Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Creatividad para la Solución de Conflictos Laborales Sistema de Gestión de la Calidad
Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0
GUIA DE APRENDIZAJE 3: LA CREATIVIDAD
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Programa:
Duración en horas
Creatividad para la Solución de Conflictos Laborales
40 horas
Actividad: Creatividad y tipos de inteligencia Clases de pensamientos y los problemas Modelos de acción humana 10 horas Resultados de Aprendizaje: - Usar el material didáctico en el diseño y la construcción de una actividad, la cual se materialice en la práctica efectiva y oportuna para los aprendices. - Técnicas para implementación de la creatividad. - Identificación de las clases de pensamientos.
2. PRESENTACION
La siguiente actividad busca apropiarse del concepto básico de creatividad, y los factores que la inhiben, que le servirá como herramienta para actuar creativamente en cada circunstancia, adicional con el desarrollo de este trabajo podrá conocer que acciones realiza según el tipo de inteligencia que posee, además se muestra un ejercicio en el cual el aprendiz se auto conoce.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para el desarrollo de esta actividad es importante que el aprendiz haya leído el material y documentos de estudio correspondientes a la Semana Tres. Conocimientos en Internet Manejo de plataformas y correo electrónico Competencias en lectura y escritura
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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Participación en el foro temático SEMANA 3 Descripción: Teniendo en cuenta el material didáctico de la semana tres; de su opinión sobre: ¿Cómo aplicarías la creatividad para solucionar un problema que se te presente en tu ambiente laboral o personal?. La participación debe ser personalizada y no se permiten artículos extraídos de la red. Ambiente(s) requerido: Espacio en la plataforma (FORO TEMATICO SEMANA 3)
Material (es) requerido: Material didáctico, enlaces externos y/o documentos de apoyo, internet
Producto entregable: Publicación de la participación del aprendiz en el foro temático Forma de entrega:
Criterios de Evaluación:
Publicación de la actividad (“Cómo aplicarías la creatividad para solucionar un problema que se te presente en tu ambiente laboral o personal”) en el link Tablero de discusión (FORO TEMATICO SEMANA 3), crear secuencia y contestar lo enunciado.
Esta actividad tiene una valoración del 5%
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 : Actividad práctica Semana 3 Descripción: Teniendo en cuenta el material del curso y documentos de apoyo de la semana 3, realizar las siguientes actividades: 1. Cite 3 factores internos que afectan su creatividad y describa como usted los eliminaría o mejoraría. 2. Cite 3 factores externos que afectan su creatividad y describa como usted los eliminaría o mejoraría. 3. Cite actividades de su vida en las que refleje su inteligencia intrapersonal, defina sus ventajas, limitaciones y acciones para su desarrollo. 4. Cite actividades de su vida en las que refleje su inteligencia lógica, defina sus ventajas, limitaciones y acciones para su desarrollo. 5. Con sus propias palabras, escriba cómo afecta positiva y negativamente la Creatividad en
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la empresa. 6. El siguiente ejercicio es para conocer si eres más o menos creativo: Instrucciones: Lea cada pregunta y marque una de las cinco opciones (No me acuerdo, hace más de un año, en algún momento del último año, el mes pasado, me ocurre con frecuencia), al finalizar las preguntas sume los valores que aparecen en los paréntesis de las respuestas que marcó para totalizar su puntuación. Favor respóndalo con la mayor franqueza, realícelo a conciencia independientemente del resultado. La última vez que recuerdo.... 1. A alguien diciéndome: "Tu nunca habías pensado o hecho eso antes": a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) 2. Que cambié mi rutina sin una razón particular más que el haber querido hacer otras cosas: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) 3. Que reacomodé las cosas de mi cuarto, de mi oficina, de mi casillero o de mi mesa de noche, solo por diversión: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) 4. A alguien que me estaba diciendo: "eso no se puede hacer" o "eso no tiene arreglo" o "no vale la pena, déjalo así" pero yo no le hice caso y seguí intentándolo: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) 5. Que luché por una causa, una idea, un ideal: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4)
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e) Me ocurre con frecuencia (5) 6. Que estuve equivocado: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) 7. Que me decían "Estas equivocado" porque intenté algo nuevo: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) 8. Que hice algo que me puso muy nervioso: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) 9. Que hice algo que me causó temor y al mismo tiempo emoción y alegría: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) 10. Que salí de un aprieto que me tenía en el limbo: a) No me acuerdo (1) b) Hace más de un año (2) c) En algún momento del último año (3) d) El mes pasado (4) e) Me ocurre con frecuencia (5) Resultados. Si su puntuación es: Sácate de la cabeza tantas preconcepciones, haz cosas nuevas, tus ideas Menos de 15: valen. Entre 16 y 25: Tienes potencial pero tus rutinas necesitan agitarse, no le temas al cambio. Te diriges al éxito, ten cuidado con las trampas, no te dejes encasillar, lucha Entre 26 y 35: por tus convicciones. Definitivamente tienes potencial creativo, desarróllalo, romper tantas reglas y convenciones te dará buenos frutos. Entre 36 y 50:
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Ambiente(s) requerido: Espacio en la plataforma Link: Envío – Actividades Semana Tres Material (es) requerido: Material didáctico, Enlaces externos y/o documentos de apoyo, Internet. Producto entregable: Solución del taller en documento en Word o PDF.
Forma de entrega:
Espacio en la plataforma en el icono Actividades en la carpeta Actividades Semana Dos, link Envío – Actividades Semana Tres
Criterios de Evaluación:
Archivos enviados en el espacio asignado por el tutor, que cumpla con los requerimientos exigidos (10%)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Evaluación – Semana Tres Descripción: Desarrollo de la evidencia de conocimiento de la semana tres, se encuentra publicada en la carpeta Actividades Semana Tres. En la evaluación encontrará preguntas de: verdadero/ falso, complete, selección múltiple, apareamiento. Tienen una hora para resolver la prueba. Ambiente(s) requerido: Plataforma virtual Material (es) requerido: Material del Curso, enlaces externos y/o documentos de apoyo Producto entregable: Desarrollo de la evidencia de conocimiento semana tres Forma de entrega: Criterios de Evaluación:
Desarrollar la evaluación de la semana tres que se encuentra publicada en la carpeta Actividades: Evaluación Semana Tres: “La Creatividad”. Desarrollar la evidencia de conocimiento semana tres (10%)
CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autores
MARIA TERESA AYALA REYES
Cargo TUTOR VIRTUAL
Dependencia CENTRO AGROTURÍSTICO
Fecha Agosto 08/2012