Cartilla de trabajo Tema: NO TE CONSUMAS!!! (Consumo de alcohol, tabaco y drogas)
Equipo de trabajo: Urquizu Flores Fabio Vega Heredia Lissa Mariana Zarate Fuentes Cinthia Unidad Educativa: “Nacional Jaime de Zudáñez” Curso U.E.: “3ro B”
Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Carrera de Trabajo Social
PLANIFICACIÓN DE ACCIONES TEMA: Consumo de alcohol, tabaco y drogas ¨ Calando y consumiendo el infierno ¨ TIEMPO:
45 minutos
CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 32
OBJETIVO Sensibilizar mediante el taller correspondiente a los estudiantes del curso 3ro A del Colegio Nacional Jaime de Zudáñez para que estos tengan información sobre la temática haciendo énfasis en la prevención, así mismo estos reconozcan el daño que puede provocar el consumo de alcohol, tabaco y drogas, y puedan optar por tener una vida mucho más saludable. CONTENIDO -
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CONCEPTUAL Introducción Definición del consumo de alcohol, tabaco y drogas. Árbol de problema (causas y consecuencias). Rol del trabajador social en el consumo de alcohol, tabaco y drogas Prevención Reflexión con los estudiantes.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS: - Expositivo - Elaboración Conjunta - Participativa MEDIOS DE ENSEÑANZA: - Fichas de trabajo - Material paleógrafos y dibujos carteles)
FORMAS ORGANIZATIVAS - Taller
EVALUACIÓN -
Pelota preguntona.- se lanzaran preguntas acerca de todo el desarrollo del tema para verificar si entendieron.
PROCEDIMENTAL Define qué es el consumo de alcohol, tabaco y drogas. Mencione brevemente las causas y
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consecuencias del consumo de alcohol, tabaco y drogas mencionando las distintas enfermedades. Explicar las distintas formas de prevención. Dar a conocer el rol que tiene un trabajador social en estos casos y como puede dar su ayuda. Reflexionar con los estudiantes del curso 3ro B y que estos hagan un compromiso.
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ACTITUDINAL
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Promueve un ambiente de respeto entre pares
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Respeta la opinión del compañero
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Promueve el tener una vida saludable.
Actividades
Tiempo
Responsable
INICIO:
Saludo y presentación de los facilitadores
Recordar las reglas
Presentación de los estudiantes, se entregara a cada estudiante una hoja en la cual cada uno escribirá su nombre en forma vertical.
Presentación del tema
Objetivo del taller
DESARROLLO:
1 minutos
3 – 5 minutos
5 minutos
Lissa Mariana Vega Heredia
1 minutos
1 minutos
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La cebolla: dinámica para romper el hielo y crear un ambiente adecuado Lluvia de ideas acerca del consumo de alcohol tabaco y drogas
Exposición del tema y árbol de problemas
PREVENCIÓN
5 minutos
7 minutos
4 minutos
4 minutos
5 minutos
FINAL:
Dinámica ¨Porque bebe Carlos¨ Realizar un compromiso
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FICHA DE TRABAJO # 1
CONTENIDO TEÓRICO
CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y DROGAS
CONCEPTO Alcoholismo: Es una enfermedad considerada una de las más grandes toxicomanías culturales (Tovar, 1999: 115). Tabaquismo: Según la OMS (organización mundial de la salud) denominan productos del tabaco los que están hechos total o parcialmente con tabaco, sean para fumar, chupar, masticar o esnifar. Todos contienen nicotina, un ingrediente psicoactivo muy adictivo.
El consumo de tabaco es uno de los principales factores de riesgo de varias enfermedades crónicas, como el cáncer y las enfermedades pulmonares y Página 4
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cardiovasculares. A pesar de ello, su consumo está muy extendido en todo el mundo. Varios países disponen de leyes que restringen la publicidad del tabaco, regulan quién puede comprar y consumir productos del tabaco, y dónde se puede fumar.
Drogadicción: Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), droga es toda sustancia que introducida en el organismo por cualquier vía de administración, produce de algún modo una alteración del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y además es susceptible de crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas. También, según la OMS, las sustancias psicoactivas, conocidas más comúnmente como drogas, son sustancias que al ser tomadas pueden modificar la conciencia, el estado de ánimo o los procesos de pensamiento de un individuo. (salud), 2018) CAUSAS.
Curiosidad.- Los adolescentes a medida que su desarrollo va aumentando se sienten atraídos por distintas cosas y una es el probar cosas nuevas que está ligado al compartir con amigos lo que los lleva a consumir a ya sean bebidas, tabaco, y esto llegaría a afectar su desarrollo en físico.
Influencia de amigos.- los adolescentes llegan a interesarse por pertenecer a un grupo ya que su desarrollo y la formación de su personalidad depende de Página 5
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ellos es por eso que para ser aceptados acatan lo que los de su entorno les dicen.
Depresión.- Según la OMS, “la depresión es el resultado de interacciones complejas entre factores sociales, psicológicos y biológicos”. Este es una causa para que los adolescentes se induzcan a consumir alcohol si bien sea por el estrés que muchos cargan o el bullyng que puedan sufrir.
Soledad.- al sentirse solos o tener una escases de afecto por parte de familiares o personas queridas para ellos estos mismos buscan el consuelo en la bebida.
Violencia intrafamiliar.- la agresión entre familiares es muy mala para los adolescentes ya que en muchos casos en los hogares en los que se llegan a cometer esta agresión los padres consumen bebidas alcohólicas lo que afecta al adolescente porque siguen el ejemplo de sus padres o bien sea para escapar de dicho problema
EFECTOS.
Enfermedades pulmonares.- a causa ya sea del consumo de tabaco, drogas y alcohol pueden darse distintas enfermedades como lo que es la cirrosis hepática, hepatitis, hígado graso, cáncer de pulmón,
Intoxicación.- La intoxicación alcohólica es una consecuencia grave y, en ocasiones, mortal, de tomar grandes cantidades de alcohol en un período corto de tiempo. Tomar demasiada cantidad demasiado rápidamente puede afectar la respiración, la frecuencia cardíaca, la temperatura corporal y el reflejo de náuseas y, potencialmente, causar un coma y la muerte. Una persona con intoxicación alcohólica necesita atención médica inmediata, los signos y síntomas de la intoxicación por alcohol incluyen: Confusión Vómitos Convulsiones
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Respiración lenta (menos de ocho respiraciones por minuto) Respiración irregular (intervalos de más de 10 segundos entre respiraciones) Piel azulada o pálida Temperatura corporal baja (hipotermia) Desmayos (pérdida del conocimiento) sin poder despertarse
Disfunción familiar.- el consumir alcohol provoca que una familia no tenga una buena comunicación y comienza a separarlas.
Embarazos no deseados.- El embarazo no deseado es aquel que se produce sin el deseo y/o planificación previa y ante la ausencia o fallo de métodos anticonceptivos pero en su mayoría se da por que los adolescentes están bajo la influencia de alcohol.
Bajo rendimiento académico.- se genera una baja en los estudios en el colegio de los adolescentes ya que su rendimiento es muy precario y no le permite concentrarse en lo académico.
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Causas y consecuencias (árbol de problemas): DISFUNCION FAMILIAR
INTOXICACION
EMBARAZOS NO DESEADOS
BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO
ENFERMEDADES PULMONARES EFECTOS
CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y DROGAS
CAUSAS
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
CURIOSIDAD SOLEDAD
DEPRESION
INFLUENCIA DE AMIGOS
PREVENSION. No podemos abstener a los jóvenes de consumir alcohol sino demostrarles, en caso de que ya lo consuman de consumirlo en cantidades pequeñas y con moderación, ya que en esta etapa los adolescentes tienden a encapricharse con cosas que se les niega. Trabajar en la autoestima ya que cuando trabajamos en ello fortaleciéndola ya que cuando uno se quiere así mismo no daña su cuerpo consumiendo alcohol, tabaco y drogas.
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Trabajar en un ambiente familiar armónico: con esto se puede fortalecer la confianza de hijos hacia padres y viceversa para que estos tengan una mejor comunicación y se sientan a gusto en compañía mutua y no solos. Practica sistemática de deportes: el estar ocupado y centrado en una actividad mantiene a los adolescentes centrados en ello y lejos del consumo del alcohol, tabaco y drogas. (Psicologo, 2016) ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL Es necesario destacar, que nuestra profesión no escapa a tales determinaciones. En función de la problemática expuesta es necesario realizar, para su abordaje, un trabajo interdisciplinario con el fin de lograr dar una mayor complejidad de análisis, y asimismo dar una posibilidad de respuesta más adecuada. Dicho abordaje no sólo debe incluir al sujeto, y a los profesionales sino también a su familia y a toda la sociedad civil. En función de esta práctica es posible plantear una política donde prevalezca la promoción y prevención, en donde se busque sensibilizar e informar acerca de los efectos del consumo de drogas, fortalecer recursos personales y sociales para enfrentar eficazmente el problema de las drogas; promover estilos de vida saludables y fortalecer las habilidades para enfrentar la presión social al consumidor. Es importante poder desarrollar diferentes tipos de estrategias donde el sujeto sea protagonista de su proceso de recuperación, teniendo en cuenta la particularidad de cada caso y en función de lo mismo poder planificar la respuesta más acorde a la situación y al contexto. se plantea la posibilidad de desarrollar acciones conjuntas con la familia y la comunidad, con el fin de que se constituya el espacio adecuado para recibir al drogodependiente en proceso de recuperación. Es necesario hacer un seguimiento de los sujetos, no con el fin de actuar como controlador, sino más bien de ofrecer la posibilidad de un trabajo conjunto y un fortalecimiento tanto de los vínculos afectivos familiares como los lazos comunitarios. Buscando así, a partir de una terapia de apoyo poco intrusiva, acceder a su problemática de base, estableciendo estrategias terapéuticas enfocadas a la prevención de situaciones desencadenantes de un aumento en el consumo. En este sentido es imprescindible hacer una análisis que no se centre en la problemática en sí misma, sino más bien buscar trascender la Página 9
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apariencia fenoménica de dicha problemática y su inmediatez con que se nos presenta, y así poder develar su verdadera esencia, lo que implica buscar los causales de su origen.( Izquierdo, 1992: 140) (Moreno, 2015)
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Ficha de trabajo # 2
DINAMICA N°1 1. Nombre.- “La cebolla” 2. Objeto.- Romper el hielo, crear un ambiente adecuado 3. Duración de tiempo.- 5 minutos 4. Cantidad de participantes.- 33 5. Fuente: (Polo, 2016, diciembre ) 6. Desarrollo.• Dinámica muy corta que sirve para romper el hielo e introducir la temática de la que vamos a tratar. • El dinamizador o dinamizadora entrega un papel a un miembro del grupo y delante de todos dice que es el dueño/a del secreto y el corazón de la cebolla. • En el papel se escribe una frase que diga: Hoy vamos a hablar sobre. Puedes describir alguna de las dinámicas propuestas en este material u otras que conozcas o te inventes. • A otro miembro del grupo se le pone un sombrero o una gorra y se le dice que es un granjero o una granjera. •
El resto del grupo deberá abrazarse al dueño o dueña del secreto como
si fueran las capas de una Cebolla. •
El granjero o la granjera deberán separar a uno de los miembros del
grupo usando la fuerza o las cosquillas. Página 11
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•
Cada miembro que se separa se convierte en granjero y deberán separar
a los demás miembros hasta llegar al corazón de la cebolla. • Al final se lee el secreto. •Después haremos preguntas al grupo para iniciar un pequeño debate sobre cómo se han sentido. Indagaremos si les apetece trabajar el tema propuesto, cuáles son sus conocimientos previos y qué expectativas tienen.
7. Materiales: papel y lápiz, un sombrero (accesorio). DINAMICA N°2
1. Nombre.- Porque bebe Carlos 2. Objetivo.- Reflexionar sobre porque beben los adolescentes desde el pensamiento crítico.
3. Duración de tiempo.- 15 minutos 4. Cantidad de participantes.- 32 5. Materiales: Pizarra o cartulina grande, post-it, bolígrafos, foto o caricatura. 6. Fuente: (Polo, 2016, diciembre ) 7. Desarrollo: NOTA: Carlos es un personaje que inventamos describiendo un perfil que se asemeje a las características del grupo a las que nos dirigimos. Decimos su edad, que vive en el barrio o en el pueblo de los participantes, que le gusta un tipo de música, que asiste a un colegio cercano, etc. • Pegamos en la pizarra una caricatura de un chica adolescente que podemos descargar de internet y que sea de un estilo similar a nuestro grupo. Se puede Página 12
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usar una foto real siempre y cuando la imagen solo se use durante el tiempo de la actividad y no se quede expuesta. • Presentamos a Carlos según lo descrito en la nota previa. [20] • Decimos al grupo que Carlos últimamente está bebiendo los fines de semana y que a veces se emborracha. •Escribimos en pizarra la frase: ¿Por qué bebe Carlos? •Repartirnos un taco de post-it. •Les pedimos que escriban el post-it uno o varios motivos que expliquen su conducta, animando a la creatividad y que escriba también pequeñas “pinceladas” para seguir construyendo el personaje. Por ejemplo: los padres de Carlos son muy rígidos y la agobian, eso la pone triste, etc. •Cada participante sale a la pizarra y expone el motivo por el que creen que Carlos bebe y lo pega en la pizarra o cartulina. •Se les pide por turnos que salgan a la pizarra y que elijan un post-it para contraargumentarlo. •La contra- argumentación debe hacerse con una formula verbal parecida a esta: Puedo entender que Carlos ____________pero______________ •Delante del grupo deben contra-argumentar el motivo de otro participante siempre de una forma respetuosa. Es importante hacer hincapié en este aspecto del respeto. •Siempre que sea posible el dinamizador o dinamizadora debe participar haciéndoles preguntas sobre posibles alternativas a la conducta de beber. •Deben despegar el pot-it , romperlo por la mitad y volver a pegarlo; según se expone, para que al final visualmente se vean todos los motivos cuestionados.
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4.- BIBLIOGRAFIA.Polo, M. R. (2016, diciembre ). recursos educativos para promover el consumo de cero alcohol en menores de edad y adultos responsables . madrid : CEAPA. salud), O. (. (2018). ifodrogas . infodrogas , 1.
Referencias Moreno, D. B. (2015). FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS POLร TICAS Y SOCIALES. Universidad de Cuenca, 62-80. Polo, M. R. (2016, diciembre ). recursos educativos para promover el consumo de cero alcohol en menores de edad y adultos responsables . madrid : CEAPA. Psicologo, J. P. (2016). medidas para prevenir el consumo de alcohol en adolescentes. guia para ti y tus hijos , 1 . salud), O. (. (2018). ifodrogas . infodrogas , 1.
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5.- ANEXOS.Cuadros
Recuerdos
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Material de los juegos
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