Raport privind starea invatamantului, an scolar 2014 2015 2014 2015

LICEUL ,,CAROL I” BICAZ Nr. 3517 din 10.09.2015

RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ÎN ANUL ŞCOLAR 2014 – 2015

Echipa managerială : Director : prof. Rodica Iorga Director adjunct : prof. George Lazăr Consilier educativ : prof. Roxana – Ioana Dumitrașcu

1

CUPRINS Analiza instituțională a Liceului ,,Carol I” Bicaz I.1. Analiza mediului intern și extern care asigură calitatea ȋn educație și formare /3 I.2. Obiective /8 II. Structura rețeleișcolare /12 III. Asigurarea resurselor umane III.1. Personal angajat. Formarea profesională /13 III.2. Elevi III.2.1. Evoluția numărului de elevi /17 III.2.2. Realizarea ofertei școlare /18 IV. Asigurarea resurselor informaționale, materiale și financiare IV.1. Manuale școlare /23 IV.2. Resurse financiare /24 IV.3. Facilități pentru elevi /26 V. Asigurarea calității în educație. Proiectarea, planificarea șidesfășurarea procesului instructiv - educativ V.1. Comisia pentru asigurarea calității /28 V.2. Statistică școlară. Cifre șirelevanță. /30 V.3. Examene V.3.1. Examenul de bacalaureat /31 V.3.2. Examene de certificare/atestare a competențelor profesionale /44 V.3.3. Concursuri și olimpiade școlare/45 V.4. Arii curriculare și domenii prioritare V.4.1. Limba și literatura română /47 V.4.2. Limbi moderne /49 V.4.3. Matematică /51 V.4.4.Fizică – informatică / 56 V.4.5. Chimie – biologie /58 V.4.6. Om și societate / 60 V.4.7. Tehnologii / 62 V.4.8. Educație fizică și sport – Arte /65 V.4.9. Activitatea educativă /67 V.4.10. Activitatea de asistență psihopedagogică /77 V.4.11. Comisia de parteneriate școlareși proiecte europene /80 V.5. Compartimente auxiliare V.5.1. Biblioteca – C.D.I./81 V.5.2. Compartiment administrativ/83 V.5.3. Compartiment contabilitate/84 V.5.4. Compartiment secretariat/86 I.

ANEXA - Analiza realizării indicatorilor din planul operațional al PDI2014– 2015 /89 2

I. Analiza instituțională a Liceului ,,Carol I” Bicaz I.1. Analiza mediului intern şi extern care asigură calitatea în educaţie şi formare Liceul ,,Carol I” Bicaz reprezintă: principalul focar de cultură şi educaţie al oraşului Bicaz; o unitate de învăţământ cu o puternică personalitate şi tradiţie în educaţia nemţeană; un loc al formării, informării, deschiderii către viitor; un spaţiu al comunicării tolerante şi al manifestării libere, creative şi responsabile; un locaş al educaţiei europene ce promovează valoarea şi democraţia.

Misiunea Liceului ,,Carol I” Bicaz este să interacţioneze eficient cu mediul social, cultural şi economic prin manifestarea sa ca centru de resurse educaţionale şi de servicii de calitate oferite comunităţii, pe baza parteneriatului, asigurând formarea complexă a persoanei ca cetăţean creativ, adaptabil, cu valenţe practice de integrare socială, deschisă învăţării permanente, responsabil faţă de comunitate şi purtător al valorilor democratice. În viziunea noastră şcoala este a elevului şi trebuie să răspundă nevoilor de dezvoltare personală şi profesională ale acestuia.

Credem că şcoala trebuie să se implice în viaţa comunităţii şi comunitatea trebuie să se implice în viaţa şcolii.

Ne propunem să răsplătim încrederea beneficiarilor noştri, oferindu-le servicii de calitate pentru că o educaţie temeinică şi continuă este o investiţie în viitorul nostru, al tuturor.

Realizarea unei analize adecvate a nevoilor constituie premisa reuşitei oricărei proiectări manageriale. Deşi anumite nevoi pot apărea pe parcursul procesului, este important ca pregătirea planificată să abordeze nevoile deja identificate.

Realizarea obiectivelor specifice fiecărui domeniu funcţional este complementară următoarelor aspecte majore pe care le presupune eficientizarea continuă a procesului instructiv-educativ:  cunoaşterea complexă a componentelor vieţii şcolare;  cunoaşterea intercondiţionărilor dintre acestea;  funcţionalitatea procesului instructiv-educativ;  identificarea distorsiunilor şi a neîmplinirilor care s-au manifestat;  reglarea disfuncţiilor pe parcursul întregului an şcolar Pornind de la aceste premize şi în perioada analizată, actul educaţional la nivelul Liceului ,,Carol I”Bicaz a fost orientat spre atingerea ţintelor strategice propuse pentru această perioadă şi anume :  Formarea şi promovarea unei imagini pozitive a şcolii în context social, 3

economic şi cultural;  Dezvoltarea la elevi a capacităţii de integrare socio-profesională şi a spiritului antreprenorial;  Dezvoltarea multiculturală şi asimilarea valorilor europene;  Extinderea relaţiilor de parteneriat cu instituţiile comunitare;  Promovarea educaţiei ecologice şi pentru sănătate.

Modul în care s-a acţionat, punctele tari şi punctele slabe, realizările şi neîmplinirile, vor reieşi din prezenta analiză

a. OFERTA CURRICULARĂ PUNCTE TARI  Pentru fiecare nivel de şcolarizare, şcoala dispune de întregul material curricular (planuri de învăţământ şi programe şcolare, programe şcolare alternative, auxiliare curriculare – manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme, îndrumătoare, etc.).  Criteriul esenţial în constituirea ofertei CDŞ, în structurarea programelor şi a suporturilor de curs aferente, îl reprezintă formarea şi dezvoltarea competenţelor funcţionale de bază; disciplinele opţionale propuse oferă posibilitatea definirii unor trasee particulare de învăţare ale elevilor.

PUNCTE SLABE  Organizarea defectuoasă a CDŞ:  Legislativ/managerial - oferta şcolii nu satisface nevoile tuturor elevilor;  Resurse umane – insuficienta diversitate a abilităţilor cadrelor didactice în raport cu solicitările (părinţilor şi copiilor) beneficiarilor  Insuficienta conştientizare, din partea elevilor, dar şi a unor cadre didactice, a importanţei disciplinelor opţionale în articularea traseelor individuale de dezvoltare intelectuală şi profesională

OPORTUNITĂŢI  Împărtăşirea experienţei altor unităţi şcolare cu privire la diversitatea ofertei disciplinelor opţionale  Valorificarea surselor de finanţare ( programe de granturi, FSE ), care sprijină formarea iniţială şi continuă a cadrelor didactice  Valorificarea în mai mare măsură a abilităţilor individuale ale cadrelor didactice în contextul disciplinelor opţionale

AMENINŢĂRI  Comunicarea încă deficitară între şcoală, CCD şi Inspectoratul Şcolar poate afecta buna organizare a curriculumului şcolii.  Întârzierea descongestionării programelor naţionale duce la supraîncărcarea elevilor şi la randamente scăzute în activitatea de învăţare  Instabilitatea încadrării afectează continuitatea CDŞ 4

b. RESURSE UMANE PUNCTE TARI  Personal didactic calificat în proporţie de 99,24%  Ponderea cadrelor didactice titulare cu gradul didactic I este mare;  Relaţiile interpersonale (profesor-elev, conducere-subalterni, profesori-părinţi, profesori-profesori etc.) existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ;  Ameliorarea relaţiei profesor-elev prin intermediul Consiliului elevilor;  Existenţa cabinetului de consultanţă psihopedagogică;  Parcurgerea de către un număr mare de cadre didactice a cursurilor de iniţiere IT şi utilizare AEL şi aplicarea cunoştinţelor dobândite în folosirea platformei AEL

PUNCTE SLABE  Ponderea cadrelor didactice cu performanţe în activitatea didactică este relativ redusă  Conservatorismul şi rezistenţa la schimbare a unor cadre didactice;  Reticenţa unor cadre didactice privind aspecte precum: organizarea şi desfăşurarea lecţiilor, centrarea activităţii didactice pe nevoile elevului, informatizarea învăţământului, colaborare cu părinţii, perfecţionarea, activităţile extracurriculare, confecţionarea materialelor didactice, pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.  Scăderea prestigiului colectivului didactic prin pensionarea unor profesori recunoscuţi pe plan local;  Nivel deosebit de scăzut al cunoştinţelor unui număr mare de elevi care optează pentru liceul nostru, în special la SAM, dar şi la celelalte filiere, profiluri şi specializări .Marea majoritate a acestor elevi provin din familii destrămate, cu situaţie materială precară, cu unul sau ambii părinţi plecaţi la muncă în străinătate.

OPORTUNITĂŢI  Activităţile de perfecţionare la nivelul şcolii şi cele extracurriculare favorizează împărtăşirea experienţei, creşterea coeziunii grupului, o comunicare mai bună;  Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD,I.S.J.  Posibilităţile financiare de stimulare, motivare a cadrelor didactice;  Întâlnirile frecvente de câte ori este cazul între cadrele didactice şi părinţii elevilor (şedinţele cu părinţii la nivelul clasei – şcolii, consultaţiile).  Singura unitate liceală din zona Bicaz.

AMENINŢĂRI  Absenţa din familie – criza de timp a părinţilor datorată actualei situaţii economice care reduce implicarea familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se 5

reflectă atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa şcolară a elevilor.  Slabă motivare, datorită salariilor mici;  Autonomia redusă a unităţii în selectarea personalului didactic conduce la lipsa de continuitate şi la semnale negative, din acest motiv, din partea comunităţii.

c. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE PUNCTE TARI  Starea fizică a spaţiilor şcolare şi încadrarea în normele de igienă corespunzătoare;  Şcoala dispune de fonduri băneşti extrabugetare;  Şcoala are bibliotecă, iar fondul de carte este recent reactualizat  Există sală de sport  Există cabinet de consiliere psihopedagogică  Există internat şi cantină pentru elevi

PUNCTE SLABE  Materialul didactic este insuficient şi depăşit la unele discipline  Lipsa softului educaţional pentru Sistemul AEL la anumite discipline  Fondurile băneşti nu sunt suficiente pentru stimularea cadrelor didactice şi elevilor,pentru achiziţionarea unor echipamente şi materiale didactice  Insuficienta dotare a cabinetelor, laboratoarelor funcţionale pentru anumite discipline: informatică, fizică, chimie şi biologie şi inexistenţa laboratoarelor şi cabinetelor de limba română, limbi străine, educaţie tehnologică, precum şi a unui cabinet Comenius pentru activităţi-proiecte europene;  Numărul calculatoarelor din şcoală este insuficient şi nu toţi profesorii au abilităţi de operare PC  Dotare insuficientă pentru desfăşurarea în condiţii optime a instruirii practice şi a disciplinelor opţionale la SAM

OPORTUNITĂŢI  Descentralizare şi autonomie instituţională;  Parteneriat cu comunitatea locală (primărie, părinţi), ONG, firme;  Existenţa unor spaţii (ex. sala de sport, fosta cantină, camere cazare, cabinetul de informatică) ce pot fi închiriate în scopul obţinerii unor fonduri băneşti;  Programe de granturi pentru dezvoltarea şcolară

AMENINŢĂRI  Administrarea restrictivă a resurselor materiale şi financiare existente;  Degradarea spaţiilor şcolare datorită fondurilor băneşti limitate, alocate pentru întreţinerea şcolii;  Responsabilitate redusă a unora dintre elevii care optează pentru liceul nostru privind păstrarea şi întreţinerea spaţiilor şcolare;  Ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice conduce la uzura morală a 6

echipamentelor existente  Slaba implicare a unor părinţi în recuperarea daunelor provocate de elevi

d. RELAŢIILE CU COMUNITATEA PUNCTE TARI  Semestrial - Comisia diriginţilor organizează întâlniri cu reprezentanţi ai poliţiei în scopul prevenirii delicvenţei juvenile  În şcoală se desfăşoară programe educaţionale  Întâlniri semestriale cu comitetul reprezentativ al părinţilor suplimentate de consultaţii individuale cu părinţii;  Dezvoltarea relaţiei profesori - elevi - părinţi se realizează şi prin intermediul activităţilor extracurriculare culturale;  Contractele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare precum: excursii, vizite la muzee, vizionări de spectacole, acţiuni caritabile cu spitalele, introduc elevii în mediul comunitar şi contribuie la socializarea lor;  Există legături de parteneriat cu primăria.

PUNCTE SLABE  Slabe legături de parteneriat cu ONG-uri;  Puţine activităţi desfăşurate în şcoală implică coparticiparea părinţilor.

OPORTUNITĂŢI  Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii (Primăria, ONG-uri, biserica, poliţia Casa de cultură, Biblioteca orăşenească)  Cererea exprimată de Consiliul elevilor privind desfăşurarea de activităţi comune părinţi - profesori - elevi;  Interesul firmelor de a-şi recruta şi forma în perspectivă personal specializat;  Interesul altor şcoli, instituţii omoloage, pentru schimburi de experienţă.  Înfiinţarea Asociaţiei Părinţilor şi realizarea de programe educaţionale în parteneriat  Realizarea Centrului de Documentare şi Informare

AMENINŢĂRI  Organizarea defectuoasă a activităţilor de parteneriat poate conduce la diminuarea sau chiar inversarea efectelor scontate;  Nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a acestora în viaţa şcolară;  Instabilitatea la nivel social şi economic a instituţiilor potenţial partenere

I.2. Obiective 7

Întreaga activitate desfăşurată pe parcursul anului şcolar 2014-2015 s-a situat în perspectiva obiectivelor specifice care decurg din politicile educaţionale de la nivel naţional şi judeţean. Aceste obiective specifice sunt prezentate succint, în continuare:  stabilizarea şi dezvoltarea unei structuri organizaţionale favorabile reformei şi schimbării la nivelul unităţii şcolare  promovarea unei oferte educaţionale care să conducă spre nevoile comunitare, spre identificarea şi soluţionarea acestora.  acordarea sistemului de formare continuă la cerinţele nevoilor identificate  relaţionarea, din perspectiva unei eficienţe sporite, a şcolii cu comunitatea locală.  dezvoltarea instituţională prin acceptarea şi stimularea dialogului, a parteneriatului şi a lucrului în echipă.  raportarea, în permanenţă, la standardele naţionale de educaţie, la cerinţele societăţii şi la prevederile legale care reglementează procesul instructiveducativ din şcoală. În anul şcolar 2014 – 2015, în atenţia conducerii Liceului ,,Carol I” Bicaz s-au situat următoarele obiective:  Implementarea curriculum-ului naţional la nivelul fiecărei catedre, al fiecărui cadru didactic şi asigurarea corelaţiei dintre acesta şi curriculum-ul local;  Personalizarea ofertei educaţionale la nivelul şcolii  Monitorizarea grupelor cu elevi capabili de performanţă;  .Îmbunătăţirea calităţii predării-învăţării-evaluării astfel încât să se asigure şanse egale tuturor elevilor, atingerea standardelor curriculare de performanţă, pregătirea elevilor pentru o societate în schimbare;  .Îmbunătăţirea tehnicilor de evaluare şi a metodelor de examinare a performanţelor şcolare;  Realizarea proiectării manageriale pe baza analizei şi diagnozei activităţii desfăşurate in anul şcolar 2014-2015.  Dezvoltarea capacităţii de autoevaluare şi realizarea unui management dinamic şi activ în condiţiile asumării descentralizării.  Crearea condiţiilor optime de siguranţă şi securitate instituţională.  Consilierea şi facilitarea schimbului de informaţii. Dezvoltarea resurselor informaţionale (reţea de informare, de formare, monitorizare şi comunicare la nivelul unităţii şcolare - comunicate online şi învăţarea colaborativă) la nivel local, judeţean, naţional.  Creşterea prestigiului liceului la nivel local şi zonal  Managementul resurselor umane şi materiale care să asigure creşterea calităţii şi eficienţa activităţii în învăţământ.  Dezvoltarea resurselor umane prin participarea la stagii de formarea continuă a personalului didactic şi didactic auxiliar prin programe realizate de Casa Corpului Didactic şi Inspectoratul şcolar 8

 

   

Stabilirea priorităţilor privind necesarul de investiţii pentru realizarea de reabilitări şi dotări, pentru cresterea calitatii în educaţie .Atragerea de sponsorizări şi utilizarea fondurilor obţinute pentru dezvoltarea bazei tehnico-materiale, atragerea părinţilor în activităţile de analiză, diagnoză, planificare şi dezvoltare a resurselor materiale şi financiare Coordonarea şi organizarea proiectelor de parteneriat intern şi internaţional Colaborarea cu instituţii guvernamentale abilitate în derularea de proiecte şi programe comune Asigurarea unui cadru al calităţii implementării proiectelor prin monitorizarea/evaluarea şi diseminarea activităţilor.

Implicarea părinţilor în viaţa şcolii, optimizarea relaţiei şcoală – familie.

Ca realizări reprezentative în anul şcolar 2014-2015 se pot enumera:  



 



 



participarea cu rezultate deosebite obţinute de elevii noştri la olimpiade şi concursuri şcolare, inclusiv la nivel naţional finalizarea reabilitării unor spaţii şcolare (înlocuirea parchetului laborator informatică, zugrăveli şi finisări, reabilitarea vestiarelor şi a grupurilor sociale, inclusiv a duşurilor, completare cu mobilier nou, montare parchet nou în săli de clasă etc.) obţinerea unui procent de promovare la examenul de bacalaureat, sesiunea iulie cu mult peste media pe judeţ-circa 82,8 % pentru elevii din seria curentă (69,3% cu includerea şi a elevilor din seriile anterioare) rezultate foarte bune la examenele de certificare a competenţelor profesionale, la care au participat elevii noştri creşterea numărului de parteneriate cu agenţii economici privind pregătirea elevilor şi îmbunătăţirea calitativă a instruirii, mai ales la Resurse naturale şi protecţia mediului respectiv Fabricarea produselor din lemn achiziţia de cărţi, mobilier module pentru clase şi materiale didactice necesare unei instruiri moderne; înlocuirea parchetului în trei săli de clasă, şi a jaluzelelor în patru săli; participarea personalului la un număr ridicat de cursuri de perfecţionare profesională în specialitate şi în pedagogie amplificarea preocupării şi a rezultatelor în planul ofertei şcolare prin organizarea eficientă a Săptămânii porţilor deschise şi a Programului ,, Să ştii mai multe, să fii mai bun”, cu efecte pozitive în planul atragerii de elevi la clasa a 9-a an şcolar 2015-2016 procentul de promovabilitate pentru anul şcolar 2014 - 2015 a fost de 98,22%, cu 0,69 procente mai mare decât ȋn anul școlar precedent.

Pentru o organizare eficientă a activităţii unităţii noastre s-au realizat următoarele demersuri:  realizarea Proiectului de Dezvoltare Instituţională şi a Planului de Acţiune al Şcolii pentru perioada 2013 - 2017 9

 realizarea Planului managerial anual şi a celor semestriale  realizarea organigramei unităţii  elaborarea fişei postului pentru întreg personalul didactic, didactic-auxiliar şi nedidactic, actualizându-se sarcinile specifice care revin angajaţilor în raport de poziţia postului în organigramă şi atribuţiile repartizate prin planul managerial  s-a validat Consiliul de administraţie, reactualizându-se componenţa acestuia şi atribuţiile specifice membrilor  s-a propus şi s-a aprobat tematica şedinţelor Consiliului de administraţie;  s-a propus şi s-a aprobat tematica şedinţelor Consiliului profesoral  s-a propus şi s-a validat componenţa catedrelor/comisiilor metodice, a comisiilor de lucru pe domenii de activitate, stabilindu-se responsabilii şi responsabilităţile membrilor acestora  s-a realizat şi s-a afişat, semestrial, graficul de asistenţe la ore al directorilor  s-a revăzut şi s-a îmbunătăţit Regulamentul de Ordine Interioară al instituţiei  s-au stabilit criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării calificativelor anuale şi salariilor de merit  s-a realizat baza de date cu programele şcolare actualizate pentru toate disciplinele  s-au reorganizat Consiliul elevilor şi Consiliul reprezentativ al părințiilor  S-au realizat investigațiiși sondaje pentru: o determinarea intereselor șiexpectațiilorpărințiilorfață de scoală; o identificarea agenților economici și a altor instituții interesate în susținereaînvățământului profesional și tehnic o identificarea domeniilor în care elevii, părințiiși cadrele didactice au nevoie de sprijin şi de consiliere psihopedagogică. În urma asistenților efectuate la ore de echipa managerială şi a controalelor tematice realizate de ISJ Neamț, s-au evidențiat ca puncte slabe în activitatea instructiv-educativă următoarele:  deși accesul la materialele informative metodico-ştiinţifice nu mai este o problemă, mai sunt profesori care recurg doar la manual  se folosesc în prea mare măsură metode clasice de învățare cu eficiență redusă; pentru unii profesori modificările aduse sistemului educațional, mai ales componentei de predare învățare nu reprezintă provocări pentru o mai bună optimizare a procesului instructiv educativ;  notarea și aprecierea elevilor în special în ceea ce privește ritmicitatea, este încă deficitară sau i se acordă prea puținăimportanță. Unii profesori continuă să pună note direct în catalog, caietul de evaluare neprezentând pentru ei nici un fel de importantă, ceea ce denotă o totală necunoaștere sau ignorare a tehnicilor moderne de evaluare.  oferta educațională este total nediversificată, în special în aria curriculară matematică șiștiințe (cu excepția biologiei);  neimplicarea tuturor cadrelor didactice la activitățiledesfășurate în afara orelor de curs, în activități extracurriculare; 10

 neîndeplinirea unor sarcini de serviciu, pe primul loc situându-se, de departe, consemnarea în condică a activităților zilnice, serviciul pe școală lasă în unele zile de dorit, iar o mare parte din diriginți nu întocmesc și nu predau conducerii graficul desfășurării serviciului de către elevi.  comunicarea deficitară conducere-cadre didactice care conduce de multe ori şi la nerealizarea sarcinilor sau la realizarea cu întârziere a acestora.

Măsuri ameliorative În vederea îmbunătățiriiactivității generale a Liceului ,,Carol I”Bicaz, directorii și responsabilii comisiilor metodice și de lucru vor urmări aspectele majore ale managementului educaționalși vor monitoriza în permanentă activitatea din liceu, având în vedere următoarele recomandări cu caracter general:  Proiectarea didactică va deveni o activitate permanentă, pentru toate cadrele didactice;  Personalizarea şi avizarea tuturor documentelor școlare de proiectare, organizare, desfășurare, evaluare șievidentă;  Renunțarea la abordarea tradiționalistă a procesului didactic și integrarea în lecții a metodelor activ-participative, sporirea gradului de atractivitate a lecțiilor, cultivarea unei atmosfere de lucru stimulative și a unei relații profesorelev bazată pe respectarea elevilor și pe cultivarea nevoilor de dezvoltare ale acestora;  participarea la activități de formare pe tematici ale didacticii de specialitate și curriculare sub coordonarea CCD-ului, în special profesorii debutanțiși cei care în ultimii cinci ani nu au participat la cursuri de formare;  realizarea unei oferte curriculare reale  La toate disciplinele se vor realiza programe riguroase cu activități suplimentare, în vederea prevenirii eșeculuișcolarși pentru susținerea elevilor capabili de performanțășcolară;  Monitorizarea permanentă a progresului înregistrat de elevi la fiecare disciplină în parte;  Pregătirea formațiilor cultural artistice, cercurilor, echipajelor școlare, pentru etapele concursurilor locale, județene, interjudețeneșinaționale;  Participarea elevilor şi profesorilor la viața cultural-artistică şi sportivă a comunității locale prin realizarea de spectacole, expoziții, întreceri sportive  Realizarea de parteneriate educaționale cu scoli din alte localitățiși alte județe, în vederea lărgirii orizontului de cunoaștere al elevilor;  Includerea orelor de dirigenție în programul de asistențe al directorilor  Eficientizarea activității comitetelor de părinți prin implicarea acestora în realizarea proiectelor propuse.  realizarea unui număr mai mare de asistențe de către conducerea liceului  realizarea în număr mai mare, de interasistențe în cadrul comisiilor metodice;  implicarea mai responsabilă a diriginților în rezolvarea problemelor care apar în colectivele de care răspund (nerespectarea Regulamentului Intern şi a Regulamentului Școlar: absențe masive la unele ore, în special educație fizică, 11

religie și orele terminale, deteriorarea bunurilor școlii) precum și participarea mai activă la organizarea șidesfășurareaactivitățilorextracurriculare; Parteneri educaționalii:  Primăria orașului Bicaz  Poliția oraşului Bicaz  Jandarmeria oraşului Bicaz  Biserica  Biblioteca orăşenească Bicaz  Spitalul orăşenesc  Unităţile şcolare din Bicaz şi zonă  Agenţi economici  ONG-uri

II. Structura reţelei şcolare Număr clase Filiera

Teoretică

Specializarea (calificarea profesională)

Profil/domeniu

IX

X

XI

XII

Real

Matematică informatică

1

1

1

1

Real

Ştiinţele naturii

1

-

-

1

Uman

Ştiinţe sociale

1

1

1

1

1

1

Servicii

Tehnician în activităţi economice Resurse naturale şi Tehnician ecolog şi protecţia mediului protecţia calităţii Tehnologică mediului Fabricarea produselor Tehnician în din lemn prelucrarea lemnului Total clase liceu pe nivel Total clase liceu

1

1

2

2

2

1

1

1

-

6

6

6

6

24

12

1

EVOLUTIA PROCENTUALA A NUMARULUI DE CLASE PE PROFILURI 70

64

64 55

60 50 40

36

36

2008 2009

2009 2010

52

58

55

45

48

2010 2011

2011 2012

45

58

42

42

2013 2014

2014 2015

30 20 10 0

FILIERA TEORETICĂ

2012 2013

FILIERA TEHNOLOGICĂ

Ca în fiecare an, în vederea întocmirii propunerilor pentru reţeaua de şcolarizare s-a realizat o analiză foarte atentă. Propunerile făcute au fost deosebit de realiste, ţinând cont de numărul absolvenţilor claselor a VIII-a de la şcolile din zonă, de opţiunile acestora pentru liceul nostru şi de procentul de promovabilitate estimat pentru testele naţionale. Ȋn urma memoriului ȋnaintat la I.Ş.J. Neamț, având și susținerea Primăriei si a Consiliului Local Bicaz, planul de școlarizare a fost aprobat ȋn forma propusă, inclusiv specializarea științele naturii, de care fuseserăm privați ȋn anteriorii doi ani școlari.

III. Asigurarea resurselor umane III.1. Personal angajat 1.

Numărul de cadre didactice: 48 Încadrarea a fost realizată cu personal didactic calificat: a) 32 profesori titulari din care:  15 profesori cu grad didactic I;  9 profesori cu gradul didactic II;  8 profesori cu definitivat. b) 16 profesori suplinitori calificaţi din care:  3 profesori cu grad didactic I;  2 profesor cu gradul II  6 profesori cu definitivat;  5profesori debutanţi 13

2. Personal didactic – auxiliar – 9 persoane  Bibliotecar  Informatician  Secretar – şef  Secretar  Pedagog  Administrator financiar  Administrator de patrimoniu  Laborant  Supraveghetor de noapte 3. Personal nedidactic – 14 persoane  Bucătar  Magaziner/casier  Spălătoreasă/lenjereasă  Muncitori fochişti – 4  Şofer  Muncitor întreţinere  Ajutor bucătar  Îngrijitor – 4 4. Un post vacant – blocat, de îngrijitor

Număr total de cadre didactice

Număr de norme didactice

Număr de cadre didactice cu norma de bază în unitatea de învăţământ/ procent din număr de persoane

Număr de titulari/procent din număr de norme întregi / posturi

Număr de cadre calificate / procent din număr de cadre didactice

Modalitatea angajării pe post

48

40.39

34/70,83%

30/74,27

48/100%

Titularizare Suplinire Detaşare

Număr personal didactic calificat: Cu doctorat

Cu gradul I

0

18

Număr personal didactic necalificat

Cu gradul II

Cu definitivat Fără definitivat

11

14

14

5

0

CADRE DIDACTICE an şcolar 2014-2015

DISTRIBUŢIA PE GRADE DIDACTICE 5

16

18

14

gradul I gradul II

titulari

32

definitivat

11

suplinitori calificaţi

fără definitivat

EVOLUŢIA STRUCTURII CORPULUI PROFESORAL 35

32

30 30

25

25

25 20

22 18

24

20

18

titulari

16

suplinitori calificaţi

15

suplinitori necalificaţi

10 5

1

1

2

0

0

0 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015

Aspecte pozitive  Creşterea continuă a numărului de cadre didactice titulare  Eliminarea suplinitorilor nacalificaţi  Rezolvarea în timp util a ultimei etape a mişcării personalului didactic, la 15 septembrie încadrarea fiind definitivată Aspecte negative  Instabilitate mare, indusă de mişcarea cadrelor didactice  Lipsa personalului de pază  Menţinerea personalului nedidactic sub normative, în special în ceea ce priveşte îngrijitorii  Menţinerea restricţiilor în ceea ce priveşte ocuparea posturilor nedidactice vacante 15

Activitatea de formare profesională Comisia de perfecţionare a Liceului Carol I Bicaz în anul şcolar 2014-2015 a avut următoarea componenţă: - responsabil comisie, prof. Apetroei Mihaela - membru comisie, prof. Manole Graţiela - membru comisie , Lungu Carmen, secretară Ca şi în anii precedenţi,în acest an şcolar activitatea de dezvoltare profesională a urmărit identificarea nevoilor de formare la nivelul şcolii şi asigurarea unei bune formări a cadrelor didactice prin desfăşurarea activităţilor de diseminare a informaţiilor.

Menţionăm faptul că în anul şcolar 2014-2015, toate cadrele didactice din liceul nostru au participat la diverse activităţi, cursuri de dezvoltare profesională stabilite prin identificarea situaţiilor specifice existente în şcoala noastră. Astfel, în urma identificărilor nevoilor de formare la nivelul şcolii, comisia de perfecţionare întrunită la începutul anului şcolar, a sesizat faptul că majoritatea personalului didactic şi nedidactic se află în grafic, întrunind numărul de credite cerut de legislaţia în vigoare, iar o mare parte din cadrele didactice se află într-un stadiu de formare continuă prin înscrierea la gradele didactice.

Responsabilul activităţii de perfecţionare a participat la întâlnirile organizate de reprezentanţii CCD Neamţ în vederea diseminării informaţiilor despre oferta de cursuri de formare continuă şi a organizat în perioada semestrului I întâlniri tematice ce au avut ca scop găsirea de mijloace şi proceduri pentru realizarea obiectivelor propuse de comun acord în planul de activitate întocmit la începutul anului şcolar. În luna iunie a anului şcolar 2014-2015, responsabilul cu activitatea de perfecţionare a participat la unele cursuri susţinute de ISJ Neamţ : - Banca de date naţională a formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar - Management şi consiliere în cariera didactică În semestrul I al anului şcolar 2014-2015, cadrele didactice şi nedidactice au urmat un curs de acordare a primului ajutor susţinut de CCD Neamţ. Tot în semestrul I , activitatea de perfecţionare s-a realizat şi la nivelul cercurilor pedagogice care s-au desfăşurat la liceul nostru: - Cercul Consilierilor Educativi - Cercul pedagogic susţinut de Catedra de istorie În cel de-al II-lea semestru al anului şcolar 2014-2015, cadrele didactice şi nedidactice din liceu au urmat cursul de perfecţionare „Dezvoltarea abilităţilor sociale şi de relaţionare” organizat de ISJ Neamţ şi CCD Neamţ. Cercurile pedagogice susţinute la Liceul „Carol I” Bicaz în semestru al II-lea au fost susţinute de următoarele catedre: Biologie, Chimie, Economie, Protecţia mediului, Limba engleză, CDI – cercul bibliotecarilor.

16

În ceea ce priveşte perfecţionarea prin grade didactice, se poate observa preocuparea continuă a cadrelor didactice care au avut inspecţii în acest sens în anul şcolar 2014-2015: - inspecţia curentă nr.1 pentru obţinerea gradului didactic I –prof. Şerban Mariana - inspecţia specială pentru obţinerea gradului didactic I – prof. Capşa Togan Mihai Gabriel - inspecţia specială pentru obţinerea gradului didactic II – prof Popescu Iulia - inspecţia curentă nr.1 pentru obţinerea gradului didactic II –prof. Pamp Anamaria - inspecţia specială pentru obţinerea gradului didactic II – prof. Mucenicu Gheorghiţă Daniel - inspecţia curentă nr.1 pentru obţinerea gradului didactic I – prof. Burghelea Alina Bianca - inspecţie pentru definitivare în învăţământ –prof. Cenuşă Dumitriţa Diana - inspecţie pentru definitivare în învăţământ –prof Rugină Paulina Delia - inspecţia specială pentru obţinerea gradului didactic I – prof. Cehan Gabriela - inspecţia curentă nr.2 pentru obţinerea gradului didactic I –prof. Manole Felicia Graţiela - inspecţia curentă nr.2 pentru obţinerea gradului didactic II –prof. Balint Valeria - inspecţia specială pentru obţinerea gradului didactic I –prof. Scurtu Mihaela Activitatea de formare continuă are însă, din păcate , unele puncte slabe, cum ar fi realizarea contra cont a celor mai multe cursuri de formare susţinute de CCD Neamţ. În concluzie, putem spune că activitatea de perfecţionare di liceul nostru are ca responsabili toate cadrele didactice şi ca beneficiari elevii, cei mai buni parteneri ai noştri cu care sperăm să avem rezultate foarte bune în anii ce urmează.

III.2. Elevi.

III.2.1. Evoluția numărului de elevi An şcolar 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 –2013 2013 – 2014 2014 - 2015

Elevi înscrişi la începutul anului şcolar ( fără frecvență redusă) 623 648 673 705 700 683 685

17

Elevi din Republica Moldova 14 14 12 11 9 3 2

EVOLUŢIA NUMARULUI DE ELEVI 720

705

700

700

683

673

680

685

648

660 640

623

620 600 580 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015

În ceea ce priveşte numărul elevilor din republica Moldova, acesta este într-o continua scădere, deşi anual ne arătăm disponibilitatea de a şcolariza câte doi elevi la fiecare specializare.

III.2.2. Realizarea ofertei şcolare. Date statistice Situaţia mediilor de admitere An şcolar

2008–2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

LICEU Teoretic Medie max.

Medie min.

9,76 7,53 9,90 7,46 9,82 5,54 9,80 7,31 9,82 5,45 9,83 7,75 9,48 5,87 9,83 6,91

Tehnologic Medie max.

Medie min.

8,46 7,26 8,27 6,43 9,44 4,77 9,72 4,85 9,00 4,10 9,58 3,63 8,63 3,51 9,46 4,64

MEDII DE ADMITERE LICEU TEORETIC 12

9,76

9,9

7,53

7,46

9,82

9,82

9,8

9,83

10

9,48

9,83

8

6

7,75

7,31 5,54

4

5,87

5,45

6,91

2 0

2008 – 2009

2009 2010

2010 2011

2011 2012

2012 2013

MEDII MAXIME

2013 2014

MEDII MINIME

18

2014 2015

2015 2016

MEDII ADMITERE LICEU TEHNOLOGIC 8.46 7.26

9.44

9.72

4.77

4.85

9.58

9

8.27

9.46

8.63

6.43 4.1

4.64

3.63

3.51

2008 – 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 MEDII MAXIME



Prima repartiţie pe specializări la clasa a IX-a Liceul ,,Carol I” Bicaz 2014-2015 a elevilor de la şcolile generale din zonă - 15.07.2014

Nr. crt.

Specializare Şcoala

1.

2.

3.

4.

Şc. Nr. 1 Bicaz Şc. Taşca SAM Tarcău Şc. Bicazu Ardelean Şc. Bicaz Chei Lic. Tehn.

Dămuc Şc. Hangu C.N.C.H. P. Neamț Şc. Vaduri Şc. Pîngăraţi Şc. Huisurez Şc. Poiana Teiului Şc. Ceahlău Şc. 4 Pucioasa Dâmboviţa Lic. ,,Spiru Haret” P. N. Lic. ,,Vasile Conta” Tg. Neamţ Total

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

MEDII MINIME

M.I. 9,487,04 12 4 1 3

Ş.S. 8,805,87 10 2 4 1

Ş.N. 9,385,92 6 2 3

EC. 8,636,38 4 4 3 6

R.N. 7,665,56 10 2 2 3

6 -

3

5 7

8 3

7 1

3

2

-

10 3

36 17

21,43% 10,12%

1

8 1

4,77% 0,59%

-

2 1

1,19% 0,59%

2

1,19%

-

2 1

1,19% 0,59%

1

1

0,59%

1

1

0,59%

1

-

-

-

28

1

28

19

-

-

1 1

28

2 -

2 1 1

F.P.L. TOT. PROC. 5,493,51 9 53 31,6% 14 8,33% 10 5,96% 5 21 12,5%

1

-

-

28

28

28

168

99,9%



Procent admitere clasa a 9-a Liceul ,,Carol I” Bicaz 2014-2015 și comparația cu anul școlar 2015- 2016 Şcoala

Nr. crt.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. *

Procent elevi admiși la Liceul ,,Carol I” Bicaz 2014 - 2015

2015 - 2016

67,08% 56% 40% 51,21% 60,00% 56,66% 25,00% 54,45% 58,08%

79,36% 89,47% 66,6% 58,54% 63,33% 42,86% 34,37% 63,39% 58,10%

Şc. Nr. 1 Bicaz (inclusiv Şc.

Dodeni) Şc. Taşca Şc. Tarcău Şc. Bicazu Ardelean Şc. Bicaz Chei Şc. Dămuc Şc. Hangu-Buhalniţa Total Fără Hangu-Buhalniţa 260

PROCENTE ADMITERE PE ŞCOLI 89,5%

79,4% 66,6%

67,1%

56,0%

63,4%

51,2% 58,5%

63,3%

60,0%

40,0%

56,7%

54,5%

42,9%

34,4%

25,0%

2014 - 2015 

2015 - 2016

ELEVI DE LA ŞCOALA 1 BICAZ REPARTIZAŢI LA ALTE LICEE 2014-2015

C.N. Calistrat Hogaş - Şc. 1 Bicaz COL. PED. Gh. Asachi - Şc. 1 Bicaz C.N. Petru. Rareş. - Şc. 1 Bicaz C. N. Informatică - Şc. 1 Bicaz

1 M.I. 1 Ş.N. 2 M.I. 2 M.I.

20

1 Ş.S. 1 FIL. ENGL.

3 elevi 1 elev 2 elevi 2 elevi TOTAL 8 elevi



Prima repartiţie pe specializări la clasa a IX-a Liceul ,,Carol I” Bicaz 2015-2016 a elevilor de la şcolile generale din zonă - 14.07.2015

Nr. crt.

Specializare Şcoala

1.

Şc. Nr. 1 Bicaz Şc. Taşca SAM Tarcău Şc. Bicazu Ardelean Şc. Bicaz Chei Lic. Tehn.

Dămuc Şc. Hangu

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Lic. Sportiv Piatra Neamţ Şc. Farcaşa Şc. Grinţieş Şc. Ceahlău Şc. Tulgheş Şc.Pipirig Total 

M.I. 9,838,56 13

Ş.S. 9,246,99 15

Ş.N. 8,996,91 4

EC. 9,467,36 2

R.N. 7,484,64 16

F.P.L.

4 1 4

3 1 2

2 4

3 7 -

7 1 14

-

5

4

9

12

-

1

5 3

1

1

50

29,76%

17 12 24

10,12% 7,14% 14,29%

8

38

22,62%

-

3

9

5,36%

2

5

11

6,55%

1

0,595%

2 1 1 1 1 168

1,19% 0,595% 0,595% 0,595% 0,595% 99,9%

-

-

-

1 1 1 28

28

-

1 28

28

56

-

Procent admitere clasa a 9-a Liceul ,,Carol I” Bicaz 2015-2016

Nr. absolvenţi 2014-2015

1.

Şc. Nr. 1 Bicaz (inclusiv Şc.

Dodeni) 63 (57+6) Şc. Taşca 19 Şc. Tarcău 18 Şc. Bicazu Ardelean 41 Şc. Bicaz Chei 60 Şc. Dămuc 21 Şc. Hangu-Buhalniţa 32 Total 254 Fără Hangu-Buhalniţa 222

*

PROC.

2

Nr. crt.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

TOT.

Veniţi la Liceul ,,Carol I” Bicaz An şc. 2015-2016 50 17 12 24 38 9 11 161 129

21

Procent

79,36% 89,47% 66,6% 58,54% 63,33% 42,86% 34,37% 63,39% 58,10%



ELEVI DE LA ŞCOALA 1 BICAZ REPARTIZAŢI LA ALTE LICEE 2015-2016

C.N. Calistrat Hogaş - Şc. 1 Bicaz 1 M.I. – 9,86 C.N. Petru. Rareş. - Şc. 1 Bicaz 2 M.I. – 9,74 şi 9,63 2 Ş.S – 9,34 şi 9,11 C. N. Informatică - Şc. 1 Bicaz 1 M.I. – 9,30 COL. PED. Gh. Asachi – Şc. 1 Bicaz 1 Ş.S. – 8,66 TOTAL: 7 ELEVI ELEVI DE LA ALTE ŞCOLI GIMNAZIALE REPARTIZAŢI LA ALTE LICEE 2015-2016 C.N. Calistrat Hogaş - Şc. Bicaz Chei - Şc. Bicazu Ardel.

- Şc. Dămuc - Şc. Taşca - Şc. Tarcău TOTAL: 3 ELEVI

1Ş.S. - 9,40 0 1 Fil. – 8,93 1 Ş.S. – 9,12 0

C.N. Petru. Rareş.

- Şc. Bicaz Chei - Şc. Bicazu Ardel.

- Şc. Dămuc - Şc. Taşca - Şc. Tarcău TOTAL: 4 ELEVI

1Ş.N. - 9,43 0 2 Ş.N. 9,90 şi 9,57; 1 Ş.S. – 9,04 0 0

C. N. Informatică

- Şc. Bicaz Chei - Şc. Bicazu Ardel.

- Şc. Dămuc - Şc. Taşca - Şc. Tarcău TOTAL: 6 ELEVI

1 M.I. - 9,49 2 M.I. 9,85 şi 9,12 1 M.I. – 9,09 0 2 M.I. 9,79 şi 9,46

COL. PED. Gh. Asachi - Şc. Bicaz Chei 2 Ş.N. 9,33 şi 8,85 (celelalte şcoli nu au elevi) TOTAL: 2 ELEVI

22

IV. Asigurarea resurselor informaţionale,materiale şi financiare.

IV. 1. Manuale şcolare În legătură cu efectuarea comenzii şi distribuirii manualelor pentru anul şcolar 2015-2016 se pot face următoarele constatări: - structura cererii de manuale realizată iniţial de liceul nostru a fost corelată in detaliu cu necesităţile existente; - dificultăţile de finanţare a aprovizionării cu manuale cu care se confruntă ministerul a impus şcolilor solicitarea unui număr de titluri şi exemplare mai redus decât în mod normal - comanda noastră a fost realizată in aceste condiţii pentru 8 edituri şi un număr de 300 manuale: pentru clasa a IX-a (educaţie plastică – 22 buc., fizică – 25 buc. , informatică – 7 buc., franceză L2 – 47 buc. , limba română – 28 buc. , logică – 15 buc. , matematică – 20 buc. , religie – 28 buc.) şi pentru clasa a X-a (fizică – 15 buc. , engleză – 28 buc., limba română – 28 buc., limba română – 15 buc., matematică – 10 buc., matematică 12 buc.).

- Activitatea şcolară a beneficiat de condiţii bune privind stocul necesar de manuale, aceasta si datorită preocupării factorilor responsabili, în special bibliotecara liceului, reprezentanţii catedrelor şi conducerea liceului. Rămâne ca o problemă pentru viitor insuficienţa manualelor pentru cultura de specialitate la specializările economic, Limba şi literatura română, Protecţia mediului, şi Prelucrarea lemnului. Piaţa manualelor are ofertă scăzută pe acest segment şi în plus, catalogul ofertei de manuale al MECS conţine prea puţine titluri.

De asemenea, menţionăm că pentru anul şcolar 2014-2015 s-a făcut comandă pentru 9 titluri şi un număr de 261 de manuale. Onorarea comenzii a fost de: 4 titluri si 135 de manuale necesare pentru: chimie 10(IX), limba franceză 75( X), limba franceză 45( IX),matematică 5 (IX).

O altă problemă legată de comportament şi de suportul financiar o reprezintă degradarea manualelor existente (unele din ele aflate in folosinţă de circa 6-7 ani) atâtdin cauza utilizării normale cât şi a intervenţiilor nedorite ale elevilor asupra manualelor(ruperea filelor sau coperţilor,sublinieri,desene etc.)Astfel in condiţiile crizei financiare posibilitatea înlocuirii acestor manuale intr-un viitor apropiat este exclusă si de aceea soluţia este folosirea lor cu grijă adecvată.

De asemenea in luna octombrie bibliotecara a realizat o noua evidenţă a manualelor existente in funcţie de care s-a făcut comanda pentru anul şcolar 20142015, rezultând necesitatea completării stocului prezent pentru multe titluri, având in vedere numărul mare de elevi prezenţi la clasele a 9-a si numărul preconizat de elevi cl. a 9-a pentru anul şcolar viitor.

Prin constituirea unui fond cu ajutorul Consiliului reprezentativ al Părinţilor şi a valorificării maculaturii strânsă de către elevi s-a realizat un stoc de manuale pe care le împrumutăm prin bibliotecă elevilor cu probleme materiale deosebite, aflaţi în ciclul superior al liceului. Astfel, fondul constituit este de circa 180 manuale pentru clasele a XI şi a XII-a la 8 discipline de studiu. Această modalitate de sprijinire a elevilor cu 23

situaţie materială modestă funcţionează cu succes de câţiva ani, ceea ce presupune creşterea stocului pentru perioada următoare.

Nu în ultimul rând, este foarte importantă gestionarea manualelor existente la nivelul şcolii.

Marea lor majoritate au deja mai mulţi ani de utilizare şi trebuie păstrate circa 5 ani in condiţii adecvate. Menţinerea colaborării cu diriginţii pentru educarea elevilor in scopul păstrării si transmiterii manualelor şi creşterea interesului in procesul de recuperare a manualelor este absolut necesar.

Diriginţii claselor a IX-a si a X-a au primit listele cu manualele distribuite elevilor, iar la sfârşitul anului şcolar trebuie sa aibă o evidenţă clară a manualelor returnate, pierdute sau distruse. Elevii vor fi atenţionaţi asupra despăgubirilor la care vor fi supuşi in cazul deteriorării sau nereturnării manualelor. De altfel procesul de recuperare a manualelor nereturnate pentru anul şcolar precedent se desfăşoară si in prezent. Menţionăm că la începutul semestrului I, 2015-2016 erau nereturnate din anul anterior circa 80 manuale, in prezent numărul acestora fiind de circa 57. Valoarea penalităţilor din procesul de recuperare se utilizează pentru achiziţia de manuale compensatorii.

Atragem atenţia diriginţilor asupra corelării listelor cu manualele primite la începutul anului cu listele privind distribuirea nominală a manualelor la clasă, precum şi asupra obligaţiilor elevului de a-şi înscrie numele in locaţia de pe contrapagina manualului. Menţionăm că începând cu anul şcolar 2015-2016, ROFUIP precizează o penalitate din partea elevilor, în cazul nereturnării manualului, de 5 ori mai mare decât valoarea manualului.

IV.2. Resurse financiare În anului şcolar 2014-2015, Liceul ,,Carol I” Bicaz a fost creditat cu fonduri, astfel: 1. De la bugetul de stat-respectiv Inspectoratul Şcolar cu suma de 375 501 lei, sumă ce a fost consumată în întregime astfel:  burse „Bani de liceu” în valoare de 211 303 lei,  transport elevi în valoare de 154 642 lei.  bunuri şi servicii în valoare de 242 lei ( deplasari pentru examenele nationale),  cheltuieli de personal in valoare de 9 314 lei ( plata examenelor nationale) 2. Buget local – Primăria Oraşului Bicaz – sumă de 2 566 506 lei, care a fost cheltuită astfel:  cheltuieli de personal in valoare de 2 095 006 lei – plata drepturilor salariale, inclusiv cele castigate prin hotarari judecatoresti,  burse sociale, de merit si studiu – 11 000 lei,  cheltuieli materiale în suma de 460 500 lei – reprezentând următoarele:  materiale curăţenie – 10 500 lei, 24

 furnituri de birou – 8 100 lei  energie electrică, gaze naturale si lemne foc – 193 000lei,  apa, canal, salubritate – 18 000 lei,  carburanti si lubrefianti – 2 500 lei,  piese de schimb – 2 500 lei,  naveta cadrelor didactice – 49 000 lei  poşta, telecomunicaţii, tv, internet – 10 500 lei,  materiale si servicii cu caracter permanent – 2 600 lei  deplasări – 800 lei,  carti,publicatii si materiale documentare ( abonamente reviste Historia si Tribuna Invatamantului, carti) – 600 lei,  igienizare, dezinfecţie, dezinsecţie – 3500 lei,  alte bunuri şi servicii pentru întreţinere şi funcţionare ( program calculator, abonament lex- monitorul oficial, avize medicina muncii, reparatii xerox, verificari hidranti si stingatoare, achizitionare pupitre) – 90 000 lei,  perfectionare – 1 400 lei,  alte obiecte de inventar – 10 000 lei,  reparaţii curente – 49 500  igienizare şcoala: 15 000 lei,  reparaţii la internat şi cantină ( valoare rămasă neachitată din anul precedent) In decursul anului şcolar 2014 – 2015, s-au realizat lucrări de reparaţii la pardoseala sălii de sport a liceului şi instalaţia termică, la centrala termică a internatului, s-a dotat unitatea cu 2 laptopuri, 2 videoproiectoare şi monitoare pentru cel de-al doilea laborator de informatică, s-a achiziţionat o firmă luminoasă cu noua denumire a liceului, iar pentru atelierele şcolare s-au achiziţionat scule şi materie prima. Liceul a fost aprovizionat cu lemne de foc, necesare încălzirii .

In cel de-al doilea semestru al anului şcolar, liceul a organizat pentru prima data Festivalul de cântece şi dansuri pentru liceeni „Floare de colţ”, finanţat cu fonduri de la Consiliul Judeţean Neamţ – 10 000 lei şi Primăria Oraşului Bicaz – 5 000 lei.

Unitatea şcolară a fost finanţată din costul standard pe elev cu suma de 2 243 500 lei, ceea ce reprezintă 99% din sumă, iar de la bugetul local cu suma de 63 000 lei.

3. Autofinanţate – unitatea şcolară a fost sponsorizată cu suma de 7 100 lei pentru premierea elevilor participanţi la concursuri şi olimpiade şcolare şi editarea primului Anuar al liceului.

Tot în această perioadă compartimentul contabilităţii s-a preocupat de o execuţie bugetară cât mai bună, a creditelor bugetare aprobate de bugetul local şi de stat, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Finanţelor, întocmindu-se la fiecare sfârşit de trimestru bilanţuri contabile şi întocmirea bugetului de venituri şi cheltuieli pe anul 2015. Faţă de creditele aprobate în perioada analizată, execuţia bugetară a fost de 100%.

25

Fiindcă liceul nostru are o cantină şcolară unde se servesc trei mese pe zi, compartimentul nostru, împreuna cu cel administrativ a făcut aprovizionarea cu legume, zarzavaturi pentru perioada de iarnă.

IV. 3. Facilităţi pentru elevi Tipul bursei/programului de performanţă de merit Burse de studiu sociale de boală ,,Bani de liceu” ,,Euro 200”

2013– 2014 Sem I Sem. II 2 2 3 3 5 5 11 11 1 1 148 125 -

2014– 2015 Sem I Sem. II 4 6 5 5 11 9 1 1 141 129 2

În cadrul Programului naţional de protecţie socială “Bani de liceu”, în anul şcolar 2014-2015 s-au înregistrat la nivelul liceului un număr de 141 solicitanţi eligibili, iar în urma derulării programului numărul de beneficiari conform listei finale comunicate de ISJ Neamţ a fost tot de 141.

Până la sfârşitul anului şcolar 2014 – 2015 au fast înregistraţi 12 elevi care au pierdut bursa din cauza acumulării unui număr de peste 20 absenţe nemotivate.

Solicităm diriginţilor atenţia cuvenita in completarea si verificarea dosarelor, instruirea elevilor privind cunoaşterea Hotărârii de Guvern si a Ordinului ce reglementează derularea programului, precum si atenţionarea continuă a beneficiarilor in legătură cu pierderea bursei.

Menţionăm în acest sens, decizia Consiliului profesoral adoptată către sfârşitul anului şcolar 2009 – 2010, cu privire la includerea în ROI a prevederii ca elevilor beneficiari ai programului ,, Bani de liceu” să li se interzică achitarea absenţelor nemotivate. Chiar dacă numărul elevilor care au pierdut bursa este încă ridicat, măsura specificată anterior a avut un efect pozitiv în anul şcolar 2014-2015.

Deşi anul trecut Comisia din liceu, responsabilă cu acest Program, s-a confruntat cu probleme mai puţine, totuşi solicităm diriginţilor pentru viitor mai multă atenţie în completarea dosarelor şi instruirea elevilor precum şi atenţionarea continuă a beneficiarilor în legătură cu pierderea bursei. Din păcate, membrii comisiei se confruntă încă cu dosare incomplete sau documente inadecvate.

De asemenea, chiar dacă există o experienţă de nouă ani în aplicarea Programului, Metodologia de acordare are încă insuficiente neclarităţi lăsând portiţe deschise nedreptăţii. În semestrul al doilea numărul beneficiarilor bursei de merit a crescut la şase elevi care au avut rezultate deosebite în activitatea şcolară, la olimpiade şi concursuri.

Alocaţii Numărul elevilor beneficiari de alocaţie de stat în anul şcolar 2014-2015 a fost de 685, un număr mai mare decât cel din anul şcolar precedent.

26

V. Asigurarea calităţii în educaţie.

Proiectarea, planificarea şi desfăşurarea procesului instructiveducativ.

Asigurarea calităţii educaţiei este realizată printr-un ansamblu de acţiuni transparente de elaborare, planificare şi implementare de programe de educaţie prin care se formează şi se dezvoltă încrederea beneficiarilor că furnizorul de servicii de educaţie satisface standardele referitoare la calitate.

Calitatea educaţiei este asigurată de: o actorii educaţionali (cadrele didactice, elevii, părinţii, conducerea şcolii etc.)

– cu rol în producerea şi generarea educaţiei de calitate; o Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii, care are rol în asigurarea calităţii şi în evaluarea internă a calităţii educaţiei; o Inspectoratul şcolar, care are rol în controlul calităţii; o Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar, care are rolul de evaluare externă a calităţii educaţiei.

Strategia pentru calitate a Liceului ,,Carol I” Bicaz: o Orientarea spre satisfacerea cerinţelor şi aşteptărilor tuturor părţilor interesate; o Atitudinea proactivă a conducerii instituţiei în problema calităţii; o Abordarea problemei calităţii în termeni strategici: misiune, valori, principii, politici, strategii, obiective; o Îmbunătăţirea continuă a proceselor din instituţie; o Implicarea şi responsabilizarea personalului; o Preocuparea pentru crearea unei culturi a calităţii o Identificarea unor indicatori relevanţi ai calităţii; o Organizarea de activităţi care să permită identificarea şi preluarea celor mai bune practici în domeniul asigurării calităţii.

Obiective prioritare ale conducerii unităţii privind asigurarea şi creşterea calităţii  Planificarea strategică a activităţii instituţiei, inclusiv în domeniul asigurării calităţii;  Revizuirea abordării actului educaţional şi managerial în vederea alinierii la standardele moderne;  Dezvoltarea resurselor;  Dezvoltarea competenţelor manageriale ale personalului de conducere;  Crearea unei culturi a calităţii la nivelul unităţii Proceduri pentru calitate :  Corelarea demersurilor unităţii cu politica MECS în domeniul calităţii în educaţie;  Monitorizarea activităţii Comisiei pentru asigurarea calităţii;  Utilizarea concluziilor oferite de rezultatele evaluării de progres şi finale, realizate prin examene şi evaluări naţionale, la diagnoza privind Starea învăţământului şi aplicarea unor măsuri de îmbunătăţire a calităţii 27

   

procesului de învăţământ; Desfăşurarea unor activităţi care să permită identificarea şi preluarea celor mai bune practici în domeniul asigurării calităţii Aplicarea criteriilor obiective de evaluare şi promovare în carieră a personalului didactic Promovarea intereselor şcolii printr-un management educaţional bazat pe valori profesionale şi morale; Implicarea efectivă a familiei în viaţa şcolii.

V. 1. Comisia pentru asigurarea calităţii Conform legii 87/2006 privind asigurarea calităţii, în cadrul liceului nostru funcţionează comisia în domeniu, formată din şapte persoane din care 4 cadre didactice. Atribuţiile comisiei se referă la aplicarea procedurilor şi activităţilor de autoevaluare, elaborarea raportului de evaluare internă şi formularea propunerilor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei în şcoală.

In aceste condiţii membrii comisiei au elaborat un regulament de funcţionare şi un plan operaţional care este structurat pe obiective specifice, activităţi, termene şi responsabilităţi, indicatori de realizare, astfel încât fiecare membru al comisiei să aibă responsabilităţi clare. Regulamentul este supus completării şi perfecţionării în mod constant.

Procesul autoevaluării se face pe baza standardelor de evaluare periodică şi a standardelor de calitate elaborate de ARACIP în mod oficial în luna ianuarie 2007 şi vizează 3 domenii esenţiale: capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională şi managementul calităţii, fiecare cu criterii specifice. De asemenea sunt actualizate la sfârşitul anului şcolar date privind promovabilitatea şi abandonul şcolar pe nivele de studii şi clase.

Pentru a doua oară, în anul şcolar 2014-2015 s-a utilizat aplicaţia electronică ARACIP pentru realizarea RAEI. Credem că este un pas înainte în simplificarea autoevaluării la nivelul şcolilor, asigurându-se atât structurarea bazei de date cât şi un control mai bun al funcţionării cercului calităţii – realizare, evaluare, revizuire, planificare. În plus calendarul pus la dispoziţie atenţionează asupra perioadelor de realizare a activităţilor planificate, perioade care nu pot fi depăşite. De asemenea, atenţionarea şcolii privind termenele de realizare a obiectivelor autoevaluării interne este transmisă constant de ARACIP prin intrmediul email – ului liceului.

Membrii comisiei au acţionat şi acţionează în direcţia colectării de material informaţional divers, cum ar fi resursele umane şi baza materială a şcolii, programele de studiu şi rezultatele învăţării, activitatea metodică şi financiară, baza de date şi transparenţa informaţională, accesibilitatea la resurse, strategii şi proceduri de management etc. ce urmează a fi interpretate pentru constituirea raportului anual de autoevaluare. Acesta va fi făcut public şi va stabili nivelul de evoluţie calitativă a educaţiei în şcoală oferind şi măsuri de optimizare ulterioară a procesului educativ. În prezent Raportul de autoevaluare este elaborat şi transmis inspectoratului electronic 28

către ARACIP. Pentru anul 2014 – 2015 au fost planificate, în cadrul RAEI, 27 de activităţi realizate de membrii CEAC şi alţi angajaţi ai personalului şcolii.

La momentul actual se pune un accent deosebit asupra monitorizării învăţământului profesional şi tehnic din unităţile şcolare iar pentru acest lucru, conform indicaţiilor ARACIP şi ISJ Neamţ, începând cu luna septembrie, în fiecare an, la un interval de trei luni, se elaborează raportul de monitorizare internă pentru IPT care urmăreşte prezentarea de date şi aprecieri privind evoluţia progresului şcolar. În acest context menţinem propunerea de utilizare a unei noi fişe de observare a lecţiei aplicabilă, deocamdată, pentru lecţiile desfăşurate de profesorii de discipline tehnice şi care prezintă o structură deosebită de fişele de observare folosite anterior.

Un aspect important al procesului, reprezintă preocuparea ARACIP de asigurare a evaluării progresului pe fiecare disciplină. De aceea pornind de la rezultatele testelor iniţiale de evaluare este necesară analiza progresului şcolar al elevilor ca urmare a aplicării testelor sumative după semestrul al II-lea. În acest sens membrii comisiei au purtat discuţii cu şefii catedrelor în vederea elaborării obiectivelor şi temelor specifice testelor iniţiale. La finalizarea anului şcolar au fost elaborate la nivelul catedrelor analize privind eficienţa şcolară.

In legătură cu activitatea C.E.A.C. menţionăm ca aceasta este instituţional monitorizată, de către reprezentanţi ai I.S.J. Neamţ. Monitorizarea se axează pe mai multe obiective, dintre care specificăm:  cunoaşterea de către membri C.E.A.C. a legislaţiei in domeniu(Ordonanţa 75/2005; Legea 87/2006 etc.)  verificarea documentelor specifice activităţii comisiei (regulament, strategie,atribuţii membri comisie, plan operaţional, proceduri de lucru)  cunoaşterea dovezilor privind rezultatele activităţii de evaluare a calităţii in şcoală(rapoarte ,chestionare,teste,interpretări,interviuri, analize,statistici etc.)  raportul comisiei privind evaluarea calităţii;  aprecierea Raportului de autoevaluare pe anul şcolar 2014-2015;  cunoaşterea obiectivelor si a gradului lor de realizare regăsite in Planul de îmbunătăţire a calităţii;  analiza elaborării Planului de Acţiune al Şcolii;  cunoaşterea parcursului şcolar al elevilor inclusiv după finalizarea liceului; Pe ansamblu rezultatele monitorizării,consemnate in procesul verbal sunt apreciate ca eficiente, ceea ce reprezintă un suport pentru continuarea activităţii C.E.A.C. la un nivel calitativ superior. În anul şcolar 2014-2015 comisia a acţionat în spiritul cerinţelor rezultatelor monitorizării, perfecţionându-şi activitatea, calitatea documentelor elaborate, antrenarea personalului în îmbunătăţirea calităţii pe compartimente, completarea setului de proceduri, elaborarea fişelor de evaluare a personalului didactic auxiliar etc. De asemenea, în anul şcolar 2014 – 2015 liceul nostru a fost planificat, alături de alte 11 unităţi şcolare din judeţ, pentru evaluarea externă periodică, cu finanţare din partea MECS. Din motive care ne depăşesc evaluarea planificată nu a fost realizată, ceea ce înseamnă că în anul şcolar 2015 - 2016 Menţionăm receptivitatea cadrelor didactice privind susţinerea activităţii comisiei şi conştientizarea faptului că orice apreciere din Raportul de evaluare trebuie 29

susţinută cu dovezi concrete şi documente corespunzătoare. Mai mult, CEAC îşi propune monitorizarea elaborării şi a altor proceduri specifice oricărei activităţi importante în şcoală precum şi completarea setului de proceduri pe care comisia le utilizează în monitorizarea calităţii în şcoală, aceasta cu atât mai mult cu cât urmează aplicarea evaluărilor periodice de către ARACIP şi în liceul nostru. În luna februarie 2014 liceul a primit vizita ARACIP pentru evaluarea specializării Ştiinţe sociale în scopul autorizării provizorii. Cei doi experţi, împreună cu inspectorul ISJ Neamţ de specialitate, Vasiliu Eugen au asigurat asistenţe la ore, au verificat documentaţia CEAC, documente ale managementului strategic şi operaţional, documentele catedrelor şi activitatea personalului auxiliar şi nedidactic. S-au aplicat chestionare beneficiarilor educaţiei şi personalului didactic, s-au verificat procedurile pe compartimente şi s-au întocmit rapoarte corespunzătoare. Rezultatul obţinut a fost pozitiv, prin acordarea autorizării provizorii prin OMEN 3469/14.05.2014 urmând ca peste patru ani să se facă vizita de evaluare în vederea acreditării acestei specializări.

V. 2. Statistica şcolară. Cifre şi relevanţă Situaţie şcolară comparativă cu anul şcolar precedent, la 31 august : 2013 – 2014 2014 - 2015 Înscrişi la începutul anului şcolar 683 685 Rămaşi înscrişi la sfârşitul 665 675 anului şcolar Promovaţi 645 663 5-6,99 148 112 Cu medii 22% 16,5 % 7-8,99 384 445 58 % 66 % 9-10

113 din care 2 medii anuale de 10; 17%

Promovabilitate

97%

106 din care 2 medii anuale de 10; 15,5 % 98,22%

Repetenţi

20 3%

10 1,5%

Constatări :  Asistăm ȋn anul scolar 2014 – 2015 la o deplasare a procentelor atât din zona 5-6,99, cât și din zona 9 – 10, către zona 7-8,99.  Deşi a existat un număr mai mic de elevi foarte buni, la concursurile pe discipline de ȋnvățământ s-au ȋnregistrat rezultate mai bune decât ȋn anii scolari precedenţi. Trebuie menținut la standarde superioare nivelul de interes pentru pregătire al elevilor cu potențial.  Diferenţele înregistrate sunt mici, deci nu putem vorbi de modificări spectaculoase, care să inducă ideea unor modificări în calitatea procesului instructiv-educativ 30



Îmbucutătoare este menținerea la peste 15% pe segmentul de medii 9 – 10, ca şi cele două medii generale de 10.

SITUAŢIA ŞCOLARĂ ANALIZĂ COMPARATIVĂ

97%

58% 66%

98% 22%

17% 16%

18%

2013 - 2014

3% 1,50%

2014 - 2015

V.3. EXAMENE V.3.1. Examenul de Bacalaureat Şi în anul şcolar 2014 – 2015 s-a aplicat aceeaşi metodologie de examen ca şi în anii precedenţi, la care noutatea principalăa constituit-o monitorizarea video și audio a tuturor probelor, atât scrise, cât şi orale, Conform metodologiei în vigoare, examenele orale au fost înlocuite cu probe de evaluare a competenţelor lingvistice sau digitale, desfăşurate în ultima perioadă a anului şcolar, derulate în unitatea şcolară, cu comisii formate, de regulă, din profesorii liceului. Pentru desfăşurarea celor trei probe scrise, a fost numită o comisie din afara liceului. Întreaga activitate a fost coordonată de către Comisia judeţeană de bacalaureat. În conformitate cu metodologia de examen, liceul nostru a fost nominalizat în sesiunea iunie-iulie ca centru de examen, cu o subcomisie la Grupul Şcolar „Mihail Sadoveanu” Borca.

Examenul a presupus o etapă premergătoare, care s-a concretizat într-o serie de acţiuni cum ar fi: informarea cadrelor didactice şi a elevilor din anii terminali cu privire la conţinutul Metodologiei de examen, verificarea şi îmbunătăţirea logisticii, consilierea elevilor în stabilirea disciplinelor opţionale, organizarea bazei de date cu cadre didactice pentru evaluare şi supraveghere, organizarea şi desfăşurarea probelor de examen. Înscrierea candidaţilor s-a încheiat la termen, cu consemnarea opţiunilor candidaţilor şi rezolvarea tuturor situaţiilor atipice pentru absolvenţii din promoţiile anterioare. Nu s-au înregistrat probleme în ceea ce priveşte dosarele candidaţilor.

31

SIMULARE BACALAUREAT 1. Organizare. o simularea examenului de bacalaureat s-a desfăşurat în condiţiile reorganizăriiorarului, asigurându-se atât condiţiile necesare celor trei probe scrise cât şi funcţionării orelor de curs la 7 din celelalte clase. o probele s-au desfăşurat beneficiind de logistica necesară conform cerinţelormetodologice, în zece săli de clasă. o datorită numărului mare de elevi, raportat la spaţiul avut la dispoziţie, la primele două probe elevii au stat câte doi în bancă, unul din clasa a XI-a, iar celalalt din clasa aXII-a o comisia responsabilă de organizarea simulării, numită prin Decizie a directorului, a efectuat şedinţe de instruire şi aatribuit responsabilităţi cadrelor didactice implicate în asistenţă. o nu s-au înregistrat deficienţe majore în desfăşurarea examenului 2. Rezultate  Clasa a XI-a o din totalul de 162 elevi înscrişi, s-au prezentat 153 elevişi au obţinut note peste 5 la ambele discipline un număr de 47 elevi, procent de promovabilitate 30,72%, cu 6,58% mai mare ca cel înregistrat în anul școlar precedent o disciplina unde s-au înregistrat rezultatele cele mai scăzute: matematica Rezultatele obţinute, pe specializári, discipline de studiu şi pe tipuri de subiect: Proba Ea Specializare

Tip subiect

TEO/Mat.Inform.

Limba română (REAL) Limba română

TEH/Tehn. ecolog și prot. calit.mediului

Tehnic. în prelucrarea lemnului TEO/Științe Sociale

Can did. înscr iși 25

Can did. prez enti 25

Can did. nepr ez.

0

Nr. Note [11,99]

Nr. Note [22,99]

Nr. Note [33,99]

Nr. Note [44,99]

Nr. Note [55,99]

Nr. Note [66,99]

Nr. Note [77,99]

Nr. Note [88,99]

Nr. Note [99,99]

Nr. Note 10

% prom. (peste 5)

0

2

3

2

8

4

3

3

0

0

72

57

56

1

21

23

5

5

2

0

0

0

0

0

3,57

18

14

4

4

5

3

2

0

0

0

0

0

0

0

33

32

1

0

1

2

5

8

7

5

3

1

0

75

29

29

0

0

0

8

10

6

4

1

0

0

0

37,93

(REAL)

Limba română (REAL)

Limba română (UMAN )

TEH/Tehnic. în activități economice

Limba română (REAL)

32

Proba Ec Specializare

Tip subiect

Can did. înscr iși

Can did. prezent i

Cand id. nepr ez.

Nr. Note [11,99]

Nr. Note [22,99]

Nr. Note [33,99 ]

Nr. Note [44,99]

Nr. Note [55,99]

Nr. Note [66,99]

Nr. Note [77,99]

Nr. Note [88,99]

Nr. Note [99,99]

Nr. Note 10

% prom. (peste 5)

TEO/Mat.Inform.

MATETEO MATETEHN

25

25

0

1

2

2

6

3

3

4

3

1

0

56

57

54

3

11

17

21

4

1

0

0

0

0

0

1,85

MATETEHN

18

15

3

10

3

2

0

0

0

0

0

0

0

0

MATETEHN ISTO RIE

33

33

0

0

1

3

6

12

3

4

4

0

0

69,69

29

29

0

1

7

9

3

2

6

1

0

0

0

31,03

TEH/Tehn. ecolog și prot. calit.mediului

Tehnician în prelucrarea lemnului TEO/Științe Sociale TEH/Tehnici an în activități economice

o o o o

 Clasa a XII-a numărul elevilor admişi din totalul celor prezenţi este de 80, cu un procent de promovabilitate de 52,28%. Numărul elevilor înscrişi: 156, prezenţi 153 procentul de promovabilitate este cu 18,95 puncte procentuale mai mare decât la simularea din anul şcolar 2013-2014 disciplina unde s-au înregistrat rezultatele cele mai scăzute: matematica un singur elev a obținut media între 5-5,99; Rezultatele obţinute, pe specializári,discipline de studiu şi pe tipuri de subiect:

Proba Ea Specializare

Tip subiect

Can did. înscr iși

Can did. prezen ti

Can did. nepr ez.

Nr. Note [11,99]

Nr. Note [22,99]

Nr. Note [33,99]

Nr. Note [44,99]

Nr. Note [55,99]

Nr. Note [66,99]

Nr. Note [77,99]

Nr. Note [88,99]

Nr. Note [99,99]

Nr. Note 10

% prom. (peste 5)

TEO/Științe ale Naturii

Limba română (REAL) Limba română (REAL) Limba română (REAL) Limba română (REAL) Limba română

25

25

0

0

1

3

8

7

4

0

2

0

0

24

30

30

0

0

0

0

4

9

10

4

3

0

0

56,66

47

45

2

3

3

8

17

8

5

1

0

0

0

13,33

28

28

0

0

1

3

5

13

3

1

1

1

0

21,42

26

26

0

0

1

9

5

1

6

1

3

0

0

38,46

TEO/Matemat icaInformatica TEH/Tehnic. ecolog și prot.calit. med TEH/Tehnic. în activități economice TEO/Științe Sociale

(UMAN)

33

Proba Ec Nr. Note [11,99]

Nr. Note [22,99]

Nr. Note [33,99]

Nr. Note [44,99]

Nr. Note [55,99]

Nr. Note [66,99]

Nr. Note [77,99]

Nr. Note [88,99]

Nr. Note [99,99]

Nr. Note 10

% promo vabilitat e peste 6

25

Can dida ți nepr ezen tați 0

3

4

3

6

2

5

1

1

0

0

28

30

30

0

0

0

0

1

4

12

5

4

4

0

83,33

MATETEHN

47

45

2

22

13

5

3

2

0

0

0

0

0

0

MATETEHN

28

28

0

3

9

4

2

2

6

1

0

1

0

28,57

Istorie

26

26

0

0

0

2

3

7

5

6

2

1

0

53,84

Specializare

Tip subiect

Can dida ți înscr iși

Candi dați prezen ti

TEO/Științe ale Naturii

MATESTNAT MATETEO

25

TEO/Matemat icaInformatica TEH/Tehn. ecolog și prot. calit.mediului TEH/Tehnicia n în activități economice TEO/Științe Sociale

Proba Ed Can dida ți înscr iși

Candi dați prezen ti

Can dida ți nepr ez.

Nr. Note [11,99]

Nr. Note [22,99]

Nr. Note [33,99]

Nr. Note [44,99]

Nr. Note [55,99]

Nr. Note [66,99]

Nr. Note [77,99]

Nr. Note [88,99]

Nr. Note [99,99]

Nr. Note 10

% promov abilitate peste 6

BIO 1112

22

22

0

0

1

0

2

1

4

1

9

4

0

81,81

BIO 1112

3

3

0

0

0

0

0

1

1

1

0

0

0

66,66

BIO 1112

28

28

0

0

0

0

0

5

3

4

8

8

0

82,14

Fizică TEO

1

1

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

100

Informa tică MI C/C++

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

100

Geografi e

6

6

0

1

0

1

1

2

1

0

0

0

0

16,66

Anat/ fiziolo gie

41

40

1

7

12

15

3

3

0

0

0

0

0

0

Geografi e

26

25

1

0

0

1

7

5

4

3

4

1

0

48

Economi e

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

100

Specializare

Tip subiect

TEO/Științe ale Naturii TEO/Științe ale Naturii TEO/Matemat icaInformatica TEO/Matemat icaInformatica TEO/Matemat icaInformatica TEH/Tehn. ecolog și prot. calit.mediului TEH/Tehn. ecolog și prot. calit.mediului TEH/Tehnicia n în activități economice TEH/Tehnicia n în activități economice

3. Măsuri de redresare  Profesorii de specialitate realizează analize la clasă privind greşelile constatate întratarea subiectelor şi nivelul cunoaşterii de către elevi a conţinuturilor disciplinei.

34

 Identificarea obiectivelor activităţii de redresare( ex. stabilirea sarcinilordiferenţiate de lucru, exersarea rezolvării unor tipuri de exerciţii şi probleme, modalităţi de îmbunătăţire a exprimării, verificarea lecturilor şi a înţelegerii unor termeni etc.).  Elaborarea şi aplicarea programelor de pregătire cu termene stabilite, pentrufiecare disciplină, care să cuprindă şi elemente de verificare a participării elevilor la activităţi.  Monitorizarea activităţii de pregătire a elevilor de către conducerea şcolii şi şefii de catedre.  Aplicarea periodică a testelor de verificare cu subiecte asemănătoare cu cele de bacalaureat şi restructurarea măsurilor de redresare în funcţie de rezultate.

4. Modul de informare al părinţilor şi elevilor   

Organizarea şedinţelor cu părinţii şi elevii pentru prezentarea concluziilor simulăriiexamenului de bacalaureat.

Informarea lunară a părinţilor privind eficienţa participării elevilor la activităţile de pregătire, de către diriginţi şi profesorii de specialitate.

Informarea directă a elevilor privind eficienţa participării lor la activitatea de pregătire şi fixarea măsurilor ce se impun, informare realizată de profesorii de specialitate.

REZULTATELE EXAMENULUI DE BACALAUREAT Au fost organizate şi s-au desfăşurat conform graficelor probele de competenţe, toți candidații prezenți fiind declarați admiși. În sesiunea iunie – iulie s-au înscris la examenul de bacalaureat 161elevi din care 36 din seriile precedente, s-au prezentat 158, iar 3 candidați au fost eliminați din examen. Au promovat examenul 108 candidați, ceea ce reprezintă un procent de 69,67%, cu 2,67 procente mai mare decât cel înregistrat în anul şcolar precedent. În sesiunea august-septembrie, s-au înscris 35 candidaţi, din care 6 nu s-au prezentat, 25 au fost respinşi, doar 4 fiind declaraţi reuşiţi, toţi din seria curentă, procent de promovabilitate 16 %.

35

PROMOVABILITATE BACALAUREAT IULIE 2015 SITUATIE COMPARATIVA LICEUL ,,CAROL I" BICAZ

69,70% 71,58%

JUDETUL NEAMT

NIVEL NATIONAL

67,90%

SITUAŢIE COMPARATIVĂ SESIUNEA AUGUST 24.00% 25.00% 20.00%

12.50%

15.00% 10.00% 5.00% 0.00% LICEUL TEORETIC BICAZ

JUDEŢ

77.99

125

124

1

2

21

18

3

101

25

30

33

13

0

161

158

3

3

47

36

11

108

30

32

33

1 3

0

36

55.99

Din care cu medii: 88.99 99.99 10

<5

Nr. elevi reuşiţi

Din care cu medii:

66.99

Total

Nr. elevi prezenţi Nr. elevi neprezentaţi Nr. elevi eliminaţi Număr de candidaţi respinşi

Seria curentă

Nr elevi înscrişi

Rezultate obţinute:

REZULTATE EXAMEN BACALAUREAT 90%

84,10%

74,30%

70,50%

77,40%

80,20%

82,78%

67%

69,70%

85% 66,50%

64,80%

2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015

TOTAL

PROMOTIA CURENTA

Rezultate obţinute pe discipline, la probele scrise, seria curentă, liceu-zi :

Disciplina

Prezenţi

Respinşi

Cu medii între

Promo vaţi

10

Limba si lit. romana Istorie

123

113

5-5.99 19

6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 30 34 24 6

26

26

-

1

14

9

Matematica

99

90

16

16

13

Biologie

71

66

2

17

Geografie

40

38

7

Discipline socio – umane

11

11

2

-

10

2

-

-

12

30

3

6

16

22

3

7 2 eliminați 5

6

16

7

2

-

2

-

2

-

6

1

-

37

REZULTATE SERIA CURENTA PROMOVATI [VALOARE]

RESPINSI CU MEDII [VALOARE]

RESPINSI CU MEDII<5 [VALOARE]

LIMBA ROMÂNĂ 125 candidaţi

7-7,99 28%

8-8,99 20%

6-6,99 24%

5-5,99 15%

38

9-9,99 5%

respinşi 8%

ANALIZĂ COMPARATIVĂ limba română 27%

30%

24% 24%

25% 20%

22% 20%19%

15% 15%

12%

15%

8%

10%

5%

5%

5%

0%

0%

0% 5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

2014-2015

9-9,99

10

respinşi

2013-2014

MATEMATICA 99 CANDIDATI 9-9,99; 31% 10; 3% 8-8,99; 12%

respinși; 7% eliminati; 2%

7-7,99; 13% 6-6,99; 16%

39

5 5,99; 16%

ANALIZĂ COMPARATIVĂ matematică 31%

35% 30%

23%

25% 20%

16% 18%

16%

12% 13%

15%

14%

16% 12%

11% 6% 3%

10% 5%

7%

0% 5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

2014-2015

9-9,99

10

respinşi

2013-2014

BIOLOGIE 71 candidaţi 9-9,99 31%

8-8,99 23%

10 4% respinşi 7% 5-5,99 3%

7-7,99 8%

6-6,99 24%

40

ANALIZĂ COMPARATIVĂ biologie 31%

35%

30%

24%

25% 20% 15% 10%

9% 7%

11%

25%

23% 20% 16%

9%

9%

8%

4%

3%

5% 0%

respinşi

5-5,99

6-6,99

7-7,99

2014-2015

8-8,99

9-9,99

10

2013-2014

GEOGRAFIE 40 CANDIDAȚI 8-8,99; 18% 7-7,99; 40%

9-9,99; 5% respinși; 5% 5 5,99; 18%

6-6,99; 15%

41

ANALIZĂ COMPARATIVĂ geografie 40%

38%

36%

40% 35%

30% 25% 20%

18%

17%

15%

18%

15% 10% 5%

6%

2%

5%

5% 0%

0% 5-5,99

6-6,99

7-7,99

2014-2015

8-8,99

9-9,99

respinși

2013-2014

ISTORIE 31 candidaţi 8-8,99 34% 7-7,99 54%

42

9-9,99 8%

6-6,99 4%

ANALIZĂ COMPARATIVĂ istorie 54%

60%

50%

32% 34%

40%

30% 20% 10%

4% 0% 3%

26%

10%

23% 8%

0%

0%

5-5,99

6-6,99

7-7,99 2014-2015

8-8,99

9-9,99

2013-2014

DISCIPLINE SOCIO - UMANE 11 candidati 10 9%

9-9,99 55%

5-5,99 18% 7-7,99 18%

43

10

6%

ALNALIZA COMPARATIVA discipline socio - umane 55%

60%

47%

50%

40% 30%

18%

20%

6%

10%

23%

18% 0%

18% 9%

6%

0%

0%

0% 5-5,99

6-6,99

7-7,99

2014-2015

8-8,99

9-9,99

10

2013-2014

V.3.2. Examene de certificare/atestare a competenţelor profesionale În anul şcolar 2014 – 2015 examenele de certificare /atestare a competenţelor profesionale au fost organizate şi s - au desfăşurat în conformitate cu următoarele documente :  Ordin MECS nr. 4432/29.08.2014 – pentru examenele de certificare a calificărilor profesionale ale absolvenţilor din învăţământul liceal, filiera tehnologicáşi tehnic  Ordin MECI nr. 4843/27.08.2009 – pentru absolvenţii specializării matematică – informatică Rezultatele obţinute au fost următoarele : Examenul

Nr. elevi Nr. existenţi elevi înscrişi Certificare a competenţelor profesionale ale 47 36 absolvenţilor de liceu – filiera tehnologică nivelul 4 de calificare – tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului Certificare a competenţelor profesionale ale 25 25 absolvenţilor de liceu – filiera tehnologică nivelul 4 de calificare – tehnician în activităţi economice Atestare a competenţelor profesionale pentru 30 30 absolvenţii claselor de matematică – informatică

44

Nr. elevi Promo promo vabilit. vaţi 36 100%

25

100%

30

100%

Elevii neprezentaţi au înregistrat corigenţe la finalul anului, deci ar fi trebuit să sustină examenul în sesiunea din luna august, dar au ales să nu se prezinte. Trebuie analizate şi înlăturate cauzele acestui comportament, ţinând cont de importanţa atestatului profesional în vederea intrării absolvenţilor noştri pe piaţa muncii.

V.3.3. Concursuri şi olimpiade şcolare An şcolar

2010-2011 2011-2012

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Olimpiade şi Premii I la Premii II la Premii III la Menţiuni la concursuri Olimpiade şi Olimpiade şi Olimpiade şi Olimpiade şi naţionale concursuri concursuri concursuri concursuri judeţene judeţene judeţene judeţene 1 Pr. I 6 3 4 9 1 Pr. Special 1 Pr. II 4 6 3 13 1 Pr. Special 1 Menţiune 1 Pr. III 4 8 10 12 1 Menţiune 9 7 8 8 1 Pr. Special 1 Pr. II 20 13 4 6 1 Menţiune

PREMII OBȚINUTE LA OLIMPIADE ȘI CONCURSURI ȘCOLARE JUDEŢENE 25

20 20

13

15 10

5

9 6

4 4

8 7 6

3

10

13 12 9

8

4 3

8

4

6

0

Premii I

2010-2011

Premii II

2011-2012

Premii III

2012-2013

2013-2014

Mențiuni

2014-2015

1. Sîrbu Adelina XI E – Menţiune Olimp. Naţ.. Economic Administrativ şi Premiul I la Olimp. Jud. Economic Administrativ 2. Alistar Cristian XII D – Premiul II Concurs Naţ. de Referate la Istorie şi Premiul I Concurs Jud. de Referate la Istorie 3. Alistar Cristian XII D – Premiul I Olimpiada judeţeană de Filozofie 4. Poteraşu Emanuela XII D - Premiul I Olimpiada judeţeană de Sociologie 45

5. Apopei Eugen XI F - Premiul I Olimpiada judeţeană Fabricarea produselor din lemn 6. Echipa de handbal băieţi - Premiul I Olimpiada judeţeană 7. Voaideş Georgiana XII E – Premiul I Concurs la Economie (Oeconomicus Napocensis) organizat de Universitatea Babeş Bolyai – Cluj Napoca 8. Echipajul ,,Sanitarii pricepuţi” – Premiul I Concurs judeţean 9. Sîrbu Daniel X A, Florea Emanuel X D, Flueraş Patricia IX A Premiul I, Concurs Judeţean. ,, Cultură şi civilizaţie” 10. Ansamblul ,,Floare de colţ” al liceului – Marele premiu la Festivalul jud. al liceelor, de dansuri şi cântece populare ,,Floare de colţ” 11. Barb Alexandra şi Nistor Brânduşa XI A – Premiul I Concurs jud. I.T.M. ,,Ştiu să aplic” 12. Suciu Anişoara X A şi Cajvan Georgiana X E - Premiul I Concurs jud. I.T.M. ,,Ştiu să aplic” 13. Mîrza Alina X E – Premiul I Secţiunea Solişti vocali - Festivalul jud. al liceelor, de dansuri şi cântece populare ,,Floare de colţ” 14. Drăguşanu Iuliana XII B – Premiul I Concurs judeţean ,,Descoperă o lume sănătoasă” 15. Golîi Andreea X A - Premiul I Concurs judeţean ,,Descoperă o lume sănătoasă” 16. Golîi Georgiana X A - Premiul I Concurs judeţean ,,Descoperă o lume sănătoasă” 17. Nacu Loredana XI C – Premiul I Concurs ,,Elev Eco – European” 18. Andrei Luminiţa XI C - Premiul I Concurs ,,Elev Eco – European” 19. Ciucanu Laura IX C - Premiul I Concurs ,,Elev Eco – European” 20. Paşcău Georgiana IX C - Premiul I Concurs ,,Elev Eco – European” 21. Voaideş Georgiana XII E – Premiul II Olimp. Jud. de Economie 22. Voaideş Georgiana XII E – Premiul II Olimp. Jud. Economic Administrativ 23. Scurtu Raluca XI D - Premiul II Olimp. Jud. de Sociologie 24. Gavrilaş Florin X A - Premiul II Olimp. Jud. de Şah 25. Echipaj ,, Inima Muntelui Ceahlău” – Premiul II Concurs de Prim ajutor ,,Biro Francisc” 26. Sîrbu Adelina XI E - Premiul II Concurs la Economie (Oeconomicus Napocensis) i. organizat de Universitatea Babeş Bolyai – Cluj Napoca 27. Onu Ramona XI E – Premiul II Concurs Economic administrativ,, D. Rusu” Univ. Iaşi 28. Barb Alexandra XI A - Premiul II Concurs Jud. Istorie ,,Holocaustul” 29. Stoica Daniela XII B - Premiul II Concurs judeţean ,,Descoperă o lume sănătoasă” 30. Echipaj liceu XII D – Premiul II Concurs jud. ,,Calendarul emoţiilor” 31. Radu Paul X B – Premiul II Sesiune jud. de referate pt. elevi Protecţia mediului 32. Sandu Bianca XI B – Premiul II Simpozion jud. Protecţia mediului 33. Echipaj liceu - Premiul II Simpozion jud. Protecţia mediului 34. Zaharia Camelia XII D – Premiul III Olimpiada jud. de Filozofie 46

35. Frimu Marian XI F – Premiul III Olimpiada jud. Fabricarea produselor din lemn 36. Voaideş Ana Maria XI D – Premiul III Olimpiada jud. de Sociologie 37. Sîrbu Adelina XI E - Premiul III Concurs Economic administrativ,, D. Rusu” Univ. Iaşi 38. Moţco Elena Lidia IX A – Menţiune Olimpiada jud. de Logică şi argumentare 39. Mrejeru Oana XI D - Menţiune - Olimpiada judeţeană de Limba şi literatura română 40. Onu Ramona XI E - Menţiune Olimp. jud.. Economic Administrativ 41. Radu Elena XI D – Menţiune Olimpiada jud. de Sociologie 42. Groza Alina XI A – Menţiune Concurs Istorie ,,Holocaustul” 43. Echipaj liceu X E – Menţiune Concurs jud. I.S.U. ,,Cu viaţa mea apăr viaţa!”

V. 4. Arii curriculare şi domenii prioritare V.4.1. Limba şi literatura română Componenţa catedrei de limba şi literatura română pentru anul şcolar 2014-2015 a fost următoarea: Capşa Mihai, Hreniuc Gianina, Apetroei Mihaela, Huţanu Florin.

Membrii catedrei au propus următoarele obiectivele:  asigurarea resurselor materiale şi informaţionale;  atingerea de către elevi a performanţelor şcolare vizate, dezvoltarea competenţelor de comunicare , a gândirii critice în limba română;  asigurarea eficienţei activităţii de perfecţionare a comisiei metodice (formarea continuă, perfecţionarea ştiinţifică şi metodică );  evaluarea obiectivă a elevilor, în vederea facilitării explorării resurselor personale care influenţează planificarea carierei;  elaborarea documentelor şcolare în mod corect şi eficient ;  pregătirea elevilor pentru concursurile şcolare (olimpiadă, bacalaureat);  editarea unui anuar şi a revistei şcolare.

Aspecte pozitive: o realizarea planificărilor; documente de proiectare didactică bine întocmite, conforme cu programele şcolare în vigoare; o integrarea în lecţie a metodelor activ-participative ; o îmbunătăţirea comunicării relaţionale profesor –elev; o achiziţionarea de planşe şi îmbunătăţirea bazei materiale ; o conţinutul suportului informaţional realizat corect din punct de vedere ştiinţific, sistematizat şi diseminat; o întocmirea portofoliilor membrilor catedrei;

47

o dorinţa de a moderniza lecţia de limba română nu s-a concretizat doar în studierea unor metode active ci şi prin realizarea unor lecţii de interasistenţă în care s-au aplicat aceste metode, elevii lucrând pe grupe şi pe fişe de lucru diferenţiate, în funcţie de capacitatea fiecăruia. Astfel de activităţi au fost susţinute de prof. Apetroei Mihaela, prof. Huţanu Florin prof. Hreniuc Gianina.

Activităţi de perfecţionare la care s-au implicat membrii catedrei: - cercul pedagogic; - cursuri:  înscrierea profesorilor de limba şi literatura română la cursuri de perfecţionare.

Olimpiade şi concursuri: o rezultate deosebite au fost înregistrate la olimpiada de limba şi literatura română prin eleva Mrejeru Oana, coordonată de prof. Apetroei Mihaela. o organizarea activităţilor de pregătire suplimentară cu elevii ; o Concursul Carmen Sylva sustinut de Scoala Horia, o 1Iunie,Copilul, ambasadorul prieteniei între popoare- concurs internaţional Vasile Pogor , Iaşi: o Trofeu de excelenţă- Voaideş Georgiana; o Premiul II:Ţepeş Mădălina, Covasan Anca,Dobre Brânduşa. o Premiul III. Hanganu Andreea o Simpozion Naţional Şcoala Modernă-Comunicare şi implicare afectivă-Concurs CCD, Neamţ-Premiul I revista Ecouri o Concurs de reviste Vasile Pogor,Iaşi- Premiul I, revista Ecouri. o Concurs Copilărie, fantezie ,bucurie:Premiul I o un alt obiectiv al profesorilor a vizat lucrul pe echipe, cu elevii ce au înregistrat rezultate mici la învăţătură, în vederea prevenirii şi eliminării eşecului şcolar. o în cadrul cercului literar <<Trascendentalia>> au fost organizate manifestări cu diverse ocazii, de exemplu: Mihai Eminescu, Luceafărul poeziei româneşti, Adrian Păunescu, flacăra poeziei româneşti, George Bacovia, simbolist român de prestigiu, Creangă, arhivar de tradiţii şi obiceiuri; o Implicarea şi participarea profesorilor în calitate de evaluatori; o participarea tuturor membrilor catedrei la activităţi. o activităţi extracurriculare diverse: - Festivalul Floare de colţ  Săptămâna Şcoala altfel  Redactarea şi publicarea revistei  Primul număr al anuarului şcolii, responsabil prof. Capşa Mihai.

Aspecte negative  nerealizarea la timp a diverselor teme pe care le-am propus la început de an  dezinteresul pentru activităţile extraşcolare literare (cel mai mare duşman fiind timpul);  participarea scăzută a elevilor la concursurile şcolare; 48

 nerealizarea tuturor întâlnirilor propuse din cadrul cercului de literatură;  realizarea unui număr scăzut de interasistenţe.  identificarea punctelor tari şi a celor slabe, privind realizarea obiectivelor propuse în planul de activitate anual, de către fiecare profesor.

Măsuri de ameliorare - pregătiri suplimentare pentru concursuri şi examene; - stimularea progresului şi performanţei şcolare prin activităţi diverse; - atingerea de către elevi a standardelor educaţionale stabilite de MECT prin metode moderne dar şi tradiţionale.; - realizarea unui demers didactic eficient, pliat pe finalitatea ciclului de învăţământ liceal; - susţinerea unor activităţi centrate pe elev; - evaluări cât mai obiective, care să atragă elevii şi să îi motiveze să înveţe.

V.4.2. Limbi moderne În anul școlar 2014-2015 în cadrul catedrei de limbi moderne a Liceului „Carol I” Bicaz s-au realizat următoarele activități metodice și profesionale: ACTIVITATE DIDACTICĂ Toți membrii catedrei (Șerban Mariana, Năsoi Adriana, Bolum Niculina, Oana Durican, Popescu Iulia) au avut ca obiectiv principal parcurgerea programei de limbi moderne și corelarea acesteia cu conținutul manualelor alternative și cu nivelul general al fiecărei clase.

Toți membrii catedrei au parcurs programa școlară conform planificărilor. Au fost analizate rezultatele testelor de evaluare modulară și s-au stabilit măsuri pentru recuperarea elevilor care au obținut rezultate slabe în însușirea materiei predate. În procesul de predare s-au folosit abordări metodice moderne, dobândite la cursurile de formare continuă cum ar fi punerea accentului pe scopurile și calitatea comunicării în orele de limbi străine, corelarea interacțiunilor Profesor-Elev și a celor între elevi cu aspecte ale comunicării reale, prin metode care să dezvolte competențele lingvistice, și nu numai. Aceste metode au în vedere conștientizarea competenței lingvistice a elevului, competențelor de gândire, competențelor referitoare la lucrul în echipă, dar și folosirea de materiale ce conțin informații intercurriculare, atât pe suport clasic sau audio/video, cât și prin informații și fișiere preluate de pe site-uri internet de profil. De asemenea, metodele moderne se intercalează cu metodele clasice, traducere și retorversiune, expunere, etc, acolo unde lecția permite acest lucru, având în vedere faptul că aceste metode încă dau rezultate excelente în învățarea unei limbi străine.

49

ACTIVITĂȚI METODICE, DE PERFECȚIONARE ȘI EXTRACURRICULARE Puncte tari În luna septembrie a fost marcată “Ziua internațională a limbilor străine” printro activitate desfăşurată în sala CDI a liceului, la care au luat parte elevi din clasele a 9a B și a XI- B, şi la care dna bibliotecară a prezentat elevilor materialele informative, pe suport audio/video și pe hârtie, existente în bibliotecă, în limbile engleză şi franceză, pentru a stimula interesul elevilor de a căuta informaţii suplimentare ca ajutor în realizarea temelor la limbi străine din aceste materiale puse la dispoziţie de către liceu.

Colegii care nu au putut fi prezenți la activitate, au marcat această zi la ora de curs la care s-au aflat. În luna octombrie membrii catedrei de limbi moderne am fost implicați în elaborarea și apoi evaluarea testelor inițiale, după care am discutat despre rezultatele obținute pe clase și am analizat fiecare item în parte. În lunile noiembrie 2014 și mai 2015 au avut loc activităţile de cercuri pedagogice la care toți membrii catedrei au participat, mai mult, în luna mai 2015 activitatea de cerc pedagogic a fost susținută la liceul „Carol I”, la limba engleză de către dna profesoară Popescu Iulia care a ținut o oră demonstrativă interactivă, celelate membre ale catedrei, Bolum Niculina și Durican Oana pregătind mapele pentru vizitatori și referatul care a însoțit această activitate. În lunile decembrie 2013, ianuarie și februarie 2014 câțiva dintre cei mai merituoși elevi au participat la olimpiadele de profil, faza pe şcoală, locală și pe județ, distingându-se la limba engleză elevii Poterașu Eugenia și Pleșca Robert (XII D), Țifui Diana (XI D), Bucur Marian (XA), Postolachi Andreea, Moțco Elena și Zănescu Alexandra (aIX-a) Barb-Ciorbea Mihaela și Groza Alina (a XI-a). Din cei 29 de elevi care au susținut concursul în etapa locală, 11 au luat note peste 9 (nouă) și s-au calificat la faza pe județ. În luna februarie s-a desfăşurat a zecea ediţie a concursului internațional Cangurul lingvist, la care au participat un număr de 17 elevi. În luna martie a avut loc Ziua Francofoniei, activitate coordonată de dna prof.

Mariana Șerban și dna prof. Năsoi Adriana la care au participat elevi din toate clasele.

Activitățile recreative care s-au desfășurat pe parcursul acestui an școlar au fost: - o serată specială de Halloween, a avut loc la sfârșitul lunii noiembrie 2014 la căminul-internat al liceului, elevii pregătind un decor autumnal aparte, un concurs de costume și unul de cultură generală. S-au implicat atât dna pedagog Magda Hegyesi cât și toți elevii găzduiți în internat.

- excursie la Vatra Dornei pentru elevii clasei a XII-a B, decembrie 2014, organizată de elevii clasei împreună cu dna dirigintă Durican Oana și cu participarea efectivă în excursie a colegului de lb. Română Mihai Capșa-Togan.

Puncte slabe: - neparticipare la concursul Thesaurus desfășurat anual la Piatra Neamț 50

- număr redus de elevi participanți la olimpiadele școlare de limba franceză - neparticipare la alte concursuri de profil (Olimpicii cunoașterii, etc).

- prezentare defectuoasă a documentelor școlare - planificări - (prof. Bolum Niculina), greșeală care s-a remediat pe parcurs . În final apreciem activitatea catedrei de limbi moderne a Liceului „Carol I” Bicaz pe parcursul anului școlar 2014-2015 ca fiind foarte bună și ne propunem ca punctele slabe identificate să devină priorități de rezolvat în anul școlar următor.

V.4.3. Matematică La începutul anului şcolar 2014-2015, componenţa catedrei de matematică a fost următoarea:  prof. Manolică Laura - șef de catedră  prof. Botezatu Carmela  prof. Catrinoiu Constantin  prof. Corneanu Ioan 1. Obiectivele catedrei de matematică pentru anul școlar 2014-2015 au fost:   

 

  





Întocmirea planificărilor calendaristice; Parcurgerea ritmică și integral a materiei prevăzute în programa școlara pentru toți anii de studiu; Administrarea testelor inițiale pentru clasele IX- XII, pentru a vedea nivelul de pregătire al elevilor și pentru a se lua eventuale măsuri de ameliorare; Asigurarea caracterului practic-aplicativ al proiectării și al cunoștințelor predate și corelarea acestora cu achizițiile anterioare ale elevilor; Identificarea unor metode speciale de predare-învățare centrate pe elev și adaptarea într-o mai mare măsura a strategiilor de lucru la cerințele colectivelor de elevi; Selectarea elevilor capabili de performanță; Pregătirea elevilor din clasele a XII-a în vederea susținerii cu succes a examenului de bacalaureat; Pregătirea elevilor capabili de performanță în vederea obținerii unor rezultate deosebite la concursurile de matematică (olimpiade școlare, Concursul Haimovici, Concursul Cangurul); Depistarea elevilor care întâmpină dificultăți în asimilarea cunoștintelor și întelegerea noțiunilor la matematică, monitorizarea acestora și acordarea de sprijin în vederea evitării abandonului școlar și a situației de corigent la matematică; Continua perfecționare metodică și științifică a membrilor catedrei prin participarea la cursuri de formare și activitățile cercurilor pedagogice.

51

2. Activităţi organizate la nivelul şcolii de către comisia metodică de matematică În cadrul catedrei de matematică au fost întocmite planul de activități pe anul școlar 2014-2015, graficul ședințelor de lucru, tematica acestora, programul de acțiuni pe întreaga durată a anului școlar cu sarcini, termene și responsabilități, obiective, precum și mijloacele de evaluare.

Activitatea de perfecționare din cadrul catedrei s-a realizat prin dezbateri cu privire la proiectarea didactică, la selectarea manulalelor școlare și celorlalte instrumente auxiliare de lucru utilizate în procesul de învățământ și prin participarea la activitățile metodice din școală.

Toți membrii comisiei s-au preocupat de ridicarea nivelului calității lecțiilor prin proiectarea activităților și planificările semestriale/anuale conform programelor școlare, au desfășurat activități acordând atenție sporită atât activității de predare învățare - evaluare la clasă cât și activităților metodico - științifice și de perfecționare.

La începutul anului școlar 2014-2015, în primele două săptămâni de școală au fost aplicate elevilor din clasele IX – XII teste de evaluare inițală. Rezultatele au fost medii spre slabe, dovedind nivelul scăzut de pregatire al elevilor și lipsa de preocupare al acestora.

S-au remarcat câțiva elevi de la profilul matematică-informatică care dovedesc interes pentru învățătură, unii dintre ei manifestându-și dorința de a participa la unele concursuri de matematică.

Toți profesorii s-au preocupat în permanență de pregătirea elevilor în vederea susținerii examenului de bacalaureat, disciplina matematică din iulie 2015 și au elaborat un program de pregătire suplimentară. În ziua de 4.03.2015 s-a desfășurat simularea examenului de bacalaureat – disciplina matematică, prezența elevilor fiind de peste 95%, iar rezultatele destul de slabe, dovedesc dezinteres din partea elevilor.

La clasa a XI-a, din totalul de 129 elevi, s-au prezentat la proba de matematică 123 elevi și au obținut note peste 5 un număr de 25 elevi. Promovabilitatea la clasele a XI-a a fost de 20,32 %.

La clasa a XII-a, din totalul de 130 elevi, s-au prezentat la proba de matematică 128 elevi și au obținut note peste 5 un număr de 50 elevi. Promovabilitatea la clasele a XIIa a fost de 39,06 %.

3. Rezultate la examenul de bacalaureat La examenul de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2015, din 130 candidați înscriși din care 31 din seriile anterioare s-au prezentat 130 elevi la proba de matematică.

Promovabilitatea la proba de matematică a fost de 87,69% față de 83,60 % în anul trecut școlar.

Pe tranșe de medii s-au obținut următoarele rezultate pentru elevii promoției curente: - nota 10.00 – 3 elevi - între 9-9,99 – 30 elevi - între 8-8,99 – 12 elevi - între 7-7,99 – 13 elevi 52

- între 6-6,99 – 16 elevi - între 5-5,99 – 16 elevi - între 4-4,99 – 0 elevi - între 3-3,99 – 4 elevi - între 2-2,99 – 2 elevi - între 1-1,99 – 1 elev Din cei 99 elevi ai seriei curente, 99 elevi s-au prezentat la proba de matematică, 90 elevi sunt promovați, 7 respinși și 2 eliminați.

Din cei 31 elevi ai promoțiilor anterioare, 24 au reușit să promoveze proba de matematică.

respinşi 9%

MATEMATICĂ 99 candidaţi

10,00 3%

5-5,99 19% 6-6,99 16%

9-9,99 31%

7-7,99 13%

8-8,99 12%

Rezultatele promoției curente 2014-2015 TRANȘE DE MEDII

NR. ELEVI PE CLASE XIIB XII C XII E 0 0 1

10,00

XII A 2

9-9,99

20

3

1

6

0

8-8,99

6

4

2

0

0

7-7,99

1

4

0

8

0

6-6,99

1

3

4

3

5

5-5,99

0

3

4

6

3

4-4,99

0

0

1

0

0

3-3,99

0

2

0

1

1

2-2,99

0

1

0

0

1

53

XII F 0

1-1,99

0

1

0

0

0

Eliminați Total prezenți

0 30

0 21

2 13

0 25

0 10

4. Concursuri și olimpiade școlare În ceea ce privește rezultatele obținute de elevii liceului la concursuri și olimpiade putem spune că în anul școlar 2014-2015, au participat la olimpiada de matematică - etapa locală (30.01.2015) 25 elevi, s-au calificat la etapa județeană (14.03.2015) 9 elevi de la clasele a X-a A, a XI-a A și a XII-a A. La Concursul Haimovici – etapa locală, au participat 35 elevi de la clasele cu profil economic, științele naturii și sociale, s-au calificat la județeană 15 elevi. Rezultatele au fost destul de modeste datorită complexității subiectelor. Nu au fost premii la cele două concursuri.

Se observă participarea unui număr mic de elevi la faza județeană. În anul școlar 2014-2015, 35 elevi ai liceului au participat la Concursul Cangurul Matematic în ziua de 20.03.2015, astfel: 5 elevi de la clasa a IX-a A, 10 elevi de clasa a X-a A, 1 elev de la a XI –a E și 19 elevi de clasa a XII-a A (prof. Manolică). Analizând listele cu participanții la concursurile de matematică s-a constatat că au particpat elevi din clasele a IX-a, a X-a și a XII-a.

5. Participarea membrilor catedrei la cursuri de formare sau obţinerea gradelor didactice În ceea ce privește formarea cadrelor didactice, membrii catedrei de matematică au participat la cercurile pedagogice de matamatică care s-au desfășurat astfel: în semestrul I, la Liceul Tehnologic "Spiru Haret" Piatra-Neamţ, pe 11.11.2014 iar în sem. al II-lea la Liceul Tehnologic “Gh. Ruset Roznovanu”, Roznov pe 8.05.2015. De asemeni, prof. de matematică au participat la stagiile de formare continuă cu tema „Sănătate, educație, instruire, aptitudini și perspective în școala românească” din lunile ianuarie și februarie 2015 și „Dezvoltarea abilităților sociale și de relaționare” în lunile februarie și martie 2015.

Membrii catedrei de matematica au avut o activitate intensă și la nivelul școlii: sau prezentat referatele: „ Abordarea interdisciplinară a conținuturilor” și “Stuctura unei baze de date”de către d-nul prof. Corneanu Ioan și “Metode și tehnici de evaluare moderne” și “Șiruri de numere reale” de d-na prof. Manolică Laura.

54

D-na prof. Manolică Laura a realizat împreună cu elevii clasei a IX-a A portofolii cu tema ,,Matematicieni care au schimbat lumea”, iar cu clasa a X-a A – activitatea ,,Îmbinăm matematica cu informatica” – activități realizate și susținute de elevi în cadrul săptămânii ,,Școala altfel” , portofoliile fiind realizate pe CD-uri și depuse la CDI ca material didactic.

De asemeni, profesorii Manolică Laura, Corneanu Ioan au participat în calitate de profesori evaluatori la examenul de bacalaureat 2015, sesiunea iunie-iulie.

Toți profesorii din catedra de matematică au participat la Forumul Educațional Magister cu tema ,,Școală și încredere – o proiecție comparativă”, activitate ce a avut loc la Colegiul Calistrat Hogaș în data de 5.05.2015. Profesorii Botezatu Carmela și Manolică Laura au publicat articole în Anuarul liceului, ediția 2015. În vederea eficientizării activității didactice și a creșterii performanței școlare pentru anul 2014-2015, colectivul catedrei de matematica a elaborat un plan de măsuri, printre care: o mai bună selecție a participanților la concursurile de matematică, stabilirea unor teme și întocmirea unor programe de pregătire suplimentară, organizarea de interasistențe între membrii catedrei și valorificarea acestora, programe de pregătire suplimentară cu elevii din clasele terminale și o mai eficientă colaborare cu părinții elevilor.

Analiza SWOT Puncte Tari : - planificările materiilor au respectat programele școlare în vigoare ; - profesorii sunt interesați de perfecționarea lor continuă și de folosirea celor mai noi mijloace și metode didactice.

- promovabilitate de 87,69% la proba de matematică a examenului de bacalaureat 2015, mai mare ca în anii trecuți - mai puține note sub 5 (8 elevi din 99 prezenți, seria curentă) față de anii trecuți Oportunități : - posibilitatea perfecționării continue a profesorilor în utilizarea unor tehnici noi de predare; - captarea atenției elevilor și creșterea interesului pentru studiul Matematicii și Știintelor, în general; - cresterea încrederii părinților în capacitatea școlii de a asigura o mai bună pregătire elevilor; Puncte Slabe: 55

- nu avem rezultate f. bune la etapa județeană și elevi calificați la etapa națională la olimpiade și concursuri Amenințări : - scăderea interesului față de învățătura din partea elevilor ; - neimplicarea părinților în procesul instructiv-educativ al copiilor lor atât în mediul familial cât și în cel școlar ; - lipsa de colaborare a părinților cu școala în ce priveste pregătirea elevilor pentru examene; - elevii nu se preocupă de studiul individual.

V.4.4. Fizică – informatică Anul şcolar 2014-2015 a fost marcat de: - intensificarea eforturilor profesorilor de fizică şi informatică în modernizarea demersului didactic, crearea de competenţe specifice înţelegerii şi valorificării laturii educative a disciplinei.

- implicarea responsabilă a fiecărui membru al comisiei la dezvoltarea spiritului competitiv şi a dorinţei de perfecţionare şi autoperfecţionare.

Obiectivele activităţii desfăşurate de profesorii de fizică şi informatică în anul şcolar 2014-2015 au fost: - proiectarea şi planificarea procesului predare, învăţare şi evaluare în conformitate cu programele şcolare în vigoare.

- Realizarea conexiunii dintre latura teoretică şi cea practic aplicativă a disciplinei.

- Eficientizarea activităţilor de pregătiri a elevilor pentru performanţă şi respectiv pentru prevenirea eşecului şcolar.

- Eficientizarea activităţilor de perfecţionare şi autoperfecţionare a fiecărui profesor.

- Dotarea laboratoarelor de fizică cu material didactic viabil.

- Îmbunătăţirea parametrilor de funcţionare a celor două cabinete de informatică.

Puncte tari: - Documente de proiectare didactică bine întocmite, conforme cu programele şcolare în vigoare; - Conţinuturile suportului informaţional corecte din punct de vedere ştiinţific, sistematizate şi esenţializate; - Portofoliile profesorilor complete; - Corelarea corespunzătoare a obiectivelor propuse cu strategiile didactice şi metodele evolutive aplicate în diferite momente ale activităţii de instruire; - Metode didactice diversificate, moderne şi tradiţionale: joc didactic, învăţarea asistată de calculator, experiment de laborator; 56

- Organizarea unor activităţi prin care profesorii să facă schimb de experienţă didactică, cum ar fi lecţiile deschise.

Exemple: au fost susţinute lecţii demonstrative de către profesorii Fîrţală Mirela la informatică şi Fîrţală Viorica la fizică.

- Participarea unanim activă, interesată şi eficientă a profesorilor de fizică la activitatea de cerc pedagogic ce a avut loc la Grup Şcolar „Dimitrie Leonida” – PiatraNeamţ iar a profesorilor de informatică la Liceul Teoretic „Gheorghe Roznoveanu” Roznov în semestrul I. În semestrul II activităţile de cerc s-au susţinut la Liceul Comercial „Spiru Haret” - Piatra-Neamţ (fizică) şi Colegiul Naţional de Informatică Piatra Neamţ (informatică).

- Participarea profesorilor de fizică şi informatică la cursuri de perfecţionare şi formare continuă.

- Participarea profesorilor de fizică la organizarea şi desfăşurarea olimpiadei de fizică, etapa locală şi judeţeană.

- Participarea profesorilor de fizică la organizarea şi desfăşurarea simulării examenului de bacalaureat la fizică; - Organizarea de activităţi de pregătire suplimentară cu elevi participanţi la: olimpiada de fizică etapa locală şi judeţeană;examenele de bacalaureat la fizică informatică; cu elevi slab pregătiţi în vederea prevenirii şi eliminării eşecului şcolar din cauza acestor discipline.

- Implicarea profesorilor de informatică în: - întocmirea listelor cu teme pentru examenul de atestat la informatică; - organizarea şi susţinerea simulării examenului de bacalaureat pentru obţinerea competenţelor digitale; - organizarea şi susţinerea examenului de atestat profesional la informatică; - organizarea şi susţinerea examenului de bacalaureat pentru obţinerea competenţelor digitale.

Puncte slabe - Baza materială nu permite realizarea experimentelor prevăzute în programa şcolară întrucât materialul didactic comandat nu corespunde fizic; - Prezenţa slabă a elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare pe teme de fizică, justificată prin dificultatea sporită a subiectelor formulate precum şi a faptului că aceste discipline nu constituie probe de examen la admiterea în învăţământul superior. Elevii calificaţi la etapa locală a olimpiadei de fizică au refuzat participarea la etapa judeţeană; - În cadrul Examenului de bacalaureat 2015 nici un elev nu a susţinut probă de examen la fizică, iar la informatică a participat un singur elev obţinând un rezultat foarte bun; - Nu s-a susţinut etapa locală a olimpiadei de informatică din lipsă de participanţi.

Măsuri de ameliorare - Reconsiderarea nivelului de dotare a laboratorului de fizică şi cabinetului de informatică, prin identificarea unor surse financiare de achiziţionare de material didactic performant; 57

- Încurajarea sistematică a elevilor prin activităţi autoconduse în alegerea fizicii sau informaticii ca disciplină de bază a vieţii cotidiene.

- Intensificarea activităţilor de învăţare prin cooperare şi prin utilizarea tehnologiei informatice.

- Identificarea punctelor tari şi a celor slabe privind realizarea obiectivelor propuse în planul de activitate anual, de către fiecare profesor.

V.4.5. Chimie-biologie Anul şcolar 2014 – 2015 a fost marcat de intensificarea eforturilor profesorilor de chimie şi biologie de la Liceul “Carol I” Bicaz in implicarea responsabilă in modernizarea demersului didactic, crearea de competente si abilităţi specifice şi valorificarea practic – educativă a disciplinei, pornind de la realitatea că laturile componente ale studiului chimiei şi biologiei răspund de formarea elevului pentru viaţa cotidiană.

-

Obiective propuse pentru anul şcolar 2014 – 2015: utilizarea eficientă a programelor şcolare şi manualelor alternative predarea conţinuturilor ştiinţifice integral realizarea unui invatamânt biochimic formativ eficientizarea lecţiilor de chimie şi biologie creşterea calităţii activităţilor didactice experimentarea unor fenomene sau procese biologice şi chimice in scopul demonstrării principiilor fundamentale ale lumii vii realizarea evaluării obiective şi formative a elevilor folosirea metodelor alternative moderne de predare şi evaluare imbunătăţirea bazei didactico-materiale sub aspect calitativ şi cantitativ, cu accent pe modernizarea laboratoarelor de chimie si biologie urmǎrirea gradului de realizare a obiectivelor stabilite realizarea opţionalului aprobat MECŞ - “Educaţie pentru sănătate” obţinerea de performanţă şcolară (olimpiade, concursuri, examen de bacalaureat) organizarea şi desfăşurarea în bune condiţii a activităţilor de perfecţionare – cercurile pedagogice din semestrul al II lea la disciplinele chimie şi biologie In mare parte, obiectivele propuse de membrii comisiei metodice chimiebiologie pentru anul şcolar trecut, au fost atinse.

Puncte tari * Lecţii de calitate, centrate pe elev * Folosirea metodelor alternative moderne de predare şi evaluare * Planificări corespunzătoare, personalizate şi adaptate nevoilor colectivelor de

elevi * Conţinuturi corect prelucrate şi adaptate clasei * Asigurarea manualelor şi a unor auxiliare necesare la clasă 58

* In perspectiva desfaşurării unor ore de calitate, bazate pe aplicaţii practice, au fost achiziţionate reviste şi DVD-uri cu teme biologice (BIOPLANET, TERRA MAGAZIN). * Profesorii de chimie şi biologie au participat cu propuneri de subiecte pentru olimpiadă, faza locală şi judeţeană. * Olimpiada de chimie – faza locala 11 elevi – 6 clasa a IX a, 2 clasa a X a, 3 clasa a XI a.

La olimpiada de biologie faza locală şi faza judeţeană a participat elevul Ilade Tudor din clasa a X a A. * Examenul de bacalaureat din anul şcolar 2014 – 2015 - 92 candidaţi au susţinut proba la alegere la Anatomie şi fiziologie umană şi Genetică şi Ecologie umană - 80 elevi au obţinut note peste 5 ; 3 elevi au obţinut nota 10 ; 22 elevi au obţinut note peste 9 ; 18 elevi au obţinut note peste 8 . * Incepând cu luna octombrie 2014 s-au derulat proiectele ecologice : Patrula Eco şi Patrula de reciclare ; eleva Chirilă Măriuţa din clasa a IX a B a obţinut Premiul special pt cea mai buna agendă eco. * Echipajul Liceului « Carol I » – Sanitarii priceputi - a castigat locul I la faza judeteana a concursului ; cele şase eleve ale clasei a X a, membre ale echipajului Sanitarii pricepuţi au participat şi la concursul naţional de prim ajutor « Dr. Biro Francisc » desfăşurat la Topliţa – au obţinut premiile I şi II. * La concursul judeţean « Descoperă o lume sănătoasă » au participat 4 eleve, două din clasa a X a A (GOLĂI ANDREEA şi GOLĂI GEROGIANA – au obţinut două premii I şi două din clasa a XII a B (DRĂGUŞANU IULIANA şi STOICA DANIELA) – au obţinut premiile I şi II Puncte slabe * Participare redusă la examenul de bacalaureat - disciplina chimie, datorită programei supraincărcate. * Obţinerea unor note mici la olimpiadă – faza locală, ceea ce a determinat participarea redusă la faza judeteană – biologie – un elev din clasa a X a A – Ilade Tudor. * Neimplicarea liceului nostru la proiectul ecologic naţional “ECO – ŞCOALA” * Utilizarea laboratoarelor de chimie şi biologie ca săli de clasă, ceea ce nu permite desfăşurarea tuturor orelor de specialitate in laborator * Numărul redus de lecţii interactive AeL Pentru etapa urmatoare, priorităţile comisiei sunt: - stimularea progresului şi performanţei şcolare - atingerea de către elevi a standardelor educaţionale stabilite de MECŞ - realizarea unui demers didactic eficient, pliat pe finalitatea ciclului de invatamânt liceal 59

-

susţinerea unor activităţi centrate pe elev evaluări cât mai obiective, care să atragă elevii spre disciplinele chimie şi biologie creşterea ponderei metodelor alternative in evaluarea elevilor imbunătăţirea bazei didactico – materiale cantitativ şi calitativ, precum şi folosirea intensă a mijloacelor de invăţământ nou achiziţionate formarea activă a profesorilor, in vederea predării interdisciplinare a disciplinelor biologie şi chimie utilizarea multiplă şi eficientă a sistemului de lecţii interactive AEL utilizarea cât mai eficientă a programei şi manualului pentru clasa a XII a, astfel încât, la finalul anului şcolar elevii să promoveze cu succes examenul de bacalaureat.

V.4.6. Om şi societate Componenta comisiei metodice a ariei curriculare ''Om si Societate'' in anul scolar 2014-2015 a fost urmatoarea:  prof. Lazar George, director adjunct al Liceului Teoretic Bicaz, stiinte sociale;  prof. Hrap Suzana, responsabil comisie metodica, stiinte sociale;  prof. Sirbu Xenia, istorie;  prof. Ursut Magdalena, geografie;  prof. Paval Constantin, geografie;  prof. Constantinescu Dimitrie, religie;  prof. Purcaru Cristina, religie;  prof. Apopei Mihai, istorie;  prof. Otel Simona, istorie;  prof. Cenusa Loredana, stiinte sociale;  prof. Preda Valentin, religie;  prof. Cenusa Manuela, psiholog scolar; Pe parcursul semestrului II al anului scolar 2014-2015, majoritatea membrilor comisiei metodice au urmarit parcurgrea programei scolare in conformitate cu planificarile realizate, precum si notarea ritmica a elevilor. De asemenea, s-a urmarit o abordare diferentiata pe elev/ grupuri de elevi sau clase a continuturilor materiei predate, tinind cont de particularitatile acestora precum si de posibilitatile de invatare diferite ale elevilor. Activitatea didactica a dl. Preda Valentin a beneficiat de o atentie deosebita din partea conducerii scolii si a responsabilului de comisie metodica in calitate de profesor debutant la disciplina Religie.

Unul dintre punctele tari ale activitatii profesorilor din comisia metodica a ariei curriculare ‘’Om si Societate’’ este preocuparea penru calitatea actului de predareinvatare dovedita prin incurajarea elevilor pentru performanta. Elevii din liceul nostru au manifestat si in acest an un interes deosebit pentru studiul disciplinelor socio-umane reusind sa obtina rezultate foarte bune la etapa judeteana a olimpiadei de filosofie, sociologie, economie si logica. Pentru pregatirea lor, profesorii au realizat ore de pregatire suplimentara cu elevii capabili de performanta( dupa graficul existent in 60

dosarul comisiei metodice, exemplu de bune practici: prof. Lazar George, prof. Hrap Suzana, prof. Sirbu Xenia). Elevii care s-au remarcat in acest an au fost: Alistar Cristian , clasa a XII a D, filosofie, locul I etapa judeteana,, Zaharia Camelia, clasa a XII a D, filosofie, locul III, Poterasu Emanuela, clasa a XII a D, sociologie, locul I, Scurtu Raluca, clasa a XI a D, sociologie, locul II (admisa la Centrul de Excelenta Piatra Neamt), Voaides Ana Maria Oana, clasa a XI a D, sociologie, locul III, Radu Narcisa, clasa a XI a D, sociologie, mentiune.( prof. Hrap Suzana), Voaides Georgiana,clasa a XII a E, economie, locul II la etapa judeteana, Motco Lidia, clasa a IX a A ,logica, argumentare si comunicare, mentiune ( prof. Lazar George). De asemenea, eleva Voaides Georgiana a obtinut punctajul maxim la concursul Oeconomicus Napocensis, organizat de Universitatea Babes Bolyai din Cluj.

De remarcat este si efortul sustinut al profesorilor de istorie Sirbu Xenia si Apopei Mihai pentru a mentine viu interesul elevilor pentru traditiile si obiceiurile populare din zona, echipele pregatite de acestia fiind apreciate in ultimii ani cu premiul I la etapa judeteana a concursului, avand programe foarte apreciate si la etapa nationala. In acest an din echipa de elevi au facut parte : Sirbu Daniel, clasa a Xa A, Florea Emanuel, clasa a Xa D, Flueras Patricia( locul I, etapa judeteana, locul VI la etapa nationala). De asemenea elevul Alistar Cristian, clasa a XII a D, a obtinut premiul II la etapa judeteana a sesiunii de referate la disciplina Istorie si premiul II la etapa nationala de la Pitesti. Au mai obtinut premiul II si mentiune la concursul ‘’Memoria Holocaustului’’ elevele Barb Ciorbea Alexandra, clasa a XI a A si Groza Alina, clasa a X a E. Profesorii Sirbu Xenia si Apopei Mihai desfasoara o activitate sustinuta in cadrul clubului de istorie (www.clubuldeistorieregelecarol.net), organizand evenimente legate de marcarea unor zile importante in parteneriat cu Clubul Cronos si Biblioteca Bicaz ( Ziua Independentei Romaniei, Ziua Europei, comemorarea Holocaustului, Ziua veteranilor de razboi) castigandu-si in ultimii ani aprecierea elevilor, parintilor si a comunitatii. Un alt aspect important al activitatii profesorilor sus-mentionati este organizarea celei de a VII a editii a concursului on-line “Traditii locale romanesti: trecut, present si viitor’’.

Profesorii din comisia metodica a ariei curriculare ''Om si Societate'' au urmarit pregatirea pentru sustinerea examenului de bacalaureat( la disciplinele: istorie, geografie, stiinte sociale) pe tot parcursul semestrului II. Ca exemplu de bune practici putem aminti activitatea profesorilor Ursut Magdalena( geografie), Apopei Mihai (istorie), Lazar George si Hrap Suzana ( stiinte socio-umane).

Rezultatele obtinute au fost bune, majoritatea elevilor obtinand note curinse intre 5 si 10, inregistandu-se un numar redus de note sub 5. Un aspect semnificativ este scaderea numarului de note maxime in raport cu anul scolar trecut, aspect de remediat in anul scolar urmator.

Sub indrumarea profesorilor de stiinte sociale s-au desfasurat activitati informative si transdisciplinare dupa cum urmeaza: activitati de informare si prevenire a consumului de droguri, desfasurate in colaborare cu Asociatia Aquila, Piatra Neamt si Politia Bicaz ( incluzand si voluntariatul in cadrul asociatiei realizat de elevi ai clasei a IX a D), activitati dedicate rezolvarii conflictelor prin non-violenta ( dir.adj. Lazar George, prof. Hrap Suzana, psiholog scolar Manuela Cenusa) si ‘’ Violenta ucide 61

zambetul’’ prof. Sirbu Xenia- iunie2015. Elevii din clasele a XI a D si a XII a D au participat la Festivalul Cartii pentru Copii (mai 2015) obtinand locul I la sectiunea sezatoare literara ( mediatizare in revista Tribuna Invatamantului)sub indrumarea prof.

Capsa Mihai, prof. Hrap Suzana, dir.adj. Lazar George, prof. Apetroei Mihaela, prof. psiholog Cenusa Manuela.

In acest semestru am continuat parteneriatul cu Organizatia Salvati Copiii, participand cu activitati- dezbatere la Campania ‘’Votam pentru Educatie’’ lansata in acest an. Dezbaterile s-au bucurat de prezenta unui numar apreciabil de elevi dar si reprezentatnti ai autoritatilor locale ( Dl. Primar al orasului Bicaz, Nicolae Salagean , reprezentantul Politiei Bicaz, Dl. Director Adjunct Lazar George) cu rol decizional in actul educatiei formale. Organizatori: prof. Hrap Suzana, psiholog Cenusa Manuela, prof.Informatica Firtala Mirela) Profesorii de stiinte sociale si istorie au organizat si activitatile legate de marcarea Zilei Invatatorului, rememorind alaturi de elevi momente importante in alegerea carierei didactice, in ideea de a-i incuraja pe acestia sa urmeze calea nobila a profesiei de dascal prin exemplul personal.

Atentia acordata de profesorii din aria curriculara ‘’ Om si Societate’’activitatilor scolare si extrascolare cu elevii este dovedita si de implicarea in actiuni de voluntariat ( ex. Azilul de Batrani Roznov) dar si de efortul depus pentru organizarea Excursiei Olimpicilor ( Bicaz- Bucuresti- Valea Prahovei) care rasplateste elevii cei mai buni pentru rezultatele obtinute in numele LIceului Carol I Bicaz ( in acest an au participat un numar de 40 de elevi).

Majoritatea activitatilor realizate au fost mediatizate in presa locala( ex. rezultatele obtinute la concursuri si olimpiade scolare, actiuni de prevenire a consumului de droguri, actiunile in cadrul Campaniei Votam pentru Educatie, etc.), pe adresa de facebook a liceului si pe site-ul clubului de istorie.

Apreciem activitatile desfasurate si in acest semestru ca fiind in conformitate cu planul stabilit la inceputul anului scolar, precum si cu graficul de activitati extrascolare, raspunzand intr-o mare masura nevoilor identificate si obiectivelor precizate in planul managerial al comisiei metodice, activitatea profesorilor fiind apreciata la nivel judetean.

V.4.7. Tehnologii Comisia metodică pentru discipline de specialitate este formată din 11 membri :10 profesori şi un maistru instructor. Conform statutului în învaăţământ cadrele didactice se împart în :  4 cadre didactice titulare : prof. Burghelea Alina, prof. Cuciuc Antonela, prof.

Fodor Elena şi prof. Scurtu Mihaela - protecţia mediului ; prof. Cehan Gabriela şi maistru Munteanu Mihai – prelucrarea lemnului; prof. Balint Valeria - economic;  4 cadre didactice suplinitoare : prof. Rugina Delia, prof. Diacon Andreea și Bostan Eduard – economic , prof .Cenușa Diana – protecţia mediului; Aceste cadre didactice au predat claselor de elevi cu profil tehnologic : 3 clase de a IX-a, profil resurse naturale şi protecţia mediului, prelucrarea lemnului şi economic; 4 clase 62

de a X-a specializarea profil resurse naturale şi protecţia mediului, prelucrarea lemnului şi economic, 4 clase a XI-a specializarea resurse naturale şi protecţia mediului , prelucrarea lemnului ; 3 clase a XII- a specializarea resurse naturale şi protecţia mediului și economic.

Comisia metodică şi-a desfășurat activitatea conform Planului de activităţi întocmit şi aprobat la începutul anului şcolar, în şedinţa comisiei metodice. S-au urmarit prin aceste activităţi obiective cum ar fi : - Respectarea parcurgerii conţinuturilor conform planificărilor pe an şcolar; - Diseminarea cursurilor la care au participat membrii comisiei metodice ; - Ridicarea gradului de participare a elevilor la Olimpiade şi Concursuri la disciplinele de specialitate ; - Cresterea nivelului de pregatire de specialitate la clasa, laborator şi instruire practică a elevilor ; - Aplicarea metodelor moderne, active la predarea şi învatarea disciplinelor de specialitate - Monitorizarea defasurarii activităţilor din cadrul programului de predare dar şi înafara acestuia; - Realizarea unei pregatiri cât mai eficiente în vederea susţinerii de către elevi a examenelor de certificare a compeţentelor pe cele 2 nivele specifice - conform calificării.

Astfel, activităţile prin care s-au realizat într-o buna măsura obiectivele de mai sus sunt :  realizarea planificărilor anuale respectiv pe semestrul I – într-un termen relativ bun.Desfăşurarea testelor de evaluare iniţială la toate clasele , analiza acestora şi stabilirea de măsuri ce se impun pentru ridicarea nivelului de pregătire de specialitate şi susţinerea referatului « Metode de evaluare specifice disciplinelor de specialitate » de către d-na prof. Balint Valeria.  S-a realizat diseminarea cursurilor de formare continua şi perfecţionare, în cadrul comisiei, pentru cursurile : ABILITĂŢI CURRICULARE ; INSTRUIREA DIFERENŢIATĂ A ELEVILOR de către prof. Balint Valeria, Fodor Elena și Scurtu Mihaela. S-au realizat, discutat, aprobat, informat elevii privind temele de proiect pentru absolvirea nivelului 4 în termenele stabilite de MECT şi respectand curriculum si SPP-urile conform specializarii ;  S-au realizat PARTENERIATE pentru desfăşurarea practicii pentru toate specializarile, nivelul 4, respectiv cu Agenţia Protecţia a Mediului Piatra Neamţ; Ocolul Sivic Tarcău, Staţia Meteorologică Piatra Neamţ , S.G.A. Neamţ- pentru clasele de protecţia mediului S.C. Forestar – Tarcău , S.C. Velglas- Bicaz, S.C. Maisis S.R.L Bicaz -pentru clasele de prelucrarea lemnului;  Elevii au realizat portofolii personale atât la orele de teorie, laborator sau practică sub îndrumarea, supravegherea şi contribuţia profesorilor şi maiştrilor instructori de la clase ;  Participarea la activitatea Let’s do it Romania împreună cu reprezentanţi din partea Ocolului Silvic Bicaz;  Colaborarea cu membrii catedrei de Biologie –Chimie în realizarea Patrulei Eco – Lostriţa ; 63

 realizarea planificărilor pe semestrul II – într-un termen relativ bun (cu câteva exceptii) ;  Prezentări de referate de către d-na prof. Cenușă Diana : Metode de evaluare specifice disciplinelor de specialitate,şi de către d-na prof. Scurtu Mihaela Comunicarea didactică eficientă – premisă a reuşitei şcolare  lecţii demonstrative susţinute de profesor Cuciuc Antonela: Măsurarea mărimilor geometrice: măsurarea lungimii; măsurarea suprafeţei; măsurarea volumului la clasa a X- a C , modulul :INSTRUMENTE DE LABORATOR ŞI TEHNICI DE MĂSURARE şi profesor Scurtu Mihaela lecţia Măsurarea precipitaţiilor , la clasa a IX- a C , modulul Metode practice de investigare a ecosistemelor  Participarea membrilor comisiei la activitate de perfecţionare prin Cercuri pedagogice, iar în semestrul al II-lea membrii comisiei au organizat și susținut activitatea de Cerc pedagogic, care s-a desfășurat la Liceul Carol I Bicaz.  S-au realizat vizite de studiu pentru desfăşurarea practicii pentru toate specializarile, nivelul 4, respectiv cu Agenţia Protecţia a Mediului Piatra Neamţ; Ocolul Sivic Tarcău, Staţia Meteorologică Piatra Neamţ , S.G.A. Neamţ- pentru clasele de protecţia mediului S.C. Forestar – Tarcău , S.C. Velglas- Bicaz, S.C. Maisis S.R.L Bicaz -pentru clasele de prelucrarea lemnului;  Activităţi extraşcolare: 22 Mai Ziua Mondială a Biodiversităţii activitate desfăşurată în cadrul proiectului educaţional : ,,UN MEDIU SĂNĂTOS , O VIAŢA SĂNĂTOASĂ!’’şi „Pădurea- punte de la Pământ la Soare”- realizare a unui concurs de fotografie ecologică având ca temă –pădurea  Organizarea Olimpiadei Tehnologii la nivel local şi participarea la olimpiada judeţeană unde elevii : - Apopei Alexandru , clasa a XI-F , a obţinut locul I – Fabricarea produselor din lemn - Buzea Magda, clasa a XI-a B, a obținut Mențiune – Protecția mediului - Apopei Alexandru , clasa a XI-F, a obținut la Olimpiada Naționala Diplomă de merit pentru cea mai bună lucrare practică - Sîrbu Adelina, clasa a XI-E – Mențiune Olimpiada Națională Economic Administrativ și Premiul I la Olimpiada Județeană Economic Administrativ - Voaideș Georgiana, clasa a XII-E – Premiul II la Olimpiada Județeană Economic Administrativ - Onu Ramona , clasa a XI-E- Premiul II Concurs Economic Administrativ „D.Rusu”Univ. Iași - Sîrbu Adelina, clasa a XI-E- Premiul III Concurs Economic Administrativ „D.Rusu”Univ. Iași - Onu Ramona , clasa a XI-E- Mențiune la Olimpiada Județeană Economic Administrativ - Radu Paul, clasa a X B Premiul II la Sesiunea județeană de comunicări și referate cu tema ” Utilizarea rațională a resurselor și combaterea poluării planetei” - Grosu Robert, clasa a XI B - Premiul II la Simpozionul județean „Educația modernă în era internetului” 64

- Papuc Anamaria, clasa a XI C Premiul II la Simpozionul județean “Educația modernă în era internetului” - Sandu Bianca, clasa a XI B - Premiul II la Simpozionul județean “Educația modernă în era internetului” - Dandu Oana, clasa a XI B - Premiul II la Simpozionul județean “Educația modernă în era internetului” - Nacu Loredana, clasa a XI C – Premiul I Concurs “Elev Eco-European” - Andrei Luminița, clasa a XI C – Premiul I Concurs “Elev Eco-European” - Ciucanu Laura, clasa a IX C– Premiul I Concurs “Elev Eco-European” - Pașcău Georgiana, clasa a IX C– Premiul I Concurs “Elev Eco-European”  Desfăşurarea de activităţi în cadrul proiectului naţional Patrula Eco La capitolul puncte slabe, aş putea aminti :  utilizarea insuficienta a materialelor didactice - instrumente de laborator destinate lucrărilor practice pentru modulele de specialitate la protecţia mediului;  înscrierea cu întârziere a notelor şi absenţelor în cataloage pentru unele ore de practică, teorie sau laborator nedesfăşurate în şcoală .  lipsa de interes a unor elevi pentru toate lecţiile (în general ) şi pentru cele de specialitate (în particular) din cauza carenţelor de educaţie şi civilizaţie ;  Inexistenţa manualelor pentru clasele cu profil tehnologic.  realizarea unor CDL- uri care să ofere elevilor posibilitatea satisfacerii dorinţei de informare şi cunoaştere şi care să fie adaptate la interesele şi pasiunile elevilor , care să combată fenomenul de absenteism şcolar şi să contribuie la dezvoltarea unei motivaţii intrinseci pentru învăţare.

Oportunităţi :  Prezenţa în zonă atat a ecosistemelor naturale cât şi a celor antropice – Rezervaţia Naturală Cheile Bicazului – Hăşmaş , Parcul Naţional Ceahlău , Lacul de acumulare Izvorul Muntelui ,  Prezenţa în zonă a unor societăţi comerciale a căror activitate are impact important asupra mediului înconjurător – fabricile de prelucrarea lemnului , fabrica de ciment ; Ameninţări :  scăderea interesului pentru învăţare şi implicit pentru scoală a unor elevi ce provin din familii dezorganizate Ca o concluzie, însă, a întregii activităţi a comisiei, în perioada semestrului II, a anului şcolar 2014-2015, aceasta s-a desfăşurat în bune condiţii, membrii comisiei preocupându-se pentru creşterea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ la modulele şi disciplinele de specialitate.

65

V.4.8. Educaţie fizică şi sport – Arte Responsabilitati: · prof. Mucenicu Daniel – Educatie Fizica si Sport, responsabil de comisie, întreţinerea şi reamenajrea bazei sportive, organizator de competiţii: tenis de masă, handbal , fotbal · prof. Cotfasa Dumitru - Educatie Fizica si Sport, organizator de excursii, orientare sportiva, crosuri/ONSS , organizator de competiţii: tenis de masă, handbal , fotbal . prof. Vasilache Georgeta – Educatie Muzicala . prof. Rosu Stefan – Educatie Plastica § fotbal - prof. Mucenicu Daniel/Cotfasa Dumitru § tenis de masa - prof. Cotfasa Dumitru/ Mucenicu Daniel § handbal B - prof. Cotfasa Dumitru/ Mucenicu Daniel § handbal F - prof. Cotfasa Dumitru realizarea calendarului competiţional pentru fazele pe şcoala ale concursurilor sportive elaborarea normelor de protecţia muncii şi a Regulamentului de Funcţionare a Bazei Sportive; asigurarea documentaţiei de specialitate; întocmirea bazei de date a membrilor ariei curriculare; participarea la acţiunile organizate de ISJN; propuneri pentru CDS – an şcolar 2014-2015 (colective sportive, ansamblu sportiv); parcurgerea ritmică a programelor; ACTIVITATI DESFASURATE DE PROFESORII DE EDUCATIE FIZICA – AN ŞCOLAR 2014 – 2015 - Organizarea Cupei Liceului la Handbal Baieti - Organizarea Cupei Liceului la Handbal Fete - Organizarea Cupei Liceului la Tenis de masa baieti - Organizarea Cupei 1 Decembrie Tenis de masa baieti si fete - Organizarea si participarea la competitia de Tenis de Masa , cu ocazia zilelor orasului Bicaz - Organizarea Cupei Liceului la fotbal baieti - Participare la Cupa Memorial Viorel Bondar Handbal Baieti si Handbal Fete - Participare la Olimpiada Nationala a Sportului Scolar Handbal Baieti (loc. I) etapa judeteana) si Handbal Fete (Etapa Locala) - Participare la Turneul de Handbal cu ocazia Zilelor Orasului Bicaz, baieti si fete - Participare la Memorial Adamescu Bicaz, Handbal baieti si fete ACTIVITATI DESFASURATE DE PROF. VASILACHE GEORGETA - Ansambluri Artistice - Program Artistic Ziua Liceului Carol I Bicaz - Spectacol Artistic Ziua Orasului Bicaz 66

- Datini si Obiceiuri de Sarbatori - Spectacol Artistic cu ocazia Marii Uniri Perfectionare didactica : Prof. Cotfasa Dumitru , sustinerea inspectiei curente numarul 1, pentru gradul didactic II. Prof. Mucenicu Daniel , obtinerea gradului didactic II, sesiunea august 2015 cu media 9,32.

Management Scolar: repartizarea activităţilor membrilor catedrei în concordanţă cu activităţile cuprinse în planul managerial al colegiului; monitorizarea participării la activităţile comisiilor metodice; participarea membrilor catedrei la competiţiile şi activităţile sportive cuprinse în calendarul competiţional; fluidizarea transmiterii tuturor actelor normative elaborate de MECTS şi ISJN către membrii catedrei; întocmirea evidenţei scutiţilor medical; întocmirea evidenţei sportivilor de performanţă; organizarea de competiţii la nivel de LICEU/ORAS – fotbal, , tenis de masă, handbal;

V.4.9. Activitatea educativă İn anul şcolar 2014-2015 s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare, Planificarea şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere: - întocmirea documentelor de lucru ale dirigintilor şi corelarea temelor propuse cu cerinţele clasei de elevi; - utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient; - implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare (spectacole, concursuri, excursii, etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ.

- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoalăfamilie - Activitatea extracurriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor educative, primit de la ISJ, la care s-au adăugat activităţile proprii, ea desfăşurându-se sub diverse forme.

Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către diriginţi. Profesorii diriginţi au colaborat cu profesorii claselor şi cu elevii aleşi în Consiliul elevilor în vederea prevenirii unor abateri disciplinare. Activitatea educativă în anul şcolar 2014-2015 a fost centrată pe formarea la elevi a unor atitudini si comportamente cetăţeneşti raportate la valorile autentice ale democraţiei. Misiunea 67

cadrelor didactice din liceul nostru conjugă eforturile materiale şi umane ale întregului colectiv prin urmarirea îndeplinirii obiectivelor: - imbunatatirea procesului instructiv - educativ in toate activităţile desfăşurate cu elevii.

- încurajarea competiţiei, performanţei, progresului şcolar.

MEDIUL INTERN - 24 colective de elevi; - 24 diriginţi; - 2 responsabili de subcomisii ale diriginţilor, pentru ciclul inferior (prof. Florin Huţanu) şi superior (prof. Mirela Firtala); - 1 consilier educativ pentru Liceul „CAROL I” Bicaz (prof. Roxana Dumitraşcu)

Puncte tari: - profesorii diriginţi sunt calificaţi; Puncte slabe: - neurmărirea permanentă a comportamentului social al elevilor, ceea ce a dus la incidente neplăcute între elevi,la absenteism si abandon scolar; - neintegrarea orei de consiliere in orarul claselor Recomandări: - a se avea în vedere că şcoala este un furnizor de servicii; - produsul final fiind absolvenţii, ei trebuie pregătiţi pentru a se putea integra în societate.

MEDIUL EXTERN O bună colaborare cu:

- Consiliul Local Bicaz si institutii din orasul Bicaz; - ONG-uri; - Poliţia oraşului Bicaz; - Biblioteca „Mihai Eminescu” Bicaz - Carpatcement; - Casa de Cultură - Şcoala gimnazială nr. 1 Bicaz, prcum si şcolile din localităţile invecinate orasului Bicaz - Ocolul Silvic Bicaz Activităţile desfăşurate în anul şcolar 2014-2015 au urmărit Planul activitatilor educative Nr. Crt 1

2

Denumirea activităţii Concursul de prim ajutor “dr.Biro Francisc” Toplita Let’s do it, Romania!

Perioada de desfăşurare Septembrie 2014

Responsabili Prof.

Dumitraşcu

Participanţi R. 3 elevi din clasa aXaA

An şcolar Cadrele didactice Elevi 2014 - 2015 din toate profesori 68

Observaţii

şi

3 4

5 6

Stiu să folosesc biblioteca!

Campania international “Plant a tree for peace” European Day of Languages Noaptea bibliotecilor

Septembrie 2014 22.09.2014

24.09.2014 26.09.2014

7

Ziua Europeană a 26.09.2014 limbilor străine

8

Firma de exerciţiu

9

100 ani moartea Carol I

10

Ziua Mondială Educaţiei

11

Comemorarea HOLOCAUSTULUI

Octombrie 2014

12

Ziua armatei române

Octombrie 2014

13

Toamna bacoviană

Octombrie 2014

14

Cupa liceului handbal fete

Sept.2014Iunie.2015 de la 27.09.2014 regelui

a 3-5.10.2014

– Octombrie 2014

comisiile metodice Prof. lb. română Prof. E.Fordor

Prof.

Popescu Iulia Comisiile metodice – Limba română, Om şi Societate Prof. M.Şerban

Elevi clasa a IX a 6 elevi din clasa a XII a F Clasele a IX-a A şi a X-a D Elevii claselor Parteneriat cu cu profil ştiinţe Biblioteca sociale Orăşenească Bicaz Elevii claselor IX – XII

Prof.

Balint Elevii claselor a Valeria XI – XII a E Profesorii de Elevi ai claselor istorie a X a D, a XI a D, a XII a D Prof.

Cenuşă Elevii clasei a Manuela XII a D, alţi Prof. Hrap Suzana elevi din scoală, profesori Prof. de istorie Elevi din scoala, cadre didactice, directori 12Prof.Sirbu Xenia, Apopei Mihai Prof. de istorie Elevi din scoală, cadre didactice, directori Prof.Sirbu Xenia, Prof.

Apopei Mihai Prof. lb. română Clubul Transcendentali a Prof. de educaţie Elevii claselor a fizică IX a – a XII a 69

Activitati desfasurate in in parteneriat cu cu institutii ale autoritatii locale CDI

Cupa liceului – fotbal băieţi Elevii si alimentatia sanatoasă

Octombrie 2014 Octombrie 2014

17

Balul Bobocilor

Octombrie 2014

18

“Halloween Party”

31.10.2014

19

Cangurul lingvist – secţiunea franceză Ziua Mondială a Calităţii Săptămâna Educaţiei Globale 2010 : “Peace and nonviolence for the children of the world” Olimpicii cunoaşterii

Noiemebrie 2014 13.11.2014

15 16

20 21

22

Noiembrie 2014 revista Noiembrie 2014 – Iunie 2015 Noiembrie prin 2014

23

“Anuar” – didactică

24

Rezolvarea conflictelor non-violenţă

25

Cupa liceului – handbal băieţi Adrian Păunescuflacăra poeziei româneşti Proiectul Naţional ecologic “Patrula Eco”

26

27

28

29

13.21.11.2014

Noiembrie 2014 Noiembrie 2014

Prof. de educaţie Elevii claselor a fizică IX a – a XII a Prof. de biologie Elevii clasei a CDI XI a A (EPS) Prof.

R. Elevi si prof.

Dumitraşcu Clasa a XII a A Catedra de lb. Elevi si prof. engleză Prof. M.Şerban Elevii claselor IX - XII Prof. E.Bostan Clasele a IX a E şi a XI a E Prof.

Popescu Clasele: IX-A, Iulia X,IX D,E

Prof. lb. română

Elevii claselor IX - XII Prof. M. Capşa- Colectivul Togan profesoral Prof. psiholog M. Cenuşă Prof.

S.Hrap, Prof. G. Lazăr Prof. de educaţie fizică Prof. lb. română

Elevi si prof.

Elevii claselor a IX a – a XII a Clubul CDI Transcendentali a Noiembrie Catedrele de Elevi si prof.

2014 – Mai biologie, protectia 2015 mediului şi prelucrarea lemnului Influenţa internetului Noiembrie Prf. C.Catrinoiu Clasa a IX a E asupra dezvoltării 2014 intelectuale şi psihice a elevilor Cercul ,,Luca Noiembrie Prof. V. Balint Elevi din clasele 70

Paciolo’’

2014 – Mai 2015 Proiectul Naţional Octombrie – Prof. M.Scurtu ecologic” Patrula de Iunie 2015 reciclare” Ziua mondială de Decembrie Prof. de biologie luptă anti-SIDA 2014 Politeţe şi respect – Decembrie Prof. C.Botezatu bazele unei societăţi 2014 democratice Sesiune comunicări Decembrie Prof. de fizică şi referate Fizică 2014 Cupa 1Decembrie – Decembrie Prof. de educaţie tenis de masă 2014 fizică Calendarul emoţiilor Decembrie Prof. psiholog M. – Concurs judeţean 2014 Cenuşă Concurs blog-uri Decembrie Prof. de 2014 informatică Campania anti-drog Decembrie Prof. psiholog M. 2014 Cenuşă

IX – economic Elevi profesori

Elevi si prof.

Colaborare cu Asociaţia anti – drog P.Neamţ

38

1 Decembrie-Ziua Decembrie Natională a 2014 României

Prof. de istorie

Elevi si prof.

Activitati desfasurate in in parteneriat cu cu institutii ale autoritatii locale

39

Tradiţii de Crăciun

Cadrele didactice

Elevi si prof.

30

31 32

33 34 35 36 37

40 41

42 43

44

Decembrie 2014 “It’s Christmas Decembrie Time!”

2014 ECO – Crăciunul – Decembrie expoziţie cu 2014 ornamente din materiale reciclabile Bradul cu urări Decembrie 2014 « Dăruieşte Decembrie speranţa » - acţiune 2014 caritabilă Mihai Eminescu- Ianuarie2014

XII şi

Elevi si prof.

Clasa a X a C

Elevi si prof.

Elevii claselor a IX a – a XII a Elevi si prof.

Parteneriat cu CNI Elevi si prof.

Prof.

Popescu Elevi si prof.

Iulia Catedra de Elevii de la protecţia mediului profilul “Protecţia mediului” CŞE Elevi si prof.

Cadrele didactice

Elevi si prof.

Prof. lb. romana

Clubul

71

CDI

45

46 47

48

49 50 51 52

luceafarul poeziei romanesti 24 Ianuarie- Unirea Ianuarie 2015 Prof. de istorie lui Al. I. Cuza

Transcendentali a Elevi si prof.

« Porni Luceafărul » - recital bilingv Unirea Principatelor Române – concurs naţional Concursul « Cu viaţa mea apăr viaţa »

Elevii claselor a IX a – a XII a Clasele IX - X

Ianuarie 2015 Prof. M. Şerban Ianuarie 2015 Prof. de istorie

Ianuarie Mai 2015

Balul Indrăgostiţilor Februarie De Dragobete 2015 iubeşte româneşte „Valentine’s Day” Februarie 2015 Dragobetele la 24 Februarie români

Elevi si prof.

Februarie 2015 Februarie 2015

Prof. L.Manolică

Clasa a IX a A

Prof. I.Corneanu

Clasa a XI a D

Martie 2015

Prof. M.Şerban

Clasa a XII a E

Martie 2015

Prof.

Iulia

Clasele: Clasele: IX-D,X-D

Ora de Voluntariat

Februarie 2015

54

Sport contra violenţă – concursuri sportive Matematicieni care au marcat lumea Sesiune de referate – Grafuri în viaţa cotidiană 8 Martie – Concurs de poezii dedicate mamei “Mother’s Day in U.K.”

Februarie 2015

56

57

58

Echipajul liceului format din 4 elevi – X E Prof. Hrap Suzana Elevi si prof.

CŞE Prof.

Popescu Iulia Prof. lb. romănă

53

55

– Prof. I.Corneanu

Clubul Transcendentali a Prof.

Ursut Elevi din clasele Magdalena a X a si a XI a Prof.

Pavăl Constantin Prof. de educaţie Elevii claselor a fizică IX a – a XII a

72

Popescu

Activitati desfasurate in in parteneriat cu institutii ale autoritatii locale

59

60 61 62 63

64

65

66

67

68 69 70 71

72

Ziua mondială drepturilor consumatorilor

a 15 - Prof. E.Bostan, Elevii claselor a 16.03.2015 Prof.

Balint IX a E şi a X a E Valeria, Prof.

Diaconu Andreea Ziua Internaţională a 20.03.2015 Prof. M.Şerban Elevii claselor a francofoniei IX a – a XII a Stand de eco- Martie 2015 Catedra – Clasa a XII a F mărţişoare Protecţia mediului Imbinăm matematica Martie 2015 Prof. L.Manolică Clasa a X a A cu informatica Concurs tematic 22.03.2015 Catedra – Elevii de la pentru marcarea Protecţia mediului profilul Zilei Internaţionale a “Protecţia Apei mediului” Ion Creanga- arhivar Martie 2015 Prof. lb. română Clubul de traditii Transcendentali a Simpozion ” Energia 31.03 – 4.04. Catedra – Elevii de la verde ‘’ 2015 Protecţia mediului profilul “Protecţia mediului” Acţiune de 31.03 – 4.04. Catedra – Elevii de la ecologizare a râului 2015 Protecţia profilurile Bicaz mediului, “Protecţia prelucrarea mediului” / lemnului Prelucrarea lemnului Concursul de reviste Martie - Prof.

Hreniuc Elevii din CŞE şcolare Aprilie 2015 Gianina Prof.

R.Dumitraşcu Elevii din CŞE Concursul Cangurul Martie - Prof. de Elevii tuturor matematic Aprilie 2015 matematică claselor Cultură si Civilizaţie Martie-Iunie Prof. de istorie 3 elevi în România 2015 Eco-fotografia Martie-Iunie Cadrele didactice Elevi şi anului 2015 2015 profesori Sesiunea stiintifică Aprilie 2015 Prof. de biologie Elevi si prof. de de referate pentru biologie elevii de liceu – BIOLOGIE Pădurea in literatura- Aprilie 2015 Prof.

Hreniuc Clasa a XI a D 73

Colaborare cu SGA Neamţ şi APM CDI

excursie tematica “Să ne cunoaştem Aprilie 2015 mai bine” - excursie Happy Easter!

1115.04.2015 “Bucuria de a dărui” Aprilie 2015 - voluntariat Excursie la Aprilie 2015 “Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei”

Gianina Prof. L.Manolică

77

Ziua mondială proprietăţii intelectuale

Prof. E.Bostan

Clasa a XII a E

78

Ziua international a securităţii şi sănătăţii în munca Concursul de chimie “Magda Petrovanu” Campionat Counter Strike Concurs P.P.T Tradiţii Pascale

28.04.2015

Prof. E.Bostan

Clasa a XI a E

Aprilie 2015

Prof. de chimie

73 74 75 76

79 80 81

82

83 84

85

86

87

a 23.04.2015

Aprilie 2015 Aprilie 2015

Parteneriat Aprilie 2015 educaţional cu organizaţia “Salvaţi Copiii” Suntem români. 9.05.2015 Suntem europeni.

Concursul “Sanitarii Mai 2015 Pricepuţi”

Sesiunea de referate Mai 2015 – De ce ne place matematica?

Concurs Carmen Mai 2015 Sylva Concursul

Clasa a XI a E

Prof.

Popescu Iulia Cadrele didactice

Clasele: Clasele: IX-A,E,X-D E evi şi profesori Prof. psiholog M. Clasa a XII a D Cenuşă

Elevi din clasele X-XII Prof. de Elevi din clasele informatică IX – XII Comisia metodica Elevi din clasele fizică – IX – XII informatică Prof.

Hrap Elevi Suzana, Fîrţală selectionaţi din Mirela,psiholog clasele a IX a şi Cenuşă Manuela a XII a Cadrele didactice Elevi si prof.

Prof.

R.Dumitraşcu

Prof. C.Botezatu

Prof. lb. română

Aprilie / Mai Prof.

74

Echipajul liceului – 6 elevi din clasa a X a A Elevii claselor IX-XII Clubul Transcendentali a Elevi din clasele

88

89

90

“Descoperă o lume 2015 sănătoasă” Proiect intercultural- Mai 2015 Şcoala Europeană

Cupa liceului – handbal mixt – fete, băieţi Concurs judeţean “Memoria Holocaustului” Sesiunea de referate - Istorie

Mai 2015

R.Dumitraşcu

a X a şi a XII a

Prof.

Hrap Suzana, Dir.Adj. Lazar George prof.

Firtala Mirela psiholog Cenusa Manuela

Elevi ai clasei a XII a D, proiecte realizate pentru evaluare in cadrul cursului optional ’’Educatie Interculturala’’ Prof. de educaţie Elevii claselor fizică IX - XII

Aprilie / Mai Prof. de istorie 2015

Elevii claselor X - XI

Mai 2015

Prof. de istorie

Elevii claselor XI - XII

Ziua Europei

9.05.2014

Cadrele didactice

93

Noaptea Muzeelor

22.05.2015

94

Vizită în Parcul Mai 2015 Naţional Ceahlău

95

Ziua mondială fară 30 mai 2015 tutun Drumeţie – Izvoru Mai 2015 Muntelui Banchetul Mai 2015 absolvenţilor

91 92

96 97

Elevi ai liceului, Activitati cadre didactice, desfasurate in directori in parteneriat cu cu institutii ale autoritatii locale Prof.

Hrap Elevi si Activitate Suzana, Sirbu profesori invitaţi realizata in Xenia pentru a susţine parteneriat cu proiecte Muzeul de premiate la nivel Istorie, Piatra judeţean şi Neamt si programe Consiliul artistice Judetean demonstrative Neamt Prof. I.Corneanu Elevii claselor Prof. C.Catrinoiu IX - XII Prof. M. CapşaTogan Prof. de biologie Elevi si prof.

Prof. G.Cehan

Clasa a X a F

Diriginţii claselor Profesorii şi a XII a elevii claselor a 75

98 99

100 101

102 103

Violenţa ucide Iunie 2015 zâmbetul Ziua Internaţională a Iunie 2015 copiilor

Prof. F.Huţanu

Drumeţie Barajul Iunie 2015 Bicaz Expoziţie cu produse Iunie 2015 de mobilier

Prof. V.Fîrţală

Cupa liceului – tenis Iunie 2015 de masă Excursia Olimpicilor Mai-Iunie 2015

 



Cadrele didactice CŞE

Prof. G. Cehan Maistru M.Munteanu Prof. D.Cotfasă Prof. G.Lazăr

XII a Clasele a IX a A, B, D Elevi si prof.

Activitati desfasurate in in parteneriat cu cu institutii ale autoritatii locale Elevii clasei a X aA Elevii claselor IX - XI F Elevii claselor IX - XII Elevii cu rezultate bune la concursuri şcolare şi extraşcolare

In săptămȃna „Şcoala altfel” s-a desfăşurat la Bicaz Festivalul folcloric „Floare de colţ” dedicat elevilor de liceu.

In semestrul I al anului şcolar 2014-2015 s-a desfăşurat cercul pedagogic al consilierilor educativi din liceele din Piatra Neamţ şi zonă. Au fost prezentate activităti desfăşurate in liceul nostru, sub îndrumarea profesorilor Sirbu Xenia, Cenuşă Manuela, Dumitraşcu Roxana, Hreniuc Gianina. Referatul prezentat a avut tema „Educaţia non-formală”.

Rezultatele obţinute de elevii şi cadrele didactice din liceu la concursuri, sesiuni de refrate si alte activităţi educative sunt enumerate în rapoartele comisiilor metodice (dovezile realizării activităţilor se regăsesc în portofoliile cadrelor didactice, dosarele comisiilor metodice şi CDI).

Raport de activitate – Consiliului Şcolar al Elevilor

1. "Bradul cu urări" În ultima săptămână de şcoală din anul 2014, membrii CŞE au ataşat bradului din cancelarie urări pentru domnii profesori.

2. "De Dragobete iubeşte româneşte" Data desfăşurării: 24 februarie 2015

76

Descriere: Evenimentul a constat în împărţirea de scrisori anonime sau nu către o anumită persoană. Membrii CŞE au fost responsabili ca scrisorile să ajungă la destinatar.

4. Concursul de reviste şcolare Descriere: În cadrul proiectului desfăşurat de CJE Neamţ, revista "Ecouri" care activează în liceu a obţinut locul I. 5. Implicarea în evenimentul CJE Neamţ- Balul Balurilor "Raid of the Central" Privind activitatea Comisiei Diriginţilor putem afirma că pe cele două nivele planificările semestriale au fost realizate la timp, că s-a menţinut contactul cu părinţii prin şedinţele programate şi a întâlnirilor individuale. S-a discutat despre metode adecvate pentru limitarea absenteismului, despre Regulamentul şcolar de ordine interioară, despre rolul mass-media în educaţie şi despre combaterea comportamentului antisocial al unor elevi.

Diriginţii claselor a XII-a au fost preocupaţi de prezentarea metodologiei examenului de bacalaureat precum şi de a-i informa pentru a-i ajuta să se orienteze către o viitoare carieră. Având în vedere programul încărcat al elevilor, se face simţită nevoia de a organiza mai multe activităţi cu scop recreativ.

Menţionăm că activităţile de consiliere au fost susţinute în permanenţă de către conducerea şcolii, de către psihologul şcolar şi s-a colaborat în condiţii bune cu Poliţia oraşului Bicaz şi Consiliul local al oraşului Bicaz.

V.4.10. Activitatea de asistenţă psihopedagogică CONSILIEREA OFERITĂ ELEVILOR CONSILIEREA INDIVIDUALĂ: am realizat un număr de 115 de activităţi de consiliere individuală a elevilor la Cabinetul psihopedagogic din cadrul „Liceului Carol I” Bicaz , şi cu elevi ai Şcolii Nr. 1 Mărceni Bicaz, la Cabinetul de logopedie.

Activităţile desfăşurate au vizat următoarele aspecte: - autocunoaştere şi dezvoltare personală; - prevenirea şi diminuarea absenteismului şi a abandonului şcolar; - diminuarea, ameliorarea, depăşirea situaţiilor conflictuale; - probleme emoţionale (anxietate, stima de sine scăzută, relaţia părinţi copii); - stres posttraumatic( decesul unui părinte,altei persoane dragi); - asistenţa psihopedagogică a copiilor cu părinţi plecaţi în străinătate; - dificultăţi de adaptare şcolară; - orientare şcolară şi profesională (testarea elevilor); - managementul carierei; - calitatea stilului de viaţă; 77

CONSILIEREA COLECTIVĂ ŞI DE GRUP: am realizat un număr de 24 activităţi de consiliere colectivă (la Liceul „Carol I” Bicaz şi la Şcoala Nr.1 Mărceni Bicaz) şi un număr de 57 de activităţi de grup cu cele două grupe de dezvoltare personală (elevi din clasele a IX-a, a XI-a, a XII-a care continuă şi în anul acesta şcolar.

Aspectele abordate sunt: autocunoaştere şi dezvoltare personală, managementul carierei, comunicare asertivă, rezolvarea conflictelor, stiluri de învăţare, eşec şi reuşită şcolară, succesul profesional, relaţia profesor- elev, calitatea stilului de viaţă.

CONSILIEREA OFERITĂ PĂRINŢILOR: am realizat un număr de 23 activităţi de consiliere a părinţilor sau rudelor în grija cărora se află copiii, la cabinetul de consiliere sau la C.D.I şi la Cabinetul de Logopedie al Şcolii Nr.1 Bicaz, Mărceni.

Aspectele abordate au vizat: optimizarea relaţiei părinte-copil, rolul familiei în formarea personalităţii copilului, forme ale comunicării şi efectele lor, stiluri parentale, disfuncţii în relaţia părinte-adolescent, consilierea părintelui unui copil cu C.E.S. la Liceul „Carol I” Bicaz.

INFORMARE ŞI CONSILIERE ACORDATĂ CADRELOR DIDACTICE Discuţii pentru eficientizarea lecţiilor de diriginţie, consiliere, abordarea şi valorificarea unor teme cu efect formativ-educativ în plan atitudinal. Existenţa unei foarte bune comunicări cu cadrele didactice; realizarea unoir activităţi comune în cadrul orelor de diriginţie. Sprijin acordat în întocmirea fişelor pentru Protecţia Copilului.

COLABORAREA CU CJAP NEAMŢ , C.J.R.A.E.NEAMŢ ŞI I.S.J.NEAMŢ - realizarea tabelului cu elevi ce fac parte din familii monoparentale şi transmiterea datelor la CJAP Neamţ şi ISJ Neamţ; - strângerea datelor privind absenteismul, abandonul şcolar, violenţa şi copiii cu părinţi plecaţi, cazuri de adolescente insarcinate; - completarea machetelor tipizate şi transmiterea lor lunar la CJAP Neamţ şi ISJ Neamţ; - participarea la Comisiile Metodice lunare şi la actvităţile de Crec pedagogic; - susţinerea în luna ianuarie a unei activităţi în cadrul Comisiei metodice, cu tema ; - completarea machetei cu elevii care au părinţii plecaţi în străinătate; - evaluarea psihosomatică a preşcolarilor din zonele apropiate Bicazului: Şcoala Nr. 1 Bicaz, Şcoala Vasile Mitru Taşca, Şcoala Gimnazială Bicaz Chei, Liceul Tehnologic Damuc, Şcoala „Iulia Hălăucescu” Tarcău, Şcoala „ Nicolae Iorga” Pângăraţi, Şcoala Vaduri, Şcoala Hangu; CONSEMNAREA ŞI EVIDENŢA ACTIVITĂŢILOR - planul managerial de consiliere; - planificarea activităţilor de consiliere pe semestrul I şi al doilea; - planul operaţional împotriva violenţei; 78

-

planul operaţional împotriva absenteismului şi abandonului şcolar; program de lucru săptămânal; fişa postului; registrul de activitate; condica de prezenţă; fişe de consiliere individuală şi colectivă ale elevilor; planul activitaţilor educative la nivelul Cabinetului de Consiliere;

Participarea la activităţi de autoperfecţionare - studiul individual al lucrărilor de specialitate; - participarea la cursul de formare în Terapia ericksoniană şi hipnoză clinică, la Iaşi condus de profesorul Ion Dafinoiu şi la cursuri de dezvoltare personală conduse de prof. Camelia Soponaru; - participare la Simpozionul Internaţional de Hipnopsihoterapie Ericksoniană, ACTUALITĂŢI IN HIPNOTERAPIE, 10-11 octombrie 2014 Piatra Neamţ; - participare curs de formare în domeniul povestirilor digitale, organizat de Biblioteca „G.T.Kirileanu” Neamţ, în cadrul poroiectului Silver Stories, finanţat prin programul Leonardo da Vinci, 23-24 martie 2015; - participare în cadrul Campaniei Naţionale „UN PĂRINTE MAI BUN”, la Seminarul educaţional „Gestionarea asertivă în comportamentele dificile ale copilului”, susţinut de Irina Petrea, în data de 9.05.2015, la Piatra Neamţ; - participare curs CCD, „Dezvoltarea abilităţilor sociale de relaţionale”; - participare curs CCD, „Sănătate, educaţie, instruire – opţiuni şi perspective în şcoala românească; Alte activităţi educative - organizarea şi participarea la activitatea dedicată „ZILEI INTERNAŢIONALE A EDUCAŢIEI”, 3.10.2014; - Participare în cadrul Săptămânii Educaţiei Globale, Managementul carierei, clasele a XII-a A , E; - participarea , împreună cu reprezentanţi ai Poliţiei de Proximitate din Bicaz la realizarea unor lectorate cu tema: „Prevenirea infracţionalităţii juvenile” la toate clasele a IX-a, in parteneriat cu POLIŢIA de PROXIMITATE Bicaz; - lucru în Comisia pentru acordarea burselor, Bani de liceu , în cadrul Liceului „Carol I” Bicaz şi în Comisia pentru prevenirea absenteismului şi a violenţei; - participare la Concursul Cangurul lingvist; - realizarea acitvităţii „REZOLVAREA CONFLICTELOR PRIN NONVIOLENŢĂ”, 27.11.2014; - participare la activitatea „DAR DIN DAR CU DEMNITATE, in parteneriat cu Fundaţia Speranţa Doraly, 28.11.2014 - participare la Concursul Judeţean Calendarul Emoţiilor, la Colegiul Naţional de Informatică, Locul al II-lea;

79

-

-

realizarea activităţii „CAMPANIA ANTIDROG” , combaterea consumului de droguri, tutun, alcool, in colaborare cu Asociaţia AQUILA şi Asociaţia Psihologilor de Familie, Neamţ; participare la activitatea „DRAGOBETELE LA ROMÂNI”; participare LA CONCURSUL JUDEŢEAN „Liceenii te informează”; participare şi organizare în cadrul Festivalului Judeţean de Cântece şi Dansuri Populare pentru licee „FLOARE DE COLŢ”; participare la activitatea de voluntariat „ALĂTURI DE SEMENI”, la Centrul pentru persoane vâstnice, Roznov; participare la activitatea „Bucuria lecturii”, Basmul Terapeutic, „Fraţii Grimm sau despre veşnicia poveştilor” scrierea articolului Scrisoare pentru părinţi , în Revista Şcolii Nr. 1 Bicaz; scrierea articolului „Depresia la copii şi adolescenţi”, în Anuarul Liceului „Carol I” Bicaz; participare la Cercul Consilierilor Educativi, prezentarea activităţii Grupului de Dezvoltare Personală; participare la Cercul d-lor directori, tema Copiii supradotaţi şi copiii cu cerinţe educative speciale; participare la activitatea „VOTĂM PENTRU EDUCAŢIE”, in parteneriat cu asociaţia SALVAŢI COPIII; participarea şi organizarea activităţii Traficul de Persoane, in cadrul proiectului „SUNT ŞI VREAU SĂ RĂMÂN LIBER”; participarea la activitatea dedicată ZILEI MONDIALE A PROFESORULUI, 8 IUNIE 2015; participare la Simpozionul Naţional „ COPILUL, UN UNIVERS ÎN MIŞCARE”, 13 IUNIE 2015; la nivelul liceului, prelucrarea datelor şi interpretare pentru Chestionarele de Satisfacţie pentru părinţi şi elevi; V.4.11. Comisia de parteneriate şcolare şi proiecte europene

 Pe parcursul anului şcolar 2014 – 2015 liceul nostru a realizat parteneriate educaţionale cu un număr mare de instituţii/asociaţii, activităţile derulate fiind benefice pentru revigorarea activităţii educative şcolare si extraşcolare. Dintre parteneriatele care s-au bucurat de success în răndul elevilor menţionăm :  Acord de parteneriat cu Biblioteca Judeţeană ,,G.T.Kirileanu” Neamţ  Acord de parteneriat cu Colegiul Tehnic ,,Gh. Cartianu” Piatra Neamţ în vederea organizării şi desfăşurării concursului THESAURUS  Proiect de parteneriat cu Agenţia de Protecţie a Mediului Neamţ pentru derularea proiectului ,,Un mediu sănătos, o viaţă sănătoasă”  Parteneriat educaţional ,, Sa păstrăm apele curate” cu Sistemul de Gospodărire a Apelor Neamţ 80

 Parteneriat educaţional ,,Vrem o lume mai curată” cu Ocolul Silvic Tarcău  Proiect de parteneriat cu S.C. Hidroelectrica S.A.S.R.L. pentru derularea parteneriatului educaţional ,,Un mediu sănătos, o viaţă sănătoasă”  Proiect de parteneriat ,,Un mediu sănătos, o viaţă sănătoasă” cu Staţia meteorologică Piatra Neamţ  Contract de parteneriat cu Asociaţia SENS CIVIC Piatra Neamţ, pentru ̓​̓​̓​̓​̓​̓​̓​̓​̓​̓​̓​̓ ̓​̓​̓​̓ organizarea/participarea la acţiunea Lets Do It, Romania!  Proiect de parteneriat ,,Un mediu sănătos, o viaţă sănătoasă” cu Compania Judeţeană APA SERV Piatra Neamţ  Proiect de parteneriat ,,Un mediu sănătos, o viaţă sănătoasă” cu S.C.BRANTNER – servicii ecologice S.A. Piatra Neamţ  Acord de parteneriat cu Colegiul Naţional de Informatică pentru participarea la concursul judeţean ,,Calendarul emoţiilor”

V.5. Compartimente auxiliare V.5.1.Biblioteca – C.D.I. Anul şcolar 2014 – 2015 a marcat o diversitate de activităţi în cadrul CDI, pe o tematică atractivă şi corelată cu evenimentele importante. Beneficiarii principali, elevii noştri, participă cu interes, contribuie la selecţia şi desfăşurarea activităţilor, asigurându-se astfel un mediu cultural educativ eficient.

Activităţi organizate în CDI: - ”Stiu sa folosesc biblioteca scolii” – activitate de instruire a elevilor în utilizarea bibliotecii - Acces la educaţie pentru grupuri dezavantajate CES - Campania antidrog – combaterea consumului de droguri, alcool, tutun; - 100 de ani de la moartea regelui Carol I; - Dar din dar cu demnitate; - Festivalul Internaţional George Enescu; - “Ziua internationala a Holocaustului”; - Iluminarea oamenilor prin cultură; - „Securitatea alimentaţiei” – sărăcia factorul determinant într-o alimentaţie sănătoasă; - Ziua educaţiei; - Ziua limbilor străine; - Ziua culturii româneşti; - „Unirea…naţiunea a făcut-o” - Mihail Sadoveanu – Ceahlăul literaturii româneşti - Adrian Păunescu – generaţia în blugi - “Eroi au fost, eroi sunt încă” - “Porni Luceafărul” – incursiune în poezia eminesciană 81

- „Operele lui Constantin Brancuşi în conştinţa românească” - “Bucuria lecturii” - “Biblioteca şcolară şi managementul calităţii” – cerc pedagogic bibliotecari - “Dragobetele la români” - “Votăm pentru educaţie” - “Mother ‘s day” - „Ziua internaţională a francofoniei” - „ Ion Creangă şi mama în literatura română” - „Personalitate istorică – Ştefan cel Mare” - „Traficul de persoane” - „Violenţa ucide zâmbetul” - „ Rezolvarea conflictelor prin nonviolenţă” – referate, prezentări power-point;  am utilizat TIC în realizarea planificărilor calendaristice a activităţii bibliotecii în concordanţă cu structura anului şcolar ( Plan managerial; Calendarul activităţilor cultural – educative; Dosarul cu proiectele / activităţile derulate, Registrul de evidenţă a activităţilor educativ-culturale,);  am inregistrat cartile primite si le-am asezat la raft;  am pus la dispoziţia elevilor şi a profesorilor toate informaţiile necesare desfăşurării activităţii şcolare sau pentru lărgirea orizontului cultural al elevilor  am folosit echipamentele audio-video în activităţile desfăşurate, (audiţii muzicale; vizionarea la cererea cadrelor didactice a unor filme tematice, documentare);  am asigurat păstrarea şi securitatea fondului de publicaţii;  pentru a răspunde operativ şi eficient cerinţelor de lectură şi de informare documentară a cititorilor, am pus la dispoziţia acestora în sala de lectură a bibliotecii publicaţiile solicitate, am asigurat împrumutul de publicaţii la domiciliu şi am urmărit restituirea la timp a publicaţiilor împrumutate;  gestionarea bunurilor materiale (echipamente audio-video,mobilier etc.);  gestionarea funcţionării CDI, printr-un orar care să acopere intervalul 7.3015.30 si prin planificarea corespunzătoare a activităţilor;  gestionarea spaţiului CDI, prin participarea directă pe perioada verii (manipulare cărţi, curăţenie,);  am desfăşurat, atât singură, cât şi în colaborare cu cadrele didactice, popularizarea colecţiilor de bibliotecă, punând la dispoziţia utilizatorilor liste de titluri ale publicaţiilor recent intrate în biblioteca şi bibliografii; organizând vitrine, expoziţii şi prezentări de cărţi;  am asigurat recondiţionarea şi legarea manualelor;  m-am ocupat de achiziţionarea manualelor de la depozitul de manuale;  am fost prezentă la toate consfătuirile organizate de Casa Corpului Didactic şi Inspectoratul Judeţului Neamţ;  am întocmit procese verbale pentru activităţile desfăşurate la care am ataşat şi fotografii; 82

 existenţa ROI, ROF, legislaţiei în domeniul bibliotecii, echipei pedagogice, componenţa consiliului CDI;  am recuperat la timp volumele imprumutate;  am participat la instruiri periodice;  am obţinut donaţii pentru bibliotecă;  ţinerea la zi a documentelor de evidenţă a fondurilor de publicaţii şi a activităţilor de bibliotecă ;  am asigurat recondiţionarea şi legarea publicaţiilor perimate din punct de vedere fizic,  la începutul anului şcolar am distribuit manuale elevilor din clasele a IX-a şi a X-a iar la sfârşitul anului le-am recuperat;  am participat la cursurile de perfecţionare profesională, precum şi la schimburi de experienţă cu alte biblioteci.

Pe lângă activităţile cuprinse în planul managerial, în CDI s-au desfăşurat activităţi la diferite discipline (limba română, geografie, istorie, franceză, ).

Alte activităţi în CDI : - întâlnirea periodică a consiliului elevilor; - întâlnirea membrilor clubului de literatura „Transcendentalia”; - întâlnirea membrilor clubului de istorie „Carol I”; - întâlnirea echipelor participante la concursuri şi olimpiade; - întâlnirea colectivului de redacţie al revistei şcolii „Ecouri”; Legături strânse cu cadrele didactice din şcoală prin organizarea de activităţi : sărbătorirea unor scriitori şi oameni de cultură, activităţi efectuate în centrul de documentare şi informare.

PUNCTE TARI - integrarea CDI în numeroase activităţi inter şi pluridisciplinare - utilizarea mult mai eficientă a surselor de documentare existente în CDI - atragerea elevilor spre lectura de plăcere - îmbunătăţirea/formarea deprinderilor de cercetare independentă PUNCTE SLABE - neplanificarea din timp a unor activităţi - neimplicarea tuturor elevilor în activităţile desfăşurate

V.5.2. Compartimentul administrativ În anul şcolar 2014-2015, compartimentul administrativ, coordonat de domnul administrator Văideanu Vasile, a urmărit în permanenţă rezolvarea tuturor problemelor ce-i revin, pentru funcţionarea în cele mai bune condiţii a unităţii.

Puncte tari ; o a fost întocmit planul de muncă al fiecărui sector, cu stabilirea de sarcini concrete pe fiecare angajat în parte şi urmărirea rezolvării lor, aceasta în condiţiile în care unele sectoare sunt subnormate : îngrijiteri, fochişti şi nu există normat nici un post de paznic 83

o o o o

o

o

materialele şi instalaţiile de care dispune unitatea au fost optim exploatate/întrebuinţate interes deosebit pentru îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii, prin realizarea celor mai bune achiziţii buna administrare a localurilor instituţiei, asigurându-se curăţenia lor şi buna întreţinere şi funcţionare a acestora; pregătirea la timp a şcolii, a internatului şi a cantinei pentru începutul anului şcolar din punct de vedere igienico-sanitar, toate lucrările realizându-se cu personalul şcolii, ceea ce a adus economii importante, la fel ca şi în anul şcolar trecut buna organizare a activităţii de aprovizionare, depozitare şi conservare a alimentelor, de pregătire a acestora, în vederea preparării hranei, precum şi în ceea ce priveşte buna organizare a spălării şi dezinfectării veselei şi a tacâmurilor şi a curăţeniei în sălile de clasă şi spaţiile de folosinţă comună, răspunzând operativ sesizărilor şi solicitărilor elevilor; îndeplinirea tuturor sarcinilor stabilite de conducerea şcolii, de organele sanitare, de pază şi contra incendiilor, cu remedierea operativă a deficienţelor semnalate, în limita fondurilor alocate

Puncte slabe : o insuficienţa, în multe cazuri, a mijloacelor financiare necesare o personal insuficient de întreţinere – pază, fochişti, îngrijitori – ceea ce măreşte volumul de muncă pentru ceilalţi angajaţi şi în unele cazuri influenţează calitatea muncii prestate.

V.5.3. Compartimentul contabilitate Pentru anul şcolar 2014 – 2015 d-na Stoian Monica, contabil şef la Liceul ,,Carol I” Bicaz, face urmatoarea analiză a activităţii în compartimentul de a cărei funcţionare răspunde : Proiectarea activităţii: Am respectat planul managerial al şcolii; M-am implicat în proiectarea activităţii şcolii, la nivelul compartimentului financiar ; M-am preocupat de actualizarea bazei de legislative din domeniul financiarcontabil şi aplicarea legislaţiei; Am utilizat tehnologia informaţională în proiectarea activităţii.

1.

2. Realizarea activităţilor: Am întocmit planurile de venituri şi cheltuieli bugetare şi extrabugetare; Am întocmit documente contabile cu respectarea formularelor şi regulilor de alcătuire şi completare în vigoare; Am exercitat viza de CFP în conformitate cu prevederile legale; Am înregistrat documente contabile în programele de contabilitate; 84

Am urmărit aplicarea şi respectarea tuturor dispoziţiilor legale privind salarizarea şi drepturile personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic; Am efectuat toate formele pentru derularea încasărilor şi plăţilor; Am realizat înregistrările analitice şi sintetice a obiectelor de inventar pe surse de finanţare; Am efectuat instruirea personalului care gestionează valori materiale; Am organizat inventarierea valorilor materiale şi băneşti, instruirea comisiei de patrimoniului; Am intocmit procedurile operaţionale pentru compartimentul financiar-contabil.

Am intocmit bugetul festivalului de cantece si dansuri populare pentru liceeni „Floare de colt”.

3. Comunicare şi relaţionare: Am organizat circuitul documentelor contabile; Am întocmit dările de seama contabile şi cele statistice;precum şi contul de execuţie bugetară; Am fundamentat necesarul de credite având în vedere necesităţile unităţii; Am informat conducerea unităţii despre toate activităţile din serviciul contabilitate; Am coordonat activitatea de achiziţii conform Ord. 34/2006 şi 25/2007.

4. Managementul carierei şi al dezvoltării personale: Am participat la cursuri şi programe de formare specifice postului; M-am preocupat de dezvoltarea profesională, participând la cursuri de perfecţionare.

5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii şcolii: Am transmis în termen toate situaţiile către: Primăria Piatra Neamţ şi ISJ Neamţ; Am stabilit corect şi am transmis în termen obligaţiile către bugetul de stat şi bugetul asigurărilor sociale; Am transmis în termen necesarul de credite pentru plata salariilor,cheltuielilor materiale şi a drepturilor pentru elevi; Am urmărit încadrarea strictă în creditele bugetare aprobate pe toate coordonatele clasificaţiei bugetare; Am efectuat verificarea statelor de plată, a salariilor, concediilor medicale, concediilor de odihnă,statelor de plată a burselor, a documentelor de decontare a abonamentelor la elevi; Am efectuat valorificarea inventarierii anuale a patrimoniului; Am respectat normele de sănătate şi securitate în muncă; Am comunicat eficient cu colegii şi cu întreg colectivul instituţiei.

6 . Conduita profesionala Am manifestat o buna conduita profesionala, contribuind la prestigiul unitatii, avand relatiile de subordonare si respect fata de conducerea unitatii.

Am comunicat eficient cu colegii şi cu întreg colectivul instituţiei.

85

V.5.4. Compartimentul secretariat Compartimentul secretariat al LICEULUI ,,CAROL I” BICAZ a desfăşurat pe parcursul anului şcolar 2014-2015 şi până în prezent diverse activităţi, care fac parte din sarcinilor care au revenit conform fişei postului dar şi de sarcinile trasate de conducerea unităţii. Dintre acestea amintesc:  corelat şi implementat activităţilor compartimentului conform planului managerial al instituţiei  adecvat activitatea compartimentului la planul de dezvoltare instituţională şi specificului local.  întocmit planificarea calendaristică (anuală şi semestrială) a activităţilor din compartimentului secretariat, graficul de serviciu şi orarul secretariatului.  procurat, păstrat şi cunosc documentele privind legislaţia şcolară (legi, hotărâri, ordine, regulamente, instrucţiuni, adrese )depuse la dosare  S-a completat şi verificat acte de studii ale elevilor (diplome absolvire, bacalaureat, atestat profesional, competenţe profesionale, ciclul inferior al liceului, competene lingvistice şi digitale) etc.  S-au întocmit tabele pentru vizarea actelor de studii cu timbru sec  S-au înmatriculat în registrul matricol toţi elevii, completez situaţia şcolară pe ani şcolari, trece din catalogul de examene de corigenţă mediile obţinute de elevii în urma desfăşurării examenului  S-a redactat corespondenţa şcolii  Îndeplinirea sarcinilor stabilite de conducerea şcolii, nespecifice postului sau necuprinse în fişa postului.  Răspunderea de sigiliul unităţii , iar în perioada în care nu sunt în şcoală, acesta este predat persoanei delegate de directorul unităţii.  Întocmirea lucrările privind începerea noului an şcolar, încheiere semestru, sfârşit de an şcolar (SC1,SC2, SC0)  Întocmirea dosarele de pensionare, adeverinţe de reconstituire a vechimii, adeverinţe pentru salariaţi.  realizarea documentelor necesare în ceea ce priveşte evidenţa strictă a mişcării elevilor (veniţi/plecaţi) făcând înregistrările aferente în documentele de evidenţă şcolară.  întocmirea, solicitarea şi transmis în timp util situaţia şcolară a elevilor transferaţi de sau la unităţile şcolare;  Colaborarea cu Direcţia Judeţeană a Arhivelor Statului în vederea actualizării, conform legislaţiei în vigoare, a Nomenclatorului Arhivistic al scolii  întocmirea la termen toate statisticile referitoare la evidenţa elevilor în scris cât şi transmiterea acestora pe e-mail.  întocmirea în baza legislaţiei în vigoare a o serie de proceduri la activităţile specifice compartimentului de secretariat.  colaborat cu conducerea şcolii în elaborarea documentelor şcolare.  asigurat circuitul documentelor în condiţii optime.

86

 păstrat permanent legătura cu ISJ Neamţ, CCD, unităţile de învăţământ din cadrul judeţului.  asigurat relaţiile cu publicul în timpul programului de serviciu.,  informat conducerea unităţii asupra noutăţilor privind legislaţia şcolară ( decrete, legi, hotarâri, ordine, regulamente, instrucţiuni).  Transcrierea, înregistrarea în regim special a deciziilor emise de directorul unităţii,a deciziilor privind examenele de corigenţă , trecerile la alte trepte salarizare , acordare drepturi salariale,comisii burse, alte comisii etc.  evidenţa la zi a dosarelor personale ale cadrelor didactice, didactice auxiliare şi nedidactice  evidenţa la zi a zilelor de concediu medical , concediu odihnă, etc.  ţinut o evidenţă clară a documentelor pe care le-am gestionat şi arhivat.  intermediat comunicarea între şcoală şi beneficiarii ei.  preluat şi furnizat date între elevi- cadre didactice – direcţiune – ISJ – alte şcoli.  participat pe parcursul anului şcolar la cursuri de formare continuă în cadrul USJ Neamţ cât şi la alte cursuri de formare organizate de ISJ.  elaborat şi aplicat cele mai raţionale şi eficiente măsuri în vederea realizării planului managerial al compartimentului secretariat.  contribuit la promovarea imaginii şcolii.  implicat în identificarea şi promovarea intereselor şcolii în cadrul comunităţii.  oferit disponibilitate la sarcini cât şi operativitate în îndeplinirea lor.  Cunoaşterea normelor, procedurile de sănătate şi securitate în muncă, de PSI şi ISU pentru activităţilr desfăşurate în şcoală.  respectat ordinea şi disciplina la locul de muncă, normele de protecţia muncii, de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ.  Redactat formele de angajare ale personalului  Asigurat o continuitate a activităţii compartimentului secretariat pe toata perioada zilei, cu tot ce implică aceasta: eliberare documente, furnizare informaţii, efectuarea diferitelor situaţii cerute atât de conducerea unităţii cât şi de ISJ.  S-a raspuns afirmativ tuturor solicitărilor conducerii unităţii privind prezenta în unitate.

PUNCTE TARI:  Relaţia cu publicul, protocolul, componentă foarte importantă a muncii secretarului având în vedere că aici se formează prima impresie a vizitatorului.  Promptitudine în soluţionarea solicitărilor, amabilitatea, ţinuta morală.  Menţinerea unor standarde ridicate în tot ceea ce se întreprinde PUNCTE SLABE:  lucrări neterminate în ceea ce priveşte arhiva unităţii şcolare 87



uzura fizică şi morală a bazei materiale;

REMEDIERI: Se va avea în vedere rezolvarea la zi a arhivei în cel mai scurt timp, ca termen nu mai departe de 31.12.2015

88

ANEXA 1 Analiza realizării indicatorilor din planul operaţional al PDI 2014–2015 ŢINTA STRATEGICĂ 1 : Creşterea prestigiului liceului la nivel local şi zonal PROGRAME

ACTIVITĂŢI

TERMEN

RESPONSABILI

a. Program de dezvoltare a culturii organizaţionale

Modificarea şi promovarea siglei liceului, conform noii denumiri Sărbătorirea zilei liceului

01.09.2014

Directorii

25.10.2013

Directorii Cadre didactice

Întreţinerea site – ului liceului Restructurarea paginii de facebook a liceului Editarea revistei ,, Ecouri” şi distribuirea ei în plan local Completarea Regulamentului de Ordine interioară

săptămânal

Ilisei Ana-Maria Durican Oana Botezatu carmela

Organizarea de activităţi extraşcolare cu impact asupra culturii organizaţionale

săptămânal

PARTENERI INDICATORI DE REALIZARE Existenţa siglei

REALIZARE

Consiliul Local Oraş Bicaz

Evenimente dedicate zilei liceului

Realizat la termen

Funcţionalitatea siteului Funcţionalitatea paginii

Site-ul este operațional, dar incomplet Realizat la termen

Realizat la termen

semestrial

Hreniuc Geanina Dumitraşcu Roxana

Sponsori

Existenţa revistei

Realizat la termen

15.09.2014

Consiliul Profesoral

Consiliul Elevilor Cons. Cons. al Părinţilor

Existenţa şi funcţionalitatea regulamentului

Realizat la termen

Când este cazul

Dumitraşcu Roxana Directorii Diriginţii

Sărbătorirea în colectiv a zilelor de naştere Sărbătorirea în colectiv a unor date importante : 8 martie,

Toate activitățile propuse au fost realizate la termen

89

b. Programul de promovare a imaginii liceului

c. Programul de formare şi perfecţionare

Crăciunul Marşul absolvenţilor Banchet de absolvire Balul bobocilor Postarea ofertei pe site-ul liceului şi pe pagina de facebook Difuzarea pliantelor

Reactualizarea ,,Ofertei educaţionale” Realizarea pliantului ofertei şcolare pentru 2015-2016 Participarea la Târgul de oferte şcolare Realizarea de parteneriatecu şcolile generale din zonă pe problematica OSP Diseminarea aspectelor deosebite din activitate prin intermediul presei locale

noiembrie 2014

Directorii

Realizat la termen

Mar. 2015

Directorii Responsabilii de catedre

Primăria Bicaz

Aprilie 2015

Directorii

ISJ Neamţ

Realizarea standului

Realizat la termen

Ian.-martie 2015

Directorii Psiholog şcolar

Şcolile generale din zonă

Realizarea planului de şcolarizare

Realizat la termen

Când este cazul

Directorii Coordonatorii de proiect

Publicaţiile locale

Articolele din presă

Realizat la termen

Organizarea Concursului interjudeţean „Tradiţii locale româneşti. Trecut, prezent, viitor”(ediţia a VIIa) Participarea la toate activităţile de formare continuă,

Iunie 2015

Directorii Cluburile „Carol I” şi „Transce dentalia”

Publicaţii locale Primăria

Premierea câştigătorilor Publicarea pe site-ul clubului de istorie a materialelor de la gala de premiere Articole de presă

Realizat la termen

Conform graficelor

Comisia de perfecţionare Responsabilii de

CCD, ISJ, Instituţii abilitate 90

Procese verbale ale şedinţelor din catedrecomisii metodice

Realizat la termen

Realizat la termen

continuă a cadrelor didactice

atât la nivelul şcolii, cât şi la nivel judeţean Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare organizate de CCD Neamţ Înscrierea la grade didactice şi pregătirea responsabilă pentru inspecţiile curente, speciale şi pentru participarea la examen.

Utilizarea cunoştinţelor şi competenţelor dobândite prin formare, în procesul instructiv-educativ

comisii /catedre

Atestate de participare;

Conform Comisia de calendarului perfecţionare CCD Neamţ

CCD Neamţ

Cel puţin 25 cadre didactice participante

Au participat câte 25 cadre didactice la 2 cursuri de formare

Oct. 2013

Comisia de perfecţionare

ISJ Neamţ

Adeverinţe de promovare e examenelor.

Realizat la termen

permanent

Cadrele didactice

Calificativele obţinute la inspecţiilepentru grade didactice şi asistenţe

Au fost obținute numai note de 10, respectiv calificative ,,foarte bine”

ŢINTA STRATEGICĂ 2 : Dezvoltarea aptitudinilor antreprenoriale ale tinerilor pentru îmbunătăţirea inserţiei pe piaţa muncii a) Programul de dezvoltare a abilităţilor de comunicare socială şi antreprenoriat la elevi

Consiliul profesoral de analiză a propunerilor pentru fundamentarea CDŞ Continuarea activităţii firmei de exerciţiu Participarea la proiecte/concursuri judeţene de educaţie

Decembrie 2015

Cond. şcolii

Prim Bicaz şi ISJ

Constituirea CDŞurilor şi aplicarea lor

Realizat la termen

Balint Valeria

Firme din zonă

Participarea la concursurile de profil

Realizat la termen

Prof. de specialitate

IŞJ Neamţ

Rezultate obţinute la concursuri

Realizat la termen

Şefii de catedră An şcolar 2014 2015 Conform graficelor

91

antreprenorială Scrierea şi depunerea spre aprobare a unui proiect Comenius

Februarie 2015

Fîrţală Mirela

-

Aprobarea proiectului

NEREALIZAT Comisia responsabilă nu reușit găsirea ȋn timp util a partenerilor de proiect

ŢINTA STRATEGICĂ 3 : Asigurarea şanselor egale la educaţie pentru toţi elevii din zonă, inclusiv prin refacerea ofertei şcolare a. Program de realizare a ofertei şcolare, adaptată nevoilor elevilor din zonă şi comunităţii locale

Realizarea demersurilor pentru evaluarea periodică externă ARACIP

Septembrie 2014

Directorii

ARACIP

Obţinerea punctajului şi calificativelor care asigură promovarea evaluării

NEREALIZAT Programul MECS nu a primit finanțare

Întocmirea şi fundamentarea proiectului Planului de şcolarizare, în conformitate cu opţiunile elevilor/părinţilor şi cu legislaţia în vigoare

Decembrie 2014

Directorii

Consiliul Consultativ al Părinţilor Consiliul Local Bicaz

Depunerea proiectului şi obţinerea specializărilor solicitate

Realizat la termen

ŢINTA STRATEGICĂ 4 : Stimularea participării active a factorilor locali – instituţii şi autorităţi locale, agenţi economici, părinţi – în funcţionarea eficientă a şcolii a. Programul de parteneriat cu instituţiile comunitare

Întâlniri tematice de informare-educare a elevilor şi încheierea de protocoale de colaborare

Semestrial

Directorii Diriginţii

Poliţie, pompieri, DSP

92

Protocoale de colaborare

Realizat la termen

b. Programul parteneriatului cu agenţii economici

c. Programul de atragere a părinţilor şi implicare activă a acestora în rezolvarea problemelor liceului

Realizarea de proiecte în parteneriat cu asociaţii non-profit şi ONG-uri Reactualizarea acordurilor de parteneriat cu agenţii economici pentru utilizarea bazei materiale necesare instruirii practice Realizarea CDLurilor în parteneriat cu agenţii economici Realegerea Consiliului Consultativ al Părinţilor Desfăşurarea lectoratelor cu părinţii

Semestrial

Consilier educativ ONG-uri Diriginţi Asociaţii nonprofit

Derularea activităţilor din proiecte

Realizat la termen

Sept-oct 2014

Cond. şcolii Maiştrii instructori şi profesorii de specialitate

Acordul de parteneriat

Realizat la termen

Septembrie 2014

Maiştrii Agenţii instructori şi economici profesorii de specialitate Consilier educativ Diriginţi

Existenţa şi derularea CDL-urilor

Realizat la termen

Tabel nominal cu componenţa Consiliului

Realizat la termen

Semestrial

Directorii Consilierul educativ

Reducerea numărului Realizat la termen de absenţe nemotivate per elev, de la 29 la 20 Reducerea numărului de note scăzute la purtare, de la 132 la 120

Consiliere elevpărinte privind creşterea interesului acordat procesului instructiv- educativ

Semestrial

Diriginţii

Septembrie 2014

Agenţii economici

Părinţi

93

Creşterea procentului de promovabiliate, de la 97 % la 98%

Realizat la termen

şi alegerea carierei ŢINTA STRATEGICĂ 5 : Dezvoltarea relaţiilor de colaborare şi parteneriat cu şcoli din ţară şi din Europa; promovarea valorilor europene a. Programul de dezvoltare a relaţiilor de parteneriat cu şcoli din ţări europene b. Programul de promovare a valorilor europene

Realizarea de noi proiecte Comenius, Leonardo, POSDRU Realizarea de parteneriate cu şcoli din ţară Continuarea activităţii clubului de Istorie „Carol I” Întreţinerea site-ului Cercului de Istorie Carol I”

Conform graficelor

Comisia pentru proiecte europene

-

Depunerea proiectelor

NEREALIZAT

Semestrul I

Directorii

Şcoli din ţară

Existenţa parteneriatelor

Au fost realizate parteneriate cu şcoli din județ

Articol pe site-ul Clubului „Carol I”

Realizat la termen

Promovarea publică a site-ului

Realizat la termen

Comemorarea Holocaustului

9 oct.

ISJ Neamţ Conducerea şcolii Instituţii mass-media, Biblioteca Orăşenească Conducerea şcolii

Activitatea de prezentare

Realizat la termen

Participarea la concursul judeţean ,,Memoria holocaustului” Aniversarea Marii Uniri de la 1 Decembrie 1918

mai

1 dec.

Clubul de Istorie Carol I” Cons. Educ.

Participarea la concursul „Istorie şi societate în dimensiune virtuală” Participarea la

Decembrie

Clubul de Istorie Carol I”

Ianuarie

Clubul de Istorie

bilunar

Permanent

Clubul de Istorie Carol I” Clubul de Istorie Carol I” Conducere

Clubul de Istorie Carol I” Consilier educativ Clubul de Istorie I.S.J. Neamţ Carol I”

Articole de presă Realizat la termen Obţinerea unui premiu

Primăria Bicaz Conducerea şcolii ISJ Neamţ CN de Informatică Piatra Neamţ

Participarea la o festivitate publică dedicată evenimentului Locul obţinut la concurs

Conducerea

Proiectele multimedia, Realizat la termen

94

Realizat la termen

NEREALIZAT Suprapunere cu alte concursuri

concursul de „Cultură şi civilizaţie românească” Organizarea mai evenimentului „Ziua Europei”

Carol I”

şcolii

referatele Locul obținut la concurs

Clubul de Istorie Carol I” Clubul ,,Transcedentalia” Consilier educativ Clubul ,,Transcedentalia”

Conducerea şcolii

Activitate în cadrul şcolii

Tradiţii şi obiceiuri la români - recital de poezie - teatru folcloric „Veşnicia sufletului de copil” – concurs de eseuri şi poezii Ziua francofoniei

decembrie

Iniţierea şi realizarea unor acţiuni de colectare şi valorificare de maculatură Ziua Mediului

Semestrial

Iunie

G. Cehan

Lupta AntiSIDA

semestrial

Diriginţii ARAS

Realizat la termen

Conducerea şcolii

Realizat la termen

iunie

Clubul Conducerea ,,Transcedentalia” şcolii

Realizat la termen

20 Martie

Şerban Mariana Şc. Gimn.

Consilier educativ ,,Vasile Mitru” Taşca Liceul,, Mihail Sadoveanu” Borca Cons. educ.

Părinţi Diriginţii

Prim Bicaz şi Ocolul Silvic DSP ARAS

95

Activităţile din proiect Realizat la termen

Suma realizată din valorificare

NEREALIZAT

Plantarea de puieţi

Realizat la termen

Seminarii de dezbateri şi comunicări

Realizat la termen