فعلت ِ‬‫ك معه؟»‪.‬‬ ‫ «نعم يا أبتاه»‪.‬‬‫أريدك أن ترددي مرة واحدة ‘ســـام ل ِ‬ ‫ «لتوبتـــ ِ‬‫ِ‬ ‫ك يـــا مريم‘ لكن رددي‬ ‫ك‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫وشـــددي على الكلمات‪ ،‬ويجب أن تعديننا بأن تأتي مرة واحدة كل شـــهر‪،‬‬ ‫بتأن‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫إن ِ‬ ‫وسنســـاعدك بقدر ما نســـتطيع»‪.‬‬ ‫كنت حبلى‪ ،‬لنتكلم مرة أخرى‪،‬‬ ‫عندما عادت إلى بيت الســـيدة كيهو اكتشـــفت أن بـــاب القبو أُغلق وعليها‬ ‫أن تدخـــل مـــن الباب الرئيســـي‪ ،‬كانت الســـيدة كيهـــو في المطبخ مع اآلنســـة‬ ‫مكادم‪ ،‬التـــي ق ّررت أال تذهـــب إلى الرقص‪.‬‬ ‫ «ســـأبقي علـــى القبو مغلقـــا»‪ ،‬قالت الســـيدة كيهو وكأنهـــا تتحدث إلى‬‫اآلنســـة مـــكادم وحدهـــا؛ «ال يعرف المـــرء ماذا يـــدور هناك»‪.‬‬ ‫ ِ‬‫«أنت حكيمة»‪ ،‬قالت اآلنسة مكادم‪.‬‬ ‫بينما تعد إليش عشاءها‪ ،‬تجاهلتها السيدة كيهو‪ ،‬واآلنسة مكادم‪.‬‬ ‫كتبـــت أمها إليها تشـــتكي مـــن الوحدة‪ ،‬وكـــم طويل هو اليوم‪ ،‬وكم قاســـية‬ ‫هـــي الليالـــي‪ ،‬قالـــت أن الجيـــران يعتنون بهـــا طوال اليـــوم ويدعونهـــا ما بعد‬ ‫شـــرب الشـــاي‪ ،‬لكن ليس عندهـــا ما تحدثهم بـــه‪ .‬كتبت إليش إلـــى أمها عدة‬ ‫مـــرات؛ أخبرتهـــا عـــن الطرز الجديدة في محل برتوشـــي‪ ،‬و محـــال أخرى في‬ ‫شـــارع فولتون‪ ،‬وتحضيرهـــا لالمتحانات في شـــهر مايو القـــادم‪ ،‬وأنها تدرس‬ ‫بكـــد‪ ،‬كي تتأهل لتكون محاســـبة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫تـــأت على ذكـــر طونـــي في رســـائلها إلـــى أمهـــا‪ ،‬وتســـاءلت إن كانت‬ ‫لـــم‬ ‫والدتها تنظّف ســـاعة ما حجرة روز‪ ،‬أو تســـلمت أشياء روز بالمكتب‪ ،‬وضمنها‬ ‫الرســـائل‪ ،‬ســـوف تقرأ رســـائلها إلى روز‪.‬‬ ‫تقابـــل طونـــي كل يـــوم‪ ،‬بعـــض األحيـــان تقابله خـــارج الكلية وتتنـــزه معه‪،‬‬ ‫قضاها فـــي غرفتها كل‬ ‫و يرافقهـــا إلـــى بيت الســـيدة كيهـــو‪ ،‬منذ الليلة التـــي ّ‬ ‫اســـترخاء‪ ،‬و صامـــت تماما‪ ،‬وال‬ ‫شـــيء كان مختلفـــا بينهما‪ ،‬شـــعرت بأنه أكثر‬ ‫ً‬ ‫يحاول إقناعها كما كان يصر ســـابقا‪ ،‬و قليل المزاح‪ ،‬وكل مرة يتقابالن فيها‪،‬‬ ‫شـــعرت بأنهما قريبـــان لبعضهما البعض‪ ،‬فـــي كل مرة هاما فـــي القبالت‪ ،‬أو‬ ‫تنبهت أنهما‬ ‫اللمســـات الرقيقـــة التـــي يتبادالنها‪ ،‬وهما يســـيران في الشـــارع‪ّ ،‬‬ ‫كانا مـــع بعضهما البعض تلـــك الليلة‪.‬‬ ‫اكتشـــفت بأنهـــا ليســـت حبلى‪ ،‬اســـتعادت تلك الليلة بشـــيء من النشـــوة‪،‬‬ ‫خاصـــة بعـــد عودتها إلـــى الكاهن‪ ،‬الـــذي أوحى لها بطريقـــة أو بأخرى بأن ما‬ ‫فعلتـــه مـــع طوني ليس عصيـــا على الفهم‪ ،‬علـــى الرغم من حقيقـــة أنه خطأ‪،‬‬ ‫وربما كانت إشـــارة من الرب بأن يتزوجا و يكونا أســـرة‪ ،‬بدا الكاهن متســـاهال‬ ‫تقص عليه كل شـــيء‪ ،‬وتســـأله‬ ‫أكثـــر معها في المرة الثانية‪ ،‬مما حثها على أن‬ ‫ّ‬

‫"‬

‫كولم تويبن‬

‫روائـــي إيرلنـــدي ‪ ،‬كاتـــب قصـــة‬ ‫قصيـــرة ‪ ،‬وكاتـــب مســـرحي ‪ ،‬وصحفـــي ‪ ،‬وناقد‬ ‫وشـــاعر‪ .‬ســـمي «بطل األقليات» من قبل مديرة‬ ‫مجلـــس الفنـــون مـــاري كلـــوك أثنـــاء حصوله‬ ‫علـــى جائـــزة القلـــم األيرلنـــدي لعـــام ‪، 2011‬‬ ‫في نفـــس العـــام قام جـــون نوتون مـــن صحيفة‬ ‫األوبزرفـــر بتضميـــن توبين ضمـــن قائمته التي‬ ‫تضم ثالثمائة «شـــخصية عامة تقـــود خطابنا‬ ‫الثقافـــي» فـــي بريطانيـــا ‪ -‬علـــى‬ ‫الرغـــم مـــن كونـــه ايرلندي‪.‬‬

‫"‬

‫تعرف أنها لن تستطيع نزول‬ ‫الدرجات إلى القبو‪ ،‬و إضاءة‬ ‫الحجرة‪ ،‬والبقاء وحيدة‪،‬‬ ‫وتعرف أيضا أنه ال يمكنه‬

‫ سلقت بيضا مع الخبز‬ ‫المحمص‪ ،‬و ارتاحت عندما‬ ‫ّ‬ ‫تطرقت باتي وديانا في حديثهما‬ ‫عن المعطف‬

‫بعد قداس يوم األحد‪،‬‬ ‫وبينما هي متشي خارج‬ ‫الكنيسة مع شيال‬ ‫ِهفرنان‪ ،‬الحظت إليش‬ ‫األب فلــود‬

‫"‬

‫"‬

‫الجزء الثالث‬

‫"‬

‫الحلقة (‪18‬‬

‫)‬

‫الحائزة على جــائزة كـــوســـتا سنة ‪2010‬‬

‫مـــا ينبغـــي عليها فعله مـــع والدتهـــا‪ ،‬التي كانت‬ ‫رســـائلها حزينـــة بشـــكل متزايـــد‪ ،‬والكتابـــة تبـــدو في بعـــض األحيـــان غريبة‬ ‫تهجيها‪ ،‬لكنها غادرت مقصـــورة االعتراف دون أن‬ ‫المعنـــى‪ ،‬والكلمات يصعـــب ّ‬ ‫تقول شـــيئا زيادة‪.‬‬ ‫بعـــد قـــداس يـــوم األحـــد‪ ،‬وبينمـــا هي تمشـــي خارج الكنيســـة مع شـــيال‬ ‫هِ فرنـــان‪ ،‬الحظـــت إليـــش األب فلود‪ ،‬الذي يقـــف غالبا عند مدخل الكنيســـة‬ ‫يحي أبناء الرعية‪ ،‬أشـــاح بنظره عنهما‪ ،‬وهما يقتربان منه‪ ،‬وســـرعان ما‬ ‫وهـــو ّ‬ ‫دخـــل فـــي حديث مركّز مـــع عدد من النســـاء‪ ،‬وقفت مكانها تنتظـــر لتجد أن‬ ‫الكاهـــن لمحها ثم أدار لها ظهره و مشـــى مســـرعا‪ ،‬ظهر لها فورا أن الســـيدة‬ ‫كيهـــو تحدثـــت معه‪ ،‬و عليهـــا أن تتحدث إليه فـــي أقرب وقت ممكـــن‪ ،‬قبل أن‬ ‫يفعـــل شـــيئا ال تحمـــد عقباه‪ ،‬مثل أن يكتـــب إلى والدتها‪ ،‬علـــى الرغم من أنها‬ ‫ال تعـــرف ماذا ســـتقول له‪.‬‬ ‫بعـــد تناولهـــا الغـــداء مع أســـرة طوني‪ ،‬اتفقت معـــه أن تراه الحقـــا‪ ،‬لكنها‬ ‫يجـــب أن تذهب للدراســـة‪ ،‬رفضت الســـماح له بمرافقتها إلـــى المترو‪ ،‬ذهبت‬ ‫مباشـــرة من محطـــة المترو إلى منـــزل األب فلود‪.‬‬ ‫تنبهت بأنه ليس في وســـعها اإلشـــارة‬ ‫جلســـت عند الردهة تنتظره‪ ،‬حينها ّ‬ ‫إلـــى الســـيدة كيهو‪ ،‬ســـتتمهل حتى يشـــير هو أوال إلى الســـيدة كيهـــو‪ ،‬و إن لم‬ ‫يثـــر الموضـــوع‪ ،‬فكّرت‪ ،‬بـــأن تتحدث عـــن أمها وربما ســـتناقش معـــه رغبتها‬ ‫فـــي االنتقـــال إلـــى العمـــل اإلداري فـــي محـــل برتوشـــي بعـــد أن نجحـــت في‬ ‫االمتحانـــات‪ ،‬وهـــي تســـمع خطواتـــه تقترب منهـــا‪ ،‬عرفت أنها لديهـــا الخيار‪،‬‬ ‫يمكنهـــا أن تُظهـــر ذلها أمامه‪ ،‬وتعتذر بمهانة‪ ،‬حتى ولو أنها ال تقبل أي شـــيء‪،‬‬ ‫أو ربمـــا يمكنهـــا االقتداء بـــروز وتقف في مواجهة األب فلـــود‪ ،‬والقول بأنها لم‬ ‫ترتكـــب مخافة علـــى اإلطالق‪.‬‬ ‫بـــدا األب فلـــود متضايقـــا‪ ،‬وهـــو يدلـــف إلـــى الحجـــرة‪ ،‬ولم ينظـــر إليها‬ ‫مباشر ًة ‪.‬‬ ‫ «آمل بأني لم أزعجك‪ ،‬أبتاه»‪ ،‬قالت‪.‬‬‫ «أوه‪ ،‬ال ال‪ ،‬ال شيء على اإلطالق‪ ،‬كنت أقرأ بعض الرسائل فقط»‪.‬‬‫كانت تعرف بأنه من المهم أن تبادر بالحديث إليه قبل أن يبادر هو‪.‬‬ ‫إلي تبدي‬ ‫ «ال أعـــرف إن راســـلتك أمـــي‪ ،‬أو ســـمعت منها‪ ،‬لكن رســـائلها َّ‬‫أنها ليســـت بحالة جيدة»‪.‬‬ ‫ «يؤسفني سماع ذلك‪ ،‬تعرفين األمر صعبا عليها جدا»‪.‬‬‫مهمـــا كانـــت نظرته إليها فإنـــه يناور كي تعـــرف أنه يعني أكثـــر مما قال‪،‬‬ ‫ليـــس فقـــط أن أمهـــا فقـــدت روز‪ ،‬بـــل لديهـــا ابنة أمضـــت ليلة مـــع رجل في‬ ‫حجرتها‪.‬‬ ‫حـــدق إليهـــا‪ ،‬وظلت إليـــش صامته كي يعـــرف أنها فهمت مغـــزى كالمه‪،‬‬ ‫لكـــن ليس لديهـــا نية لمنـــح كلماته مزيدا مـــن األهمية‪.‬‬ ‫ «كمـــا تعـــرف‪ ،‬آمل أن يكـــون امتحاني الدراســـي الشـــهر المقبل‪ ،‬وهذا‬‫يعنـــي تأهلي كي أكون محاســـبة‪ ،‬اذخرت بعض المال‪ ،‬فكـــرت بأن أزور الوطن‬ ‫لرؤية أمي فقط‪ ،‬بما أن محل برتوشـــي سيســـمحون لي بإجازة غير مدفوعة‪،‬‬ ‫أيضـــا؛ و مثـــل باقـــي زميالتـــي في الســـكن‪ ،‬كانت لـــدي بعـــض الصعوبات مع‬ ‫الســـيدة كيهـــو‪ ،‬وعنـــد عودتي من إيرلنـــدا يجب أن أعثر على مســـكن آخر»‪.‬‬ ‫ «إنهـــا لطيفة‪ ،‬الســـيدة كيهـــو‪ ،‬ال توجد أماكـــن إيرلندية مثلهـــا اآلن‪ ،‬في‬‫الســـابق كانـــت توجد الكثيـــر‪ ،‬لكن اآلن ثمـــة صعوبة»‪.‬‬ ‫لم ترد إليش‪.‬‬ ‫ «إذًا تريدين مني أن أتحدث إلى برتوشي؟‪ ،‬كم ستبقين هناك؟»‬‫ «شهر»‪ ،‬قالت إليش‪.‬‬‫ «وتريدين العودة إلى المحل حتى يحين العمل اإلداري؟»‪.‬‬‫ «نعم»‪.‬‬‫ه ّز برأسه وبدا كأنه يفكر بشيء ما‪.‬‬ ‫ «وهل تريدين مني الحديث إلى السيدة كيهو أيضا؟»‬‫ «اعتقدت بأنك تحدثت معها»‬‫ «منذ وفاة روز لم أزرها‪ ،‬أو تحدثت معها»‪.‬‬‫تم ّعنت إليش في وجهه‪ ،‬لكنها ال تعرف الصدق من عدمه‪.‬‬ ‫ «ألم تتحدثي معها؟»‬‫ «كيف أتحدث معها؟»‬‫ «إنها عطوفة جدا علي ِ‬‫ك»‪.‬‬ ‫لم تقل إليش شيئا‪.‬‬ ‫ «سأقول ل ِ‬‫ك‪ ،‬سأصارح برتوشي بأن تتحدثي إلى األم كيهو»‪.‬‬ ‫ «وكيف؟»‪ ،‬رددت إليش‪.‬‬‫ «كوني لطيفة معها»‪.‬‬‫قبـــل أن تقابـــل األب فلـــود‪ ،‬لم تكن فكرة العـــودة إلى الديـــار لفترة قصيرة‬ ‫فـــي ذهنهـــا‪ ،‬و بمـــا أنهـــا قالـــت ذلك لألب فلـــود‪ ،‬ســـيكون ســـخيفا أن تتراجع‬ ‫خاصـــة أنها حظيـــت بمباركتـــه‪ ،‬تصميمها أتى أكله‪ ،‬مســـاء اليـــوم التالي وبعد‬ ‫الغداء‪ ،‬توجهت إلى وكالة ســـفر‪ ،‬واطلعت على أســـعار التذاكر لعبور األطلســـي‪،‬‬ ‫ســـتنتظر حتـــى نهايـــة االمتحانات وظهـــور النتيجة‪ ،‬وبمـــا أنها تعـــرف قدرتها‬ ‫علـــى النجاح في الدراســـة‪ ،‬ســـوف تســـافر إلى الوطـــن في إجازة لمدة شـــهر؛‬ ‫ستســـتغرق الرحلة خمســـة أو ســـتة أيـــام في الذهـــاب‪ ،‬ومثلها في العـــودة‪ ،‬لذا‬ ‫ســـتمضي أســـبوعين ونصف األســـبوع مع والدتها‪.‬‬ ‫ومـــع هذا كتبـــت إلى والدتها في ذلك األســـبوع‪ ،‬ولم تشـــر مطلقا لخطتها‬ ‫فـــي زيـــارة الوطـــن‪ ،‬عندمـــا رأت األب فلود في محل برتوشـــي علمـــت أنه قدم‬ ‫مـــن أجلهـــا‪ ،‬خاصـــة أنه غمزها‪ ،‬وهـــي تمر بجانبـــه‪ ،‬و أملـــت أن يأتيها بأخبار‬ ‫مفرحة في القريـــب العاجل‪.‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫الثقافي‬

‫احتفاالً بالكتاب وإثراء للكاتب‬

‫‪7‬‬

‫تو اصل تغطية فعاليات المعرض الوطني للكتاب‬

‫إشراف‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫الثالثاء ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫تأمالت في أدب‬ ‫السيرة الذاتية‬

‫قراءة فـ ــي يوميات ( إفيكوات) للكاتب جمال الزائدي‪(...‬نموذجًا)‬

‫جل اآلداب على م ّر العصور‪ .‬حيث كانت سبيل اإلنسان للتعبير عن مختلف جوانب‬ ‫تحتل األشكال السرد ّية مساحة شاسعة في ّ‬ ‫ّ‬ ‫حياته‪ .‬وتنقسم األشكال األدب ّية التي تعتمد على السرد إلى منظومتين كبيرتين هما األدب التخييلي ويض ّم األجناس التي تقوم‬ ‫علىالخيال الفنّي من قبيل الملحمة والقصة والرواية والمسرح‪...‬إلخ‪ .‬واألدب المرجعي الذي يض ّم السيرة الذات ّية كجنس مركزي‬ ‫واألجناس القريبة منها مثل اليو ّميات والمذكّرات والشهادات‪...‬إلخ‪ .‬وقد سعى عدد كبير من النقاد والمنظرين إلى محاولة ضبط‬ ‫مفهوم للسيرة الذات ّية‪ .‬حيث نجد عند صاحب كتاب المعجم المفصل في األدب قوله‪“ :‬هي سرد قصصي يتناول فيه الكاتب ترجمة‬ ‫حاله‪ ،‬وما يعترض حاله من معضالت وشدائد‪ ،‬ومحاوالً تتبع األحداث زمني ًا وأهميةً‪ ،‬وهو في السيرة الذاتية ال يذكر إال ما يشاء ذكره‬ ‫عن حياته (‪ )....‬وبإمكان الكاتب أن يتبع طريقة المذكرات اليومية‪ ،‬والتفصيل في الحكايات واألخبار بالقدر الذي يشاء”()‪ .‬أما‬ ‫الناقد الفرنسي فيليب لوجون فله رأي آخر يقول ‪ :‬هي “حكي استعادي نثري يقوم به شخص واقعي عن وجوده الخاص‪ ،‬وذلك عندما‬ ‫يركز على حياته الفردية وعلى تاريخ شخصيته‪ ،‬بصفة خاصة”‪.‬‬ ‫ُيفهــم مــن هــذه اآلراء أن الســيرة الذاتيــة عبــارة عــن‬ ‫خطــاب واقعــي يصــدر فــي عمــل أدبــي يقــص فيــه الكاتب‬ ‫جــزءا مــن حياتــه الحقيقيــة متعهـ ّـداً بقــول الحقيقــة دون‬ ‫تزييــف أو تغليــف بالخيــال‪ .‬أ ّمــا األجنــاس األخــرى‬ ‫القريبــة مــن الســيرة الذات ّيــة فهــي تنضــوي تحــت هــذا‬ ‫التعريــف الكبيــر وتحتفــظ بخصوص ّياتهــا التــي تم ّيزهــا‪.‬‬ ‫فاالعترافــات مثــا ينظــر إليهــا كـ”نــوع مــن الترجمــة‬ ‫الذاتيــة التــي يــروي فيهــا المؤلــف قصــة حياتــه بطريقــة‬ ‫قصصية”‪.‬‬ ‫والمذكــرات” نــوع مــن العمــل الذاتــي‪ ،‬يكتبــه المؤلــف‬ ‫عــن حياتــه أو حيــاة شــخصية فــذه” وتعتبــر قريبــة‬ ‫المشــابهة وااللتصــاق بفــن الســيرة ألنهــا تعتمــد علــى‬ ‫االسترجاع البعيد‪.‬‬ ‫أ ّمــا اليوميــات التــي تعتبــر مــن أكثــر األجنــاس رواجـ ًا‬ ‫بعــد الســيرة الذات ّيــة فهــي حســب صاحــب المعجــم‬ ‫المفصــل فــي األدب “ لــون أدبــي يــد ّون فيــه األديــب‬ ‫أحداثـاً‪ ،‬وانطباعــات‪ ،‬ومشــاهدات‪ .‬ويرتبهــا ترتيبـا ً فنيـا ً‬ ‫علــى شــكل مذكــرات يوميــة أو شــبه يومية”()هذاويــرى‬ ‫محمــد صابــر عبيدبأنهــا “ ســرد ســيري يخضــع خضوعا ً‬ ‫كامـاً لســلطة الزمــن اليومــي‪ ،‬ويتقيــد كتابيـا ً بالظــروف‬ ‫الزمكانيــة والنفســية واالجتماعيــة لكيفيــة اليــوم الــذي‬ ‫تســجل فيــه كل يوميــة”()‪ ،‬وبنــاء عليهتعتبــر ســجالً يوميـا ً‬ ‫بطريقــة أدبية‪.‬يهيمن عليهاالزمــن اآلني وفضاؤهامحيط‬ ‫اجتماعــي وأمكنــة واقعيــة حقيقية‪.‬و ُتــدرس علــى أســاس‬ ‫أنهاجــزء مــن التاريــخ‪ ،‬لهــذا تجــد الكاتــب يقــدم فيهــا‬ ‫تجربــة عبــارة عــن “ أحداثـا ً مجـ ّزأة ويطغــى عليهــا الحس‬ ‫التاريخــي علــى حســاب الحــس األدبــي‪ ،‬وال يمكــن لهــا أن‬ ‫تخضــع لقوانيــن وقواعــد إبداعيــة فيهــا شــيء مــن الثبــات‬ ‫واالســتقالل‪ ،‬كمــا هــو الحــال فــي الســيرة الذاتيــة”()‪.‬‬ ‫وبهــذا وذاك فاليوميــات لصيقــة بواقــع الكاتــب وتخضــع‬ ‫لمعطياتحياته بالدرجة األولى‪.‬‬ ‫ملخص يوميات افكيوات‪:‬‬ ‫مهمــة وأساس ـ ّية‬ ‫للنصــوص اإلبداع ّيــة ثالثــة جوانــب ّ‬ ‫هــي ( المؤلــف‪ ،‬العنــوان‪ ،‬النــص) فــي بعــض النصــوص‬ ‫تجــد هــذه األجــزاء فــي حالــة فصــام‪ ،‬ولكــن فــي نصــوص‬ ‫أخــرى قــد تجدهافــي حالــة مــن التالحــم واالنصهــار‪،‬‬ ‫وهــذا مــا ُيعبــر عنــه نــص افيكوات(*)فالنــص والعنــوان‬ ‫والمؤلــف ال ثمــة فصــام بينهــم فالكاتــب تجــده يعيــش‬ ‫حيــاة أنــاس كثيــرة داخــل نصــه‪ ،‬إمــا عنوانــه ينصهــر فــي‬ ‫النص الكبيروالتيمات التي من أجلها كُتب النص‪.‬‬ ‫أمــا محــور اليوميــات الفــن الواقعــي الصغيــر الــذي‬ ‫يصنفــه محمــد التونجــي إلــى أنــواع ثالثــة ( يوميــات‬ ‫خاصة‪،‬ويوميــات ال ّرحالــة‪ ،‬ويوميــات األحــداث) نتفــق معه‬ ‫أن يوميــات الكاتــب جمــال الزائدي(*)تنتمــي إلى الحدث‬ ‫وإتقــان تســجيله خــاف الســيرة الذاتيــة التــي يكتبهــا‬ ‫األديــب عــن حياتــه ورحالتــه فالســيرة اليوميــة فــي‬ ‫النصــوص التــي بيــن أيدينــا ســيرة طبقــة اجتماعيــة‬ ‫كاملــة‪ ،‬تســجيل يومــي أو شــبه يومــي تبــدأ الحكايــة فيــه‬ ‫مــن محطــة الــركاب المقابلــة لســوق النافــورة فــي بلديــة‬ ‫أبــو ســليم بالعاصمــة الليبيــة طرابلــس وتبــدأ حركــة‬ ‫الســرد داخــل ســيارة األجــرة العامــة األفيكــو فيهــا نلتقــي‬ ‫بالكاتــب والمشــاهد والســارد فــي آن‪ ،‬فــي زمــن أصبــح‬

‫أخبار‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬ديسمبـر ‪2020‬‬

‫فيــه ارتــداء الكمامــة واجــب أرد فــي الكاتــب إماطــة‬ ‫اللثامــة عــن الواقعوالحفــر فيــه‪ ،‬ولــو فكرنــا فــي األمــر‬ ‫للمــدى البعيــد وضعنــا بيــن أعيينــا اســتباق للزمنفأن هذه‬ ‫اليوميــات ســتصبح نقــش علــى جــدار التاريــخ ووثيقة عن‬ ‫حيــاة المواطــن الليبــي البســيط‪ ،‬وتديــن مــا يحصــل لــه‬ ‫مــن تعســف واهمــال‪ ،‬وكأن لســان الكاتــب مــن خــال‬ ‫رصده للمشاهد يقول ما قالهالشاعرمحمود درويش ‪:‬‬ ‫“ ال شيء ُيعجبني”‬ ‫يقول مساف ٌر في الباص ـ ال الراديو‬ ‫ُف الصباح‪ ،‬وال القالعُ على‬ ‫صح ُ‬ ‫وال ُ‬ ‫التالل‬ ‫أُريد أن أبكي‬ ‫السائق ‪ :‬انتظ ِر الوصو َل إلى‬ ‫يقول‬ ‫ُ‬ ‫المحط َِّة‪،‬‬ ‫واب ِ‬ ‫ك وحدك ما استطعت‪.‬‬ ‫هنــا ثمــة التقــاء بيــن نــص الموســيقى و نــص النثر في‬ ‫المضمــون والتشــابه بيــن الشــاعر والكاتــب مــن حيــث‬ ‫الســأم والنظــرة الســوداوية للواقــع وعــدم اعجابــه‬ ‫بشــيءداخل األفيكــو أو خارجهــا‪ ،‬ألنــه يســتحضر أغلــب‬ ‫الهموم التي يشاهدها في وجوه اآلخرين في النص‪.‬‬ ‫وهكــذا بالرجــوع لليوميــات التــي بــدأت مــن ‪2018‬‬ ‫فــي جزئهــا األول‪ ،‬ونحــن هنــا نمعــن النظــر فــي الجــزء‬ ‫الثانــي منهــا الــذي انطلــق صبــاح يــوم األثنيــن ‪10‬‬ ‫أغســطس ‪ 2020‬فنجــد محورهــا األول حــول واقــع وبــاء‬ ‫كورونــا المســتجد‪ ،‬وعــن االجــراءات االحترازيــة وكيفيــة‬ ‫تهــور رواد األفيكــو فــي االلتــزام والوقايــة حيــال جائحــة‬ ‫كورونــا‪ .‬أمــا المحــور الثانــي ويصــور مأســاة انقطــاع‬ ‫التيــار الكهربائــي بالســاعات الطويلــة التــي تصــل إلــى‬ ‫أيــام متواصلــة علــى المواطــن الليبــي الــذي ال حــول لــه‬ ‫وال قــوة إال الصبــر فعلــى ســبيل المثــال ال الحصــر يوميــة‬ ‫‪ 26‬ســبتمبر ‪ 2020‬يســتهل الكاتــب بجملــة “ صبــاح‬ ‫الخير‬ ‫ال أحــد غيــر( الزومبــي) أو األحيــاء األمــوات‪ ..‬يشــبه‬ ‫أهالــي بوســليم وهــم يتحركــون بقــوة الدفــع حركتهــم‬ ‫الميكانيكيــة البــاردة بعــد دخولهــم اليــوم الرابــع بــا‬ ‫كهربــاء أو مــاء فــي بيوتهــم ‪ ..‬فــي افيكــو يــوم الســبت ال‬ ‫شــيء ســيتغير فركبهــا النــادرون مازالــوا هــم أنفســهم”()‬ ‫هنــا فقــط يمكنــك أن تــرى الواقــع عــن قــرب وتستنشــق‬ ‫رائحــة المــكان مــن وراء الحــرف‪ ،‬وتقــف علــى القتامــة‬ ‫والمأســاة التــي يتقوقــع فيهــا الــركاب النــادرون علــى‬ ‫حســب وصفــه الذيــن لــم يتغيــر حالهــم علــى مــر العقــود‬ ‫فهم يمثلون الطبقة الوسطى في مجتمعنا الليبي‪.‬‬ ‫ويأتــي المحــور الثالــث حديــث النــاس عــن شــح‬ ‫الســيولة النقديــة مــن المصــارف التــي يعانــي منهــا‬ ‫الليبيــون فــي العقــد األخيــر مــن حاضرهــم فــوق هــذه‬ ‫األرض‪.‬‬ ‫ونجدالكاتــب أحيان ـا ً همــه الوحيــد أن يرصــد صــوت‬ ‫الحيــاة الصاخــب علــى متــن األفيكــو ويغــوص فــي الواقــع‬ ‫مــن دون أي حواجــز‪ ،‬ولــو تتبعنــا تاريــخ األدب ونظرياتــه‬ ‫منــذ ظهــور نظريــة االنعــكاس وصوالًإلــى األدب الحديــث‬ ‫يوثــق بــأن الكاتــب ابــن طبقتــه ووحــده يمكنــه ســبر‬ ‫دهاليزهــا معبــراً عــن أحالمهــا وامالهــا وآالمهــا ونظرتهــا‬

‫للحيــاة ونظــرة اآلخريــن لهــا‪ ،‬ويقارنهــا بالطبقــات األعلــى‬ ‫منهــا ألنهــا تعتبــر األدنــى التــي تســكن ويســكنها الكثيــرون‬ ‫علــى جغرافيــا ُحبلــى بالنفــط والغــاز فكتابنــا يأخــذ‬ ‫المتلقــي بإلحــاح ليــرى حجــم معانــاة الطبقــة التــي‬ ‫يعنيهــا‪ .‬وفــي يوميــة ‪ 29‬ســبتمبر‪ 2020‬يســتهل‪ :‬الكاتــب‬ ‫كالعــادة بصبــاح الخيــر “ ليــس مــن طبيعــة الحيــاة أن‬ ‫تكــون عادلــة‪ ،‬فيهــا المبتلــى بالمــرض‪ ،‬وفيهــا المعافــي‬ ‫القــوي‪ ،‬فيهــا الغنــي حــد التــرف‪ ،‬وفيهــا المحتــاج حــد‬ ‫الضنــك‪ ..‬فيهــا مــن يصحــو قبــل الشــمس وعصافيــر‬ ‫القصبــي للحصــول علــى مســتند أو خدمــة أو ليجد مكانا ً‬ ‫فــي طابــور البنــك‪ ..‬وفيهــا مــن ينــام مــلء جفونــه علــى‬ ‫ســرير ناعــم ألن هنــاك مــن يهتــم بتفاصيــل راحتــه‪ ،‬فــي‬ ‫االفيكــو غالبـا ً لــن تجــد إال فئــة واحــدة مــن النــاس‪ ..‬فئــة‬ ‫مــن المناضليــن مــن أجــل االحتفــاظ بذقونهــم فــوق‬ ‫المــاء‪ ..‬ال هــم يستســلمون للغــرق وال هــم يجــدون القــوة‬ ‫للوصــول إلــى الشــاطئ”() ومــن ثــم يعــرج الكاتــب ليســجل‬ ‫مشــاهد األمــل فــي األجيــال القادمــة وهــم فــي طريقهــم‬ ‫إلــى الجامعــات والثانويــات لتكملــة العــام الدراســي‬ ‫االســتثنائي‪ ،‬ونالحظــه ينثــر األمــل مــن خاللهــم ويعــول‬ ‫على مستقبلهم‪.‬‬ ‫أسلوب اليوميات‪:‬‬ ‫ينطلــق الســرد التخييلــي مــن كاتــب وراوٍ أو األنــا‬ ‫الثانيــة التــي تعتبــر إحــدى بنيــات النــص‪ ،‬أمــا الســرد‬ ‫المرجعــي أو الذاتــي ينطلــق مــن كاتــب واقعــي وذاتــه‬ ‫الضمنية في آن‪ ،‬ال يوجد ثمة فصام بين الكاتب‬ ‫والســارد والبطــل‪ ،‬إمــا التوحــد وااللتقــاء بيــن هذيــن‬ ‫القطبيــن فــي الســرد فالذاتــي يســتقطب أغلــب تقنيــات‬ ‫التخييلي من حوار ووصف ومنولوج وديالوج‪.‬‬ ‫ولــكل كاتــب عــدة مســارات لتوصيــل تفاصيــل نصــه‬ ‫مــن خــال اللغــة التــي تعتبــر العمــود الفقــري للعمــل‬ ‫األدبــي والشــفرة الوســيطة بيــن المرســل والمتلقــي ‪،‬‬ ‫فبعضهــم يأخــذ الرمزيــة واإليمــاء مســارا لتبليــغ القــاري‬ ‫واآلخــر يأخــذ الواقعيــة المباشــرة يوضــح فيهــا العالقــة‬ ‫بيــن الموضــوع والحــوار‪ ،‬وبالرجــوع إلــى يوميــات‬ ‫الصحفــي جمــال الزائــدي فيهــا التقينــا بالكاتب والســارد‬ ‫الــذي طغــى عليــه طابــع الهيمنــة فــي الســرد‪ ،‬فتناســل‬ ‫النــص مــن كاتــب واقعــي واللغــة الفصحــى هــى الطاغيــة‬ ‫علــى النــص اســتثناء بعــض الحــوارات التــي ينقلهــا عــن‬ ‫شــخصيات واقعيــة باللهجــة العاميــة‪ ،‬هــذه المحادثــات‬ ‫شــأنها شــأن أســلوب الروائييــن ولكــن االختــاف أن‬ ‫المحادثــات فــي الروايــة تنطلــق مــن الشــخصيات تُعبــر‬ ‫فيهــا عــن مكنوناتهــا دون ســلطة الكاتــب‪ ،‬ولكــن فــي‬ ‫اليوميــات تظــل ســلطة الكاتــب هــى المســيطرة تنقــل تلك‬ ‫الحــوارات ويهــئ المتلقــي لهــا إمــا فــي الروايــة فيندمــج‬ ‫الحــوار فــي النــص دون تنبــه مــن الكاتــب أو الســارد‬ ‫للمتلقــي‪ .‬علــى الســبيل المثــال لهــذه الحــوارات يتابــع‬ ‫فيهــا الكاتــب ســرد نصــه فــي إحــدى اليوميــات لنقــل‬ ‫مايســمع ويــرى ويقرأفــي قســمات الوجــوه فــي يوميــة ‪23‬‬ ‫ســبتمبر‪ “ 2020‬أرتســم علــى وجــوه الــركاب مــن‬ ‫عالمــات الغضــب والقــرف كان أكثــر مــن كاف لتخيــل أي‬ ‫مكابــدة ومعانــاة عاشــها أهالــي بوســليم حتــى الصبــاح‬ ‫فــي ظــل انقطــاع الكهربــاء ألكثــر مــن أربــع وعشــرين‬

‫ســاعة متواصلــة(‪ )...‬وواضحــا ً أنهــم لــم يتمكنــوا مــن‬ ‫محــو أثــار الليلــة الرهيبــة مــن علــى صفحــات وجوههــم‬ ‫الشــاحبة‪ ..‬الفتــاة بالكمامــة ورفيقتهــا الجالســتان‬ ‫بالمقعــد المجــاور لمقعــدي تخوضــان حديثــا ً شــبه‬ ‫هامــس عــن امتحــان مــا‪ ،‬ســتجريانه فــي الكليــة بعــد قليل‬ ‫قالت إحداهما‪:‬‬ ‫مــا قــدرت نرقــد وال نراجــع حاجــة الضــي هــارب‬ ‫ومولــد جارنــا تقولــي تحــت رأســي‪ ..‬وبقيــة الــركاب كانــوا‬ ‫يتحصنون وراء جدار الصمت المفخخ”()‪.‬‬ ‫وتجــد لــه حــوارات كثيــرة يتخللهــا الوصــف والســرد‪،‬‬ ‫وتعتبــر مــن أطــول الحــوارات فــي يوميــات الزائــدي تكــون‬ ‫بيــن الســارد وشــخصية واقعيــة ألنــه ال توجــد شــخصيات‬ ‫رئيســة تتنامــى داخــل النــص كل يوميــة تقابلنــا شــخصية‬ ‫واقعيــة وتودعنــا عنــد محطــة النــزول “فــي المحطــة‬ ‫المقابلــة لمدخــل مستشــفى الحــوادث الغربــي كان يقــف‬ ‫باســتقامة رمــح ســمهري لفظتــه غابــات افريقيــا للتــو‬ ‫وجهــه بلــون األبنــوس واالبتســامته الدائمــة ضيــاء العــاج‬ ‫المصقــول مــن ال يعرفــه ال يمكــن أن يحــدس عمــره الــذي‬ ‫تخطــى الثمانيــن باســم اللــه مــا شــاء اللــه (‪ )...‬وعندمــا‬ ‫رأى جديــة التزامــي بإجــراءات الوقايــة المتبعــة وارتــداءي‬ ‫للكمامــة وحتــى القفــاز أثنــى علــى ســلوكي مــع أنــه لم يكن‬ ‫ملتزمــا ً باتبــاع المطلــوب وأخــذ يقــص كيــف أنــه فــي‬ ‫أربعينيــات القــرن الماضــي عندمــا اجتــاح وبــاء الطاعــون‬ ‫بعــض مــدن البــاد قــد اضطــر إلــى تمريــض ابــن اختــه‬ ‫الطفــل مــن بــرد الشــتاء‪ ،‬وانبــرى يصــف بكلمــات لــم تخــل‬ ‫مــن األلــم برغــم تقــادم العهــد كيــف كان لحــم الطفــل‬ ‫يتساقط بين أصابعه‪.‬‬ ‫ســتمضي هــذه الجائحــة كمــا مضــت مــا قبلهــا‬ ‫ســيموت مــن حــان أجلــه و يبقــى اآلخــرون ليشــهدوا‬ ‫جوائــح أخــرى هكــذا أكــد بيقيــن قبــل أن ينــزل أمــام‬ ‫عمــارات الحديقــة”() واحيانــا ً كثيــرة نلتقــي بأصــوات‬ ‫داخــل النــص التــي يقــوم الســارد بنقلهــا ويجــزم أنهــا‬ ‫مونولــوج صاخــب‪ ،‬هــى عبــارة عــن تعبيــر الالوعــي‬ ‫لشــخصية واقعيــة وواعيــة بأســباب األزمــة والمعانــاة فــي‬ ‫آن‪ ،‬مــن خاللــه يصــور الكاتــب كل مــا اكتــظ بــه قلــب‬ ‫المواطــن الليبــي مــن مأســاة وهــم حيــال الواقــع الحالــك‬ ‫الــذي طــال فجــره‪ .‬فعلــى ســبيل المثــال ال الحصــر “‬ ‫العجــوز األدرد ضئيــل الحجــم الــذي احتــل المقعــد‬ ‫المالصــق لبــاب االفيكــو ال أظنــه يأبــه بنظريتــي العلميــة‬ ‫بشــأن مخاطــر الصــوت العالــي علــى حيــاة البشــر فــي‬ ‫دقائــق النهــار األولــى‪ ،‬فقــد كان منهمــكا ً فــي مونولــج‬ ‫صاخــب يؤديــه بصــوت أجــش أجــزم انــه تجــاوز‬ ‫مســتوى‪ 85‬ديســيبل وهــو الحــد األعلــى لمــا يمكــن أن‬ ‫يتحملــه البشــر‪ ..‬أصــر علــى أنــه مونولــوج ألننــي فــي‬ ‫الحقيقــة لــم أعــرف إلــى أي حــد مــن الــركاب تحديــداً‬ ‫يتوجــه بحديثــه المكتــظ بالنقمــة والغضــب علــى اشــباح‬ ‫واشــخاص مجهوليــن لــم يتــرك مفــردة فــي قامــوس‬ ‫الشــتيمة والبــذاءة دون أن يســتعين بهــا فــي هجائهــم‪ ،‬كان‬ ‫أثنــاء خطبتــه العصمــاء يلــوح بكفيــه اللتيــن طغــى عليهمــا‬ ‫األخضــر بســبب كثافــة الوشــم (‪ )...‬كان حانقــا ً علــى‬ ‫الزوجــات واآلبــاء واألمهــات واألبنــاء والبنــات والجيــران‬ ‫واألقــارب وعلــى الماضــي والحاضــر وعلــى كل ركاب‬ ‫االفيكــو ولكنــه كمــا اتصــور كان حانقــا ً باألكثــر علــى‬ ‫نفســه‪ .‬كان الرجــل صارخــا ً مــن األلــم والوجــع طلبــا ً‬ ‫للنجــدة وكنــا نحــن رفــاق رحلتــه نكتفــي بابتســامة ســاخرة‬ ‫العتقادنــا بأنــه مجــرد مهــرج”()‪ .‬مقطــع الســرد والوصف‬ ‫الــذي كنــا نشــاهده صــور إلــى أي مــدى يقتــرب الكاتــب‬ ‫مــن الواقــع حــد التوحــد لطــرح قضيتــه الملّحــة عــن‬ ‫الطبقــة البســيطة التــي بــدأت عليهــا مالمــح التــآكل‬ ‫ويرصدهــا مــن موقــع كأنهــا قريبــة مــن حافــة الحيــاة‬ ‫وهى في صراع مستميت على لقمة العيش‪.‬‬ ‫تعالق الذاكرة‪:‬‬ ‫لــكل عمــل أدبــي أطرخاصــه بــه يشــيد فوقهــا الكاتــب‬

‫نصــه يجمــع بيــن فضــاء زمانــي ومكانــي يرتــب فيــه‬ ‫عالقة الحاضر بالماضي‪.‬‬ ‫األدب والتاريــخ متعانقــان حــد االنصهــار فالتاريــخ‬ ‫يعتبــر ركيــزة أسياســية يبنــي عليهــا الكاتب فكرتــه‪ ،‬عندنا‬ ‫الروايــة مثــاً يعتمــد الســرد فيهــا علــى خيــط زمنــي‬ ‫يتذبــذب بيــن الحاضــر والماضــي والمســتقبل أمــا الســرد‬ ‫المرجعــي أو الذاتــي فاليوميــات مثالً شــخوصها واقعية‬ ‫حقيقــة حيــة يلتقــي بها الكاتب يومياًويشــاهدها ويســجل‬ ‫حديثهــا وردة فعلهــا‪ ،‬ال رائحــة للخيــال فيهــا‪ ،‬والمــكان‬ ‫واقعــي‪ ،‬والزمــن تاريخــي يومــي يســجل الكاتــب فيــه‬ ‫احداثــا كثيــرة االلحــاح علــى وجدانــه وفيهــا التاريــخ ال‬ ‫يغلــف بالخيــال ومحــوره األنــا الكاتبــة‪ ،‬وهــذا مــا يميــز فن‬ ‫السيرة أنه يأتي بضمير المتكلم‪.‬‬ ‫أمــا الذاكــرة أو التذكــر داخــل النــص فيســمى‬ ‫باالســترجاع أو االرتــداد أو االرتجــاع كمــا يســميه برنــارد‬ ‫فاليط بأنه “ سرد حدث ماضٍ باستحضاره‬ ‫و اســتذكاره”()‪ ،‬ومــن خــال االســترجاع يتــرك الســارد‬ ‫اللحظــة اآلنيــة فــي النــص ليعــود إلــى األحــداث الماضية‪،‬‬ ‫ويروئهــا فــي لحظــة الحقــ ًة لحدوثهــا‪ ،‬ويعتبــر تنقيــة‬ ‫ســردية يلجــأ إليهــا الســارد بالرجــوع لجذور الشــخصيات‬ ‫أو األحــدث وغالبـا ً يأتــي فــي ســياق منوولــوج داخلي‪ ،‬أما‬ ‫فــي منظومــة األدب الذاتــي ( الســيرة الذاتيــة والمذكرات‬ ‫واالعترافــات واليوميــات) تُبنــى على االســترجاع للماضي‬ ‫ولكــن ثمــة اختــاف فــي مــدى االســترجاع فمث ـاً روايــة‬ ‫الســيرة الذاتيــة تحتــاج إلــى اســترجاع بعيــد المــدى وعلى‬ ‫الســارد أن يرجــع بالقــارئ إلــى عقــود طويلــة لمرحلــة‬ ‫الطفولــة أو الشــباب وفــي حــاالت نــادرة يرجــع الســارد‬ ‫لمرحلــة الجنيــن وهــذا رأينــاه فــي روايــة (بنــت موالنــا)‬ ‫للكاتبــة االنجليزيــة( مــورل مفــري) التــي رجعت بالمتلقي‬ ‫لســرد ســيرة كيميــاء تلميــذة (جــال الديــن الرومــي) وهى‬ ‫جنيــن فــي احشــاء(افدكيا) األم‪ ،‬ومــن ثــم تتبعــت مراحــل‬ ‫حياتهــا الطفولــة والشــباب حتــى احتضارهــا‪ ،‬أمــا‬ ‫المذكــرات وتقــوم باســترجاع متوســط المدى ويســتحضر‬ ‫فيــه الكاتــب أحداثــا مهمــة للتذكيــر‪ ،‬أمــا بــؤرة اهتمامنــا‬ ‫هنــا اليوميــات التــي تبنــى علــى الزمــن اليومــي واآلنــي‬ ‫فاالســترجاع فيها قصير المدى والكاتب يرجع بالمتلقي‬ ‫إلــى بدايــة اليــوم أو مســاء األمســك أقصــى حــد‬ ‫لالســترجاع ولكــن مــا الحظنــه فــي يوميات الزائــدي فيها‬ ‫تعانــق مــع روايــة الســيرة الذاتيــة فعلــى ســبيل المثــال فــي‬ ‫يوميــة ‪ 18‬اكتوبــر ‪ 2020‬اتــى اســترجاع الســير ذاتــي فــي‬ ‫مونولــوج داخلي”اليــوم مــع الهــدوء الــذي ســاد الرحلــة‬ ‫تذكــرت علــى نحــو غامــض بدايــة عالقتــي القديمــة‬ ‫باالفيكــو‪ ..‬أظــن أن األمــر كان فــي الســنة األخيــرة مــن‬ ‫دارســتي بالمرحلــة المتوســطة واســتمر مــع دراســتي فــي‬ ‫المعهــد العالــي للطيــران المدنــي اســبيعه فقــد كانــت‬ ‫الحافلــة الخاصــة بنقــل الطلبــة تلــك الســنوات تتحــرك‬ ‫فــي مواعيــد أبكــر بكثيــر مــن مواعيــد صحــوي المعتــادة‬ ‫مــا يضطرنــي أكثــر األحيــان إلــى اســتعمال االفيكــو‬ ‫للوصــول إلــى محطــة بــو رقيبــة ومــن ثــم ركــوب التاكســي‬ ‫البيجــو ‪ 504‬نحــو اســبيعة‪ ..‬ربــع قــرن ويزيــد لــم يتغيــر‬ ‫شــيء فــي االفيكــو غيــر ســعر التذكــرة االفتراضيــة الــذي‬ ‫ارتفــع مــن ربــع دينــار إلــى دينــار صحيــح‪ ..‬فمازلــت‬ ‫االفيكــو بســتة عشــر مقعــداً ومــازال ركابهــا الوقــوف اكثــر‬ ‫من ركابها الجلوس”()‪.‬‬ ‫أمــا التعالــق الثانــي مــع المذكــرات أحيانــا ً يعــود‬ ‫الكاتــب فــي اليوميــات إلــى اســترجاع متوســط المــدى‬ ‫لعقــد مــن الزمــن يذكــر المتلقــي باألحــداث المتراكمــة‬ ‫المكتنــزة باالنكســارات والفجائــع “ مســتوى التوحــش‬ ‫الذي اظهره المجتمع خالل الســنوات العشــر الماضية‪..‬‬ ‫يبــدو صادمــا ً وغيــر مســبوق لمــن لــم يهتــم بمتابعــة‬ ‫تفاصيــل الفظاعــات التــي ارتكبهــا اإلنســان المعاصــر في‬ ‫روانــدا وافغانســتان وهيروشــيما ونجازاكــي وصبــرا‬ ‫وشاتيال وفيتنام ووو‪.‬‬

‫العدد ‪٣٠١ :‬‬

‫السنة الثانية‬

‫أ‪ :‬رقية محمد سعيد(*)‬

‫األمــر و مــا فيــه أننــا ال نســتطيع التعويــل علــى رحمــة‬ ‫الكائــن البشــري بــدون روادع قانونيــة وماديــة صارمــة”()‪،‬‬ ‫ونافلــة تعانــق الذاكــرة لــدى الكاتــب نجــده يرصــد شــيئا‬ ‫فــي ذاتــه فــي يوميــة ‪ 30‬نوفمبــر ‪ 2020‬يقــول” صبــاح‬ ‫الخيــر يحــدث أن تنــام ليلتــك ســليما ً معافــى وتصحــو فــي‬ ‫الصبــاح لتجــد قلبــك يتوجــع مــن عشــق قديــم ظننتــه‬ ‫خفــت وتالشــى فــإذا هــو بقــدرة قــادر يعــود ويســتعر بــا‬ ‫أســباب منطقيــة وال مبــررات”()‪ ،‬هــذا يوضــح تســلل‬ ‫األدب واالعتــراف إلــى نــص يوميــات الكاتــب فهــو ال‬ ‫يحــدد مــدى لذاكــرة الحالــة العاطفيــة العالقــة بعلقــه‬ ‫الباطــن ألن قلبــه لــم يشــف منها‪،‬ونستشــف مــن كلمــة‬ ‫قديــم أن مواكــب الذاكــرة عــادت بــه إلــى مرحلــة بدايــة‬ ‫شبابه‪.‬‬ ‫عتبة الخروج‪:‬‬ ‫اليوميــات جنــس أدبــي صغيــر داخــل منظومــة األدب‬ ‫األتوبيوغرافيــا ولكنهــا ذات نفــس طويــل لهــا بدايــة وال‬ ‫يمكنــك تحديــد نهايتهــا وهــذا مــا رأينــاه فــي تجربــة طــه‬ ‫حســين فــي كتابــه األيــام الــذي نُشــر على ثالثــة أجزاء‪،‬أما‬ ‫نــص (افكيــوات) للكاتــب جمــال الزائــدي فــكل مقوماتــه‬ ‫ترمــز إلــى انصهــاره فــي األدب الذاتيوهــذه اليوميــات‬ ‫تختــزل الواقــع والرمــز‪ ،‬الثبــات واالهتــزاز‪ ،‬القــوة‬ ‫والضعــف‪ ،‬األمــل والخيبة‪،‬االنتمــاء واالغتــراب تجتمــع كل‬ ‫األضــداد داخــل نصــوص صغيــرة مكتظــة بالمعانــاة‬ ‫واأللــم وفــي نهايــة الســطر ينفــخ الحبــر فــي حروفهــا روح‬ ‫األمل‪.‬‬ ‫‪.‬وأماميتــا يومياتــه تعتبــر أســلوب حيــاة ولكــن‬ ‫االختــاف فيهــا أنهــا ال تقــف علــى تســجيل حياتــه إال في‬ ‫لمحــات قصيــرة يربطهــا بالموضــوع الرئيــس عالقتــه‬ ‫باالفيكــو وعلــى متنهــا صــور أنهــا ليســت فقــط مكتظــة‬ ‫بالــركاب إنمــا ســجل بمهــارة أنهــا مكتظــة بقضايــا الفــن‪،‬‬ ‫وقضايــا المجتمــع‪ ،‬ونهجــت الكتابــة فيهــا نهــج كســر بلــور‬ ‫الصمــت وســماع صــوت المهمشــين فينــا وبيننــا فيهــا لــم‬ ‫نجــد بطــا محوريــا كماهــو فــن القــص إنمــا بطــل‬ ‫يومياتــه طبقــة اجتماعيــة كاملــة التــي تمثــل الســواد‬ ‫األعظــم فــي المجتمــع الليبــي وســيرة حياتهــم اليوميــة‪،‬‬ ‫ومنهــا أتخــذ الواقــع مــاذا صــور مــن خاللــه أدق‬ ‫التفاصيــل والجزئيــات التــي تذكــرك بواقعيــة نجيــب‬ ‫محفــوظ المفرطــة فــي الوصــف والســرد التــي خلــد مــن‬ ‫خاللهــا حيــاة البيئــة المصريــة والطبقــة الوســطى‬ ‫واألدنى منها‪..‬‬ ‫وفــي نافلــة القــراءة أن نــص افيكــوات الــذي قبضنــا‬ ‫عليــه فــي تجربــة النقــد وقفنــا معــه وقفــة قصيــرة هــو‬ ‫الجــزء الثانــي مــن يومياتــه لــم تنتــه إلــى اليوم‪،‬والحظنا أن‬ ‫فــن اليوميــات يتوقــع فــي اهمــال مــن طــرف المبــدع‬ ‫والمتلقــي فــي األدب الليبــي‪ .‬وعليهمــا تكريــس الجهــد‬ ‫إلظهــار أهميــة ومزايــا هــذا الفــن التاريخــي ومكانتــه بيــن‬ ‫األلوان السردية‪.‬‬ ‫المصادر و المراجع‪:‬‬

‫ـ جمــال الزائــدي‪ ،‬يوميــات افيكــوات‪ ،‬منشــورة علــى‬ ‫موقع التواصل االجتماعي الفيس بوك‪.2020‬‬ ‫ــــ محمــد التونجــي‪ ،‬المعجم المفصــل فــي األدب‪ ،‬دار‬ ‫الكتب العلمية بيروت‪ ،‬الطبعة الثالثة‪.1999‬‬ ‫ـ فليــب لوجــون‪ ،‬الســيرة الذاتيــة الميثــاق والتاريــخ‬ ‫األدبــي‪ ،‬ترجمــة عمــر حلــي‪ ،‬الناشــر المركــز الثقافــة‬ ‫المغربي‪ ،‬الطبعة األولى ‪.1994‬‬ ‫ـ محمد صابر عبيد‪ ،‬السيرة الذاتية الشعرية‬ ‫( قــراءة فــي التجربــة الســيرية لشــعراء الحداثــة‬ ‫العربيــة) عالــم الكتــب الحديثــة‪ ،‬أربــد األردن الطبعــة‬ ‫الثانيــة ‪ ..2008‬ـ دوريــة نجيــب محفــوظ التاريــخ و‬ ‫الزمــن‪ ،‬المجلــس األعلــى للثقافــة القاهــرة‪ ،‬العــدد‬ ‫الثالث‪2010 ،‬م‬

‫كتبت ‪ /‬فتحية الجديدي‬

‫ندوة فلسفة الفن في القضايا المعاصرة‬

‫اقيمــت النــدوة الفكريــة حــول فلســفة الفــن فــي‬ ‫القضايــا المعاصــرة بقاعــة عمــر المختــار بمعــرض‬ ‫طرابلــس الدولــي فــي ‪26‬مــن ديســمبر الجــاري‪ ،‬وذلــك‬ ‫ضمــن األنشــطة الثقافيــة المقترحــة بالبرنامــج العــام‬ ‫للملتقــى الوطنــي الثالــث لإلبــداع الــذي تقيمــه وتشــرف‬ ‫عليــه الهيئــة العامــة للثقافــة ‪ ،‬وتديــر النــدوة الدكتــورة‬ ‫فريــدة العالقــي وتشــارك بهــا الدكتــورة كريمــة بشــيوة‬ ‫واألســتاذ منصــور ابوشــناف والدكتــور نورالديــن‬ ‫الورفلــي‪ ..‬وحــول تطــور الفلســفة التــي لهــا عالقــة‬ ‫بتطــور قضايــا اإلنســان فــي كافــة الجوانــب وفــق‬ ‫معطيــات العصــر مثــل الحــروب وقضايــا النــوع والذكاء‬ ‫االصطناعــي والمــوت المجانــي وغيرهــا مــن القضايا‪..‬‬ ‫تحدتــث الدكتــورة فريــدة حــول هــذا الموضــوع‪..‬‬ ‫باعتبــار أن الفلســفة مجــال واســع مبنــي علــى قيــم‬ ‫الجمــال والحــق وأن القضايــا هــي جــزء مــن الفلســفة‬ ‫بــكل المجتمعــات والتأكيــد علــى العلــوم والفهــم‬ ‫الحقيقــي لالشــياء وطــرح القضايــا يكــون مــن منظــور‬

‫القيــام بــكل هــذه األشــياء التــي تعتبــر فنــا وتحويــل‬ ‫الفكــرة إلــى واقــع والبحــث عــن إجابــات حقيقيــة عــن‬ ‫األســئلة المطروحــة التــي تقــود للمعرفــة واإلشــارة إلــى‬ ‫أن أم القضايــا هــي قضيــة الحريــة ومعانــاة المبــدع‬ ‫بمــا تســمى بمســاحة االغتــراب والمبــدع هــو إنســان‬ ‫موهــوب اساســا والتركيــز علــى احــد جوانــب االبــداع‪،‬‬ ‫والتجربــة الذاتيــة هــي قــوام التجربــة الفنيــة بشــكل‬ ‫عــام‪ ،‬وثقافــة المجتمــع هــي التــي تحيــط بالفنــان‬

‫والمبــدع وانعكــس ذلــك فــي أعمالــه حتــى وان حــاول‬ ‫االنفــكاك عنهــا‪.،‬وإن الحضــارة اإلنســانية هــي وتواصل‬ ‫مــن هنــا يصبــح الفــن المجــال األكثــر فاعليــة فــي‬ ‫تحقيــق حــوار مجــد وأن اي حــوار اليدخــل فيــه الفــن‬ ‫اليكــون حــوارا جــادا‪ ،.‬وهــو القاســم المشــترك فــي‬ ‫إيجــاد ســام إنســاني‪.‬وحول مرونــة العلــوم فــي مجــال‬ ‫الفلســفة وحجــم التجــارب بالمــدن بالعالــم تحــدث‬ ‫الدكتــور نورالديــن الورفلــي باعتبــار المتلقــي هــو‬ ‫المؤشــر للنــص ولكنــه اليســتطيع أن يفــكك او يفجــر‬ ‫النــص وتكويــن نــص معــادل‪ ،‬وأن النتــاج الغربــي يحمــل‬ ‫جــداال أمــام النــص العربــي ولكــن يمكــن أن تنيــر لنــا‬ ‫بعــض المواطــن الثقافيــة ولكــن النصــوص العربيــة‬ ‫تخضــع الرتكازنــا علــى النــص اإللهــي وماجــاء فــي‬ ‫القــرآن الكريــم وهــذا مايزيــد ضــوءا فــي نصوصنــا‬ ‫وتعــرض الورفلــي للتجربــة األوروبيــة فــي الســينما‬ ‫وترجمتهــا للشــعور اإلنســاني وتأثــر المتلقــي بهــا‬ ‫والمغــزى مــن الفــن‪ ،‬وأيضــا ظهــور فــن قــراءة الصــورة‬

‫حفل غنائي ساهر لفرقة حسن عريبي للمالوف والموشحات الدينية‬ ‫قدمت فرقة حســن عريبي للمألوف والموشــحات‬ ‫الدينيــة حفــا غنائيــا ســاهرا بمســرح‬ ‫الكشــاف بطرابلــس فــي دورتهــا األولــى‬ ‫بطرابلس بمناســبة مهرجان ‪ 24‬ديســمبر‬ ‫للمالــوف والموشــحات بحضــور رئيــس‬ ‫الهيئــة العامــة للثقافــة ووزيــر الحكــم‬ ‫المحلــي ورئيــس الغرفــة األمنيــة لمدينــة‬ ‫ســرت وعــدد مــن الشــخصيات الفنيــة‬ ‫والمثقفيــن والمبدعيــن‪ ،‬وذلــك ضمــن‬ ‫فعاليــات الملتقــى الوطنــي الثالــث لإلبــداع‬ ‫الــذي تقيمــه وتشــرف عليــه الهيئــة العامــة‬ ‫للثقافــة وقدمــت الفرقــة وصلــة غنائيــة‬ ‫اســتمرت لســاعات متواصــا لعــدد مــن‬ ‫االغانــي والتــي افتتحتهــا بموســيقى مــن‬

‫سلســلة ليالــي ليبيــة بعنــوان (المحبــة) كمــا تقــدم‬ ‫رئيــس فرقــة المألــوف والموشــحات الدينيــة االســتاذ‬ ‫‪/‬يوســف عريبــي بــدوره بتحيــة إلــى رئيــس الهيئــة‬ ‫العامــة للثقافــة راعــي المهرجــان‪ ،‬وتهنئــة كافــة أفــراد‬ ‫الشــعب الليبــي بعيــد اإلســتقالل فــي ذكــره التاســعة‬ ‫والســتين‪ .‬كمــا قدمــت الفرقــة مقطوعة بعنــوان (طيب‬ ‫المنــازل بذكــرى الحبيــب) وعــددا مــن األغانــي مــن‬ ‫الفلكلــور الليبــي وتراتيــل غنائيــة التــي تجســد الهويــة‬ ‫الليبية‪.‬بمخزونهــا الفنــي والثقافي وبيئتها االجتماعية‬ ‫الخصبــة‪ .‬تفاعــل الحضــور مــع ماجــادت بــه فرقــة‬ ‫المالــوف والموشــحات الدينيــة مــن رقــي فــي‬ ‫الموســيقى كلمــة ولحنــا‪ .‬كمــا قــدم اإلعالمــي األســتاذ‬ ‫‪/‬أنــور ســليمان فقــرات الحفــل وقــدم نبــذة مختصــرة‬ ‫عن فن المالوف والموشحات‪.‬‬

‫بــكل جوانبهــا لتكويــن خطــاب‪ ..‬تحدث األســتاذ منصور‬ ‫ابوشــناف عــن الفلســفة باعتبارهــا فهمــا للوجود والفن‬ ‫هــو التعبيــر عــن هــذا الوجــود اإلنســاني‪ ،‬وكانــت ورقتــه‬ ‫بعنــوان (يوســف القويــري فلســفة جديــدة للفــن) وقــال‬ ‫عنــه احــد التنويرييــن الكبــار فــي ليبيــا وقــدم عبــر‬ ‫مقاالتــه وكتبــه وصفــا جديــدا للمشــهد الليبــي لمــا‬ ‫يجــري فــي فهــم النخــب الليبيــة للفــن بدايــة ماكتبــه فــي‬ ‫(الكلمــات التــي تقاتــل) وهــي رصــد سيســيولوجيا الفــن‬ ‫وبنــاء كل ماهــو جديــد ورصــد التغييــر فــي فلســفة الفن‬ ‫وعلــم الجمــال ولحظــة تغيــر القصيــدة عنــد الشــاعر‬ ‫أحمــد رفيــق المهــدوي ويرصــد تجربــة األســتاذ‬ ‫الكاتــب‪ :‬يوســف الشــريف أيضــا فــي (الجــدار)‬ ‫واعتبرهــا صــوت كاتــب جديــد فــي عمــل متطــور‬ ‫تزاحــم عنــده أدوات التصويــر بيــن الســردي وأســلوب‬ ‫التصويــر وهــو اســلوب حديــث فــي ذلــك الوقــت وتعبيــر‬ ‫عــن أن فتــرة الســتينات او تلــك المرحلــة هــي نقلــة‬ ‫الفهم الجديد للفن واألدب في ليبيا‪.‬‬

‫العرض المسرحي مونو دراما (هوس الظالم)‬ ‫توافــد الحضــور إلــى مســرح الكشــاف بطرابلــس‬ ‫لمشــاهدة العــرض المســرحي مونودرامــا‪( .‬هــوس فــى‬ ‫ظــام) تقدمــه فرقــة المســرح الوطنــي الــذي يعــرض‬ ‫حاليــا علــى ركــح المســرح ضمــن فعاليــات الملتقــى‬ ‫الوطنــي الثالــث لإلبــداع الــذي تقيمــه وتشــرف عليــه‬ ‫الهيئــة العامــة للثقافــة‪ ،‬الــدي يشــرف عليــه فرقــه‬ ‫المسرح الوطني‪.‬‬ ‫المســرحية مــن تأليــف الفنــان عبــد االميــر عبــود ‪،‬‬ ‫وتمثيــل منفــرد الفنــان ‪/‬احمــد كابــوكا ومــن إخــراج‬ ‫للفنــان الراحــل عبــد العزيــز الحضيــري ومخــرج‬ ‫مســاعد الفنــان ‪/‬عبــد الســام التريكــي وخــدع وتنكــر‬ ‫‪/‬عبــد المعطــي الوصيــف ‪ ،‬وهندســة صــوت ‪/‬فتحــي‬ ‫سالمة ‪،‬‬ ‫‪ ..‬قــدم الفنــان (كابــوكا) أداء مميــزا وتفاعــل معــه‬ ‫الحضور ونال العرض إعجاب واستحسان الجميع‪.‬‬

‫ً‬ ‫أمسيتان تزرعان حقوال من الضوء‬ ‫كتب ‪ /‬مهند شريفة‬

‫فــي إطــار البرنامــج الثقافــي الــذي تنظمــه وتشــرف عليــه الهيئــة العامــة للثقافــة أقيــم علــى‬ ‫هامــش المعــرض الوطنــي للكتــاب المقــام فــي معــرض طرابلس الدولي أمســيتان األولى ســردية‬ ‫مجالي الســرد القصصي‬ ‫والثانيــة شــعرية اسســتها نخبــة مــن األصــوات اإلبداعيــة المتميزة في‬ ‫ّ‬ ‫والقصيدة الشعرية وسط حضور الفت من متذوقي األدب واإلبداع‪.‬‬ ‫فعلــى تمــام الســاعة الرابعــة عصـ ًـرا اســتهلت فــي رواق قاعة عمر المختار األمســية الســردية‬ ‫األولــى‪ ،‬وقــد شــارك فيهــا مجموعــة مــن ك ّتــاب القصــة القصيــرة اللذين ألقوا متــون أقاصيصهم‬ ‫القصيــرة التــي تم ّيــزت بكثافــة المعنــى وعمــق الســرد‪ ،‬منهــم «آســيا الشــقروني» وأحمــد فكرون»‬ ‫عبــود وأدارت األمســية الكاتبــة والروائيــة «غاليــة الذرعانــي» وعب ـ ّر‬ ‫وســليمة بــن نزهــة وعمــر ّ‬ ‫الك ّتــاب مــن خــال نصوصهــم عــن عالقتهــم بالوطــن وعــن أحالمهــم بغــد أكثــر اشــرا ًقا‪ ،‬كمــا‬ ‫أُتيح للحضور إلقاء كلمات تعقيب أثنوا فيها على كل نص على حِ دة‪.‬‬ ‫ثــم أختتمــت األمســية بكلمــة للروائيــة «غاليــة الذرعانــي» أعربــت فيهــا عــن عميــق تقديرهــا‬ ‫وشكرها للكتّاب المشاركين والحضور الكريم‪.‬‬ ‫تقريبــا‪ ،‬أعلــن عــن بــدء األمســية التاليــة التــي ازدانــت‬ ‫وعقــب اســتراحة امتــدت لربــع ســاعة‬ ‫ً‬ ‫بألق الشعر وروح المحبة المفعمة‪.‬‬ ‫وقــد شــارك فيهــا مجموعــة مــن الشــعراء الواعديــن منهــم ‪« :‬هنــاء المر ّيــض» و«هــود األماني»‬ ‫و«حمــزة الحاســي»« وفاطمــة إعمــوم» تحــت إدارة الشــاعر القديــر «محمــد المزوغــي» وصدحت‬ ‫ـابا مــع أثــر الضــوء‬ ‫بــادئ ذي بــدء الشــاعرة هنــاء المر ّيــض تَنثــر عبيــر قصيدهــا الــذي جــاء منسـ ً‬ ‫ـي القمــر‪ ،‬تُســكنه الشــاعرة بمكنونــات أغــوار نفــس أنثــى ُمصابــة بعــدوى‬ ‫ومتهــدالً علــى كتفـ ّ‬ ‫الطيــران‪ ،‬وتالهــا الشــاعر «حمــزة الحاســي» إذ قــرأ باقــة متفــردة مــن نصوصــه الشــعرية‪،‬وتاله‬ ‫الشــاعر «هــود األمانــي» الــذي بســط نصوصــه كنمــارق مصفوفــة وأهداهــا بثقــة لذراعــي‬ ‫الحياة‪.‬‬ ‫وأخيـ ًـرا كان للشــاعرة «فاطمــة إعمــوم» مســك الختــام والتــي ارتــأت بــأن قُدســية الشــعر‬ ‫تُلزمها الوقوف لقراءته‪ ،‬فانبرت متحفزة يملؤها شجن عظيم ُيسفلت دروب قصائدها‪.‬‬ ‫وفــي الختــام تو ّجــه الشــاعر «محمــد المزوغــي» بالتحيــة والتقديــر للشــعراء المشــاركين‬ ‫والحضور الكريم‪ .‬‬

‫‪6‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫إعالنات‬

‫الثالثاء ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬ديسمبـر ‪2020‬‬

‫العدد ‪٣٠١ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬أعلن انا عبدالعاطي مفتاح صالح‬ ‫اخلويلدي بأنني من مواليد ‪1963‬م وليس‬ ‫كما جاء بالسجل املدني قصربن غشير‬ ‫‪ -1‬نعلن نحن أبناء املرحوم علي خلف‬ ‫اهلل عبد اهلل دعباج وهم (فؤاد علي خلف‬ ‫اهلل عبداهلل دعباج ‪ -‬لؤي علي خلف اهلل‬ ‫عللبللداهلل دعللبللاج ‪ -‬عللاء علي خلف اهلل‬ ‫عبداهلل دعباج بان لقبنا الصحيح ( دعباج‬ ‫قللمللو) وللليللس ( دعللبللاج ) وللليللس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني املنارة بزلينت‬ ‫‪ -1‬اعلن انا فاطمة ابوالقاسم التومي‬ ‫املنتصر بانني من مواليد ‪ 1986‬وليس‬ ‫كما جاء بسجات بلدية سبها‬ ‫‪ -1‬اعلن انا جميلة الصيد علي القذايف‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1968‬وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني سمنو‬ ‫‪ -1‬اعلن انا اميان علي ابوبكر محمد‬ ‫الللعللبللاسللي بلللان هلللذا هلللو اسللمللي ولقبي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجات بلدية‬ ‫سبها ‪-‬القرضة‬ ‫‪ -1‬اعلن انا خليل ابراهيم مسعود اجلدي‬ ‫بان اسم ابنتي الصحيح هو (اسماء) وليس‬ ‫(ساملني) كما جاء بسجات براك‬ ‫‪ -1‬اعلن انا علي عياد الهادي البكوش‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1961‬وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني املعمورة‬ ‫‪ -1‬اعلن انللا خميس فللرج ونيس بلعيد‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1961‬وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني تاورغاء‬ ‫‪ -1‬اعلن انا ابوالقاسم املشاي محمد‬ ‫سعيد بان اسم ابنتي الصحيح هو (شام)‬ ‫وليس (مللاك) كما جللاء بالسجل املدني‬ ‫املشاشية‬ ‫‪ -1‬اعلللللن انللا علي محمد علي احمد‬

‫الللبللكللراوي بللان هللذا هللو لقبي الصحيح‬ ‫وليس كما جاء بسجات طرابلس‬ ‫‪ -1‬اعلن انللا خليفة محمد علي احمد‬ ‫البكراوي بان هذا هو لقبي الصحيح وليس‬ ‫كما جاء بسجات ابوسليم‬ ‫‪ -1‬اعلن انللا فتحي علي محمد علي‬ ‫احمد البكراوي بان هذا هو لقبي الصحيح‬ ‫وليس كما جاء بسجات طرابلس‬ ‫‪ -1‬اعلن انللا الصاحلة علي بللن عمار‬ ‫إرياح بان هذا هو اسمي ولقبي الصحيحان‬ ‫وليس كما جاء بسجات سوق اجلمعة‬ ‫‪ -1‬اعلن انا صالح علي منصور عطية‬ ‫بانني من مواليد ‪1955‬م وليس كما جاء‬ ‫يف السجل املدني املنارة زلينت‬ ‫‪ -1‬اعلن انا مفتاح علي علي العاتي بانني‬ ‫من مواليد ‪ 1959‬وليس كما جاء بسجات‬ ‫املدني زلينت‬ ‫‪-1‬اعلن انا رندة محمد علي سعد بان‬ ‫هللذا هللو اسللمللي الصحيح وللليللس (ربلللده)‬ ‫كما جاء بالسجل املدني الغويات محلة‬ ‫ابوجريدة زلينت‬ ‫‪ -1‬اعلللللن انللا محمد هللديللة علي معني‬ ‫بان اسم ابننتي الصحيح هو (رؤى) وليس‬ ‫(رميللاس) كما جاء بالسجل املدني ماجر‬ ‫بزلينت‬ ‫‪ -1‬اعلن انا علي ابراهيم خليفة االعمى‬ ‫بان لقبي الصحيح ولقب ابنائى وهم (عبد‬ ‫احلكيم ‪ ،‬ساف هو (االعمى بن طاهر )‬ ‫وليس (االعمى) ) كما جاء بالسجل املدني‬ ‫زلينت‬ ‫‪ -1‬اعلللللن انللا سللالللم الللفلليللتللوري محمد‬ ‫إشميلة بانني من مواليد ‪ 1963‬وليس كما‬ ‫جاء بالسجل املدني زلينت محلة املنطرحة‪.‬‬ ‫‪-1‬اعلن انا علي محمد إميجنة بان اسم‬

‫ابنتي الصحيح هو (رواسي) وليس (رمياس‬ ‫) كما جاء بالسجل املدني املحجوب‬ ‫‪ -1‬اعلن انا الهادي احمد ابوعجيلة علي‬ ‫احمد البكراوي بان هذا هو لقبي الصحيح‬ ‫وليس كما جاء بسجات ابوسليم‬ ‫‪ -1‬أعلن انا كميلة محمد محمد زاوية‬ ‫بأنني من مواليد ‪1964‬م وليس كما جاء‬ ‫بسجات بلدية تاجوراء‬ ‫‪ -1‬أعلن انا يوسف عمر مفتاح بليبلو‬ ‫بأن هذا هو اسمي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني العجيات‬ ‫‪ -1‬أعلن انا نوري محمد الطاهر القاضي‬ ‫بأن هذا هو لقبي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني ابوعيسى الزاوية الغرب‬ ‫‪ -1‬أعلن انا جناة ميلود محمد الكموني‬ ‫بأنني من مواليد ‪1981‬م وليس ‪1973‬م‬ ‫كما جاء بالسجل املدني حي االندلس‬ ‫‪ -1‬أعلن انا محمد خليفة محمد التومي‬ ‫بأن اسم والدة زوجتي الصحيح هو (عيده)‬ ‫وليس (غربية) كما جاء بالسجل املدني‬ ‫قصربن غشير‬ ‫‪-1‬أعلن انا ساملة علي ابوالقاسم احمد‬ ‫بأنني من مواليد ‪1964‬م وليس كما جاء‬ ‫بسجات بلدية صرمان‬ ‫‪ -1‬أعلن انا سميرة سعيد التواتي شداد‬ ‫بأنني من مواليد ‪1974‬م وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني حي االندلس‬ ‫‪ -1‬أعلن انا جناح ابوالقاسم علي املعاوي‬ ‫بأن هذا هو اسمي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بسجات بلدية اجلميل‬ ‫‪ -1‬أعلن انا حسن هارون صالح حسن‬ ‫بأن اسم ابنتي الصحيح هو (أروى) وليس‬ ‫(اية) كما جاء بسجات بلدية زلة‬ ‫‪ -1‬أعلن انا خالد عبيدة محمد املحجوبي‬

‫بأنني من مواليد ‪1965/8/14‬م وليس‬ ‫كما جاء بالسجل املدني صرمان‬ ‫‪ -2‬أعلن انا مصطفى سعيد احمد محمد‬ ‫بأن هذا هو لقبي الصحيح (محمد) وليس‬ ‫(اللفع) كما جاء بالسجل املدني بني وليد‬ ‫‪ -2‬اعلن انا محمد العربي الصغير بان‬ ‫اسم ابنتي الصحيح هو (ياسمني ) وليس‬ ‫(عفى) كما جاد بسجات بلدية ابوسليم‬ ‫‪ -2‬اعلن انا سعاد املخزوم مسعود االمني‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1968‬وليس كما جاء‬ ‫بسجات بلدية طرابلس‬ ‫‪ -2‬اعلللللللن انلللللا سلللاللللم احلللملللد سللالللم‬ ‫الللايف بللان تاريخ مياد ي الصحيح هو‬ ‫‪ 1962/11/10‬وليس كما جاء بسجات‬ ‫السجل املدني قصر بن غشير‬ ‫‪ -2‬اعلن انللا عبد احلكيم علي صالح‬ ‫زريبة بانني من مواليد ‪1965/10/1‬‬ ‫وليس كما جاء بسجات سوق اجلمعة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا ناصر عبد السام معروف‬ ‫معروف بان هذا هو لقبي الصحيح وليس‬ ‫كما جاء بسجات بلدية ابو سليم‬ ‫‪ -2‬اعلن انا رمضان الصادق محمد عبد‬ ‫اهلل الترجمان بان هذا هواسمي ولقبي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجات بلدية‬ ‫طرابلس‬ ‫‪ -2‬اعلن انا سفيان الهادي احمد شهبون‬ ‫بان تاريخ مياد ابني الصحيح ( آدم ) هو‬ ‫‪ 2015/12/30‬وليس ‪2016/01/06‬‬ ‫كما جاء بسجات بلدية الزاوية‬ ‫‪ -2‬أعلن انا عياد جابر علي صالح بأنني‬ ‫من مواليد ‪1965‬م وليس كما جاء بالسجل‬ ‫املدني قصر بن غشير فرع سوق اخلميس‬ ‫‪ -2‬أعلن انا علي سالم ارحومة املبروك‬ ‫بأنني من مواليد ‪1968‬م وليس ‪1966‬م‬

‫كما جاء بسجات بلدية ابوسليم‬ ‫‪ -2‬أعلن انا ليلى علي عيسى اخلتالي‬ ‫بأنني من مواليد ‪1974/11/15‬م وليس‬ ‫كما جاء بسجات بلدية زوارة‬ ‫‪ -2‬أعلن انا موسى احمد خليفة صريكة‬ ‫بأنني من مواليد ‪1963‬م وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني طرابلس الهضبة‬ ‫‪ -2‬أعلن انا الهام سعد عثمان ابو سنينة‬ ‫بأن هذا هو اسمي الصحيح وليس مبروكة‬ ‫كما جاء بسجات بلدية طرابلس‬ ‫‪ -2‬أعلن انا زهرة احمد الصادق محمد‬ ‫عامر بأن اسمي الصحيح هو (امال احمد‬ ‫الللصللادق محمد عللامللر) وللليللس كما جاء‬ ‫بسجات بلدية ابوسليم‬ ‫‪ -2‬أعلن انا فتحية ابراهيم املبروك علي‬ ‫بأنني من مواليد ‪1979‬م وليس ‪1976‬م‬ ‫كما جاء بسجات بلدية ابو سليم‬ ‫‪ -2‬أعلن انا املختار عبداهلل ابو الوليد‬ ‫بأنني من مواليد ‪1957‬م وليس ‪1950‬م‬ ‫كما جاء بالسجل املدني جنزور‬

‫نعلن نحن ورثة املرحوم عيىس محمد عياد‬ ‫بأن املرحوم توىف سنة ‪1945‬م وخلف من‬ ‫بعده زوجته افطيمة شعبان والتي توفيت سنة‬ ‫‪1950‬م وله من االبناء منها‬ ‫(عيل ‪ -‬غالية ‪ -‬عربية)‬

‫لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪092 517 38 63‬‬

‫دعوة الجتماع اعتيادي للجمعية لعمومية‬ ‫ملجلس اصحاب االعمال الليبني‬

‫السادة ‪ /‬أعضاء الجمعية العمومية‬ ‫تدعوكــم الشــركة العامــة للطــرق والجســور لحضــور انعقــاد‬ ‫الجمعيــة العموميــة للشــركة وذلــك يــوم الثالثــاء الموافــق ‪-29‬‬ ‫‪2020-12‬م عنــد الســاعة ‪ 11‪.‬00‬صباحــا بمقــر ديــوان المصلحــة‬ ‫لمناقشــة بنــود جــدول األعمــال‪.‬‬ ‫بنـــود جـــدول أعمـــال اجتمـــاع الجمعيـــة العموميـــة‬ ‫للشـــركة العامـــة للطرق والجســـور المزمـــع عقده قبل‬ ‫نهاية الســـنة ‪2020‬‬

‫‪1‬‫‪‬-‬استعراض تقرير نشاط الشركة‬ ‫‪2‬‫‪‬-‬استعراض تقرير لجنة المراقبة‬ ‫‫‪3‬-‬اســتعراض الميزانيــة التقديريــة للشــركة لســنة ‪ 2021‬م مــع‬ ‫مراجعــة ماتــم مــن إجــراء بشــأن الميزانيــات الختاميــة ‪.‬‬ ‫‫‪ 4‬-‬اســتعراض المقترحــات المقدمــة مــن مجلــس اإلدارة التــي تــم‬ ‫تأجيلهــا فــي االجتمــاع الســابق والمقترحــات الجديــدة‬

‫يعلن مجلس اصحاب االعامل الليبني عن دعوة السادة اعضائه‬ ‫واملستوفيني لرشوط العضوية واملسددين الشرتاكاتهم لحضور‬ ‫اجتامع الجمعية العمومية العادي لسنة ‪2020‬م وذلك عيل متام‬ ‫الساعة العارشة صباحاً يوم االثنني املوافق ‪2021/1/18‬م بقاعة‬ ‫االجتامعات مبقر املجلس مبجمع ذات العامد بطرابلس وذلك‬ ‫ملناقشة البنود التالية ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬سري عمل مجلس االدارة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تعيني مراجع حسابات خارجي وتحديد اتعابه ‪.‬‬ ‫‪ -2‬املصادقة عىل امليزانية والحسابات الختامية‪.‬‬ ‫‪ -4‬مناقشة الهيكل التنظيمي والنظام االسايس‪.‬‬ ‫‪ -5‬مايستجد من اعامل ‪.‬‬ ‫هذا ويف حالة عدم اكتمال النصاب القانوني يف املوعد املذكور اعاله وطبقاً‬ ‫للمادة ‪ 72‬من الالئحة التنفيدية للمجلس فإن املوعد التالي النعقاد‬ ‫اجلمعية سيكون يوم االربعاء املوافق ‪2020/1/20‬م يف املكان والزمان‬ ‫املذكورين ‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 14‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 29‬ديسمبر ‪2020‬‬

‫العدد ‪301 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫آراء‬

‫دجاجة تربك قوات‬ ‫العدو الصهيوني؟‬

‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫فــي الوقــت الــذي يســعى فيه الجميــع إليجاد‬ ‫حــل للقضيــة الفلســطينية مــن خــال إقامــة‬ ‫الدولتيــن يواصــل الكيــان الصهيونــي سياســته‬ ‫االســتيطانية مــن خــال بنــاء آالف الوحــدات‬ ‫الســكنية بالضفــة الغربيــة المحتلــة‪ ،‬فــي تحــد‬ ‫ســافر للقانــون الدولــي والقــرارات الشــرعية‬ ‫الدوليــة‪ ،‬حيــث يقــول الفلســطينيون إن الكيــان‬ ‫الصهيونــي زاد فــي الســنوات األخيــرة مــن وتيــرة‬ ‫مصــادرة أراضــي الفلســطينيين فــي الضفــة‬ ‫الغربيــة بشــكل متســارع بالرغــم مــن تعالــي‬ ‫األصــوات الدوليــة بالكــف عــن قضــم إســرائيل‬ ‫لألراضــي العربيــة‪ ،‬وتشــير بعــض اإلحصائيــات‬ ‫والتقديــرات إلــى أن الدولــة العبريــة أقامــت‬ ‫حوالــي ‪ 164‬مســتوطنة‪ ،‬و‪ 116‬بــؤرة اســتيطانية‬ ‫بطريقــة غيــر قانونيــة‪.‬‬ ‫إن سياســة الكيــان الصهونــي منــذ البدايــة‬ ‫تقــوم علــى قضــم األراضــي الفلســطينية وتغييــر‬ ‫مالمحهــا وإلحاقهــا بــاإلدارة اإلســرائيلية تمهيــدا‬ ‫لبنــاء بــؤر اســتيطانية وجلــب أعــداد كبيــرة مــن‬ ‫اليهــود مــن مختلــف أصقــاع األرض وتقديــم‬ ‫اإلغــراءات والمكافــآت لهــم بغيــة تشــجيع الهجرة‬ ‫إلــى فلســطين المحتلــة ‪ ،‬وهــو مــا يعتبــر مخالفــا‬ ‫لجميــع القــرارات الشــرعية الدوليــة‪ ،‬وآخرهــا‬ ‫قــرار ‪ 2334‬الصــادر عــن مجلــس األمــن الدولــي‬ ‫الــذي ينــص صراحة على أن سياســة االســتيطان‬ ‫غيــر شــرعية‪.‬‬ ‫مــن هــذا المنطلــق نالحــظ أن الكيــان‬ ‫الصهيونــي يضــرب بعــرض الحائــط كل القوانيــن‬ ‫الدوليــة ليفــرض واقعــا غيــر شــرعي بهــدف‬

‫االستيطان الصهيوني نقيض الحل السياسي‬

‫إطالــة عمــر االحتــال وللحيلولــة دون إقامــة‬ ‫الدولــة الفلســطينية علــى حــدود العــام‪ 1967‬في‬ ‫وقــت تســعى فيــه بعــض الــدول العربيــة للتطبيــع‬ ‫مــع الكيــان الصهيونــي علــى غــرار اإلمــارات‬ ‫والبحريــن والســودان ومــن قبلهم مصــر واألردن ‪.‬‬ ‫وممــا ال شــك فيــه فــإن سياســة االســتيطان‬ ‫التــي تتعبهــا إســرائيل تعتبرهــا ورقــة ضاغطــة‬ ‫فــي التســويات التــي قــد تتــم مســتقبال ‪ ،‬مــن ذلك‬ ‫يقــول “موشــيه ســنيه” رئيــس القيــادة القطريــة‬ ‫للهاغانــاة فــي العــام ‪ 1943‬إن “االســتيطان‬ ‫ليــس هدف ـا ً فــي حــد ذاتــه فحســب‪ ،‬بــل أيض ـا ً‬ ‫وســيلة االســتيالء السياســي علــى فلســطين‪،‬‬ ‫ولذلــك يجــب أن نســعى فــي آن واحــد إلقامــة‬ ‫مســتوطنات عبريــة ســواء وســط المراكــز‬ ‫السياســية واالقتصاديــة للبلــد أوبالقــرب منهــا‬ ‫أو حولهــا‪ ،‬أو فــي تلــك النقــاط التــي يمكــن‬ ‫اســتخدامها مواقــع طبوغرافيــة مشــرفة أو‬ ‫مواقــع رئيســية مــن ناحيــة الســيطرة العســكرية‬ ‫علــى البلــد والقــدرة علــى الدفــاع الفعــال عن ـ ُه‪،‬‬ ‫وإن كانــت أهميتهــا االقتصاديــة قليلــة”‬ ‫والســؤال الــذي يطــرح نفســه فــي هــذا‬ ‫الصددهــل يمكــن للتســوية أن تنجــح فــي ظــل‬ ‫سياســة االســتيطان والتهويــد التــي تنتهجهــا‬ ‫إســرائيل فــي القــدس والضفــة الغربيــة؟‬ ‫بطبيعــة الحــال فــإن عوامــل التســوية بيــن‬ ‫الفلســطينيين واإلســرائيليين ســتبقى بعيــدة‬ ‫المنــال فــي ظــل التعنــت الصهيونــي الــذي ال‬ ‫يكتــرث للمناشــادات الدوليــة التــي تحثــه علــى‬ ‫وقــف إقامــة المســتوطنات وقضــم األراضــي‬

‫الفلســطينية وبالتالــي فــإن المضــي بهــذه‬ ‫السياســة مــن قبــل الصهاينــة تعتبــر ورقــة رابحــة‬ ‫فــي المســتقبل باعتبــار أن المنطــق الصهيونــي‬ ‫لطالمــا يــردد أن مــا هــو حاصــل اليــوم ال يعــدو‬ ‫تســوية أوضــاع حــرب إشــارة إلــى انتصــار‬ ‫إســرائيل فــي حــرب العــام ‪ ، 1967‬وللداللــة على‬ ‫ذلــك كتــب يــوري أفنيــري أحــد أهــم أقطــاب مــا‬ ‫يســمى “معســكر السالم”اإلســرائيلي وأحــد أبــرز‬

‫الخبــراء فــي السياســات الصهيونيــة “إن الحــرب‬ ‫الحقيقيــة فــي الضفــة ليســت فــي شــارع الشــالة‬ ‫فــي الخليــل‪ ،‬وإنمــا تــدور رحاهــا فــي أنحــاء‬ ‫الضفــة الغربيــة وقطــاع غــزة والقــدس‪ ،‬تتكــون‬ ‫أســلحتها مــن الخرائــط والقــرارات واألوامــر‬ ‫العســكرية‪ ،‬وهــي حــرب مصيريــة ‪ ،‬فإمــا الحيــاة‬ ‫وإمــا المــوت”‪.‬‬ ‫المعضلــة اليــوم ‪ ،‬كيــف للمجتمــع الدولــي‬

‫الــذي يتبنــى خيــار الدولتيــن أن يضغــط علــى‬ ‫إســرائيل للتوقــف عــن هــذه السياســة التــي‬ ‫تعتبــر مــن دون أدنــى شــك حجــر عثــرة أمــام أيــة‬ ‫تســويات مقبلــة ‪ ،‬ففــي كتــاب الرئيــس األمريكــي‬ ‫األســبق بــاراك أوبامــا “أرض ميعــاد” يقــول‪ :‬إنــه‬ ‫ظــل يعتقــد أن إســرائيل الطــرف األقــوى‪ ،‬مطالبة‬ ‫بــأن تقــوم بالخطــوة األولــى تجــاه الفلســطينيين‬ ‫وهــي تجميــد البنــاء فــي المســتوطنات فــي‬ ‫الضفــة الغربيــة‪ ،‬وهــذا مــا عارضــه نتنياهــو‪،‬‬ ‫الــذي لــم يكتـ ِ‬ ‫ـف بالرفــض‪ ،‬بــل عمــد إلــى توظيــف‬ ‫أصدقــاء إســرائيل فــي واشــنطن للضغــط علــى‬ ‫إدارتــه‪ ،‬ويضيــف أوبامــا‪ :‬علــى الرغــم مــن الجهود‬ ‫الكبيــرة التــي بذلهــا مــن أجــل حــلّ الصــراع‬ ‫الفلســطيني اإلســرائيلي‪ ،‬إال أن نتنياهــو واجــه‬ ‫هــذه الجهــود بالرفــض‪ ،‬مــا حــال دون حــدوث‬ ‫تقــدم فــي مســار المفاوضــات ‪،‬محمــا أوبامــا‬ ‫فــي كتابــه الجديــد نتنياهــو وحكومتــه المســؤولية‬ ‫عــن فشــل الجهــود الهادفــة إلــى حــلّ الصــراع‬ ‫الفلســطيني اإلســرائيلي‪.‬‬ ‫إذا ومــن منطلــق السياســة االســتعمارية‬ ‫التــي تتبناهــا إســرائيل اليــوم‪ ،‬فــإن آفــاق التســوية‬ ‫واالقتــراب مــن حــل القضيــة لــن يكــون قريبــا‬ ‫وأن المجتمــع الدولــي عمومــا والفلســطينيين‬ ‫خصوصــا ســيواجهون صعوبــات كبيــرة فــي‬ ‫المســتقبل بإقنــاع الصهاينــة للتوقــف عــن العملية‬ ‫االســتيطانية التــي تعتبــر أكبــر تحــد لقــرارات‬ ‫الشــرعية الدوليــة ‪.‬‬

‫باسم إبراهيم‬

‫سد‪ ‬فجوة‪ ‬معرفية‪ ‬يئن‪ ‬منها‪ ‬القطاع‪ ‬الحكومي‬ ‫عندما‪ ‬نكون‪ ‬قد‪ ‬قرأنا‪ ‬فى‪ ‬التقرير‪ ‬المشـــترك‪ ‬ل‬ ‫ُ‬ ‫ديوان‪ ‬المحاســـبة‪ ‬وهيئة‪ ‬الرقابة‪ ‬اإلدارية‪ ‬الصادر‪ ‬س‬ ‫نة‪ 2013 ‬بالصفحة‪ )368( ‬بالنص‪ « ‬من‪ ‬خالل‪ ‬فـــح‬ ‫ص‪ ‬العقود‪ ‬المحالة‪ ‬‬ ‫إلى‪ ‬ديوان‪ ‬المحاســـبة‪ ‬واالجراءات‪ ‬المتخذة‪ ‬فى‪ ‬‬ ‫ُ‬ ‫ســـبيل‪ ‬إبرامها‪ ‬يتبين‪ ‬أن‪ ‬هناك‪ ‬قصور‪ ‬تام‪ ‬لدى‪ ‬أغل‬ ‫ب‪ ‬إدارات‪ ‬وأجهزة‪ ‬الدولة‪ ‬فى‪ ‬اإللمام‪ ‬بالقوانين‪ ‬والـــت‬ ‫شريعات‪ ‬واللوائح‪ ‬‬ ‫المنظمة‪ ‬إلجراءات‪ ‬التعاقد‪ ‬األمر‪ ‬الذى‪ ‬أثـــر‪ ‬س‬ ‫لباً‪ ‬على‪ ‬تنفيذ‪ ‬الميزانية»‪ ‬ثم‪ ‬نقرأ‪ ‬فى‪ ‬تقرير‪ ‬ديـــو‬ ‫ان‪ ‬المحاسبة‪ ‬لســـنة‪ 2018 ‬الذى‪ ‬صدر‪ ‬مؤخراً‪ ‬ب‬ ‫الصفحة‪ )59( ‬بالنص‪ « ‬مـــن خالل‪ ‬المراجعة‪ ‬لـــإ‬ ‫جــــــــراءات‪ ‬المتخذة‪ ‬من‪ ‬قبـل‪ ‬القطاعــــات‪ ‬واألجهزة‪ ‬‬ ‫التنفيذية‪ ‬الخاضعة‪ ‬لرقابة‪ ‬الديوان‪ ‬وفـــق القانـــون‪ ‬ر‬ ‫قم‪ )19( ‬لســـنة‪ 2013 ‬م‪ ‬وتعديالته‪ ‬والئحته‪ ‬التنف‬ ‫يذيـة‪ ‬والقــــــــــرارات‪ ‬الصــــــــــادرة‪ ‬بالخصـــــــــــــوص‪ ‬و‪ ‬‬ ‫وذلك‪ ‬لغــــــــــرض‪ ‬إبــــــــــرام‪ ‬عقـــــــــــــود‪ ‬أو‪ ‬مالحق لهـــا‬ ‫ســـجلت على‬ ‫تبيـــن أن هناك العديـــد من المالحظات ُ‬ ‫إدارات وأجهـــزة الدولـــة مـــن حيـــث اإللمـــام بالقوانين‬ ‫والتشريعات واللوائح المنظمة‪ ‬إلجــــــــــــــراءات التعاقـــ‬ ‫ـــــد‪ ‬ا‪ ‬األمر‪ ‬الــــــــذي‪ ‬ترتــــــــب‪ ‬عليه‪ ‬اســــــــتمرار‪ ‬ظهـــــــ‬ ‫ـور‪ ‬وتكـــــــــــرار بعـــد المالحظات التـــى ُيبديها الديوان‬ ‫»‪ ‬نكون‪ ‬قطعاً‪ ‬ممن‪ ‬ينطبق‪ ‬عليهم‪ ‬هذين‪ ‬البيتيـــن‪َ « ‬ن‬ ‫ب ِ‬ ‫ـــوا َن‬ ‫‪ ‬في َن‬ ‫ا‪ ** ‬و َما‪ِ ‬ل َز َمانِ َنا‪َ ‬ع ْي ٌ‬ ‫ا‪ ‬وال َع ْي ُ‬ ‫عِ ُ‬ ‫َ‬ ‫يب‪َ ‬ز َما َن َن َ‬ ‫ب‪ ‬سِ َ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ** ‬و َل ْو‪َ ‬نط َ​َق‪ ‬ال َّز َمـــا‬ ‫ْب‬ ‫ن‬ ‫ذ‬ ‫ِ‪ ‬‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ز‬ ‫َا‪ ‬ال‬ ‫ذ‬ ‫و‪ ‬‬ ‫هج‬ ‫ن‬ ‫ا‪ / ‬و‬ ‫‪ ‬بِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُن‪َ ‬ل َنا‪َ ‬ه َجا َنا‪ « ‬حيـــث ُيالحظ تقريبـــا ً تطابق المضمون‬ ‫بيـــن النصين مع ان الفارق الزمنى بينهما ســـتة ســـنوا‬ ‫ت‪ ‬تقريباً‪ ، ‬فهل‪ ‬من‪ ‬المنطقى‪ ‬او‪ ‬من‪ ‬المقبول‪ ‬ان‪ ‬تـــك‬ ‫رر‪ ‬ذات‪ ‬المالحظة‪ ‬فى‪ ‬التقرريـــن‪ ‬‬ ‫رغم‪ ‬بعد‪ ‬الشُ ـــقة‪ ‬بينهما‪ ، ‬وهل‪ ‬تلك‪ ‬المالحظا‬ ‫ت‪ ‬تتضمن‪ ‬مشاكل‪ ‬مستعصية‪ ‬يصعب‪ ‬حلها‪ ‬أم‪ ‬أنه‪ ‬بال‬ ‫إمكان‪ ‬إيجاد‪ ‬حلول‪ ‬لهـــا‪.‬‬ ‫فكالهما‪ ‬تُشـــير‪ ‬إلى‪ ‬أن‪ ‬العناصر‪ ‬العاملة‪ ‬بإدارا‬ ‫ت‪ ‬وأجهزة‪ ‬الدولة‪ ‬المختصة‪ ‬بالعملية‪ ‬التعاقدية‪ ‬تعـــا‬ ‫نى‪ ‬نقص‪ ‬معرفـــى في اإللمـــام بالقوانين والتشـــريعات‬

‫واللوائـــح المنظمة‬ ‫‪ ‬إلجــــــــــراءات‪ ‬التعاقـــــــــــد‪ ،‬مما‪ ‬يعنى‪ ‬وحود‪ ‬فج‬ ‫وة‪ ‬معرفية‪ ‬بين‪ ‬التعليم‪ ‬والتأهيل‪ ‬الذى‪ ‬تلقته‪ ‬تلك‪ ‬الـــع‬ ‫ناصر‪ ‬وبين‪ ‬متطلبات‪ ‬العمل‪ ‬الواحب‪ ‬القيام‪ ‬به‪ ،‬حـــي‬ ‫ث‪ ‬يتضح‪ ‬من‪ ‬النصيـــن‪ ‬ان‪ ‬هناك‪ ‬عدم‪ ‬إلمام‪ ‬كامل‪ ‬بال‬ ‫إجراءات‪ ‬التعاقدية‪ ‬من‪ ‬الموظفيـــن‪ ، ‬‬ ‫والسؤال‪ ‬الذي‪ ‬يمكن‪ ‬مناقشته‪ ‬ببســـاطة‪ ‬أين‪ ‬وج‬ ‫ه‪ ‬القصور‪ ‬؟‪ ‬هل‪ ‬من‪ ‬الموظفين‪ ‬أو‪ ‬من‪ ‬الجهات‪ ‬العـــام‬ ‫لين‪ ‬بها‪ ،‬أم‪ ‬من‪ ‬الدولة‪ ‬كمنظومة‪ ‬يجب‪ ‬أن‪ ‬تعمل‪ ‬جمـــي‬ ‫ع‪ ‬مكوناتها‪ ‬بتوافق‪ ‬وتكامـــل‪.‬‬ ‫فالموظفين‪ ‬مهما‪ ‬كانت‪ ‬تخصصاتهم‪ ‬هم‪ ‬مخـــر‬ ‫جات‪ ‬للمؤسســـات‪ ‬األكاديمية‪ ‬التى‪ ‬تقوم‪ ‬بتدريس‪ُ ‬مق‬ ‫ررات‪ ‬دراســـية‪ ‬صممتها‪ ‬الدولة‪ ‬من‪ ‬أجل‪ ‬أن‪ ‬يلبى‪ ‬خري‬ ‫جى‪ ‬تلك‪ ‬المؤسسات‪ ‬احتياجات‪ ‬ســـوق‪ ‬العمل‪ ‬فى‪ ‬مخ‬ ‫تلف‪ ‬قطاعات‪ ‬الدولة‪ ‬وإشارة‪ ‬تقارير‪ ‬ديون‪ ‬المحاســـب‬ ‫ة‪ ‬لقصور‪ ‬القائمين‪ ‬على‪ ‬اإلجراءات‪ ‬التعاقدية‪ ‬يـــدل‪ ‬ق‬ ‫طعاً‪ ‬على‪ ‬وجود‪ ‬قصور‪ ‬فى‪ ‬المحتوى‪ ‬التعليمي‪ ‬فـــى‪ ‬‬ ‫هذا‪ ‬المجال‪ ‬األمر‪ ‬الذي‪ ‬يفرض‪ ‬على‪ ‬وزارة‪ ‬التعليـــم‪ ‬‬ ‫تلقفه‪ ‬بهدف‪ ‬العمل‪ ‬على‪ ‬تصحيحه‪ ، ‬واألمر‪ ‬يمكـــن‪ ‬م‬ ‫عالجته‪ ‬فى‪ ‬التعليم‪ ‬العالى‪ ‬بشـــقيه‪ ‬الجامعى‪ ‬والدراس‬ ‫ات‪ ‬العليا‪ ‬كتعديل‪ ‬بعض‪ ‬المســـارات‪ ‬األكاديمية‪ ‬بحب‬ ‫ث‪ ‬تُتطعم‪ ‬بعض‪ ‬التخصصات‪ ‬ببعض‪ ‬المقـــررات‪ ‬اإلض‬ ‫افية‪ ‬التى‪ ‬تعمل‪ ‬على‪ ‬توســـيع‪ ‬القاعدة‪ ‬المعرفية‪ ‬تجا‬ ‫ه‪ ‬اإلجراءات‪ ‬التعاقدية‪ ، ‬ايضا‪ ‬يمكن‪ ‬اســـتحدات‪ ‬برا‬ ‫مج‪ ‬ماجســـتير‪ ‬فى‪ ‬تخصص‪ ‬العقود‪ ‬اإلدارية‪ ، ‬هذا‪ ‬م‬ ‫ع‪ ‬تفهم‪ ‬وجود‪ ‬تخصصات‪ ‬فى‪ ‬الدراســـات‪ ‬العليا‪ ‬كاإل‬ ‫دارة‪ ‬الهندسية‪ ‬أو‪ ‬إدارة‪ ‬المشاريع‪ ‬ببعض‪ ‬مؤسسات‪ ‬ال‬ ‫تعليم‪ ‬العالى‪ ‬إال‪ ‬أنه‪ ‬يبدو‪ ‬أنها‪ ‬أما‪ ‬غير‪ ‬قادرة‪ ‬علـــى‪ ‬ت‬ ‫لبية‪ ‬الطلب‪ ‬أو‪ ‬أنها‪ ‬أيضاً‪ ‬ال‪ ‬تُلبى‪ ‬االحتياجات‪ ‬المـــع‬ ‫رفية‪ ‬للعملية‪ ‬التعاقدية‪ ‬على‪ ‬ارض‪ ‬الواقع‪ ، ‬ولهذا‪ ‬فـــه‬ ‫ذه‪ ‬دعوة‪ ‬مفتوحة‪ ‬لألخوة‪ ‬بوزاة‪ ‬التعليم‪ ‬إليالء‪ ‬هـــذا‪ ‬ال‬ ‫ملف‪ ‬االهتمام‪ ‬المطلوب‪ ‬ويمكن‪ ‬تشـــكيل‪ ‬فريق‪ ‬عمل‪ ‬ي‬ ‫تواصل‪ ‬مع‪ ‬الجهات‪ ‬التنفذية‪ ‬وديوان‪ ‬المحاســـبة‪ ‬بالخ‬ ‫صوص‪ ،‬وحقيقة‪ ‬قد‪ ‬يكون‪ ‬آن‪ ‬اآلوان‪ ‬لبحث‪ ‬مـــدى‪ ‬إم‬ ‫كانية‪ ‬استحداث‪ ‬برامج‪ ‬اكاديمية‪ ‬على‪ ‬مســـتوى‪ ‬البكال‬

‫وريس‪ ‬فى‪ ‬تخصصات‪ ‬اإلدارة‪ ‬الهندســـية‪ ‬وإدارة‪ ‬المش‬ ‫اريع‪ ‬وعدم‪ ‬حصرها‪ ‬على‪ ‬مستوى‪ ‬الدراســـات‪ ‬العليا‪ ‬ف‬ ‫قط‪ ، ‬وتجدر‪ ‬اإلشـــارة‪ ‬بالخصوص‪ ‬إلى‪ ‬تجربة‪ ‬الجام‬ ‫عة‪ ‬المفتوحة‪ ‬تلك‪ ‬المحاولة‪ ‬التى‪ ‬يبدو‪ ‬أنها‪ ‬فى‪ ‬حـــا‬ ‫جة‪ ‬إلى‪ ‬دعم‪.‬‬ ‫‪ ‬أيضا‪ ‬يمكن‪ ‬معالجة‪ ‬الوضع‪ ‬القائم‪ ‬من‪ ‬جانـــب‪ ‬ا‬ ‫لتدريب‪ ‬والتأهيل‪ ‬والذي‪ ‬يكون‪ ‬من‪ ‬مســـؤلية‪ ‬إدارات‪ ‬‬ ‫وأجهزة‪ ‬الدولة‪ ‬التى‪ ‬اشـــار‪ ‬ت‪ ‬إليها‪ ‬تقارير‪ ‬ديوان‪ ‬الم‬ ‫حاســـبة‪ ‬بحيث‪ ‬تعمل‪ ‬لك‪ ‬الجهات‪ ‬على‪ ‬اخضاع‪ ‬العام‬ ‫لين‪ ‬بها‪ ‬من‪ ‬القائمين‪ ‬على‪ ‬العمليات‪ ‬التعاقدية‪ ‬لبـــرام‬ ‫ح‪ ‬تدريب‪ ‬وتأهيل‪ ‬تُكســـبهم‪ ‬القدرة‪ ‬المعرفية‪ ‬والمهارة‪ ‬‬ ‫الفنية‪ ‬فى‪ ‬هذا‪ ‬المجال‪ ،‬ويمكن‪ ‬ان‪ ‬يكون‪ ‬ذلكفق‪ ‬بـــرن‬ ‫امج‪ ‬متكامل‪ ‬بحيث‪ ‬تقوم‪ ‬الحكومة‪ ‬بتكليف‪ ‬معهد‪ ‬الـــت‬ ‫خطيط‪ ‬التابع‪ ‬لوزارة‪ ‬التخطيط‪ ‬بتنفيذه‪ ‬حيث‪ ‬أنـــه‪ ‬أ‬ ‫حد‪ ‬بيوت‪ ‬الخبرة‪ ‬في‪ ‬مجال‪ ‬التدريب‪ ‬الذي‪ ‬يهـــدف‪ ‬‬ ‫لتكوين‪ ‬المالكات‪ ‬الفنية‪ ‬المتخصصة‪ ‬لســـد‪ ‬حاجة‪ ‬ال‬ ‫أجهزة‪ ‬من‪ ‬الكوادر‪ ‬البشـــرية‪ ‬المؤهلة‪. ‬‬ ‫وهذه‪ ‬دعوة‪ ‬لمعهد‪ ‬التخطيط‪ ‬من‪ ‬أجل‪ ‬االضطـــل‬ ‫اع‪ ‬بهذه‪ ‬المهمة‪ ‬التى‪ ‬يمكن‪ ‬وصفها‪ ‬بالوطنيـــة‪ ‬وأخ‬ ‫ذ‪ ‬زمام‪ ‬المبـــادرة بحيث‪ ‬يقوم‪ ‬بالتواصل‪ ‬مع‪ ‬الجهـــا‬ ‫ُ‬ ‫ت‪ ‬واألجهزة‪ ‬التنفذية‪ ‬ومع‪ ‬ديـــوان ان‪ ‬المحاســـبة‪ ‬للو‬ ‫قوف‪ ‬على‪ ‬مكامن‪ ‬الضعف‪ ‬إليحاد‪ ‬معالجة‪ ‬لهـــا‪ ‬ع‬ ‫بر‪ ‬إعداد‪ ‬باقة‪ ‬من‪ ‬البرامج‪ ‬التدريبية‪ ‬أو‪ ‬حتى‪ ‬دبلـــو‬ ‫م‪ ‬مهنى‪ ‬يختص‪ ‬بالتعاقدات‪ ‬اإلدارية‪ ‬يســـتهدف‪ ‬الع‬ ‫املين‪ ‬بالقطاعات‪ ‬الحكومية‪ ،‬ويمكن‪ ‬مناقشـــة‪ ‬الموض‬ ‫وع‪ ‬عبر‪ ‬حلقة‪ ‬نقاش‪ ‬تعقد‪ ‬بالخصوص‪ ‬بمشـــاركة‪ ‬الم‬ ‫عهد‪ ‬والجهات‪ ‬التنفيذية‪ ‬والمؤسســـات‪ ‬االكاديمية‪ ‬و‬ ‫ديوان‪ ‬المحاســـبة‪.‬‬ ‫كما‪ ‬يمكن‪ ‬أن‪ ‬تتبنى‪ ‬الحكومة‪ ‬متمثلة‪ ‬فى‪ ‬مجـــل‬ ‫س‪ ‬الوزراء‪ ‬حل‪ ‬متكامل‪ ‬لمعالجة‪ ‬القصور‪ ‬المشـــار‪ ‬إلي‬ ‫ُ‬ ‫ه‪ ‬عبر‪ ‬تكليفات‪ ‬تصدر‪ ‬بالخصوص‪ ‬لوزارتى‪ ‬التعليـــم‪ ‬و‬ ‫التخطيط‪ ، ‬أيضا‪ ‬توجيهات‪ ‬تصدر‪ ‬للجهـــات‬

‫هيثم الدغري‬

‫لطالمـــا تبجـــح الكيان الصهيوني بأن جيشـــه ال يقهر‬ ‫‪ ،‬ولطالمـــا اعتقـــد النظـــام العربـــي أن جيـــش االحتـــال‬ ‫بمـــا يملك من ترســـانة عســـكرية ال يمكـــن هزيمته ‪ ،‬هذه‬ ‫األســـطوانة المشـــروخة التـــي الزمتنـــا لعقـــود طويلة من‬ ‫الزمـــن اتضـــح أنهـــا ال تعـــدو تهويـــا وجعجعة ال أســـاس‬ ‫لها ‪.‬‬ ‫فمنـــذ العام ‪ 2000‬والكيـــان الصهيوني يمنى بهزائم‬ ‫متتاليـــة‪ ،‬وكان آخرهـــا في العـــام ‪ 2006‬أمـــام المقاومة‬ ‫اللبنانيـــة وهـــذا باعتراف لجنـــة «فينوغـــراد» التي أقرت‬ ‫صراحـــة يـــوم ‪ 30‬ينايـــر ‪ 2008‬بأن حرب لبنان شـــكلت‬ ‫«إخفاقـــا كبيـــرا وخطيـــرا» إلســـرائيل وأن األداء الحربي‬ ‫للجيش اإلســـرائيلي كان فاشـــا‪.‬‬ ‫والســـؤال المنطقـــي فـــي هـــذا الصـــدد هل مـــا زال‬ ‫العرب يصدقون تفوق إســـرائيل العســـكري في المنطقة؟‬ ‫منـــذ عـــدة أيـــام خلت عـــاش جنـــود العـــدو حالة من‬ ‫االرتبـــاك علـــى الحـــدود اللبنانيـــة المحاذيـــة لفلســـطين‬ ‫المحتلـــة ‪ ،‬وأصيبوا بهســـتيريا جعلتهم يطلقـــون النار في‬ ‫كل اتجـــاه طبعـــا لـــم يكـــن الســـبب تســـلل عناصـــر من‬ ‫المقاومـــة عبر الحدود ‪ ،‬ولم يكن الســـبب إطالق صواريخ‬ ‫مـــن األراضي اللبنانية ‪ ،‬وإنما بســـبب دجاجة طفل لبناني‬ ‫اجتـــازت الحـــدود ‪ ،‬دون أن يدرك ســـاعتها هذا الطفل أن‬ ‫دجاجته ســـتحدث موجة من االســـتنفار بين العســـكريين‬ ‫الصهاينـــة وهـــو يصـــرخ بوجوههم « بـــدي دجاجتي» ‪.‬‬ ‫هـــذه الحادثـــة البســـيطة أشـــعلت شـــبكات التواصل‬ ‫االجتماعـــي‪ ،‬واعتبـــر المغردون على أنهـــا دليل على مدى‬ ‫هشاشـــة جنود االحتالل الذين يعيشـــون حالـــة من التعب‬ ‫النفســـي مـــن جـــراء ما أســـموه « فوبيـــا المقاومـــة» التي‬ ‫باتت تشـــكل هاجســـا يوميـــا لقوات االحتـــال المرابطين‬ ‫علـــى الخـــط الفاصل بين لبنـــان وفلســـطين المحتلة ‪.‬‬ ‫إن تناولـــي لهـــذه الحادثة لـــم يكن من بـــاب الفضول‬ ‫أو مـــن بـــاب التقليـــل مـــن ضعف قـــوات االحتـــال وإنما‬ ‫للتأكيد علـــى أن اإلرادة العربية لو كانت قوية ومتماســـكة‬ ‫ألحدثـــت توازنـــا عســـكريا فـــي المنطقـــة تـــردع توجهات‬ ‫الكيـــان الصهيونـــي القائمـــة بالدرجـــة األولى علـــى إذالل‬ ‫العـــرب وجعلهـــم محصوريـــن فـــي زاوية الخـــوف ‪ ،‬وليس‬ ‫أدل علـــى ذلك من لهـــاث بعض األنظمـــة العربية للتطبيع‬ ‫مـــع الصهاينـــة في وقـــت يعترف قـــادة العدو أنفســـهم أن‬ ‫دولـــة «إســـرائيل» تحمل فـــي جوهرها بـــذور الزوال‪.‬‬ ‫إن المتتبـــع للحالـــة الصهيونيـــة سيكتشـــف أن هناك‬ ‫جـــدل واســـع داخل هذا الكيـــان حول مصير هـــذه الدولة‬ ‫التـــي تعيـــش حالـــة من القلـــق منـــذ قيامها‪ ،‬وهـــو ما دعا‬ ‫عديد السياســـيين والمحلليـــن الصهاينة إلـــى دق ناقوس‬ ‫الخطـــر تخوفـــا من المســـتقبل الذي يحمصـــل في طياته‬ ‫نهايـــة أفـــول هذا الكيـــان ‪ ،‬فالكاتـــب الصهيوني «ســـامي‬ ‫ميخائيـــل» يقـــول فـــي مقال لـــه في صحيفـــة « يديعوت‬ ‫أحرونـــوت» إن نهاية دولة اســـرائيل تلوح فـــي االفق بينما‬ ‫كاتـــب آخـــر يتحدث عن اقتـــراب انهيـــار الصهيونية ‪ ،‬أما‬ ‫العالـــم الصهيوني الحائز على جائـــزة نوبل في االقتصاد‪،‬‬ ‫«إســـرائيل أومان» شـــكك باســـتمرار وجود الدولة العبرية‬ ‫علـــى المـــدى البعيد‪ ،‬مشـــيراً إلـــى أن عدداً كبيـــراً‪ ،‬وأكثر‬ ‫ممـــا ينبغي مـــن أن اليهود ال يدركون لمـــاذا هم موجودون‬ ‫هنـــا‪ ،‬مضيفا إذا لم ندرك لماذا نحـــن موجودون هنا‪ ،‬وأن‬ ‫إســـرائيل ليست مجرد مكان للســـكن فيه‪ ،‬فإننا لن نبقى‪.‬‬ ‫هذه شـــهادات بأقـــام صهيونية تتخـــوف على وجود‬ ‫الدولـــة العبريـــة ‪ ،‬بينما بعض العرب يحاولـــون إنقاذ هذا‬ ‫الكيـــان من الزوال ‪ ،‬معادلة أقل مـــا يمكن القول فيها أنها‬ ‫صـــك عربـــي على بيـــاض إلطالة عمـــر الكيـــان الغاصب‬ ‫وإعطائه شـــرعية االغتصاب لألراضـــي العربية في وقت‬ ‫يشـــعر الصهاينة أنفســـهم بأن وجودهـــم أصبح مهددا‪.‬‬ ‫علـــى كل إذا كانـــت دجاجـــة الطفـــل «حســـين « قـــد‬ ‫أرعبـــت الصهاينة‪ ،‬فما بالكم لو أن اإلســـرائيليين خاضوا‬ ‫حربا مســـلحة فـــي المنطقة مـــن جديد ‪ ،‬فكيف ســـيكون‬ ‫المشهد ســـاعتئذ؟!!‬

‫علــي مرعي‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االجتماعي‬

‫سببها األفكار‬

‫‪8‬‬

‫هل اتســعت الهــوة بين األجيال على الرتق؟‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫الثالثاء ‪ 14‬جمادى األولى ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ 29‬ديسمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫كلمـــة‬

‫قصة‬

‫شجب‬

‫فاجئني بعد الزواج‬

‫ابنه يضايقني ‪ ..‬وهو‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫حولني إلى خدامة‬ ‫ألوالده‬ ‫قصــة العدد‬ ‫بــدأت مشــاكلي مــع زوجــي منــذ األشــهر األولــى مــن الــزواج‬ ‫كونــه أب ـا ً البنيــن كبيريــن عمــر ابنــه األكبــر أربعــة وعشــرون‬ ‫عامــا والثانــي عشــرون عامــا حيــن تفاجــأت بــه وبطبعــه‬ ‫الخــادع وانــه تزوجنــي مــن أجــل ان أخــدم ابنــاءه وأخدمــه‪،‬‬ ‫وبعــد مضــي أيــام قليــل مــن االرتبــاط أمرنــي بــأن اكــون جيــدة‬ ‫مــع أوالده وقــال لــي ( أنــي واخــذك علــى خاطــر أوالدي )‬ ‫وحذّ رنــي مــن التعــرض لهــم بــأي ســوء بقصــد او مــن غيــر‬ ‫قصــد !‬ ‫فــي البدايــة لــم افهــم مــاذا يريــد منــي تحديــدا؟ ومــا يــدور‬ ‫برأســه تجاهــي حاولــت ان اتقــرب منــه اكثــر وأعــي مايقــوم بــه‬ ‫ومــا يخطــط لــه مــع أوالده بعــد أن ضحيــت مــن أجلــه ووافقــت‬ ‫علــى االرتبــاط بــه كان ينســج لــي حكايــات مــن الخيــال ويمــزج‬

‫كالمــه بأكاذيــب وزيــف‪ ،‬ولــم اعــرف أنــه كان يخدعنــي ألوافــق‬ ‫عليــه واتزوجــه ألنــه يكبرنــي بأكثــر مــن عشــرين عامــا ! وكان‬ ‫يخبرنــي بــأن بيتــه كبيــر وهــو حر فــي التصرف به وأنه ســيوفر‬ ‫لــي كل أســاليب الراحــة وبمجــرد انقضــاء األشــهر األولــى حتى‬ ‫بــدأ فــي ازعاجــي والضغــط علــى أعصابــي‪ ،‬فقــد كان يحاربني‬ ‫ـت لسـ ِ‬ ‫بأبنائــه ويقــو لــي أحــد أبنائــه أنـ ِ‬ ‫ـت ِ فــي مــكان والدتنــا‪،‬‬ ‫ويقولــون ايضــا شــكل ِ‬ ‫ك ليــس جميــا كأمنــا التــي كانــت تتمتــع‬ ‫بالحســن والجمــال والتأتــي حتــى فــي ربعهــا وصــار ابنــه األكبــر‬ ‫يضايقنــي ويتعمــد ذلــك حيــن يطلــب منــي أن انظــف البيــت‬ ‫بالكامــل عنــوة وبــل يشــتمني بأبشــع العبــارات وعندمــا اخبــرت‬ ‫والــده كان رده بــأن ابنــه علــى خلــق وتربيــة راقيــة وحيــن كنــت‬ ‫ابكــي كان يصــرخ بوجهــي بصــوت عالــى ويــردد (انــي جبتــك‬

‫أخبار‪..‬‬ ‫قسم البحوث واالستشارات بكلية االقتصاد بزلينت‬

‫فاعلية نسائية عن تعزيز وتنمية‬ ‫المهارات القيادية للمرأة‬

‫كتب ‪ :‬فتحى السلينى‬ ‫أقيــم يــوم الســبت الماضــي بمــدرج‬ ‫كليــة االقتصــاد والتجــارة فاعليــة نســائية‬ ‫بعنــوان ( تعزيــز وتنميــة المهــارات‬ ‫القياديــة للمــرأة) برعايــة قســم البحــوث‬ ‫واالستشــارات وبالتعــاون مــع ممثلــي‬ ‫مؤسســات المجتمــع المدنــي النســائية‬ ‫بالمدينــة‬ ‫وأوضــح الدكتــور طــه والــى رئيــس‬ ‫قســم البحــوث واالستشــارات بكليــة‬ ‫االقتصــاد والتجــارة بالجامعــة األســمرية‬

‫فــي تصريحــه أن هــذه الفاعليــة‬ ‫تمحــورت حــول المحــور مفهــوم القيــادة‬ ‫واهميتهــا ومحــور الثانــي ســيكولوجية‬ ‫القيــادة وكذلــك تعزيــز دور المــرأة‬ ‫اقتصاديــا والتغلــب علــى المشــاكل التــي‬ ‫تواجههــا‬ ‫مشــيرا إلــى أنــه علــى هامــش أقيــم‬ ‫معــرض للوحــات الفنيــة للمشــاركات‬ ‫تجســد دور المــرأة فــي المجتمــع كذلــك‬ ‫ســماع قصــص نســاء مكافحــات فــي‬ ‫حياتهــن العلميــة والعمليــة‬

‫بــاش تنكــدي عليــا؟) حاولــت مــرار أن أتواصــل بأيــة بشــكل‬ ‫مــن األشــكال مــع ابنائــه واكــون لطيفــة معهــم كمــا وعدتــه‬ ‫عندمــا تقــدم لخطبتــي وأن ال أتعــدى علــى خصوصياتهــم‬ ‫وأن اكــون لهــم األخــت واألم بــدال عــن أمهــم الذيــن فقدوهــا‬ ‫فــي عمــر مبكــر‪ ،‬ولكــن المشــكلة كانــت فــي األب وليســت فــي‬ ‫األبنــاء –بــكل أســف حيــن فجــر المفاجــأة وأخبرني بأنــه تنازل‬ ‫عــن بيتــه ألبنائــه بالمناصفــة وأن المــكان لــي اال بــأن اكــون‬ ‫تحــت رحمتهــم‪ ،‬حينهــا تحولــت حياتــي إلــى جحيــم وصــرت‬ ‫أعــد األيــام البائســة بــكل مــرارة ولــم أجــد ســبيال للخــاص‬ ‫حينهــا ولمــت نفســي علــى قــرار اتخذتــه فــي توقيــت خاطــئ‬ ‫ومــع شــخص ليــس هــو الخيــار الصحيــح وبــت اتعــرض للعنــف‬ ‫يوميــا والجميــع يطلبــون منــي أن أخدمهــم وفعــا تحولــت‬

‫د‪.‬غادة محمد حميد‬ ‫اإلنســان فــي كل زمــان ومــكان يتأثــر‬ ‫بعــادات وتقاليــد قومــه ألنــه ينشــا فيــرى‬ ‫جماعتــه تعمــل بعــض األعمــال وتتجنــب‬ ‫البعــض اآلخــر ولهــذا نــراه يقلــد جماعته في‬ ‫كثيــر ممــا تعمــل او يتجنب‪،‬ولــكل امــة عــرف‬ ‫خــاص بهــا تحــت أبنائهــا علــى اتباعــه وتؤدب‬ ‫األطفــال وتشــعرهم بــأن فيــه شــيئا مــن‬ ‫التقديــس وإذ خــرج أحــد عليــه اســتهجنت‬ ‫عملــه وعدتــه خروجــا عليهــا ولهــدا يــكاد‬ ‫يكــون لــكل إنســان مثــل اعلــى فــي حياتــه‬ ‫ولكــن ال يشــعر مــن ايــن اتــاه وســبب ذلــك ان‬ ‫المثــل يتكــون مــع اإلنســان فــي نشــأته وينمــو‬ ‫بنمــوه فلــم يكــن شــيئا جديــدا منفصــا عنــه‬ ‫حتــى يشــعر بــه ويعــرف متــى اتــاه ومــن ايــن‬ ‫جاءه‪،‬فالمثــل كالجرثومــة يدخــل فــي عقــل‬ ‫اإلنســان إثنــاء تربيتــه بحيــث يكــون لمــا‬ ‫يســمعه مــن القصــص ولــو خرافيــة دخــل‬ ‫كبيــر فــي تكوينــه ثــم يتــوارد عليــه التغييــر‬ ‫كلمــا وجــد مؤثــراً جديــداً ســواء مــن روايــة‬ ‫يقرأهــا او حكايــة يســمعها‪،‬او تمجيــد لعمــل‬ ‫عظيــم‪،‬او ذم لعمــل حقيــر‪،‬وان فــي طبيعــة‬ ‫الناشــئين فــي اول حياتهــم ميــا إلــى ســماع‬ ‫قصــص األبطــال وكبــار األعمــال وعجائــب‬ ‫الحوادث‪،‬لذلــك فالمثــل عرضــة للكمــال‬ ‫واالتســاع وعرضــة للنقــص والضيــق فالمثل‬ ‫هــو الــدي يحــث فــي اإلنســان روح العمــل‬ ‫ويزيــد فــي نشــاطه وقوتــه وهــو الــذي‬ ‫يصحــح حكمــه علــى األشــياء فاإلنســان‬ ‫عــادة عنــد الحكــم علــي شــيء أو نقــده‬ ‫يقيســه بمثلــه األعلــى تــم يحكــم عليــه‬ ‫بالخطــأ والصــواب وبالخيــر والشــر‬ ‫فــإذا تحــدد المثــل وضــاق قــل نشــاطه‬ ‫وســاء حكمــه وعلــى العكــس مــن ذلــك‬ ‫إذا رقــي مثلــه ‪.‬‬

‫خدامــة ) والوجــود لــدي إال بالمطبــخ وبيــن غســالة‬ ‫إلــى ( َّ‬ ‫المالبــس ومســاحيق الغســيل وأوانــي الطهــي‪ ،‬حينهــا صرخــت‬ ‫فيــا المــرأة بداخلــي رافضــة ماحــلَ بهــا وكيــف تتحــول المــرأة‬ ‫إلــى دابــة يقودهــا الرجــل كمــا يريــد وأنــا الزوجــة واألنثــى‬ ‫بقيمتهــا وشــخصيتها ووصلــت إلــى أن اطلــب الطــاق وهــو‬ ‫الحــل الوحيــد لمثــل حالتــي واعــرف مســبقا بأنــي ســأخرج‬ ‫مــن هــذه المؤسســة بخســارة ولكنــي رابحــة وهــذا ماحــدث‬ ‫نفــذت بجلــدي وعــادت الثقــة لنفســي رغــم اتهامــات الجميــع‬ ‫بأنــي فاشــلة ولكننــي الأبالــي بمــا يقولونــه عنــي واكتفــي بأنــي‬ ‫تحــررت مــن عبوديــة الرجــل وقهــر األبنــاء الذيــن شــاهدوا في‬ ‫أبيهــم المســيطر والمنصــاع ألوامرهــم لكــن األمــر اكبــر مــن‬ ‫مجــرد زواج او ارتبــاط بــل هــو موضــوع كرامــة ‪.‬‬

‫أمسية قصصية للقاصات الليبيات‬

‫فتيات يبدعن في مجال القصة القصيرة‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫اقيمــت األمســية القصصيــة للقاصــات‬ ‫مســاء األحــد الســابع والعشــرين مــن‬ ‫شــهر ديســمبر الجــاري‪ ،‬بقاعــة عمــر‬ ‫المختــار بمعــرض طرابلــس الدولــي ضمــن‬ ‫فعاليــات الملتقــى الوطنــي الثالــث لإلبــداع‬ ‫الــذي تقيمــه وتشــرف عليــه الهيئــة العامــة‬ ‫للثقافــة‪ ،‬حيــث يديــر فعاليــات النــدوة‬ ‫الناقــد ‪/‬عبــد الحكيــم المالكــي بمشــاركة‬ ‫كمــا قــرأت القاصــة شــيماء قصتهــا‬ ‫كال مــن القاصــات ‪/‬شــيماء الغريانــي ‪/‬‬ ‫تحــت عنــوان (نعنــاع) بحضــور متواضــع‬ ‫جــود الفويــرس‬ ‫حيــث قــراءت القاصــة جــود قصتهــا تواصلــت المشــاركات القصصيــة يقرائــه‬ ‫أصحابهــا وكتّابهــا علــى مســامعهم بإصغــاء‬ ‫(بازيــن) التــي كانــت بطلهــا (فاطمــة)‬

‫دروبنا‬

‫اإلنســـان‬

‫العدد ‪301 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫التــي تــدور احداثهــا حــول شــخصية العمــة‬ ‫تشــك بمرضهــا حتــى بــات (وســواس‬ ‫القهــري) وصــورة النعنــاع المغــروس فــي‬ ‫فضــاء بيتهــا عنــد مغادرتــه لظــروف الحرب‬ ‫كمــا قــرأت القاصــة جــود قصتهــا الثانيــة‬ ‫تحــت عنــوان (الشــهيقة الملعونــة) وصــورة‬ ‫الزفــاف لبطلــي القصــة وتفاصيــل العــرس‬ ‫وصايــا ام العــروس (ســمية) وعودتهــا‬ ‫والشــؤم الــذي لحقهــا‪ .‬علــق الناقــد المالكي‬ ‫وأشــاد بكتابــة القصصيــك الشــابة التــي‬ ‫ســيكون لهــا مســتقبل فــي ليبيــا‪ ،‬وفتــح‬ ‫بــاب النقــاش حــول ســياق القصــة والشــكل‬ ‫الســردي‪.‬‬

‫فتحية الجديدي‬

‫انتهت الصورة النمطية للعالقات التي‬ ‫أخذت منحى السطوة الذكورية تجاه‬ ‫المرأة التي أمتد مفهومها منذ األزل‬ ‫وعبر زمن نشأت فيها الفكرة المحتدة‬ ‫التي أتاحت للرجل مالم يتح لغيره ولم‬ ‫تكن منصفة بل ومنحازة لجنسه فقط‪،‬‬ ‫والتي نتجت عنها ممارسات الهيمنة‬ ‫المنطلقة من النوع ال غير‪ ،‬الرجولة‬ ‫التي تكمن في المفاهيم القديمة تنبع‬ ‫من األساس تلك المجتمعات التي تربت‬ ‫على التميز في ( الفرسنة ) والظهور‬ ‫والتفرد الذكوري الذي سمح بطمس‬ ‫القيمة العليا للمرأة او مانسميه بالقيم‬ ‫األساسية للنساء داخل مجتمعاتهن‬ ‫غير متناسيات مايميز الذكر عنهن‬ ‫والسماح ألكبر قدر من هذه الميزات‬ ‫للرجل عنها‪ ،‬هنا تحولت القيمة‬ ‫األنثوية إلى مفهوم تابع وغير أساسي !‬ ‫توارثــث األفــكار التــي تدعــو لســطوة‬ ‫الذكــورة مــن تلــك الحقــب بــل أصبحــت‬ ‫لهــا صياغــة أخــرى فــي هــذا الوقــت‬ ‫وخرجــت مــن ( الهمــة ) عنــد الرجــال‬ ‫إلــى الوصايــة‪ ،‬وكأن المــرأة إنســان‬ ‫قاصــر !‬ ‫جســد البعــض هــذا الفهــم‬ ‫وهنــا‬ ‫ّ‬ ‫المغالــط فــي قصــور المــرأة رغــم‬ ‫قيامهــا بوظائــف تفــوق بهــا الرجــال‬ ‫وتملــك إرادة أشــد قــوة وحســن تدبيــر‬ ‫ينظــم بعــض الســياقات خــال هــذه‬ ‫المرحلــة التــي ظهــرت فيهــا شــخصية‬ ‫المــرأة ولمعــت فــي شــؤون شــتى‪،‬‬ ‫الســيما أصعــب المهــام وأخطرهــا‪،‬‬ ‫ومادفعنــا للحديــث عــن هــذا األمــر‬ ‫هــو نبــرة الرجــل التــي الزالــت متعاليــة‬ ‫والتغاضــي عــن الشــواهد والدالئــل‬ ‫التــي ربمــا تضعــه فــي قائمــة متأخــرة‬ ‫عــن النســاء ‪.‬‬

‫اإلعالن عن جائزة «التميز» للعمل اإلنساني‬ ‫كتبت ‪ :‬كوثر الفرجاني‬ ‫بحضــور نائــب رئيــس مجلــس إدارة مفوضيــة‬ ‫المجتمــع المدنــي الســيد (فــرج الفزانــي) تــم‬ ‫اإلعــان علــى جائــزة التميــز للعمــل اإلنســاني‬ ‫وذلــك فــي حفــل أقيــم بفنــدق بــاب ‪202‪0‬‬ ‫البحــر بطرابلــس‪ ،‬حيــث تحصــل علــى الترتيــب‬ ‫األول ‪ :‬مؤسســة الشــيخ الطاهــر الــراوي‬ ‫الخيريــة‪.‬‬ ‫الترتيــب الثانــي ‪ :‬مؤسســة إنســان لألعمــال‬ ‫الخيريــة والتنميــة‪.‬‬ ‫الترتيــب الثالــث ‪ :‬منظمــة ســيدات أعمــال‬ ‫ليبيــا‬ ‫وفــي ختــام الحفــل تــم تكريــم عــدة‬ ‫شــخصيات أبرزهــا ‪ :‬د‪ .‬بــدر الديــن النجــار‪،‬‬ ‫ود‪.‬الصــادق بهيليــل)‪ ،‬والســيد مختــار بديــوي‪،‬‬ ‫ود‪ .‬فريــدة الحجاجــي‪ ،‬والســيدمحمد المبشــر‪،‬‬ ‫والفنــان الراحــل محمــد حســن‪. .‬‬

‫لم يعط اهتماما كافيا رغم خطورته‬

‫العنف ضد كبار السن‪ ..‬أسبابه وآثاره االجتماعية والنفسية‬ ‫لقد أصبحت ظاهرة العنف بمعناها الواسع من أهم المشاكل‬ ‫التي أثارت انتباه واهتمام المختصين وأصحاب الشأن بمختلف‬ ‫ثقافاتهم ومنطلقاتهم‪ ،‬وعلى الرغم من خطورة الظاهرة في‬ ‫معناها السياسي واالجتماعي الواسع فإن العديد من المجتمعات‬ ‫الزالت لم تعط االهتمام الكافي لخطورتها ومدى تأثيرها النفسي‬ ‫واالجتماعي على األسرة بصفة عامة وعلى كبار السن بصفة‬ ‫خاصة وهؤالء الذين يتعرضون للمعاملة السيئة من قبل افراد‬ ‫أسرهم وأقاربهم ومن إهمال مؤسسات المجتمع الحتيجاتهم‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من أن قدر ًا كبير ًا من العنف يظل مختفي ًا عن‬ ‫األنظار أو اليتم اإلبالغ عنهما فإن هذه الظاهرة بدأت تشكل‬ ‫لحقوق اإلنسان‪ ،‬وهذا واقع مؤرق‬ ‫انتهاك ًا‬ ‫في مجتمعاتنا فال يمكن أبد ًا‬ ‫تبريره مهما كانت األسباب‬ ‫(تأديبية‪ ،‬تقاليد اجتماعية‪،‬‬ ‫سلوكيات ثقافية) ألنه يترتب‬ ‫عليها آثار عديدة تؤثر بالسلب‬ ‫على المجتمع‪،‬ومكوناته وعلى‬ ‫سبيل المثال فإن هذه الظاهرة‬ ‫تمثل تهديد ًا حقيقي ًا لكيات‬ ‫المجتمع واألسرة وأعضائها‬ ‫والسيما كبار السن‪.‬‬

‫زكية علي البوش‬

‫مفهوم العنف‪:‬‬ ‫يعــرف العنــف بأنــه إلحــاق األذى والضــرر‬ ‫المعنــوي والمــادي باآلخريــن والناتجــة عــن‬ ‫اإلفــرازات المرتبطــة بالمحيــط البيئــي‬ ‫واالجتماعــي (زكــي‪2005:3،‬‬ ‫ومــن بيــن مفاهيــم العنــف ضــد كبــار‬ ‫الســن أيضـا ً المفهــوم الــذي اتخذتــه منظمــة‬ ‫الصحــة العالميــة عــام م وتــم تبنيــه فــي‬ ‫قانــون المملكــة المتحــدة الصــادر عــام‬ ‫‪ 1990‬بأنــه (االعتــداء علــى كبــار الســن مرة‪،‬‬ ‫أو عــدة مــرات بمــا يســبب اإليــذاء النفســي‬ ‫أو الجســدي أو التعامــل غيــر الحســن مــع‬ ‫كبــار الســن جــراء العالقــة غيــر المتوازنــة)‬ ‫(الغريــب‪ ،‬العــود ‪ )2007:27‬ومــن مجمــل‬ ‫المفاهيــم المختلفــة المرتبطــة بالعنــف‬ ‫تضــع الباحثــة مفهومــا ً للعنــف ضــد كبــار‬ ‫الســن بأنــه ( الســلوكيات غيــر الســوية‬ ‫والبعيــدة عــن القيــم األخالقيــة اإلنســانية‬ ‫التــي يتعــرض لهــا كبــار الســن «‪ »65‬فمــا‬ ‫فــوق ذكــورا او إناثــا ً وانعكاســه عليهــم فــي‬ ‫صــور ســلبية اجتماعيــا ً ونفســيا ً األمــر‬ ‫الــذي دفعهــم للهــروب مــن بيئتهــم الطبيعيــة‬ ‫« أمرهــم » إلــى دار رعايــة المســنين كحــل‬ ‫آخــر لمشــكلتهم‪.‬‬ ‫أشــكال العنــف ضــد كبــار الســن ‪ .‬ويقســم‬ ‫إلــى أربعــة انــواع زعنــي ‪-:»1990‬‬ ‫ اإلهمــال ‪ :‬عــدم إعطــاء اهتمــام‬‫وخدمــات للمســنين بهــدف التســبب بألــم‬ ‫جســدي ونفســي لديهــم هــذا النــوع مــن‬ ‫العنــف يضــم تصرفــات مثــل ‪ :‬منــع األكل‪،‬‬ ‫والــدواء عــن المســن وعدم االهتمــام بنظافة‬ ‫بيتــه وبنظافتــه الشــخصية‪ ،‬وعــدم االهتمــام‬ ‫بشــروط معيشــية آمنــة ‪.‬‬

‫ عنــف جســدي ‪ :‬وهــو كل تصــرف‬‫يــؤدي إلــى ألــم جســدي عنــد المســنين مثــل‪:‬‬ ‫الضــرب ‪ .‬الدفــع‪ .‬الحــرق‪.‬‬ ‫ عنــف نفســي ‪ :‬هــو كل تصــرف‬‫يــؤدي إلــى ألــم نفســي لــدى المســنين مثــل ‪:‬‬ ‫التهديــد‪ ،‬التحقيــر‪ ،‬العــزل‪ ،‬الشــتم ‪.‬‬ ‫ عنــف مــادي ‪ :‬هــو الســيطرة علــى‬‫مصــادر دخــل‪ ،‬وأمــاك المســن مثــل‪:‬‬ ‫الســيطرة علــى منحــة الشــيخوخة‪ ،‬الســرقة‪،‬‬ ‫إجبــار المســن علــى التنــازل عــن أمالكــه‪،‬‬ ‫وأيــة ممتلــكات أخــرى ‪.‬‬ ‫مجاالت العنف ضد كبار السن‪-:‬‬ ‫ المجــال العائلــي ويظهــر فــي مســتويات‬‫ثالثــة هــي‪-:‬‬

‫أ‪ -‬عنــف خــاص بمســتوى العالقــة بيــن‬ ‫الزوجيــن ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬عنــف خــاص بمســتوى العالقــة بيــن‬ ‫األبنــاء ‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬عنــف خــاص بمســتوى العالقــة بيــن‬ ‫األبنــاء واآلبــاء « الســيد ‪»114 :1979‬‬ ‫وغالب ـا ً مــا تأتــي المعاملــة الســيئة لكبــار‬ ‫الســن مــن أحــد األشــخاص المقربيــن‬ ‫جــداً منهــم كاألخ‪ ،‬أو الزوجــة أو األبنــاء‬ ‫الذيــن يشــكلون المتهــم األول فــي ممارســة‬ ‫العنــف ضــد كبــار الســن وأشــخاص آخريــن‬ ‫كاألقــارب‪ ،‬واألصدقــاء أو شــخص يقــوم‬ ‫برعايــة كبيــر الســن فــي بيــت يملكه المســن‪.‬‬ ‫‪ -‬المجال المؤسسي ‪:‬‬

‫الجزء األول‬

‫يشــير إلــى األلفــاظ الســيئة التي يســمعها‬ ‫كبيــر الســن فــي مؤسســات رعايــة المســنين‪،‬‬ ‫وتشــمل انــواع العنــف الســابقة الذكــر ‪.‬‬ ‫وتــرى الباحثــة ان العنــف قــد يحــدث‬ ‫فــي دور المســنين ولكــن قــد اليبــدو الفتــا ً‬ ‫لالنتبــاه داخــل المجتمــع علــى الرغــم مــن‬ ‫وجــوده‪.‬‬ ‫ المجال الذاتي ‪-:‬‬‫قــد يتضمــن العنــف اعتــداء مــن أي فــرد‬ ‫مــن أفــراد األســرة علــى ذاتــه وقــد يكــون‬ ‫هــذا االعتــداء لفظيــا ً أو بدنيــا ً باليــد أو‬ ‫بــاآلت حــادة او باللســان‪ ،‬وقــد يصيــب هــذا‬ ‫االعتــداء جــزءاً مــن الشــخص نفســه « التير‪،‬‬ ‫‪»1997 : 96‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 14‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬ديسمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٣٠١ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬ ‫إعداد‪ /‬مناف بن دله‬

‫رياضـــــة‬

‫أزف عــام ‪ 2020‬علــى الرحيــل ‪ ..‬وال تفصلنــا إال أيــام قليلــة عــن مجــيء خليفتــه ‪ ..‬لكــن ‪ 366‬يومـ ًا (كــون ســنتنا هــذه كبيســة) لــم تــودع‬ ‫فــي ذاكــرة محبــي الرياضــة الكثيــر‪ ،‬حيــث مضــت معظــم أيامهــا والناس ‪ -‬وعلــى رأســهم الالعبــون المحترفون ‪ -‬فــي بيوتهم محتــزون خوفا‬ ‫مــن وبــاء شــق طريقــه مــن الصيــن إلــى بقيــة أرجــاء العالــم وفــرض إجــراءات غ ّيــرت مــن نمــط الحيــاة ‪ ..‬ولــم تكــن البطــوالت الرياضيــة‬ ‫اســتثناء ‪ ..‬فغابــت زمنــا ثــم عــادت بشــروط عديــدة أهمهــا اللعــب خلــف أبــواب موصــدة‪.‬‬ ‫اإلنجــازات الرياضيــة لـ(عــام كورونــا) لــم تكــن لترســخ فــي قلــوب المتابعيــن قبــل عقولهــم‪ ،‬فهــي علــى قلتهــا باهتــة‪ ،‬فــي ســنة للنســيان‬ ‫– رياضيــا‪ -‬كمــا يبــدو‪ ،‬إذ لــم يميزهــا إال تأجيــل بطــوالت وإلغــاء أخــرى‪ -‬فــي ســابقات لــم نعرفهــا منــذ الحــرب العالميــة الثانيــة‪ ،‬ورحيــل‬ ‫نجــوم غيبهــم المــوت عــن معجبيهــم‪.‬‬ ‫حصــاد العــام (رياضيــا) مــا كان لــه أن يعــرض فــي مــرة واحــدة‪ ،‬فقســم علــى أجــزاء ‪ ..‬فــي ثانيهــا ســنتحدث عــن أهــم محطــات اللعبــة‬ ‫الشــعبية األولــى فــي ‪- : 2020‬‬

‫ليفربول أنهى موسما طويال وحقق لقبا غاب عن خزائنه منذ ثالثة عقود‬ ‫الرياضة خالل عام (‪)2‬‬

‫خماسية البافاري وتأجيل (اليورو) ‪ ..‬أبرز محطات اللعبة الشعبية األولى في ‪2020‬‬ ‫تتويج ليفانــــــــــــــدوفسكي كتب بداية النهاية لعصر (رونالدو – ميسي)‬

‫تألق إبراهيموفيتش أحيا (بيغ مالن) وأعاده إلى دائرة المنافسة‬ ‫الحلم األحمر صار حقيقة‬ ‫ربمــا يعتقــد معظــم ســكان العالــم أن هــذا العــام‬ ‫كان ســيئا‪ ،‬إال أن مشــجعي نــادي ليفربــول اإلنجليــزي‬ ‫يخالفونهــم هــذا االعتقــاد‪ ،‬إذ أنهــم أحســوا بطعــم الفــوز‬ ‫بــدوري كــرة القــدم بعــد ثالثــة عقــود‪ ،‬وألول مــرة منــذ‬ ‫تســميته بـ(الممتــاز)‪.‬‬ ‫وبينمــا كان محبــو (الريــدز) يعيشــون فــي ظــل‬ ‫المنافــس مانشســتر يونايتــد الــذي نجــح رفقــة مدربــه‬ ‫األســطوري الســير أليكــس فيرغســون فــي حصــد‬ ‫‪ 12‬لقبــا خــال الفتــرة بيــن ‪ 1992‬و‪ 2013‬وانتــزع‬ ‫منهــم صــدارة ترتيــب األنديــة األكثــر تتويجــا علــى‬ ‫مســتوى الجــزر البريطانيــة‪ ،‬أحســوا أن القــدر‬ ‫ابتســم لهــم مجــددا مــع جيــل متميــز يقــوده‬ ‫أفريقيــان همــا المصــري محمــد صــاح‬ ‫والســنغالي ســاديو مانــي ومــن ورائهــم مــدرب‬ ‫محنــك يدعــى يورغــن كلــوب‪.‬‬ ‫الفريــق األحمــر أكــد فــي الموســم الماضي‬ ‫(‪ )2019-2020‬أنــه ال يجــارى‪ ،‬فتصــدر‬ ‫الــدوري منــذ بدايتــه‪ ،‬لكنــه كاد أن يفقــد تلــك‬ ‫الحصيلــة المذهلــة وأن تتبعثــر أحالمــه بالتوقفــات‬ ‫التــي فرضتهــا جائحــة كورونــا‪.‬‬ ‫والحقــا وفــي موعــد متأخــر عــن المعتــاد‬ ‫احتفــل كلــوب والعبــوه باللقــب التاســع عشــر‬ ‫لليفربــول فــي الدوري‬ ‫اإلنجليــزي‪ ،‬ولــم‬ ‫يثنهــم التتويــج‬ ‫خلــف أبــواب‬ ‫مو صــد ة‬ ‫عــن التفاخــر‬ ‫بإنجــاز يأملون‬ ‫تكــر ا ر ه‬ ‫الموســم‬ ‫الحالــي‪.‬‬

‫خماسية البافاري‬ ‫أحمــر آخــر تألــق فــي ‪ 2020‬هــو بايــرن ميونــخ‬ ‫األلمانــي‪ ،‬الفائــز بثانــي خماســية فــي تاريخــه‪ ،‬بتتويجــه‬ ‫بالــدوري والــكأس المحلييــن‪ ،‬دوري أبطــال أوروبــا‪،‬‬ ‫كأســي الســوبر األلمانــي واألوروبــي‪.‬‬ ‫ومــن بيــن لحظات عديدة في مســيرة النــادي البافاري‬ ‫هــذا العــام‪ ،‬تبــرز تلــك التــي تمكــن فيهــا كينغســلي كومــان‬ ‫مــن تســجيل هــدف الفــوز فــي نهائــي دوري أبطــال أوروبــا‬ ‫كعالمــة فارقــة ومؤثــرة‪ ،‬إذ أنهــا أنهــت انتظــاره القــاري‬ ‫ومنحتــه لقبـا ً غــاب عنــه لســبع ســنوات‪.‬‬ ‫إضافــة لذلــك فقــد كان هــدف الشــاب الفرنســي‬ ‫خاتمــة لنســخة مميــزة مــن أقــوى بطــوالت األنديــة‬ ‫بالقــارة العجــوز‪ ،‬توقفــت لفتــرة بســبب اإلغــاق الناجــم‬ ‫عــن تفشــي فيــروس كورونــا‪ ،‬ثــم لعبــت بنظــام التجمــع‬ ‫فــي العاصمــة البرتغاليــة لشــبونة دون حضــور جماهيــر‪،‬‬ ‫وشــهدت خســارة قاســية للعمــاق اإلســباني برشــلونة‬ ‫قوامهــا ‪ 2-8‬أمــام بايــرن ميونــخ بالتحديــد‪ ،‬وختمتهــا‬ ‫دمــوع البرازيلــي نيمــار المتأســف على خســارة نهائي كان‬ ‫األول لفريقــه باريــس ســان جيرمــان‪ ،‬الــذي دفــع أمــواال‬ ‫طائلــة فــي المواســم الماضيــة ألجــل الظفــر باللقــب‬ ‫األوروبــي‪.‬‬ ‫وقبــل ذلــك أنهــى بايــرن منافســة متجــددة محليــا مــع‬ ‫بروســيا دورتمونــد وحصــد لقــب (البوندســليغا) فرفــع‬ ‫رصيــده مــن عــدد مــرات التتويــج بالــدوري إلــى ‪( 30‬رقــم‬ ‫قياســي)‪ ،‬وفــي مســابقة الــكأس لــم يفـ ّوت الفرصــة ودك‬ ‫شــباك بايــر ليفركــوزن برباعيــة فــي النهائي‪ ،‬مكــررا أمرا‬ ‫فعلــه فــي ‪ 19‬ســابقة‪.‬‬ ‫نعــم العمــاق البافــاري لأللقــاب لــم يتوقــف وجــاء‬ ‫الــدور علــى الســوبر األوروبــي فــي ســبتمبر الماضــي‪،‬‬ ‫حيــث كان ملعــب بوشــكاش فــي العاصمــة المجريــة‬ ‫بودابســت شــاهدا علــى الفــوز األلمانــي ‪ 2-1‬أمــام‬ ‫إشــبيلية اإلســباني‪ ،‬علمــا بــأن هــذا اللقــب هــو الثانــي من‬ ‫نوعــه فــي تاريــخ بايــرن ميونــخ‪.‬‬ ‫ونهايــة ذات الشــهر ‪ -‬أي ســبتمبر – تــ ّوج زمــاء‬

‫مانويــل نويــر بالســوبر األلمانــي علــى حســاب غريمهــم‬ ‫بروســيا دورتمونــد‪ ،‬للمــرة الثامنــة‪ ،‬وهــو رقــم قياســي ‪..‬‬ ‫فحققــوا خماســية متميــزة هــي الثانيــة لهــم بعــد موســم‬ ‫‪.2012-2013‬‬ ‫سوبر ليفا‬ ‫الحديــث عــن إنجــازات بايــرن ميونــخ ســيقودنا إلــى‬ ‫هدافــه وأبــرز العبــه روبــرت ليفاندوفســكي‪ ،‬الــذي فــاز‬ ‫بجائزتــي أفضــل العــب فــي أوروبــا وفــي العالــم‪ ،‬مؤكــدا‬ ‫أن عصــر (رونالــدو – ميســي) فــي طريقــه إلــى النهايــة‪.‬‬ ‫وأصبــح (ســوبر ليفــا) أول العــب بولندي يفــوز بجائزة‬ ‫أفضــل العــب فــي العالــم‪ ،‬التــي يمنحهــا االتحــاد الدولــي‬ ‫لكــرة القــدم (الفيفــا)‪ ،‬مختتمــا موســما مميــزا تربــع فيــه‬ ‫علــى عــرش هدافــي الــدوري األلمانــي بـــ‪ 34‬هدفــا ً ‪..‬‬ ‫وفــي دوري األبطــال زار شــباك الخصــوم ‪ 15‬مــرة‪ ،‬وكان‬ ‫الهــداف أيضــا ‪ ..‬أمــا أغلــى أهدافــه الموســم الماضــي‬ ‫فــكان فــي نهائــي مســابقة كأس ألمانيــا‪ ،‬عندمــا ســجل‬ ‫فــي الدقيقــة ‪ 89‬هدفــا ضمــن للفريــق البافــاري التفــوق‬ ‫علــى بايــر ليفركــوزن وإحــراز لقبــه العشــرين‪.‬‬ ‫جائــزة ليفاندوفســكي التــي منحــت لــه (افتراضيــا)‬ ‫إتباعــا إلجــراءات التباعــد االجتماعــي كســرت احتــكار‬ ‫نجــوم أنديــة الــدوري اإلســباني لهــا‪ ،‬فــأول مــرة ال يحــرز‬ ‫العــب يمثــل ريــال مدريــد أو برشــلونة منــذ ‪ 11‬عامــا‪،‬‬ ‫الجائــزة التــي اســتحدثت ســنة ‪ ،1991‬كمــا أنهــا المــرة‬ ‫الثانيــة خــال ‪ 12‬عام ـا ً التــي ال نــرى فيهــا األرجنتينــي‬ ‫ليونيــل ميســي أو البرتغالــي كريســتيانو رونالــدو ‪ ..‬مــا‬ ‫طــرح تســاؤال عــن نهايــة عصــر الالعبيــن‪.‬‬ ‫رقم ميسي وغيرة بيليه‬ ‫رغــم أن ميســي أنهــى عامــا ســيئا بــدون ألقــاب رفقــة‬ ‫برشــلونة ‪ -‬علــى غيــر العــادة‪ -‬إال أنــه ســجل رقمــا‬ ‫شــخصيا‪ ،‬بتســجيله ‪ 644‬هدفــا جعلتــه الالعــب األكثــر‬ ‫تســجيال مــع فريــق واحــد علــى م ـ ّر التاريــخ‪.‬‬ ‫واحتفــل البرغــوث األرجنتينــي بهــذا اإلنجــاز بطريقــة‬ ‫مميــزة‪ ،‬حيــث أرســل زجاجــات مشــروبات كحوليــة إلــى‬ ‫‪ 160‬حــارس ســجل فــي شــباكهم‪ ،‬وقــد وثّــق هــؤالء‬

‫القاهرة احتضنت‬ ‫نهائــي القــرن‬ ‫البرغ ــوث‬ ‫األرجنتيني أث ــار‬ ‫غيرة بيلي ــه‬

‫التجربــة بتصويرهــم الهدايــا التــي غلفــت‬ ‫بصناديــق عليهــا األرقــام التسلســلية ألهــداف ميســي‪.‬‬ ‫ودفــع تفــوق ميســي هــذا النجــم البرازيلــي المعتــزل‬ ‫بيليــه‪ ،‬الــذي كان صاحــب الرقــم الســابق بـــ‪ 263‬هدفــا‪،‬‬ ‫إلــى عمــل أثبــت رغبتــه الدائمــة فــي البقــاء علــى القمــة‬ ‫ورفضــه ألي مقارنــة تجعــل غيــره متقدمــا عليــه‪.‬‬ ‫وبعــد أن هنــأ البرازيلــي الملقب بـ(الجوهرة الســوداء)‬ ‫ميســي غيــر بيانــات حســابه الشــخصي علــى موقــع‬ ‫(تويتــر)‪ ،‬ووصــف نفســه بأنــه متصــدر هدافــي العالــم‬ ‫بـــ ‪ 1283‬هدفــا‪ ،‬وهــو الرقــم الــذي لــم تدونــه كتــب‬ ‫اإلحصــاء ولــم يعتــرف بــه تاريــخ اللعبــة‪ ،‬ممــا جعــل مواقع‬ ‫التواصــل االجتماعــي تشــتعل ســخرية منــه‪.‬‬ ‫واعتبــر كثيــر مــن المعلقيــن أن اختيــار بيليــه لهــذا‬ ‫الرقــم جــاء كمحاولــة تعجيزيــة تمنــع ميســي وســواه مــن‬ ‫الوصــول إلــى رقمــه‪ ،‬معتبريــن أن بطــل العالــم ثــاث‬ ‫مــرات ســنوات ‪ 1962 ،1958‬و ‪« 1970‬احتــب جميــع‬ ‫األهــداف التــي ســجلها فــي الشــوارع والمباريــات غيــر‬ ‫الرســمية»‪.‬‬ ‫عودة (بيغ ميالن) وسلطانه‬ ‫العــب آخــر تألــق هــذا العــام‪ ،‬مذكــرا الجميــع‬ ‫بمســتوياته التــي كان يقدمهــا قبــل ســنوات‪ ،‬ومؤكــدا‬ ‫أن الزمــن ال يســتطيع التغلــب علــى ســلطان الكــرة‬ ‫إبراهيموفيتــش‪.‬‬ ‫ولــم يكــن أشــد مشــجعي ميالن تفــاؤال يتوقــع أن ينهي‬ ‫فريقــه العــام متصــدرا للــدوري اإليطالــي‪ ،‬وهــو الغائــب‬ ‫عــن البطــوالت والمنافســة علــى المراكــز األولــى منــذ ‪9‬‬ ‫ســنوات‪ ،‬لكــن األمــر أصبــح حقيقــة وانفــرد (بيــغ ميــان)‬ ‫بالمقدمــة إثــر جمعــه ‪ 34‬نقطــة متقدمــا علــى جــاره إنتــر‬ ‫بفــارق نقطتين‪.‬‬ ‫إنجــاز ميــان – وإن لــم يكتمــل بعــد ألن الموســم‬ ‫الحالــي فــي منتصفــه‪ ،‬يعــود فــي أغلبــه إلــى تألــق إبــرا‪،‬‬ ‫الــذي قــدم العــام الماضــي فــي صفقــة انتقــال حــر‪ ،‬ثــم‬ ‫تفجــرت موهبتــه مــرة أخــرى‪ ،‬واســتعاد األيــام الخوالــي‬ ‫التــي لمــع نجمــه فيهــا رفقــة يوفنتــوس‪ ،‬إنتــر وميــان‬ ‫قبــل أن يــدور القــارة األوروبيــة مرتديــا ألــوان فــرق كبيــرة‬ ‫علــى غــرار مانشســتر يونايتــد اإلنجليــزي وباريــس ســان‬ ‫جيرمــان الفرنســي‪ ،‬ثــم يمــم شــطر أمريــكا فــي تجربــة‬ ‫ظـ ّن كثيــرون أنهــا األخيــرة‪ ،‬إال أنــه عــاد إلــى إيطاليــا مــن‬ ‫بوابــة (الروســونيري) فتألــق فــي الموســم الماضــي‪ ،‬ثــم‬ ‫ازداد توهجــا هــذا الموســم‪.‬‬ ‫وينتظــر عشــاق النــادي اللومبــاردي بفــارغ الصبــر‬ ‫عــودة مهاجمهــم الســويدي المصــاب‪ ،‬وكلهــم أمــل أن‬ ‫يتمكــن مــن إحــراز أهــداف عديــدة‪ ،‬تضمــن لفريقهــم‬ ‫لقــب الــدوري اإليطالــي الـــ‪ ...‬ولــه لقــب هــداف‬ ‫المســابقة‪ ،‬علمــا بأنــه يقبــع اآلن ثالثــا بعشــرة أهــداف‬ ‫خلــف البرتغالــي كريســتيانو رونالــدو (‪ 12‬هدفــا)‬ ‫والبلجيكــي روميلــو لوكاكــو (‪.)11‬‬ ‫نهائي القرن‬ ‫أفريقيــا كان الحــدث األبــرز هــذا العــام وصــول‬ ‫األهلــي والزمالــك المصرييــن إلــى نهائــي دوري األبطال‪،‬‬ ‫فأصبحــا أول فريقيــن مــن بلــد واحــد يصــان للمبــاراة‬ ‫األخيــرة مــن المســابقة‪ ،‬التــي ســميت (نهائــي القــرن)‪.‬‬ ‫واحتــاج األهلــي إلــى تدخــل مــن العبــه مجــدي أفشــة‬ ‫الــذي ســدد كــرة فــي شــباك غريمــه التقليــدي على ملعب‬ ‫القاهــرة‪ ،‬مانحــا فريقــه الفــوز ‪ 2-1‬واللقــب التاســع علــى‬ ‫مســتوى دوري األبطــال بعــد ســنوات ‪ 1987‬و‪2001‬‬ ‫و‪ 2005‬و‪ 2006‬و‪ 2008‬و‪ 2012‬و‪.2013‬‬ ‫المســابقة التــي توقفــت بســبب تفشــي فيــروس كورونا‬

‫أكــدت علــو كعــب األنديــة المصريــة والمغربيــة‪ ،‬إذ كان‬ ‫األهلــي والزمالــك والرجــاء والــوداد البيضاويــان أطــراف‬ ‫نصــف النهائــي ‪ ..‬وفــي المســابقة القاريــة األخــرى‬ ‫(الكونفيدراليــة) كان التنافــس أيضــا حاضــرا بيــن أنديــة‬ ‫البلديــن‪ ،‬فتــ ّوج نهضــة بــركان المغربــي باللقــب بفــوزه‬ ‫‪ 1-0‬علــى بيراميــدز المصــري‪.‬‬ ‫صيف بدون (يورو)‬ ‫لكــن مســيرة الكــرة هــذا العــام كادت أن تنتهــي إثــر‬ ‫تفشــي وبــاء كورونــا‪ ،‬الــذي فــرض الشــلل علــى منافســات‬ ‫اللعبــة مــن مــارس إلــى أغســطس الماضييــن‪ ،‬وكان‬ ‫لــه تداعيــات ماليــة قاســية علــى األنديــة والالعبيــن‬ ‫والهيئــات وأصحــاب المصالــح‪.‬‬ ‫وكمــا كان متوقعــا‪ ،‬تلقــت كــرة القــدم الضربــة األشــد‬ ‫ماديــا‪ ،‬كونهــا تعتمــد كثيــرا علــى التســويق التلفزيونــي‬ ‫والحضــور الجماهيــري‪ ،‬إذ قــدر االتحــاد الدولــي لكــرة‬ ‫القــدم (الفيفــا) الخســائر التــي تســبب بهــا إلغــاء أو‬ ‫إرجــاء المباريــات والبطــوالت‪ ،‬وكذلــك اللعــب دون‬ ‫حضــور جماهيــر‪ ،‬بحوالــي ‪ 11‬مليــار دوالر‪.‬‬ ‫األثــر الســيئ األكبــر للجائحــة علــى الكــرة كان فــي‬ ‫تأجيــل كأس أمــم أوروبــا لكــرة القــدم (يــورو ‪)2020‬‬ ‫إلــى العــام المقبــل‪.‬‬ ‫وبــدال مــن أن تلعــب البطولــة الصيــف الماضــي‬ ‫علــى مالعــب مــدن لنــدن‪ ،‬ميونــخ‪ ،‬رومــا‪ ،‬باكــو‪ ،‬ســان‬ ‫بطرســبرج‪ ،‬بودابســت‪ ،‬بوخارســت‪ ،‬أمســتردام‪ ،‬بلبــاو‪،‬‬ ‫جالســجو‪ ،‬دبلــن وكوبنهاجــن‪ ،‬فــي احتفــال يشــمل القــارة‬ ‫تزامنــا مــع الذكــرى الـــ‪ 60‬النطالقهــا‪ ،‬ســينتظر محبــو‬ ‫كــرة القــدم الصيــف المقبــل لرؤيــة مــا سيكشــف عنــه‬ ‫المســتقبل بشــأن (اليــورو)‬ ‫وزعمــت صحيفــة (لــو باريزيــان) الفرنســية أن‬ ‫االتحــاد القــاري استســلم لفكــرة إقامــة منافســات (يــورو‬ ‫‪ )2020‬الــذي ظــل محتفظــا باســمه هــذا رغــم التأجيــل‪،‬‬ ‫فــي بلــد واحــد‪ ،‬وعلــى األرجــح ســيكون روســيا‪ ،‬كونهــا‬ ‫أكثــر جاهزيــة بعيــد تنظيمهــا لــكأس العالــم قبــل ســنتين‪،‬‬ ‫باإلضافــة إلــى معــدالت الوفــاة المنخفضة فــي األراضي‬ ‫الروســية‪ ،‬بيــن المصابيــن بفيــروس كورونــا المســتجد‪.‬‬ ‫من هنا وهناك‬ ‫أحــداث أخــرى ميــزت مســيرة اللعبــة الشــعبية األولــى‬ ‫فــي العــام الــذي يشــرف علــى نهايتــه‪ ،‬أبرزهــا وصــول‬ ‫بيرســيبوليس اإليرانــي إلــى نهائــي دوري أبطــال آســيا‪،‬‬ ‫فــي ثانــي مــرة بعــد ســنة ‪ ،2018‬لكنــه خســر فــي‬ ‫مواجهــة أولســان هيونــداي الكــوري الجنوبــي‪ ،‬الــذي‬ ‫حمــل اللقــب مــرة ثانيــة بعــد ‪.2012‬‬ ‫وفــي مــارس ‪ 2020‬أوقــف الالعــب البرازيلــي‬ ‫المعتــزل رونالدينيــو فــي مطــار عاصمــة باراغــواي بتهمة‬ ‫الدخــول إلــى البــاد باســتخدام جــواز ســفر مــزور‪،‬‬ ‫وأمضــى إثــر ذلــك ‪ 32‬يومــا فــي الســجن‪ ،‬ثــم دفــع كفالــة‬ ‫لكنــه ظــل قيــد اإلقامــة فــي أسونســون إلــى أغســطس‪،‬‬ ‫عندمــا عــاد إال بلــده‪.‬‬ ‫وفــي تركيــا أنهــى غلظــة ســراي ‪ 20‬عامــا مــن‬ ‫عــدم القــدرة علــى العــودة بالفــوز مــن ميــدان منافســه‬ ‫فناربهتشــة‪ ،‬عندمــا حقــق االنتصــار ‪ 3-1‬علــى ملعــب‬ ‫(أولكــر) فــي الـــ‪ 23‬مــن فبرايــر‪.‬‬ ‫ومــع نهايــة العــام لــم يفصــل بعــد فــي قضايــا الفســاد‬ ‫التــي تطــال مســؤولين حالييــن وســابقين علــى اتحــادات‬ ‫عالميــة تديــر شــؤون اللعبــة‪ ،‬منهــم السويســري ســيب‬ ‫بالتــر رئيــس االتحــاد الدولــي لكــرة القــدم (الفيفــا)‬ ‫الســابق والرئيــس الحالــي جيانــي إنفانتينــو‪ ،‬إلــى جانــب‬ ‫رئيــس االتحــاد األفريقــي للعبــة (الــكاف) أحمــد أحمــد‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ريـاضة‬

‫الثالثاء ‪ ١٤‬جمادى األولـى ‪1442‬‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬سبتمب ــر ‪2020‬‬

‫العدد ‪٣٠١ :‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫خيبة الدقائق األخيرة‪..‬‬

‫منتخب الشباب يفقد فرصة الوصول إلى نهائيات كأس أفريقيا‬

‫منــي منتخــب الشــباب لكــرة القــدم بالخســارة أمــام نظيــره التونســي‬ ‫بهــدف دون مقابــل‪ ،‬أمــس األول األحــد‪ ،‬فــي الجولــة األخيــرة مــن بطولــة‬ ‫شــمال أفريقيــا للمنتخبــات تحــت ‪ 20‬عامـاً‪ ،‬وفقــد بذلــك فرصــة الوصول‬ ‫إلــى نهائيــات كأس أفريقيــا للشــباب‪ ،‬المقــررة فــي موريتانيا العــام المقبل‪.‬‬ ‫دخــل شــباب الفرســان المبــاراة التــي احتضنهــا ملعــب حمــادي‬ ‫العقربــي بالعاصمــة تونــس‪ ،‬علــى أمــل الفــوز أو التعــادل‪ ،‬كــون النتيجتيــن‬ ‫تؤهلهــم‪ ،‬لكــن هدفــا متأخــرا فــي الدقيقــة ‪ 85‬بواســطة شــهاب العبيــدي‬ ‫أنهــى كل اآلمــال بالتأهــل‪ ،‬مانحــا المضيــف التونســي والمغــرب بطاقتــي‬ ‫الترشــح‪.‬‬ ‫اعتمــد الجهــاز الفنــي لمنتخبنــا وعلــى رأســه عيــاد القاضــي الدفــاع‬ ‫بغيــة الخــروج بنقطــة التعــادل‪ ،‬وانحصــر اللعــب فــي منتصــف الملعــب‬ ‫معظــم فتــرات الشــوط األول‪ ،‬باســتثناء هجمــة مبكــرة لالعــب منتخبنــا‬ ‫فــرج غيضــان‪ ،‬أبعدهــا الحــارس التونســي س أحمــد العبيــدي‪.‬‬ ‫رد تونــس تأخــر إلــى الدقيقــة ‪ 34‬عندمــا تســرب محمــد عزيــز‬ ‫القاســمي مــن الجهــة اليســرى لمرمــى شــبابنا‪ ،‬واســتغل خروجــا غيــر‬ ‫مناســب للحــارس أيمــن تيهــار وســدد باتجــاه المرمــى‪ ،‬إال أن علــي بــن‬ ‫يوســف والعارضــة أنقــذا الموقــف‪.‬‬

‫أداء‬ ‫متبايــن‬ ‫لسفـــراء‬ ‫كــــرتنـــــا‬ ‫في الخارج‬

‫وفــي الشــوط الثانــي‪ ،‬دفــع القاضــي بإبراهيــم المصراتــي بديــا‬ ‫إلســام الغنــاي وزاد فــي تحصيناتــه الدفاعيــة‪ ،‬معتمــدا فــي الهجــوم علــى‬ ‫انطالقــات الظهيــر ســند الكــوري والكــرات الطويلــة العشــوائية‪ ،‬والتــي لــم‬ ‫تــأت بفائــدة‪.‬‬ ‫أمــا المنتخــب التونســي فضاعــف مــن هجماتــه مــن الجانبيــن‪ ،‬لكنــه‬ ‫وجــد دفاعــا قويــا بقيــادة محمــد خليــل وحارســا متيقظــا‪ ،‬وقــدم الخــط‬ ‫الخلفــي لشــباب الفرســان مبــاراة مثاليــة‪ ،‬لــم يفســدها إال التراخــي‬ ‫للحظــات فــي لعبــة الهــدف‪ ،‬إذ تــرك العبيــدي دون مراقبــة فــأودع برأســية‬ ‫منــه الكــرة علــى يســار التيهــار‪.‬‬ ‫بهــذه النتيجــة كشــفت هويــة المنتخــب الثانــي المتأهــل رفقــة المغــرب‬ ‫إلــى نهائيــات كأس أفريقيــا للمنتخبــات تحــت ‪ 20‬عامــا‪ ،‬والمقرر تنظيمها‬ ‫علــى المالعــب الموريتانيــة بيــن ‪ 14‬فبرايــر إلــى ‪ 4‬مــارس القادميــن‪ ،‬إذ‬ ‫حلــت تونــس ثانيــة وليبيــا ثالثــة‪.‬‬ ‫وفيما يلي ترتيب منتخبات بطولة شمال أفريقيا ‪2020-12-27‬‬ ‫المغــرب ‪ 5‬نقــاط ‪ /‬تونــس ‪ 5‬نقــاط ‪ /‬ليبيــا ‪ 4‬نقــاط ‪ /‬الجزائــر‬ ‫نقطــة واحــدة ‪ /‬مصــر بــدون نقــاط إثــر انســحابها بســبب تفشــي فيــروس‬ ‫كورونــا بيــن أفــراد بعثتهــا‪.‬‬

‫المنير غائب و سند الورفلي يتألق والهوني ملك «المكشخة»‬ ‫قضــى الدولــي الســابق محمــد المنيــر كل دقائــق مبــاراة فريقــه لــوس أنجلــوس إف ســي األمريكــي‬ ‫وتايغــرس أونــال المكســيكي فــي نهائــي دوري أبطــال أمريــكا الشــمالية والوســطى (الكونــكاكاف) علــى‬ ‫دكــة البــدالء‪ ،‬فــي نهايــة تتــاءم مــع موســم لــم يكلــل بالنجــاح لالعــب االتحــاد وبارتيــزان بلغــراد‬ ‫الصربــي فــي ســنوات مضــت‪.‬‬

‫صولة يسرق األضواء في الدوري التونسي ‪ ..‬وظهور أول للكوت‬ ‫وبعــد المبــاراة قــال بــوب برادلــي مــدرب لــوس أنجلــوس‬ ‫إف ســي أنــه يشــعر بخيبــة أمــل كبيــرة‪ ،‬لكنه لــم يقصد بذلك‬ ‫عــدم إشــراك المنيــر‪ ،‬الــذي يبــدو أن المــدرب غيــر مقتنــع‬ ‫بإمكانياتــه‪ ،‬األمــر الــذي ســيدفع الالعــب إلــى التفكيــر فــي‬ ‫وجهــة جديــدة ألن عقــده مــع فريقــه انتهــى بنهايــة الموســم‬ ‫الحالي‪.‬‬ ‫الالعــب لــم يشــارك إال ‪ 9‬مباريــات هــذا الموســم‬ ‫ومــرر كــرة حاســمة واحــدة‪ ،‬وتؤكــد اإلحصائيــات الخاصــة‬ ‫بــه الغيــاب شــبه التــام للمحترفيــن الليبييــن فــي الــدوري‬ ‫األمريكــي‪ ،‬فزميلــه فــي المنتخــب إســماعيل التاجــوري‪ ،‬وإن‬ ‫كان يملــك إحصائيــات أفضــل مــن المنيــر‪ ،‬إال أنهــا ال تعــد‬ ‫ضمــن األفضــل فــي الــدوري‪ ،‬فقــد شــارك مــع نيويــورك‬ ‫ســيتي إف ســي ‪ 11‬مــرة هــذا الموســم وتمكــن مــن تســجيل‬ ‫هدفيــن وقــدم تمريــرة حاســمة‪ ،‬ولكنــه لــم يظهــر فــي‬ ‫األدوار اإلقصائيــة ألن فريقــه حــل خامســا فــي المنطقــة‬ ‫الشــرقية‪،‬بفارق نقطتيــن عــن أورالنــدو ســيتي‪.‬‬ ‫صولة يتألق والصبو حاضر‬ ‫مــن أمريــكا نطيــر إلــى تونــس التــي يمتلــك دوريهــا أكبــر‬ ‫تواجــد لالعبيــن ليبييــن‪ ،‬وأمــس األول األحــد كان المعتصــم‬ ‫صبــو حاضــرا بشــكل أساســي فــي تشــكيلة فريقــه االتحــاد‬ ‫المنســتيري الــذي هــزم فــي ديربــي الســاحل أمــام النجــم‬ ‫الســاحلي ‪ .. 1-3‬ليؤكــد أنــه أعمــدة الفريــق المتألــق‬

‫الزوي‬ ‫يتقمص‬ ‫شخصية‬ ‫فان باستن‪..‬‬ ‫والتربي يثبت‬ ‫جدارته‬

‫أفريقيــا والمنتكــس محليــا‪ ،‬إذ حقــق أبنــاء المنســتير فــوزا‬ ‫علــى أهلــي طرابلــس فــي ذهــاب الــدور األول (الـــ‪ )32‬مــن‬ ‫مســابقة االتحــاد األفريقــي (الكونفيدراليــة) لكنهــم يعانــون‬ ‫فــي الرابطــة التونســية المحترفــة ويحتلــون المركــز قبــل‬ ‫األخيــر بنقطــة وحيــدة‪.‬‬ ‫وعلــى غــرار المقصــي‪ ،‬ينتظــم زميلــه الســابق فــي‬ ‫االتحــاد أحمــد المقصــي مــع الملعــب التونســي‪ ،‬وكان آخــر‬ ‫ظهــور لــه فــي مبــاراة جمعــت فريقــه بمســتقبل الرجيــش‪،‬‬ ‫لحســاب الجولــة الرابعــة مــن الــدوري التونســي وانتهــت‬ ‫بالتعــادل الســلبي‪.‬‬ ‫أمــا حمــدو الهونــي فلــم نعــد بحاجــة للقــول بأنــه النجــم‬ ‫األول للـ(إســبرنس)‪ ،‬و صانــع ألعابــه الــذي يتحكــم بوتيــرة‬ ‫لعــب الفريــق صعــودا وانخفاضــا‪ ،‬إضافــة إلــى أنــه الجنــاح‬ ‫الــذي تتســبب ســرعته وفنياتــه فــي إربــاك الخصــوم ‪ ..‬بــل‬ ‫يمكــن القــول أن الهونــي بــات هــو الترجــي ‪ ..‬إن تألــق فــاز‬ ‫الفريــق وإن خبــا نجمــه اختفــت (المكشــخة)‪.‬‬ ‫لكــن ذلــك ال ينفــي القــول بــأن فريــق (بــاب ســويقة)‬ ‫يمــر بمرحلــة عــدم اتــزان‪ ،‬رغــم فــوزه بصعوبــة أمــام اتحــاد‬ ‫بنقــردان ‪ 1-0‬وتصــدره الــدوري بـــ‪ 10‬نقــاط‪.‬‬ ‫وفــي صفاقــس‪ ،‬قــدم محمــد صولــة أوراق اعتمــاده إلــى‬ ‫جماهيــر فريــق المدينــة‪ ،‬بتألقــه فــي قمــة الجولــة الثالثــة من‬ ‫الــدوري ومســاهمته فــي فــوز فريقــه الكبيــر علــى األفريقــي‬ ‫بثالثيــة نظيفة‪.‬‬

‫الالعــب القــادم مــن المحــرق البحرينــي ســجل هــدف‬ ‫الصفاقســي الثالــث مــن لعبــة معدومــة الخطــورة‪ ،‬حيــث‬ ‫افتــك الكــرة مــن آدم الطــاوس العــب المنافــس وقطــع أكثــر‬ ‫مــن ‪ 30‬متــراً قبــل أن يســدد فــي مرمــى األفريقــي‪.‬‬ ‫ويحتــل الصفاقســي الترتيــب الرابع فــي الدوري برصيد‬ ‫‪ 7‬نقــاط‪ ،‬لكنــه لعــب مبــاراة أقــل مــن الفــرق التــي تتقدمــه‪،‬‬ ‫بعــد تأجيــل مواجهتــه مــع األولمبــي الباجــي فــي الجولــة‬ ‫الرابعــة‪ ،‬والتــي شــهدت أولــى مشــاركات المهــدي الكــوت مــع‬ ‫فريقــه اتحــاد تطاويــن المتعــادل ‪ 2-2‬مــع األفريقــي‪.‬‬ ‫ســند قيمــة ثابتــة ‪ ..‬والســلتو يخفــف مــن‬ ‫ســر عته‬ ‫وفــي أقصــى شــمال غــرب القــارة الســمراء يتواجــد‬ ‫مجموعــة مــن محترفينــا المتباينيــن فــي األداء والمشــاركة‪،‬‬ ‫ففــي الوقــت الــذي يؤكــد فيــه ســند جولــة بعــد أخــرى أنــه‬ ‫ركيــزة دفــاع الرجــاء‪ ،‬الســيما بعــد رحيــل بــدر بانــون‪ ،‬خــف‬ ‫بريــق الســلتو إثــر بدايــة قويــة‪ ،‬فيمــا يــزال مؤيــد الالفــي‬ ‫يتلمــس طريقــه مــع الــوداد‪.‬‬ ‫وشــارك ســند فــي مبــاراة الرجــاء وشــباب المحمديــة‪،‬‬ ‫والمنتهيــة نتيجتــه لصالــح األول ‪ ،1-0‬فأكــد صدارتــه‬ ‫للــدوري الــذي يحمــل لقــب آخــر نســخة منــه بـــ‪ 13‬نقطــة‪.‬‬ ‫وداخــل مدينــة الــدار البيضــاء أيضـاً‪ ،‬لــم يشــارك مؤيــد‬ ‫الالفــي فــي اللقــاء الــذي فــاز بــه فريقــه الــوداد علــى حســاب‬ ‫المغــرب الفاســي ‪ ،1-0‬لحســاب الجولــة الخامســة مــن‬

‫الرابطــة المحترفــة ‪ ..‬واكتفــى الالعــب بمشــاركة يتيمــة مــع‬ ‫فريقــه الجديــد أمــام حســنية أغاديــر‪ ،‬مســتفيدا مــن غيــاب‬ ‫‪ 7‬مــن الالعبيــن األساســيين القدامــى بســبب اإلصابــة ‪،‬‬ ‫علمــا بأنــه ســجل أحــد أهــداف فريقــه يومهــا‪.‬‬ ‫أمــا أنيــس الســلتو وبعــد البدايــة القويــة مــع الفتــح‬ ‫الرباطــي بتســجيله هدفيــن فــي أول جولتيــن‪ ،‬صــام عــن‬ ‫التهديــف‪ ،‬ولــم يســجل األحــد الماضــي عندمــا قابــل فريقــه‬ ‫الدفــاع الحســني الجديــدي‪ ،‬واســتبدل فــي آخــر دقائــق‬ ‫المبــاراة المنتهيــة بالتعــادل ‪.1-1‬‬ ‫وهــذه هــي ثالــث مبــاراة ال يوقــع فيهــا الســلتو هدفــا‪،‬‬ ‫فتأخــر فــي ترتيــب هدافــي المســابقة الــذي كان يتصــدره‬ ‫ســابقا‪ ،‬وكذلــك تأخــر الفتــح الرباطــي فــي قائمــة الفــرق‬ ‫وأصبــح ثامن ـاً‪.‬‬ ‫روما يبدع‬ ‫وتألــق ســالم المســاتي (رومــا) مــع النصــر الكويتــي‬ ‫وســجل هدفيــن مــن أهــداف فريقــه التــي تفــوق بهــا علــى‬ ‫العربــي‪ ،‬فــي الجولــة الـــ‪ 15‬مــن الــدوري الكويتــي‪.‬‬ ‫وافتتــح المهاجــم الســابق لفريقــي النصــر واالتحــاد‬ ‫أهــداف المبــاراة عنــد الدقيقــة ‪ ،26‬ثــم أضــاف هدفــا ثانيــا‬ ‫لــه وثالثــا لفريقــه فــي الدقيقــة ‪ 57‬بتســديدة قويــة مــن‬ ‫خــارج المنطقــة‪.‬‬ ‫بهــذه النتيجــة تصــدر النصــر ترتيــب الــدوري بـــ‪31‬‬ ‫نقطــة‪ ،‬أمــا العربــي الــذي يلعــب لــه السنوســي الهــادي العائد‬

‫مــن إصابــة فظــل سادســا ولــه ‪ 22‬نقطــة‪.‬‬ ‫التربي على أعتاب مشاركة قارية‬ ‫فــي األردن يواصــل أكــرم الــزوي وأحمــد التربــي التألــق‪،‬‬ ‫حيــث ســاهم األول فــي تعــادل فريقــه مــع شــباب العقبــة‬ ‫‪ ، 2-2‬وتمكــن مــن صناعــة الهــدف األول ‪ ،‬وقبلهــا بأســبوع‬ ‫تقمــص دور المهاجــم الهولنــدي الســابق ماركــو فــان باســتن‬ ‫وارتقــى لكــرة مررهــا لــه زميلــه فــي الفيصلــي دومينيــك‬ ‫منــدي‪ ،‬وحولهــا بضربــة مقصيــة رائعــة إلــى شــباك الصريح‪،‬‬ ‫فــي اللقــاء الــذي جمــع الفريقيــن لحســاب الجولــة الســابعة‬ ‫عشــرة مــن الــدوري األردنــي‪.‬‬ ‫جمــال الهــدف وتطــور أداء الــزوي لــم يلــغ القــول بــأن‬ ‫زعيــم األردن ال يمــر بأفضــل أحوالــه‪ ،‬فهــو يحتــل المركــز‬ ‫الخامــس برصيــد ‪ 23‬نقطــة‪ ،‬بفــارق ‪ 19‬نقطــة عــن‬ ‫الوحــدات متصــدر الترتيــب‪ ،‬ويتبقــى علــى نهايــة الــدوري‬ ‫الــذي شــهد توقفــات عــدة بســبب تفشــي فيــروس كورونــا‬ ‫المســتجد ‪ 4‬جــوالت‪.‬‬ ‫أمــا التربــي فســجل هدفــا‪ ،‬كان األخيــر مــن خمســة‬ ‫تفــوق بهــا فريقــه الســلط فــي المواجهــة التــي جمعتــه‬ ‫بوصيــف الــدوري نــادي الجزيــرة ‪.‬‬ ‫بهــذه النتيجــة رفــع نــادي الســلط رصيــده إلــى ‪24‬‬ ‫نقطــة و يرتقــي فــي الترتيــب إلــى المركــز الرابــع وينافــس‬ ‫علــى مركــز مؤهــل لمشــاركة خارجيــة فــي المســابقات‬ ‫األســيوية ‪.‬‬

‫األرض تستقبل رسالة غامضة من السماء‬ ‫اســتقبل علمــاء الفلــك العامليــن بتلســكوب «باركــس»‬ ‫فــي أســتراليا إشــارة ال ســلكية «غامضــة» قادمــة مــن‬ ‫النجــم «بروكســيما ســنتوري» وهــو أقــرب نظــام نجمــي‬ ‫ط‪‪.‬‬ ‫للشــمس‪ ،‬ويبعــد عــن األرض ‪ 4.2‬ســنوات ضوئيــة فقـ ‬‬ ‫وأشــار تقريــر لـ«ســاينس أليــرت» إلــى أن تلــك الحزمــة‬ ‫مــن موجــات الراديــو ليســت إشــارات تابعــة لمركبــات أو‬ ‫أقمــار صناعيــة مــن صنــع اإلنســان‪ ،‬وتكتســب أهميــة‬

‫الثالثاء ‪١٤‬جمادى األولى ‪ - ١٤٤٢‬الموافق ‪ 29‬ديسمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫خاصــة ألنهــا مختلفــة عــن اإلشــارات األخــرى التــي تــم‬ ‫تســجيله‬ا‪ .‪.‬أمــا «األكثــر إثــارة لإلعجــاب»‪ ،‬كمــا أشــار‬ ‫التقريــر‪ ،‬قهــو أن «اإلشــارة تحولــت قليـاً أثنــاء مراقبتهــا‪،‬‬ ‫بطريقــة تشــبه التحــول الــذي تســببه حركــة كوكــب‪،‬‬ ‫حيــث يمتلــك هــذا النجــم عالم ـا ً صخري ـا ً معروف ـا ً أكبــر‬ ‫بنســبة ‪ % 17‬مــن األرض»‪ ..‬وأعربــت صوفيــا شــيخ مــن‬ ‫جامعــة واليــة بنســلفانيا‪ ،‬التــي قــادت تحليــل اإلشــارة‪ ،‬عــن‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬

‫ســعادتها بالتقاطهــا‪ ،‬وقالــت خــال التقريــر‪« :‬إنهــا أكثــر‬ ‫اإلشــارات التــي وجدناهــا خــال المشــروع إثــارة‪ ،‬ألنهــا‬ ‫تبــدو تكنولوجيــة‪ ،‬وليــس مــن الســهل إرجاعها إلــى مصادر‬ ‫طبيعيــة مثــل أن تكــون قادمــة مــن مذنــب أو ســحابة‬ ‫هيدروجيــن‪ ،‬لذلــك فــإن مــن المغــري إرجــاع مصدرها إلى‬ ‫كائنــات فضائيــة»‪ ..‬وســبق أن تــم تســجيل إشــارة شــبيهة‬ ‫فــي عــام ‪.1977‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪٣٠١‬‬

‫ملكة بريطانيا ترقص‬ ‫في عيد الميالد‬

‫نقطة نظام‬

‫الحياة هي‬ ‫اآلخرون‬ ‫فوزي البشتي‬

‫شــعر اإلنجليــز بالرغبــة‬ ‫والدهشــة وهــم يــرون ملكتهــم‬ ‫«إليزابيــث الثانيــة» ترقــص فــي‬ ‫فيديــو بثتــه شاشــات التلفــاز‬ ‫بمناســبة عيــد الميــاد‪ ،‬وحذرتــه‬ ‫فيــه مــن التضليــل الرقمــي‪.‬‬ ‫وتلقــي الملكــة فــي العــادة‬ ‫خطاب ـا ً يــوم عيــد الميــاد‪ ،‬لكــن‬ ‫خطابهــا الجمعــة الماضيــة تــاه‬ ‫فيلــم مزيــف‪ ،‬تــم تركيبــه رقميــا ً‬ ‫بصــوت ممثــل بواســطة تقنيــة‬ ‫«ديــب فيــك» وعمــد إلــى تحذيــر‬ ‫المشــاهدين مــن التســاؤل عمــا‬ ‫«إذا كان مــا نــراه ونســمعه هــو‬ ‫حقيقــي»‪.‬‬ ‫وفــي تفاصيــل الخطــاب‪،‬‬ ‫اســتأجرت القنــاة الرابعــة هــذا‬ ‫العــام‪ ،‬اســتوديو خاص ـا ً لتركيــب‬ ‫ملكــة بديلــة مزيفــة‪ ،‬تحدثــت‬ ‫بصراحــة عــن بعــض األمــور‬ ‫الشــخصية‪ .‬وقــد تــم التالعــب‬ ‫بالفيديــو‪ ،‬باســتخدام تقنيــة‬ ‫الــذكاء االصطناعــي‪ ،‬كمــا ظهرت‬ ‫وهــي تــؤدي رقصــة تيــك تــوك‬ ‫روتينية‪..‬وأوضحــت القنــاة إن‬ ‫الفيديــو كان مــن المفتــرض أن‬ ‫يقــدم «تحذيــراً صارخــا ً مــن‬ ‫التكنولوجيــا المتقدمــة‪ ،‬التــي‬ ‫تمكّــن مــن انتشــار المعلومــات‬ ‫المضللــة‪.‬‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫نقطة بيضاء‬

‫د‪ .‬أبولقاسم صميدة‬

‫يقــول البعــض ان مفاتيــح حلــول مشــاكل العالــم‬ ‫فــى الخزنــة االمريكيــة ‪ ،‬وهــو قــول مجــازي يحمــل‬ ‫الخطــأ والصــواب ‪ ،‬فالســادات قــال ؛ إن‪ 99‎‬فــى المئــة‬ ‫مــن أوراق حــل القضيــة الفلســطينية بيــد واشــنطن‬ ‫‪ ،‬والرئيــس يلتســين قــال ؛ ان مفتــاح حــل مشــاكل‬ ‫االقتصــاد الروســى بيــد امريــكا ‪ ،‬وبعضنــا يقــول‬ ‫ان مفتــاح الحــل السياســى فــى ليبيــا لــدى امريــكا !‬ ‫ولكــن دعونــا نثّبــت بعــض البديهيــات ‪ ،‬فأمريــكا ليســت‬ ‫جمعيــة خيريــة وهــى ال تعمــل اال وفــق مصالحهــا‬ ‫ومصالــح حلفائهــا ‪ ،‬وامريــكا لهــا حســاباتها ورؤيتهــا ‪،‬‬ ‫فبعــض المشــاكل للشــعوب االخــرى قــد تكــون مفيــدة‬ ‫لهــا ‪ ،‬وبالتالــى فالنظــر الــى امتالكهــا المفاتيــح كلها هو‬

‫كالم غيــر دقيــق ‪ ،‬وامريــكا نفســها لديهــا الكثيــر مــن‬ ‫المشــاكل ولهــا خصــوم أقويــاء وخــوف دائــم ‪ ،‬صحيــح‬ ‫أنهــا دولــة كبــرى وقويــة وال تهتــم بالــدول الصغيــرة‬ ‫لكــن امريــكا تنتبــه الــى الــدول المؤثــرة والفاعلــة فــى‬ ‫مســألتين ‪ :‬العــداء لروســيا والصيــن وامتــاك اســلحة‬ ‫الدمــار الشــامل ‪ ،‬فأمريــكا تهتــم بالــدول المجــاورة‬ ‫للــدب الروســى والتنيــن الصينــى ‪ ،‬خوفــا مــن األنيــاب‬ ‫والنيــران ‪ ،‬وامريــكا تهتــم بكوريــا وايران ليس لفاعليتها‬ ‫بــل بســبب مــا تحــاوالن بلوغــه مــن امتــاك اســلحة‬ ‫دمــار شــامل ‪.‬‬ ‫اما ماعدا ذلك فلن يخرج عن اطار البروتوكوالت‬ ‫والعالقــات التجاريــة ‪ ،‬مــن عنــا نــدرك ان التفــات دولــة‬

‫السيارة مقابل القهوة ‪ ..‬صفقة خاسرة‬ ‫أصيبــت آمــال شــباب مصرييــن بخيبــة أمــل‪ ،‬عندمــا‬ ‫فشــلت خطتهــم بالحصــول علــى ســيارة جديــدة مــن‬ ‫بوابــة القهــوة الســريعة‪ ،‬وامتــدت حســرتهم وهــم‬ ‫يشــاهدون التعليقــات المنتقــدة والســاخرة لفعلهــم‬ ‫هــذا‪ ..‬وتــداول عديــد مــن مســتخدمي مواقــع‬ ‫التواصــل االجتماعــي قصــة هــؤالء الشــباب‬ ‫الذيــن اشــتروا أعــدادا هائلــة مــن أكــواب القهــوة‬ ‫الســريعة طمعــا فــي الســيارة التــي قدمتهــا‬ ‫الشــركة المنتجــة كجائــزة‪ ،‬لكــن بعــد إنفاقهــم‬ ‫حوالــي ‪ 50‬ألــف جنيــه‪ ،‬لــم يفــوزوا بــأي شــيء‪،‬‬ ‫ليشــنوا حملــة هجــوم إلكترونيــة علــى الشــركة المنتجــة‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬

‫«ستيال تينانت»‬

‫أيقونة األزياء البريطانية التي‬ ‫مزجت األنوثة بمالمح الذكورة‬

‫عرفهــا الجميــع بمالمحهــا الغريبــة التــي وإن جمعــت بيــن‬ ‫الذكــورة واألنوثــة إال أنهــا كانــت ســاحرة بشــكل ال يقــاوم‪.‬‬ ‫تابعهــا جمهــور األزيــاء والموضــة علــى غــاف مجلــة «فــوغ»‬ ‫العريقــة ســنة ‪ 1993‬وهــي فــي الثانــي والعشــرين مــن العمــر‪،‬‬ ‫ثــم توالــت نجاحاتهــا الحقــا مــع دور أزيــاء بــارزة بينهــا «ألكســندر‬ ‫ماكويــن» ‪« ،‬كالفيــن كاليــن» و«بوربــوري»‪.‬‬ ‫كانــت الرجــه المميــزة لعالمــة «شــانيل» الشــهيرة ‪ ..‬ثــم رحلــت‬ ‫فــي ظــروف غامضــة هــذا األســبوع بعــد أن كانــت مــلء الســمع‬ ‫والبصــر ‪ -‬فــي بريطانيــا ‪ -‬علــى أقــل تقديــر‪.‬‬ ‫خمســون عاما ً فصلت ميالد ســتيال تينانت‪ ،‬أشــهر العارضات‬ ‫البريطانيــات‪ ،‬فــي اســكتلندا لعائلــة أســتقراطية ووفاتهــا هــذا‬ ‫األســبوع‪.‬‬ ‫وبعيــد الوفــاة‪ ،‬قالــت عائلتهــا فــي بيــان ‪”:‬ببالــغ الحــزن نعلــن‬ ‫وفــاة ســتيال تينانــت فجــأة ‪ ..‬كانــت امــرأة رائعــة‪ ،‬وألهمتنــا كلنــا‪..‬‬ ‫ســنفتقدها كثيــراً»‪.‬‬ ‫كمــا نعتهــا دار أزيــاء «فيرساتشــي» عبــر موقــع «تويتــر»‪ ،‬قائلــة‬ ‫إنهــا كانــت ملهمــة جيانــي فيرساتشــي لســنوات عــدة‪ ،‬وصديقــة‬ ‫للعائلــة»‪.‬‬ ‫وكان المصمــم الراحــل الشــهير جيانــي فرساتشــي قــد‬ ‫اعتبرهــا ملهمــة لــه‪ ،‬علمــا بأنهــا شــاركت بعديــد مــن عروضــه كما‬ ‫تكـ ّرر ظهورهــا فــي عــروض أشــهر المصمميــن العالمييــن‪ ،‬وكانت‬ ‫ضمــن حمــات ترويج ّيــة شــهيرة والحاضــرة علــى أغلفــة أهــم‬ ‫مج ـاّت الموضــة‪.‬‬ ‫تباينــت حياتهــا بيــن ظهــور واختفــاء ‪ ..‬فقــد اعتزلــت عــروض‬ ‫األزيــاء عــام ‪ ،1998‬حيــن كانــت حامــا بطفلهــا األول‪ ،‬ثــم عــادت‬ ‫مجــدداً‪ ،‬و تزوجــت مــن المصــور الفرنســي‪ ‬ديفيد الســنيت عــام‬ ‫‪ ،1999‬ولديهمــا ‪ 4‬أطفــال‪.‬‬ ‫والحقــا كرمتهــا بريطانيــا عندمــا أطلــت عــام ‪ 2012‬فــي ختــام‬ ‫دورة ألعــاب لنــدن األولمبيــة‪ ،‬إلــى جانــب كايــت مــوس ونايومــي‬ ‫كامبــل‪.‬‬

‫المفتاح ليس امريكيا‬

‫كبيــرة ومؤثــرة كأمريــكا الــى دولــة صغيــرة كبالدنــا هــو‬ ‫فرضيــة ضعيفــة الصدقيــة ‪ ،‬فمــا الــذى ســيدفع البيــت‬ ‫االبيض او البنتاجون للبحث والمســاعدة فى اســتقرار‬ ‫واقامــة دولــة مســتقرة فــى ليبيــا ؟ فنحــن ال حــدود‬ ‫جغرافيــة لنــا مــع موســكو أو بكيــن ‪ ،‬وال نملــك اســلحة‬ ‫دمــار شــامل قــد تشــكل خطــرا علــى حلفــاء واشــنطن‬ ‫‪ ،‬لهــذا مــن المســتبعد أن تنــال بالدنــا اهتمــام االدارة‬ ‫االمريكيــة ‪ ،‬لــذا علينــا االلتفــات الــى ذاتنــا والبحث عن‬ ‫مخــرج لمشــاكلنا بــإرادة ليبيــة وان نــدرك ان الــدول مــن‬ ‫حولنــا تبحــث عــن مصالحــا ‪ ،‬ومصالحهــا فى اســتمرار‬ ‫االزمــة الليبيــة ‪ ،‬حيــث يلتجــىء المواطــن الليبــي الــى‬ ‫دول الجــوار امــا لجــوءا او عالجــا او عبــوراً ‪ ،‬وحيــث‬

‫طفل جزائري يلتهم الكتب‬

‫أصبــح طفــل جزائــري حديــث العالــم‬ ‫بتحقيقــة إنجــازاً عالميــا ً علــى‬ ‫المســتوى الثقافــي تمثــل فــي‬ ‫قــراءة ‪ 276‬كتابــا ً فــي وقــت‬ ‫قصير‪.‬ونجــح الطفــل ســلمان‪،‬‬ ‫الــذي ينحــدر مــن واليــة الشــلف‬ ‫ويبلــغ مــن العمــر ‪ 8‬ســنوات‪،‬‬ ‫فــي احتــال المرتبــة‬ ‫األولــى عربيــا ً والثانيــة‬ ‫عالميـا ً فــي قــراءة الكتب‪،‬‬ ‫بحســب مــا نشــر موقــع‬

‫يســتريح المترفــون والسياســيون فــى فنــادق ومنتجعات‬ ‫تلــك الــدول ‪ ،‬وحيــث يتــم تهريــب األمــوال والنفــط‬ ‫والبضائــع الــى تلــك الــدول ويســتفيد منهــا مواطنوهــا ‪،‬‬ ‫والخالصــة فالــدول حولنــا تتطــور وتبنــي نفســها بينمــا‬ ‫نــراوح نحــن فــى ذات المــكان ونخســر الوقــت والعمــر‬ ‫وتتــوه األجيــال فــى الفــراغ والفوضــى ونصنــع مأســاتنا‬ ‫بأيدينــا ‪ ،‬فهــل نقــوم بوقفــة شــجاعة ونتحــاوز الزمــن‬ ‫والتضحيــات المؤلمــة ونقــرر ان نعيــد وطننــا الــى‬ ‫مكانتــه ‪ ،‬ونبنــى دولــة حديثــة مســتقرة قوامهــا القانــون‬ ‫واألمــن والتطــور ومواكبــة الحداثــة دون المســاس‬ ‫بقيمنــا واخالقياتنــا ؟ وذلــك بعيــداً عــن البحــث فــى‬ ‫المفاتيــح واالوراق االحنبيــة واماكــن خزائنهــا ‪.‬‬

‫«النهــار» الجزائــري‪.‬‬ ‫وعبــرت وزيــرة الثقافــة‬ ‫والفنــون الجزائريــة‪ ،‬مليكــة‬ ‫بــن دودة‪ ،‬عــن ســعادتها بهــذا‬ ‫الســبق الــذي أحــرزه الطفــل‪،‬‬ ‫معتبــر ًة أنــه حقــق هدفـا ً كبيــر‬اً‪‪.‬‬ ‫وقالــت بــن دودة إن الطفــل‬ ‫ســلمان أعطانــا جميعــا ً درســا ً‬ ‫بتجربتــه الفريــدة‪ ،‬معربــ ًة عــن‬ ‫تطلعهــا إلــى أن تتفتــق عبقريتــه‬ ‫فــي قابــل األيــام‪.‬‬

‫بعد «ماركيز « وخوســيه ســيال» كان «اوكتافيو‬ ‫بــات» ثالــث ادبــاء اللغــة االســبانية الذيــن حصلــوا‬ ‫علــى جائــزة نوبــل لــآداب لتكــون االســبانية ثالــث‬ ‫اللغــات «النوبليــة « بعــد االنجليزية والفرنســية ‪.‬‬ ‫كالعــادة ظهــر هنــاك مــن يلقــي اللــوم علــى‬ ‫االكاديميــة الملكيــة الســويدية ألنهــا منحــت‬ ‫جائــزة عــام ‪1990‬ألســباب ال تخلــو مــن دوافــع‬ ‫سياســية ‪ ،‬علــى الرغــم مــن أن أحــد لــم ينكــر‬ ‫علــى « اوكتافيــو بــات « جدارتــه ‪ ،‬فــأن معــارض‬ ‫ديكتاتوريــة الجــزب الحاكم في المكســيك يقولون‬ ‫أن مواقــف «بــات « المحافظــة جعلتــه واحــداً مــن‬ ‫أبــرز انصــار ومؤيــدي الديكتاتوريــة المكســيكية‪..‬‬ ‫« اوكتافيــو بــات « المســتقل اكتفــى بالصمت وكان‬ ‫ذلــك كافيــا لإلشــارة إلــى أن مهاجميــه ينهلــون‬ ‫مــن مناهــل حزبيــة تســعى إلقامــة ديكتاتوريــة‬ ‫أخــرى ‪ ..‬هــذا هــو بالتحديــد مــاكان اوكتافيــو‬ ‫بــات يقولــه فــي كل مــكان ‪ ،‬أ التاريــخ محمــل‬ ‫بالخيــاالت والمــوارد حمولــة ال تملكها الفلســفات‬ ‫التــي تدعــي أســره فــي ســجونها الديالكتيــة ‪ ،‬أن‬ ‫كل قيــادة سياســية حزبيــة تميــل بصــورة محتومــة‬ ‫إلــى الفســاد كمــا أن كل عصابــة حزبيــة تتحــول‬ ‫فــي ســهولة إلــى بيروقراطيــة عنجهيــة ومغلقــة‬ ‫‪ ،‬ويقــول «هــؤالء المثقفــون لــم يعبــروا العقــل او‬ ‫التقــدم او الحريــة « ‪،‬كمــا كان األمــر فــي مراحــل‬ ‫أخــرى ‪ ،‬لكنهــم عبــروا ثــور العنــف االيديولوجــي ‪،‬‬ ‫وهــو ثــور مضمــخ بالــدم يحمــل بين قرنيه أحشــاء‬ ‫ضحايــاه كأنهــا أكاليــل زهــر ‪ ..‬لقــد تحــول عــدد‬ ‫كبيــر مــن الك َتــاب الخائفيــن او المنبهريــن بالزمــر‬ ‫االيديولوجيــة وبخطابــات العنــف إلــى خــدم لــدى‬ ‫مقدمــي الذبائــح والقرابيــن الجــدد وبعضهــم‬ ‫ممــن لــم يعجبهــم هــذا االرتــداد اعتلــى المنابــر‬ ‫العامــة ليطالــب بمعاقبــة زمالئــه المســتقلين‬ ‫حتــى أننــا رأينــا بعــض الذيــن أســتبد بهــم كــره‬ ‫الــذات كيــف راحــوا يطالبــون بمعاقبــة أنفســهم ‪،‬‬ ‫مــن هنــا يصبــح النقــد فــي بلداننــا ضــرورة ملحــة‬ ‫‪ ،‬والنقــد مهمــا كان نوعــه ‪ ،‬أدبيــا ‪ ،‬فلســفيا ‪،‬‬ ‫خلفيــا أو سياســيا ‪ ،‬ليــس فــي النهايــة ســوى نــوع‬ ‫مــن النظافــة االجتماعيــة ‪ ،‬أنــه دفاعنــا الوحيــد‬ ‫ضــد مونولــوج التســلط وصيــاح الزمــر ‪ ،‬النقــد‬ ‫هــو كلمــة العقــل وهــذه الكلمــة مزدوجــة بطبيعتها‬ ‫ألنهــا تتطلــب دائمــا مســتمعا يكــون هــو نفســه‬ ‫محادثــا ‪ ،‬صحيــح أن النقــد ال يســتطيع وحــده‬ ‫أن ينتــج أدبــا او فنــا او حتــى سياســة ‪ ،‬لكنــه‬ ‫ال يســتطيع وحــده أن يخلــق فضــاء الفيزيائــي‬ ‫واالجتماعــي والخلقــي حيــث ينتشــر الفــن واألدب‬ ‫والسياســة ‪ ..‬ســصأن االســهام فــي خلــق هــذا‬ ‫الفضــاء هــو اليــوم واجــب كتابنــا األول ال توجــد‬ ‫لدينــا هنــاك آنــا ‪ ،‬نحــن دائمــا اآلخــرون ‪ ،‬الحيــاة‬ ‫هــي اآلخــرون المختلفــون ‪.‬‬

‫جومانا مراد تلحق بيسرا‬

‫أعلنــت الممثلــة الســورية جومانــا مــراد‪ ،‬إصابتهــا بفيــروس كورونــا‬ ‫المســتجد‪ ،‬وذلــك بعــد ســاعات مــن تأكــد إصابــة الفنانــة يســرا بــذات‬ ‫الوبــاء‪ ..‬وأوضحــت جومانــا أن نتيجــة تحاليلهــا واألشــعة المقطعيــة التــي‬ ‫أجرتهــا أظهــرت إصابتهــا بفيــروس كورونــا المســتجد‪ ..‬وقالــت الفنانة‪ ‬التــي‬ ‫تشــارك منــذ ســنوات أعمــال فنيــة مصريــة‪“ :‬لألســف جــاءت نتيجــة التحاليل‬ ‫إيجابيــة‪ ..‬أحــذر كل مــن تعامــل معــي خــال األيــام القليلــة الماضيــة وأطالبهــم‬ ‫بــأن يتخــذوا حذرهــم”‪ ،‬وفــق مــا ذكــرت موقــع “اليــوم الســابع” المصــري‪..‬‬ ‫وكانــت الممثلــة المخضرمة‪ ‬يســرا‪ ‬قد ذكــرت لوســائل إعــام عربيــة أنهــا‬ ‫مصابــة بكورونا‪ ،‬مضيفــة أنهــا تخضــع حاليــا للعــاج‪ .‬ووجهــت يســرا‬ ‫رســالة شــكر لـــ”كل مــن ســأل عنها‪ ،‬ولألطبــاء ووزارة الصحــة‪ ،‬ولزمالئها‬ ‫وأصدقائهــا داخــل مصــر وخارجهــا”‪..‬‬

‫اكتشاف مطعم بعد‬ ‫ألفي عام من افتتاحه‬

‫ماتــزال بومبــي اإليطاليــة تبــوح بأســرار حيــاة كانــت‬ ‫متدفقــة بقــوة ذات يــوم فيهــا‪ ،‬قبــل أن يحيلهــا بــركان‬ ‫«فيــزوف» إلــى متحــف حــي مــن الرمــاد ‪ ..‬وهــذا‬ ‫األســبوع كان متجــر لبيــع األطعمــة والمشــروبات الحــارة‬ ‫آخــر المنضميــن إلــى قائمــة اكتشــافات المدينــة‪.‬‬ ‫وتوصــل علمــاء آثــار إلــى اكتشــاف مذهــل يعــود‬ ‫لعــام ‪ 79‬بعــد الميــاد‪ ،‬بعثورهــم علــى هــذا المتجــر‬ ‫اللــذي حمــل اســم «ترموبوليــام» وهــو مصطلــح التينــي‬ ‫يشــير إلــى مــكان إعــداد المشــروبات الســاخنة‪ ،‬وجــرى‬ ‫اكتشــافه فــي منتــزه بومبــي األثــري‪ ،‬الــذي لــم يفتــح‬ ‫للجمهــور بعــد‪.‬‬ ‫وعثــر علــى طعــام فــي بعــض الجــرار العميقــة التــي‬ ‫كان يوضــع بهــا الطعــام الســاخن وكان صاحــب المتجــر‬ ‫يقدمهــا علــى منضــدة مــن الجــص بهــا ثقــوب دائريــة‪،‬‬ ‫وزُينــت واجهــة المنضــدة بلوحــات جداريــة ذات ألــوان‬ ‫زاهيــة‪ ،‬بعضهــا بــه صــور حيوانــات وطيــور كانــت جــزءا‬ ‫مــن مكونــات الطعــام المبــاع‪ ،‬منهــا الدجــاج والبــط‪.‬‬ ‫وكانــت بومبــي الواقعــة علــى بعــد ‪ 23‬كيلومتــرا جنوب‬ ‫شــرقي نابولــي‪ ،‬موطنــا لحوالــي ‪ 13‬ألــف شــخص‪ ،‬حيــن‬ ‫ُدفنــت تحــت أطنــان مــن الحمــم والرمــاد الناجــم عــن‬ ‫انفجــار بركانــي بقــوة تماثــل عــدة قنابــل نوويــة‪ ،‬وهــي‬ ‫اآلن أحــد أشــهر المقاصــد الســياحية فــي إيطاليــا‪،‬‬ ‫وتدرجهــا منظمــة األمــم المتحــدة للتربيــة والعلــم‬ ‫والثقافــة «يونســكو» كأحــد مواقــع التــراث العالمــي‪،‬‬ ‫باعتبارهــا نموذجــا فريــدا يوثــق أنمــاط الحيــاة اليونانية‬ ‫الرومانيــة‪.‬‬