Técnicas emocionales y motivacionales. Luis Ángel Molina Arboleda

ULACIT

TÉCNICAS EMOCIONALES Y MOTIVACIONALES ENTREVISTA MOTIVACIONAL MODIFICACION DE LA CONDUCTA

LUIS ÁNGEL MOLINA

MOTIVACIÓN PROPIEDADES EXPLICATIVAS CONDUCTA HUMANA

LOS ESTÍMULOS DEL AMBIENTE Propiedades motivacionales del condicionamiento

MIEDO RITMO CARDIACO

Simboliza lo que inicialmente la persona necesita para iniciar una acción

MUSCULOS RESPUESTA

“NO SE TRATA DE SACAR EL SENTIMIENTO DE LA MENTE, NI DE ESCONDERLO EN ELLA, SINO DE EXPERIMENTARLO CON ACEPTACIÓN” - CARL ROGERS Todas las emociones son específicas Funciones importantes Reaccion

WATSON SKINNER Respuestas emocionales incondicionadas

Amor Miedo Ira

MOWRER TEORร AS DE APRENDIZAJE

Las emociones como las conductas aprendidas se relacionan con los reforzadores

Las respuestas emocionales que son aprendidas por condicionamiento clรกsico Se mantienen por condicionamiento operante

LA TERAPIA FOCALIZADA EN EMOCIONES LAS EMOCIONES NO SON NEGATIVAS O POSITIVAS, TODAS ELLAS POSEEN UNA FUNCIÓN DETERMINADA CON POTENCIAL DE APRENDIZAJE Y CAMBIO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

PROPIEDADES HEDÓNICAS O AFECTIVAS

INTELIGENCIA EMOCIONAL Habilidad que tienen las personas para procesar la emoción y así enfocarla de forma adecuada AUTOCONFIANZA

MOTIVACION

Impulso y esfuerzo por lograr una meta

MOTIVADORES EMPATÍA

AUTORREGULACIÓN

MOTIVACIÓN

Influyen en la conducta de la persona

MOTIVACIÓN PARA EL CAMBIO DE HÁBITOS SEÑALES CONTEXTUALES

ABC

DEL COMPORTAMIENTO

EXPERIENCIAS SUBJETIVAS

ENTREVISTA MOTIVACIONAL TÉCNICA DE CAMBIO DE HÁBITOS CAMBIO AUTOINDUCIDO William Miller Y Stephen Rollnick “Entrevistas motivacionales: preparar a las personas para cambiar el comportamiento adictivo" 1991

PROCESO SEMIESTRUCTURADO EN EL QUE SE DEMANDAN DESCRIPCIONES EN SECUENCIA

PRINCIPIOS DE LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EMPATÍA Aprobación sin juicio La escucha reflexiva adecuada

“Parece que es algo terrible para usted”, “Imagino cómo eso le hace sentir” “Entiendo lo que usted me dice”.

DISCREPANCIA Paciente y no el consejero quien debiera presentar argumentos para el cambio “Ayúdame a entender esto. Me dices que lo más importante para ti es… ¿Cómo encaja eso en tu conducta actual?”

“Háblame sobre…” “ ¿A qué te refieres cuando dices?”, “¿Cómo te ves en 10 años más?”

EVITAR LA DISCUSIÓN Se invita al paciente a considerar nuevas perspectivas, no se les impone.

Promover cambios de estrategias y alternativas y no usar etiquetas

FOMENTAR LA AUTOEFICACIA Creencia en la posibilidad de cambiar “¡Cuentas con lo necesario para lograrlo!”, “Reconoces que te está provocando problemas” “Deseas dejar de… y, estas pidiendo ayuda, por lo que no estás solo/a” “Por supuesto que puedes lograr dejar de…, no eres la primera ni la última persona que lo puede hacer”.

FASES DE LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL CONSTRUCCIÓN DE MOTIVACIÓN PARA EL CAMBIO Desarrollo de la motivación.

Gradual

FORTALECIMIENTO DEL COMPROMISO PARA EL CAMBIO Construcción de cambio Paciente dispuesto

PRINCIPAL OBSTACULO LA AMBIVALENCIA “Quiero pero no puedo” “Quiero y puedo dejarlo cuando quiera”

Apoyar la motivación intrínseca: El “quiero cambiar”

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