Cómo enseñar ciencia en el preescolar

Unidad de Aprendizaje II: Como enseĂąar ciencia en el preescolar

Introducción: En la siguiente unidad se exponen los trabajos realizados durante la segunda unidad de la materia de exploración del medio natural en el preescolar, dicha unidad nos propone un acercamiento a la ciencia para que en nuestra futura práctica docente seamos capaces de implementarla; ya que somos una parte responsable de acercar a los niños preescolar a un conocimiento verídico sobre los hechos y fenómenos que lo rodean, con el fin de promover la autonomía y análisis de los alumnos en fenómenos de sus vidas cotidianas.

Índice: Ideas previas sobre ciencia Características de un boletín informativo ¿Qué es un caleidoscopio?

Reporte de Lectura “ciencia y pseudociencia” Reporte de lectura Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

Pasos del método científico ¿Qué es deducción e inducción?

Ideas previas Reporte de lectura: Pozo, J.I. (2008). Aprendices y maestros. La psicología cognitiva del aprendizaje. Madrid: Ed. Enfoque CTS Conclusión

Ideas previas sobre ciencia

CaracterĂ­sticas de un boletĂ­n informativo

¿Qué es un caleidoscopio?

Reporte de Lectura “ciencia y pseudociencia�

Reporte de lectura SanmartĂ­, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: GraĂł.

Pasos del mĂŠtodo cientĂ­fico

¿Qué es deducción e inducción?

Ideas previas

Reporte de lectura: Pozo, J.I. (2008). Aprendices

y maestros. La psicologĂ­a cognitiva del aprendizaje. Madrid: Ed.

¿Qué es CTS?

Conclusión: En esta unidad nos permitió un acercamiento más hacia las ciencias, la verdad me gustó mucho por que analizamos cuales son las diferencias de ciencia y pseudociencia; fue interesante por una práctica donde representábamos cada una de ellas.

Asimismo conocimos los pasos del método científica ya que aunque a pesar de que ya lo habíamos visto en un momento como estudiantes, no habíamos investigado más de ello o en mi caso ya no recordaba los pasos Gracias a esta unidad nos apremiamos más de la diversidad de nuestro páis ya que tuvimos exposiciones de cada estado del país para comprender sus características y hacer una reflexión sobre el cuidado del planeta en el que vivimos.

Es importante que nosotras como futuras docentes conozcamos todo esto para poder llevar a nuestros alumnos hacia una alfabetización científica, promoviendo las ciencias verdaderas y respetando las diversas formas de vida de nuestro país y del mundo en general