Derechos y obligaciones de los docentes

DIRECCIÒN GENERAL DE PREPARATORIA CAMPUS HISPANO | PREPARATORIA UNAM

DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES TÍTULO I LOS DERECHOS Artículo 1. Los docentes tienen derecho a: I.

Recibir un trato respetuoso, amable, cortés y digno por parte de todo el personal al servicio de la institución, así como de los padres y sus alumnos.

II.

Que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes.

III.

Expresar libremente sus opiniones sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el respeto que merecen las instituciones de acuerdo con los principios y derechos contemplados en el Reglamento Institucional.

IV.

Actualizar sus conocimientos y mejorar su desempeño profesional y su desarrollo personal.

V.

Que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones.

VI.

Poder llevar a cabo un trabajo colaborativo con los demás colegas para el mutuo enriquecimiento, intercambiando estrategias y materiales metodológicos y romper así el aislamiento pedagógico.

VII.

Vincularse a distintas entidades como colegios profesionales, federaciones, asociaciones, etc., voluntariamente y con el propósito de mejorar su calidad de vida.

Página 1 de 2

DIRECCIÒN GENERAL DE PREPARATORIA CAMPUS HISPANO | PREPARATORIA UNAM

DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES TÍTULO II LAS OBLIGACIONES Artículo 2. Así mismo, como responsables de la formación de sus alumnos les corresponde: I.

Llevar a cabo la planeación de su trabajo para dar un máximo de aprovechamiento a la formación de sus alumnos y así disminuir los conflictos que surgen al interior del grupo.

II.

Establecer y conservar buenas relaciones laborales con sus colegas a fin de ir a la par de los trabajos que éstos ejecutan e informarse acerca del comportamiento de sus alumnos en las demás asignaturas.

III.

Preocuparse por saber dónde, qué y cómo pueden estudiar sus alumnos lo que está siendo objeto de enseñanza.

IV.

Ver en sus alumnos personas en formación, que requieren de su ayuda para realizarse, se dirigirá con respeto a sus alumnos en todo momento.

V.

Reconocer los esfuerzos de los educandos de manera necesaria además de reconocer su éxitos

VI.

Propiciar una mejor relación entre docente y alumno buscando el buen entendimiento, respeto y estima mutua.

VII.

Inculcar sentimientos de trabajo en equipo de manera que se sienta miembro de una comunidad con la cual y para la cual trabaja; y el éxito de todos depende, en parte, de su cooperación.

VIII.

Despertar la motivación interna del alumno por el aprendizaje, preparando con esmero sus clases y material didáctico a fin de favorecer el aprendizaje y disponer de un ambiente de clase adecuado.

IX.

Esforzarse en alentar la formación de lazos agradables entre el alumno y sus clases, promoviendo una atmósfera de optimismo, confianza, igualdad, respeto y buen éxito en los trabajos escolares.

X.

Enseñar, con el ejemplo, los valores, las actitudes y los ideales, es decir, las formas de comportamiento deseables, para que éstas sensibilicen al educando.

Página 2 de 2