Lorena Montsserrat Pérez Rodríguez 7º LEPREE. Curso: Aprendizaje en el servicio.
22/11/2021 Tarea.
El docente que soy y el que quiero ser. En la actualidad aun no tengo bien definido que tipo de docente soy puesto que estoy en formación docente y mi forma de ver las cosas respecto a la labor docente permanece en constante cambio. Lo que se y estoy consciente que quiero siempre ser, es un docente que realmente se adapta, es humano y empático, pues no basta con solo decirlo y repetirlo si no que hay que ponerlo en práctica. Se que la adaptación es de práctica, y considero que también es fácil o no dependiendo de los valores que se hayan practicado desde nuestros hogares. Por su lado el ser humano es reconocer que todos somos humanos y podemos tener, errores, caídas, contratiempos y un sinfín de situaciones; por el lado de los alumnos es reconocer que algún día fuimos niños y que dentro de nosotros aun hay un niño interior, que muchas ocasiones deseo no ser tratado, visto y juzgado de la manera en que lo fue. Por el lado de los compañeros docentes y padres de familia, entender que también ellos al igual que nosotros tiene problemas y esta haciendo su mejor trabajo frente a sus hijos pero que debemos enseñarlos a respetar los límites que nuestra ética profesional nos permite. Mi estilo de enseñanza es flexible y hasta cierto punto innovador, he aprendido a mezclar actividades de observación y graficas que me permitan tener las pruebas necesarias para cuando se llegue el momento de realizar evaluaciones, completar expedientes y también, hacer una auto evaluación del trabajo que estoy realizando. Mientras estuve en la jornada de practicas me di a la tarea de evaluar mis actividades y trabajo día con día, porque si bien, sabía que no iban a resultar de la misma manera con los dos subgrupos ya que, cada uno tiene características diferentes, pero veía que aspecto de manera general podía cambiar y mejorar. También soy una docente amorosa (aunque por la pandemia no podía tener mucho contacto como abrazos y apapachos), me gusta el balance de mi personalidad frente a grupo pues, a pesar de que me muestro amorosa, también siento que tengo la capacidad de ser realista y hablar, sobre todo, sin diminutivos. Sobre la docente que quiero ser, es una docente que se prepara y actualiza de manera constante. Ser realmente empática y respetar sus procesos de aprendizaje, sus contextos, siempre siendo real ante ellos, mostrando autoridad, pero sin rebasar el límite, si imponer miedo. Un docente que crea un ambiente de confianza dentro del aula, no solo con los alumnos, también con los padres de familia. Una docente que realmente esta preparada, pues no basta con leer teorías, hay cosas que los libros y autores no te pueden dar, es un trabajo constante en mi persona para estar bien y lograr grandes resultados en los alumnos.
Lorena Montsserrat Pérez Rodríguez 7º LEPREE. Curso: Aprendizaje en el servicio.
Características del docente perfecto. ✓ Crea experiencias y recuerdos para toda la vida. ✓ Hace reflexionar a sus alumnos. ✓ DISFRUTA LO QUE HACE (Cuando dicen Oscar que, al hablar, a su profesor le brillaban los ojos). ✓ Ayuda e inspira a sus alumnos. ✓ Un docente que crea empatía entre sus alumnos. ✓ Un docente que es líder, no un jefe. ✓ Un docente que para el todos pueden hacer lo que quieran. ✓ Un docente que se adapta a las necesidades REALES de sus alumnos. ✓ Los profesores pueden ayudar a tomar decisiones que den un cambio radical en tu vida. ✓ Un docente que da no lo que quieren si no lo que se necesita. ✓ Un docente que inculca a desear lo deseable ✓ Un docente que hace que sus alumnos trasladen sus conocimientos a la vida real ✓ Un docente que tiene fuerza de voluntad (ya que quienes tienen esta cualidad, tienen una mejor calidad de vida, salud y dignidad) ✓ Un docente que impulsa a hacer y tomar buenas decisiones. ✓ Un docente que no iguala a sus alumnos y los toma en cuenta desde su privilegio pues muchas ocasiones los docentes hablan desde su propia experiencia, hacen comentarios con fines de gracias sin saber que probablemente alguno de los alumnos este viviendo la situación de la que se habla. Este punto va de la mano con ser realmente profesional y no solo aparentarlo pues entre hablar y hablar sobre ser un docente inolvidable y realmente serlo hay una gran brecha.