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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA / CATECHIST PREPARATION UNIDAD 1 / UNIT 1

Dios, nuestro Creador y Padre God, Our Creator and Father La unidad 1 se centra en la creación de Dios y en nuestra responsabilidad de cuidarla. Unit 1 focuses on God’s creation and our responsibility to care for it. SESIONES / SESSIONS 1

Dios nos crea/God Creates Us

Dios nos crea a su imagen, nos ama y quiere que seamos felices. Correspondemos a ese amor viviendo plenamente en su mundo, dándole gracias por todo lo que nos da y compartiendo estos dones con los demás. God creates us in his image, and he loves us and wants us to be happy. We return that love by living fully in his world, thanking him for all he gives us, and sharing these gifts with one another. 2

Dios nos da a Jesús/God Gives Us Jesus

Exploramos el don más grande que Dios nos ha dado: su propio Hijo, Jesucristo. José y María son modelos de fe que escucharon al Espíritu Santo y confiaron en Dios. We explore the greatest gift God has given us—his own Son, Jesus Christ. Joseph and Mary are models of faith who listened to the Holy Spirit and placed their trust in God. 3

Dios es nuestro Padre/God Is Our Father

Conocemos el amor de Dios Padre a través de su Hijo, Jesús. Jesús nos recuerda que Dios es el Creador de toda la vida y que Dios ama a todos sus hijos. We know of God the Father’s love for us through his Son, Jesus. Jesus reminds us that God is the Creator of all life and that God loves all his children. 4

S A N T O D E E S TA U N I DA D

San Isidro Labrador Isidro amaba y cuidaba de la tierra y de todas sus criaturas. Vivió en España y es conocido por su bondad y compasión hacia los demás, especialmente hacia los animales. UNIT SAINT

Saint Isidore the Farmer Isidore the Farmer loved and cared for the earth and his fellow creatures. He lived in Spain and is known for his kindness and compassion toward others, especially animals.

La vida que Dios quiere para nosotros/God’s Life for Us

Al escuchar al Espíritu Santo aprendemos más sobre nosotros mismos, nuestras relaciones con los demás y nuestro mundo. By listening to the Holy Spirit, we gain insight into ourselves, our relationships with others, and our world. 5

Celebrando el Tiempo Ordinario/Celebrating Ordinary Time

Los niños aprenden el significado del Tiempo Ordinario, por qué y cuándo lo celebramos y exploran cómo el Tiempo Ordinario se celebra en nuestra Iglesia. Children learn the meaning of Ordinary Time, why we celebrate it, when we celebrate it, and explore how Ordinary Time is celebrated in our Church.

UNIDAD 1 / UNIT 1

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 1

Dios nos crea Conozca y comparta su fe en la Sesión 1

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión, dedique un momento a hacer una pausa y estar en calma. Respire profundamente varias veces y sienta la presencia amorosa de Dios, quien le acompaña en esta jornada.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Génesis 1:27 Y creó Dios al hombre a su imagen; a imagen de Dios lo creó; varón y mujer los creó.

Reflexión Dios creó todas las cosas y ha dado un papel único en su creación a la familia humana. Creados a imagen y semejanza de Dios, tenemos una relación especial con Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo. También tenemos una responsabilidad especial de cuidar y amar el mundo que Dios creó. Nuestro Padre, quien nos ama desde el principio, continúa amándonos hoy y siempre.

Pregunta ¿Cómo veo mi relación especial con Dios y su creación?

Oración Hable a Dios con esta oración u otra suya. Dios generoso, que cuidas de cada una de mis necesidades. Guíame para cuidar de tu creación y de las demás personas con un corazón alegre.

Génesis 1:31 muestra cómo Dios contempló todo lo que había hecho. 1 Timoteo 4:4 relaciona la Palabra de Dios con lo bueno de la creación.

La Tradición Hemos sido creados a imagen y semejanza de Dios, como representantes vivos de Dios en la tierra. A la familia humana se le ha concedido dominio sobre la tierra. La autoridad de Dios respeta la vida. Comenzamos a apreciar la bondad y belleza de Dios al apreciar la bondad y belleza del mundo creado. Dios —Padre, Hijo y Espíritu Santo— crea, sustenta y ama la totalidad de la creación. El mundo que ha sido creado es el resultado de la decisión de Dios de compartir su vida y amor con nosotros.

Enseñanza social católica En esta sesión, los temas integrados de la enseñanza social católica son el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación; el cuidado por la creación de Dios; y la dignidad del trabajo y los derechos de los trabajadores. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de estos temas.

Una mirada al Catecismo La creación como obra amorosa de la Santísima Trinidad se aborda en CIC 290–292. La vocación humana de cuidar de la creación se trata en CIC 307.

Directorio General para la Catequesis La catequesis centrada en Jesús nos lleva a entender al Padre de toda la creación. Esto se aborda en DGC 100.

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CATECHIST PREPARATION SES SION 1

God Creates Us Knowing and Sharing Your Faith in Session 1

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause and be still. Take several deep breaths and be aware of the loving presence of God, who is with you on this journey. Genesis 1:27 God created man in his image; in the divine image he created him; male and female he created them.

Reflection God created all things and has given the human family a unique role in his creation. Made in the image and likeness of God, we have a special relationship with God the Father, the Son, and the Holy Spirit. We also have a special responsibility to care for and love the world God created. Our Father, who loved us at the beginning, continues to love us today and always.

Question How do I see my special relationship with God and his creation?

Prayer Speak to God, using the words of this prayer or your own. Generous God, you care for my every need. Lead me to care for your creation and for other people, with a joyful heart.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture Genesis 1:31 shows how God looked upon what he made. 1 Timothy 4:4 relates God’s Word to the goodness of creation.

Tradition We are made in God’s image and likeness, as living representatives of God on earth. The human family has been given dominion over the earth. God’s dominion respects life. We begin to appreciate the goodness and beauty of God by appreciating the goodness and beauty of the created world. God—Father, Son, and Holy Spirit—creates, sustains, and loves all of creation. The created world is the result of God’s decision to share his life and love with us.

Catholic Social Teaching In this session the integrated Catholic Social Teaching themes are Family, Community, and Participation; Care for God’s Creation; and The Dignity of Work and the Rights of Workers. See pages 167–168 for an explanation of these themes.

Window on the Catechism Creation as the loving work of the Holy Trinity is discussed in CCC 290–292. The human vocation to care for it is treated in CCC 307.

General Directory for Catechesis Catechesis that is centered on Jesus leads us to understand the Father of all creation. This is discussed in GDC 100.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 1

Dios nos crea

Oración • Sesión 1

Tema de la sesión: Dios creó el mundo para mostrarnos lo mucho que nos ama. Antes de la sesión ▶

Prepare un centro de oración. Vaya a la página EC-4 para ver ideas.

Establezca reglas y procedimientos del grupo. Vaya a las páginas EC-4–EC-5 para ver ideas.

Marque en su Biblia Génesis 1:31 y 1 Timoteo 4:4. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Santo de la unidad: San Isidro Labrador Dios nos crea

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10 minutos

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Explorar Nuestro Dios amoroso Bendiciones de Dios

La primera sesión establece el patrón y el tono de la oración. La oración corta inicial de petición y la oración de gratitud de clausura invitan a los niños a reflexionar sobre el mundo creado por Dios. Al final de cada oración se ofrece una oportunidad para que los niños reflexionen en privado. En el paso Reflexionar, los niños repasarán la Señal de la Cruz y el Gloria al Padre o Doxología.

30–40 minutos

PÁGINA 2 PÁGINA 3

Lámina de arte: The Garden [El jardín] LÁMINA Y PÁGINA 169 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Dar gloria a Dios

15–20 minutos

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Dar gracias a Dios por la creación

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Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

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Materiales REQUERIDOS Biblia

▶ ▶

Corazones de papel

Lámina de arte 1: The Garden [El jardín] y página 169 del Libro del niño

Materiales de arte

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SI HAY TIEMPO Materiales de arte (páginas 1, 3)

HMB de la Sesión 1, T-234 (página 2) Papel grueso o cartulina grande (página 1)

Guantes de jardinería, bolsas de basura (página 4)

Tarjetas de notas (página 5)

Evaluación de la Sesión 1, www.findinggod.com (página 5)

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 1

God Creates Us

Prayer • Session 1

Session Theme: God created the world to show us how much he loves us. Before This Session ▶

Set up a prayer center. See page EC-4 for ideas.

Establish group rules and procedures. See page EC4–EC5 for ideas.

Bookmark your Bible to Genesis 1:31 and 1 Timothy 4:4. Place the open Bible in the prayer center.

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage Unit Saint: Saint Isidore the Farmer God Creates Us

10 minutes

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Explore Our Loving God

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God’s Blessings

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Art Print: The Garden

30–40 minutes

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: Give Glory to God

15–20 minutes

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Thanking God for Creation

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Respond Living My Faith

The first session establishes the pattern and tone for the prayers in each session. The short opening prayer of petition and the closing prayer of gratitude invite children to reflect on the world God created. The end of each prayer offers an opportunity for children to engage in private reflection. In the Reflect step, children review the Sign of the Cross and the Glory Be to the Father, or Doxology.

5–10 minutes

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Materials REQUIRED ▶ Bible

IF TIME ALLOWS ▶ Art supplies (pages 1, 3)

Garden gloves, trash bags (page 4)

Paper hearts

Session 1 BLM, T-234 (page 2)

Note cards (page 5)

Art Print 1: The Garden and Children’s Book page 169

Construction paper or poster board (page 1)

Session 1 Assessment, www.findinggod.com (page 5)

Art supplies

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PARTICIPAR UNIDAD

SESIÓN 1 OBJETIVOS

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Dios, nuestro Creador y Padre

Explicar que Dios crea todo por el amor que nos tiene.

San Isidro Labrador

Explicar que la creación de Dios es buena y que debemos cuidarla.

Definir Eucaristía, santo, y sacramento de la Penitencia y la Reconciliación.

Isidro vivía en España. Él y su esposa, santa María de la Cabeza, vivían en la granja de un hombre rico. Isidro trabajó toda su vida para ese hombre. Cuidó sus tierras con amor. Mientras trabajaba la tierra, Isidro rezaba. San Isidro es el santo patrón de los labradores, animales de granja y comunidades de agricultores. PDF reduxes ¡También es el santo patrón de los picnics!to Celebramos su fiesta el 15 de mayo. be set sometime

1 Comenzar Pida a los niños que abran sus libros en la página 1. Lea en voz alta el título de la unidad. Diga: Las sesiones en nuestra primera unidad nos ayudarán a comprender lo mucho que Dios nos ama.

after 1st pass En muchos lugares, tanto los animales de granja como las cosechas son bendecidos en la fiesta de san Isidro.

SESIÓN 1

Dios nos crea

2 Presentar al santo Pida a un voluntario que lea en voz alta la parte superior de la página 1. Diga: Un santo es una persona que ha vivido una vida especial de fe y bondad. La Iglesia ha honrado a muchos santos. San Isidro fue un hombre que amó a Dios y que mostró un cuidado especial por la tierra y sus criaturas.

¿Alguna vez has hecho una tarjeta para un amigo o un familiar? ¿Por qué la hiciste? ¿Cómo se sintió la persona que la recibió?

Oración Dios, ayúdame a saber que tú creaste todas las cosas para que pueda ver lo bueno y maravilloso que eres. 1

UNIDAD 1 • SESIÓN 1

El trabajo y los trabajadores

3 Empezar la sesión Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que hay debajo del título, haciendo pausas después de cada pregunta para invitar a los niños a responderlas. Diga: Hacemos tarjetas para los demás porque los queremos. En esta sesión aprenderemos qué es lo que hace Dios y por qué lo hace.

SI HAY TIEMPO

Tarjetas para mostrar cariño Invite a los niños a hacer tarjetas para sus seres queridos, usando crayones o marcadores. En el interior de las tarjetas, pida a los niños que copien la siguiente oración del pizarrón: Dios es bueno y maravilloso, ¡y también lo eres tú! Diga a los niños que firmen sus tarjetas y que las lleven a casa para dárselas a sus seres queridos. La familia y la comunidad

Oración Rece la oración en voz alta, despacio y enfatizando la bondad del mundo de Dios. Concluya rezando la Señal de la Cruz.

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UNIDAD 1 • Sesión 1

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ENGAGE

God, Our Creator and Father

UNIT

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SES SION 1 OUTCOMES

Saint Isidore the Farmer

Explain that God creates everything out of love for us.

Saint Isidore lived in Spain. He and his wife, Saint Maria de la Cabeza, lived on a rich man’s farm. Isidore worked for this man his whole life. He took care of the man’s land with love. Isidore prayed while he worked.

Explain that God’s creation is good and that we must care for it.

Define Eucharist, holy, and Sacrament of Penance and Reconciliation.

Saint Isidore is the patron saint of farmers, farm animals, and farming communities. He is reduxes to his feast day also the patron saint of PDF picnics! We celebrate on May 15. be set sometime

1 Begin Have children open their books to page 1. Read aloud the unit title. Say: The sessions in our first unit will help us understand how much God loves us.

afterand 1stcrops passare blessed on In many places farm animals Saint Isidore’s feast day.

2 Introduce the Saint

SESSION 1

Have a volunteer read aloud the top half of page 1. Say: A saint is a person who has lived a life of special faith and goodness. The Church has honored many saints. Saint Isidore was a man who loved God and showed special care to the earth and its creatures.

God Creates Us Have you ever made a card for a friend or a family member? Why did you make it? How did it make the person feel?

Work and Workers

Prayer God, help me know that you make all things so that I can see how good and wonderful you are. UNIT 1 • SESSION 1

IF TIME ALLOWS

I Love You Cards Invite children to use crayons or markers to make cards for loved ones. On the inside of the cards, have children copy the following sentence from the board: God is good and wonderful, and so are you! Have children sign their cards and take them home to present to their loved ones. Family and Community

3 Start the Session 1

Read aloud the session title and the text below it, stopping after each question to invite children to respond. Say: We make cards for others because we love them. In this session we will learn what God makes and why he makes those things.

Prayer Pray the prayer aloud slowly, emphasizing the goodness of God’s world. Close by praying the Sign of the Cross.

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar Reparta corazones de papel. Pida a los niños que escriban en cada corazón el nombre de una persona a la que quieran mucho. Luego pídales que escriban cómo le muestran su amor. Dígales que le entreguen el corazón a esa persona que quieren. Diga: Vamos a leer para averiguar de qué manera Dios nos muestra su amor.

2 Conectar Lea en voz alta el primer párrafo. Pregunte: ¿Quién es nuestro Creador? (Dios) ¿Qué es lo que crea? (Respuestas posibles: el cielo, la tierra, las personas) Dios es asombroso: ¡lo crea todo de la nada! Pida a un voluntario que lea en voz alta el segundo párrafo. Diga: Dios está siempre con ustedes, no importa donde estén. Él está ahí para ayudarlos y guiarlos. Diga: Este año vamos a aprender acerca de Dios como tres Personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo. Cada vez que escuchen las palabras Padre, Hijo y Espíritu Santo recuerden que estamos hablando de las tres Personas de la Trinidad. Señale la ilustración de los tres anillos. Pregunte: ¿En qué se parece este diseño a la Trinidad? (tiene tres partes) Diga: Los tres anillos interconectados forman una sola unidad, como la Santísima Trinidad es tres Personas en una.

Nuestro Dios amoroso Dios creó el mundo y todo lo que hay en él. Todo lo que Dios crea es bueno. Dios es Padre, Hijo y Espíritu Santo. A esto se le llama la Trinidad. Dios nos ama y cuida de nosotros. Por eso él siempre está cerca de nosotros.

Leyendo la Palabra de Dios Todo lo que Dios crea es bueno. Estamos agradecidos por todo lo que Dios nos ha dado. adaptado de 1 Timoteo 4:4 2

SESIÓN 1 • Dios nos crea

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 1 Las bendiciones de Dios Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco [HMB] de la Sesión 1 [T-234] para reflexionar sobre las bendiciones de Dios.

3 Concluir Dirija la atención de los niños a la sección al final de la página 2.

Leyendo la Palabra de Dios Lea en voz alta la adaptación de las Escrituras mientras los niños siguen la lectura en sus libros. Invite a los niños a dar ejemplos de las cosas buenas que Dios crea.

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin Distribute paper hearts. Ask children to write on the heart the name of someone they love. Then ask them to write how they show their love. Ask children to give their heart to the person they love. Say: Let’s read and find out how God shows his love for us.

2 Connect Our Loving God God made the world and everything in it. Everything he creates is good. God is Father, Son, and Holy Spirit. This is called the Trinity. God loves us and cares for us. That is why he always stays close to us.

Reading God’s Word Everything that God makes is good. We are thankful for all God has given us. adapted from 1 Timothy 4:4 SESSION 1 • God Creates Us

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Read aloud the first paragraph. Ask: Who is our Creator? (God) What does he create? (Possible answers: heaven, earth, people) God is amazing—he creates everything from nothing! Ask a volunteer to read aloud the second paragraph. Say: God is with you always, no matter where you are. He is there to help and guide you. Say: This year we are going to learn about God as three Persons—Father, Son, and Holy Spirit. Whenever you hear the words Father, Son, and Holy Spirit, remember we are talking about the three Persons of the Trinity. Point out the picture of the three rings. Ask: How is this design like the Trinity? (It has three parts.) Say: The three interconnected rings form a single unity, just as the Holy Trinity is three Persons in one.

3 Close

Session 1 BLM God’s Blessings Have children complete the Session 1 Blackline Master [T-234] to reflect on God’s blessings.

Direct children’s attention to the feature at the bottom of page 2.

Reading God's Word Read aloud the Scripture adaptation as children follow along in their books. Invite children to give examples of good things God creates.

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Bendiciones de Dios

Dibuje en el pizarrón una tabla de tres columnas con las siguientes categorías: Personas favoritas, Animales favoritos, Lugares de la naturaleza favoritos. Invite a cada niño a dar una sugerencia por categoría. Anote en el pizarrón las respuestas de los niños.

Las personas son la parte más importante de la creación de Dios. Dios nos dio la tierra para vivir en ella, plantas para que nos alimentemos y animales para que nos ayuden. Dios quiere que todas las personas se amen y se cuiden unos a otros y que también cuiden del mundo que él ha creado. Dios quiere que seamos personas santas. Él comparte su vida y su amor con nosotros. Podemos ser santos porque Dios nos ama.

Cuidar de la creación de Dios

2 Conectar

Piensa en una manera en que puedes cuidar de la creación de Dios. Luego completa la oración.

Lea en voz alta Bendiciones de Dios. Explique que la creación es el mundo y todo lo que hay en él. Diga: Fíjense en todas las ideas que escribimos en el pizarrón. Dios quiere que cuidemos de todas estas cosas. Pida a los niños que señalen la palabra santas. Diga: Cada día somos invitados a ser santos porque Dios nos ama. Una manera de ser santos es amar a toda la creación de Dios. Lean en voz alta Cuidar de la creación de Dios. Diga a los niños que completen la oración. Invítelos a compartir sus frases con los otros.

Puedo cuidar de la creación de Dios .

Listos para los sacramentos

Listos para los sacramentos Lea en voz alta el párrafo. Explique que los sacramentos fueron instituidos por Cristo y dados a la Iglesia. Señale que los sacramentos nos dan la gracia que necesitamos para vivir vidas santas. Describa brevemente la preparación sacramental para el año.

3 Concluir Muestre la Lámina de arte 1: The Garden [El jardín]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 169 o en inglés en el reverso de la lámina.

The Garden

VE A LA PÁGINA 169

3

Este año te vas a preparar para recibir por primera vez la Sagrada Comunión, el sacramento de la Eucaristía. También te vas a preparar para celebrar el sacramento de la Penitencia y la Reconciliación. A medida que aprendes acerca de estos sacramentos especiales, recuerda que Dios te ama y está siempre contigo. SESIÓN 1 • Dios nos crea

SI HAY TIEMPO

Mural de palabras Haga un mural de palabras en el salón de clase para ayudar a los niños a recordar las palabras nuevas que aprenderán este año. Use papel de construcción para hacer un fondo que parezca de ladrillo. Añada un nuevo “ladrillo” cada vez que encuentre una palabra en negrita. Para esta sesión, coloque en el mural ladrillos con los términos santo, Eucaristía y sacramento de la Penitencia y la Reconciliación.

Art Print 1

Dispone de un programa completo y flexible de preparación sacramental en concordancia con Encontrando a Dios, Grado 2, en www.loyolapress.com/gods-gift-sacramental-preparationprogram.htm. Consulte el programa Don de Dios: La Reconciliación y Don de Dios: La Eucaristía.

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

God’s Blessings

On the board draw a three-column chart with the following headings: Favorite People, Favorite Animals, Favorite Places in Nature. Invite each child to give a suggestion for each category. Record children’s answers on the board.

People are the most important part of God’s creation. God gave us the earth to live on, plants to eat, and animals to help us. God wants all people to love and care for one another and for the world he has created. God wants us to be holy. He shares his life and love with us. We can be holy because God loves us.

Caring for God’s Creation Think of a way you can care for God’s creation. Then finish the sentence.

2 Connect

I can care for God’s creation by

Read aloud God’s Blessings. Explain that creation is the world and all the things in it. Say: Look at the ideas on the board. God wants you to care for all these things. Have children point to the word holy. Say: We are invited to be holy every day because God loves us. One way to be holy is to love all God’s creation. Read aloud Caring for God’s Creation. Have children complete the sentence. Invite children to share their sentences with one another.

.

Ready for the Sacraments This year you will prepare to receive Holy Communion, the Sacrament of the Eucharist, for the first time. You will also get ready to celebrate the Sacrament of Penance and Reconciliation. As you learn about these special sacraments, remember God loves you and is always with you.

Ready for the Sacraments GO TO PAGE 169

SESSION 1 • God Creates Us

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Word Wall Construct a word wall in the classroom to help children remember the new words they will learn this year. Use construction paper or poster board to make a background with the texture of bricks. Add a new “brick” to the wall each time you encounter a word in dark type. For this session place bricks on the wall with the words holy, Eucharist, and Sacrament of Penance and Reconciliation written on them.

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Read aloud the paragraph. Explain that the sacraments were instituted by Christ and given to the Church. Point out that the sacraments give us the grace we need to live holy lives. Briefly describe the sacramental preparation for the year.

3 Close Display Art Print 1: The Garden. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 169.

The Garden

Art Print 1

For a full and flexible sacramental-preparation program that aligns with Finding God Grade 2, go to www.loyolapress.com/ gods-gift-sacramental-preparation-program.htm and explore God’s Gift: Reconciliation and God’s Gift: Eucharist.

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

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Oración

Oración

Lea en voz alta el título Dar gloria a Dios. Diga: Dar gloria a alguien significa honrar a esa persona con los más altos elogios. Señale la ilustración de la página. Pregunte: ¿Qué ven en el fondo de la fotografía? (montañas, un lago, el atardecer, nubes, el cielo) ¿Por qué damos gloria a Dios por estas cosas? (porque él las creó y son maravillosas) Lea en voz alta, con tono reverente, los dos primeros párrafos. Luego rece en voz alta la oración y pida a los niños que la repitan. Haga una pausa de varios segundos. Lea en voz alta, despacio, el último párrafo. Diga: Concluyamos nuestra oración con la Señal de la Cruz. Recen juntos Amén.

Dar gloria a Dios Dios crea todo lo que nos rodea. Nosotros lo alabamos con el Gloria al Padre. Mientras rezas el Gloria al Padre, piensa en lo mucho que Dios te ama y cuida de ti. Gloria al Padre Gloria al Padre y al Hijo y al Espíritu Santo. Como era en el principio, ahora y siempre, por los siglos de los siglos. Amén.

Piensa en las cosas por las que alabamos a Dios. Dale gracias a Dios por crearte. Dale las gracias por amarte.

Dar gracias a Dios por la creación

2 Ampliar Pida a un voluntario que lea en voz alta Dar gracias a Dios por la creación y el primer párrafo. Luego, lea en voz alta la sección Dios nos muestra su amor en la creación. Cuando los niños hayan terminado la actividad, invite a voluntarios a compartir sus ilustraciones con la clase.

Recuerda que Dios nos ama y cuida de nosotros y de todo lo que crea. Le damos gloria a Dios por su creación.

Dios nos muestra su amor en la creación Habla con Dios en tu corazón y dale gracias por su creación. En una hoja de papel, dibuja algo que Dios ha creado que demuestre su amor. 4

SESIÓN 1 • Dios nos crea

SI HAY TIEMPO

Servicio: Limpieza de áreas comunes Reparta guantes de jardinería y bolsas de basura. Organice la ayuda de voluntarios para que los acompañen en una excursión. Busquen un área al aire libre, cerca de la parroquia, que necesite un poco de limpieza. Juntos limpien el área. Cuando los niños hayan regresado a las aulas, conversen acerca de la importancia de no tirar basura como forma de dar gloria a Dios y de cuidar de su mundo.

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Antes de rezar explique que la oración nos ayuda a edificar nuestra amistad con Dios. Diga a los niños que podemos hablar con Dios sobre cualquier cosa de nuestra vida. Dígales que la oración nos ayuda a estar más cerca de Dios.

La creación de Dios

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REFLECT REFLECT

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Prayer

Read aloud the title Give Glory to God. Say: To give glory to someone means to honor him or her with the highest praise. Point out the picture on the page. Ask: What do you see in the background? (mountains, a lake, sunset, clouds, sky) Why do we give glory to God for it? (because he created it and it’s amazing) Reverently read aloud the first two paragraphs. Then pray aloud the prayer and have children repeat. Pause for several seconds. Slowly read aloud the last paragraph. Say: Let’s close our prayer with the Sign of the Cross. Pray Amen together.

Give Glory to God God makes everything around us. We praise him with the Glory Be to the Father. As you pray the Glory Be to the Father, think about how much God loves you and cares for you. Glory Be to the Father Glory be to the Father, and to the Son, and to the Holy Spirit. As it was in the beginning, is now, and ever shall be, world without end. Amen.

Think about the things for which we praise God. Thank God for creating you. Thank him for loving you.

2 Extend

Thanking God for Creation

Have a volunteer read aloud Thanking God for Creation and the first paragraph. Then read aloud God’s Creation Shows His Love. After children complete the activity, invite volunteers to share their pictures with the class.

Remember that God loves and cares for us and everything he creates. We give God glory for his creation.

God’s Creation Shows His Love Talk to God in your heart and thank him for his creation. On a separate sheet of paper, draw a picture of something that God created that shows his love. SESSION 1 • God Creates Us

IF TIME ALLOWS

Service: Grounds Cleanup Provide gardening gloves and trash bags. Arrange additional chaperones for a walking field trip. Find an outdoor area near your parish in need of manageable cleanup. Clean up the area together. When children are back in class, talk about the importance of not littering as a way to give glory to God and to care for his world.

Prayer

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FYI Coaching Children to Pray Before praying explain that prayer helps build our friendship with God. Tell children we can talk with God about everything in our lives. Point out that prayer helps us grow closer to God.

God’s Creation

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Pida a voluntarios que lean en voz alta esta sección. Pregunte: ¿De qué forma pueden cuidar de la creación de Dios? (Respuestas posibles: reciclando, usando menos agua, no tirando basura, dando comida y refugio a los animales)

Dios creó muchas cosas porque nos ama. Todas son buenas. Dios quiere que cuidemos de su creación.

Palabras que aprendí Eucaristía santo sacramento de la Penitencia y la Reconciliación

Maneras de ser como Jesús Jesús nos ama a nosotros y a todas las cosas que Dios crea. Muestra amor y bondad hacia las personas, los animales y la tierra.

2 Conectar Palabras que aprendí Pida a los niños que sugieran palabras o frases que ayuden a aclarar el significado de cada término. De ser necesario repase los términos en el Glosario. Si está usando la opción del mural de palabras de la página 3, señale el mural de palabras.

Oración Gracias, Dios, por todo lo que has creado. Ayúdame a amarte cuidando de tu creación.

Con mi familia Actividad En familia, caminen por un parque o por una reserva natural. Señalen ejemplos de la creación de Dios. Recen en silencio una oración para dar gracias a Dios por la creación y por el tiempo que están juntos.

Maneras de ser como Jesús Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Diga: Asegurémonos

Listos para los sacramentos Conversen acerca de los sacramentos que vas a recibir este año.

de mostrarnos amor y bondad unos a otros durante este año.

Oración en familia Querido Dios, bendice a nuestra familia como parte de tu creación. Ayúdanos a cuidarnos unos a otros y a toda tu creación. Amén.

Oración Pida a los niños que recen en silencio mientras usted reza la oración en voz alta. Dé unos segundos para que puedan meditar en silencio. Concluya rezando juntos la Señal de la Cruz.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Recuerden, Dios los ama y está siempre con ustedes.

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SESIÓN 1 • Dios nos crea

SI HAY TIEMPO

Saltapalabras Escriba en tarjetas las palabras creación y santo. Invite a voluntarios a elegir cualquiera de las tarjetas, leerla en voz alta y decir una frase usando correctamente la palabra. Diga al grupo que escuche con atención y que salten una vez en su lugar cuando escuchen la palabra de vocabulario. Si la frase es correcta, dígales que den varios saltos en su lugar, en vez de aplaudir al final de la frase.

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 2 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 2 y determinar los materiales que necesitará.

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UNIDAD 1 • Sesión 1

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Ask volunteers to read aloud this section. Ask: What is

Because he loves us, God made many things. All of them are good. God wants us to take care of his creation.

one way you might take care of God’s creation? (Possible answers: recycle, use less water, don’t litter, feed and shelter animals)

Words I Learned Eucharist  holy Sacrament of Penance and Reconciliation

Ways of Being Like Jesus

2 Connect

Jesus loves us and everything that God makes. Show love and kindness toward people, animals, and the earth.

Words I Learned Ask children to suggest words or phrases that clarify the meaning of each term. Review the terms in the Glossary if necessary. If you are using it, refer to the Word Wall option from page 3.

Prayer Thank you, God, for all you have made. Help me love you by taking care of your creation.

With My Family

Ways of Being Like Jesus Have a volunteer read aloud this section. Say: Let’s be sure to show love and kindness for one another this year.

Activity Take a family walk at a park or nature preserve. Point out examples of God’s creation. Pray a silent prayer of thanks for God’s creation and for your time together.

Prayer

Ready for the Sacraments Talk about the sacraments you will receive this year.

Ask children to pray silently as you pray aloud. Allow a few seconds for silent reflection. Conclude by praying together the Sign of the Cross.

Family Prayer Dear God, bless our family as part of your creation. Help us care for one another and everything you create. Amen.

SESSION 1 • God Creates Us

IF TIME ALLOWS

Word Hop Write the words creation and holy on note cards. Invite volunteers to choose either card, read it aloud, and say a sentence correctly using the word. Have the group listen carefully and “hop” once in place when they hear the vocabulary word. If the sentence was correct, invite the group to “hop” in place for a few seconds at the end of the sentence, instead of applauding.

Session Assessment Option

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With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Remember, God loves you and is always with you.

An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 2 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 2 and determine any materials you will need.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 2

Dios nos da a Jesús Conozca y comparta su fe en la Sesión 2

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión, dedique un momento a hacer una pausa y meditar en silencio. Descanse en la presencia amorosa de Dios, quien está con usted mientras se abre a su Palabra.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Mateo 28:20 Yo estaré con ustedes siempre, hasta el fin del mundo.

Reflexión Dios no se mantiene al margen ni distante. Quiere que nos relacionemos con él, por eso envió a su único Hijo, Jesús, para que nos guiara a la Salvación. Jesús cumple la promesa de Dios de estar siempre con nosotros. En las últimas palabras del Evangelio de Mateo Jesús asegura a sus discípulos que su amor y su presencia son eternos. Aún hoy recibimos a Jesús en la Eucaristía, nuestro alimento espiritual, que nos fortalece en nuestra jornada.

Pregunta En un mundo de promesas rotas, ¿qué significa saber que el amor y la presencia de Dios son eternos?

Oración Hable a Dios, nuestro Padre amoroso, con esta oración u otra suya. Dios amoroso y cercano, acércame cada vez más a ti y mantenme cerca de ti para siempre. Ayúdame a imitar tu amor y aceptación de todas las personas.

Mateo 1:18–24 cuenta cómo un ángel le dijo a José cuál sería el nombre del hijo de María. Mateo 28:20 nos muestra a Jesús resucitado hablando a sus discípulos.

La Tradición El ángel le dijo a José que el hijo de María se llamaría Jesús, que significa “Dios salva”. Jesús también sería llamado Emanuel, que significa “Dios con nosotros”. Al vivir en perfecta obediencia a su Padre, Jesús nos salvó a través de su ministerio por los pobres e indefensos, y mediante su propio padecimiento, muerte y Resurrección. Con el Padre, Jesucristo envía al Espíritu Santo, la fuente de gracia que necesitamos para vivir como Jesús vivió. El Espíritu Santo nos inspira a reconocer a Jesús como nuestro Señor. Como nuestro Señor, Jesús recibe toda la alabanza, honor y gloria que le debemos a Dios.

Enseñanza social católica En esta sesión el tema integrado de la enseñanza social católica es el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de este tema.

Una mirada al Catecismo Jesús, como la Buena Nueva de nuestra Salvación se aborda en CIC 422–424. El significado del nombre de Jesús se encuentra en CIC 430–432.

Directorio General para la Catequesis Jesucristo no solo transmite la Palabra de Dios sino que él es la Palabra de Dios. Esto se explora en DGC 98.

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UNIDAD 1 • Sesión 2

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CATECHIST PREPARATION SES SION 2

God Gives Us Jesus Knowing and Sharing Your Faith in Session 2

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause briefly for silent reflection. Rest in the loving presence of God, who is with you as you open yourself to his Word. Matthew 28:20 And behold, I am with you always, until the end of the age.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture Matthew 1:18–24 recounts how an angel told Joseph the name for Mary’s Son. Matthew 28:20 shows the risen Jesus speaking to his disciples.

Reflection God is not distant or aloof. He wants us to have a relationship with him, so he sent his only Son, Jesus, to lead us to Salvation. Jesus fulfills God’s promise to be with us always. In the last words from the Gospel of Matthew, Jesus assures his disciples that his love and presence are eternal. Even to this day, we receive Jesus in the Eucharist, our spiritual food, which strengthens us on our journey.

Question In a world of broken promises, what does it mean to me to know that God’s love and presence are eternal?

Prayer

Tradition The angel told Joseph that Mary’s Son would be named Jesus, which means “God saves.” Jesus would also be called Emmanuel, which means “God with us.” Living in perfect obedience to his Father, Jesus saved us through his ministry to those who were poor and vulnerable, and through his own suffering, Death, and Resurrection. With the Father, Jesus Christ sends the Holy Spirit, the source of the grace we need to live as Jesus did. The Holy Spirit inspires us to recognize Jesus as Lord. As our Lord, Jesus receives all the praise, honor, and glory due to God.

Catholic Social Teaching

Speak to God our loving Father, using this prayer or words of your own. Intimate and loving God, draw me continually closer to you and remain with me forever. Help me mirror your love and acceptance to all.

In this session the integrated Catholic Social Teaching theme is Call to Family, Community, and Participation. See pages 167–168 for an explanation of this theme.

Window on the Catechism Jesus as the good news of our Salvation is treated in CCC 422–424. The meaning of the name of Jesus is found in CCC 430–432.

General Directory for Catechesis Jesus Christ not only transmits the Word of God, but he is also the Word of God. This is explored in GDC 98.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 2

Dios nos da a Jesús

Tema de la sesión: Jesús es el Hijo de Dios que viene para salvarnos. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Mateo 1:18–24 y Mateo 28:20. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

Verifique el significado de su nombre en un libro de nombres y compártalo con los niños.

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Dios nos da a Jesús

10 minutos

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Explorar El don más valioso

30–40 minutos

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El Santísimo Sacramento

PÁGINA 7

Oración • Sesión 2 En esta sesión, las oraciones cortas de inicio y de conclusión invitan a los niños a meditar sobre los dones que Dios nos ha dado y se aborda la genuflexión. La Sesión 2 incluye una meditación guiada, un método especial de rezar. Lea las instrucciones que se encuentran en las páginas T-223–T-224 antes de compartirla con los niños. Un método alternativo de rezar en esta sesión es usar la oración que aparece en la página del Libro del niño.

Lámina de arte: Holy Family [La Sagrada Familia] LÁMINA Y PÁGINA 170 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Jesús ha nacido Otro nombre

15–20 minutos

PÁGINA 8

PÁGINA 8

Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

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Materiales SI HAY TIEMPO ▶ Materiales de arte (páginas 6–7)

REQUERIDOS ▶ Biblia ▶

Materiales de arte

Sobres

Lámina de arte 2: Holy Family [La Sagrada Familia] y página 170 del Libro del niño

HMB de la Sesión 2, T-235 (página 6)

Reproductor de CD, música instrumental (página 6)

Libros de nombres

Cuentas, materiales para hacer bisutería (página 8)

Evaluación de la Sesión 2, www.findinggod.com (página 9)

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 2

God Gives Us Jesus

Session Theme: Jesus is the Son of God who comes to save us. Before This Session ▶

Bookmark your Bible to Matthew 1:18–24 and Matthew 28:20. Place the open Bible in the prayer center.

Check the meaning of your name in a baby-naming book to share with children.

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage God Gives Us Jesus

10 minutes

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Explore Most Precious Gift

30–40 minutes

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The Blessed Sacrament Art Print: Holy Family

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Another Name

15–20 minutes

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Respond Living My Faith

In this session brief opening and closing prayers invite children to reflect on God’s gifts to us, and genuflecting is discussed. Session 2 includes an extended guided reflection, a special approach to prayer. Read the directions on pages T-223–T-224 before sharing with children. An alternative approach to prayer in this session is to use the Prayer on the children’s page.

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: Jesus Is Born

Prayer • Session 2

5–10 minutes

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Materials REQUIRED Bible

IF TIME ALLOWS Art supplies (pages 6–7)

Art supplies

Session 2 BLM, T-235 (page 6)

Envelopes

Art Print 2: Holy Family and Children’s Book page 170

CD player, instrumental music (page 6)

Beads, jewelry-making materials (page 8)

Session 2 Assessment, www.findinggod.com (page 9)

CD player

CD 1, Track 6: “Jesus is Born” (11:00)

Baby-naming books

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PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 2 OBJETIVOS ▶

Identificar a Jesús como el don más valioso de Dios y como nuestro Salvador, Emanuel.

Reconocer que Jesús está presente en el Santísimo Sacramento.

Describir la historia de José confiando en el mensaje del ángel.

Definir Santísimo Sacramento, consagración, Emanuel, genuflexión, Salvador y tabernáculo.

Dios nos da a Jesús ¿Alguna vez recibiste un regalo especial de un amigo o de un familiar? ¿Qué hizo que ese regalo fuera especial?

SESIÓN 2

PDF reduxes to El don más valiosobe set sometime after 1st pass Dios nos ha dado muchas cosas. Su don más valioso es su Hijo, Jesús. Dios dio a Jesús al mundo. Jesús quiere ayudarnos a vivir vidas buenas.

1 Empezar la sesión Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que le sigue. Deténgase después de cada pregunta para invitar a los niños a responder.

Como el Hijo de Dios que se hizo hombre, Jesús nos salva de nuestros pecados. Él puede ayudarnos para que lleguemos a vivir con Dios en el cielo.

2 Rezar Oración Pida a los niños que cierren sus ojos y junten las manos para rezar. Rece la oración en voz alta y despacio. Concluya rezando Amén y pidiendo a los niños que abran sus ojos. Recen juntos la Señal de la Cruz.

Oración Querido Dios, ayúdame a recordar siempre los dones que me has dado. 6

SESIÓN 2 • Dios nos da a Jesús

SI HAY TIEMPO

Inclusión: Atención

3 Conectar Lea en voz alta el primer párrafo de El don más valioso. Diga: Dios dio a su Hijo a cada persona del mundo. ¿Quiere decir esto que él nos dio a su Hijo a ustedes y a mí? (Sí). Pida a un voluntario que lea en voz alta el segundo párrafo. Pregunte: ¿Quién es el Hijo de Dios que se hizo hombre? (Jesús) Diga: Imaginen lo maravilloso que debe ser el cielo. ¡Me siento tan agradecido de que Jesús haya venido a salvarnos!

Adivina los dones de Dios Use esta actividad si enseña a niños con diferentes niveles de atención. Con antelación, haga una lista de dones de Dios, incluyendo familia, amigos, talentos y creación. Escriba cada uno en una tira de papel. Invite a cada niño a elegir una tira de papel y mostrar solo con gestos la palabra. Pida a los niños que adivinen lo que se está representando. Después de que cada niño haya hecho su representación, invite a los niños a rezar en silencio una oración para dar gracias a Dios por sus dones.

HMB de la Sesión 2 Dones de Dios Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 2 [T-235] para meditar sobre los dones que Dios nos ha dado.

Una mirada al cielo Pida a los niños que imaginen cómo será el cielo. Pídales que hagan un dibujo o escriban un párrafo corto describiendo el cielo. Anímelos a usar detalles. Ponga música instrumental de fondo mientras los niños trabajan. Invítelos a sentarse en un círculo y compartir sus trabajos.

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ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 2

God Gives Us Jesus Did you ever receive a special gift from a friend or family member? What made the gift special?

SESSION 2

PDF reduxes to set sometime Most PreciousbeGift after 1st pass God has given us many things.

OUTCOMES ▶

Identify Jesus as God’s most precious gift and as our Savior, Emmanuel.

Recognize that Jesus is present in the Blessed Sacrament.

Describe the story of Joseph trusting the angel’s message.

Define Blessed Sacrament, consecration, Emmanuel, genuflect, Savior, and tabernacle.

1 Start the Session

His most precious gift is his Son, Jesus. God gave Jesus to the whole world. Jesus wants to help us live good lives.

Read aloud the session title and the text below it. Stop after each question to invite children to respond.

As God’s Son who became man, Jesus saves us from our sins. He can help us live with God in Heaven one day.

2 Pray Prayer Ask children to close their eyes and fold their hands. Pray the prayer aloud slowly. Close by praying Amen and asking children to open their eyes. Pray together the Sign of the Cross.

Prayer Dear God, help me always remember the gifts you have given me. SESSION 2 • God Gives Us Jesus

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3 Connect

Inclusion: Attention

Read aloud the first paragraph under Most Precious Gift. Say: God gave his Son to every person in the whole world. Does that mean he even gave his Son to you and me? (Yes.) Ask a volunteer to read aloud the second paragraph. Ask: Who is God’s Son who became man? (Jesus) Say: Imagine how wonderful Heaven must be. I am so grateful Jesus came to save us!

Gifts from God Charades Use this activity if you teach children with attention differences. In advance make a list of gifts from God, including family, friends, talents, and creation. Write each item on a separate slip of paper. Invite each child to take a slip of paper and pantomime the item listed on it. Have children guess what is being acted out. After each child has a turn, invite children to pray a silent prayer of thanks for God’s gifts.

Session 2 BLM God’s Gifts Have children complete the Session 2 Blackline Master [T-235] to reflect on God’s gifts to us.

A Heavenly Glimpse Ask children to imagine how Heaven might look. Have them draw a picture or write a short paragraph describing Heaven. Encourage children to use detail. Play instrumental music while children work. Invite children to sit in a circle and share their work.

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

El Santísimo Sacramento

Lea en voz alta las dos primeras frases de El Santísimo Sacramento. Dirija la atención de los niños a la palabra consagración. Diga: Cuando algo es consagrado, se ha hecho especial para Dios a través de la oración. En la misa, el sacerdote consagra el pan y el vino. A través de su oración el pan y el vino se convierten en la Eucaristía, el Cuerpo y la Sangre de Jesucristo. Lea en voz alta el resto del párrafo. Pregunte: ¿Qué significa honrar a alguien? (mostrar respeto) Diga a los niños que se fijen en la ilustración de la página. Diga: El Santísimo Sacramento se guarda en el tabernáculo después de la misa.

Jesús está presente entre nosotros en el Santísimo Sacramento. El Santísimo Sacramento es el nombre que le damos a la Sagrada Eucaristía después de la consagración en la misa. En un lugar especial cerca del altar de tu iglesia, verás un tabernáculo. Es ahí donde se guarda el Santísimo Sacramento después de la misa. Como señal de que creemos que Jesús está entre nosotros, hacemos una genuflexión para honrar al Santísimo Sacramento dentro del tabernáculo.

Hacemos una genuflexión Como católicos hacemos la genuflexión en la iglesia doblando una rodilla hasta tocar el suelo y bendiciéndonos con la Señal de la Cruz. ¿A quién honramos cuando hacemos la genuflexión frente al tabernáculo?

2 Conectar

A Jesús

Lea en voz alta Hacemos una genuflexión. Demuestre cómo hacer la genuflexión. Invite a los niños a practicarla. Pídales que respondan la pregunta escribiendo la respuesta en la línea.

Listos para los sacramentos Lea el párrafo en voz alta. Comenten diferentes maneras en que los niños se pueden preparar para recibir los sacramentos, como asistiendo a clases de religión, aprendiendo nuevas oraciones y asistiendo a misa. Recuérdeles que esta es una jornada alegre.

3 Concluir

Holy Family

Muestre la Lámina de arte 2: Holy Family [La Sagrada Familia]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 170 o en inglés en el reverso de la lámina.

7

Listos para los sacramentos

VE A LA PÁGINA 170

7

Prepararse para recibir los sacramentos de la Eucaristía y de la Reconciliación es como prepararse para un viaje importante. Debes prepararte, y la meta del viaje es acercarte más a Dios. Lo bueno es que Dios está contigo en cada paso que das. SESIÓN 2 • Dios nos da a Jesús

SI HAY TIEMPO

Servicio: Regalar tiempo Pida a los niños que hagan un cupón especial para un familiar o un vecino o vecina. Explíqueles que deberán ofrecer el regalo de un poco de su tiempo a esta persona. Por ejemplo: un regalo para mamá podría ser ayudar con los platos. Un regalo para una vecina podría ser regarle las plantas. La familia y la comunidad

Art Print 2

Dispone de un programa completo y flexible de preparación sacramental en concordancia con Encontrando a Dios, Grado 2, en www.loyolapress.com/gods-gift-sacramental-preparationprogram.htm. Consulte el programa Don de Dios: La Reconciliación y Don de Dios: La Eucaristía.

UNIDAD 1 • Sesión 2

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

The Blessed Sacrament

Read aloud the first two sentences of The Blessed Sacrament. Direct children’s attention to the word consecration. Say: When something is consecrated, it is made special to God through prayer. At Mass the priest consecrates the bread and wine. Through his prayer, they become the Eucharist, the Body and Blood of Jesus Christ. Read aloud the rest of the paragraph. Ask: What does it mean to honor someone? (to show respect) Have children look at the picture on the page. Say: The Blessed Sacrament is kept in the tabernacle after Mass.

Jesus is present among us in the Blessed Sacrament. The Blessed Sacrament is the name given to the Holy Eucharist after the consecration at Mass. In a special place near your church altar, you will see a tabernacle. This is where the Blessed Sacrament is kept after Mass. As a sign of our belief that Jesus is with us, we genuflect to honor the Blessed Sacrament inside the tabernacle.

We Genuflect As Catholics we genuflect in church by lowering one knee to the ground and blessing ourselves with the Sign of the Cross. Who do we honor when we genuflect before the tabernacle?

2 Connect

Jesus

Read aloud We Genuflect. Demonstrate how to genuflect. Invite children to practice. Have children answer the question by writing their responses on the lines.

Ready for the Sacraments Preparing to receive the Sacraments of the Eucharist and of Reconciliation is like getting ready to take an important trip. You do have to prepare, and the goal of the journey is to grow closer to God. The good news is that God is with you every step of the way. SESSION 2 • God Gives Us Jesus

IF TIME ALLOWS

Service: The Gift of Time Have children make a special coupon for a family member or a neighbor. Explain that children should offer a gift of their time to this person. For example, a gift for moms could be to help them with the dishes. A gift for neighbors could be to water their plants. Family and Community

Ready for the Sacraments GO TO PAGE 170

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Read aloud the paragraph. Discuss different ways children may prepare to receive the Sacraments, such as attending religion class, learning new prayers, and going to Mass. Remind children that this is a joyful journey.

3 Close Display Art Print 2: Holy Family. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 170.

Holy Family

Art Print 2

For a full and flexible sacramental-preparation program that aligns with Finding God Grade 2, go to www.loyolapress.com/ gods-gift-sacramental-preparation-program.htm and explore God’s Gift: Reconciliation and God’s Gift: Eucharist.

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

1

Oración

Oración

Elija un método de oración.

Jesús ha nacido Imagina que estás con María y José en el establo donde nació Jesús.

ENFOQUE 1

Meditación guiada

Sostienes a Jesús en tus brazos, con cariño y con cuidado. Sabes que puedes decirle lo que quieras. ¿Qué le dices al oído?

En esta sesión lea el guion de la meditación guiada “Jesús ha nacido”. Los guiones en español e inglés se encuentran en las páginas T-223–T-224 de la Guía del catequista. La grabación de la meditación guiada Jesus Is Born [Jesús ha nacido] está disponible solo en inglés [CD 1, Pista 6]. Ponga música instrumental de fondo y únase a los niños en oraciÓn.

Jesús te ama. Tú escuchas con tu corazón lo que él quiere que sepas. Están felices juntos.

Otro nombre Jesús también es llamado Emanuel y Salvador. Emanuel significa “Dios con nosotros”. Salvador significa “aquel que salva”.

ENFOQUE 2

Nombres de Jesús

Página del niño Rece cada párrafo con reverencia, haciendo pausas para que los niños tengan tiempo para meditar. Al final de la meditación, ofrezca un momento de silencio para que los niños hablen con Dios en sus corazones. Concluya rezando la Señal de la Cruz. Diga: Con alegría en sus corazones, recuerden que Jesús está siempre con ustedes y que podemos hablar con él en cualquier momento y en cualquier lugar.

salva

con

Nombres y significado

Emanuel = Dios

con

Salvador = aquel que nos 8

Pida a un voluntario que lea en voz alta el primer párrafo de la sección Otro nombre. Pregunte: ¿Qué significa el nombre Emanuel? (Dios con nosotros) Lea en voz alta las instrucciones de Nombres de Jesús. Pida a los niños que completen esta actividad. Cuando hayan terminado, revise las respuestas.

nosotros salva

SESIÓN 2 • Dios nos da a Jesús

SI HAY TIEMPO

Mantener a Jesús cerca

2 Ampliar

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Jesús es conocido por muchos nombres. Escoge una palabra del recuadro para completar el significado de cada uno.

Traiga cuentas con letras del alfabeto y otras cuentas y materiales para hacer bisutería. Pida a los niños que hagan collares juntando las cuentas y escribiendo en una alguno de los nombres de Jesús. Sugiérales que se cuelguen los collares para recordar que Jesús está siempre con ellos.

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Antes de rezar pida a los niños que cierren los ojos, junten sus manos en señal de oración y que respiren profundamente. Recuérdeles que guarden silencio y mantengan sus manos, mente y corazón en calma. Diga: Jesús está siempre con ustedes y le encanta pasar tiempo junto a ustedes.

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REFLECT REFLECT

1

Prayer

Prayer

Choose an approach for prayer.

Jesus Is Born Imagine you are with Joseph and Mary in the stable where Jesus was born.

APPROACH 1

Recorded Guided Reflection

You are holding Jesus carefully and gently, close to your heart. You know you can tell him whatever you would like. What do you whisper to him?

During this session, play the guided reflection titled “Jesus Is Born” [CD 1, Track 6] recorded only in English. The English and Spanish scripts are found on pages T-223–T-224 of the Catechist Guide. If you use the script, play reflective music softly in the background. Join the children in reflective prayer.

Jesus loves you. You listen with your heart to what he wants you to know. You are happy together.

Another Name Jesus is also called Emmanuel and Savior. Emmanuel means “God with us.” Savior means “one who saves.”

APPROACH 2

Names for Jesus

Children’s Page

Jesus is known by many names. Choose a word from the box to complete each meaning. saves

with

Name and Meaning

Emmanuel = God Savior = one who

with saves

us us SESSION 2 • God Gives Us Jesus

IF TIME ALLOWS

Keeping Jesus Close Bring in alphabet beads and other beads and jewelry-making materials. Have children make necklaces by stringing together or writing on a bead one of the names for Jesus. Suggest that children wear their necklaces to remind them that Jesus is always with them.

8

Reverently pray each paragraph, pausing to give children time to reflect. At the end of the reflection, provide a moment of silence for children to talk to God in their hearts. Close by praying the Sign of the Cross. Say: With happiness in our hearts, remember that Jesus is always with us and that we can talk with him anytime and anywhere.

FYI Coaching Children to Pray Before praying ask children to close their eyes, fold their hands in front of them, silently take a long breath, and let it out. Remind children to be very quiet and still with hands, head, and heart. Say: Jesus is always with you and loves to spend time with you.

2 Extend Have a volunteer read aloud the first paragraph under section Another Name. Ask: What does the name Emmanuel mean? (God with us) Read aloud the directions for Names for Jesus. Have children complete the activity. When they have finished, review the answers.

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Por qué Dios

Porque Dios nos tiene un amor tan grande, envió a su Hijo para que se hiciera hombre.

envió a su Hijo? (porque nos ama) ¿Cuál es el don más grande que Dios ha dado al mundo? (su Hijo, Jesús)

Palabras que aprendí

Maneras de ser como Jesús

Santísimo Sacramento consagración Emanuel genuflexión Salvador* tabernáculo

Jesús vino a nosotros para mostrarnos el amor de Dios. Haz algo bueno por un amigo hoy.

2 Conectar Palabras que aprendí Pida a los niños que sugieran palabras o frases que ayuden a aclarar el significado de cada término. De ser necesario repase estos términos en el Glosario. Si está usando la opción del mural de palabras, haga referencia al mural de palabras de la página 3.

Oración Gracias, Dios, por enviarnos a Jesús. Por favor, muéstrame cómo puedo ser más como él.

Con mi familia Actividad Haz una tarjeta de agradecimiento para un familiar que haya actuado como Jesús.

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Diga: Cuando

Listos para los sacramentos Haz una línea cronológica de espiritualidad en tu familia. Anota en ella las fechas en que tus familiares recibieron los sacramentos, así como momentos especiales en que hayan sentido la gracia de Dios.

actuamos con bondad mostramos nuestro amor hacia los demás.

Oración Anime a los niños a rezar en silencio mientras usted reza en voz alta. Dé tiempo para que mediten. Recen Amén y la Señal de la Cruz juntos.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

Oración en familia Querido Dios, te damos gracias por tu Hijo, Jesús. Ayúdanos a mostrar bondad, amor y compasión, como lo hizo Jesús. Amén. * Esta palabra se enseña con la lámina de arte. Mira la página 170.

9

SESIÓN 2 • Dios nos da a Jesús

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Recuerden que Dios envió a Jesús para que siempre esté con nosotros.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 3 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 3 y determinar los materiales que necesitará.

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary Because of God’s great love for us, he sent his Son to become man.

Faith Summary Read aloud this section. Ask: Why did God send his

Words I Learned

Ways of Being Like Jesus

Blessed Sacrament consecration Emmanuel genuflect Savior* tabernacle

Jesus came to show us God’s love. Do a kind deed for a friend today.

Son? (because he loves us) What is God’s greatest gift to the world? (his Son, Jesus)

2 Connect Words I Learned Ask children to suggest words or phrases that clarify the meaning of each term. Review terms using the Glossary if necessary. If you are using it, refer to the Word Wall option from page 3.

Prayer Thank you, God, for sending us Jesus. Please show me how to be more like him.

Ways of Being Like Jesus Read aloud this section. Say: When we act with kindness, we show God’s love to others.

With My Family Activity Make a thank-you card for a family member who has been like Jesus.

Prayer

Ready for the Sacraments Make a Family Spirituality Time Line. List when family members received sacraments, as well as special moments when they felt God’s grace.

Encourage children to pray silently as you pray aloud. Allow time for reflection. Pray Amen and the Sign of the Cross together.

Family Prayer Dear God, we thank you for your Son, Jesus. Help us show kindness, love, and compassion, just as Jesus did. Amen.

* This word is taught with the Art Print. See page 170. SESSION 2 • God Gives Us Jesus

IF TIME ALLOWS

9

With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Remember that God sent Jesus to be with you always!

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 3 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 3 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 2

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 3

Dios es nuestro Padre Conozca y comparta su fe en la Sesión 3

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión dedique un momento a meditar en silencio. Recuerde que está en la presencia amorosa de Dios, quien le acompaña en esta jornada de enseñanza y aprendizaje.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Mateo 6:26 Miren las aves del cielo: no siembran ni cosechan ni recogen en graneros, y sin embargo, el Padre del cielo

1 Pedro 5:6–7 aconseja a los jóvenes que sean humildes ante Dios y que le confíen sus preocupaciones.

las alimenta. ¿No valen ustedes más que ellas?

Reflexión Jesús quiere que sepamos que Dios es nuestro Padre amoroso, que nos conoce y cuida de nosotros. Dios cuida de las aves y de las flores, y también va a cuidar de nosotros. Jesús nos hace estar seguros del perfecto e íntimo amor que Dios nos tiene.

Pregunta ¿Qué preocupaciones de la vida puedo poner en manos de Dios hoy?

Oración Con espíritu de agradecimiento, hable a Dios con esta oración u otra suya. Abba, Padre, tú satisfaces todas las necesidades de la creación. Quédate hoy conmigo. Ayúdame a ser un signo de tu amor con todos los que me encuentre.

Mateo 6:25–34 muestra a Jesús asegurando a los creyentes que Dios cuidará de ellos.

La Tradición En Mateo 6:26, Jesús explica la importancia de confiar en el cuidado de Dios. Usando la imagen de las aves y las flores silvestres, Jesús nos dice que Dios es nuestro Padre amoroso que está presente para nosotros. Jesús nos enseñó el Padrenuestro para alabar y glorificar a Dios y para pedirle lo que necesitamos. En la primera parte del Padrenuestro alabamos y honramos a Dios; en la segunda parte le pedimos por lo que necesitamos. Le pedimos perdón a Dios como primer paso para perdonar a los demás, y le pedimos a Dios que nos ayude cuando nuestra fe es puesta a prueba. Concluimos con Amén, expresando nuestra aceptación de todo lo que hemos rezado.

Enseñanza social católica En esta sesión, el tema integrado de la enseñanza social católica es el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de este tema.

Una mirada al Catecismo Jesucristo es presentado en CIC 65. El principio de que toda oración está dirigida a Dios Padre se trata en CIC 2786–2793.

Directorio General para la Catequesis La relación entre Jesús y el Padre se explora en DGC 100.

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UNIDAD 1 • Sesión 3

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CATECHIST PREPARATION SES SION 3

God Is Our Father Knowing and Sharing Your Faith in Session 3

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause briefly for silent reflection. Remember that you are in the loving presence of God, who is with you in this journey of teaching and learning. Matthew 6:26 Look at the birds in the sky; they do not sow or reap, they gather nothing into barns, yet your heavenly Father feeds them. Are not you more important than they?

Scripture Matthew 6:25–34 shows Jesus assuring believers that God will take care of them. 1 Peter 5:6–7 counsels the young to be humble before God and to entrust him with their worries.

Tradition

Reflection Jesus wants us to know that God is a loving Father who knows and cares about our needs. God takes care of the birds and flowers, so surely we will be taken care of as well. Jesus assures us of the perfect and intimate love that God has for us.

Question What worries of life can I place in God’s care today?

Prayer With thanksgiving, speak to the Father, using these words or others that come to mind. Abba, Father, you meet the needs of all creation. Be with me today. Help me to be a sign of your love to all I meet.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

In Matthew 6:26, Jesus explains the importance of trusting in God’s care. Using the imagery of birds and wildflowers, Jesus tells us that God is our loving Father who is present for us. Jesus taught us the Lord’s Prayer to praise and glorify God and to ask for what we need. In the first part of the Lord’s Prayer, we give praise and honor to God; in the second part we ask for what we need. We ask for God’s forgiveness as the first step toward forgiving others, and we ask God to help us when our faith is tested. We end with Amen, expressing our acceptance of all that we have prayed.

Catholic Social Teaching In this session the integrated Catholic Social Teaching theme is Call to Family, Community, and Participation. See pages 167–168 for an explanation of this theme.

Window on the Catechism Jesus Christ is introduced in CCC 65. The principle that all prayer is addressed to God as Father is treated in CCC 2786–2793.

General Directory for Catechesis The relationship between Jesus and the Father is explored in GDC 100.

UNIT 1 • Session 3

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 3

Dios es nuestro Padre

Tema de la sesión: Llamamos a Jesús el Hijo de Dios porque él nos revela a su Padre amoroso. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Mateo 6:25–34 y 1 Pedro 5:6–7. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Dios es nuestro Padre

10 minutos

PÁGINA 10

Explorar Dios cuida de nosotros Alabar a Dios

30–40 minutos

PÁGINA 10

Oración • Sesión 3 Esta sesión continúa el patrón de oración con las oraciones cortas de apertura y conclusión que invitan a los niños a meditar sobre Dios como su Padre celestial. Al final de cada oración se invita a los niños a rezar en silencio. Esta sesión presenta dos formas de oración: petición y alabanza. Los niños también repasan el Padrenuestro y la postura para rezar orans.

PÁGINA 11

Lámina de arte: God created the earth . . . [Dios creó la tierra. . .] LÁMINA Y PÁGINA 171 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Jesús nos enseña a rezar Alábalo, alábalo

15–20 minutos

PÁGINA 12

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Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

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Materiales SI HAY TIEMPO HMB de la Sesión 3, T-236 (página 10)

REQUERIDOS Biblia

Materiales de arte

Lámina de arte 3: God created the earth . . . [Dios creó la tierra. . .] y página 171 del Libro del niño

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Guantes y herramientas de jardinería, bulbos, plantas (página 10)

Líquido para hacer burbujas (página 12)

Evaluación de la Sesión 3, www.findinggod.com (página 13)

UNIDAD 1 • Sesión 3

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session

God Is Our Father

SESSION 3

Session Theme: We call Jesus the Son of God because he reveals to us his loving Father. Before This Session ▶

Bookmark your Bible to Matthew 6:25–34 and 1 Peter 5:6–7. Place the open Bible in the prayer center.

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage God Is Our Father

10 minutes

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Explore God Cares for Us Praising God

30–40 minutes

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Prayer • Session 3 This session continues the pattern of prayer in the brief opening and closing prayers that invite children to reflect on God as their heavenly Father. At the end of each prayer, children are invited to pray quietly. This session presents two forms of prayer: petition and praise. Children also review the Lord’s Prayer and the orans position as a prayer posture.

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Art Print: God created the earth . . . ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: Jesus Teaches Us to Pray Praise Him, Praise Him

15–20 minutes

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Respond Living My Faith

5–10 minutes

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Materials REQUIRED Bible

IF TIME ALLOWS Session 3 BLM, T-236 (page 10)

Art supplies

Art Print 3: God created the earth . . . and Children’s Book page 171

Gardening gloves and tools, plants, bulbs (page 10)

Bubble solution and wand (page 12)

Session 3 Assessment, www.findinggod.com (page 13)

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PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 3 OBJETIVOS ▶

Explicar de qué manera Dios provee para su creación.

Reconocer que Jesús quiere que confiemos nuestras preocupaciones a Dios nuestro Padre.

Definir petición y alabar.

Dios es nuestro Padre Piensa en tu familia, tu casa y los alimentos que comen. ¿De qué manera Dios cuida de ti?

SESIÓN 3

1 Empezar la sesión

PDF reduxes to be set sometime Dios cuida de nosotros after 1st pass Jesús llamaba a Dios Padre, como muchos niños llaman a sus

Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que le sigue. Pida a voluntarios que respondan la pregunta.

padres papá. Jesús nos recuerda que Dios es también nuestro Padre. Dios nos ama y quiere que seamos felices. Él quiere lo mejor para nosotros. Dios le da a las aves el alimento que necesitan para vivir. Las flores crecen bellas y fuertes con el cuidado de Dios.

2 Rezar Oración Pida a los niños que cierren los ojos y junten las manos. Rece la oración en voz alta y despacio. Concluya rezando juntos Amén y la Señal de la Cruz.

Oración Querido Jesús, ayúdame a conocer y amar a Dios nuestro Padre como haces tú.

3 Conectar Lea en voz alta la sección Dios cuida de nosotros mientras los niños siguen la lectura con la vista. Diga: Jesús quiere que sepamos que somos muy importantes para Dios nuestro Padre. Podemos confiar en él para que cuide de nosotros de la misma manera en que él cuida de las aves y las flores. Diga a los niños que Jesús nos enseñó el Padrenuestro para acercarnos a Dios nuestro Padre. Diga: Durante la misa nos ponemos de pie para rezar juntos esta oración, para ser uno con Dios y con los demás.

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SESIÓN 3 • Dios es nuestro Padre

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 3 Nuestro Padre amoroso Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 3 [T-236] para meditar sobre nuestra confianza en Dios.

Servicio: Jardín para Dios Traiga palas y guantes de jardinería. Coordine con algunos voluntarios para que los acompañen en una jornada de siembra en la comunidad. Juntos, identifiquen un área al aire libre, cerca de la parroquia, que necesite algunas flores y plantas. Planten bulbos o plantas de floración tardía. Cuando los niños regresen al salón de clase, conversen acerca de la importancia de cuidar de la creación, igual que Dios nos muestra su cuidado. La familia y la comunidad

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UNIDAD 1 • Sesión 3

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ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 3

God Is Our Father

OUTCOMES

Think about your family, your home, and the food you eat. In what ways does God take care of you?

SESSION 3

PDF reduxes to God Cares forbeUsset sometime pass Jesus called God Fatherafter just as1st some children call their fathers

Explain how God provides for his creation.

Recognize that Jesus wants us to trust God our Father with our cares.

Define petition and praise.

1 Start the Session Read aloud the session title and the text below it. Ask volunteers to answer the question.

Dad. Jesus reminds us that God is our Father too. God loves us and wants us to be happy. He wants the best for us.

2 Pray

God gives birds the food they need to live. Flowers grow strong and lovely with God’s care.

Prayer Ask children to close their eyes and fold their hands. Pray the prayer aloud slowly. Close by praying Amen and the Sign of the Cross together.

Prayer

3 Connect

Dear Jesus, help me know and love God our Father as you do. SESSION 3 • God Is Our Father

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Session 3 BLM Our Loving Father Have children complete the Session 3 Blackline Master [T-236] to reflect on trusting God.

Service: Garden for God Bring in gardening gloves and shovels. Arrange for additional chaperones for a community planting. Together find an outdoor area near your parish that might be in need of a new garden. Plant bulbs or late-blooming flowers together. When children are back in class, talk about the importance of taking care of creation, just as God shows his care.

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Read aloud the paragraphs under God Cares for Us while children follow along. Say: Jesus wants us to know we are very important to God our Father. We can trust him to care for us the way he cares for the birds and flowers. Tell children that Jesus taught the Lord’s Prayer to bring us closer to God our Father. Say: During Mass we stand to pray this prayer together to be one with God and one another.

Family and Community

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Alabar a Dios

Lea en voz alta los dos primeros párrafos de Alabar a Dios. Diga: ¿Cuáles son algunas razones por las que podríamos rezar una oración de petición? (Respuestas posibles: para pedir ayuda con nuestros problemas o preocupaciones, para pedirle a Dios que bendiga a nuestras familias) Diga: Alabar es una expresión de la felicidad que sentimos porque Dios es tan bueno. Pregunte: ¿Por qué cosas puedes alabar a Dios? (Respuestas posibles: mi familia, mi casa, mi mascota)

Cuando hacemos una petición a Dios en una oración, le pedimos lo que necesitamos. Rezamos a Dios para que nos ayude. También alabamos a Dios en nuestras oraciones. Le decimos lo maravilloso que es. Dios es nuestro Creador y Padre. Nosotros somos sus hijos. Él cuida de todas las personas del mundo porque es el Padre de todos. Jesús fue un buen Hijo. Él obedeció a su Padre. Jesús confiaba en Dios. Él nos recuerda que confiemos en Dios también.

2 Conectar Diga: El Padrenuestro es una oración de alabanza porque honramos a Dios. También es una oración de petición porque pedimos la ayuda de Dios. Lea en voz alta los dos últimos párrafos mientras los niños siguen la lectura. Explique que Jesús nos recuerda que obedezcamos y que también confiemos en Dios.

Listos para los sacramentos Podemos recibir los sacramentos de la Eucaristía y de la Reconciliación porque hemos sido bautizados. A través del Bautismo pertenecemos a la Iglesia de Dios como hijos de Dios. Dios comparte su vida con nosotros a través de todos los sacramentos.

Listos para los sacramentos Lea el párrafo en voz alta. Explique que cuando somos bautizados somos acogidos en la Iglesia. Diga: El Bautismo celebra el comienzo de nuestra vida como católicos. Mientras se preparan para los sacramentos de la Eucaristía y la Reconciliación, sus corazones comparten la emoción que sus padres y sus padrinos sintieron el día en que ustedes fueron bautizados.

3 Concluir

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SESIÓN 3 • Dios es nuestro Padre

SI HAY TIEMPO

Una frase sagrada Elija una frase del Padrenuestro, como “Padre nuestro que estás en el cielo”, o “venga a nosotros tu Reino”. En el pizarrón, trace una línea por cada letra de las palabras de la frase, respetando los espacios entre las palabras. Como pista, escriba dos o tres letras. Luego, haga que los niños se turnen para decir las letras que faltan. Felicite a todos los niños cuando completen la frase.

God created the earth . . .

Muestre la Lámina de arte 3: God created the earth . . . [Dios creó la tierra. . .]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 171 o en inglés en el reverso de la lámina.

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VE A LA PÁGINA 171

Art Print 3

Dispone de un programa completo y flexible de preparación sacramental en concordancia con Encontrando a Dios, Grado 2, en www.loyolapress.com/gods-gift-sacramental-preparationprogram.htm. Consulte el programa Don de Dios: La Reconciliación y Don de Dios: La Eucaristía.

UNIDAD 1 • Sesión 3

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

Praising God

Read aloud the first two paragraphs of Praising God. Say: What are some reasons we might pray a prayer of petition? (Possible answers: to ask for help with our cares or worries, to ask God to bless our families) Say: Praise is an expression of the happiness we feel because God is so good. Ask: For what can you praise God? (Possible answers: my family, my home, my pet)

When we petition God in prayer, we ask him for what we need. We pray to God to help us. We also praise God in our prayers. We tell him how wonderful he is. God is our Creator and Father. We are his children. He cares for all people of the world because he is everyone’s Father.

2 Connect

Jesus was a good Son. He listened to his Father. Jesus had trust in God. He reminds us to trust God too.

Say: The Lord’s Prayer is a prayer of praise because we honor God. It is also a prayer of petition because we ask for God’s help. Read aloud the last two paragraphs while children follow along. Explain that Jesus reminds us to listen to and trust in God too.

Ready for the Sacraments We are able to receive the Sacraments of the Eucharist and of Reconciliation because we have been baptized. Through Baptism we belong to God’s Church as children of God. Through all the sacraments, God shares his life with us.

Ready for the Sacraments

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SESSION 3 • God Is Our Father

IF TIME ALLOWS

A Holy Phrase Select a phrase from the Lord’s Prayer such as “Our Father, who art in heaven” or “thy kingdom come.” On the board write one blank line for each letter of the words in the phrase; include a blank space between the words of the phrase. You may wish to fill in two or three letters. Then have children take turns calling out letters. Congratulate children when they figure out the phrase.

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Read aloud the paragraph. Explain that when we are baptized, we are welcomed into the Church. Say: Baptism celebrates the beginning of our life as Catholics. As you prepare for the Sacraments of the Eucharist and of Reconciliation, your hearts share the excitement your parents and godparents had on the day you were baptized!

3 Close

God created the earth . . .

Display Art Print 3: God created the earth . . . To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 171.

Art Print 3

For a full and flexible sacramental-preparation program that aligns with Finding God Grade 2, go to www.loyolapress.com/ gods-gift-sacramental-preparation-program.htm and explore God’s Gift: Reconciliation and God’s Gift: Eucharist.

UNIT 1 • Session 3

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

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Oración

Oración

Diga: Hoy vamos a rezar el Padrenuestro. Alabamos a Dios por su grandeza y le pedimos que cuide de nosotros y de nuestro mundo. Lea en voz alta los dos primeros párrafos. Diga: Esta es una oración importante porque Jesús nos la enseñó. Es importante que la interioricemos. Yo los ayudaré. Despacio y con un tono reverente, recen la oración juntos. Dé tiempo para que recen en silencio. Concluyan rezando la Señal de la Cruz.

Jesús nos enseña a rezar En la oración hablamos y escuchamos a Dios. Jesús nos dio las palabras del Padrenuestro. Cuando rezamos el Padrenuestro alabamos a Dios y le pedimos por lo que necesitamos. Mientras rezas, piensa en lo mucho que Dios nuestro Padre nos ama. Padrenuestro Padre nuestro que estás en el cielo, santificado sea tu Nombre; venga a nosotros tu Reino; hágase tu voluntad en la tierra como en el cielo. Danos hoy nuestro pan de cada día; perdona nuestras ofensas, como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden; no nos dejes caer en la tentación, y líbranos del mal. Amén.

2 Ampliar Pida a un voluntario que lea en voz alta la primera frase de Alábalo, alábalo. Luego pida a los niños que piensen en las oraciones que han aprendido y que se dibujen alabando a Dios. Invite a los niños a completar la actividad de manera independiente.

Alábalo, alábalo Rezar el Padrenuestro es una manera de alabar a Dios y decirle cuáles son nuestras necesidades. Piensa en las oraciones que has aprendido. En una hoja de papel, dibújate alabando a Dios.

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SESIÓN 3 • Dios es nuestro Padre

SI HAY TIEMPO

Burbujas de amor Para esta actividad, reúnanse al aire libre. Sople cientos de burbujas usando líquido para burbujas y un aro. Diga a los niños que traten de contar el número de burbujas. Diga: Fíjense cómo las burbujas se van a todas partes. Es muy difícil contar el número de burbujas, ¿verdad? Estas burbujas son como el amor de Dios. ¡Hay tanto y por todas partes!

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MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Establezca una frase consistente para llevar al momento de la oración. Por ejemplo: Recordemos que estamos en la sagrada presencia de Dios. Esto ayuda a los niños a reconocer la presencia constante de Dios.

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REFLECT REFLECT

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Prayer

Prayer

Say: Today we’re going to pray the Lord’s Prayer. We praise God for his greatness, and we petition him to care for us and our world. Read aloud the first two paragraphs. Say: This is an important prayer because Jesus taught it to us. It is important to take it to heart. I will help you. Slowly and reverently pray the prayer together. Then allow time for silent prayer. Close by praying the Sign of the Cross.

Jesus Teaches Us to Pray In prayer we talk to and listen to God. Jesus gave us the words to the Lord’s Prayer, or the Our Father. When we pray the Lord’s Prayer, we praise God and ask him for what we need. As you pray, keep in mind how much God our Father loves us. Lord’s Prayer Our Father, who art in heaven, hallowed be thy name; thy kingdom come, thy will be done on earth as it is in heaven. Give us this day our daily bread, and forgive us our trespasses, as we forgive those who trespass against us; and lead us not into temptation, but deliver us from evil. Amen.

2 Extend Have a volunteer read aloud the sentence under Praise Him, Praise Him. Then have children think about the prayers they have learned and draw a picture of themselves praising God. Invite children to complete the activity independently.

Praise Him, Praise Him One way we can praise God and tell him our needs is by praying the Lord’s Prayer. Think about the prayers you have learned. On a separate sheet of paper, draw a picture of yourself praising God.

SESSION 3 • God Is Our Father

IF TIME ALLOWS

FYI

Bubbles of Love

Coaching Children to Pray

Gather outdoors for this activity. Blow hundreds of bubbles with bubble solution and a wand. Have children try to count the number of bubbles. Say: Look how the bubbles go all over! It’s hard to count the number of bubbles, isn’t it? These bubbles are like God’s love. There is so much, and it goes everywhere!

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Establish a consistent phrase to lead into the time of prayer. For example: Let’s remember that we are in the holy presence of God. This helps children recognize an abiding sense of the presence of God.

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Diga: Dios cuida de

Jesús nos ayuda a aprender que Dios es nuestro Padre amoroso y está cerca de nosotros. Jesús nos dice que confiemos en Dios y que dejemos nuestros problemas en sus manos.

nosotros. Él quiere que confiemos en él y sepamos que somos amados y estamos a salvo. Pregunte: ¿Qué nos dice Jesús que hagamos en vez de preocuparnos? (confiar en Dios)

Palabras que aprendí

Maneras de ser como Jesús

petición alabar

Jesús fue un buen Hijo para Dios el Padre. Él confiaba y obedecía a su Padre. Obedece a tus padres y háblales de las cosas que te preocupan.

2 Conectar Palabras que aprendí Pida a los niños que sugieran palabras o frases que ayuden a aclarar el significado de cada término. De ser necesario repase estos términos en el Glosario. Si está usando la opción del mural de palabras, haga referencia al mural de palabras de la página 3.

Oración Gracias, Jesús, por enseñarme a confiar en Dios y a poner mis preocupaciones en sus manos.

Con mi familia Actividad En familia, túrnense para taparse los ojos y guiarse unos a otros por la casa. Hablen acerca de las similitudes entre confiar en sus guías y confiar en Dios.

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Por

Listos para los sacramentos Habla sobre tu Bautismo, incluyendo la celebración, los padrinos y cómo los que estaban presentes te dieron la bienvenida a tu familia y a la familia de Dios.

qué es importante escuchar y obedecer a nuestros padres? (Respuestas posibles: para ser como Jesús, para aprender a confiar)

Oración en familia Querido Dios, bendice a nuestra familia. Ayúdanos a confiar siempre en ti.

Oración Pida a los niños que se preparen para rezar. Invítelos a rezar en silencio mientras usted reza en voz alta. Dé tiempo para meditar en silencio. Concluyan rezando juntos Amén y la Señal de la Cruz.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

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SESIÓN 3 • Dios es nuestro Padre

SI HAY TIEMPO

Dios nos cuida Recuerde a los niños que Dios nos ama y cuida de nosotros y quiere que seamos felices. Repase los significados de las palabras alabar y petición. Invite a los niños a alabar en silencio a Dios por lo que les ha dado y a pedirle por lo que necesitan. Diga: Pidan a Dios que los ayude a amar y cuidar de los demás como él los ama y cuida de ustedes.

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Recuerden, Dios se ocupa de todo lo que les preocupa. ¡Él [los] ama y está siempre ustedes!

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C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 4 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 4 y determinar los materiales que necesitará.

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Read aloud this section. Say: God cares for us. He

Jesus helps us learn that God is our loving Father and is close to us. Jesus tells us to trust in God and place our cares in his hands.

Words I Learned

Ways of Being Like Jesus

petition praise

Jesus was a good Son to God the Father. He trusted and obeyed his Father. Listen to your parents and trust them with your cares.

wants us to trust him and know that we are loved and safe. Ask: What does Jesus tell us to do instead of worrying? (trust in God)

2 Connect Words I Learned Ask children to suggest words or phrases that clarify the meaning of each term. Review terms using the Glossary if necessary. If you are using it, refer to the Word Wall option from page 3.

Prayer Thank you, Jesus, for teaching me to trust in God and to place my cares in his hands.

With My Family

Ways of Being Like Jesus Read this section. Ask: Why is it important to obey and listen to our parents? (Possible answers: to be like Jesus, to learn to be trusting)

Activity As a family, take turns blindfolding and guiding one another around your house. Discuss similarities in trusting your guides and in trusting God. Ready for the Sacraments Talk about your Baptism, including your godparents, the celebration, and how the people present welcomed you to your family and the family of God.

Prayer

Family Prayer Dear God, bless our family. Help us to trust in you always. SESSION 3 • God Is Our Father

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Ask children to get ready for prayer. Invite them to pray silently as you pray aloud. Allow time for silent reflection. Together pray Amen and the Sign of the Cross.

IF TIME ALLOWS

God Cares Remind children that God loves and cares for us and wants us to be happy. Review the meanings of the words praise and petition. Invite children to silently praise God for what he has given them and petition him for what they need. Say: Ask God to help you love and care for others as he loves and cares for you.

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

PL A N A HE A D

With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Remember, God will hold all your cares in his hands. He loves you, and he is with you always!

Get Ready for Session 4 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 4 and determine any materials you will need.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 4

La vida que Dios quiere para nosotros Conozca y comparta su fe en la Sesión 4

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión dedique un momento a hacer una pausa y estar en calma. Respire profundamente varias veces y sienta la presencia amorosa de Dios, quien le acompaña en esta jornada.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Lucas 2:28–32 Simeón lo tomó [a Jesús] en sus brazos y bendijo a Dios diciendo:

Lucas 2:25–32 nos cuenta las palabras de Simeón en el momento de la presentación de Jesús en el Templo. Isaías 49:6 nos cuenta lo que el profeta dijo al pueblo judío en el exilio.

“Ahora, Señor, según tu palabra, puedes dejar que tu sirviente muera en paz porque mis ojos han visto a tu salvación,

La Tradición

que has dispuesto ante todos los pueblos como luz para iluminar a los paganos y como gloria de tu pueblo Israel”.

Reflexión Ninguna señal externa indicaba a Simeón que el niño que José y María habían traído al Templo era el Mesías. Simeón lo reconoció escuchando al Espíritu Santo. El Espíritu Santo también nos habla, ofreciéndonos entendimiento y guía en nuestras relaciones con Dios, con los demás y con nosotros mismos. Cuando escuchamos al Espíritu Santo entendemos cómo Dios está presente en nuestras vidas y tomamos buenas decisiones.

Dios prometió a Simeón que no moriría sin antes ver al Mesías. Un día, una pareja de apariencia común trajo al Templo a un niño. Para ese entonces Simeón ya era un anciano y es probable que no viera muy bien a la pareja. Pero con la guía del Espíritu Santo reconoció en ese niño el cumplimiento de la promesa de Dios. La enseñanza de la Iglesia enfatiza la importancia de reconocer la obra del Espíritu Santo en todas nuestras relaciones. Al escuchar al Espíritu Santo aprendemos a cuidar de los demás y de nosotros mismos.

Enseñanza social católica

Pregunta

En esta sesión, el tema integrado de la enseñanza social católica es la solidaridad. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de este tema.

¿Cuándo tengo mejor disposición para escuchar las indicaciones del Espíritu Santo?

Una mirada al Catecismo La obra del Espíritu Santo en la vida humana se aborda en CIC 733–736, 739. La obra del Espíritu Santo en nuestras relaciones se trata en CIC 739.

Oración Rece al Espíritu Santo, con esta oración u otra suya. Ven Espíritu Santo, llena los corazones de tus fieles. Y enciende en ellos el fuego de tu amor.

Directorio General para la Catequesis La catequesis tiene lugar en el seno de la comunidad cristiana. El papel del Espíritu Santo en la formación de esta comunidad se aborda en DGC 253.

Envía a tu Espíritu y serán creadas todas las cosas. Y renovarás la faz de la tierra.

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CATECHIST PREPARATION SES SION 4

God’s Life for Us Knowing and Sharing Your Faith in Session 4

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause and be still. Take some long, deep breaths and be aware of the loving presence of God, who is with you on this journey. Luke 2:28–32 [Simeon] took [Jesus] into his arms and blessed God, saying: “Now, Master, you may let your servant go in peace, according to your word, for my eyes have seen your salvation, which you prepared in sight of all the peoples, a light for revelation to the Gentiles, and glory for your people Israel.”

Reflection No outward sign let Simeon know that the infant Joseph and Mary brought to the Temple was the Messiah. Simeon recognized him by listening to the Holy Spirit. The Holy Spirit also speaks to us to provide us with insight and guidance into our relationships with God, with others, and with ourselves. When we listen to the Holy Spirit, we can understand how God is present in our lives, and make good decisions.

Question When am I most able to hear the promptings of the Holy Spirit?

Prayer Pray to the Holy Spirit, using this prayer or one of your own. Come, Holy Spirit, fill the hearts of your faithful. And kindle in them the fire of your love. Send forth your Spirit and they shall be created. And you will renew the face of the earth.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture Luke 2:25–32 recounts the words of Simeon at the presentation of Jesus. Isaiah 49:6 tells what the prophet spoke to the Jewish people in exile.

Tradition God promised Simeon that he would not die before seeing the Messiah. One day an ordinary-looking couple with a child entered the Temple. Simeon, by now an old man, probably did not see these people clearly. But through the guidance of the Holy Spirit, he recognized in this infant God’s promise fulfilled. The teaching of the Church stresses the importance of recognizing the work of the Holy Spirit in all our relationships. By listening to the Holy Spirit, we learn to care for others and for ourselves.

Catholic Social Teaching In this session the integrated Catholic Social Teaching theme is Solidarity. See pages 167–168 for an explanation of this theme.

Window on the Catechism The work of the Holy Spirit in human life is in CCC 733–736, 739. The work of the Holy Spirit in our relationships is discussed in CCC 739.

General Directory for Catechesis Catechesis takes place within the Christian community. The role of the Holy Spirit in forming this community is covered in GDC 253.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 4

La vida que Dios quiere para nosotros

Tema de la sesión: Todas las cosas buenas que hacemos y las buenas decisiones que tomamos provienen del Espíritu Santo. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Lucas 2:25–32 e Isaías 49:6. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar La vida que Dios quiere para nosotros

PÁGINA 14

Explorar Simeón de Jerusalén El Espíritu Santo

10 minutos

Oración • Sesión 4

En esta sesión los niños aprenden la Oración al Espíritu Santo, que refuerza la creencia de que el Espíritu nos guía de la misma manera que guió a Simeón. En la oración de petición de apertura y en la oración de gratitud de conclusión, reconocemos la importancia y la necesidad del Espíritu Santo en nuestras vidas.

30–40 minutos

PÁGINA 14

PÁGINA 15

Lámina de arte: Behold Jesus [He aquí Jesús] LÁMINA Y PÁGINA 172 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Espíritu Santo, sé nuestra guía Espíritu Santo, guíame

PÁGINA 16

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Responder Viviendo mi fe

15–20 minutos

5–10 minutos

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Materiales REQUERIDOS Biblia

▶ ▶

Lámina de arte 4: Behold Jesus [He aquí Jesús] y página 172 del Libro del niño

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SI HAY TIEMPO Servicio de Internet y de teléfono, cajas (página 14)

Materiales de arte (páginas 14–15)

HMB de la Sesión 4, T-237 (página 14)

Cartulina (página 16)

Biblia, figuras geométricas de papel, cartel en forma de árbol (páginas 16)

Evaluación de la Sesión 4, www.findinggod.com (página 17)

UNIDAD 1 • Sesión 4

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 4

God’s Life for Us

Session Theme: All good things we do and the good decisions we make come from the Holy Spirit. Before This Session ▶

Bookmark your Bible to Luke 2:25–32 and Isaiah 49:6. Place the open Bible in the prayer center.

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage God’s Life for Us

10 minutes

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Explore Simeon of Jerusalem The Holy Spirit

In this session children learn the Prayer to the Holy Spirit, which reinforces the belief that the Spirit guides us in the same way it guided Simeon. In the opening prayer of petition and closing prayer of gratitude, we acknowledge the importance of and the need for the Holy Spirit in our lives.

30–40 minutes

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Art Print: Behold Jesus

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: Holy Spirit, Be Our Guide Holy Spirit, Guide Me

15–20 minutes

PAGE 16

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Respond Living My Faith

Prayer • Session 4

5–10 minutes

PAGE 17

Materials REQUIRED Bible

▶ ▶

IF TIME ALLOWS Internet telephone and video network service, boxes (page 14)

Art Print 4: Behold Jesus and Children’s Book page 172

Art supplies (pages 14–15)

Session 4 BLM, T-237 (page 14)

Construction paper (page 16)

Bible, paper cutouts in geometric shapes, tree-shaped poster (page 16)

Session 4 Assessment, www.findinggod.com (page 17)

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PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 4 OBJETIVOS ▶

Expresar aprecio por las cosas buenas de nuestra vida.

Explicar cómo Simeón reconoció a Jesús porque escuchó al Espíritu Santo.

Describir cómo el Espíritu Santo nos guía en nuestra toma de decisiones.

La vida que Dios quiere para nosotros Hemos recibido el don de la vida. ¿Cómo has celebrado tu vida últimamente?

SESIÓN 4

Definir fe, Mesías y Templo.

Simeón de Jerusalén

PDF reduxes to be set sometime Simeón amaba a Dios y escuchaba al Espíritu Santo. El Espíritu Santo le after 1st pass

1 Empezar la sesión

Había un hombre llamado Simeón que vivía en Jerusalén.

Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que le sigue. Anime a voluntarios a responder la pregunta. Diga: Cuando disfrutamos de la vida y hacemos cosas buenas por los demás y por nosotros, el Espíritu Santo nos ayuda.

prometió que no moriría hasta que hubiese visto al Mesías. Un día Simeón estaba en el Templo, donde los judíos adoraban a Dios. María y José llegaron al Templo. Simeón vio a María que cargaba a su bebé Jesús. Guiado por la gracia del Espíritu Santo, Simeón supo que Jesús era el Salvador. Simeón tomó a Jesús en sus brazos. Alabó a Dios y dijo: “Ahora Señor, puedes dejar que tu siervo se vaya en paz. Mis ojos han visto al Salvador. Él es aquel que has prometido a todos los pueblos”. adaptado de Lucas 2:25–32

2 Rezar Oración Pida a los niños que cierren sus ojos, junten sus manos y recen en silencio mientras usted lo hace en voz alta. Diga: Dediquemos un momento a hablar a Dios en nuestros corazones. Dé tiempo para que recen en silencio. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

3 Conectar Lea en voz alta la primera frase de Simeón de Jerusalén. Luego, lea en voz alta el segundo párrafo. Diga: Simeón rezó por muchos años. Escuchó al Espíritu. Pregunte: ¿Qué otras personas hemos estudiado que también escucharon al Espíritu Santo? (María y José) Explique que todos los nombres tienen un significado. Simeón significa “Dios ha escuchado”, Mesías significa “Salvador” y “ungido con óleo”. Lea en voz alta el resto de la historia. Pregunte: ¿Por qué creen que Simeón sabía que Jesús era el Mesías? (Porque escuchó al Espíritu Santo).

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Oración Querido Dios, acércame a tu Espíritu Santo. 14

SESIÓN 4 • La vida que Dios quiere para nosotros

SI HAY TIEMPO

Inclusión: Enfermedades crónicas Cuidar de los niños Planifique para incluir a los niños que tengan enfermedades crónicas durante su ausencia. Envíe tarjetas y paquetes de actividades y comuníquese a través de Internet o por teléfono. Involucre a la clase a participar en la obra del Espíritu Santo, ayudando a organizar paquetes como muestra de afecto y rezando juntos.

HMB de la Sesión 4 Sé como Simeón Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 4 [T-237] para que reflexionen sobre el Espíritu Santo.

UNIDAD 1 • Sesión 4

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ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 4

God’s Life for Us

OUTCOMES

We have received the gift of life. How have you celebrated your life lately?

Express appreciation for the good things in our lives.

Explain how Simeon recognized Jesus because he listened to the Holy Spirit.

Describe how the Holy Spirit guides us in decision making.

Define faith, Messiah, and Temple.

SESSION 4

Simeon of Jerusalem

PDF reduxes to be set sometime Simeon loved God. Heafter listened1st to the Holy Spirit. The Holy Spirit pass There was a man named Simeon who lived in Jerusalem.

1 Start the Session

promised Simeon he would not die until he had seen the Messiah.

Read aloud the session title and the text below it. Encourage volunteers to respond to the question. Say: When we enjoy life and do good things for ourselves and others, the Holy Spirit helps us.

One day Simeon was in the Temple, where Jewish people worshiped God. Mary and Joseph came to the Temple. Simeon saw Mary carrying the baby Jesus. Guided by the grace of the Holy Spirit, Simeon knew Jesus was the Savior. Simeon took Jesus into his arms. He praised God and said, “Now, Master, you may let your servant go in peace. My eyes have seen the Savior. He is the one you have promised to all people.” adapted from Luke 2:25–32

2 Pray Prayer

Prayer Dear God, bring me closer to your Holy Spirit. SESSION 4 • God’s Life for Us

IF TIME ALLOWS

Inclusion: Chronic Health Condition Caring for Kids Have a plan to include children with chronic illnesses during absences. Send cards and activity packets, and connect via group phone or video messages. Engage the class in the work of the Holy Spirit by helping to organize care packages and praying together.

Session 4 BLM Be Like Simeon Have children complete the Session 4 Blackline Master [T-237] to reflect on the Holy Spirit.

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Have children close their eyes, fold their hands, and pray silently as you pray aloud. Say: Let’s take a moment to talk to God in our hearts. Allow time for silent prayer. Then conclude by praying the Sign of the Cross together.

3 Connect Read aloud the first sentence of Simeon of Jerusalem. Then read aloud the second paragraph. Say: Simeon prayed for many years. He listened to the Spirit. Ask: What other people have we learned about who also listened to the Holy Spirit? (Mary and Joseph) Explain that all names have meaning. Simeon means “God has heard”, Messiah means both “Savior” and “anointed with oil.” Read aloud the rest of the story. Ask: Why do you think Simeon knew Jesus was the Messiah? (He listened to the Holy Spirit.)

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

El Espíritu Santo

Diga: El Espíritu Santo guio a Simeón a reconocer a Jesús como el Mesías. Ahora aprenderemos más acerca del Espíritu Santo y cómo él nos ayuda a reconocer lo que hay de especial en cada uno de nosotros.

El Espíritu Santo nos ayuda a saber que Dios está siempre con nosotros. El Espíritu Santo nos guía, como guió a Simeón. El Espíritu Santo también nos da fe en Dios. Al escuchar al Espíritu Santo aprendemos a creer y a confiar en Dios. Aprendemos a cuidar de nosotros mismos y de otros como Dios quiere que lo hagamos.

2 Conectar

Aprender a cuidar de los demás

Lea en voz alta ambos párrafos. Señale la palabra fe que aparece en negrita. Diga: La fe es un don de Dios que nos ayuda a creer en él y a vivir como él quiere que vivamos. Lea en voz alta Aprender a cuidar de los demás. Pregunte: ¿De qué manera la niña de la fotografía está cuidando de alguien? Luego diga: Dios quiere que vivamos así, mostrándonos amor unos a otros y cuidando de la creación. Es el Espíritu Santo de Dios que nos ayuda a vivir de esta manera. Pida a los niños que completen la oración y compartan sus respuestas con sus compañeros.

¿De qué manera puedes cuidar de las otras personas? Completa la frase.

Puedo cuidar de los demás al .

Listos para los sacramentos

Listos para los sacramentos Lea en voz alta el párrafo. Explique que la gracia de Dios es un don para cada uno de nosotros. Enfatice que Dios quiere que llenemos nuestros corazones de alegría, fortaleza y deseo de amarle. Dialoguen sobre por qué es importante dar gracias y alabar a Dios por este don maravilloso.

3 Concluir Muestre la Lámina de arte 4: Behold Jesus [He aquí Jesús]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 172 o en inglés en el reverso de la lámina.

Behold Jesus

VE A LA PÁGINA 172

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Ten presente que la gracia de Dios ya obra en ti, ayudándote a prepararte para recibir los sacramentos de la Reconciliación y de la Eucaristía. Esta gracia te da la fuerza para hacer lo que debes aun cuando sea difícil. Te da alegría en la amistad y un deseo creciente de amar a Dios cada día más. SESIÓN 4 • La vida que Dios quiere para nosotros

SI HAY TIEMPO

Servicio: Amigos por correspondencia Lleve a cabo un proyecto de amigos por correspondencia con miembros de su parroquia, como ancianos o personas que estén sirviendo en el ejército. Con los niños, hagan tarjetas de oración al Espíritu Santo para enviárselas a sus amigos por correspondencia. Invite a los niños a escribir oraciones cortas al Espíritu Santo, asegurando a sus amigos por correspondencia que el Espíritu Santo está con ellos. Pida a los niños que decoren sus tarjetas con dibujos o diseños. La solidaridad

Art Print 4

Dispone de un programa completo y flexible de preparación sacramental en concordancia con Encontrando a Dios, Grado 2, en www.loyolapress.com/gods-gift-sacramental-preparationprogram.htm. Consulte el programa Don de Dios: La Reconciliación y Don de Dios: La Eucaristía.

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UNIDAD 1 • Sesión 4

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

The Holy Spirit

Say: The Holy Spirit guided Simeon to recognize Jesus as the Messiah. Now we’ll learn more about the Holy Spirit and how he helps us recognize what is special in one another.

The Holy Spirit helps us know God is always with us. The Holy Spirit guides us, as he guided Simeon. The Holy Spirit also gives us faith in God. By listening to the Holy Spirit, we learn to believe and trust in God. We learn to care for ourselves and others as God wants us to.

2 Connect

Learning to Care for Others

Read aloud both paragraphs. Point out the word faith in dark type. Say: Faith is a gift from God that helps us believe in him and live as he wants us to live. Read aloud Learning to Care for Others. Ask: How is the child in the picture caring for someone? Then say: God wants us to live like this—to show love to others and to care for creation. It is God’s Holy Spirit that helps us live this way. Have children complete the sentence and share their answers with one another.

What is one way that you can care for others? Finish the sentence.

I can care for others by .

Ready for the Sacraments Know God’s grace is already working in you to help you prepare to receive the Sacraments of Reconciliation and of the Eucharist. This grace gives you the strength to do the right thing even when it is difficult. It gives you joy in friendship and a growing desire to love God more every day.

Ready for the Sacraments

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SESSION 4 • God’s Life for Us

IF TIME ALLOWS

Service: Pen Pals Establish a pen-pal project with members of your parish, such as senior citizens or those serving in the military. Begin by having children make special Holy Spirit prayer cards for their pen pals. Invite children to write a short prayer to the Holy Spirit, assuring their pen pals that the Holy Spirit is with them. Have children decorate the cards with pictures or designs. Solidarity

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Read aloud the paragraph. Explain that God’s grace is a gift to each of us. Emphasize that God wants to fill our hearts with strength, joy, and the desire to love him. Discuss why it is important to thank and praise God for this fantastic gift.

3 Close Display Art Print 4: Behold Jesus. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 172.

Behold Jesus

Art Print 4

For a full and flexible sacramental-preparation program that aligns with Finding God Grade 2, go to www.loyolapress.com/ gods-gift-sacramental-preparation-program.htm and explore God’s Gift: Reconciliation and God’s Gift: Eucharist.

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

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Oración

Oración

Lea en voz alta el primer párrafo. Diga: Hoy vamos a hablar y a escuchar al Espíritu Santo. Despacio, y con tono reverente, recen la oración juntos. Lea en voz alta el texto que sigue a la oración. Diga: Ahora dediquemos un momento a estar con el Espíritu Santo. Pueden hablar al Espíritu Santo de la misma manera que le hablan al Padre y a Jesús. Dé tiempo para que recen en silencio. Concluya rezando la Señal de la Cruz. Puede que prefiera fijar la atención de los niños en la Oración al Espíritu Santo completa en la página 143 de la sección Oraciones y prácticas de nuestra fe.

Espíritu Santo, sé nuestra guía El Espíritu Santo está en tu corazón esperando para guiarte. Pide ayuda al Espíritu Santo rezando esta oración. Oración al Espíritu Santo Ven Espíritu Santo, llena los corazones de tus fieles. Y enciende en ellos el fuego de tu amor. Envía tu Espíritu y serán creadas todas las cosas. Y renovarás la faz de la tierra.

Da gracias al Espíritu Santo por ser tu guía y llenar de amor tu corazón.

Espíritu Santo, guíame

2 Ampliar

Escucha al Espíritu Santo en tu corazón. En una hoja de papel aparte, haz un dibujo que muestre cómo el Espíritu Santo te guía por el buen camino.

Recuerde a los niños que el Espíritu Santo nos guía a tomar buenas decisiones y nos ayuda a vivir como Jesús. Lea en voz alta las indicaciones de la actividad. Invite a los niños a completar la actividad. 16

SESIÓN 4 • La vida que Dios quiere para nosotros

SI HAY TIEMPO

Frutos del Espíritu Lea en voz alta Gálatas 5:22–23: “El fruto del Espíritu es amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, modestia, dominio propio”. Comenten cada una de las cualidades descritas en este pasaje. Reparta figuras geométricas de cartulina y pida a los niños que escriban una cualidad y un ejemplo de la misma en sus figuras. Por ejemplo: Muestro amor cuando le escribo una carta a mis abuelos. Exhiba las figuras con las respuestas de los niños en un cartel con forma de árbol.

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MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Antes de rezar recuerde a los niños que el Espíritu Santo está siempre con nosotros. Dígales que le podemos pedir ayuda al Espíritu Santo en cualquier momento. Cuando los niños vayan a rezar, recuérdeles que respiren profundamente y que se relajen. Diga: Inhalen el amor de la Trinidad. Luego exhalen todos los problemas y preocupaciones del día.

UNIDAD 1 • Sesión 4

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REFLECT REFLECT

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Prayer

Read aloud the first paragraph. Say: Today we’re going to speak with and listen to the Holy Spirit. Slowly and reverently pray together the prayer. Read aloud the sentence following the prayer. Say: Now let’s spend a few moments with the Holy Spirit. You can talk to the Holy Spirit the same way you talk to the Father and Jesus. Allow time for silent prayer. Close by praying the Sign of the Cross. You may wish to draw children’s attention to the Prayer to the Holy Spirit in its entirety on page 143 in the section Prayers and Practices of Our Faith.

Holy Spirit, Be Our Guide The Holy Spirit is in your heart, waiting to guide you. Ask the Holy Spirit for help by praying this prayer. Prayer to the Holy Spirit Come, Holy Spirit, fill the hearts of your faithful. And kindle in them the fire of your love. Send forth your Spirit and they shall be created. And you will renew the face of the earth.

Thank the Holy Spirit for being your guide and filling your heart with love.

2 Extend

Holy Spirit, Guide Me

Remind children that the Holy Spirit guides us to make good choices and helps us live as Jesus did. Read aloud the activity directions. Invite children to complete the activity.

Listen to the Holy Spirit in your heart. On a separate sheet of paper, draw a picture that shows how the Holy Spirit guides you in the right direction.

SESSION 4 • God’s Life for Us

IF TIME ALLOWS

Fruits of the Spirit Read aloud from Galatians 5:22–23: “The fruit of the Spirit is love, joy, peace, patience, kindness, generosity, faithfulness, gentleness, self-control.” Discuss each quality described in the passage. Distribute construction paper cutouts in various geometric shapes, and have children write one quality and an example on their cutout. For example, I show love when I write letters to my grandparents. Display children’s shapes on a tree-shaped poster.

Prayer

16

FYI Coaching Children to Pray Before praying remind children that the Holy Spirit is always with us. Tell children that we can ask the Holy Spirit for help anytime. When children are praying, remind them to breathe deeply and relax. Say: Breathe in the love of the Trinity. Then breathe out the hurts and worries of your day.

UNIT 1 • Session 4

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Pida a voluntarios que lean en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Sobre qué persona que escuchó al Espíritu Santo aprendimos en esta sección? (Simeón) ¿Dónde vio Simeón al niño Jesús? (en el Templo)

El Espíritu Santo está presente en nuestra vida. Cuando escuchamos al Espíritu Santo, reconocemos a Dios en las cosas cotidianas.

2 Conectar Palabras que aprendí Pida a los niños que sugieran palabras o frases que ayuden a aclarar el significado de cada término. De ser necesario repase estos términos en el Glosario. Si está usando la opción del mural de palabras, haga referencia al mural de palabras de la página 3.

Maneras de ser como Jesús

fe Mesías Templo

Jesús sabía que Dios está a nuestro alrededor en las cosas corrientes. Busca a Jesús en el mundo que te rodea.

Oración Espíritu Santo, gracias por ser mi guía. Ayúdame a escucharte siempre y a hacer lo que quieres que haga.

Con mi familia Actividad Guiado por el Espíritu Santo, muestra bondad y amor hacia otras personas. Ayuda a los vecinos que lo necesiten, barriendo las hojas de su jardín, llevándoles una comida, enviándoles tarjetas o visitándolos.

Maneras de ser como Jesús Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Cuáles son algunas de las cosas comunes que nos demuestran que Dios está en todo lo que nos rodea?

Listos para los sacramentos En familia, compartan maneras en que creen que Dios les ayuda en la casa, en el trabajo, en la escuela o cuando juegan. Oración en familia Querido Dios, ayúdanos a mostrarnos bondad unos a otros. Ayúdanos a amar a los demás como lo haces tú. Amén.

Oración Pida a los niños que recen en silencio mientras usted reza en voz alta. Dé unos segundos para que mediten en silencio. Recen juntos la Señal de la Cruz.

Palabras que aprendí

17

SESIÓN 4 • La vida que Dios quiere para nosotros

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Recuerden, el Espíritu Santo está siempre con ustedes.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 5 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 5 y determinar los materiales que necesitará.

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UNIDAD 1 • Sesión 4

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Ask volunteers to read aloud this section. Ask: Whom

The Holy Spirit is present in our lives. When we listen to the Spirit, we recognize God in ordinary things.

Words I Learned

Ways of Being Like Jesus

faith Messiah Temple

Jesus knew that God is all around us in ordinary things. Look for God in the world around you.

did we learn about in this session who listened to the Holy Spirit? (Simeon) Where did Simeon see the infant Jesus? (in the Temple)

2 Connect Words I Learned Ask children to suggest words or phrases that clarify the meaning of each term. Review terms using the Glossary if necessary. If you are using it, refer to the Word Wall option from page 3.

Prayer Holy Spirit, thank you for being my guide. Help me always listen to you and do what you want me to do.

With My Family

Ways of Being Like Jesus Have a volunteer read aloud this section. Ask: What are some ordinary things that show God is all around us?

Activity Guided by the Holy Spirit, show goodness and love to others. Help neighbors in need by raking their leaves, bringing them a meal, making them cards, or visiting them. Ready for the Sacraments As a family, share ways you feel God helping you at home, at work, at school, and at play.

Prayer Ask children to pray silently as you pray aloud. Allow a few seconds for silent reflection. Pray the Sign of the Cross together.

Family Prayer Dear God, help us to show goodness to one another. Help us to love others as you do. Amen.

SESSION 4 • God’s Life for Us

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

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With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Remember, the Holy Spirit is always with you.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 5 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 5 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 4

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 5

Celebrando el Tiempo Ordinario Conozca y comparta su fe en la Sesión 5

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión dedique un momento a meditar en silencio. Recuerde que está en la presencia amorosa de Dios, y ofrézcale su mente y corazón. Juan 6:48

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Yo soy el pan de la vida.

Juan 6:48 dice que Jesús es el alimento que necesitamos para nuestro viaje a la vida eterna.

Reflexión Estas palabras de Jesús nos resultan tan familiares que a veces no les damos importancia. Pero si nos detenemos a reflexionar sobre ellas, nos maravillamos que nuestro Dios viene a nosotros como alimento real y espiritual. Dios no solo nos provee alimento sino que se entrega él también como alimento para nosotros. Cuando nos reunimos para celebrar la Eucaristía, caminamos juntos hasta el altar para comer y beber el Cuerpo y la Sangre de Cristo. A través de esta comida, nos transformamos y podemos alimentar a los demás.

Pregunta ¿De qué maneras la Eucaristía me fortalece para alimentar a los demás?

Oración Hable a Jesús, el Pan de Vida, con esta oración u otra suya. Jesús, mi hermano, mi amigo y mi alimento, gracias por estar siempre conmigo y especialmente por entregarte a mí como pan. Que siempre tenga hambre de ti.

La Tradición El Tiempo Ordinario se celebra los domingos en dos períodos distintos. El primer período es después del tiempo de Navidad y se extiende hasta el Miércoles de Ceniza. El segundo período se extiende desde la Pascua hasta el primer domingo de Adviento. El Tiempo Ordinario puede incluir 33 o 34 domingos. El término Tiempo Ordinario viene de la palabra latina ordinal que significa “días numerados”. Estos son los domingos que se dedican a meditar sobre el misterio de Cristo en su vida diaria. Es durante este tiempo que pedimos la ayuda salvadora de Cristo, especialmente al recibirlo en la Eucaristía. Pedimos que nuestras obras puedan encontrar siempre su origen en Jesucristo y que él nos ayude a completarlas.

Enseñanza social católica En esta sesión, el tema integrado de la enseñanza social católica es la solidaridad. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de este tema.

Una mirada al Catecismo Las maneras en que entramos en relación con Jesús en las actividades cotidianas de nuestra vida diaria se encuentra en CIC 533.

Directorio General para la Catequesis La centralidad de Jesucristo en la catequesis se encuentra en DGC 98.

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UNIDAD 1 • Sesión 5

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CATECHIST PREPARATION SES SION 5

Celebrating Ordinary Time Knowing and Sharing Your Faith in Session 5

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause briefly for silent reflection. Remember that you are in the loving presence of God, and offer him your mind and heart. John 6:48

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture John 6:48 tells that Jesus is the food that we need on our journey to eternal life.

I am the bread of life.

Reflection

Tradition

These words of Jesus are so familiar to us that they seem quite unremarkable. But when we pause and take a closer look, we can marvel that our God comes to us as food—real and spiritual. God doesn’t simply provide food for us, but gives us himself to eat. When we gather to celebrate the Eucharist, we walk together to the altar to eat and drink the Body and Blood of Christ. Through this meal we are transformed and go forth to nourish others.

Ordinary time is celebrated on Sundays in two distinct periods. The first period is after the Christmas season until Ash Wednesday. The second period is after the Easter season until the First Sunday of Advent. There may be 33 or 34 Sundays in Ordinary Time. The term Ordinary Time is based on the word ordinal, meaning “numbered days.” These are the Sundays that are devoted to reflecting on the mystery of Christ in his daily life. During this time we ask for Christ’s saving help, especially by receiving him in the Eucharist. We ask that our work can always find its origin in Jesus Christ and that he may help us to bring it to completion.

Question In what ways does the Eucharist strengthen me to nourish others?

Catholic Social Teaching

Prayer Speak to Jesus, the Bread of Life, using this prayer or words of your own. Jesus, brother, friend, and food, thank you for being with me always, and most especially for giving yourself to me as bread. May I always hunger for you.

In this session the integrated Catholic Social Teaching theme is Solidarity. See pages 167–168 for an explanation of this theme.

Window on the Catechism The ways in which we may enter into fellowship with Jesus in the ordinary events of daily life is found in CCC 533.

General Directory for Catechesis The centrality of Jesus Christ for catechesis is found in GDC 98.

UNIT 1 • Session 5

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 5

Celebrando el Tiempo Ordinario

Tema de la sesión: El Tiempo Ordinario es un tiempo para ser alimentados por Jesús, el Pan de Vida. Antes de la sesión ▶

Determine si usará la opción de Evaluación de la Unidad que aparece en la página 21.

Determine si comentarán las páginas correspondientes al Día de Todos los Santos, que aparecen en la parte de atrás del Libro del niño.

Marque en su Biblia Juan 6:48. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

Oración • Sesión 5

En esta sesión los niños meditarán acerca de Jesús como Pan de Vida. Comenzarán a entender los sacramentos, especialmente la Eucaristía, como una manera de estar más cerca de Dios. En las oraciones cortas de apertura y conclusión, los niños rezarán para estar más cerca de Jesús.

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Celebrando el Tiempo Ordinario

10 minutos

PÁGINA 18

Explorar Jesús nos alimenta

25–35 minutos

PÁGINA 19

Reflexionar La misa durante el Tiempo Ordinario

PÁGINA 20

20–25 minutos

Lámina de arte: Breaking Bread [Partiendo el pan] LÁMINA Y PÁGINA 173 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

PÁGINA 21

Materiales SI HAY TIEMPO Cuentas de colores, hilo (página 18)

REQUERIDOS Biblia

Calendario de pared

Lámina de arte 5: Breaking Bread [Partiendo el pan] y página 173 del Libro del niño

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Pelota (página 18)

HMB de la Sesión 5, T-238 (página 19)

Lista de familias nuevas de la parroquia, materiales de arte (página 20)

Evaluación de la Sesión 5, www.findinggod.com (página 21)

Evaluación de la Unidad 1, T-239–T-240 (página 21)

UNIDAD 1 • Sesión 5

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 5

Celebrating Ordinary Time

Session Theme: Ordinary Time is a time to be fed by Jesus, the Bread of Life. Before This Session ▶

Determine whether you will use the Unit Assessment option listed on page 21.

Determine whether you will also discuss the All Saints Day seasonal pages in the back of the Children’s Book.

Bookmark your Bible to John 6:48. Place the open Bible in the prayer center.

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS Celebrating Ordinary Time

10 minutes

PAGE 18

Explore

25–35 minutes

PAGE 19

Reflect Mass During Ordinary Time Art Print: Breaking Bread

20–25 minutes

PAGE 20

ART PRINT AND PRINT BACK

Respond Living My Faith

In this session children reflect on Jesus as the Bread of Life. They begin to see the sacraments, especially the Eucharist, as a way to be close to God. In the short opening and closing prayers, children pray to grow closer to Jesus.

APPROXIMATE TIME

Engage

Jesus Feeds Us

Prayer • Session 5

5–10 minutes

PAGE 21

Materials REQUIRED ▶ Bible

IF TIME ALLOWS ▶ Colored beads, string (page 18)

Wall calendar

Ball (page 18)

Art Print 5: Breaking Bread and Children’s Book page 173

Session 5 BLM, T-238 (page 19)

List of new parish families, art supplies (page 20)

Session 5 Assessment, www.findinggod.com (page 21)

Unit 1 Assessment, T-239–T-240 (page 21)

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PARTICIPAR PARTICIPAR

SESIÓN 5 OBJETIVOS ▶

Identificar el Tiempo Ordinario como un tiempo para ser alimentados por Jesús, el Pan de Vida.

Explicar que el Tiempo Ordinario es un tiempo para profundizar en el conocimiento y amor de Jesús.

Definir Pan de Vida y casulla.

SESIÓN 5

Celebrando el Tiempo Ordinario La Iglesia lleva un calendario para señalar los diferentes tiempos litúrgicos y celebrar los momentos especiales en la vida de Jesús. Celebrar estos tiempos litúrgicos nos ayuda a pensar en el amor de Dios en nuestra vida. El Tiempo Ordinario se celebra dos veces durante el año litúrgico: desde la Navidad hasta la Cuaresma y desde la PDF reduxes to Pascua hasta el Adviento.

1 Empezar la sesión

be set sometime after 1st pass

Muestre un calendario. Pregunte: ¿Por qué la gente usa calendarios? (para registrar eventos importantes) Pida a los niños que digan cuándo es su cumpleaños, cuándo comienzan las estaciones y otras fechas importantes. Muestre esas fechas en el calendario. Diga: Nuestra Iglesia tiene su calendario especial. Vamos a leer sobre una parte del año de nuestra Iglesia.

2 Conectar Lea en voz alta ambos párrafos. Luego, pida a los niños que miren la página 106 de sus libros y señalen las dos secciones del Tiempo Ordinario en el calendario litúrgico. Señale las dos festividades que se celebran durante el Tiempo Ordinario.

Querido Jesús, quiero acercarme más a ti durante el Tiempo Ordinario. Ayúdame a crecer en tu amor. 18

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

Inclusión: El espectro autista

3 Concluir Oración Diga: Recemos juntos para pedir a Jesús que esté con nosotros durante el Tiempo Ordinario. Pida a un voluntario que rece en voz alta. Luego, pida a los niños que recen en silencio mientras usted reza de nuevo en voz alta. Diga: Dediquemos un momento para hablar con Jesús en nuestros corazones. Dé tiempo para que los niños recen en silencio. Concluya rezando la Señal de la Cruz.

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Oración

Cuentas de calendario Haga un calendario litúrgico usando cuentas de colores. Elija un color distinto para cada período y festividad. Una todas las cuentas ordenadas para que se correspondan con el calendario litúrgico. Use esta ayuda visual con niños autistas mientras habla sobre el año litúrgico de la Iglesia.

Jesús y yo Haga que los niños se sienten en el suelo formando un círculo mientras usted repasa con ellos que el Tiempo Ordinario es un tiempo para recordar y celebrar cosas comunes de la vida de Jesús. Pida a los niños que piensen en cosas que Jesús pudiera haber hecho cada día que sean parecidas a lo que los niños de hoy en día hacen. Diga: Jesús rezaba cada día, y yo también. Haga rodar una pelota a través del círculo y dígale al niño o niña que le toque que diga algo de la vida de Jesús que sea igual a lo que hacemos. Anime a los niños a dar ideas a sus compañeros. Continúen hasta que todos hayan participado.

UNIDAD 1 • Sesión 5

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ENGAGE ENGAGE

SES SION 5

SESSION 5

Celebrating Ordinary Time The Church keeps a calendar to mark different seasons and special times in Jesus’ life. Celebrating these seasons helps us think about God’s love in our own lives. Ordinary Time is celebrated two times during each liturgical year—from Christmas until Lent and from Easter until Advent.

OUTCOMES ▶

Identify Ordinary Time as a time to be fed by Jesus, the Bread of Life.

Explain that Ordinary Time is a time to grow in knowledge and love of Jesus.

Define Bread of Life and chasuble.

1 Start the Session

PDF reduxes to be set sometime after 1st pass

Display a monthly wall calendar. Ask: Why do people use calendars? (to record important events) Ask children to tell their birthdays, when seasons begin, and other important days. Show those dates on the calendar. Say: Our Church has a special calendar. Let’s read about one part of our Church’s year.

2 Connect Read aloud both paragraphs. Have children turn to page 106 in their books and point to both Ordinary Time sections. Point out the two feast days celebrated during Ordinary Time.

Prayer Dear Jesus, I want to grow closer to you during Ordinary Time. Help me to grow in your love. SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

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3 Close Prayer

Inclusion: Autism Spectrum Calendar Beads Make a liturgical calendar using beads. Choose colored beads to represent each season and feast. String each bead to correspond with the liturgical calendar. Use this visual aid with children with autism as you discuss the Church year.

Jesus and Me Have children sit in a circle on the floor as you review that Ordinary Time is a time to remember and celebrate the parts of Jesus’ life that were ordinary. Ask children to think about everyday things Jesus might have done that are similar to things children do today. Say: Jesus said his prayers as I do. Roll a ball to someone across the circle and have him or her tell a way Jesus lived like us. Encourage children to help others come up with ideas. Continue until everyone has had a turn.

Say: Let’s pray together to ask Jesus to be with us during Ordinary Time. Ask a volunteer to pray aloud. Then have children pray silently as you pray aloud again. Say: Let’s take a moment to talk to Jesus in our hearts. Allow time for silent prayer. Conclude by praying together the Sign of the Cross.

UNIT 1 • Session 5

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Jesús nos alimenta

Diga a los niños lo que tomó para desayunar. Pregúnteles qué desayunaron ellos. Pregunte: ¿Por qué tenemos que comer y merendar? (porque necesitamos alimentos para ayudar a que funcionen nuestro cuerpo y nuestra mente) Diga: Todos los seres vivos necesitan alimentos para sobrevivir y crecer.

El Tiempo Ordinario es un período para que Jesucristo, el Pan de Vida, nos alimente. Cada vez que recibimos el Cuerpo y la Sangre de Cristo en la misa nos llenamos con su gracia.

¿Cómo puedo crecer? Marca con una X la respuesta a cada pregunta. 1.

Puedo jugar con mis amigos.

2 Conectar

X

Lea en voz alta ambos párrafos. Explique que Jesús viene a nosotros cuando recibimos la Comunión. Señale que él es nuestro alimento espiritual y que crecemos y nos fortalecemos cuando nos alimentamos de Jesús en la Eucaristía. Lea en voz alta las instrucciones de la actividad. Guíe a los niños para completar juntos la primera pregunta. Pregunte: ¿Qué me ayuda más a aprender sobre Jesús, jugar con mis amigos o rezar y leer la Biblia? Invite a los niños a comentarlo y a contestar la segunda pregunta con ayuda de un compañero o compañera.

2.

Dirija la atención de los niños a la sección al final de la página 19.

Leyendo la Palabra de Dios Lea en voz alta el versículo de la Biblia mientras los niños siguen la lectura en sus libros. Luego, pídales que lean en voz alta el versículo todos a la vez. Explique el versículo con palabras simples. Diga: Al igual que los alimentos que comemos, Jesús también nos alimenta. Él pone el amor en nuestros corazones y la paz en nuestras mentes. Jesús es nuestro alimento espiritual.

Puedo rezar y leer mi Biblia.

¿Cómo puedo crecer en mi amor por Jesús? Puedo montar mi bicicleta por la cuadra. X

Puedo ayudar a alguien que esté enfermo o triste.

Leyendo la Palabra de Dios “Yo soy el pan de la vida”. 19

3 Concluir

19

¿Cómo puedo crecer en mi conocimiento de Jesús?

Juan 6:48

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 5 Pan de Vida Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 5 [T-238] para que descubran el don de la Eucaristía.

Sesión del tiempo litúrgico: Día de Todos los Santos Trabaje con los niños en las páginas 132–135 del Libro del niño y de esta guía. Esta sesión especial puede tardar una hora en completarse.

UNIDAD 1 • Sesión 5

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

Jesus Feeds Us

Tell children what you had for breakfast. Ask them what they had. Ask: Why do we need to eat meals and snacks? (because we need food to help our bodies and minds work) Say: All living things need food to survive and thrive.

Ordinary Time is a time to be fed by Jesus Christ, the Bread of Life. We are filled with grace each time we receive the Body and Blood of Christ at Mass.

How Can I Grow? Put an X on the line to answer each question. 1.

How can I grow in my knowledge of Jesus?

2 Connect

I can play with my friends. X 2.

Read aloud both paragraphs. Explain that when we receive Holy Communion, Jesus comes to us. Point out that he is our spiritual food and that we thrive when we are fed by Jesus in the Eucharist. Read aloud the activity directions. Guide children in completing the first question together. Ask: Does playing with my friends or praying and reading my Bible help me learn more about Jesus? Invite children to discuss and complete the second question with a partner.

I can pray and read my Bible.

How can I grow in my love for Jesus? I can ride my bike around the block. X

I can help someone who is sick or sad.

3 Close

Reading God’s Word “I am the bread of life.”

Direct children’s attention to the feature at the bottom of page 19.

John 6:48 SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

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Reading God's Word

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Session 5 BLM Bread of Life Have children complete the Session 5 Blackline Master [T-238] to discover the gift of the Eucharist.

Seasonal Session: All Saints Day Work with children through pages 132–135 of the Children’s Book and this guide. This special session can take up to one hour to complete.

Read aloud the verse from the Bible as children follow along in their books. Explain the verse in simple terms. Say: Like the food we eat, Jesus also nourishes us. He puts love in our hearts and peace in our minds. He is our spiritual food.

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

1 Comenzar

La misa durante el Tiempo Ordinario

Explique a los niños que ir en procesión significa moverse de forma ordenada y ceremonial. Forme a los niños en fila y llévelos en procesión hasta el lugar de oración. Describa el lugar de oración, explicando cada uno de los objetos. Comenten sobre otros sitios sagrados que hayan visto en diferentes partes de la iglesia.

Fíjate en cómo los miembros de tu parroquia van en procesión para recibir la Sagrada Comunión. ¿Se sienten felices? ¿Los ves rezando? ¿Parecen llenos de paz? Piensa en cómo se deben de sentir al recibir a Jesús en la Sagrada Comunión.

3 Concluir Muestre la Lámina de arte 5: Breaking Bread [Partiendo el pan]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 173 o en inglés en el reverso de la lámina.

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Breaking Bread

En la misa durante el Tiempo Ordinario, las vestimentas de los sacerdotes son de color verde. La iglesia con frecuencia se decora con plantas y flores.

Colorea este dibujo de verde donde aparecen los puntos. Colorea el resto con los colores que tú quieras. •

Listos para los sacramentos

Listos para los sacramentos Pida a los niños que vayan a la sección Los siete sacramentos en la página 149. Invite a voluntarios a leer en voz alta cada sección de las páginas 149–152. Defina y comente cada sacramento. Luego pida a los niños que vuelvan a la página 20. Lea en voz alta la sección. Explique que Dios entra en nuestras vidas a través de cada sacramento, y que crecemos en gracia y amor a Dios en la medida en que participamos de cada uno.

Lo que vivimos

2 Conectar Pida a un voluntario que lea en voz alta el primer párrafo de la página 20. Comente cada pregunta, pidiéndole a los niños que reflexionen sobre la belleza de la Sagrada Comunión. Pida a un voluntario que lea en voz alta la sección Lo que vivimos. Invite a los niños a colorear los dibujos de la página, coloreando de verde las partes marcadas con un punto.

VE A LA PÁGINA 173

20

Los sacramentos nos permiten encontrar a Dios tal y como somos. En ellos se usan objetos comunes como el agua (para el Bautismo), el pan (para la Eucaristía) o acciones como la bendición (para la Reconciliación) para mostrar que Dios quiere alimentarnos, sanarnos y liberarnos del pecado. No tenemos que viajar hasta el fin del mundo para descubrir este gran tesoro. En los sacramentos Dios viene a encontrarse con nosotros y a estar con nosotros. SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

Servicio: Dar la bienvenida a una familia nueva Pida a su líder catequético una lista de familias de su parroquia recién llegadas a los Estados Unidos. Pida a los niños que hagan tarjetas para darle la bienvenida a esas familias. Coordine un tiempo para entregarles las tarjetas. Pregunte a las familias si necesitan ropa u otras cosas. Si es así, pida a los niños que donen o recolecten varios artículos para esas familias durante el Tiempo Ordinario. La solidaridad

Art Print 5

Dispone de un programa completo y flexible de preparación sacramental en concordancia con Encontrando a Dios, Grado 2, en www.loyolapress.com/gods-gift-sacramental-preparationprogram.htm. Consulte el programa Don de Dios: La Reconciliación y Don de Dios: La Eucaristía.

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REFLECT REFLECT

1 Begin

Mass During Ordinary Time Watch as parish members process to Holy Communion. Are they joyful? Prayerful? Filled with peace? Think about how they might feel receiving Jesus in Holy Communion.

Tell children that process means “to move in an orderly and ceremonial way.” Have children form a line and process to the prayer space. Describe the prayer space and tell children about each item. Discuss other holy spaces they have seen in different parts of the church.

What We Experience

At Mass during Ordinary Time, the priest wears green vestments. Often the church is decorated with plants and flowers.

• •

Color the picture green where it’s dotted and fill in the rest of the picture with your choice of colors. • •

2 Connect Ask a volunteer to read aloud the first paragraph on page 20. Discuss each question, asking children to reflect on the beauty of Holy Communion. Ask a volunteer to read aloud What We Experience. Invite children to color the drawings on the page, filling in the dotted areas with green.

Ready for the Sacraments

Ready for the Sacraments

Sacraments allow us to meet God as we are. They use ordinary objects or actions like water (for Baptism), bread (for the Eucharist), and a blessing (for Reconciliation) to show God wants to feed us, heal us, and free us from sin. We don’t have to travel to the ends of the earth for such a great treasure. In the sacraments God comes to meet us and be with us. • GO TO PAGE 173

SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Service: Welcome a New Family Obtain from your catechetical leader a list of families in your parish who are new to the United States. Have children make cards to welcome the families. Arrange a time to deliver the cards. Ask the families if they need any clothing or supplies. If so, ask children to donate or collect various items for the family during Ordinary Time. Solidarity

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Have children turn to The Seven Sacraments on page 149. Invite volunteers to read aloud each section on pages 149–152. Define and discuss each sacrament. Then have children turn back to page 20. Read aloud the feature. Explain that God enters our lives through each sacrament, and that we grow in God’s love and grace as we participate in each one.

3 Close Display Art Print 5: Breaking Bread. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 173.

Breaking Bread

Art Print 5

For a full and flexible sacramental-preparation program that aligns with Finding God Grade 2, go to www.loyolapress.com/ gods-gift-sacramental-preparation-program.htm and explore God’s Gift: Reconciliation and God’s Gift: Eucharist.

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Cómo podemos

El Tiempo Ordinario se celebra dos veces durante cada año litúrgico. Es un momento para ser alimentados por Jesús, el Pan de Vida.

profundizar en nuestra fe durante el Tiempo Ordinario? (asistiendo a misa, rezando, leyendo la Biblia, ayudando a los demás)

2 Conectar

Palabras que aprendí

Maneras de ser como Jesús

Pan de Vida casulla*

Jesús nos ama y cuida de todos. Muestra bondad a los demás, especialmente cuando los otros no son bondadosos.

Oración

Palabras que aprendí Pida a los niños que sugieran palabras o frases que ayuden a aclarar el significado de cada término. Revise los términos en el Glosario de ser necesario. Si está usando la opción del mural de palabras, haga referencia al mural de palabras de la página 3.

Querido Jesús, gracias por el don de tu amor en la Sagrada Comunión. Ayúdame a amar como lo haces tú.

Con mi familia Actividad Durante la misa fíjate en las vestiduras verdes que lleva el sacerdote. Hablen sobre cómo la Iglesia celebra el Tiempo Ordinario. Listos para los sacramentos Pide a miembros de tu familia que dibujen cruces en notas adhesivas y que las coloquen en lugares de la casa donde sientan la presencia de Dios. Hablen sobre estos lugares especiales.

Maneras de ser como Jesús Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Diga: Cuéntale a un compañero o compañera sobre alguna vez que hayas sido como Jesús.

Oración en familia Invita a tu familia a usar el Tiempo Ordinario para crecer juntos en la fe. Hagan un diario de oración para oraciones o pedidos especiales.

Oración Pida a los niños que cierren sus ojos, junten sus manos y recen en silencio mientras usted reza en voz alta. Dé tiempo para que los niños mediten en silencio. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

* Esta palabra se enseña con la lámina de arte. Mira la página 173.

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SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

Evaluación de la unidad Si lo desea, fotocopie la Evaluación de la unidad, páginas T-239–T-240. Administre la evaluación durante la sesión o envíela a casa.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: La próxima vez que nos veamos, estén listos para contarme cosas que pueden hacer como Jesús. ¡Sé que tendrán mucho que contar!

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C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 6 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 6 y determinar los materiales que necesitará.

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Ask a volunteer to read aloud this section. Ask: How can you grow during Ordinary Time? (attend Mass, pray, read the Bible, help others)

Ordinary Time is celebrated two times during each liturgical year. It is a time to be fed by Jesus, the Bread of Life.

Words I Learned

Ways of Being Like Jesus

Bread of Life chasuble*

Jesus loves and cares for everyone. Show kindness to everyone, especially when others are unkind.

2 Connect Words I Learned Ask children to suggest words or phrases that clarify the meaning of each term. Review terms in the Glossary if necessary. If you are using it, refer to the Word Wall option from page 3.

Prayer Dear Jesus, thank you for the gift of your love in Holy Communion. Help me to love like you.

Ways of Being Like Jesus Have a volunteer read aloud this section. Say: Tell a partner about a time you were like Jesus in this way.

With My Family Activity During Mass watch for the priest’s green vestments. Talk about how the Church celebrates Ordinary Time. Ready for the Sacraments Ask family members to draw crosses on sticky notes and place them where they feel God’s presence in your home. Discuss these special places.

Prayer Ask children to close their eyes, fold their hands, and pray silently as you pray aloud. Allow a few seconds for silent reflection. Pray the Sign of the Cross together.

Family Prayer Invite your family to use Ordinary Time to grow in faith together by making a prayer journal for special prayer intentions or requests.

* This word is taught with the Art Print. See page 173. SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

Unit Assessment Option If you wish, photocopy the Unit Assessment on pages T-239–T-240. Administer the assessment during the session or send it home.

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With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Next time we meet, be ready to tell me ways you’ve found to act more like Jesus. I know you will have a lot to share!

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 6 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 6 and determine any materials you will need.

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