PORTAFOLIO DIBUJO - LNVR

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PROFESORES: David Espinosa Cepra/Daniela Andrea Mejía Puccio

PORTA FOLIO LUCÍA NATALI VILLAVICENCIO RÍOS

DIBUJO 1 20224193

Facultad de Arquitectura e Ingeniería Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2022-1

CONTENIDO E01 CG1/CG5/CG6/CG7

Texturas y trazos

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E02 CG1/CG5/CG6/CG7

Estructura y proporción De un objeto

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E03 CG1/CG5/CG6/CG7

ISOMETRÍA y depurado

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E04 CG1/CG5/CG6/CG7

Axonometrías

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E05 CG1/CG5/CG6/CG7

Iglesia de ZURITE

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E06 CG1/CG5/CG6/CG7

KALLANKA

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E07 CG1/CG5/CG6/CG7

Introducción de secciones Horizontales y verticales

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E08 CG1/CG5/CG6/CG7

USHU de VILCAHUAMÁN

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E09 CG1/CG5/CG6/CG7

Cathedral of The Good Sheperd

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E10 CG1/CG5/CG6/CG7

Introducción al dibujo en Perspectiva Perspectiva oblicua con el Método de Alberti Perspectiva de la Cathedral of The Good Sheperd

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E11 CG1/CG5/CG6/CG7 E12 CG1/CG5/CG6/CG7

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TEXTURAS Y TRAZOS

TEXTURAS Y TRAZOS - 13 DE ABRIL DIBUJO 1

CG1/CG5/CG6/CG7

DEC A4 - HORIZONTAL

EO1

HOJA BOND

TÉCNICA DEL LÁPIZ Y COLORES CON TONOS

En esta lámina, pude averiguar mi habilidad para los trazos, las texturas y la valoración con los diferentes lápices. También, al utilizar un color, apretar más la punta para que se haga más oscuro sin la necesidad de varios lápices.

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Ejercicios adicionales Aprender sombras y profundidad con Diferentes texturas

Manejo de los colores al igual que las texturas.

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ESTRUCTURA Y PROPORCIÓN DE UN OBJETO

TEXTURAS Y TRAZOS - 13 DE ABRIL DIBUJO 1

CG1/CG5/CG6/CG7

DEC A4 - HORIZONTAL

EO2

HOJA BOND

TÉCNICA DEL LÁPIZ Y COLORES CON TONOS

En esta lámina, pude averiguar mi habilidad para los trazos, las texturas y la valoración con los diferentes lápices. También, al utilizar un color, apretar más la punta para que se haga más oscuro sin la necesidad de varios lápices.

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ISOMETRÍA Y DEPURADO Antes de proceder con el ejercicio en la lamina en limpio, se hizo un bosquejo de las profundidades.

ISOMETRÍA Y DEPURADO - 20 DE ABRIL DIBUJO 1

CG1/CG5/CG6/CG7

DEC A3 - HORIZONTAL

EO3

CARTULINA

TÉCNICA DE COLORES CON VALORACIÓN

En esta lámina, pude conocer el depurado en base a la ISOMETRÍA y su valoración con un color a elección mía. También, la valoración se efectuaba lo más cerca, más oscuro y lo más lejos, claro.

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AXONOMETRÍAS

AXONOMETRÍAS - 13 DE ABRIL DIBUJO 1 DEC A3 - HORIZONTAL

EO4 CG1/CG5/CG6/CG7

CARTULINA

TÉCNICA DEL LÁPIZ Y VALORACIÓN

En esta lámina, pude efectuar las clases de axonometrías, junto con el depurado general. Además, la sombra de cada figura, su valoración y todo con diferentes tipos de lápices para mejorar los tonos y que se vena más realistas junto con las escuadras y la regla T para que las líneas sean rectas.

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IGLESIA DE ZURITE

IGLESIA DE ZURITE - 11 DE MAYO DIBUJO 1

CG1/CG5/CG6/CG7

DEC A3 - HORIZONTAL

EO5

CARTULINA

TÉCNICA DE LOS COLORES

En esta lámina, ya teniendo la base de la elaboración del depurado y las axonometrías. Hicimos el de la Iglesia de ZURITE, en la derecha, el depurado de esta y, en la izquierda, la axonometría militar y caballera. En esta, aprendí al uso de los colores en un monumento, al igual que, en las axonometrías, hacerle las cuadrillas para que tenga un mayor realce.

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KALLANKA

KALLANKA - 01 DE JULIO DIBUJO 1

CG1/CG5/CG6/CG7

DEC A3 - HORIZONTAL

EO6

CARTULINA

TÉCNICA DE ACUARELA Y MONIGOTES

En esta lámina, se hizo lo mismo que la anterior con la diferencia de hacer la valoración con acuarelas y colocar monigotes para darle mayor realice (un dibujo de una persona de 1.60 m con la proporción de dibujar cada 0.2 m un punto y luego unirlos para formar esta proporción). En mi caso, me faltó que la sombra sea paralela y de un color marrón.

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TRABAJO PARCIAL 1 CG1/CG5/CG6/CG7

INTRODUCCIÓN DE LAS SECCIONES HORIZONTALES Y VERTICALES En este ejercicio parcial 1, veremos el desarrollo de las secciones horizontales y verticales junto con las axonometrías y depurados.

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Primero, se hace el depurado con las especificaciones de donde irían las secciones horizontales (números) y verticales (letras) de otro color para diferenciarlos.

Para este trabajo, implementamos todos los conocimientos adquiridos con las anteriores laminas, agregando la axonometría que, recalcando, también tendría las mismas indicaciones de las secciones con colores diferentes para proceder con la axonometría seccionada y su depurado

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Segundo, en la imagen, se puede apreciar el depurado de cada sección que se marcó en el anterior depurado. A la derecha las horizontales y a la izquierda las verticales.

Para concluir con el trabajo, se hizo una axonometría seccionada para identificar donde estaría el corte. Además, se pintó para dar,e mayor realce a la lámina.

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USHU DE VILCAHUAMÁN

USHU DE VILCAHUAMÁN - 15 DE JUNIO DIBUJO 1 DEC A3 - HORIZONTAL

EO8 CG1/CG5/CG6/CG7

CARTULINA

TÉCNICA DE COLORES Y SECCIONES

En esta lámina, se hizo lo mismo; pero con una diferencia del depurado de la sección vertical para hacer la axonometría y poder ver como está cortada.

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CATHEDRAL OF THE GOOD SHEPERD

CATHEDRAL OF THE GOOD SHEPERD - 17/06 DIBUJO 1

CG1/CG5/CG6/CG7

DEC A3 - HORIZONTAL

EO9

CARTULINA

TÉCNICA DE COLORES Y SECCIONES

En esta lámina, seguimos con las secciones; pero agregando más cortes en las axonometrías con sus respectivos depurados. Utilizamos las escuadras y la regla T. En mi caso, me faltaron los márgenes de las letras donde estaba mi nombre.

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INTRODUCCIÓN AL DIBUJO EN PERSPECTIVA

INTRODUCCIÓN A LA PERSPECTIVA - 05/07 DIBUJO 1

CG1/CG5/CG6/CG7

DEC A3 - HORIZONTAL

E10

CARTULINA

INTRODUCCIÓN AL DIBUJO EN PERSPECTIVA

En esta lámina, nos adentramos en el dibujo de perspectiva, junto con sus respectivos nombres para saber sus elementos, también con la regla T y las escuadras.

En mi caso, este tipo de dibujos se me dificulta; por ejemplo, no me di cuenta y los árboles los dibujé en la línea de horizonte y le bajé el realce al dibujo.

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PERPECTIVA OBLICUA CON EL MÉTODO DE ALBERTI

PERSPECTIVA OBLICUA - 08/07 DIBUJO 1

CG1/CG5/CG6/CG7

DEC A3 - VERTICAL

E11

CARTULINA

MÉTODO DE ALBERTI

En esta lámina, con el método de Alberti ya aprendido, hicimos la perspectiva de Cathedral of The Good Sheperd ya hecha por la familiaridad de este dibujo. Se le agregó la visual trasera, las montañas, para mayor realce (son moradas, ya que están lejos).

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TRABAJO PARCIAL 2 CG1/CG5/CG6/CG7

PERSPECTIVA ANGLICAN CATHEDRAL OF THE GOOD SHEPERD En este último ejercicio parcial 2, elaboraremos el método de Alberti en la Cathedral of The Good Sheperd, aplicando acuarela.

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20’

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En primer lugar, se hicieron los trazos en lápiz colocando los recuadros con números y letras para diferenciarlos al hacer la perspectiva, junto con el visor, los puntos de fuga, entre otros. Luego, se hizo el respectivo depurado; pero como se vería desde arriba utilizando los puntos en común de los recuadros, al igual que midiendo con el “Teorema de Tales.

También, se agregó con los colores las sombras en las zonas más oscuras para darle profundidad.

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En segundo lugar, ya con el método de Alberti, hicimos todos los trazos necesarios con ayuda de los números y letras de los recuadros para saber dónde caían los puntos de las medidas y el ángulo de las alturas con ayuda de la regla y el punto de fuga. Por otro lado, este trabajo se pintó con acuarela, cuidando de no chocar con la línea de horizonte para que el dibujo no pierda la profundidad dada por el método.

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CV

PROGRAMAS Photoshop InDesign Illustrator Premiere Pro IDIOMAS Español Inglés Coreano INTERÉS

Natación Ir a museos Viajar Bailar Construcción de muebles

EDUCACIÓN 2009 - 2015 Primaria Colegio Carlos Lisson Beingolea 2015 - 2020 Secundaria Colegio Carlos Lisson Beingolea 2022 - presente Universidad Colegio Carlos Lisson Beingolea RECONOCIMIENTO Diploma por CIBERTEC en Excel 2016 Diploma por CIBERTEC en Adobe Photoshop 2017 Diploma por CIBERTEC en Adobe InDesign 2018 Diploma por CIBERTEC en Adobe Illustrator 2019

ACTIVIDADES ACADÉMICAS Metodologías Proyectuales, charla/ Universidad de Lima/ 23 - 05 - 2022

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CONTACTO EMAIL 2022419323@aloe.ulima.edu.pe CELULAR 992798181 FECHA DE NACIMIENTO 10/02/2004 DIRECCIÓN Américo Vespucio 110, La Molina

Desde pequeña siempre me ha gustado arma cosas, imaginar construcciones. También lo que son las herramientas, pero más por cómo se construían las edificaciones, cómo se las ingeniaban los arquitectos para tales ideas. Entonces, así es cómo me dio el valor de poder escoger la carrera de Arquitectura.

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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL PROYECTO Dibujo I SECCIÓN 130 NOMBRE DE PROFESORES David Espinosa Cepra/Daniela Andrea Mejía Puccio SUMILLA DEL CURSO La asignatura tiene como propósito desarrollar algunos fundamentos de la geometría Descriptiva orientada a la representación arquitectónica (bidimensional y Tridimensional).

OBJETIVOS Al finalizar la asignatura, el estudiante podrá desarrollar las capacidades y competencias perceptivas, Representativas e imaginativas a través de la experiencia del dibujo de volúmenes y espacios, e Empleando la mano alzada y los instrumentos de dibujo.

Para lograr el objetivo general, el estudiante progresivamente deberá: 1. Activar sus habilidades de observación rigurosa de la realidad con la finalidad de aprender a ver y Representar volúmenes y espacios a escala y proporción.

2. Desarrollar competencias gráficas a nivel de la representación bidimensional y tridimensional como Es el dibujo de proyecciones, axonometrías, secciones y croquis en perspectiva.

3. Representar de manera práctica la luz mediante la valoración tonal acromática y monocromática, Para denotar las cualidades de los volúmenes.

4. Introducir experiencias en algunas técnicas gráficas idóneas para la representación de volúmenes y Espacios.

5. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

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