Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 5º Semestre Trabajo docente e innovación Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez
Los agentes de la innovación en los Centros Educativos Profesores, directivos y asesores CAPÍTULO III LA GESTIÓN DEL CAMBIO: EL PAPEL DE LOS DIRECTIVOS ANTE LA INNOVACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
El propio proceso de implementación y desarrollo de las innovaciones en la práctica determinan actuaciones diferenciadas por parte de los directivos. Y todo ello, con independencia de la cultura organizativa, los estilos directivos u otro tipo de variables institucionales que se tornan en factores decisivos de la propia gestión y por ende en el éxito o fracaso de la innovación. 2. LA GESTIÓN DEL CAMBIO: EL PAPEL DE LOS DIRECTIVOS
Al entender la innovación como proceso argüíamos la necesidad de sistematizar sus fases de manera que la puesta en práctica y el desarrollo del cambio fuera posible. La dimensión tecnológica de la innovación es caracterizadora del cambio y posibilitadora, no sólo de su orquestación-planificación, sino también de su desarrollo. Con todo ello que el propio proceso de cambio exige contar con ciertas condiciones organizativas para su desarrollo, que se asuman ciertos planteamientos y posturas capaces de cuestionar el funcionamiento organizativo -que siempre queda afectado por dicho proceso- y el papel de diversos agentes a la hora de tomar decisiones y de actuar en determinadas direcciones (Coronel, 1996: 150). La importancia de la gestión dentro de este contexto por cuanto la misma "constituye un discurso profesional y profesionalizador que permite a quienes lo pronuncian y a sus titulares reclamar para sí en exclusiva determinados tipos de dominio (dirección de