Kapitel 6
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sind der äußere Lack, darunter steckt irgendein Verlangen. Sie bedrängen andere damit und meinen, das mache sie frei“. Es gehörte zu Stephanies täglichem Brot, das Lernen möglich zu machen, deshalb suchte sie unentwegt3 Möglichkeiten, in denen Kinder sich befreien lernen, ohne andere zu schädigen. Als sie in den Ruhestand versetzt wurde, zur Zeit der späten Kirschernte übrigens, sagte sie: „Das kleine Einmaleins bringen wir Kindern in wenigen Wochen bei. Aber wie steht es mit dem großen, dem Einmaleins des Menschseins?“ 3 unentwegt, unaufhörlich.
Schritte zum Textverständnis
A
Verbinde zuerst die Ereignisse im Kasten mit den Daten in dem Raster und dann die Lebensereignisse von Stephanie, die du aus dem Text entnehmen kannst. Abdankung des Kaisers Wilhelm II. – Angriff auf Polen – Gründung der Weimarer Republik – ✓ Nürnberger Gesetze – Weltwirtschaftskrise – Kaiserreich – Kapitulation Deutschlands – Wehrpflicht – Hitlerzeit – 2. Jahr des Ersten Weltkriegs – Besetzung von Frankreich, Belgien und Holland – New Yorker Börsenkrach – Einmarsch der deutschen Truppen in die Sowjetunion – Ende des Ersten Weltkriegs Jahr
Politische Ereignisse
Stephanies Lebensereignisse
Geburt im Mai
1916 1918 1919
Gründung der Weimarer Republik
1929 1931 Ab 1933 1939 1940 1941 B
Schritte zur Vertiefung 1. In welchem Zeitalter ging Stephanie in den Ruhestand? Was passierte in diesen Jahren? 2. Im Text werden Vater und Tochter als „nachdenklich“ kennzeichnet. Zitiere die Textstellen, in denen der Grund dafür erklärt wird. 3. Welches Lebensideal hat Stephanie als Mensch und Lehrerin?
C
Schritte zur schriftlichen Bearbeitung Die Spalte „Stephanies Lebensereignisse“ kann die Grundlage für ein kurzes Referat mit dem Titel „Meine nachdenkliche Lehrerin“ werden (max. 250 Wörter). 115
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