ses jovens, o único espaço que reservam para estudar é a escola, dado que encontram pouco tempo para o estudo em casa. Outrossim, na busca pela escola, os jovens precisam se sujeitar a longas viagens para chegarem até ela. Assim, seguem estes jovens compatibilizando, diariamente, trabalho na agricultura e atividades domésticas, estudo e energia, esvaídos em idas e vindas da casa para a escola, da escola para a casa, da casa para a roça e da roça para a casa. Esses jovens vêm de famílias de agricultores que atribuem valor central ao trabalho. Uma das mães confirma isso ao dizer: “Eles têm que aprender a trabalhar desde cedo na roça, para que fiquem sabendo de onde sai o dinheiro e como é difícil conseguir as coisas”. O trabalho na roça ou em casa, tanto dos pais como dos filhos, faz parte de uma missão, independente da precariedade, do desgaste, do cansaço etc. Com base nas informações obtidas com os pais, o trabalho faz parte da condição humana e deve ser encarado por todas as pessoas e, principalmente, pelos seus filhos e filhas de “forma honesta, justa e correta”, disse o pai de um(a) jovem respondente da pesquisa. Com base nas respostas elaboradas nos questionários, para 94,5% dos respondentes, a escola é vista como oportunidade de aprender o suficiente para conseguir um emprego na cidade e uma profissão reconhecida, que seja na sombra e mais leve. Ainda assim, 33% dos jovens respondentes revelam uma visão positiva do campo, ou seja, veri-
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