1 conocimiento importancia de la comunidad en la escuela

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre Proyectos de intervención socioeducativa Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Beatriz Hernández Sánchez Febrero 2016

Importancia de la comunidad en la escuela La escuela es el lugar en donde se dirige el proceso educativo de todo ser humano, donde los niños son los actores principales y el docente es el encargado de orientar y guiar con valores la enseñanza-aprendizaje.

Es común que se le de poca importancia a los lazos entre escuela-comunidad, esta última es el conjunto de población que habita en el mismo lugar en el que se localiza la escuela. Los integrantes de ella poseen características diferentes: puestos, clases, creencias, intereses comunes o contrarios, etc., todo depende del contexto en el que se encuentren.

Es importante que se desarrolle esta relación para obtener información sobre el medio en el que se está actuando, ya que es quien facilitará o dificultará las acciones que se pretendan llevar a cabo. La comunidad siempre está presente en todo momento, apoyo en el grupo, demandas de padres de familia, problemáticas, etc., el contexto o comunidad está siempre en constantes cambios y por lo tanto habrá cambios dentro del trabajo planeado, lo cual resulta un gran desafío por atender.

Toda institución tiene algún tipo de vinculación con su comunidad, a pesar de que esta no se inmiscuya o la enriquezca lo suficiente, la escuela no la podrá dejar a un lado ya que se encuentra dentro de ella. Es una tarea difícil pero importante en la cual se pretende cambiar lo que nos rodea, transformar y poco a poco cambiar la mentalidad de que son ajenos entre sí, el hecho de considerar el contexto en el que se desenvuelven los alumnos, permitirá la reconstrucción de una cultura, repensando y reconceptualizando lo que se hace. Es importante que el docente tenga un conocimiento de los alumnos y de las familias de la comunidad con la que está trabajando esto influirá favorable o desfavorable en el desarrollo de su labor y así exista una trascendencia en la interacción maestro -alumno realidad.

La relación de la escuela con la comunidad

es el primer paso para generar

propuestas de acción, posibilita que los distintos actores como padres de familia, vecinos, organizaciones, etc., formen parte de la vida escolar, lo cual también es un punto de partida para la gestión. Solo así la escuela podrá cooperar y dialogar con los grupos comunitarios, formulando acciones educativas necesarias para responder a las necesidades de los grupos de la población y a las problemáticas más urgentes a tratar ya que quien no las identifica solo actuará de manera ficticia, también se estarían satisfaciendo sus demandas, generando espacios para establecer esa interacción entre ambos y posteriormente trabajar juntos para el bienestar y progreso de todos.

En nuestra realidad, la comunidad no comprende totalmente el papel de la escuela, esta propicia espacios de enseñanza que deberían ir acompañados de lo que la sociedad pueda brindar para que se dé una integración y se llegue a un objetivo común, pero lamentablemente no es así, es común ver cómo la comunidad ataca a la escuela sin detenerse a ver cuál es su función dentro de este proceso y el docente siempre está en el medio tratando de una u otra forma vincular a las dos, además de mostrar un papel de negociador para que se dé un ambiente propicio para el desarrollo de todos los procesos de aprendizaje, es así que la tarea de la escuela es responder a las exigencias de la comunidad, no solo actuar en el microcontexto sino también en el macrocontexto.