Organización social de la clase Antoni Zavala
Las personas educaban de manera individualizada, los padres los enseñaban desde casa. Solo las clases altas tenían acceso a la educación. Se generalizó la escritura y la lectura y de ahí surge el agrupamiento. Mientras más se busca la calidad se busca la organización en grupos homogéneos Formas de organización: Grupos fijo y móviles Equipos de trabajo Grupos homogéneos y heterogéneos Talleres Rincones Trabajos individualizados
Formas de agrupamiento: Ámbito de intervención
Grupo y escuela: características, como se agrupan, Grupo y aula
Según si el trabajo se realiza con todo el grupo o grupos fijo o móviles
Descripción y valoración de las diferentes formas de agrupamiento.
La organización se determina por las costumbres y la historia, no se valora el nivel educativo que se tiene. Los profesores mantienen un modelo heredado. Los nuevos profesores seguían con los modelos del momento.
El centro como gran grupo
Las características de organización dependen de la estructura y organización del centro y por las actividades que se realizan de manera colectiva. Distribución de papeles y responsabilidades de participación en la gestión. Las actividades de gestión generan relaciones interpersonales
Actividades generales del centro
Son de carácter social, cultural, lúdico o deportivo Se diferencian por la proyección y finalidad.