Si Jaurès su...! N°69, janvier-février 2018 by Lise Nanitelamio

janvier-février

2018

G RAT U I T

Le blog du journal : https://journalsijauressu.wordpress.com/

n°69

L ' AM O U R À M O RT !

LA TEM PÊTE DE

WI L L I AM S H AKE S P E ARE

L ' AM O U R E S T - I L UNE SCIENCE ?

L ' AM O U R AU

AL E X AN D RE L E G RAN D E T H E P H AE S T I O N

COLLÈGE

A JEAN JO

SI JAURÈS SU...! N°69,

EDITO

hers lecteurs, en ce mois de février, à l'approche de la fameuse fête des amoureux, la Saint-Valentin, nous avons dédié ce numéro 69 à l'amour. Grâce à la science, la littérature, mais aussi le corps et ses sensations, grâce à la vision de grands personnages tels que Napoléon, Shakespeare ou Alexandre le Grand mais aussi à travers l'avis de certains de nos lecteurs sur l'histoire d'amour la plus touchante, nos spécialistes décortiquent l'amour au sens large. Bien évidement, si l'amour vous insupporte au plus haut point (une rupture difficile ?), n'ayez crainte, d'autres articles sauront rassasier votre soif de lecture tels que l'école à Madagascar, les origines du célèbre monstre du Loch Ness (une petite pensée pour les élèves partis en Ecosse en début d’année), la polémique qui entoure la construction du nouveau transformateur à SaintVictor ou encore deux nouvelles écrites par des élèves de 3ème prépa-pro. Toute l'équipe du journal vous souhaite une bonne lecture et une bonne Saint-Valentin, enfin… pour ceux qui sont accompagnés... J ESSICA, LUCAS ET ROMAIN

L ' AC T U

VU E P AR SIDJI

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LA TEM PÊTE DE WI L L I AM S H AKE S P E ARE

Aujourd’hui je vais vous parler d'une pièce très connue qui est d’ailleurs l'ultime œuvre de son auteur : "La Tempête", de Shakespeare. Cette pièce nous a été présentée par la compagnie " Tête de bois " le 1 5 janvier 201 8. vant toute chose, présentons l'auteur. William Shakespeare est né le 26 avril 1564 à Stratford-uponAvon dans le centre de l’Angleterre. Il est mort le 23 avril 1616 toujours à Stratford-uponAvon (il aimait cette ville). Shakespeare est considéré comme le plus grand poète dramaturge et écrivain de la culture anglaise. Il était aussi comédien, metteur en scène et directeur d'une troupe de théâtre. Il exprime les différents aspects de la nature humaine dans ses œuvres, ce qui fait sa particularité. Son langage familier et ses registres (comique, merveilleux, tragique …) sont les critères qui montrent que les textes de Shakespeare font preuve d'une grande liberté. Beaucoup de ses pièces sont mondialement connues, telles que Roméo et Juliette, La mégère apprivoisée ou, celle qui nous intéresse, La

Tempête. Créée en 1611 par Shakespeare, La Tempête est son ultime œuvre, une pièce de théâtre fantastique et magnifique (à mon avis). Sous ses airs d'histoire féerique, La Tempête est une tragi-comédie ou l'on peut rire du malheur des personnes prisonnières de l’île. Prospero a trouvé refuge avec sa fille sur une île déserte où il découvre l'art de la magie. Mais un jour, il déclenche une tempête pour faire s’échouer le navire de ceux qui l'ont laissé en pleine mer avec à peine de quoi vivre. Les survivants du naufrage sont dispersés sur l’île. Prospero use de sa magie et rend la vie impossible à ses ennemis jurés grâce à un esprit nommé Ariel que Prospero a libéré des mains de la méchante sorcière Sycorax. Cette dernière a eu un fils nommé Caliban, réduit à l’esclavage depuis qu'il a tenté de violer la fille de Prospero, Miranda. Les survivants vont-ils s'en sortir ? Le piège de Prospero sera-t-il déjoué ? Caliban va t-il se rebeller ? Ariel va t-elle être libérée ? Il n'y a qu'une façon de le savoir... J'ai adoré cette pièce et je vous encourage vraiment à aller la voir. G ABRIEL

Q U E S E P AS S E - T - I L À S AI N T VI C T O R ?

Les élèves de terminale MEI et ELEEC ont enquêté sur le projet de transformateur électrique de SaintVictor et Melvieu en cours de géographie. ela fait déjà plusieurs années que l’on parle du projet de transformateur électrique de Saint-Victor et Melvieu. Il s’agit de raccorder un réseau de 225 000 volts à la ligne de 400 000 volts qui traverse l’Aveyron. Actuellement, le réseau de 225 000 volts qui dessert l’Aveyron, une partie du Tarn et le Nord de l’Hérault est saturé, surtout lors des pics de production selon RTE (Réseau de transport d’électricité). Ce projet permettrait de soulager le réseau en évacuant le surplus de production d’électricité vers la ligne de 400 000 volts. Il doit être réalisé à Saint-Victor, car il s’agit « d’un grand rond-point où arrivent plusieurs lignes de 400 000 volts ». Grâce à ce transformateur, la France pourrait élargir son réseau éolien et diminuer sa production d’électricité nucléaire selon les promoteurs du projet, RTE et EDF. C’est le 6 novembre dernier qu’a démarré l’enquête publique sur cet aménagement. La commission d’enquête a diffusé des informations sur le projet pour informer la population locale. Elle s’est conclue le 8 décembre. La décision finale sera prise en préfecture de l’Aveyron prochainement.

Résistances

Le projet doit faire face à de nombreuses difficultés. D'abord, le transformateur devra être implanté sur le terrain d’un agriculteur qui s’oppose à ce projet et s’est joint à de nombreux opposant-e-s regrou-pé-e-s dans l’Amassada ("assemblée" en oc-

citan). C’est un collectif d’opposition à la construction du « mégatransformateur » de SaintVictor et au développement des champs d’éoliennes industrielles. Un de leurs slogans est « Pas res nos aresta » (« Rien ne nous arrêtera »). Durant l’hiver 2014-2015 le collectif a construit la cabane de la résistance. Il s’oppose fermement à ce projet de transformateur électrique et met en place diverses actions comme des rassemblements, manifestations, pétitions et animations autour de la cabane. De nombreux habitants et habitantes de Saint-Victor et Melvieu, dont le maire, y sont également opposé-e-s. Selon ces opposant-e-s, le projet occupe une trop grande superficie (6 hectares). Il supprimerait 4,5 hectares de terres cultivables et en priverait deux agriculteurs qui en ont besoin. Il serait situé près d’une source, passerait près d’un nouveau lotissement et réduirait d’autant plus la sécurité électrique aux alentours de celui-ci, sans oublier les champs électromagnétiques qui présentent de nouveaux risques pour la santé car ils sont classés cancérogènes en catégorie 2B par le Centre international de recherche sur le cancer. Cela ferait augmenter les factures d’électricité qui ne cessent déjà d’augmenter, ce qui n'a aucune utilité pour le SudAveyron car les villages sont tous très bien desservis en électricité par la centrale hydroélectrique alimentée par l’eau du Tarn et les lacs du barrage du Lévézou. 10 % de l’électricité produite sera redistribuée dans l’Aveyron, le Tarn et l’Hérault et 90 % sera exporté vers l’Espagne et le Portugal. Pour les opposant-e-s le projet n’a pas d'intérêt local. LES ÉLÈVES DE TERMINALE BAC PRO MEI ET ELEEC

E N B RE F Le prix 2 Jean's & 1 Marcel

Ah ! Pour nos avides de lectures, nos mordus de bibliothèque, nos insomniaques trop épris d’un bon roman pour s’en détacher, le fameux prix 2 Jean's & 1 Marcel revient pour une nouvelle édition ! Ainsi, les élèves ont la chance de pouvoir emprunter et lire une douzaine de bouquins ! Après un premier débat lecture spécial collège, les élèves du lycée se réuniront pour échanger autour des livres de la sélection vendredi 16 février, de 12h40 à 13h30. L.A.D.

Parcoursup

Élèves de terminale, n'oubliez pas de vous inscrire sur la nouvelle plateforme d'admission dans l'enseignement supérieur, PARCOURSUP, du 22 janvier au 13 mars 2018. Un lien est disponible sur l'ENT de l'établissement. M. LACOMBE

Prix Manga Sensei

Depuis quelques semaines, le prix manga a été lancé à Foch et à Jaurès. Il se compose de 15 mangas à lire, faisant partie de trois catégories : Shôjo, Shônen, Seinen. Les élèves lisent un manga par semaine et se les échangent le jeudi à 13h au CDI. En fin d'année, ils votent pour celui qu'ils ont préféré dans chaque catégorie, ainsi que pour ceux dont ils veulent voir la suite au CDI. M. LACOMBE

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janvier-février 201 8, SI JAURÈS SU...! N°69

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L ' AM O U R AU C O L L È G E

Peut-on tomber amoureux au collège ? Vous êtes sûrement déjà tombé amoureux en maternelle ou encore au primaire mais au collège vous avez l'impression que cette fois c'est sérieux ? etit (à la maternelle), on parle volontiers de son amoureux ou son amoureuse. Notre amoureux est pour nous un ami avec qui on se sent en confiance et avec qui on partage nos découvertes. A l'école primaire, nous sommes généralement moins amoureux. On préfère plutôt les meilleurs amis. (Vous savez : meilleurs ami(es) pour la vie et tout le tralala !). Mais au collège l'amour se mélange avec le « désir ». On embrasse ou on touche son amoureux. On attend plus de lui ou elle. Au collège, le cerveau est plus apte à tomber amoureux. Donc oui, les amours de collège sont possibles encore plus qu'au primaire ou même à la maternelle pour certains, mais ils sont souvent très courts… Ne faudrait-il pas mieux attendre de trouver l’âme sœur que de sortir avec le premier venu ?

Kevin, excusez-vous immédiatement et profitez de ramasser sa trousse pour y glisser un petit mot d'amour.

La plus romantique Invitez Jean-Kevin au cinéma Comment survivre à ' une pour aller voir la nouvelle déception amoureuse ! version de « Titanic » et attendez le moment le plus romantique pour lui faire votre déclaration. Au début … Ce matin, tu te réveilles en tombant du lit et lorsque tu te La moins risqué Dites à Jean-Kevin un « je contemples face à ton miroir tu t'aime » très direct et plein découvres trois hideux boutons d'assurance. S'il répond que ce sur le bout de ton nez et deux n'est pas le cas pour lui, dites énormes cernes se dessinent sous simplement que c'est un gage… tes yeux fatigués. En allumant et éclatez de rire puis repartez ton téléphone, tu reçois un SMS de ton meilleur ami te disant : voir vos copines. « C trop horrible ce que t'a fait JKev !! C trop 1 c** … ».

Ca continue... Un peu désorientée, tu prends à ton plus grand regret le chemin du collège. Puis, une voiture t'éclabousse finissant ainsi ton look zombie et tu franchis ainsi vêtue les portes du collège. Sur ton passage tu entends les gens chuchoter en te montrant du doigt, tu ne sais plus si c'est la faute à ton look ou au mystérieux message de ton ami.

Comment faire sa déclaration ?

Cela fait des mois que vous rêvez de faire votre déclaration à Jean-Kevin (le plus beau garçon de l'univers selon vous !), seulement vous ne savez pas comment lui annoncer. Vous pouvez glisser une petite lettre dans son casier ou attendre la st Valentin pour lui offrir des chocolats. Mais il y a aussi des manières plus détournées de le faire. Attention, conseils !

marchent pas, c'est sûrement que Jean-Kevin n'est pas votre âme sœur… Pourquoi ne pas tenter votre chance avec le merveilleux Brad ?

La plus dangereuse Demandez le numéro de téléphone de Jean-Kevin pour lui faire votre déclaration par SMS mais faites bien attention à ce que Jean-Kevin ait un téléphone à lui, sinon il pourrait bien vous donner le numéro de ses parents ! Vous pouvez aussi embrasser Jean-Kevin sans lui demander son avis mais il est fort probable que vous n'obtiendrez qu'une claque.

La plus facile Faites tomber la trousse de Jean- Et si toutes ces techniques ne

Catastrophe ! C'est alors que tu aperçois sur un banc cette peste de Rebecca blottie dans les bras de JeanKevin (TON petit copain !). Tu entends ton portable sonner et tu reçois une photo de Jean-Kev embrassant Rebecca. Tu sens les larmes te monter aux yeux et une grosse boule se former au travers de ta gorge. Pendant une fraction de seconde tu hésites entre te réfugier pour pleurer aux toilettes ou aller mettre une claque à Rebecca ! Finalement tu optes pour une troisième option et tu te diriges vers Jean-Kevin comme si tu ne savais rien… Tu t'assois

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Bilan de la situation Rends-toi à l’évidence : JeanKevin et toi c'est fini ! Alors n'essaye pas d'arranger les choses, cela risque de tourner à la méga catastrophe. Les conseils stupides (à ne pas suivre !)

Embrasse le premier venu et va voir Jean-Kevin en lui lançant une réplique vénéneuse. Cours t'enfermer dans les toilettes et attends que la journée soit finie pour en sortir. Rentre chez toi après avoir donné une claque à Jean-Kevin et supplie ta mère de te changer d’identité et surtout de collège ! Les bons conseils ( à suivre ) Évite de sortir avec quelqu’un qui n'aime pas garder le /la même copin(e) très longtemps. Couche-toi tôt pour éviter les

cernes et pense à appliquer une crème anti-boutons. Si malgré tout tu en as, essaye de ne pas y penser toute la journée. Si tu veux parler à ton/ta copin(e) d'une rupture, essaye de lui parler en face et pas par SMS c'est toujours mieux pour éviter les quiproquos. Sources : " Vos questions de parents " (site) Tout comprendre n°62 Julie n°223

A JEAN JO

sur le banc à côté de ton boyfriend et tu lances un timide « Salut... ». Là, il te répond : « Ah au fait, c'est fini entre nous ! T'avais un peu trop le style « boudin-boulet » à mon goût … MDR !!! » Tu as l'impression que tu es au fond du gouffre lorsque toute la cour semble se moquer de toi.

E MMANON

I LLUSTRATION DE F RAU E.

L E M ARI AG E D AN S L E S D I F F É RE N T E S C U L T U RE S

l est vrai que les Occidentaux sont assez ouverts lorsqu’il s'agit de mariage et de vie amoureuse. Ainsi, aujourd'hui, en France, notre État laïque fait que nous n'avons pas de contraintes pour nous marier. D’ailleurs, de plus en plus de personnes se marient sans cérémonie religieuse et le mariage devient un contrat civil. Mais, les autres pays (non laïques) abordent le mariage différemment selon leurs religions. Il faut savoir que les traditions liées au mariage sont, le plus souvent, héritées de la religion. Dans la plupart de ces pays, le mariage est conseillé, voire même obligatoire ; cependant, les cérémonies et les conditions varient beaucoup d'une religion à l'autre. Par exemple, pour un mariage juif, il faut obligatoire-

ment que les deux mariés soient de confession juive. Par ailleurs, dans la religion musulmane, un musulman peut se marier avec une femme non musulmane, alors que l'inverse est impossible. Un autre point qui varie beaucoup : l’obligation de la dot . Dans certains mariages, une dot est obligatoire pour pouvoir se marier. La dot peut être donnée autant à l'homme qu'à la femme. Par exemple, dans le mariage islamique, c’est la famille de l’homme qui donne la dot. La valeur de celle-ci importe peu, elle a pour but moral de prouver que le futur mari va bien s’occuper de sa femme. La dot a beau ne pas avoir une énorme valeur, il est préférable de donner une dot assez élevée à la femme, ou bien le tuteur légal de la femme n’approuvera pas le mariage. À l’inverse, en Inde, c’est la femme qui doit la dot à son mari. C'est un problème en Inde car en conséquence, personne ne veut de filles. Celles-ci vont coûter

cher à leur famille en fonction de la dot à payer (de 10 mille à 10 millions de roupies selon la classe sociale). De plus, si la famille n’est plus capable de payer la dot après le mariage, la famille du marié aura alors le droit de brûler ou d'empoisonner la jeune mariée. On constate donc que dans certaines cultures, le mariage religieux n'a pas perdu de sa valeur, les croyants se doivent de respecter les règles à la lettre. Certaines traditions non respectées peuvent entraîner la mort tandis que d’autres peuvent juste interdire le mariage. Cependant, la manière de se marier ainsi que l’importance des traditions varient selon la croyance et la religion de la famille. Et vous, quelle est la tradition que vous préférez ? Sources : " A chaque religion sa cérémonie de mariage " (Femme actuelle.fr) Mariages.net

LEÏLA

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L'amour est considéré comme universel. Cependant, est-ce que les coutumes sont vraiment les mêmes partout dans le monde ?

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L ' AM O U R E S T - I L U N E S C I E N C E ? L'amourR Le sujet qui passionne depuis toujours poètes, peintres, écrivains, chansonniers, et les artistes en généralR Et la science, qu'en dit-elle ? Que se passe-t-il dans notre organisme lorsque nous tombons amoureux ? « Le dieu de l'amour vit dans un état de besoins » affirmait Platon il y a plus de 2000 ans. Le philosophe grec avait non seulement exprimé le désir associé à l'état amoureux, mais il avait également exprimé le phénomène biologique de celui-ci. Ainsi contrairement à ce que l'on pourrait croire, l'amour n'est pas un sentiment ou une émotion, c'est un moteur indispensable à la vie. En effet la zone de notre cerveau qui est active lorsque nous sommes amoureux est située près du tronc cérébral dans l'Aire Tegmentale Ventrale (ATV). Cette zone se trouve dans la partie la plus primitive de notre cerveau. Le cerveau reptilien est responsable de tous nos besoins essentiels tels que la faim ou la soif. L'amour est donc aussi essentiel que nos besoins les plus fondamentaux. En effet, imaginez les conséquences sur l’espèce humaine si personne n'avait de sentiment suffisamment fort pour avoir envie de s'accoupler. « Nous sommes nés pour aimer » affirmait le Dr Helen Fisher. Lorsque nous sommes amoureux, l'ATV produit de la dopamine et de la noradrénaline qui sont des neurotransmetteurs qui activent non seulement la partie de notre cerveau liée au plaisir et

au désir mais réduit par la même occasion tout sentiment de tristesse, ce qui aide à mettre l'ambiance. Le sang se charge de réguler le cortisol, une hormone responsable du stress pour nous éviter de perdre tous nos moyens devant l'être aimé. Le noyau accumbens va ensuite libérer dans votre corps de l’ocytocine, l'hormone responsable de l'attachement, de la fidélité et de l'engagement. Celle-ci, comparée aux autres, a un effet longue durée. C'est cette hormone qui pousse les gens à s'aimer et à rester

ensemble. Elle sera libérée dans votre corps dans divers moments impliquant votre partenaire. D'un point de vue évolutif, elle permet au couple de rester ensemble le temps nécessaire pour élever des enfants. Elle aura souvent pour effet d'idéaliser notre partenaire. En effet ne dit-on pas que « l'amour rend aveugle ». Nous avons aussi remarqué que les personnes amoureuses ont un

taux de sérotonine très bas, comme chez les personnes souffrant de troubles obsessionnels compulsifs. Cette quasi absence de sérotonine favorise les comportements hardis et obsessionnels… Quand on est vraiment amoureux, cela occupe toutes nos pensées. Le fait le plus étonnant est que tout ce cocktail neuro-chimique se met en place en moins d'un cinquième de seconde quand on tombe amoureux. N'est-il pas étonnant que votre vision du monde puisse changer en l'espace d'un cinquième de seconde, même si aujourd'hui avec les progrès de la science nous pouvons à peu près comprendre comment l'amour fonctionne ? Cela n'enlève rien à sa magie, alors pour finir sur une touche un peu plus poétique, voici une citation anonyme glanée dans les méandres d'internet : « L'amour, c'est comme la chimie… Il faut deux corps pour avoir une réaction ! ». Sources : Scientific American « Your Brain in Love » PodcastScience.fm Extrait du livre « The Sexual Medicine » Discov-Her.com « La Science de l'amour »

ROMAIN C-G

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AM O U R , AM I T I É :

des mots...). L'amitié est une amitié, ils jouent ensemble. * Il est très difficile de voir la forme d'amour et d'attachement différence entre les deux, mais mais sans tout ça. parfois ça crée des histoires pour rien. Sources : * On aime autant ses amis que Site " Biba " ses petit-e-s ami-e-s. Site " Philovie " * L'amour, c'est quand il se passe Julie n°223 Février201 7 D I F F É RE N C E ? des choses dans le corps qu'on ne maîtrise pas (cœur qui bat fort, E LLEGABIA ET E VA gêne, joues qui rougissent, perte L'amour et l'amitié sont deux choses différentes mais, parfois, la limite est compliquée à distinguer. Alors comment les différencier ? Nous sommes allées interroger les élèves et adultes de Foch.

QUELLE

Du côté des filles

* L'amitié et l'amour sont deux choses différentes. L'amitié reste entre filles et l'amour avec les garçons. Il n'y a donc pas de raison de les confondre. * L'amour est bien plus fort que l'amitié. * On ne peut avoir qu'un seul amour mais plusieurs ami(e)s. * On ne peut pas se passer d'amitié car c'est un soutien dans notre vie, alors que l'on peut se passer d'amour.

C O M M E Q U O I L ' AM O U R N ' E S T P AS U N E Q U E S T I O N D E C O U L E U R. . .

Du côté des garçons

* En amour on aime, mais en amitié on aide. * L'amitié dure toute une vie alors que l'amour est passager. * On peut avoir plusieurs petites amies mais un seul ami réel. * L'amitié est fidèle mais l'amour ne l'est pas. * En amitié on donne des claques, mais en amour on les reçoit. * En amour on fait des bébés alors qu'en amitié on n'en fait pas. Du côté des adultes du collège

* Je pense que la plupart du temps, en amour, les garçons draguent les filles alors qu'en

E LLIOT

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Q U E L L E E S T VO T RE H I S T O I RE D ' AM O U R P RÉ F É RÉ E ? 6ème : Eleanor and park, Rainbow Rowell 7 ème : Nana, Ai Yazawa 8 ème : Si je reste , Gayle Forman 9 ème : Aristote et Dante décou vrent les secrets de l'univers, Benjamin Alire Sáenz

1 er : Roméo et Juliette, Shakespeare 2ème : Nos étoiles contraires, John Green et Rodrigo Corral 3 ème : Everything Everything, Nicola Yoon 4ème : Titanic, James Cameron 5 ème : Avant toi, Thea Sharrock

Pour ce sondage 34 élèves du lycée Jean Jaurès ont répondu et 16 personnes réparties entre la médiathèque et la libraire de Saint-Affrique. J ESSIE C.

AL E X AN D RE L E G RAN D E T H E P H AE S T I O N Alexandre III de Macédoine, fils de Philippe II de Macédoine et d'Olympias, ou Alexandre le Grand, est largement connu de tous, et non illégitimement. Né le 21 juillet 356 av J-C à Pella en Grèce, il va, dès ses 22 ans, conquérir, en seulement dix ans, un immense empire s'étalant de la Grèce jusqu'aux frontières de l’Indus en passant par l’Égypte et l'Anatolie, à partir de son petit royaume : la Macédoine. Il est considéré par certains comme étant un des plus grands, si ce n'est le plus grand stratège de l'histoire de l'humanité. Il meurt le 11 juin 323 avant J-C d’une cause inconnue. Il n'est pas resté seul dans toutes ses conquêtes et ses réussites : il trouve un grand allié, qui sans doute l'a aidé dans toutes ses victoires. Ainsi, au cours de son enfance, il se noue d'amitié avec un certain Héphaestion. Nés la même année et élevés ensemble, les deux amis reçoivent l'enseignement d'Aristote. On dit souvent d'eux qu'ils sont des amants, mais rien ne peut réellement le prouver. Les historiens ne s'entendent pas sur la nature exacte

de leur relation, amoureuse ou non, mais tous s'entendent cependant sur la solidité de leur amitié. La mère de Darius III, trompée par la taille et la beauté d'Héphaistion, confond celui-ci avec Alexandre. Ce dernier, loin de s'en offusquer, dit en désignant Héphaistion : « Lui aussi est Alexandre ». Peut-on trouver au monde un plus beau témoignage d'amitié ? Alexandre semblait manquer d'intérêt pour les femmes. Sa mère fait même mettre dans son lit une courtisane thessalienne* avec laquelle il ne se passa sans doute rien. Il semblait surtout que ceux à qui il préférait réserver son amour étaient ses plus proches compagnons d'armes, au premier rang desquels figurait Héphaistion. Mais il faut bien comprendre certaines choses. Si on en sait finalement si peu sur la relation entre Alexandre et Héphaistion, c’est bien qu'à l'époque, la question de s’ils étaient homosexuels ou non ne se posait pas. Pour le comprendre, il faut se défaire de tous nos préjugés modernes : la sexualité n’était pas quadrillée par le genre des personnes comme elle l’est de

nos jours mais plutôt par des mœurs autres que les nôtres, qui intégraient notamment la pédérastie. Cependant, il est important de rappeler ce qui est entendu dans le terme de pédérastie par nos chers Grecs de l'Antiquité. Wikipédia dit à ce sujet : « Désigne, à l’origine, une institution morale et éducative de la Grèce antique bâtie autour de la relation particulière entre un homme adulte et un garçon plus jeune ». Ces relations étaient instaurées dans un but éducatif, de maître à élève. * Région située dans le centre du pays, au sud de la Macédoine et à l'est d’Épir. Elle est centrée autour d'une plaine entourée de relief, dont le célèbre Mont Olympe au nord.

Sources : "Héphestion", Wikipédia "Alexandre le Grand homosexuel ? Le doute Hephaestion" (site L'Histoire)

G AUTHIER

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N AP O L É O N : G RAN D E S C O N Q U Ê T E S , P E T I T E S AM O U RS

Napoléon est un homme célèbre de l’histoire de France, facilement reconnaissable grâce à son bicorne retourné ou à la position de sa main entre deux boutons de sa redingote pour soulager ses maux de ventre.

aura de nombreux amants malgré le mariage, ce qui fera du couple impérial un couple orageux. Joséphine souhaite quitter son mari après la campagne d’Égypte, ce qu’elle ne fait pas par amour de ses enfants traumatisés par la mort de leur père biologique. De plus le couple Bonaparte

out Français connaît l’empereur ou le général qu’il était. Mais il y a une partie de la vie de ce cher Bonaparte qui est pour ainsi dire passée à la trappe. Revenons à notre sujet. Napoléon rencontre Joséphine de Beauharnais, veuve d’Alexandre de Beauharnais, qui goûta au tranchant de la guillotine en 1794. Le mariage de Joséphine (dite " la belle Créole " car née et élevée en Martinique) avec Napoléon a lieu le 8 mars 1796 à Paris. C’est un mariage sans amour mais conseillé par l’un de ses amants, Barras, ami de Napoléon. Si le Général adore sa femme, ce n’est pas réciproque. Joséphine

craint le retour de la monarchie. Au vu des circonstances, le divorce de Joséphine et Napoléon est proclamé le 16 décembre 1809, signe d’une très grande modernité. Napoléon offre à Joséphine un des symboles républicains : le Palais de l’Elysée. Le 2 avril 1810, Bonaparte se remarie avec Marie-Louise d’Autriche, ce qui lui permet de signer le traité de Schönbrunn entre la France et l’Autriche. La nouvelle impératrice n’est pas appréciée du peuple français et réciproquement car c’est ce même peuple qui, à la Révolution, a décapité sa grande tante Marie Antoinette. Quand Napoléon part en exil après sa défaite de Waterloo, elle fuit à Vienne et en 1815 elle est nommée duchesse de Parme. Cette fois-ci elle est très appréciée des Italiens qui la surnomment « La Bonne Duchesse ».

semble être stérile donc en incapacité de donner un héritier pour gouverner l’Empire, ce qui inquiète fortement le peuple qui

LUCAS

saint Valentin, un évêque martyr du IIIe siècle. Sa légende raconte que le religieux Valentin de Terni célébrait des mariages chrétiens contre la volonté de l'empereur qui décida de l'enfermer. Gardé par une geôlière aveugle du nom de Julia, il lui raconta le monde jusqu'à ce que le miracle se produisit : elle recouvra la vue. L'empereur ordonna sur-lechamp l'exécution de Valentin de Terni qui fut décapité par les légionnaires romains le matin du 14 février. Julia fit pousser sur sa tombe un amandier, arbre de l'amour. Valentin de Terni est choisi par l'Église catholique

comme « saint patron des amoureux » en 1496. La SaintValentin devient une fête commerciale au XIXe siècle, aux États-Unis : on vend des cartes à offrir à son valentin ou à sa valentine. Elle devient une fête laïque au XXe siècle. Trois Valentins sont fêtés le 14 février : Valentin de Rome, prêtre du IIIe siècle, Valentin de Terni, évêque du IIIe siècle, et Valentin de Rhétie, moine du Ve siècle. Les trois hommes étaient des martyrs.

LA FÊTE DES AM O U RE U X ! A l'origine, la Saint-Valentin ne vient pas de la religion de la Rome Antique. Elle est inventée au XIVe siècle en Grande Bretagne. a population anglaise croyait que c'était le 14 février que les oiseaux s'accouplaient. C'est pourquoi ils avaient dédié ce jour à l'amour. Mais le 14 février est aussi le jour où les chrétiens célébraient

CŒUR VANILLE ET J ULIE

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ECLECTIQUE

L E M O N S T RE DU LOCH NESS

Ce monstre est apparu en Écosse dans les années 30. Son nom vient du lac Loch Ness en Écosse. La créature légendaire est au cœur de nombreuses œuvres dont beaucoup disent qu'il ressemble à un serpent de mer. En 1 975, Robert H. Rines et le naturaliste Sir Peter Scott, lui donnent un nom scientifique après avoir retrouvé une photo prise depuis un sous-marin. Néanmoins, ce monstre a-t-il vraiment existé ? De nombreuses personnes pensent l'avoir vu, mais qu'en est-il réellement ? e 14 avril 1933, le couple Mackay, affirme avoir vu une grosse bête ressemblant à une baleine dans le lac. Ils racontent cela à leur ami qui est journaliste amateur et qui

L ' ÉCOLE À

M AD AG AS C AR Madagascar est une île au niveau du continent africain. Elle est longue de 1 580 km et large de 580 km. Elle est peuplée par 24 430 325 habitants qu'on appelle les Malgaches. Sa capitale est Antananarivo. Madagascar est aussi appelée « l'île rouge », en référence à sa terre et à sa roche de couleur rouge . Madagascar, l'école n'est pas pareille qu'en France. Elle est obligatoire de 6 à 14 ans alors qu'en France, elle

publie un article dans le journal local, l'Inverness Courrier, le 02 mai 1933. Le titre de l'article est « A Strange Spectacle on Loch Ness ». Il sera repris dans la presse londonienne. Cet été là, il y aura de nombreuses réservations dans l'hôtel des Mackay. Alors, info ou intox ? Tout ce que l'on sait, c'est qu'un couple, clients de leur hôtel, apercevra une sorte d'animal préhistorique dans le lac le 22 juillet 1933. La première photo dite officielle du monstre a été prise par Hugh Gray le 12 novembre 1933. Elle est immédiatement publiée par le Glasgow Daily Record et le Daily Sketch de Londres, alors qu'elle est floue et de mauvaise qualité. Elle montre une forme grise dont les plus sceptiques ont dit qu'il s'agissait d'un labrador avec un bâton dans la gueule.

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de son existence semble irréfutable, il semblerait que ce soit le gouvernement qui ait demandé à Robert Kenneth Wilson de prendre la photo. Plus tard, ce dernier dira qu'il s'agissait d'un canular et qu'il avait utilisé un jouet en plastique ! L'Ecosse a toujours été connue pour ses créatures légendaires aquatiques évoluant dans les eaux profondes, comme par exemple les dragons des eaux celtes qui gardaient jadis les trésors et noyaient les imprudents. Néanmoins, si de nombreux récits se sont accumulés autour du lac, c'est peut-être tout simplement dû à la présence dans le Loch d'une couche thermique d'inversion qui crée des mirages à la surface du lac pouvant faire penser à des troncs d'arbres... ou des monstres.

Peu de temps après, le 21 avril 1934, le Daily Mail publie une photo du cou et de la tête de l'animal sortant de l'eau. Cette photo très nette fait sensation. La bête ressemble à un plésiosaure. Alors que cette fois-ci, la preuve

Source : Wikipedia

l'est jusqu'à 16 ans. Les élèves ont 5 heures de cours par jour et l'année est divisée en 5 bimestres (2 mois), alors qu'en France, notre année scolaire se divise en 3 trimestres. Tous les matins, les élèves se réunissent dans la cours de récréation pour lever le drapeau de leur pays. Le soir, il y a une cloche qui sonne et ils chantent leur hymne national. Les enfants se rendent souvent à l'école à pied ou en pirogue. Cependant, très peu y ont accès. 60% des enfants ont les moyens matériels de terminer l'école maternelle alors que les moins de 15 ans représentent 41% de la population. Une des conséquences : 30% de la population ne sait ni lire ni écrire. Toutefois, des initiatives existent pour que ces enfants puissent aller à

l'école. C'est notamment le cas du parrainage. Le parrainage humanitaire d'enfants consiste à aider des enfants démunis en leur versant une aide financière, souvent par le biais d'associations. Par exemple, il permet à des enfants qui n'ont pas trop d'argent d'aller à l'école et d'apprendre à lire et à écrire.

J ULES

Sources: Wikipédia Wikimini Connaissance sur place

CLARA

janvier-février 201 8, SI JAURÈS SU...! N°69

a nuit était très sombre ce soir là. Toutes les lumières étaient éteintes. Je me promenais dans les rues quand tout à coup, j'entendis des bruits bizarres derrière moi. Au début, je me suis simplement dit que ce n'était que le fruit de mon imagination. Je continuai donc à marcher. Cela faisait au moins une heure que j'avançais dans le noir.. toujours aucune lumière allumée. Il était entre 17 et 18h, c'était l'hiver et il faisait tellement froid que l'on se croyait en Alaska. Je marchai toujours quand j'entendis les mêmes bruits mais plus forts et plus près cette fois. Je commençai à avoir peur, je n'étais pas sereine. Alors je pris mon téléphone et allumai la lampe torche. Je marchai tou-

et il boitait. Les trois me suivaient. Je me suis mise à crier de toutes mes forces et à courir le plus vite possible mais personne ne m'entendait. Je réfléchissais en même temps et allai vers le centre ville pour trouver de l'aide. Je courus ainsi deux ou trois kilomètres avant d'arriver en ville, ce qui ne s'était jamais produit auparavant, où je vis plein de monstres. En plus des morts-vivants, il y avait des vampires, des clowns tueurs, des loup-garous, des sorciers et des sorcières, des démons et même le Sheytan… Je me souvins soudain que c'était le soir d'Halloween. N OUVELLE ÉCRITE PAR A.P ET A.P 3° PEP

U N D RÔ L E D E C H AT

élix était très malin et il adorait tout renverser sur son passage. Il lui arrivait parfois de casser ce qui se

Bimestriel gratuit Tirage à 200 exemplaires, imprimé par nos soins Adresse du blog : https://journalsijauressu.wordpress.com/

jours, la boule au ventre. Les bruits étaient partis mais je ne me sentais pas en sécurité. Je marchai de plus en plus vite mais les bruits revinrent d'un coup, encore plus forts, encore plus près. Je me retournai : une famille de trois morts-vivants était face à moi. Le père était grand, pâle avec de nombreuses cicatrices sur les bras, les jambes et le visage. Ses habits étaient sales et déchirés. Ses dents étaient pourries. Il était simplement hideux. La mère avait les cheveux longs décoiffés comme si un pétard lui avait explosé sur la tête. Elle avait une longue robe blanche toute déchirée aussi, et pleine de sang. Elle avait des cicatrices sur tout le visage. Enfin, le petit, qui devait être le fils, avait les yeux blancs, sans pupilles, une oreille arrachée. Lui aussi avait des cicatrices sur l'ensemble du corps

trouvait sur son chemin. Un jour, il aperçût sur la table, une boîte de bonbons, un bol de bouillie pour bébé, une casserole de lait chaud, une tartine de beurre et de confiture. Il se léchait les babines d'avance, rien que l'odeur lui mettait l'eau à la bouche. Pour atteindre et déguster tout cela, il décida de grimper sur la chaise pour pouvoir ensuite monter sur la table. Avec un petit élan, il atteignit son but. Il allait pouvoir enfin saDirecteur vourer ces délide publication : cieux mets. Mme Conte-Dulong Il commença par Rédactrices en chef, maquettistes : observer avec Mme Nanitelamio, M. Lacombe, plus de préci(Mme Léna), Anna,C0rAl1 E, Edyse sions, ce qu'il y Rédacteurs, illustrateurs : avait sur cette L.A.D., Leï-Lou, C0rAl1 E, Edyse, ravissante table Leïla, Romain C-G, Coeur Vanille, Julie, Jules, Gauthier, Gabrie, T chargée de gourMEI et ELEEC, Emmanon, mandises. Il obEllegabia, Eva, Jessie C, Lucas, serva la boîte de Clara, A.P., A.P., L.H., M.G., Frau E. bonbons puis la Correcteurs : lança à terre. Il se Mme. Nanitelamio, Mme Eson, M. Lamote, M. Lacombe dirigea ensuite

vers la casserole de lait dans laquelle il mit la langue. Il vit alors la tartine de confiture qu'il s'empressa de lécher pour goûter avant de la jeter par terre à son tour. Il fila ensuite vers le bol de bouillie qu'il dévora en entier. Son repas terminé, l'estomac plein, Félix se rendit compte que la chaise était tombée quand il avait grimpé sur la table. Il essaya de trouver une solution pour redescendre sans se faire mal. Il s'assit donc pour regarder et réfléchir. Ne voyant pas d'issue possible, il se mit à faire du bruit. Alors qu'il allait se mettre à pleurer, sa mère arriva et lui dit : « Voyons Félix, mon chaton, les petits garçons ne montent pas sur les tables ! ». N OUVELLE ÉCRITE PAR L.H ET M.G 3° PEP

ECLECTIQUE

L A F RAYE U R

SI JAURÈS SU...! N°69,

P H O T O M YS T È RE

janvier-février 201 8

E X T RAI T

N Malgré ce que l'on peut croire, c'est un professeur. Très gentil comme très sérieux, il n'aura tout de même aucun mal à réclamer le silence et empêcher les élèves d'utiliser leur téléphone. Il est ici depuis peu, mais il est bien connu. Le plus souvent, il marche sur de la moquette. Alors, avez-vous deviné ? Réponse du n°86 : M. Sterckeman, professeur de mathématiques

ECLECTIQUE

VE RB AT I M S Prof : Avant, la surveillance des mers se faisait par la vue, donc vous imaginez que l'espace contrôlé en Écosse était beaucoup plus petit qu'en France, vu qu'on y voit pas grand-chose. Prof : Je peux vous proposer le jeudi à 16h30, à moins que l'une de vous ait conduite... atelier potterie, piscine ou poney peut être ? Elève : On dit équitation monsieur... Prof : Ah ? Vraiment ? Elève : Madame elle est trop bien cette gourde ! Prof : C'est toi la gourde !

anna longe les murs, détaille chaque centimètre. Derrière une étagère vide, elle aperçoit une ombre. C'est une petite trappe de fer. Ouverte. Elle rampe jusqu'à elle et appelle dans le noir : - Fride ! Fride ! Mais Fride ne répond pas. Nanna éclaire l'intérieur du tunnel. On ne distingue rien d'autre que des parois de béton qui s'étirent en grimpant vers la surface. Et si Fride était tombée dans un trou ? Dans ce bunker, il y a un nombre incroyable de tunnels et de conduites d'aération qui ne mènent nulle part. Nanna cale la lampe de poche entre ses dents, se glisse à travers l'étroite ouverture et commence à ramper prudemment dans le tunnel. -Fride, appelle-t-elle à voix basse. Fride ! Toujours pas de réponse. Nanna progresse à quatre pattes dans le conduit, qui devient de plus en plus humide et de plus en plus glissant. Pour finir, elle débouche dans une pièce étroite aux murs de béton. Alors, elle détecte l'odeur de la mer, et puis un parfum indéfinissable qui rappelle celui de la Terre. Elle sort de là en courant et traverse un couloir, au bout duquel un escalier mène à une deuxième petite trappe. « Automne » de Jan Henrik Nielsen

E XTRAIT PROPOSÉ PAR G ABRIEL