Trabajo final

9no “B”

S

“Cómo ser un Literario Tecnológico 2.0”

TRABAJO GRUPAL JOAN YAMBAY, AVALOS JORGE, ESTEBAN CRUZ, JOSSIE PAREDES, MICAELA BASANTES

Contenido COLABORA EN CUALQUIER LUGAR........................................................................................................................................................................ 2 Documentos .......................................................................................................................................................................................................... 2 ¿Para qué sirve?............................................................................................................................................................................................... 2 Presentaciones..................................................................................................................................................................................................... 2 ¿para qué sirve?............................................................................................................................................................................................... 2 Hojas de cáculo .................................................................................................................................................................................................. 2 ¿Para qué sirve?............................................................................................................................................................................................... 2 Drive....................................................................................................................................................................................................................... 2 Jamboard ............................................................................................................................................................................................................ 3 COMUNICATE A TU MANERA ................................................................................................................................................................................. 3 GMAIL .................................................................................................................................................................................................................... 3 ¿PARA QUE SE UTILIZA?.................................................................................................................................................................................... 3 Meet........................................................................................................................................................................................................................ 3 ¿Para que sirve? ............................................................................................................................................................................................... 3 CHAT ....................................................................................................................................................................................................................... 3 ¿PARA QUÉ SIRVE? .............................................................................................................................................................................................4 ADMINISTRA TU AULA ...........................................................................................................................................................................................4 Google classroom ................................................................................................................................................................................................4 Google forms ........................................................................................................................................................................................................4 ¿Para qué se utilizan? ...................................................................................................................................................................................4 ORGANIZA LAS TAREAS ........................................................................................................................................................................................... 5 Keep ........................................................................................................................................................................................................................ 5 ¿Para qué sirve?............................................................................................................................................................................................... 5 Calendar .............................................................................................................................................................................................................. 5 ¿para qué sirve?............................................................................................................................................................................................... 5 ADMINISTRA y adapta con confianza .......................................................................................................................................................... 5 ADMINISTRADOR ................................................................................................................................................................................................ 5 ¿para qué sirve?............................................................................................................................................................................................... 5 Bibliografía ............................................................................................................................................................................................................. 6

COLABORA EN CUALQUIER LUGAR Después, se crearon grupos para trabajar el documento de forma cooperativa, online, mediante la utilización de la herramienta ofimática Google Docs. Tras compartir y editar el documento, cada uno de los grupos obtuvo una presentación multimedia en la que quedaban recogidas todas sus aportaciones. Finalmente, se realizó una puesta en común con las presentaciones multimedia realizadas por cada uno de los grupos. Una vez realizada la práctica, los alumnos/as contestaron un breve cuestionario en el cual se les preguntaba por los conocimientos previos y el grado de dominio y utilidad didáctica de la herramienta Google Docs. Cabe destacar que casi un 75% de la clase no conocía la aplicación previamente y, tras utilizarla, el 92% opina que la emplearía en su futuro educativo y profesional.

Esta experiencia educativa ha resultado muy satisfactoria tanto para el alumnado como para las docentes implicadas. [1] Google Docs es una aplicación en la red que permite además de trabajar con textos, compartir tus documentos con otros usuarios, que también podrán hacer modificaciones en éstos en tiempo real. [1] Los dispositivos móviles constituyen cada vez más una realidad que ofrece al usuario, en un mismo y reducido aparato, funciones de comunicación y procesamiento de datos que van mucho más allá de las simples llamadas telefónicas o la ejecución de aplicaciones. [2] En este documento trata de ofrecer una panorámica general acerca del desarrollo de aplicaciones para dispositivos que dispongan del sistema operativo Android de Google. Para ello se estudiarán las características técnicas de la plataforma mencionada analizando [2] El uso de aplicaciones móviles se ha convertido en tendencia en la sociedad en la que vivimos. Cada vez más usuarios dejan de lado sus ordenadores para pasar a usar de forma exclusiva sus smartphones. Por otra parte, el acceso a Google es algo muy extendido En este escrito se concreta el aprendizaje de la Física en entornos virtuales de aprendizaje y como las simulaciones pueden facilitar la comprensión de fenómenos físicos por los alumnos. [3] se asumirán las fases del diseño de la hoja de cálculo (simulador de vectores) que se utilizó como recurso didáctico.

Por último, será analizada la mediación de las actividades en el aprendizaje de las magnitudes vectoriales. [3] En los últimos años ha habido un gran debate, sobre cuál es el mejor método para evaluar, una evaluación tradicional o una evaluación alternativa, y qué aspectos se tienen que tener en cuenta a la hora de hacerlo. La evaluación y la educación deben evolucionar al mismo paso que evoluciona la sociedad, el problema es que esta evoluciona demasiado rápido, más de lo que podemos concebir. Aún y así la función del profesorado es hacer que su alumnado sea capaz de participar y entender la sociedad que les rodea, para que estos sean capaces de adaptarse en mejores condiciones a su realidad. Logrando así una mejor ciudadanía o por lo menos, más preparada para entender los cambios tan vertiginosos que padecen las sociedades actuales, con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la globalización. Para ello se presenta un recurso evaluativo que permite al

profesorado llegar a alcanzar dicho objetivo, el CoRubrics, una aplicación para el trabajo colectivo y cooperativo para crear rúbricas online. [4] La educación en nuestros días ha tenido un cambio vertiginoso, al pasar de la enseñanza presencial a la virtual debido al aislamiento generado por la pandemia del Covid-19, en este escenario los docentes han recurrido a las herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por lo que en este estudio documental se hace una revisión y análisis de la literatura, acerca de herramientas tecnológicas utilizadas en el área de matemáticas, con una temporalización de los últimos cinco años: 2016 – 2020, complementando con la experiencia de aula en estos primeros meses del año escolar 2020 con estudiantes del VII ciclo de la Educación Básica Regular. [5]

COMUNICATE A TU MANERA Gmail o Google mail es un servicio de correo electrónico gratuito proporcionado por el motor de búsqueda Google. Está disponible en más de 50 idiomas y se financia mediante publicidad. Con Gmail, los mensajes de correo electrónico se pueden enviar y recibir a través de una interfaz de navegador en un equipo doméstico. También se puede utilizar con smartphones (iOS y Android) o tablets. Existe versión de pago de Gmail sin publicidad para oficinas y empresas.

[6] Con Gmail, los mensajes de correo electrónico se pueden enviar y recibir a través de una interfaz de navegador en un equipo doméstico. También se puede utilizar con smartphones (iOS y Android) o tablets. Existe versión de pago de Gmail sin publicidad para oficinas y empresas. [6] Meet, antes conocida como Hangouts Meet, es la plataforma orientada a las videollamadas de Google. Permite realizar reuniones virtuales o presentaciones online, dentro del ámbito del teletrabajo o la educación por Internet.

Y es que Google Meet es una app destinada a empresas y profesionales, que se incluye dentro de G Suite, unas herramientas de pago que la marca del buscador ofrece al mundo corporativo. También las pueden usar sin coste los colegios y universidades mediante G Suite for Education. [7] Google Meet es la aplicación de videoconferencias de Google, para navegadores web y dispositivos móviles, enfocada al entorno laboral y que sustituye a Google Hangouts, dentro de G-Suite, el pack de aplicaciones de Google para profesionales. [8] Con esta nueva aplicación, Google quiere ofrecer una alternativa real a las principales aplicaciones usadas por los usuarios. Estas son Whatsapp de Facebook e iMessage que pertenece a Apple principalmente. Siguiendo su línea, esta aplicación de chat tendrá gran parte de las funcionalidades de las que ya disponen este tipo de aplicaciones. [9]

Las aplicaciones de mensajería instantánea forman una parte de la vida de los usuarios. Han creado una nueva forma de comunicación entre las personas.

Además, no pueden entenderse como simples plataformas de intercambio de mensajes. Estas aplicaciones constituyen auténticas redes sociales. Pero no es la primera vez que Google intenta subirse al carro de la mensajería instantánea.

En los últimos años ha lanzado diversas plataformas de chat sin conseguir los resultados que esperaba. [9]

ADMINISTRA TU AULA La implantación de Google Classroom en el proceso de enseñanza-aprendizaje de WordPress para el ciberperiódico Comunic@ndo. Este ciberperiódico es una herramienta de innovación docente que se utiliza desde 2010 en las prácticas de la asignatura. La elección de esta plataforma se debe a la necesidad de reforzar el aprendizaje del uso de WordPress para la redacción de noticias, reportajes y entrevistas que son publicadas en el ciberperiódico. Así, se amplían las opciones de las prácticas, gracias a las sesiones de Google Classroom, que permite hacer un seguimiento personalizado del trabajo de cada alumno, ayuda a organizar los contenidos y facilita la corrección de las prácticas, con un feed-back continuo. El profesorado puede enviar notificaciones, crear tareas, ver quién ha completado el trabajo, comentar y puntuar en tiempo real. En una segunda fase, se implementará el script Doctopus, para administrar permisos y tareas sobre un Excel con la lista de alumnos, así como la extensión de Chrome, Goobric, que permite la evaluación mediante rúbricas. [10] Formularios de Google te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus estudiantes o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente. Puedes crear un formulario desde Drive o a partir de una hoja de cálculo existente. Una de las herramientas de Google Docs es su formulario.

Se trata de crear un documento para la recogida de datos, ya sea de forma personalizada o anónima.

Al entrar en nuestra cuenta de Gmail, en la parte superior, aparece una barra (como la imagen de al lado), donde aparece: Calendar, Docs, Fotos, etc. Habrá que pinchar sobre Docs para poder acceder al paquete ofimático que Google ofrece deforma gratuita. [11] Formularios de Google te permite llevar a cabo una encuesta o crear rápidamente una lista de jugadores de un equipo con un sencillo formulario online. Después, podrás ver los resultados perfectamente organizados en una hoja de cálculo.

Esta es la mejor manera de recabar información y opiniones de un grupo de personas. Eligiendo bien las preguntas podemos conseguir muchos datos o hacer encuestas sobre el funcionamiento de la clase, tiempos de ocio o estudio, valoración de actividades, exámenes tipo test o para apuntarse a seminarios y también se puede usar entre el profesorado o para labores administrativas. [12]

ORGANIZA LAS TAREAS Una fabulosa herramienta que nos ayudará a tomar notas, recordatorios y demás funciones justo en el momento que lo queramos hacer y desde el dispositivo que nos encontremos. Es una sencilla aplicación que nos permite tomar notas.

En ocasiones nos encontramos con la necesidad de escribir pequeños pensamientos, ideas o cualquier tipo de reflexiones y no tenemos a la mano ningún papel o superficie donde almacenarlas. Si estamos trabajando en nuestro ordenador o smartphone necesitamos un espacio para escribir de inmediato, para este tipo de situaciones tenemos Keep. [13] GK funciona de forma sencilla pero robusta, para crear una nota simplemente tenemos que comenzar a escribir en la casilla que aparece en la pantalla, inmediatamente se habilitarán otras opciones que pueden añadirse a la nota como un título, fotos, recordatorio, colores o añadir y crear una nueva lista de notas. [13] En Google Calendar los usuarios pueden ver, añadir, arrastrar y soltar eventos sin tener que recargar la página.

Podrás obtener una vista previa del calendario, tanto semanal como mensual o de agenda. Para que siempre tengas todo lo que necesitas a tu alcance.

Una de las grandes características con las que cuenta, es que te permite añadir eventos a los calendarios. Y estos eventos podrás compartirlos con los usuarios que a su vez podrán dejar comentarios. Éstos demás, podrán ser vistos desde cualquier lugar, ya que solo se necesita conexión a Internet. (al menos para acceder a la versión más actualizada). [14] na de las grandes ventajas de Google Calendar es que permite sincronizarlo con los contactos de Gmail. Lo que hace que puedas invitar a usuarios y compartir eventos. Sin duda alguna, las grandes características son la de compartir calendarios y sincronizarlos en múltiples dispositivos. Esto lo convierten en una herramienta líder e imprescindibles para empresas, para que puedan disponer de una organización mayor. [13]

ADMINISTRA y adapta con confianza Con Google Admin los administradores podrán realizar desde su dispositivo Android las tareas más comunes como agregar o eliminar usuarios, restablecer contraseñas, gestionar los miembros de un grupo, y llamando o enviando un correo electrónico directamente a los usuarios específicos, ver el registro de auditoría y poder ver los datos de un miembro para poder enviarle un correo o llamarles.

Como administrador de G Suite, puedes gestionar todos tus servicios de G Suite desde la consola de administración de Google. En ella, puedes realizar muchas tareas, como añadir o quitar usuarios, gestionar facturas o configurar dispositivos móviles. [15]

Bibliografía [1 V. C. M. R. Delgado Benito, Ediciones Universidad de Salamanca (España), 10 12 2012. [En línea]. Available: ] https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/9302. [Último acceso: 15 10 2020].

[2 J. M. Oviedo Expósito, «S/N,» S/N, 10 10 2010. [En línea]. [Último acceso: 15 10 2020]. ] [3 J. A. A. L. S. A. G. S. José Manuel Mendoza Román, «S/N,» S/N, 16 11 2016. [En línea]. Available: S/N. [Último ] acceso: 15 10 2020]. [ S. R.-M. T. Flix+, «S/N,» S/N, 2018. [En línea]. Available: S/N. [Último acceso: 15 10 2020].

4 ] [ «S/N,» S/N, 05 2020. [En línea]. [Último acceso: 15 10 2020].

5 ] [6 ANÓNIMO, «RYTE WIKE,» RYTE WIKE, 08 10 2018. [En línea]. Available: https://es.ryte.com/wiki/Gmail. [Último ] acceso: 15 10 2020]. [ D. Quick, «ELSEVIER,» ELSEVIER, 16 09 2013. [En línea]. Available: 7 https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1084804513002051. [Último acceso: 14 10 2020]. ] [8 ANÓNIMO, «TRECE BITS,» TRECE BITS, 14 10 2016. [En línea]. Available: ] https://www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-como-usarlo/. [Último acceso: 10 15 2020].

[9 ANÓNIMO, «ANTEVENIO,» ANTEVENIO, 15 05 2016. [En línea]. Available: ] https://www.antevenio.com/blog/2019/07/chat-google/. [Último acceso: 15 10 2020].

[1 M. |. G.-D. C. |. C. G. Iglesias-García, «RUA,» Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación, S/N 0] S/N 2017. [En línea]. Available: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/70977. [Último acceso: 14 10 2020].

[1 ANÓNIMO, 15 02 2019. [En línea]. Available: https://sites.google.com/site/formugogle/. [Último acceso: 15 10 1] 2020].

[1 ANÓNIMO, «GOOGLE SITES,» GOOGLE SITES, 15 02 2017. [En línea]. Available: 2] https://sites.google.com/site/formugogle/. [Último acceso: 15 10 2020].

[1 «VIX,» VIX, [En línea]. Available: https://www.vix.com/es/btg/tech/12986/que-es-google-keep. [Último acceso: 3] 15 10 2020].

[1 «MODULÓGICA,» 09 12 2010. [En línea]. Available: https://modulogica.es/google-calendar-sirve/. [Último 4 acceso: 15 10 2020]. ] [1 ANÓNIMO, «ATAKA ANDROID,» S/N, [En línea]. Available: https://www.xatakandroid.com/productividad5 herramientas/google-admin-el-administrador-de-cuentas-de-google-enterprise-para-android. [Último ] acceso: 15 10 2020].

[1 J. S. C. M. F. Huzco Alarcon, «REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNDAC,» Universidad Nacional Danilel Alcides 6] Carrión, 04 01 2019. [En línea]. Available: http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/848. [Último acceso: 13 10 2020].

[1 A. y. M. D. L. M. A. .. CASTELLANOS SANCHEZ, «Scielo,» Scielo, 2013. [En línea].

7 ] [1 «CREDOS,» [En línea].

8] [1 «CREDOS,» Ediciones Universidad de Salamanca, 14 10 2014. [En línea]. Available: 9] https://gredos.usal.es/handle/10366/129553. [Último acceso: 14 10 2020].

[2 ANÓNIMO, «Él Grupo Informático,» Él Grupo Informático , 24 08 2015. [En línea]. Available: 0] https://www.elgrupoinformatico.com/tutoriales/meet-que-como-funcionat77256.html#:~:text=Meet%2C%20antes%20conocida%20como%20Hangouts,o%20la%20educaci%C3%B3n%20por %20Internet.&text=Tambi%C3%A9n%20las%20pueden%20usar%20sin,mediante%20G%20Suite%20for%20Educ. [Último acceso: 15 10 2020].