Suplemento educacion 2016 02 14

DOMINGO 14 de febrero de 2016

12o aniversario

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Suplemento Especial Domingo 14 de febrero de 2016

La información surge a raíz de un análisis realizado por la empresa internacional PageGroup.

Las carreras que prometen el bienestar económico En el 2020, las profesiones relacionadas con los avances tecnológicos serán las mejores pagas en todo el mundo.

Privilegio. La enseñanza neuquina mejora.

Así lo demostró el Operativo Nacional de Evaluación realizado en 2013. Págs. 14-15

Lectura y niños. ¿Cómo inculcar el hábito en los más pequeños? PÁG. 16 Escuelas privadas. En la última década incorporaron más de 250 mil chicos. PÁG. 6 La estética manda. Los profesiones relacionadas con el cuerpo y la belleza. PÁGS. 12-13

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Las carreras mejor pagas del mañana Se trata de aquellas relacionadas con los avances tecnológicos.

NEUQUÉN

Elegir una carrera que defina tu futuro es una de las decisiones más difíciles de toda tu vida, sobre todo cuando se busca ser fiel a los sueños e ingresar en un feroz -pero igualmente necesitado- mercado laboral.

Para hacer menos dramático ese momento, la empresa PageGroup -una de las más importantes en cuanto a reclutamiento “Finanzas, de profesionaTecnologías de les en el munla Información y do- realizó un análisis exhausVentas Técnicas tivo y anunció serán, junto con cuales serán las los expertos en profesiones más demandadas en mobile y comercio l o s p r óx i m o s electrónico, las años en el país. “ F i n a n z a s , más requeridas del Tecnologías de 2020”. la Información (IT por sus siglas en inglés) y Ventas Técnicas serán, junto con los expertos en mobile (desarrollo de plataformas) y comercio electrónico (e-Commerce), las profesiones más requeridas en 2020”, señaló en su informe la prestigiosa compañía.

Ese mismo relevamiento asegura que los especializados en estas El estudio realizado por PageGroup asegura que los profesionales deben crecer a la par de los avances. áreas serán los mejores remunerados, por encima de cualquier otra respecta a los profesionales de e- & Gas, minería y transporte -para medioambiente, particularmente a perfiles de higiene y seguridad”. profesión.

Commerce y Mobile, los perfiles sorpresa de todos, el terrestre-.

“Las compañías, cada vez más, “Crecer profesionalmente a requeridos se extienden a diversas Según el estudio, serán las granla par de los nuevos avances re- áreas, no necesariamente tecnoló- des empresas las que requerirán buscarán estar dentro de las norsultará fundamental. Quienes se gicas, y la búsqueda se concentra de estos servicios, debido al creci- mas internacionales y atentas a poespecialicen en tecnología de la en personas “con un alto nivel de miento proyectado en materia de sicionar una imagen positiva de la marca empleadora; para lograrlo, información, particularmente en adaptabilidad y flexibilidad, así infraestructura. lo que respecta a las telecomuni- como también predisposición a La compañía manifestó que Ar- resulta fundamental la contratacaciones, mobile y canales de com- trabajar en compañías ágiles”. gentina no quedará fuera de esta ción de este tipo de profesionales”, pra y venta digital, serán perfiles gran ola y se convertirá en uno de declaró Scasserra.

Como desde hace muchos años, requeridos”, comentó Francisco Carreras en vigencia los países que más se adentrará Scasserra, director en la consultora Sin embargo, en medio de las nu- en ella: “En Argentina se invertirá también se les sumará la carrera de internacional. merosas carreras relacionadas con cada vez más por la inevitable ne- robótica.

Además, relató que las necesida- los avances tecnológicos y el mun- cesidad de infraestructura”, explides de un mercado cada vez más do de internet, aparecen algunas có el ejecutivo.

El secreto de un currículum exigente requerirán de perfiles profesiones que en la actualidad A su vez, el análisis reveló una Más allá de la carrera profesional cada vez más especializados. son altamente requeridas. Ellas “fuerte demanda de profesiona- que se elija para triunfar a nivel Es por este motivo que, en lo que son: ingeniería especializada en Oil les orientados a las ciencias del laboral, el especialista comentó

cuál es el secreto para abrirse un camino con mayor facilidad en el mercado laboral: “Es clave que cada profesional trabaje en la arquitectura de su currículum vitae”.

Por otro lado, señaló que para beneficio del aspirante es positivo contar con alguna formación académica de grado, idiomas (como siempre el tan necesitado inglés) y posgrados.

“Los profesionales deben ser estratégicos en sus decisiones y cambios de trabajo, a fin de transitar el camino deseado y poder alcanzar los objetivos propuestos”, concluyó el director de PageGroup

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Trabajo rápido

El mundo de las profesiones raras

Adinerados

El estudio menciona que estas profesiones serán las mejor remuneradas del mercado.

Las profesiones de ingeniería en oil & gas, minería y transporte continuarán en vigencia por el crecimiento en la infraestructura de las empresas.

Existe otro abanico de posibilidades en el mundo de las profesiones “raras”, las cuales por desconocimiento o por ir detrás de una carrera tradicional (como Medicina, Derecho, Ciencias Económicas o Abogacía) han quedado desplazadas a un oscuro rincón. Pese a esto, el TAO (Taller Anual de la Orientación) de Publicidad UBA lanzó la campaña “Original de profesión” que -a través de distintas acciones, como en Facebook- promueve el conocimiento de estas carreras alternativas entre los jóvenes.

Entre estas se destacan seis, que también han sido recomendadas por el grupo: Licenciatura en Medicina Tradicional China (se adentran en tratamientos como la acupuntura), Licenciatura en Hidrogeología (se estudia la situación, carácter y movimiento de las aguas subterráneas), Gestión de Empresa Fúnebre, Licenciatura en Religiones Comparadas, Licenciatura en Gerontología y Tecnicatura en Enología y Viticultura (capacitarse para planificar y gestionar cultivos vitícolas).

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Jugar sí, jugar no: el dilema de los jardines Una especialista puso en duda el lema de Fisher Price: “Juega y aprende”. y cómo hacer para que el ingreso y NEUQUÉN El inicio en el jardín de infantes es la integración a la vida instituciotoda una nueva experiencia, tan- nal se constituyan en aprendizajes to para los padres como para los que puedan ir desarrollando con el niños. Para romper con las tensio- correr de los años.

Trascendiendo los meros juegos nes, los miedos y las ansiedades, los docentes inician diferentes jue- distractores, propone el diseño de gos con el objetivo de mantenerlos planificaciones estratégicas que creen las condiciocalmados. nes de posibilidad A diferencia del para que niños -y lema de la famosa por qué no tammarca de juguetes bién sus familiasFisher Price “Juega puedan canalizar y aprende”, la prola ansiedad y/o fesora en Ciencias de la Educación hay que ofrecerles posible angustia que lo nuevo por Mónica Kac propoherramientas conocer provoca, e ne ir un paso más teóricas que se integrarse a la vida allá e incorporar constituyan en institucional. otros hábitos en la Es por este movida de los niños, aprendizajes tivo que muchos con el fin de que cargados colegios, entre se constituyan en de sentido y otras actividades aprendizajes carextracurriculares, gados de sentido y significación”. han decidido insignificación.

En el libro El período de inicia- corporar el inglés -sólo a modo de ción en la educación infantil, Kac presentación- dentro de sus pro-sin desestimar la posibilidad de puestas educativas. ofrecerles juegos y actividades novedosas que los entretengan- La tradición de jugar aporta herramientas teóricas y La tradición pedagógica sugiere prácticas que ayuden a pensar qué que durante este primer tiempo de

A los niños

La importancia del jardín de infantes y de lo que los niños aprenden sirve para toda la vida.

Con Mónica Kac a la cabeza

Una reunión de apasionados por la educación de los más pequeños

El 23 de febrero se llevará adelante el seminario “Propuestas didácticas en la educación infantil”, organizado por la editorial Noveduc y encabezado por la revolucionaria escritora Mónica Kac. A ella se le sumará la

especialista en educación sexual integral Liliana Waidler.

El encuentro tendrá lugar en las instalaciones de OEI-CAEU (Centro de Altos Estudios Universitarios), ubicado en la calle Paraguay 1583 de la Ciudad de Buenos Aires.

La actividad está pensada como una puerta hacia nuevas miradas en la formación de los más pequeños, junto con sus interrogantes y controversias.

Los interesados en participar (sin importar el lugar de origen) pueden inscribirse a través del sitio web de Noveduc.

iniciación, lo que los niños necesitan para estar “felices y contentos” es que se les ofrezcan juegos y actividades que los distraigan, para así evitar que se angustien por el hecho de no estar con sus familias.

Antiguos estudios demuestran que las actividades lúdicas dentro del jardín son esenciales para el crecimiento del pequeño y favorecen el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas, que son el medio natural mediante el cual los niños expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y placentero. También sientan las bases para el trabajo escolar y la adquisición de capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida. Además, les permiten conocer su mundo, descubrir su cuerpo, conocer a otras personas y relacionarse, desarrollar vocabulario e imitar roles de adultos

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La década ganada de las escuelas privadas Desde 2005, más de 250 mil chicos salieron de la educación estatal.

NEUQUÉN

La educación privada es un lujo que algunas familias -sin importar a qué clase social pertenezcan- deciden afrontar para la “mejor” formación de sus hijos, dejando de lado la tradicional escuela pública.

Este año, los Según un inforcolegios privados me elaborado por el gobierno naciode Neuquén nal, durante los incrementarán sus últimos 10 años cuotas entre un más de 250 mil chicos en todo el 20 y 30 por ciento país pasaron de la con respecto al año educación estatal a pasado. la privada, que ya tiene incorporado el 27% de la masa estudiantil de toda Argentina.

Neuquén no es una excepción a la regla. El Consejo Provincial de Educación anunció que durante Los chicos van migrando de la escuela estatal a la privada por diferentes razones: el cumplimiento del calendario y la ausencia de paros son algunos. el periodo del 2010-2014, 1300 alumnos emigraron hacia la edu- los nuevos alumnos y, según relaacuerdo en la causa del crecimiencación paga, mientras que las es- taron los directivos de diferentes to paulatino de las matrículas en CIFRAs cuelas estatales perdieron 2100 instituciones, en el 2016 las cuotas los colegios privados. niños y adolescentes. costarán entre un 20 y 30 por cienCumplimiento del calendario En la ciudad hay más de 20 ins- to más que el año anterior. escolar, la ausencia de paros, caída tituciones dedicadas a dar este serAdemás, no descartan que se de la imagen de los colegios estataalumnos neuquinos del alumnado argentino vicio (que incluye nivel inicial, pri- apliquen otros incrementos a lo les que no ha sido revertida por la pasaron al ámbito privado. va a escuelas privadas. mario y secundario) y otra decena largo del ciclo lectivo, dependienpolítica educativa, y mayor poder que sólo están abocadas a los más do de la situación económica en la adquisitivo de las familias argentiLa oferta permite que esto se Los especialistas creen que pequeños (guarderías y jardines de que se encuentre el país. nas (clase media emergente) son lleve adelante. En Neuquén esto se debe al desprestigio de infantes). algunos de los argumentos que existen más de 20 instituciones. las instituciones estatales.

En este momento del año, los co- ¿Por qué educación privada? aparecen como respuesta a este legios se encuentran inscribiendo a Los expertos aún no se ponen de gran interrogante

1300

27%

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La educación dual, un método con el que todos ganan

Lo crearon en Alemania y propone atender las necesidades reales del mercado laboral.

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Existe un abismo entre la escuela y el trabajo, por lo que la teoría no siempre coincide con la práctica a la hora de llevar adelante la profesión que se estudió. Sin embargo, con el objetivo de atender las necesidades reales del mercado laboral, se ideó en Alemania el sistema de formación profesional dual.

Este innovador método educativo es llevado adelante por las grandes empresas del mundo y recientemente comenzó a desembarcar en América es el país que ideó este Latina.

El mismo consissistema, que repercute te en que durante positivamente en la etapa de estudios, toda la sociedad. aun sin haber egresado, pasen una cantidad importante de tiempo en su lugar de trabajo.

Según la Fundación Bertels- Este modelo ya se utiliza en América Latina.

Alemania

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mann (con sede en Alemania) este es un sistema en el que nadie sale perdiendo y además permite repercutir positivamente en el empleo juvenil.

Por un lado, al convertirse en una empresa formadora, la compañía establece una estrecha relación con los centros educativos, lo que puede dar origen a numerosos acuerdos y posibilidades de colaboración. También ayuda a mejorar la competitividad de la empresa.

Además, la flexibilidad del sistema dual permite a las empresas añadir temario complementándolo a sus necesidades productivas y puede englobar estas actividades dentro de su estrategia de responsabilidad social corporativa.

En tanto, a los jóvenes profesionales se le facilita la entrada directa al mercado laboral con una profesión enfocada a las necesidades de las empresas y una formación de calidad, además de que reciben una remuneración económica por su trabajo.

Los centros educativos no quedan afuera de este círculo, dado que ganan mayor conocimiento del mundo laboral, y lo que les permite destacarse por encima de otras instituciones, porque su formación, tanto para sus alumnos como para sus docentes, será mucho más rica.

Por último, pero no menos importante, la sociedad y los gobiernos tienen su ganancia en este modelo educativo, ya que se logra disminuir el desempleo en las capas más jóvenes de la población. Esto repercute también en la reducción de las tasas de abandono escolar, ya que se ofrecen más oportunidades de futuro a los jóvenes

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¿Cómo llevar adelante el modelo?

NEUQUÉN

Terri Bonoff, miembro del Senado de Minnesota, contó a la revista Forbes la forma en la que este sistema –considerado de inclusión social– puede implementarse en un determinado lugar y terminar siendo útil para todos.

“Anteriormente los empleadores y los proveedores de educación no se comunicaban. Cada uno necesita comprender la perspectiva del otro. Es por eso que es esencial que todas las partes –la industria, las instituciones educativas y la Cámara de Comercio– se reúnan para determinar cómo podríamos aprender del modelo de educación dual para desarrollar un enfoque que nos sea de utilidad”, declaró el funcionario

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Es necesaria una planificación entre las empresas y las instituciones.

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El proyecto educativo del Papa fue bien recibido en España Participaron 350 jóvenes de 21 colegios de Madrid y tuvo resultados positivos.

Francisco

quiere que los jóvenes piensen lo que sienten y hacen, y hagan lo que piensan y sientan.

Las bases de esta iniciativa son el deporte, la cultura, la ciencia y el uso de las nuevas tecnologías que permitan la comunicación entre los participantes.

Neuquén

Scholas Ciudadanía, la metodología propuesta por Francisco para rehacer el pacto del sistema de educación, fue lanzado en enero en España, en donde participaron 350 jóvenes de 21 colegios de Ma-

drid. Esta iniciativa se originó en la Escuela de Vecinos que el papa Francisco llevó adelante en la Ciudad de Buenos Aires cuando era cardenal.

“El objetivo de Scholas es el de rehacer armónicamente el pacto

educativo, porque solamente así los responsables de la educación de nuestros chicos nos armonizamos, podrá cambiar la educación y para eso Scholas busca la cultura, el deporte y la ciencia”, manifestó el sumo pontífice durante la pre-

sentación del proyecto, y agregó: “Scholas quiere armonizar el lenguaje de la cabeza con el lenguaje del corazón, con el lenguaje de las manos, para que un chico piense lo que siente y lo que hace y que haga lo que sienta y lo que piensa.

De esta manera, sacamos la crisis de la civilización que hoy nos toca vivir”.

Durante esta primera experiencia en Europa, Scholas trabajó con jóvenes de entre 15 y 17 años de diferentes escuelas ubicadas en distintos barrios, tanto de gestión estatal como de gestión privada, religiosas, laicas y de diversas modalidades.

A pesar de que los estudiantes no se conocían entre ellos y que provenían de colegios distintos, los unió el entusiasmo, el sentirse parte y el ser escuchados, el trabajar juntos en un proyecto para cambiar su situación.

Todos ellos intercambiaron ideas, realizaron encuestas, se entrevistaron con políticos y especialistas, debatieron sus propuestas y elaboraron informes para presentarles sus proyectos a las autoridades.

Además, hablaron sobre los problemas que sufren durante la adolescencia, como la falta de identidad y la baja autoestima, las falsas ideologías y al alto costo que pagan por pertenecer a un grupo, y sobresalieron palabras como discriminación, violencia, miedos, depresión, falta de motivación para la vida, autoagresión y muerte

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La Escuela Superior de Música está en pleno proceso de crecimiento en materia de infraestructura, lo cual le permitirá atender la alta demanda de jóvenes interesados en este mundo.

El amor por el arte, una tendencia en crecimiento NEUQUÉN

Los valletanos ya no tienen miedo a dedicar su vida a la música, el teatro, el cine y la danza.

El aprendizaje de disciplinas relacionadas con el arte en la región ha ido creciendo gradualmente y en los últimos años pasó de ser un hobby a una carrera con salida laboral. En el Alto Valle existen dos instituciones dedicadas a ello: la Escuela Superior de Música de Neuquén (ESMN) y el Instituto Universitario de Artes Patagónicas (IUPA), ubicado en General Roca, que el año pasado se convirtió en una institución universitaria.

Ambos inician a los niños en el mundo de la música y, en el caso del IUPA, también en artes plásticas y visuales, danza, teatro y cine.

La casa de artes neuquina

La ESMN abrirá sus puertas a partir de mañana.

La Escuela de Música, fundada en 1968, se encuentra aún en pleno crecimiento dado que a principios de enero consiguió la aprobación

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El IUPA es una de las instituciones más prestigiosas de la Patagonia y hace menos de un año fue reconocido como universidad a través de un decreto del gobierno nacional.

por parte del gobierno provincial Visuales con orientación en pinde una ampliación del edificio, lo tura, en escultura y en grabado y que le permitirá atender el aumen- arte impreso), Departamento de to exponencial de la matrícula de Cinematografía y Nuevos Medios (Profesorado en Cinematografía estudiantes.

Cuenta con tres niveles educati- y Nuevos Medios), Departamento vos en música popular: el de niños de Danza (Profesorado de Danza (reciben a pequeños desde los 6 a con orientación clásica y conlos 12 años, que a través de talleres temporánea, española y nativas aprenden a tocar los instrumentos y folclore) y el Departamento de guitarra, piano, flauta dulce, flau- Música (Profesorado de Músita traversa, violín, viola, violon- ca con orientación en canto, en composición, en cello, arpa, oboe, dirección coral, fagot y clarinete); Ambas en dirección orel de nivel medio instituciones questal, en educaFOBAM, que insción musical y en cribe a personas están en planes instrumentos). de entre 13 y 99 de agrandar sus A diferencia de años que cuenten edificios, dado la Escuela Supecon estudios prir ior de Música, marios completos que la demanda l I U PA r e c i b e y estén cursando ha crecido en los ealumnos a partir el secundario, y el últimos años. de los 9 años en la nivel terciario, al carrera de danza y que aquellos que de los 10 en la de tengan aprobado música (para la el nivel medio podrán ingresar para convertirse en que deben llevar adelante un curprofesores de instrumentos, canto, so preintroductorio a la carrera composición, dirección orquestal y de 2 años). A los demás departamentos pueden ingresar personas dirección coral). que hayan terminado sus estudios secundarios De herencia clásica El Instituto Universitario de Artes Patagónicas fue creado en 1984, en aquel momento llamado INSA (Instituto Nacional Superior de Artes). Es una de las instituciones con más prestigio en la región. En 2015, y mediante decreto, fue reconocido por el gobierno nacional como una institución universitaria, lo que trajo consigo un proyecto de ampliación, además de la incorporación de equipamiento de última generación con el fin de mejorar los aprendizajes.

La institución tiene cuatro departamentos -todos bajo una línea clásica y conservadora-, de los cuales se desprenden sus carreras: Departamento de Arte Dramático (Profesorado de Teatro), Depar tamento de Artes Visuales (Profesorado de Artes

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el primer paso

Inscripciones para el 2016 Para aquellas personas que estén pensando profesionalizarse en la música, teatro o danza, aún pueden inscribirse en ambas instituciones. Por el lado del IUPA, y como única vez, la inscripción se extendió hasta el 20 de febrero en las carreras Profesorado de Teatro, Profesorado de Danza Española, Curso de formación de Danza Española (varones), Curso de formación de Danza Clásica (varones) y Ciclo Introductorio de Estudios Musicales (CIEM) para fagot, oboe, clarinete, trompeta, flauta dulce, flauta traversa, corno, arpa, bandoneón, canto y viola.

En la Escuela de Música, las inscripciones están abiertas para todos los niveles e irán desde mañana hasta el 19 de febrero.

Los horarios: de 8:30 a 12 y de 14 a 17:30.

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Los cursos de estas carreras suelen durar entre seis meses y tres años (todas son instituciones privadas) y permiten al estudiante poder realizar actividades de forma independiente.

La imagen lo es todo y ahora te puede dar un buen trabajo Las carreras relacionadas con la estética corporal son el boom de los últimos años en nuestro país.

Neuquén

Las redes sociales, la televisión y el fanatismo por la moda y la última tendencia están incentivando el estudio de carreras de muy corta duración, pero con rápida salida laboral, que permiten una actividad independiente.

Se trata de todas aquella profesiones relacionadas con la estética del cuerpo, maquillaje y cosmetología, peluquería y hasta modelaje y diseño de indumentaria.

Dentro de las carreras dedicadas a la estética del cuerpo -altamente requeridas por mujeres y últimamente también por hombres- se encuentran algunas como: Depilación (existen métodos para eliminar el vello de una forma temporal y permanente y el profesional recomendará cuál es la más indicada para cada tipo de piel); Cosmiatría (trabajan con lo que se llaman “las lesiones in estéticas”, que no son

cruciales para la vida del individuo pero sí son determinantes para que este viva más feliz); Manicura y Pedicura (mejor conocida como belleza de manos y pies); Terapeuta de Masajes (los más populares en la actualidad son los masajes linfáticos, que estimulan la circulación linfática y la eliminación de toxinas y los reductores o estéticos, que generan un efecto de modelado corporal) y Aparatología (a través de sofisticadas máquinas, busca mejorar o eliminar celulitis, flaccidez muscular y dérmica, y la adiposidad).

La duración de estas carreras varían entre seis meses a tres años, además de que constantemente se realizan seminarios para mostrar los avances en esa materia.

A color

En el mundo del maquillaje también hay diferentes ramas, en las que, a diferencia de lo que todos creen, sirven para destacar los rasgos naturales más llamativos de cada persona y eliminar las imperfecciones del rostro y cuello a través de la teoría del color.

Existen los cursos de maquillaje básico (es la parte introductoria a este mundo, en donde explican desde los cuidados de la piel hasta el uso de los productos), maquillaje social (analiza el rostro de cada persona para destacarlo de entre los demás) y maquillaje profesional (esta especialización es recomendada para las personas apasionadas por el maquillaje, utilizando las tendencias del mundo de la moda y publicidad).

Ya con otro objetivo, aparecen los cursos de maquillaje para cine y TV (entre otros conocimientos, se le enseña al estudiante a familiarizarse con la técnica del maquillaje en alta definición), maquillaje para efectos especiales (se otorgan las técnicas más avanzadas para crear un personaje fantástico o de terror, de la cabeza a los pies) y maquillaje artístico o de fantasía (utilizado

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Fotografía

Retratando momentos felices La fotografía también ha dejado de ser un hobby para convertirse en una salida laboral y muchas personas deciden profesionalizarse para destacarse entre la competencia.

Es que tanto en las grandes publicidades para “producciones fotográficas” para diversos eventos o bien para los populares “book de fotos”, la formación hace la diferencia a la hora de elegir a uno u otro fotógrafo.

En Neuquén existen diferentes profesionales -hasta enseñan en sus propias casas- que transmiten su experiencia de largos años para retratar un momento y los conocimientos básicos de la fotografía.

Sin embargo, también es importante que pueden enseñar el correcto uso de la máquina fotográfica, dado que no siempre es necesario contar con el equipamiento más sofisticado para poder hacerlo.

comúnmente en fiestas de cumpleaños infantiles o carnavales; el objetivo no es el de resaltar la belleza, sino el de usar el rostro como un lienzo y plasmar allí las obras de arte del maquillador). Estos cursos no suelen durar mucho más de un año.

La ciencia de los cosméticos

La carrera de Cosmetología tiene como objetivo formar profesionales capaces de ocuparse de la belleza y la salud de la piel de las personas con cuestiones netamente físicas, químicas y cosméticas. La duración de esta especialización varía de entre dos a tres años, dependiendo de la institución.

Pelomanía

Tal como en otras épocas, el corte de cabello o un peinado original siguen siendo importantes para la sociedad. La diferencia con la

actualidad es que ya no cualquier persona puede llevarlo adelante, dado que el uso de productos químicos para la realización de alisados permanentes, bases, tratamientos de reestructuración y tinturas, puede dañar el cabello y el cuero cabelludo. Es por eso que es necesario conocer las técnicas adecuadas para poder realizar este

tipo de procedimientos sin afectar la salud de una persona. La duración de esta carrera suele ser, como mínimo, de un año.

Pasarela e indumentaria

La fascinación por las modelos ha conseguido que muchas personas –con cualidades físicas que se lo permitan– quieran adentrarse

en este mundo, en donde se les enseña nutrición, psicología, inglés, marketing e historia de la moda. Muchas mujeres, a partir de los 16 años, comienzan a dar sus primeros pasos en este mundo, soñando en convertirse en la próxima Valeria Mazza. La profesionalización suele durar un año, pero luego es necesario lle-

var adelante otros cursos.

El fanatismo por la ropa convirtió al diseño en indumentaria en una carrera terciaria que permite expresar las nuevas tendencias, modas y diferentes estilos que conforman el vestir de las personas, teniendo en cuenta sus necesidades, conceptos técnicos y detalles estéticos. La carrera dura 3 años

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2014/15

será el período que revelará la mejora o la decadencia de la educación en el país.

La enseñanza neuquina se posiciona mejor

Así lo demostraron los resultados del Operativo Nacional de Evaluación del Ministerio de Educación.

A través del Operativo Nacional de Evaluación (ONE), la educación neuquina consiguió un lugar de privilegio en el país. Es que los resultados de los niños y jóvenes que fueron evaluados registraron un buen desempeño escolar.

El relevamiento del ONE es realizado cada dos años por el Ministerio de Educación de la Nación (el siguiente corresponderá al período 2014-2015) y su objetivo es testear el nivel de desempeño de los alumnos de colegios primarios y secundarios. Los resultados que se dieron a conocer durante el año pasado pertenecen al realizado en 2013.

Este examen consiste en una

prueba sobre Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales que se toma a alumnos de tercero y sexto grado de la escuela primaria, y de quinto y sexto de los colegios secundarios de diferentes

CIFRAs

12,8% es el total del alumnado de

nivel medio que tuvo un alto rendimiento en Matemática.

A nivel país, las ciencias exactas (junto con Ciencias Naturales ) presenta una enorme dificultad entre los jóvenes de las escuelas secundarias.

22,7% es uno de los mejores resultados en el examen de Lengua.

A diferencia de matemática, los estudiantes tienen una cierta facilidad para resolver las tareas de esta materia, junto con Ciencias Sociales.

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Pionera

Una idea local, a la educación nacional

Los maestros son los responsables de este enorme resultado.

Los egresados secundarios neuquinos, entre los mejores de Argentina.

escuelas de la provincia. Para mayor objetividad, es llevado adelante por evaluadores externos.

Aunque a nivel nacional no se haya cumplido con las expectativas del Ministerio de Educación, en la provincia se sintieron más que satisfechos por los resultados obtenidos.

En sexto grado, el 25,1 por ciento de los niños obtuvo un rendimiento alto en Lengua (por encima de la media nacional), el 56,5 por ciento obtuvo un desempeño medio (superior a la media nacional y patagónica) y el 18,4 por ciento fue bajo, siendo este el indicador menor comparado con el nacional y regional.

En Matemática ocurrió algo similar: el 25,8 por ciento tuvo un nivel alto, el 42,3 por ciento medio y el 31,9 por ciento bajo. En Ciencias Sociales hubo 22,1 por ciento de estudiantes con nivel de desempeño alto, 48,6 por ciento con

uno medio y 29,3 por ciento con se ubicaron entre los mejores de uno bajo; en Ciencias Naturales el todo el país.

17,4 por ciento registró aprendizaEn matemáticas, los jóvenes obje alto, el 47,5 por ciento, medio y tuvieron un 12,8 por ciento de des35,1 por ciento, bajo. empeño alto (por encima del 12 por Sin embargo, en la primera eta- ciento nacional y del 12,5 por cienpa de aprendizaje los to patagónico). En resultados no parePese a que los los desempeños de cen tan alentadores. medio, Neuresultados son nivel En tercer grado, en quén tuvo un 63,78 del censo 2013, por ciento; también Lengua hubo un 45 por ciento de niños la ministra de por arriba de ambas con rendimiento nivel medias (60,1 y 63,7 Educación se alto, 34,3 por cienpor ciento, respectimostró muy to con nivel medio y vamente); mientras 20,2 por ciento con que el desempeño conforme. bajo desempeño. En bajo fue del 23,4 Matemática, el 34,2 por ciento; en este por ciento obtuvo niveles altos, el caso por debajo de las otras medias 45 por ciento medios y el 20,8 por (27,9 y 23,8 por ciento). ciento bajos.

En Lengua, los alumnos con desempeño alto fueron un 22,7 por ciento (por encima de la meEntre los mejores del país En la escuela media, los resultados dia nacional del 21,3 por ciento), fueron altamente positivos y los un 58 por ciento consiguió un desegresados del colegio secundario empeño medio, mientras que los

estudiantes con desempeño bajo volvieron a ser menos que en el resto del país y la zona patagónica (25,7 y 19,6 por ciento respectivamente).

En ciencias sociales los estudiantes con rendimiento alto fueron el 21,3 por ciento (19,2 a nivel país y 21,8 en la zona patagónica), en el desempeño medio se ubicaron el 53,4 por ciento de los estudiantes, igual que en el resto de la Patagonia y por encima del promedio nacional (50,5 por ciento); y el 25,3 por ciento dio un desempeño bajo, muy por debajo del total nacional (30,3 por ciento), aunque levemente más alto que toda la zona sur (24,8 por ciento).

Por último, los alumnos de Neuquén también obtuvieron los mejores desempeños en los niveles alto y medio (17,8 por ciento y 56,8 por ciento, respectivamente) e inferior para los rendimientos bajos: 25,4 por ciento, por debajo del 26,8 por

La visita de Esteban Bullrich, ministro de Educación de la Nación, a Neuquén puso de manifiesto que la provincia está creciendo en esta área y aseguró que pedirá que se implemente en el país una iniciativa local.

Se trata de la obligatoriedad de incorporar al sistema educativo a los niños desde los tres años.

“Comparto con el ministro que la primaria no es una guardería.

Cuando más temprano estén los niños en el sistema educativo, mejor. Bullrich está dispuesto a debatir con las demás provincias y elevar al Congreso un proyecto de ley para la obligatoriedad de la sala de tres años en los jardines de infantes”, explicó la ministra de Educación de Neuquén, Cristina Storioni.

ciento patagónico y el 34,3 por ciento nacional.

“Haber obtenido estos resultados habla también de los docentes. Un alumno aprende cuando un docente enseña. Por un lado, los docentes con su compromiso y, por otro, las políticas de Estado en Educación han dado este resultado y poder ver una mejora en la educación neuquina”, expresó la secretaria de Educación de la provincia, María Pasqualini, en el momento en que se dieron a conocer los resultados

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Educación y lectura, una unión para toda la vida

ayuda para papás

Consejos para incentivarlos El libro debe ser visto como un juguete

Especialistas aseguran que estimular a los niños a que lean desde los cuatro años “estiliza” su corteza cerebral y facilita el aprendizaje.

Para ello es necesario que a edades tempranas puedan más que manipular y mirar, por lo que hay adecuar el tipo de libro a la edad del niño.

Potenciar la imitación

Si ven leer a sus padres, por lo menos el diario, ellos también querrán compartir el espacio de lectura.

Leer en voz alta

Sobre todo cuando estén aprendiendo a hablar, para que pueden ojear los dibujos o hacer preguntas. El libro debe narrar historias sencillas que puedan comprender sin dificultad.

Ir a la biblioteca con frecuencia

Este espacio es ideal para enseñarles a mantener el silencio necesario y el respeto por los libros.

Regalar libros o premiarlos con ellos

Además, es bueno potenciar que sean ellos mismos los que elijan el libro que más les guste.

A pesar de que es muy complicado inculcar el hábito en los más chiquitos, es un trabajo que los beneficiará en el futuro.

Neuquén

La lectura es uno de los hábitos que más cuesta incorporar en los más pequeños, por lo que muchos padres desisten en su esfuerzo y prefieren estimularlos a través de los videojuegos o teléfonos celulares.

Sin embargo, investigadores de la Universidad de Pensilvania, en la Reunión Anual de la Sociedad de Neurociencia del último año, explicaron que si los niños leen desde pequeños, sus cerebros crecerán y

se desarrollarán de una forma distinta al cerebro de los niños que no suelen leer. Concretamente, parece que el cerebro se “estiliza.”

Los lectores simulan mentalmente cada nueva situación que se encuentran en una narración. Los detalles de las acciones y sensaciones registrados en el texto se integran en el conocimiento personal de las experiencias pasadas. Las regiones del cerebro que se activan a menudo son similares a las que

se activan cuando la gente realiza, imagina u observa actividades similares en el mundo real.

La edad ideal para comenzar con esto es a los cuatro años, cuando los estímulos influyen sobre el desarrollo de la corteza cerebral.

Estos datos aparecieron a raíz de un experimento llevado adelante por los especialistas, en el que seleccionaron a 64 niños a los que hicieron un seguimiento desde su nacimiento hasta la ado-

lescencia, donde se evaluó su ambiente, se cuantificaron los libros y juguetes educativos, así como los estímulos proporcionados por los padres.

Una década después, los científicos descubrieron que los niños que habían recibido más estimulación mental a los cuatro años presentaban una corteza cerebral más delgada, más estilizada, lo que provoca que el procesamiento de información sea más eficiente

.

Enseñarles a hacer una lectura reflexiva

Aprovechar para darles enseñanzas de conductas adecuadas o inadecuadas que puedan desprenderse de la lectura.

Abastecer su habitación con una pequeña biblioteca Esto es ideal para que no pierdan el interés por los libros.