2 conocimiento diario 2a jornada

Diario Asistencia:

Lunes 30 de mayo de 2016 Honores a la bandera Se integró una niña nueva al grupo, su nombre es Karla Melanny.

Hoy se inició con el proyecto “Me conozco, te conozco”. Se llevó a cabo el saludo correspondiente y posteriormente inicié con preguntas para adentrarlos al tema de las emociones, lograron concluir en algunas emociones, y dieron algunos ejemplos

de lo que los pone triste, felices, enojados, con miedo. Esta actividad estuvo bien, solo que algunos al escuchar las respuestas de los demás compañeros optaban por repetirlo. Reproduje el cuento de “Paula y su pelo multicolor”, pausaba en algunas partes para poder hacer algunas preguntas sobre lo que se mencionaba en él. Para conocer la emoción que tenían el día de hoy, se les entregó material para hacer un dibujo de ellos mismos, dentro de este debían dibujar un corazón y colorearlo según se les indicó, triste: azul, Feliz: amarillo, enojado: rojo, etc. la mayoría mostró estar feliz, a excepción de Samantha, su corazón fue color azul, dijo que porque su mamá se va al trabajo en la noche y no puede dormir. Jair dijo estar enojado porque sus papás no lo llevan a ningún lado.

Pude notar que durante la mañana el grupo en general estuvo un poco distraído en algunas ocasiones, pero se lograba tener el control del grupo.

10:20 clase de inglés Lonche y receso 11:30 Clase de música De tarea se les dejó escribir en la libreta viajera que se está conformando, la primera indicación que se dejó fue según sus dibujos, ejemplo: papá/mamá, hoy me sentí feliz, pregúntame por qué y escríbelo.

Martes 31 de mayo de 2016 Saludo de buenos días.

Se preguntó por la tarea y a quien le gustaría pasar a contar que había hecho, participaron algunos como Brandon, Rubí, Miguel, etc, quienes dijeron que se habían sentido felices y el por qué, también

Samantha quien el día anterior

expresó estar triste, en lo que explicó el día de hoy decía que estaba triste porque no quería que se fueran sus abuelitos y que nunca regresaran, entre otras cosas, Joel le dijo que para que ya no estuviera triste debería hacer un dibujo, así como en el cuento de Paula. Después se les preguntó que les gustaba de ellos mismos,

como eran físicamente y si podrían decir de qué color eran sus ojos sin ir al espejo, algunos dijeron que si y otros que no. Se les entregó un espejo a cada uno y debían observarse muy bien, color de piel, lunares, color de ojos, etc. por parejas debían comentar que es lo que habían observado.

Educación física.

Al regreso, se les entregó material para realizar un autoretrato, me llamo la atención que Alan se dibujó y se coloreó de color rojo, con trazos muy bruscos, al preguntarle el por qué, dijo que era un diablo y después quiso borrarlo.

1 de junio de 2016 Seguimos con la lectura de las tareas, me da mucho gusto al verlas y ver lo que los niños comparten, porque se nota que si ha existido comunicación entre los papás y el niño/a.

Se trabajó por parejas, la actividad consistió en hacer una pintura del otro compañero, para ello se pidió que los observaran por un momento y en el transcurso de la pintura. Al finalizar se pidió a algunos que mencionaran características de sus compañeros que lograron plasmar en sus pinturas. Una de las dificultades que se presentaron durante esta actividad, fue que algunos no querían hacer la pintura del compañero con el que les había tocado, pero de igual forma se les pidió que lo hicieran porque no habría cambios.

Me llamó mucho la atención la forma en que Cynthia pintó a Alan, el día anterior en el autorretrato él se había pintado como un diablo, y el día de hoy ella lo hizo en forma de bruja, quizá sea por el comportamiento que él de muestra dentro en el aula.

Jueves 2 de junio de 2016 El día de hoy iniciamos con la lectura de cartas, para ello pasaron algunos alumnos, posteriormente continuamos con una breve retroalimentación sobre el

día anterior y su estado de ánimo con el que se sentían hoy. La actividad siguiente fue elaborar un mural en el que incluirían las pinturas que se hicieron sobre el otro compañero y preguntaba a quién tenían parecido por algunas pinturas, resultó una buena actividad ya que pude escuchar de nuevo descripciones sobre ellos. Se omitió la actividad del memorama por falta de tiempo, así que decidí pasar a la elaboración del coctel de frutas, los niños estaban de 3 por mesa, a cada uno se le entregó material: plato y cuchillo, el día anterior se les encargó una fruta, la cual era la que cortarían ellos mismos, la finalidad era que observaran que todos estarían participando en algo que al final sería para todos. Se presentaron dificultades con algunos que no podían partir su fruta como Alan y Abril, mientras que para otros como Manuel, Getsemaní y Kehira resultaba fácil. Pasaba a cada lugar para juntar la fruta en un solo recipiente, quien iba terminando se debía encargar de limpiar su área y lavar su plato.

Receso Al regreso, se le sirvió un poco de coctel de frutas a cada uno y platicamos sobre lo que se hizo.

Viernes 3 de junio de 2016 El día de hoy se llevó a cabo un taller en conjunto con un grupo de 2º y con la participación de los padres de familia en el domo del jardín, la finalidad de este, era que los padres tuvieran mayor acercamiento con sus hijos de manera que sus lazos afectivos se vieran reforzados. Esta mañana nos acompañó el profesor Margil de Jesús Romo Rivera para impartir el taller, inició con pasos básicos hasta llegar a una coreografía, durante este proceso se le pedía que hicieran algunas caricias a sus hijos o palabras de motivación.

6 de junio de 2016 Honores

El día de hoy iniciamos con el tema de la familia e hicimos una puesta en común sobre lo que es una familia, esto se registró en el pintarrón: es un hogar, personas que nos quieren, estar juntos, personas felices, etc.

10:20 clase de inglés Lonche y receso 11:30 Clase de música