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ERASE UNA VEZ... Manual tipográfico para cuentos de niños

Por: Raymarie Acevedo Flores


Contenido... 02 06 08 10

Introducción Tipografía: Significado e Importancia Clasificaciones y Familias Tipográficas Selección y Combinación

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Así lo escribo, Así lo leo Tamaño e Interlineado Investigación Tipografías y Referencias


Derechos Reservados Ninguna parte de este libro puede ser reproducida sin el permiso del diseñador, excepto por un aquella persona que desee citar fuentes para investigación. Diseño de Raymarie Acevedo


Introducción

Este manual o guía corresponde a la tesina realizada por ésta servidora para

completar el grado de bachillerato en Diseño Gráfico en la Escuela Internacional de Diseño y Arquitectura en base al tema sobre la Importancia de la Tipografía para cuentos de niños. Utilicé como base la investigación hecha por Sue Walker directora del proyecto de diseño tipográfico para niños para ver como esta contrasta aquí en Puerto Rico. Se realizó una prueba de lectura con niños de primer grado entre las edades de 5-8 para evaluar cual tipografía se les hacía más fácil para leer. Además de selección de 40 libros de cuento de niños para comparar su clasificación tipográfica, interlineado, color del texto y fondo, y el tamaño. 02


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Matthew Carter


Tipografía SIGNIFICADO La tipografía es el medio por el cual se da forma

visual a una idea escrita. La tipografía es uno de los elementos con mayor influencia sobre el carácter y la calidad emocional de un diseño.1 Podemos conocer el diseño de letras como: Tipografía o Fuente.

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Tipografía

Fuente

Conjunto de caracteres, letras, números, símbolos, puntuación, que comparte el mismo estilo o diseño entre sí.1

Es de donde proviene el conjunto completo de caracteres de una tipografía en particular en diferentes tamaños este siendo en formato digital.2


IMPORTANCIA

La tipografía es igual de importante como buscar o realizar la ilustración adecuada

para poder identificar el diseño con el texto al cual le acompaña. Con solo cambiarla podemos darle un giro al contexto del mensaje que queramos dar o una sensación o un significado diferente si la tipografía compone un papel importante en el diseño, por esta razón es importante saber elegir la tipografía adecuada para cada uno los libros de cuento o libros de texto para niños. La tipografía es parte de la comunicación con el receptor, en este caso los niños, ya que le transmitimos información e ideas. La tipografía debe reforzar las ideas presentadas con palabras. Para poder utilizarla y trabajar correctamente, es necesario conocer cada uno de los diferentes tipos de letras así como saber identificar sus características en qué ocasión es correcto su uso.3

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Clasificaciones Aa

Aa GILL SANS MT

CHAMPAGNE

ROMAN

GOTHIC

SCRIPT

Mejor conocidas como serifas (serif). Este tipo de letras se utiliza mĂĄs para bloques de texto ya que te ayudan visualmente con la lectura gracias a sus remates decorativos.1

Mejor conocidas como Sin Serifas (san serif o palo seco). Este tipo de letras no tiene remates ni adornos.

Estas tipografĂ­as fueron creadas imitando la 1 escritura a mano , estas muchas veces tipo cursiva.

BEMBO MT PRO

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Familias Las familias tipográficas se utilizan para realzar o darle más importancia a alguna parte del texto. También se puede utilizar como formato para darle jerarquía al texto si se utiliza la misma tipografía La familia tipográfica tradicional integra en su formato la regular, negrilla (bold) e

italica u oblicua (italic). 2 La familia tipográfica extendida integra en su formato la black, extendidas, condensadas, entre otras. 2 La Super Familia Tipografica puede abarcar todas las antes mencionadas y hasta puede incluir serifas y sin serifas. 2

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Selección Para poder seleccionar una tipografía se debe saber cual es el mensaje que se quiere transmitir. La elección de letra es una de las dos opciones más importantes que se hacen al diseñar un libro. Se necesita una buena tipografía que impacte al niño, pero se deber ser sensatos al escogerla, no se debería utilizar ninguna tipografía con diseños o script en lo que respecta al texto interior del libro ya que estos necesitan uno que sea claro y legible. La tipografía script se utiliza mayormente en portadas ya que capturan la atención del niño. En la comparación de 40 libros de cuentos para niños su texto interior en su mayoría fue la tipografía serifa, lo que podemos pensar que como menciona Ambrose-Harris en su libro las tipografías serifas ayudan visualmente con la lectura gracias a los remates. Aunque en la prueba que se les hizo como resultado los niños prefirieron la tipografía sin serifas, por que les parecía más grandes, claras y cortas.

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Combinación En cuanto a combinación, se debería de mantenerse simple, no se es necesario utilizar más de dos tipografías. Los opuestos se atraen, lo que quiere decir que para crear un contraste se puede utilizar una para los cabezotes y otra diferente para los bloques de texto. Para lograr ese tipo de contrastes en las combinaciones podemos jugar con los pesos, tamaños, formas y proporciones de cada tipografía.4 Los cabezotes que vendrían siendo el titulo del texto lo que se debe considerar una Tipografía Pantalla (Display Face) o Serifas; para realzar el titulo se podria aplicar los diferentes pesos y/o familias, y algo no menos importante el tamaño. (Century, Palatino, Garamond, Bembo...) Para los bloques de textos se podría considerar las sin serifas o palo seco para lograr hacer un contraste entre estas y el cabezote. (Gill Sans, Flora, Sassoon Primary Infant, Fabula)

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Así lo escribo....

aa ggyy

Dentro de las tipografías hay una clasificación que se le llama Tipografías con caracteres infantiles (Infant Character), estas imitan el trazo que se le enseña al niño a la hora de escribir.

Esto es algo que no se debería de pasar por alto a la hora de buscar la tipografía para el texto de los cuentos de niños o libros de texto. Según la investigación de Sue Walker “las tipografías sin serifas con “infant character” son las mejores para los lectores más pequeños”, ya que esta se asemeja más a la forma que a estos se les enseña a escribir. Algunas tipografías tienen entre sus familias esta cualidad, la cual se puede encontrar como tipografías “Infant”, “Schoolbook” o “Educational”. Dentro de los 40 libros que se compararon un 80% de estos carecían de esta cualidad, aunque cabe mencionar que no se sabe con certeza si las personas/ diseñadores que lo crearon tenían algún conocimiento sobre esto o si le restan importancia.


... As铆 lo leo En esta investigaci贸n se utilizaron dos fuentes: Bembo y Gill Sans. Se utiliz贸 Bembo en sustituci贸n de Century que fue utilizada en el estudio de Sue Walker. Ambas fuentes tienen dentro de su familia una con Infant Character. Gill Sans

Bembo

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

Gill Sans Infant MT

Bembo Infant MT STD

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

Gill Sans MT

Bembo MT PRO

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Tamaño Es común ver en libros de cuentos, libros de texto que sea para niños encontrar que la tipografía es de tamaño grande. Esto puede variar entre la edad de estos, mientras más pequeños, más grande. Los resultados de las pruebas realizadas a los niños una gran cantidad de estos opto por la tipografía más grande ya que según ellos comentaron les facilita la lectura y se les hace mas inteligible. El tamaño de la tipografía que se utilizo para las pruebas fue de 12pts, 18pts y 24pts como más grande. En la comparación de libros la gran mayoría pasaba de los 18 pts. Estos libros cabe mencionar que eran específicamente para niños entre las edades de 6 a 8 años. Según la investigación esta arrojó que los niños prefirieron más la de 24pts. Bembo Infant MT STD 12 pts 18 pts

24 pts

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The quick brown fox jumps over the lazy dog.

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

Gill Sans Infant MT 12 pts 18 pts

24 pts

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

The quick brown fox jumps over the lazy dog.


Interlineado El interlineado es el espacio entre líneas. Este se puede medir de dos maneras, esto dependiendo del programa que usas para entrar data. El que utiliza programas de diseño mide estas por puntos, igual que la tipografía. Si es un programa de entrar data como Word, este se mide por espacio por ej. Simple espacio, doble espacio, etc. En la comparación de libros que se hizo para la investigación el interlineado igual que el tamaño, en 12pts, 18pts y 24pts o más. Al igual que la investigación de Walker los niños tuvieron predilección por interlineados cerrados y los muy abiertos. El interlineado puede variar dependiendo del tamaño que se le otorgue a la tipografía escogida. 12 pts

Un día, siete sapitos se sorprendieron al encontrar una Cosa extraña cerca de su estanque. -¿Qué es esto? – gritaron y volvieron a casa.

14 pts

Un día, siete sapitos se sorprendieron al encontrar una Cosa extraña cerca de su estanque. -¿Qué es esto? – gritaron y volvieron a casa.

18 pts

Un día, siete sapitos se sorprendieron al encontrar una Cosa extraña cerca de su estanque. -¿Qué es esto? – gritaron y volvieron a casa.

24 pts

Un día, siete sapitos se sorprendieron al encontrar

*Se utilizo una tipografía de 12pts.

una Cosa extraña cerca de su estanque. -¿Qué es esto? – gritaron y volvieron a casa.

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Investigación

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Como antes mencionado esta investigación pretendía dos cosas. La primera es dejarles saber a todos los diseñadores y/o creadores de libros el rol tan importante que juega la tipografía para crear un cuento o un libro de texto para niños. La segunda consistía en contrastar mi investigación con la que fue hecha en el Departamento de Tipografía y Comunicación de la Universidad de Lectura, creado por Sue Walker directora del proyecto. La población a la que me fui dirigida es de niños entre los 6 a 8 años de edad, la cual están cursando su primer grado. De esta manera tendríamos un nivel de conocimiento similar entre cada estudiante. Como requisito todo tenían que saber leer para entonces proceder con una prueba que pretendía medir la legibilidad y entendimiento de cada tipografía, también de saber cual se les hacía más fácil para leer. En esta investigación no se intentaba medir el conocimiento intelectual de cada niño. Para el cuestionario que se les entregó a los niños se usaron 6 tipografías, dos de ellas de la misma familia tipográfica. Ellas fueron: Bembo MT PRO y Bembo Infant MT para las serifas, Gill Sans MT y Gill Sans Infant MT para las sin serifas, MV Boli y Bradley Hand ITC para las script.


Al igual que en el proyecto de Walker se hicieron preguntas bases para saber cual clasificación tipográfica se le hacía más fácil para leer, cual era más fácil para leer entre toda las tipografías antes mencionadas y porqué esa que escogieron la entendieron mejor que las otras. También se preguntó que bloque te texto les facilitaba la lectura, este tenía diferentes espacios entre líneas y cual tamaño entendían mejor. Como resultado general, estos en cuanto a tipografía muchos escogieron la Gill Sans Infant MT como la tipografía más legible, en cuanto al interlineado su predilección fueron entre los espacios sencillos y un amplio espacio entre líneas y un tamaño de letra de 24pts. Ellos opinaron que esa tipografía es más “gordita” y les acortan el espacio. Esto hace que el resultado sea diferente al del proyecto de Walker, el libro que re-crearon tenía la tipografía Century Educational, una tipografía serifa. También como parte de la investigación se escogieron 40 libros para niños para las mismas edades de mi población. En estos se divido entre la portada y el contenido. Para la portada se midió el tamaño, clasificación tipográfica, color de la letra y si hacía uso del Infant Character. Para el contenido también se midió el tamaño, clasificación, color de letra, fondo de letra, interlineado. Como resultado en las portadas estas tenían en su mayoría una tipografía mayor de 24pts, se utilizaron mas las serifas, el negro predominó en el color de la tipografía y un 75% no contenía Infant Character. El resultado del contenido, un 85% su tamaño y el interlineado fluctuaban entre los 18pts y los 24pts, en mayoría el color de la tipografía fue negra y con fondo blanco y/o con colores variados. Con este manual espero haber aportado un granito de arena para que se tome conciencia sobre la importancia de la tipografía, así de esta manera pueden ser más los niños les interese leer y aprender más con un cuento o libro de texto con una tipografía dirigida a ellos. GRACIAS


Investigaci贸n

Estos fueron los resultados de la comparaci贸n de los 40 libros: PORTADA

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CONTENIDO

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Tipografías Aquí algunas tipografías para niños: Bembo Century Ehrhadt Folder Garamond Gill Sans Goudy Old Style Platin Report Sabon Times New Roman

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aa


Referencias 1 Tipografía, Bases del Diseño (2007) Ambrose-Harris 2 Meet your Type, a field guide to love & typography (2010) FONT-SHOP 3

La importancia de la Tipografía en el diseño (2011) Buenas Tareas.com (ensayo)

4 Pairing Typefaces in book design (2011) DavidAirey.com (artículo) 5 Typographic Design for Children, Songs the Letters Sings (2005) Sue Walker

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