INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA "SANTIAGO" PLANIFICACIÓN ANUAL Secciones: A-B-C Grado: SEGUNDO BÁSICO Area: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: L2 (Sub-área: Idioma Español) Catedrático: Lilian Marisol Batres Vásquez
Jornada: Matutina Ciclo escolar: 2021 PRIMER BIMESTRE: FEBRERO-MARZO-ABRIL
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGRO DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES ACTITUDINALES
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVALUACION
PRIMERA UNIDAD * Formas características de la
Reconoce la función
Participa en diversas situaciones comunicativas,
Establece estrategias para inferir el
función expresiva y poética
expresiva y poetica en
formales y no formales, con claridad,
significado de mensajes complejos, de
(opinar, proferir, protestar,
las opiniones, protestas,
precisión, concisión y con efectividad
distintos contextos orales: cotidianas,
denunciar, manifestar, significar,
denuncias, manifiestos,
representar)
significaciones, etc
* Tipos de comunicación oral (panel, debate, foro, asamblea,
Reconoce las diferencias
conferencia, conversatorio,
entre diversas técnicas
diálogo, discusión, exposición,
para extraer conclusiones
entrevista)
a partir del texto y del
* Niveles de registro
contexto
lingüístico * Denotación y connotación
Diferencia entre el sentido
* Toma de apuntes (ideas
denonativo y connotativo
principales, secuencias, relación,
de lo escucha
* Utilización adecuada del español
-"Jugamos Ruleta aleatoria Entiende, conoce y
alumnos
aplica en su diario vivir
Presentación de técnicas
padres de famlia
* Valoración de la
el contexto comunicativo
de exposición, utilizando
catedrática
comunicación como un
para una conversación
herramienta canva
medio para resolver los
de caráctaer valorativo.
conflictos de su entorno.
MATERIALES -Talleres virtuales
-pizarrón -almohadillas de pizarrón y de
Estructura juicios, razona
-Revisión periódica de
sellos
* Actuación con madurez en
y argumenta de una manera
ejercicios del cuaderno
- cuadernos
una discusión, utilizando
lógica
-marcadores, crayones
elementos de juicios
-Elaboración de textos
-láminas ilustrativas
lógicos
diversos, utilizando
-fuentes de consulta: libros de texto, folletos, revistas,
* Reconocimiento de la
Aprende a definir la sílaba
de causa-efecto)
importancia de la ortografía
y su aplicación
* Conceptos de sílaba, acento,
en la comunicación
sílaba tónica, acento fonético
-Participación en clase
internet, plataformas virtuales -papel de manila
-Dictados ortográficos
-hojas de trabajo
constantes
-afiches
y ortográfico ( tílde)
-hojas Colocación de títulos
Conoce datos biográficos
* Personajes literarios
nuevos a un texto y subtí-
hispanoamericanos
tulos para las partes de un
diferentes textos
* Destrezas de comprensión
texto
latinoamericana
*Disfrute de la lectura de
-Investigaciones
y literarios de autores diversos
-goma, tijeras -reglas, bolígrafos, lápices,
-Exposiciones grupales
-computadora, cañonera
e individuales
lectora
INSTITUCIONALES
* Programa Leamos Juntos
Interés por informarse y
-Dinámicas grupales
recrearse a través de la * Aplicación de normas Aplica las normas de uso de B,V,G,J, H, C, Z, * Normas de uso de B, V, G,
HUMANOS
lectura
de uso de B,V,G,J,H,C,Z,
J, H, C, Z
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Centro educativo otras instituciones
-Linea de tiempo sobre un personaje hispano
OTROS
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