presentacion

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

ANICETO REBOSO PADRÓN IES TOMÁS MORALES – ABRIL 2.008

NOVEDADES 

Desaparecen los PCC. Sus contenidos pasan a formar parte del PEC.

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Desaparecen los RRI, algunos de sus contenidos aparecen en la NOF.

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Aparece el Plan de Convivencia que forma parte del PEC.

¿QUÉ ES EL PEC? 

Es un documento donde se recogen los valores, los objetivos y las prioridades del centro.

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Asimismo, incorporará la concreción de los currículos establecidos por la Administración educativa que corresponde fijar y aprobar al Claustro.

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Y el tratamiento transversal en las materias o módulos, de la educación en valores y otras enseñanzas.

¿QUÉ ES EL PEC? 

Tiene que tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro

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Recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial.

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Incluye además el plan de convivencia.

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Deberán hacerse públicos con objeto de facilitar su conocimiento por el conjunto de la comunidad educativa.

¿QUÉ ES EL PEC? 

Debe de existir coordinación entre los proyectos educativos de los centros de educación primaria y los de educación secundaria obligatoria de la zona.

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Los centros promoverán compromisos educativos entre las familias y el propio centro en los que se consignen las actividades que padres, profesores y alumnos se comprometen a desarrollar para mejorar el rendimiento académico del alumnado.

POSIBLE ESTRUCTURA DEL PEC 

Contextualización del Centro: – Características de la zona.

– Características de las familias.

– Características del alumnado.

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Concreción y priorización de los objetivos del Centro y de las CCBB. – Objetivo fundamental de nuestro Centro:

 Deseamos lograr la formación de nuestro alumnado en el ámbito humano, científico y técnico, a través de un comportamiento ético, el espíritu crítico, el respeto por el entorno, la satisfacción por el aprendizaje y el deseo de mejora continua, que le permita alcanzar el éxito en su incorporación a nuestra sociedad

POSIBLE ESTRUCTURA DEL PEC 

Competencias básicas: priorización del Centro,

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Objetivos: objetivos de la etapa priorizados por el Centro

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Contenidos: los priorizados por el Centro

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Criterios de evaluación: indicaciones del Centro.

– Sistemas extraordinarios de evaluación

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Métodos pedagógicos: indicaciones del Centro

POSIBLE ESTRUCTURA DEL PEC    

Plan de actividades extraescolares y complementarias.

Plan de convivencia.

Plan para el fomento de la lectura y dinamización de la biblioteca.

Plan de evaluación, refuerzo y recuperación: – Criterios del Centro para la promoción y la titulación: el abandono, comunicación del abandono.

– El informe de adquisición y desarrollo de competencias básicas.

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Plan de atención a la diversidad.

Plan de acción tutorial.

LAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO 

Incluye las que garantizan el cumplimiento del plan de convivencia.

LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Las programaciones de las materias: evidencias del trabajo con CCBB.  Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios  Horarios de los grupos  Horarios de profesores 

¿CUÁNTO SÉ DEL PEC?