Logos 2023/1

LICEOSTATALEFORTEGUERRI PISTOIA

LaRivistadelLiceoForteguerri

Logos

NOIGIOVANISIAMOILPRESENTE pag.4

ARTEECULTURA pag.6

L’ARTEDELSENTIRE pag.8

VINYL pag.8

TheWalll ASPASSONELLASTORIA pag.14

Findovesispinseroveramenteiromani?

ANGOLODELLAPOESIA pag.15 GummyHeart

LIBRO.NET pag.30

FAHRENHEIT451 pag.30

CONOSCIL’AUTORE pag.32

TRUECRIME pag.33

ILDELITTOIRRISOLTO pag.33

UNLIBRODALEGGERE pag.34

Comeuccidonolebraveragazze

RINGRAZIAMENTI pag.42

ELENCODEIPARTECIPANTI pag.44

RICETTESALVAVITA pag.18

Filosofiaoarrosto?pag.18

SCUOLADISOPRAVVIVENZA pag.18

INTERVISTADOPPIA pag.18 Maturandivs.Primini

ILDIARIODIRICCARDO pag.20 Uninvitoacena

GUIDAPERFUTURIINSEGNANTI pag.21

Diventareinsegnantidi...lettere

UNNONNOALL’OPERA pag.23

ANEXPERIENCETODO pag.26

Thestudytrip!DuesettimaneaPorthsmouth

ILPECCATOORIGINALEDELL’UOMO: pag.27 Ladimenticanza

INDICE

LEGGENDEEFANTASMI pag.35

LALEGGENDADE“LAPEDATADELDIAVOLO”

OROSCOPOTIME pag.36

SAVETHEDATE pag.37

30NovembrefestadellaToscana

IlGrecocheParliamo pag.38 Φάρμακον

Noigiovanisiamodasempreconsideraticomefuturo,civiene sempredettodiaspettarechetantoilnostromomentoarriverà. No,nondeveesserecosì,cerchiamoalmenonoidifuggireda questaretorica.Noicisiamogiàoggi.Nonimportapensarea noisolonelfuturo,untempocheogginonesiste,giàorasipuò fareladifferenza,giàorapossiamocambiarele cose.Pensateci:possiamoimpegnarcitantooggiquanto domani,anzi,secondomeèproprioquestoilnostromomento. Sonosemprestatiigiovaniadavercambiatoilmondo.Mi vengonoinmentelemanifestazionicomeFridaysforFuture,la lottapartigianaoanchesololescopertechehannostravoltola storia:SteveJobsfondòApplea20anni,Einsteinscoprìlasua formulaa26anni,Leopardiscrisse“Lʼinfinito”a21anni.Di questiesempicenesonomoltissimi,malacosaimportanteè chesonotuttilegatidaunfattorecomune:lapotenza ideativadeigiovani.Noiragazzi,infatti,abbiamodoti straordinariedaunpuntodivistafisicoementale,maqueste peculiaritàcoltemposvaniscono.Eʼperquestochedobbiamo OGGIaffermarciancorapiùconvintamentecontrotuttiquelli checivoglionolasciareindisparte,“inpanchina”.Nonèun casocheipiùgrandiintellettualisiriferiscanosempreanoi giovaniquandoparlanodisperanza,siamogliuniciapoter cambiareilcorsodellastoria.PieroCalamandrei,unodei padricostituenti,dissepropriocheadarevaloreallanostra

NOIGIOVANISIAMOILPRESENTE

Costituzionedobbiamoesserenoi;senzailnostroimpegno eforzaquestʼultimasiridurrebbeadunsemplicepezzodi carta.Quellochedobbiamofare,quindi,èscoprire ilnostrotalentoeraggiungereilsuccesso,nonquelloche cirichiedonoglialtri,mailnostro,bisognaandarealdilà deilimiticheciimporranogliadultiedimostrarelorochei grandirisultatinondevonoessereperforzalimitatidalle loropreoccupazioni.BrunelloCucinelli,imprenditoredi famamondialeediunafamigliadisoli contadini,eragiovanissimoquandoandòdasuopadrea dirglicheavrebbevolutovenderedeipulloverdi cashmereequestoglirispose,senzalamentarsi,“CheDio tiaiuti”.Oggiilsuofatturatovalemilionididollari,mala storiadiCucinellidevefarciriflettereedessereun esempioperaltro:atuttigliadultibisognafarcapireche comelorohannoavutoildirittodiprovaree,magari,di sbagliare,lodobbiamoavereanchenoi.Nellavitaosi vinceosiimpara,eiopreferiscounosbagliochemi insegnipiuttostochenonavercinemmenoprovato.In conclusione,sperodiessereriuscitoapassareilmessaggio chenoigiovaninonsiamosolofuturo,masiamopresentee dobbiamoesserenoi,perprimi,arenderceneconto.

Norvegia,fine‘800,EdwardMunchrealizzaun’operache nell’osservatoresuscitaallostessotempoattrazioneerepulsione.

Ildipintoinquestioneèil“Skirk”piùcomunementeconosciuto come“L’urlodiMunch”.Davantiadunaraffigurazionedelgenere pareimpossibilerimanereimpassibili,inevitabilmentesiviene travoltidaquestoprofondosensodimalessere.Comeil protagonistadeldipintol’operasembraurlareefartrapelarela sofferenzaeilsensodiangosciaprovatadall’artistastesso.Quella cheappareainostriocchisitrasformaallorain“ArtedelSentire”, divenendo,nelsensoetimologicodeltermine,quasi“patetica”per l’osservatore.

“Lapitturamihaaiutatoaguardaredentromestesso,a trasmetteresentimentiedemozioni.Ioavvertounprofondosenso

dimalessere,chenonsapreidescrivereaparole,mache,invece,so benissimodipingere”.Sonoquesteleparolechel’artista norvegese,pronunciainmeritoalsuorapportoconl’artee,in particolarmodo,conlapittura.

Adeccezionediscrittoriescrittrici,lepersonefannospessofatica adesprimereleproprieemozioni.IlnotopsicologoamericanoPaul Ekmansioccupòdiapprofondireiltemadelleemozioniprimariee nestudiòilcollegamentoconleespressionifacciali.Dopoessersi recatoinunremotovillaggiosullealturedellaPapuaNuovaGuinea,

riuscìadindividuarne5dibasepresentiintutteculture epopoli:rabbia,disgusto,tristezza,pauraefelicitàalle qualiaggiunseunasestaemozione,lasorpresa, identificatadamolticomeemozionesecondaria.

Perquantoriguardaleemozionisuscitatedaldipintodi Munch,l’operaparetrasmetterel’ideacheilsoggetto “abbiapauradellapaurastessa”.Quest’ultima,frale emozioniprimarie,simostrafondamentaleperlanostra sopravvivenza.Spessoperòlapauratendea trasformarsiinansia.Quest’ultima,insiemeallapaura, condividelostessointerruttoremaimotivipercuisi manifestasonodiversi. L’ansiasiscatenaquandosieffettuanoirrazionali previsioninegativeecatastrofichesueventipercepiti comeimportantiepericolosi.Ilprotagonistadell’opera diMuch,adesempio,portalemanialvoltocome simbolodidisperazionementreindossaunnero maglionediinsicurezzechehacreatoconlesuestesse mani.

Lapauratuttavianonhasolounafunzioneindividuale mahaanchespessounafunzionesociale,diventando unasegnalazioned’emergenzaperinostrisimili.

Unurlo,questavolta,scolpitocelodimostra.Bologna,fine ‘400,Niccolòdell’Arcatraduceinterracottaunodei momentidellapassione.Sitrattadel“CompiantosulCristo morto”,consacratonellaChiesadiSantaMariadellaVita.

Duedonne,MariaMaddalenaMariadiCleofa,sonoledue figurechesembranoemergereparticolardall’opera complessiva,incarnandotuttelesfumaturedellostrazioe deldolore.

BiancaMorosi3ALC

TheWall

L’albumstoricodicuivistoperparlarerisaleal1979.Sitratta di“TheWall”,capolavorodeiPinkFloyd,ungrupporocknato nel1965aLondra.FondatodaSydBarretecompostodaRoger Waters,NickMasoneRichardWrightallatastiera.Nelʻ67

DavidGilmoursostituìBarret,straziatodalledroghe. Lacopertinadell’album33giridi“TheWall”richiamasubitoal nome;riportainfattiilcaratteristicomurobiancocompostodai tanti“bricks”dicuiparlaWaters.

L’interoalbumparladellastoriadi“Pink”,personaggio immaginarioeartistarockchecostruisceattornoasécome armadifensivailfamosomuroinseguitoaitantieventitragici chehadovutoaffrontareaesempiolaperditadisuopadrein guerra,propriocomeWaterschenelʻ44rimaseorfanodel padre. Laprimatracciaè“InTheFlesh?”;èilmomentoprimadello

spettacolo,primadelmuro,Waterscichiedesevogliamo provareil-brividocaldodellaconfusione,quell’alienante eccitamento- .DunquePink,congliocchidibambinosi interfacciaconlaprimadellesuegrandetragedieraccontata nellatraccia“TheThinIce”.Pinkcrescendoriesceacapirea pienoilmotivodellamortedelpadreecosìiniziaacostruireil suomuro,traccia“AnotherBrickintheWall,Part1”. Latracciachesegueè“TheHappiestDaysofOurLives”,molto criticataaltempoperessereconsideratalasvolta commercialedestinataalla Disco.Questaliricanarra dell’impattochePinkhaconlascuoladiinsegnantiseverie violentichefrequenta. Equindianchegliinsegnanticontinuanoadaggiungere mattonialmurodiPink,chenonambiscealtrochela rivoluzionedituttiqueglistudentichesisentonocomelui depersonalizzatidaprofessoriincompetenti.Impossibilenon avermaisentitoquestobrano;sitrattadi“AnotherBrickin theWall,Part2”,L’innodeglistudentipereccellenza,adottata

persinodaglistudentisudafricaninellarivoltadi Elsie’sRiver,inrichiestaadun’adeguata istruzione.L’ultimatracciadel side1 è“Mother”,in riferimentoallamadrediPinkche,cercandodi proteggerloinmodoeccessivodallecrudeltàdel mondo,favorisceallacostruzionedelmuro, semprepiùalto. Èfinitalaguerra,Pinksirasserenamanondel tutto,comecisuggerisceiltestodi “GoodbyeBlueSky”:-theflamesarealllonggone, butthepainlingerson-(lefiammesisonospente datempo,maildolorecontinua).Irumoridiun aeroportoinsottofondocifannointuirechePinksta partendoperl’Americaperlasuacarriera d’artista. Pinksisposamalarelazioneconsuamoglieviene complicatadalmuroedaisuoispazivuoti,gli “EmptySpace”chenonsacomecolmare.

Conlalirica“YoungLust”capiamocheil matrimoniodiPinkèormaiundisastroeperdela ragione;in”OneofMyTurns”Pinkinvitaunafan nelsuoappartamentomadistruttodallarottura dovutaaltradimentodellamogliesifaprendere daunattaccod’ira,distruggendol’appartamento equandolaragazzaèscappatasirattristisce chiedendosiperchésenefosseandata. Pinkcifacapirechehabisognodiqualcuno accantocon“Don’tLeaveMeNow”.Potrebbe rivolgersiallamoglieoallafanappenafuggita, nonèmoltochiaro,masappiamocomunqueche anchequestoeventosaràsolounaltromattone. Pinkconcludeilmuroin“AnotherBrickintheWall, Part3”,l’ultimaparte,e,consapevoledelsuo isolamento,chiudeil side2 con“GoodbyeCruel World”. Ilside3iniziaconunasvolta:Pinkcapiscediaver

sbagliatoachiudersidentroilsuomuro,echiede aiutodisperatamentein“HeyYou” .Decidequindi diabbracciareilmovimentofascista TheWorms,in italiano iVermi chesimboleggiaquilapazzianata dalladisgregazioneedallasolitudine.Tuttociò richiamamoltoallastoriadiSydBarret,impazzito perledroghe;ivermiglihannomangiatoil cervello. Latracciasuccessiva,“IsThereAnybodyOut There?”,ribadisceilmessaggiodellaprecedentee introduce“NobodyHome”,dovePinkcercainvano distabilirecontatticonl’esterno,riflettesullasua condizioneedècertodiesseresoloalmondo.In “Vera”Pinksiriferiscedirettamenteallacantante VeraLynnchecantavacanzonidibuonaugurio periragazzichepartivanoperlaguerra. IlmattonepiùimportanteperWatersè“Bringthe BoysBackHome”dovesihailrifiutoperlaguerra,

el’importanzadeivaloricomelafamiglia,l’amore coniugale.Inun’intervistariguardantequesta lirica,Watersciricordadinonmetteremaiavanti unlavoroounqualcosadimaterialeaduncaroche cistavicino. In“ComfortablyNumb”Pinkimmaginadifarsi curaredaundottore assumendouncalmante peresibirsiinun concerto.Pinkricorda alloramomenti spiacevolidelpassatoe sipassaa“TheShow MustGoOn”,doveper show siintendelavitadi Pink. Nelbranosuccessivo“InTheFlesh”fannoeffettole sostanzedateprecedentementedalmedicoesi capiscechehaassuntodelledrogheenonun

calmante.RitornailconcettodelfascismoePink, fuoridisé,immaginadisbatterecontro The Wall gliomosessuali,nero,unebreo,unragazzo conibrufolieunfumatoredimarijuana.Pink, ancoraneipannideldittatorefascista,ciconsiglia di“RunLikeHell”,discapparedaluiedalpassato. In“WaitingfortheWorms”Pinkaspettache i Worms lovenganoaprendereenelfrattemposi auguradiriuscireasterminarepiùdeboli possibili,gliindegni.

Pinkin“Stop”capiscedinonvolerpiùessereil condottierofascistaimmaginatoequindifantastica diessereinunacellainattesadiunprocesso“The Trial”.Pinkvienegiudicatoinprocessoperessere stato“coltoinflagrantementredimostrava sentimentidinaturaumana”,hatentatodiuscire dalsuomuromainvano,diventandounfascista.La sentenzafinaleordinaaPinkdiabbattere The

Wall equiinizia“OutsidetheWall”dovePinkci ricordachel’uomononpuòisolarsiperchéprimao poicisaràqualcunochecrederànel“banging yourheartagainstsomemadbuggerswall” (sbattereiltuocuorecontroilmurodiqualche pazzofurioso)equindilepersonesensibilicheci voglionoveramentebeneproverannoadaiutarci rischiandodifarsimale.

Maquestoalbumèunciclo;Pinkèuscito,nonè maistatorealmentesolomalafrasefinale dell’ultimobranosicompletaconquellainiziale delprimo,facendociintuirechePinksirifugerà nuovamentenelsuomuroeverràpoinuovamente salvato.

LastoriadiPink,l’alteregodiRogerWatersci insegnamolto;ilvinile33girichehosullamensola incamera,quelloconlacopertinabiancapienadi

mattonièunaveraepropriaoperad’arte.Quante voltecicapitadicostruiremuri?Chesiano muraglieomurettinonimporta,impariamoa circondarcidipersonedispostearidurrein macerieinostrimuri.Maricordiamocisoprattutto dichiedereaiutocheanchesenonsembraèuna grandedimostrazionedicoraggio. SofiaMaida4GLES

ASPASSONELLASTORIA

Findovesispinseroveramenteiromani?

Moltevolteècomunepensarecheiconfiniel’influenzadell’ImperodiRomafosserolimitatialMarMediterraneo,non considerandotuttaviaquantoivarimercantiereticommercialidel“Gigante”delmediterraneofosserointraprendentievaste. Secondoalcunefontirisalentiall’incircaalIV/VsecoloD.C.,iltrafficodimerci(principalmentedilusso)provenientidal subcontinenteindianoedimmesseall’internodelmercatointernoromanoeranoinnumerevoli,dall’oro,all’avoriofinoaspeziee tessuti,insommagliantichiromaninonbadavanoaspesepurdiriuscireadacquisireeconsumareprodotticosìesoticiedialta qualità.

ConogniprobabilitàleinterazionitraimperoromanoesubcontinenteindianoiniziaronogiànegliultimisecoliA.C.anchesei trafficisiintensificaronomaggiormemente,inseguitoallacadutadelladinastiadiCleopatraeallasuccessivaannessione dell'Egittonell'Imperoromanooperatadall’imperatoreAugusto.

Successivamente,grazieaiventifavorevoliaifinidellanavigazioneedadunmaggioreaccessoalMarRosso,ilcommerciotraIndia eRomafunotevolmentefacilitato.

Icommerciantiromanisistabilironoprincipalmentenell'Indiameridionale,fondandoinsediamenticommercialichesopravvissero alungo,alcuniesempisonoicentriurbanidiArikamedueMuzirisdoveivarimercantiprovenientidaiconfinimeridionali dell’ImperoRomanoesercitaronounaforteinfluenzacontribuendoinalcunicasiancheall’espansione.

Questaviamarittimacontribuì,notevolmente,adaumentareilcommerciotral'AnticoImperodiRomaeilsubcontinenteIndiano, favorendoanchealcuniscambiculturali,cometestimoniaadesempioStrabone(filosofodioriginelatina).

L'imperatoreromanoAugustoricevetteadAntiochiaunambasciatorediunredell'IndiameridionalechiamatoPandyanda Dramira.

Angolodellapoesia

GUMMYHEART

Creeresticonmedei ricordiimbevutidimiele? Pienidellatuadolcerisata. L’immaginedeltuosorriso alcioccolatoappesaalla bachecanelretrodellamente.

Promettodiasciugare letuelacrimedizucchero, nelmomentoincuiil retrogustoamarodellavita proveràadavvolgerti.

Dicaramellesanno ituoiraggi,iquali perfinoilsaporepiù nostalgicoilluminano.

Proteggeròlatua innocenzadalontano.

Rigeneripace.

SCUOLADI SOPRAVVIVENZA

Intervista Doppia

MATURANDIVS.PRIMINI

Oggimettiamoaconfronto… duestudentesse,unadi1°eunadi5°.Checosaciavrannoraccontato?

Comeognianno,centinaiadiadolescentihannoiniziatoilloropercorso scolasticoalliceo“NiccolòForteguerri”.Quest’ogginoidellaredazioneci siamochiesticomeinostricompagnidi1°superioreaffrontinolanuovae inesploratascuolaeabbiamoindagatoleloroaspettativesudiessa.Dopo averliintervistatiabbiamotrascrittoilloropensieroeabbiamopensatodi metterloaconfrontoconquellodialtriragazzidi5°,cheavendogiàaffrontato questoperiodonebbioso-cipossonorassicurareedareconsiglisucomefar fronteallavitaliceale.

Nelnostroviaggioabbiamodecisodiintervistareduealunnedelnostroliceo, unamaturandaeunapriminadell’indirizzoLSU.

Perchéhaisceltoquestoliceo?

Primina:SonointeressataaintraprenderedopoilLiceounpercorsodi criminologia,poichésonosemprestataaffascinatadallamenteumanaedal suofunzionamento.

Maturanda:Hodecisodiintraprenderequestopercorsoprincipalmenteperle materiediindirizzoeperchéfacciamopocamatematicaefisica.

Lascuolaècometiaspettavi?

Primina:Sì,hasoddisfattolemieaspettative.

Maturanda:Miaspettavofosseunascuolacometante:faticosa eimpegnativa.

All’iniziocometiseisentita?

Primina:Adifferenzadimoltimieicoetaneichedescrivonoil loroprimogiornocomeuniniziotraumatico,iomisonosentita tranquilla,forseunpo’adisagio,macuriosadiconoscere colorochemiaccompagnerannoperiprossimicinqueanni.

Maturanda:Findall’iniziohopercepitodiappartenerea questascuola,lasentivocomecasamia.

Haimaipensatodimollare?

Primina:E’ancoraprestoperdirlo,maperoralascuolami piaceenonhomaipensatodicambiarla.

Maturanda:Sì,perunperiodovolevocambiarescuolaacausa delnotevolestress.

Ticausanoansiainterrogazionieverifiche?

Primina:Sì,siainterrogazionicheverifiche,poichérichiedono uncertoimpegno.

Maturanda:Primamicausavanoansialeverifiche,macol temposonoriuscitaatenerlasottocontrolloequindia superarla.

Checosacambierestidellatuascuola?

Primina:Secondomedovrebberoessereorganizzatepiùgite, perchésonomomentidiarricchimentodellenostre conoscenzesocialieculturali,oltrechescolastiche.

Maturanda:Aggiungereiall’Istitutounacosafondamentale:le macchinettedellemerende!

Haiunconsigliooqualcosadachiedereaun/una compagno/adi5°?

Haiunconsigliooqualcosadachiedereaun/una compagno/adi1°?

Primina:Comeseiriuscito/aadorganizzarelavitaaldifuori dellascuolaedellostudio?

Maturanda:Seiprimitempivisembreràdinonfarcelanon abbattetevi:ilprimoannoèmoltoimpegnativo.

TommasoMaselli,RachelePagliai1DLSU EmmaErca,ViolaPulidori,IreneMarchini,AdeleBolognini1CLSU

FilosofiaoArrosto?

HaiilProfessorBrentanela�loso�atièdifficile,o fatichiadarrivareallasufficienza?

Tranquilli,ciabbiamopensatonoi!

Dopoun’attentaanalisieun’accurataintervista,siamo riusciteadestrapolareunvero“puntodebole”del ProfessorBrentan...l’arrostoconlepatate,magari accompagnatodaunbelbicchieredibuonvinorosso!

Siccomecisentiamoalquantogenerose,abbiamodeciso diriportarvilaricettaperfarloaddolcireunpo'.Dunque chedire,accendeteifornelliebuonafortuna!

RICETTA:

perprepararelavostraricettasalva vitaviserviranno:

•carnedimanzo •patate •mezzobicchieredivinobianco •condimenti

Serviranno20minutiperla preparazionee50minutidi cottura. Iniziatetagliandolepatatea cubettiesbollentateleperpochi minutiinacquainebollizione, doposcolateleeconditelecon olio,sale,pepeerosmarino. Intantopreriscaldateilfornoa 200°inmodalitàventilatae,unavoltacaldomettetela carneelepatateinunategliache poiinseriteall’interno delfornoelegatepoiilpezzodicarnepernonfardisperdere gliodori,poiprendeteunacasseruolaemetteteunpo'diolio, l’aglio,eilrosmarino.Quandol’oliosaràcaldometteteunpo' diolio,l’aglio,eildentrolacasseruolalacarneelafate rosolareperqualcheminuto,sfumandolaconilvinobianco.

Fatepoi,cuoceretuttoper50 minuti.

Unavoltaprontofateloriposare perqualcheminuto,inseriteloin uncontenitoreelamattina seguenteloportereteascuola. AppenailProfessoreentreràin classegliportereteilsuosuper piattoevedretechepoi magicamentelafilosofiapervoi saràunapasseggiata...chissà comemai?!

Nondimenticatedifarcisapere sehafunzionatoeperle prossimericetterimanete sempreaggiornati,seguendo tutteleedizionidelgiornalino scolastico. BUONAFORTUNAEBUONAPPETITOATUTTI! BorelliMatilde NovelliElena SacconeLavinia 4GLES

Ragazzi,ciaoatutti,viricordatedime?

Perinuoviarrivatimipresento:michiamoRiccardoefrequentola3ALSU.

Viterròcompagniaconunamiarubrica,raccontandovistoriedivariotipo:avolte dipaura,altredivertenti,dovelamiarealtàsimescolaallafantasia.Buon divertimento!

Sabatoscorso,hoinvitatolamiaamicaTeaalle20:30acasamiapercenare insieme.

Tea,conmiograndepiacere,hasubitoaccettato. Dopolascuola,quindi,ioeilnonnosiamoandatinelboscodiVaranoacercare funghiperpreparareunottimorisotto.Neabbiamotrovatitantissimi! Feliciecontenti,siamorientratiacasaalle18:00ecisiamomessisubitoa cucinare.

Alle20:30inpuntoèarrivataTea.Eratuttoprontoedioerofelicissimo. Cisiamomessiatavolaederavamosulpuntodimangiarequando…abbiamo sentitoilmiogattoOresteronfareatuttaforza!Esapeteilperché?Erasazioe soddisfattoperchéqueldisgraziatoavevamangiatotuttoilnostrorisotto!

Sonoentratonelpanico…“eoracosaoffriròaTea?”misonochiesto. Dopounmomentodismarrimentohotrovatounagustosasoluzione:unapizza!

Ehsìragazzi,avetecapitobene,unapizzasalvasempreogniserata!

Eavoiachegustopiace?

SalutonidaRiccardo

ILDIARIODIRICCARDO

UN INVITO A CENA

GUIDAPERFUTURIINSEGNANTI

Diventareinsegnantidi...Lettere?

IntervistaallaprofessoressaFattori

pagina20

Laprof.ssaBeatricePaolaFattorièinsegnantediitalianoegeostoriaalLiceoForteguerriedèoriginariadiPistoia.

Svolgequestaprofessioneda40anni,periodoincuihasocializzatoconmigliaiadiragazzeeragazzi.

LadocentehafrequentatoilLiceoScientifico“AmedeodiSavoia”aPistoia.

FinitoquestopercorsohastudiatopercinqueanniallafacoltàdiLetterediFirenze,perpoiconseguirelalaurea. Iniziòlasuacarrieraaccettandoqualsiasitipodiincarico,aqualsiasitipodiscuolasuperioreeperqualsiasi materia.

Fecetreconcorsiperprovareainiziarealavorare.OltreainsegnarealLiceo,halavorato anchequalcheannoallescuolemedie,all’inizio.HalavoratoancheaRomaperpoi spostarsiaBresciaperchénontrovavalavoro,pertornareinseguitoaPistoia,unavolta natasuafiglia.

Perfarequestaprofessione,leiciconsigliadiaveresemprevogliadiimparareeimpegnarsi, nonchéamarelostudio.

Unavoltafinital’università,asuoavviso,nonbisognastarseneconlemaniinmanoad aspettarecheillavorocompaiadavantiagliocchi,maanziimpegnarsiemettersiingioco persvolgereciòcheciappassiona.Perchiinsegnapoi,ènecessariocontinuaresemprea studiarelemateriechesiinsegnano,datoilprogressodellescienzeedelsapere.

Laprofdiceanchechebisognaessereempaticiepositiviversoilprossimo,maanche pazienti.Laprofessoressaconsigliadistudiareinognicasolemateriescientifichee matematiche,utilianchequandocisispecializziinaltrisettori.

Laprofamailsuolavoroperchéèsempreacontattoconpersonediverseesocietàche cambiano.Dicecheleèsemprepiaciutostareconiragazzieconoscerli,oltrecheinsegnare loro.

RebeccaOrlandi1ALSU

Ilnonnoracconta...L’opera. InquestaintervistailnonnodiEmmaciraccontacomeènatalasuapassioneperl'opera eneiprossiminumericiconsiglieràalcuneopereealcuniascolti.

Emma: Alloranonno,lamiaprofessoressadiitalianomihachiestodifartiqualche domandariguardoallatuapassioneperl’opera,cosìdascriverciunarticoloperil giornalinoscolastico.Cominciamodaunadomandasemplicesemplice,qualèiltuo compositorepreferito?”

UnNonnoall’opera

Nonno: IlmiocompositorepreferitoèPuccini.nontantoperchéritengochelesue composizionisianomiglioridiquelledialtri,masemplicementeperchéhoun profondolegameaffettivoconquestoautore. Devisaperechemiamadreloadoravaeche,quandoeropiccolo,tutteleseremi raccontavaunpiccolopezzodiunadellesueopereemipromettevache,semifossi addormentatosenzafarestorie,laserasuccessivaavrebbecontinuatoaraccontare.Mi ricordoanchecheincasamia,aqualsiasioradelgiorno,sipotevasentirelamamma cantaresullenotedi“NessunDorma”della“Turandot”odi“Osoavefanciulla”de“La Bohème”.Miricordoancoralaprimavoltachemiportòavederelamiaprima rappresentazioneteatraledi“MadamaButterfly”:eravamosedutiinterzafila,inmezzo atuttaquellagentevestitadituttopuntocheciguardavadall’alto

inbassocomesiguardaunrottame,noicheeravamovestiticomegente dicampagna.Mistringeilcuorepensareaquantisforzideveaverfatto perpermettersiqueiduebiglietti...mitenevasottoilbraccio,volendo forseproteggermidaglisguardipienididisprezzodellepersoneche avevamoattorno.Appenalelucisispensero,midisse“Ascolta attentamenteBruno,perchequestasaràlamusicapiùbellache ascolteraiintuttalatuavita!”Eadesso,chemiamadrenonc’èpiù,mi piacericordarlaascoltandoilsuoautorepreferito,scegliendoun componimentodiversoperognigiornodellasettimana,propriocome facevalei”

però,sepropriodovessisceglieresarebberotre:l’Aida,laTraviataeilMadama Butterfly.

Emma:Ecos’èchetipiaceparticolarmentediquestecomposizioni?

Emma:Edimmi,avevaragione?haimaiascoltatomusicapiùbelladi quella?

Nonno:Bhehoascoltatotantamusicanellamiavita,manessungenere ocanzonepotràmaiemozionarmicomefal’opera.Tientradentroeti svuotaditutto,lasciandosoloilsuonodell’orchestraedelcantanteche, cosìcomeriempeilteatro,riempeancheteetuttociòchehaiintorno.

Nonno:Bheecco,questetreoperehannotramemoltodiversetraloro,mala cosacheleaccomunaèunaeunasoltantoaparermio:l’amore.inqueste opereècomesel’amorefosseunpersonaggioasestante,cheopera all’internodellavicendaindisturbatoesilenzioso,machesirivelaesserepoi coluichetiralefiladellastoria.VediEmma,cosìcomel’amoreècomesefosse ilpersonaggioprincipalediquesteopere,loèanchenellenostrevite.Tutto, nellenostrevite,giraintornoall’amoreeaisentimenti.Unamadrefarebbe tuttoperisuoifigliinquantoliamainfinitamente,sidiventastupidiperil primoamore,sisoffreperamore,sicambiaperamore…insomma,unsacco dicose.Eio,infatti,ègrazieall’operasehoavutolapossibilitàdistareconuna cometuanonna*ride*

Emma:Maquestanonmel’avevimairaccontata,susudimmidipiù

Emma: BeneNonno.oradimmi,qualèiltuocomponimentopreferito?

Nonno:Nonpossoscegliernesolouno!*ride*

Nonno:Tusaichequandoeroragazzolavoravocomepostino,no?

Emma:Certo .

Nonno:Ecco,ungiornoavevounaseriediletteredarecapitarealla vecchiaTETI,l’ufficiodovetuanonnaeradirigente.appoggiolabicisul muroaccantoall’entrata,prendolamiaborsacondentrotuttiirecapiti cheavevodafarequellamattinaemidirigoversolacassettapostale. faccioperaprirelaborsachequestamiscivoladallaspalla,etuttele letteremicadonoperterra.Stoperraccoglierle,quandomiaccorgodi ungruppodiragazzeche,pocopiùinlà,stavaridendodime.Capii subitochefosserodipendentidellaTETI:tutteconlostessoidentico completogrigioscuro,conicapellifreschidiparrucchiereequell’aria disuperioritàchemihasempredatosuinervi.

Mentreraccoglievoleletterepotevosentirleprendermiingiroquando unadiloromisiavvicina.Miaiutaaraccogliereleletterecaduteea sistemarlenellaborsa,iolaringrazioeleimisalutasorridendo.Inutile adirsi,ioerogiàinnamorato.daquelgiorno,tuttelemattinepassavo allaTETIperrecapitaredelleletterevuotecherubavodallacentralecosì darivederla.Poi,dopounpo’ditempo,mifecicoraggioelechiesidi uscire.lei,Conmiasorpresaaccettò,emidiedeappuntamentoalla settimanaseguente.

Nonostantefossifelicecomenonmai,pensavodinonessereallasua altezza,enonsapevoassolutamentedoveavreipotutoportareuna personadiunaclassesocialecosìpiùaltadellamiaperunprimo appuntamento.Insomma,volevoimpressionarla!Poi,dopounpo’,ci

sonoarrivato:laportoall’opera!ecosìèstato.Ilmioprimoappuntamentocon tuanonnaèstatoproprioperunarappresentazionedellaMadamaButterfly. Lepiacquemolto,lechiesiunsecondoappuntamentoedalìnoncisiamopiù separati.

Emma:Alloranonno....ancoraunpo’piùdipazienzaperl’ultimadomanda, comeconvincerestiunragazzodellamiaetàadascoltareungenerecome l’opera?

Nonno:SaiEmmina,nonlosoproprio.Voiragazzidioggisietecosìtanto diversidacomeloeravamonoi,sempreconquesticellulari,conquestisocial chevicondizionanoevifriggonoilcervello…nonsapetepiùnemmenocos’è ilvedersidipersona,ilveroamore…

unavoltal’amoreerafattodigrandigesti,didimostrazioni,noncomeoggiin cuiviscrivetesuqueisocial…insomma,pensochedobbiateriflettereunpo’ suivaloricheaveteesullecoseincuicredetedavvero.Sedovessidarviuna ragionepercuiandareavederel’opera,sarebbequelladiriscoprirequalisono igrandigesti,checos’èilveroamoreètuttelecosechecomporta.Epoinon solo,l’operaècultura.oggisietesemprecosìconcentratisucosefutilichevi dimenticatediaccrescerelavostracultura,chefasemprebene.insomma, provateadandarci,ancheunasolavolta.Epoi,riguardoaldiscorsochetiho fattoprimasulveroamore,seiograzieall’operal’hotrovato,unmotivocisarà, no?

Nel2019hopartecipatoaunviaggiostudioorganizzatodall’IstitutoTecnicoPaciniin collaborazioneconlamiascuolamediaedevodireche,insiemealloscambioculturaleinFrancia,è stataunabuonafonted’arricchimentoculturaleelinguisticoperilmiopercorsodistudi.

Ilviaggiosièsvoltocosi:ricordochesiamopartitilamattinaprestodall’aeroportoGalileoGalileidi Pisae,dopounpo’d’angosciainizialenelsalutareigenitori,cisiamoprestatiaraggiungereilgate perimbarcarci.Dopocircaun’oraemezzasiamoarrivatinell’aeroportodiLondra,nelqualeci aspettavailnostrodrivercolcompitodiportarcinelcollegecheciavrebbeospitatoper15giornia Portsmouth,ungraziosopaesinosulmareconunportoeuncentroaccogliente.

Tornandoanoiperò,hopensatovifosserostatiutilialcuniconsigliperavventurarviinuna esperienzacomelamiache,comeognicosadelresto,haavutoproecontro,dunquevantaggie svantaggi. Innanzitutto,ilprimosuggerimentochemisentodidarvièquellodirivolgerviaun’agenzia specializzatainviaggid’istruzione,cosìdaeliminareogniprobabilitàdiimbatterviinproblemi amministrativielogistici.Aseguire,percomehovissutoioloscambioinfamigliaeilviaggio studio,consiglioilcollegepiuttostochelefamiglie,poichéoltrealezionidistudiodellalinguapiù guidateeapprofondite,hopartecipatoamoltepiùgiteestrettorelazionipiùsignificative,datoche gliambientidelcollegesonodivisiinappartamentiformatidacircacinquecamereciascunocon salottoecucinacomune.Comepreannunciato,asecondadellegiteorganizzateperlagiornata, seguivolezionidilinguaolamattinaoilpomeriggiodadocentidisponibili,maassolutamente

madrelingua,dunqueavoltehotrovatodifficoltà nell’esprimermienelfarmicapire(questopuòessereunproo uncontroasecondaanchedelvostrocarattere!). Apropositodiproecontro,unosvantaggionondipoco spessorenelqualeviimbattereteèilcibo...poichéperquanto possaesserebuonoiltipico“fishandchips”britannico,nulla battelapastaalpomodorodellanonnao,comeciconsigliano leragazzedelle“RicetteSalvaVita”(vediarticolopresente nell’edizione),unbuonarrostoconlepatatetipicodellenostre trattorieToscane!

ANEXPERIENCETODO:THESTUDYTRIP!

Lascopertaeladiffusionedelcoronavirussonostateargomento didiscussioneediriflessionepermolti.Intantisostengonoche lapandemiasial’invenzionedelgovernoperridurrela popolazioneumanache,ormai,sfioragli8miliardidipersone.

AncheFilelfo,pseudonimodiunoscrittoreitalo-greco,ci trasmetteilsuopensiero,realizzandounlibrocheharibaltato l’opinionedimoltepersone:"L'assembleadeglianimali".

L’autoresostienecheilprincipalepensierodell’essereumanosia unpensieroegoista,chenonconsideraibisognideglialtriesseri viventichepopolanolaTerraecheagiscesenzavalutarei possibilirischichecorre.Infatti,ilpeccatooriginaledell’uomoèla dimenticanza,perchéagiscesenzaricordareilpropriopassatoda animale.Sinarra,infatti,cheilpeccatooriginaledell’uomonon vengadalfruttodell’albero,madall’acquadiunruscello(chiamato Lete),dalqualel’uomoeladonnaavevanoattintol’acquaper soddisfareillorobisognoistintivodibere.Alcontrariodiloro,gli altrianimalisieranoguardatidall’abbeverarsi.

Perquestomotivo,crediamochelebestienonsianocapacidi comprendereipericolichecorronoacausadell’umanità.

Filelfo,invece,cicomunicacheglianimaliciosservanoeci valutanopiùomenocolpevolidellelorosofferenze.Essihanno vistoladistruzionecausatadall’uomoesentonoindovere,nei confrontideilorocompagni,diporrefinealledevastazioni dell’uomo. ILPECCATOORIGINALEDELL’UOMO:LADIMENTICANZA

Siriuniscono,quindi,inassembleaediscutono tralorosuldafarsi.Allafinegiungeiltopo, l’animalepiùemarginatoecostrettoavivere sottoterra.Iltopoproponedichiedereaiutoal pipistrelloperfermareancoraunavoltal’uomoe ilsuoimpattodistruttore,attraverso un’epidemiacomeavevagiàfattoinpassato. Soloilcaneeilgattosonoperplessi;infatti,essi sonogliunicianimalicheseguironol’uomo quandovennecacciatodalgiardinodell’Eden. L'uomoavevaquindipersoilricordodiquello cheerainizialmente,cominciandoaconsiderare sestessodiversodaunanimale.Aveva dimenticato,quindi,ilinguaggidellanatura compresiisuoidivieti,lesueregole,lesue usanzeelesueconnessioni.Noncomprendeva nemmenoleconseguenzediciòcheaveva causatoatuttoilmondo. Idueanimalieranodiventaticosìcoloroche conosconoidifettipiùoscuridell’uomo,ma adessolaspecieumanaèsottopostaauna scelta:ricordareesottrarsialladimenticanzao rimanerepersemprenell’ignoranza. Dopounalungadiscussionefraivarisovranidel

regnoanimale,ladecisioneèpresa:iltopo diffonderàunvirus,inmodochel’umanitàabbia lasuapunizionesenzadoveresseresterminata. Ilpersonaggiodeltopoèuntipo,chenonevolve emantieneimmutatalasuaopinione;infatti, dall’inizioallafinedellibrosostienechela specieumanadebbaestinguersi,perchécausa delledistruzioniambientali.Persinoquandola gattabiancaloraggiungenellefogneper chiederglidifermareilcontagio,ilqualesta andandotroppooltregliaccordiesta dimezzandolaspecieumana,ilsovranodeisorci siadiraenonvarialasuaidea.Iltoposostiene, perl’appunto,chelacausadelcontagiosia l’uomostessoeche,finchénonsiestinguerà completamente,ilcontagiononpotràessere fermato.

Allafiguradelroditoresicontrappongonoquelledella gattabianca,delcaneepersinodellabalenache, contrariamente,credonoinunpossibilecambiamento dell’uomoevoglionofarinmodochel’umanitàabbiala possibilitàdidimostrarlo.Infattiinmoltihanno compresocheognivirtùèpresenteneglianimaliin misuramaggiorechenelpiùgrandedeisapienti.Hanno cosìsconfittoilgermedelladimenticanza;gliuomini, comeavevadettolabalena,possonoancoraimparare. Infattitutticolorocheacausadelvirushannosofferto, sisonosentitismarriti.Ildolorediventaquindiilmezzo persconfiggereladimenticanza.Trovatoilvaccinoper ladimenticanza,infineavremoun’altraassembleaacui parteciperannoanchecolorocheperildoloresisono pentitidiciòcheèsuccesso;umaniconsembianzadi pesceodivolatileoanimaliconsembianzeumane. Doveprimasiriunivanosologlianimaliadessosono invitatiancheuomini,donneebambini. Gliantenatidicevano:PatheiMathos;ildoloreè maestro.

Fahrenheit451

“Noinonsiamochecopertinedilibri,ilcuisolo significatoèproteggerlidallapolvere.”

Inun’allucinantesocietàdelfuturosicercano, perbruciarli,gliultimilibriscampatiauna distruzionesistematicaeconservati illegalmente.

Questalasintesidelromanzopiùconosciuto delcelebrescrittoreamericanodifantascienza,RayBradbury.

Libro.Net

Montag,pompierediprofessione,haunlavoropressoché inutile,proprioperchésonoglistessipompieriadappiccare incendiognivoltacheuncittadinodiquestafuturisticacittà vienetrovatoinpossessodiunlibro.Facciamoperunattimoun passoindietro:laciviltàsièevolutaeilgovernoprovvedea sostenereeconomicamenteematerialmenteipropricittadini, soddisfacendoogniloroesigenzaecreandonesempredinuove perinstillarenelledebolimentiildesideriodinuovioggetti. Oggetti,solodiquestol’uomohabisognoormai.

Lecasesonodotatedienormitv,nonc’èpiùbisognodipensare,tuttoèadisposizione,tuttoèaportatadi manodiognicittadinoesequalcosanonpuoipermettertelo,cipensailgoverno.Nonc’ègiornoincuiogni abitantedellacittànonsentalanecessitàdiqualcosadinuovoefutile,qualcosachesaziilvuotorimasto nelleloroteste.Siperchéatuttoc’èunprezzoeinquestasocietàcosìsaturadibenesserec’èqualcosache manca,qualcosacheèstatotoltoatutti,messoalbandoebruciato:ilibri,econlorolacapacitàdipensare inautonomia.

Fahrenheit451,ovverolatemperaturaallaqualebrucialacarta,secondolascalachevieneusataneipaesi anglosassoni,èunlibroaffascinante.Bradburyciinvitaarifletteresullastradachestiamoprendendo,sulle sceltechestiamofacendo,dicendoci“Guardate,eccoilvostrofuturosecontinueretecosì”.Edeccoperché, percertiversi,lodefiniscoangoscianteeinquietante.Scrittosubitodopolasecondaguerramondiale, troviamofacilmentemoltiriferimentialcondizionamentopsicologicodellemasseeall’incapacitàdelle personediribellarsiaungovernocheschiacciaeannientasenzadarepossibilitàdidifendersi.

Nonlasciatechelastoriasiripeta,cidiceillibro,continuiamoapensare,aleggereealottareperlacultura. Anchesolocercarediimmaginareunmondosenzalaletteraturascrittaèsconvolgenteetriste. Ilibrisono unostrumentovalidoperrispondereaipiùsvariati“perché”.Sononecessariperattingereidee,problemio contenutiche,seelaboratipersonalmente,formanounamenteaperta,costruttiva,critica,aggiornata.

L’essereumanochesieducaèlibero,perchéspezzalacatenachelointrappolanell’ignoranza.Ignorare significanonriconoscereipropridirittieipropridoveri.

Questolibroèungrandeclassicodellafantascienza,unadichiarazioned'amoreversoilibri,unacritica attualissimaversochinonriesceaviverelontanodaunoschermo.Daleggere.

RayBradbury èstatonarratoreesceneggiatoretelevisivoe cinematografico.Natonel1920inIllinois,sièdiplomatoaLos Angeles.

HafattoilvenditoredigiornaliagliangolidellestradediLos Angelesdal1938al1942,trascorrendolenottiallabiblioteca pubblicaelegiornateallamacchinadascrivere.Èdiventatouno scrittoreatempopienonel1943.Lasuafamanasceconla pubblicazionediTheMartianChroniclesnel1950(pubblicatoin ItaliadaMondadoriconiltitoloCronachemarziane).Bradbury èconsideratounodei maggioriinnovatoridel generefantascientifico.I suoiromanzihanno rinnovatoilgenere introducendovielementi insiemeliriciedidenuncia. Neisuoipianetienellesue galassiesiriflettono, deformatidaunocchio

visionario,lememorieinfantilidi un’Americaperdutaegliincubidella civiltàtecnologica.

PerBradbury,loscopodiscrivere Fahrenheit451noneraaffattoquellodi condannarelacensuragovernativa,il librorappresentavainveceunacritica dellatelevisione,colpevoledidistruggere l'interessenellalettura. Èmortoall'etàdi 91anniil5giugno2012aLosAngeles, nellavilladovesieraritirato.

LastoriadiBradburydàvoceauna riflessioneprofondaedattuale:sul rapportofrainformazioneeconoscenza, sullafragilelineadiconfinefrarealtàe finzione,sulruolodellatecnologianella costruzionedelleidentitàedelle persone.Èunlibroprofondochefa riflettereedemozionare,echeci raccontaquantosiafondamentalela libertàdipensiero.

Il delitto irrisolto del trapano

LuigiaBorelli,vedovaconduefigliècostretta,oltreallavorodiinfermiera,alavorarecome prostitutacolnomediAntonellaperpagareidebitideldefuntoconiuge.Vienetrovatamortail5 settembre1995inunastanzadallasignoraAdriana.LuigiaèRriversainunapozzadisanguecon untrapanoverdeconficcatoingola.Erastatapicchiataconunosgabellofinoallamorteedopo eranostateperforateconuntrapanolezonevitali.

DalDNAtrovatosottoleunghieparecisiastataunacolluttazione.Ilprimosospettatodallapolizia fuilfigliodiLuigia:sipensavaavessescopertoilverolavorodellamadreel’avesseuccisa.Tuttavia ilDNAritrovatononcorrispondevaaquellodelfiglio.Ilsecondosospettatofuunelettricista:

OttavioSalis,cheavevalavoratonellastanzadoveLuigiaricevevaiclientiecheprobabilmenteera infatuatodilei.

L’uomonegòiltutto,peròiltrapanoritrovatosullascenadelcrimineerailsuo;inpiùnonavevaun alibisolido.L’uomo,allavigiliadiuninterrogatoriosisuicidòbuttandosidallasopraelevata.

Avevalasciatoalcuneletteredovesidichiaravainnocenteechiedevadiscoprirelaveraidentità dell’assassino.Aoggileprovesmentisconoilsuocoinvolgimentonell’omicidio.

SecondolafigliadiLuigia,lamadrepotevaesserecoinvoltainungirodistupefacenti,tuttaviala poliziaaccantonòquestaipotesi.

Nel‘1999,inSardegna,lapoliziaricevetteunachiamatadaunuomochechiedevaaiuto,poichéil fratellostavaperimpiccarsi.Isoccorsisalvaronol'uomo,cheammisediavereinformazionisulcaso Borelli.L’uomonel1995lavoravainunalbergoaGenovaedissechelanottedell’omicidiodiLuigia eraarrivatoinalbergounuomocopertodisanguechiedendoabitipulitiincambiodidenaro.L’uomo peròinseguitosmentìtutto. Ancoraoggidell’assassinodiLuigiasiconoscesolol’improntadigitale.

LukreziaFerrazzuoloconl'aiutodiAdelaideDeMattia1ALSU

Unlibrodaleggere

Comeuccidonolebraveragazze

Recensionedellibro

“Cos’èsuccessoaAndieBell?SalSinghèdavverocolpevole?”

ComeUccidonoLeBraveRagazze(2019,464Pagine)èilromanzod’esordio dell’autricebritannicaHollyJackson.Èunlibromisterycheviporteràadindagare insiemeallaprotagonista.

LittleKilton,aprile2012:Andrea(Andie)Bell,unadelleragazzepiùpopolaridella scuola,vieneuccisa.Omeglio,scompareeilsuocorpononverràmairitrovato.Incittà tuttisonoconvintichel’assassinosiaSalil(Sal)Singh,ilfidanzatodiAndie.PippaFitzAmobi,perlatesinadifineanno,indagheràsuquestocasorisalentea5anniaddietroa cuimancanodiverseprove.

PotetetrovareilsequelBraveRagazzeCattivoSangue(2022)inlibreria.

Laleggendadella”pedatadelDiavolo”

NelcomunediSanMarcelloPistoiese,sitrovaunrilievo montuoso,alto1662metrisullivellodelmare,appartenentealla catenadell’AppenninoTosco-Emiliano,chehaunnomeassai curioso:Lapedatadeldiavolo.Lapedatadeldiavolocostituisce ilpuntodiincontroditrecrinali,vicino è situatoilrifugio delMontanaroepocopiù giù ilrifugiodiPortaFranca.Intornoallo stranonomealeggiaunaleggenda:sinarracheundì ilDiavolo fossescesointerraperspaventaregliabitantidellavalle dell’Orsignaechesiaggirasseperquesteterreconfare minacciosoeterrificante,maquandoincontrò gliabitantidella zonasiaccorsecongrandestuporecheeranopiù cattivie malignidilui,così impauritofuggì agambelevatelasciandosul terrenounsegnoindelebileatestimonianzadelsuopassaggioe cheancoraogginelpuntodovehalasciatolasuaimprontanon cresceunfilod’erba.Lazonainquestione è visitabileefacilmente raggiungibilesiadallaex-località sciisticadiPratorsichedalla casettaPulledraridiMaresca.Illuogo è davisitareoltrecheper lacuriosaleggenda,cheglihadatoilnome,ancheperil suggestivopanoramadicuisipuò godereunavoltaraggiuntala sommità,salendopocopiù inaltoversoilmonteGennaioseil tempo è favorevolesipuò assistereallospettacolodei“due mari”,infattisipotrannovedereinlontananzasiailmarAdriatico cheilmarTirreno.

LeggendeeFantasmi

Escursionidafareinzona

LaforestadelTeso è attraversatadaunaretedisentieri checonsentonoescursionisiainestatesiaininverno,ed è possibileraggiungerequasi2000metridialtitudinedelle vettepiù altequaliMonteGennaioeCornoalleScalesituati inquestapartediAppennino.Dallafrescaebellissima ForestadelTeso,sipuò arrivarealRifugioPortaFrancaai confiniconl’Emilia,poiinungrandiosoambiented’alta montagnasisalesulMonteGennaio,pergoderediun panoramamozzafiato

AuroraAngelini-1°ALSU

Credetenell’oroscopo?

NO:voltatepagina

SI:uncalorosobenvenutoate,piccolosuperstiziosochetiseiridottoaquesta paginaperesserepromossoquest’anno!Haivintotanticonsigliinarrivodalcielo, comeunamannapersonaleinoffertasoloperte.Mettiticomodoepreparatia prendereappuntipercontinuarealmegliolatuavitascolastica.

AMORE,FORTUNAETANTIBEIVOTI

ARIETE:èilmomentogiustoperimpegnarvidipiùaginnastica,losappiamochevi giustificatetuttelevolteechenonèverochestatemale.Echissàchenon incontriateilvostroamoreproprioduranteleoredieducazionefisica(sietei preferitianchediDante!).

TORO:statenelchill,ivostrivotisalirannoinmenchenonsidicagrazieaduna buonadosediimpegno.Magariiniziatenonaddormentandoviinclasse…

GEMELLI:siatepiùsereni,beveteviunabellacamomillaefatelafinitadiessere troppopessimisti,levacanzediNatalearriverannopresto!!!

CANCRO:prendeteunadecisionenellavostravita,sesietematurandièilmomento disceglierel’università;seinvecesieteinprimanonèmaitroppoprestoperiniziare apensarci.

LEONE:smettetedipensarediessereiprimidellaclasse,indiscotecaaspettanovoi (eviassicuriamochealvostroritornoilibrisarannosemprelì)!

VERGINE:copiaredavoièunagaranzia,sietetalmentedolcichenonriuscitemaia diredino.Viconsigliamodimanteneresemprelavostragenerosità,maanchedinon penalizzarvitroppoperquesto..

BILANCIA:doveteprendereallaletterailnomedelvostrosegno:trovateunpuntodi equilibriotraivostrieccessi.Alcunidivoisonotroppo,alcunitroppopoco, DECIDETEVI

SCORPIONE:Prendetecoraggioeandatevolontari,nondubitatedivoi, sietefantastici!!!Ps.Nonabbiatepauradiesserepungenti(avetelacoda perquesto!)

SAGITTARIO:smettetedifareipoltroni,sieteadolescenti,laricreazioneè fattapersocializzare,nonperripassarenéperstareinfilainbagno. Sfruttatequestomomentoperlanciarefrecce(decidetevoilaloronatura)

CAPRICORNO:laclassehabisognodivoiperriderenelpostcompito tragico.Lavostraassenzasisentesemprequindismetteteladifareforca (oalmenoveniteognitanto).MENZIONESPECIALEPERVOI,BUON COMPLEANNORAGAZZI!!!!!!!!

AQUARIO:stateannegandonellavostrastessaacqua;ivostriproblemi sonomoltomenogravidiquellichepensate,unquattroèsempre rimediabile.

PESCI:giàstatenell’acqua,seciaggiungeteanchelevostrelacrimeéfinita, perciòsorrideteelavitavisorriderà

BeatriceBonechi,AgneseBriganti,ClaudiaCotugnoeValentinaVannini,VGLES

Speriamochequestoprimoarticolovisiapiaciuto:senonvièpiaciuto,non ècolpanostra,sonolestelleaparlarepernoi!!!Aspettiamovostrenotizie positive,visivuolebeneinfondoinfondo….

LafestadellaToscanaèlafestaregionaledellaToscana,chesicelebrail30novembrediognianno…Losapevi?

LaRegionehasceltoquestogiornoperricordarel’anniversariodellariformapenalepromulgatadaPietro LeopoldodiLorena,GranducadiToscana,nel1786che,contaleriformadivenneilprimoStatoalmondoincuisi abolìlapenadimorte.

Ainostrigiorni,nelcortiledellaDoganadiPalazzoVecchio,ilcomunediFirenzehavolutocollocareunalapidedove vieneriprodottountestocheriprendelastesurafinaledellaRiforma,cosìrecita:

“PermemoriadellaToscanafelicitàquandoPietroLeopoldoconleggede’30novembre1786lapenadimorte,l’infamia,la tortura,ognidelittodilesamaestàcolla confiscazionedellesostanzecancellòperprimo inEuropadallavecchialegislazione”;motivazioni cherendonoFirenzeorgogliosadelsuo passato.” (GiuseppePelliBencivenni).

Unafesta,quindi,istituitaperriporreun momentosalientedellastoriamodernaeper aggregareitoscaniattornoadunadatadi grandesignificatocivile,ricordandolicheper primialmondoiloroantenatihannovisto abolitalapenadimorte.

“QuellodiPietroLeopoldoèunodegliatti fondamentalidiquestaterraedelloStatocui appartiene.” (MarioLuzi)

SacconeLavinia 4G LES

SAVETHEDATE 30

novembre

1.Antidoto,veleno

2.Droga,medicina

3.Via/espediente,incantesimo

ILGRECOCHEPARLIAMO

Perunmomentosiamopienidisorrisi,sguardiallegriebelleparole,l’attimo dopocolmidimusilunghi,sguardispentiefrasimalinconiche.

Lavitacimettedavantiaquestiguai,intervallidiserotoninaecortisolo,e ciòcheanoivieneinmentedifareèrifugiarciinunfarmaco,qualcosaoqualcuno-chestabilizzilaserotoninaecifacciadimenticaredel cortisolo.

Questofarmacoètalmentefunzionaleeapparentementeottimalechenon riusciamopiùafarneamenoeneabbiamosemprepiùbisogno,e ancoradipiù,locerchiamodisperatamenteinuncassetto,tralafolla,in unatascao...sedutoaccantoanoi.

Zampilliamofreneticamenteincercadiquell’antidotoperlanostra traballantevita,conlasperanzachediventil’astachecipermettedi trovarel’equilibriosopraaunlungofilosottile.Corriamoperlastrada attentianonperdereilnostro φάρμακον,senzaaccorgercichesta pianpianodiventandounveleno. Comequandounserpente,pinzandoci,trasmetteilsuovelenoalnostro corpoelentamente,maneanchetroppo,siamosopraffattidalforte dolorecheprovoca.

Φάρμακον /Farmaco

Alloraciòchediventacomeun’altalenanonèpiùilnostroviaggiomailfarmacostesso:primaèantidotodelqualenonpossiamo fareameno,poiunvelenoletalechecilogora,poiunadroga,cherendeinconsapevoliemaledettamentegioiosi,eancoraun medicinalechecuraleferitedellavita.Equelleinflittedaluistesso.

Nonconosciamol’aspettodiquestofarmaco,masappiamobenissimodovetrovarlo,efinchésiamoconsapevolidelfattochesarà semprelìdovelocerchiamo,l’altalenarecispaventeràdolcemente;quandoaduntrattoeglinonèpiùlà,doveeravamocosìsicuri fosse.Edèquicheneabbiamopiùbisogno:cercavamoilfarmacoperliberarcidallavitaeadessoèluistessoarinchiuderci insiemealei. Famale,quasifinoacorrodere,manonsenepuòfareamenoperchéfasentireviviefaaancorapiùmaleperchésisa.

Sappiamochedistoglie,dissocia,distrae,distrugge.Maèunprocessolento,dolce,gustosochecifarimanerelìdovesiamo.Finché aduncertopuntonondecidiamodiandarcene,lanostraanimarazionalehasopraffattol’animasensibile.Mano,nonduramolto, nonpuòdurarealungo,perchésecosìfossesaremmomorti.Essoècoluichecitieneinvitaperaccompagnarcidolcementefino allasuafine.

Chissàquantifarmacicisono,ecomesonobellituttidiversitradi loro,mailfarmacopereccellenzaèquello,loconosciamotutti,e hapocosensoprenderciingiroaffermandochenonsiacosì. Sembraripetitivacomecosa,maquelloèilverofarmaco.Si palesasempre,informediverse,mutacolpassaredeglianni, peròrimanecomunquelostesso,semprelì.

Lacera,rinvigorisce,consuma,completal’anima,ilcuore,lavita.ognunohailsuofarmaco,ilcaroGuidononlosapevacontrollare, avevalamegliosudilui,lofacevamorire,isuoispiritivitaliloabbandonavanofinoafarlodiventareunautoma,masarebbestato comunquetalesenonavessebevutoquelfarmaco?

PerilfiorentinoDurante,invece,ilfarmacoètutt’altro,èciòchelohaportatofinoalcielo,eanchesehadovutoattraversare tuttelepenedell’Infernoprimadiraggiungerlo,gliharesopossibileilviaggioequindihatoccatoilParadiso.

Macosasaremmonoisenzaamore?

Unpoetasenzapenna,unpretesenzadio,unamammasenzaun figlio,unmanicomiosenzamatti,un’insegnatesenzaalunni,Socrate senzalafilosofia,unmedicosenzamalati,unabancasenzasoldie debiti,comequelliabbiamonoiversodilui...Aquestofarmacon dobbiamotutto,essocifaperdereilrespiroperpoiritrovarlo,ci tieneinvitaaltrimentituttelegiornatesarebberotutteugualmente tristiougualmentefelici.

No,nonpotremmosopportarlalamonotonia,checicullasuun materassonelqualesprofondiamosenzapiùtornareagalla.Andare, venire,tornare,andarsenenonhasensorincorrereoscappareda quello,seèlanostramedicina,allorasaràsemprelìalmomento giusto.

RINGRAZIAMENTI

Unringraziamentopiùchespeciale,vaacolorochecihanno ascoltato: allestudentesseBarrocciBrenda1DLSUeAgostiniVittoria5ALSU

alprof.SimonePratesichecihaaiutatonelcompartografico alprof.MarcoBrentaneallaprof.ssaBeatriceFattorichesisono messiingiocoperlarealizzazionediquestaedizione.

Ringraziamolaprof.ssaJessicaCancila,checihaaiutatoe supportatodurantequestegiornatediredazione.

RingraziamolanostradirigenteetuttoilLiceoNiccolòForteguerri checidannol'opportunitàdirealizzarequestoprogetto!

Eccociarrivatiallaconclusione,questisiamonoi:

AngeliniAurora1ALSU

BartoliIrene2ELES BenigniGiulio2BG BologniniAdele1CLSU BonechiBeatrice5GLES BorelliMatilde4GLES

BrigantiAgnese5GLES CotugnoClaudia5GLES DeMattiaAdelaide1ALSU

ErcaEmma1CLSU ErcoliniMia3ALC FerrazzuoloLukrezia1ALSU MaidaSofia4GLES

MarchiniIrene1CLSU MaselliTommaso1DLSU MorosiBianca3ALC NotaroRebecca2ELES NovelliElena4GLES OrlandiRebecca1ALSU PaciniGiulio3HLES

PulidoriViola1CLSU SacconeLavinia4GLES

SampangAlexaMae2BG ScaliseLorenzo5HLES VanniniValentina5GLES VenturiMatilde1ALSU pagina44

www.forteguerri.edu.it