LIBRO MAGAZIN SCHULE

© OLIVER GAST

DREAMTEAM DEINE SCHULTASCHE UND DU – EIN UNZERTRENNLICHES PAAR ab Seite 22

GO DIGITAL! LAPTOP UND TABLETS: EIN MUSS IM SCHULALLTAG ab Seite 68

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LIBRO

INHALT SEITE

21–43

SEITE

05–19

SEITE

45–65

06 Einschulung

22 Schultaschen & Co.

10 Rechts- oder Linkshänder

28 Lesetraining

14 Schreibmotorik

32 Einhörner im Klassenzimmer

16 Im Trend: ABC-Party

34 Clever im Alltag

18 Medienerziehung

42 Handy: Pro & Contra

46 Welcher Lerntyp bist du?

68 Digitaler Schulalltag

48 Gamification

72 Schüler im Interview

52 Social Media Skills

74 Wissen auf Abruf

54 Rucksäcke mit Style

76 Lernmüdigkeit

62 Mit Lehre zum Traumjob

78 Zentralmatura

SEITE

67–81 © OLIVER GAST

IMPRESSUM LIBRO Magazin, Kundenmagazin der LIBRO Handelsgesellschaft mbH Auflage: 300.000 Stück Medieninhaber, Herausgeber und Hersteller: LIBRO Handelsgesellschaft mbH, Mitglied der MTH Retail Group, FN 229729 m, Industriestr. 7a, 2353 Guntramsdorf, www.libro.at KONTAKT LIBRO/ANZEIGENKONTAKT: Michaela Wohlmuth, m.wohlmuth@libro.at, Svjetlana Tesanovic, s.tesanovic@libro.at T: +43 (0)2236 80 99-0 Redaktion: LIBRO Handelsgesellschaft mbH, section.d design.communication.gmbh Redaktion: LIBRO Handelsgesellschaft mbH, section.d design. communication.gmbh Chefredaktion: Nikolaus Prokop (section.d) Redaktion/Text: Tina Kierlinger, Carola Kilga, Melanie Leitner Redaktionsort: section.d design.communication.gmbh, Praterstraße 66, 1020 Wien Grafik: section.d CVD: Tina Kierlinger (section.d) Druck: Leykam Let’s Print, 7201 Neudörfl Lithografie: Hantsch PrePress Services OG, 1230 Wien

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06 BEREIT FÜR DIE SCHULE? SO WIRD DER EINSTIEG EASY

10 LINKS ODER RECHTS? DAS GEHIRN ENTSCHEIDET

16 BUCHSTABEN-PARTY FUNNY GADGETS VON A BIS Z

16

18 SMART GENUTZT DER FRÜHE UMGANG MIT MEDIEN

© Ulrich Hantsch, Shutterstock

10 06 18 05

LIBRO

VORSCHULE

Bestens VORBEREITET WAS SOLLTE EIN KIND BEI DER EINSCHULUNG SCHON KÖNNEN? WAS GESCHIEHT BEI DER SCHULREIFEFESTSTELLUNG? UND WIE KANN MAN SICH DARAUF OPTIMAL VORBEREITEN? WIR HABEN DIE ANTWORTEN AUF DIESE FRAGEN.

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pätestens dann, wenn das letzte (und verpflichtende) Kindergartenjahr anbricht, sollte man sich über die Einschulung seines Kindes Gedanken machen.

Dann ist noch genug Zeit, sich beim Tag der offenen Tür, der meist im Herbst stattfindet, die Volksschule seiner Wahl anzusehen. Auf dem Land ist oft klar, in welche Schule das Kind gehen wird – weil es nur eine im Ort gibt. In Städten wie Wien kann man sich zwischen mehreren Standorten (und eventuell auch zwischen privat und öffentlich) entscheiden. Die PädagogInnen im Kindergarten wissen meist Bescheid und geben Informationen gerne weiter.

balancieren kann dazugehören. Man stellt auch fest, ob das Kind schon zählen und Mengen erfassen kann.

DAS KANN ICH SCHON! Bei der Anmeldung erfährt man,

Außerdem interessiert die Schule, ob das Kind emotional

wann die sogenannte Schulreifefeststellung ist. Doch was

soweit gefestigt ist, dass es ohne Eltern in einer Gruppe

wird dort verlangt? Ist das eine Art Prüfung? Viele Eltern

gut zurecht kommt. Es ist auf jeden Fall nicht nötig, dass

werden beim Gedanken daran nervös und möchten

das Kind bereits beherrscht, was man in der ersten Klasse lernt – also lesen, schreiben und rechnen. Ein

mit ihrem Kind üben – aber was?

guter Kindergarten wird all die verlangten

Die Art und Weise, wie die Schulreife WORTSCHATZ

festgestellt wird, ist von Schule zu Schule verschieden – manche bitten zum Einzeltermin,

kann man auch zuhause viel tun.

Bilderbüchern kann spielerisch der Wortschatz erweitert werden. Beson-

FÖRDERN MACHT SPASS Es

ders geeignet sind dafür Wimmelbücher: Wo

gibt sogenannte Basis- und

im Detail aussieht, ist

sitzt die Katze? Unter der Bank! Und der Hund?

Teilleistungen, die für das

unterschiedlich. Grund-

Der liegt auf der Bank. Wie heißt das Ding hier?

Lesen-, Schreiben- und Rech-

Hydrant! Das macht Spaß und ist der Einstieg zum

nenlernen grundlegend sind.

andere testen in Gruppen.

Auch, wie die „Prüfung”

sätzlich wollen die Schulen aber Folgendes

selbstständigen Lesen.

wissen: Wie steht es um die sprachlichen, sozialen und © SHUTTERSTOCK; ILLUSTRATION: ANDREA DÖLLING

Fähigkeiten fördern. Aber natürlich

Beim Anschauen von

körperlichen Fähigkeiten des Kindes? So sieht sich das Kind z. B. ein einfaches Bild an und beschreibt, was es darauf

Dazu gehören u. a. die optische/visuelle und die akustische/auditive Wahrnehmung und die Raumwahrnehmung.

Was kompliziert klingt, ist im Grunde sehr einfach und kann mit simplen Mitteln gefördert werden.

sieht – dabei achten die LehrerInnen darauf, welche Worte das Kind benutzt,

SEHEN, HÖREN, SICH BEWEGEN Um später

ob es Präpositionen richtig einsetzt und so weiter.

komplexe Formen wie Buchstaben leicht erfassen zu

Vielleicht soll es auch eine einfache Form ausschneiden

können, sollte das Sehen geschult werden – z. B. mit bei

und auf ein Blatt kleben – hier geht es um die Feinmotorik.

Kindern beliebten Rätseln wie Fehlersuchbildern. Hören ist

Auch einen Ball fangen oder über eine niedrige Bank

für das Lesen sehr wichtig und kann spielerisch geübt wer-

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LIBRO

VORSCHULE

Deine original Schulliste einscannen oder abfotografieren und an schulliste@libro.at schicken Den von LIBRO befüllten Warenkorb mit Bestell-Link prüfen den: „Welche Tiere fangen mit A an?” Für das Schrei-

Bestellte Ware in der gewünschten Filiale abholen oder nach Hause schicken lassen

ben ist die Feinmotorik wichtig – also die exakten und „kleinen” Bewegungen, die die Hände ausführen.

Perlen auffädeln, mit Buntstiften malen, mit Schere und Klebestift basteln und mit Knetmasse Kunstwerke formen schult die Feinmotorik und macht Spaß. man am besten beim Toben auf dem Spielplatz. So lernen Kinder, ihren Körper zu beherrschen. Außerdem: Kann ein Kind rückwärts gehen, ohne an Hindernisse zu stoßen, fällt ihm laut Studien später das Minusrechnen leichter.

SPIELE SPIELEN Brett- und Gesellschaftsspiele bringen dem Kind bei, sich an Regeln zu halten, Geduld

SCHULANMELDUNG: Bei den meisten öffentlichen Volksschulen meldet man sein Kind zu Beginn jenes Jahres an, in dem es eingeschult werden soll.

Die Tafelklassler von heuer wurden also bereits angemeldet. Genaue Termine erfährt man bei der jeweiligen Schule, z. B. auf der Schulwebsite.

zu haben und fair zu bleiben. Memospiele und Puzzles trainieren das Gedächtnis und fördern Konzentration sowie Ausdauer. Das Bauen mit Bausteinen schult das Raumdenken und wird dem Kind in Mathematik zugute kommen. Außerdem brauchen Kinder Freiraum, um eigene Spiele mit eigenen Regeln zu erfinden – gemeinsam mit anderen entwickeln sie so ihre sozial-emotionalen Fähigkeiten.

Unterschätzt wird, wie wichtig es ist, sich mit seinem Kind zu unterhalten – egal, worüber. Beim Plaudern erweitert das Kind seinen Wortschatz und fühlt sich zudem wahrgenommen.

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© SHUTTERSTOCK | Preisänderungen möglich. Satz- und Druckfehler vorbehalten. Solange der Vorrat reicht.

Ganz wichtig ist auch die Grobmotorik – die trainiert

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LIBRO

VORSCHULE

RECHTS LINKS

&

NG ALS HIRNTRAINI ZÄHNEPUTZEN kann en er ini in Muskel – tra Das Gehirn ist ke Zähne die ts ch re it tzdem. Wer m man es aber tro ve mit links rsuhin und wieder putzt, kann das e Hälfte kehrt). So wird jen chen (und umge niger we t ert, die sons des Gehirns traini . rd gefordert wi

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© SHUTTERSTOCK

DIE HÄNDIGKEIT IST UNS ALLEN ANGEBOREN. DAHER MÜSSEN KINDER MIT IHRER STARKEN HAND SCHREIBEN DÜRFEN.

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Das Gehirn besteht aus vier Teilen: dem Großhirn, dem Zwischenhirn, dem Kleinhirn und dem Hirnstamm.

Die Seite, die für die Sprachverarbeitung zuständig ist, gilt als dominante Seite.

Das Großhirn teilt sich in zwei Seiten: die rechte und linke Hemisphäre.

Bei den meisten Menschen ist die linke Hälfte dominant – egal, ob Links- oder Rechtshänder.

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ÜBER DAS GEHIRN

echtshänder sind in der

so können z. B. Konzentrationsschwie-

Mehrheit – zwar gibt es keine eindeu-

rigkeiten, gestörter Sprachfluss, Ge-

tigen Zahlen, dennoch dürfte die

dächtnisprobleme und Ungeschick-

Linkshändigkeit seltener sein. Lange

lichkeit auftreten. Das liegt daran,

Zeit ging man daher davon aus, dass

dass bei Linkshändern die rechte Seite

die „richtige” Hand fürs Schreiben die

des Großhirns in Sachen Bewegung

rechte sei. Unzählige Kinder, die im Kin-

führend ist, während bei Rechtshän-

dergartenalter instinktiv mit der linken

dern die linke Seite die Führungsrolle

Hand zum Buntstift griffen, mussten

übernimmt. Oft hört man von einer

in der Schule dann mühevoll lernen,

„dominanten” Hirnhälfte – in ihr ge-

den Stift mit der rechten Hand ebenso

schieht die Sprachverarbeitung. Mit

gut zu beherrschen – was oft in einer

der angeborenen Händigkeit hat sie

unleserlichen Handschrift, verwisch-

aber nichts zu tun. So ist die linke Hirn-

ten Tintenspuren und viel Frust beim

hälfte auch bei Linkshändern oft domi-

Kind mündete. Mittlerweile hat man

nant – doch die rechte Hälfte dominiert

erkannt, dass es nur Nachteile bringt,

in Sachen Bewegung. Eine „falsche”

wenn Kinder nicht ihre starke Hand

Hand gibt es jedenfalls nicht, und nicht

zum Schreiben benutzen dürfen –

das Kind muss sich der Welt, sondern

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LIBRO

VORSCHULE

LIBRO

VORSCHULE

die Arbeitsmaterialien (wie sie bei LIBRO erhältlich sind) müssen sich dem Kind anpassen. Unsere Schreibweise – von links nach rechts – ist zwar eher für das Schreiben mit der rechten Hand ideal, da die Hand nicht über das eben Geschriebene wischt, aber auch Linkshänder sind in der Lage, „schmierfrei” zu schreiben. Außerdem gibt es Produkte, bei denen die Händigkeit sehr wichtig ist (z. B. Scheren, Füllfedern, Bleistifte etc.), längst in zwei Ausführungen – eine für Rechts- und eine für Linkshänder. In der © SHUTTERSTOCK | Preisänderungen möglich. Satz- und Druckfehler vorbehalten. Solange der Vorrat reicht.

Schule achten gut ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer zudem darauf, dass die Umgebung passt: Sitzen z. B. ein Linkshänder und ein Rechtshänder nebeneinander, könnten sich beim Schreiben ihre Ellbogen in die Quere kommen – was nicht passiert, wenn der Linkshänder links und der Rechtshänder rechts sitzt.

Viele Eltern wissen die ersten Jahre oft gar nicht, ob ihr Kind rechts- oder linkshändig ist – wird dem Kind nämlich keine Seite (auch unbewusst) nahegelegt oder schlimmstenfalls aufgezwungen, greift es mal mit rechts, mal mit links nach Stiften, Spielzeugen und Co. Die meisten Kinder zeigen dann spätestens mit etwa vier Jahren (viele auch schon mit zwei Jahren) von allein eindeutig, welche Seite sie bevorzugen. Außerdem gibt es auch viele Menschen, die manche Dinge mit der rechten und andere mit der linken Hand erledigen. Das Wichtigste ist, dass sie es von sich aus tun.

Viele interessante und weiterführende Infos zum Thema Linkshändigkeit bietet die Website www.linkshaender.at an.

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KREATIVITÄT FANTASIE

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SEQUENZIERUNG LINEAR

GEFÜHLE MOTORISCHE FÄHIGKEITEN RHYTHMUS

MATHEMATIK SPRACHE

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VORSCHULE

ÜBEN MIT KREIDEN „Schwungübungen” klingt zwar nicht sehr spaßig, aber sie können es trotzdem sein: Nimm dir ein paar Straßenmalkreiden und probiere auf dem Asphalt aus, was passiert, wenn du mal fest und mal leicht, mal langsam und mal

Schreibmotorik

TRAINIEREN EINFACHE SCHWUNGÜBUNGEN TRAGEN DAZU BEI, DASS DAS SCHREIBENLERNEN SPÄTER WESENTLICH LEICHTER FÄLLT.

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© SHUTTERSTOCK; ILLUSTRATION: ANDREA DÖLLING | Preisänderungen möglich. Satz- und Druckfehler vorbehalten.

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schnell Kringel, Wellen und Zacken malst.

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MACH DEN STIFTE-CHECK

n einer Touchscreen-Welt mag man sich fragen,

FINDE MIT LIBRO DEINEN IDEALEN STIFT: • Welcher Stift eignet sich wofür?

ob es überhaupt noch nötig ist, mit der Hand zu schreiben.

Die Antwort: Ja, die Handschrift ist immer noch wichtig. So

• Finde die richtige Strichstärke und den passenden Härtegrad!

fördert das Schreiben von Hand z. B. die Konzentrationsfähigkeit. Visuelle Lerntypen profitieren zudem von der erhöhten Merkfähigkeit (mehr dazu siehe S. 46/47).

• Bist du Links- oder Rechtshänder?

DIE HAND WILL NICHT WIE DER KOPF Für Kinder ist es

• Worauf solltest du beim Kauf achten?

eine große Herausforderung, leserliche Buchstaben aufs

Mehr Infos findest du auf www.libro.at

Papier zu bringen. Ihre Feinmotorik – also die vielen kleinen, präzisen Bewegungen der Finger – ist noch nicht ausgereift. Und ihre Schreibmotorik, also die speziellen Bewegungsabläufe beim Schreiben, ist noch gar nicht angelegt. Daher sind die ersten Buchstaben sehr groß und unregelmäßig. Den Stift richtig zu halten, fällt den meisten anfangs ebenfalls schwer. Außerdem muss man an so vie-

So kann sich das Kind auf die Form der Buchstaben und den

les gleichzeitig denken – die Schreibrichtung, auf der Zeile

Inhalt konzentrieren, statt seine Kapazitäten auf Teilaspekte

bleiben, den Stift nicht zu fest und nicht zu leicht aufdrü-

wie „kleinen Bogen machen” und „geraden Strich ziehen”

cken ... Dazu gesellen sich nicht selten Anflüge von Frust,

zu verschwenden. Solche vorbereitenden Übungen gibt es

wenn die Hand einfach nicht so will wie der Kopf.

z. B. auch in der LENA-Reihe exklusiv bei LIBRO.

ÜBEN, UM ZU AUTOMATISIEREN Wesentlich leichter fällt

ABWECHSLUNG IST WICHTIG Die Übungen werden

Kindern das Schreibenlernen, wenn sie zuvor viele schreib-

Schwungübungen genannt. Wichtig beim Üben ist Ab-

motorische Übungen machen – auch ihre Handschrift wird

wechslung. Das betrifft nicht nur die Art der Übungen,

dann später leserlicher. Solche Übungen – z. B. regelmä-

sondern auch, wo und wie man sie macht: Das Kind sollte

ßige Wellen nachfahren, Spiralen zeichnen, Bogen ziehen

verschiedene Schreibgeräte benutzen, auch Bunt- und

etc. – setzen nämlich einen Automatisierungsprozess in

Filzstifte, Wachs- und Straßenmalkreiden. So macht das

Gang: Das Gehirn speichert die Bewegungsabläufe und

Üben auch gleich viel mehr Spaß. Eine Stunde pro Woche

gibt sie später beim Schreibenlernen automatisch wieder.

(aufgeteilt auf mehrere Tage) reicht übrigens schon!

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VORSCHULE

DER SCHULANFANG GEHÖRT NATÜRLICH GEFEIERT. WAS MAN DAZU BRAUCHT? NATÜRLICH ALLES VON A BIS Z: APFELSAFT, BALLONS, CLOWNS ... UND ZUCKERLN!

Party

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GUEST LIST

© SHUTTERSTOCK, ULRICH HANTSCH | Preisänderungen möglich. Satz- und Druckfehler vorbehalten. Solange der Vorrat reicht.

Kids können die Gäste auf ihrer Party willkommen heißen, indem sie ihnen persönliche Tischkärtchen basteln.

Das ist nicht nur eine nette Geste, sondern bietet gleichzeitig einen ausgezeichneten Lerneffekt: Durch Raussuchen und Aufstempeln der einzelnen Buchstaben wird das Alphabet verinnerlicht.

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1. Heliumballon ABC Schultüte, div. Farben je E 6,99 2. Wimpelkette, 400 cm E 3,99 3. Robby Bubble Peach, 0,75 l E 3,99 4. Favor Monster Pop-Up, 12 Stk. E 6,49 5. Becher, 8 Stk. E 1,49 6. Deko-Picks, 20 Stk. E 2,49 7. Geschenkbox, div. Größen & Farben ab E 3,49 8. Muffinförmchen, 48 Stk. E 2,99 9. Servietten, 20 Stk. E 2,19 10. Teller, 8 Stk. E 1,99 11. Buchstabenstempel, 30 Stempel mit Kissen E 6,99 12. Skip-Bo E 15,99 13. Uno E 8,99

EBEN! AUFGESCHRI nderpartys Ki f au en ch Um das Nas n, setzt man nzen zu halte ch ein. etwas in Gre sten spieleris be s und Co. am dem ug in ze i n, m de um G gelöst wer können z. B. c. et en ab st Kleine Rätsel aus Keksbuch t or w nt A e rf man di pt hat, da richtig getip auflegt – wer lten. ha be n die Süßigkeite

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Lust auf Spielchen? Natürlich!

Bei einer Party kann man neben Klassikern wir Topfschlagen oder Sesseltanz ruhig auch Gesellschaftsspiele einplanen.

IE ENN D ICH K CHEN S A N G: LÖSUN NEFFEKT! R MIT LE

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LIBRO

VORSCHULE

e t r a m S NUTZUNG UNSERE WELT IST VOLLER MEDIEN – SCHON DIE KLEINSTEN SIND MIT IHNEN KONFRONTIERT. SOLLTE MAN EINFACH ALLES VERBIETEN – ODER GIBT ES AUCH POSITIVE SEITEN?

xperten sind sich einig: Kinder sollten so

darauf. Schlafstörungen und Ängste, Überreiztheit und

wenig Zeit wie möglich mit Fernseher, Computer, Tablet

Konzentrationsprobleme und vieles mehr können die

und Smartphone verbringen. Denn diese Medien ha-

Folge sein. Doch wie realistisch ist es, Kinder völlig von

ben bereits auf Babys größeren Einfluss, als man meinen

Medien fernzuhalten?

möchte: Klänge, bunte Bilder, schnelle Schnitte, dramati-

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sche Musik – selbst, wenn ein Kind den Inhalt dessen, was

KINDER LERNEN AM MODELL. Das bedeu-

es sieht und hört, noch nicht versteht, reagiert sein Gehirn

tet, sie beobachten ihre Umgebung

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und vor allem ihre Eltern sehr genau. Und die widmen sich oft diesen spannenden Geräten. Die wichtigste Empfehlung lautet daher: Im Beisein der Kinder sollten elektronische Medien so wenig wie möglich genutzt werden, denn zu verbieten, was man selbst täglich macht, leuchtet Kindern verständlicherweise nicht ein.

GENERELL GILT: Kinder unter vier Jahren profitieren am meisten vom Medium Buch, denn Bücher kann man anfassen, sie passen sich der Geschwindigkeit des Kindes an, und es erzeugt eine wohlige Atmosphäre, wenn man sie gemeinsam mit dem Nachwuchs liest.

Werden elektronische Medien genutzt, sollte stets ein Elternteil dabei sein. So behält man die Kontrolle über den Medienkonsum des Kindes und kann z. B. Fragen zum Geschehen am Bildschirm direkt beantworten. Wird ferngesehen oder ein Spiel auf dem Tablet gespielt, sollte © SHUTTERSTOCK

außerdem der jeweilige Inhalt dem Alter des Kindes angepasst sein und die Nutzungsdauer – besser aufgeteilt und nicht am Stück – beschränkt werden.

X Von Lehrern empfohlen

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25 25 EINGETÜTET DER 1. SCHULTAG WIRD VERSÜSST

28 TRAIN YOUR BRAIN LUST AUFS LESEN

30 HÖR AUF LENA! SPIELEND LERNEN

32 WHAT WE LOVE: EINHÖRNER IM KLASSENZIMMER

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Very Special Day: Der 1. Schultag!

Der erste Schultag ist für Tafelklassler ein wichtiger Termin: ein aufregender neuer Lebensabschnitt beginnt. „Das lernst du dann in der Schule“, hören viele Kinder im Kindergarten, und so wächst die Neugier. Die meisten Kids zählen die Tage, bis sie endlich zum ersten Mal die Schultasche schultern dürfen.

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SCHULANMELDUNG Schulpflichtige Kinder müssen von den Erziehungsberechtigten in der Volksschule eingeschrieben werden. Tipp: Das Kind zur Einschreibung mitnehmen! So kann sich die Direktion einen ersten Eindruck verschaffen.

In öffentlichen Schulen entscheidet der Landesschulinspektor über die Aufnahme.

enn sich Vorfreude mit einem gewis-

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sen Gefühl der Unsicherheit paart, dann steht der erste Schultag vor der Tür. Die meisten Kids können sich zwar aufgrund des Kindergartens schon ganz gut für ein paar Stunden von Mama und Papa trennen, trotzdem kann es vorkommen, dass sich ein wenig Nervosität und vielleicht ein mulmiges Gefühl im Bauch breitmachen. Wer sich nun fragt, von wem die Rede ist: Eigentlich von den Kindern. Denn so manchem Elternteil fällt es schwer, den Nachwuchs ein Stück unabhängiger werden zu sehen.

Da hilft es beiden Seiten, wenn zu Hause früh genug über die Schule gesprochen und Vorfreude geweckt wird. So mildert man die Aufregung (der Kinder). Die Vorfreude auf den neuen Lebensabschnitt sollte im Vordergrund stehen.

Da gibt es so viel Neues zu lernen – und man findet neue

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DIE RICHTIGE SCHULTASCHE IST DAS A UND O Ganz wichtig ist freilich auch das „Equipment”, mit dem man die große Reise in den Schulalltag antritt – von der Schultasche oder dem Schulrucksack bis zum Federpennal und dem Turnsackerl. Nicht nur Kinder sondern auch Eltern haben dabei bei LIBRO die Qual der Wahl. Schließlich soll die Erstausstattung nicht nur cool aussehen und den Charakter des Kindes widerspiegeln, sondern bestenfalls auch die Volksschule überstehen. Merkmale für eine gute SCHULRUCKSACK-SET DREH & TRINK Motion Plus, ReflexHimbeere, material, 4-teilig Waldbeere,

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schwere Bücher sich nicht in den Rücken des Kindes drücken können. Kommen Bücher, Trinkflasche und Federmappe dazu, wird die Schultasche schnell enorm schwer. Daher auf leichtes Material zurückgreifen!

TIPPS, UM RÜCKENPROBLEMEN VORZUBEUGEN Malzeug, Jause, Bücher, Hefte: Oft tragen bereits Erstklassler mit ihrer Schultasche eine viel zu schwere Last auf den Schultern. Am besten gemeinsam mit dem Kind Schultasche sind beispielsweise Reflektoren oder reflek-

am Vortag für den kommenden Tag packen. So bleibt

tierendes Material, breite Tragegurte, eine körpergerecht

wirklich nur das in der Schultasche, was benötigt wird.

Weiters sollte der Schulrucksack dem Kind passen. Also

Schweres kommt ganz nach hinten, Hefte und Federmäppchen finden vorne Platz, Jause

mehrere ausprobieren und beraten lassen! Er darf

und Trinkflasche zum Beispiel in den Seiten-

nicht zur Seite über die Schultern hinausragen, und

taschen. Das Gewicht sollte gleichmäßig

sollte nach oben hin im Nacken in Schulterhöhe

verteilt und die Tragegurte weder zu kurz

enden. Das Rückenteil muss stabil sein, so dass

noch zu lang eingestellt werden.

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Der erste Schultag kann kommen!

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GEMEINSAMES LESEN Abenteuer im Kopf entstehen am besten durch Bücher. Kinder, denen von Beginn an viel vorgelesen wird, freuen sich schon sehr darauf endlich lesen zu lernen.

Beim gemeinsamen Lesen kann man dem Kind dann zeigen, dass sich dadurch ganz neue Welten eröffnen. Nicht nur der Wortschatz wird erweitert, auch der eigene Horizont.

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er Schulbeginn stellt nicht nur die Kleinsten

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Kindern den Schulalltag. So kann man besipielsweise die

vor neue Herausforderungen. Auch die Eltern sind ge-

Schulbücher mit buntem Papier einbinden, das sich nach

fragt, wenn es heißt, ihrem Kind den noch ungewohnten

dem Geschmack des Kindes richtet. Die Bücher bleiben

Tagesablauf leichter zu machen. Dafür ist es wichtig, den

so in gutem Zustand, und das Lernen daraus macht gleich

richtigen Rhythmus zu finden. Manche Kinder sind schon

viel mehr Spaß! Die Einbinde-Action sollte jedoch nicht an

vor dem Wecker wach, andere brauchen länger, bis sie

Mama oder Papa hängen bleiben – auch Taferlklassler

aus dem Bett kommen – danach kann man sowohl Auf-

können dabei schon helfen. Unser Link unten zeigt, wie die

steh- als auch Schlafengeh-Zeiten bemessen. Stress am

„Bastelstunde” zum Schulstart nicht zur Strafe für die Eltern

morgen sollte vermieden werden, daher die Schultasche

wird, sondern Spaß machen kann. [•]

schon am Vortag packen. Gemeinsames Frühstücken und andere Rituale erleichtern es dem Kind, sich an die neue Situation zu gewöhnen. Auch in Sachen Hausaufgaben muss man jedes Kind individuell behandeln. Das eine braucht mehr Hilfe und Förderung, das andere weniger.

Auf jeden Fall sollten Eltern nicht daneben sitzen, und dem Nachwuchs buchstäblich auf die Finger schauen. Schule

BÜCHER SCHNELL UND EINFACH EINBINDEN! VIDEOANLEITUNG:

bedeutet auch Eigenverantwortung, die es zu vermitteln gilt. Braucht das Kind Hilfe, kann man aber stets mit Rat und Tat zur Seite stehen.

DIE KLEINEN FREUDEN DES SCHULALLTAGS Gemeinsame Aktivitäten erleichtern sowohl Eltern als auch

27

LIBRO

VOLKSSCHULE

KEEP

g n i d a re ON

LESEN IST EINE DER WICHTIGSTEN FÄHIGKEITEN, DIE DER MENSCH BESITZEN KANN. NICHT NUR DESHALB LOHNT SICH DIE MÜHE, DIE DAS LESENLERNEN ANFANGS BEREITET – LESEN MACHT AUCH SPASS!

esen ist für den Geist, was Gymnastik für den Körper ist”, sagte der englische Schriftsteller Joseph Addison. Es stärkt unsere „Gehirnmuskeln”, und ähnlich wie Sport ist es für Leseanfänger ziemlich anstrengend.

Deshalb verlieren Kinder manchmal die Lust am Lesen, selbst wenn sie zu Schulbeginn Feuer und Flamme dafür waren – denn Lesen macht leider erst dann richtig Spaß,

LENAS LESESPASS div. Titel je

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wenn man es schon gut kann. Lesen ist eine Meisterleistung des Gehirns: Die komplexe Tätigkeit verlangt Kindern viel ab. Wird regelmäßig trainiert, stellen sich aber schon bald erste Erfolge ein – und irgendwann fällt das Lesen dann ganz leicht.

LUST AM LESEN FÖRDERN. In der ersten Klasse lernen Kinder zuerst die Buchstaben und Laute, bevor Silben gebildet werden und erstmals gelesen wird – zur Enttäuschung vieler Kinder aber nicht gleich eine wilde Abenteuergeschichte, sondern zeilenlang einfache Worte wie Mimi, Mama und Oma. Trotzdem muss es geübt werden – und zwar nicht nur in der Schule, sondern auch zuhause.

Lautes Vorlesen ist wichtig, und wer es für sein Kind etwas spannender machen will, kann die Worte auf kleine Zettel LESEMOTIVATION

schreiben und in der Wohnung verstecken. Hat das Kind alle gefunden und laut gelesen, wird dafür gemeinsam

FÖRDERN!

eine lustige Geschichte gelesen. Besonders eignen sich

Die Welt ist voller Gelegenheiten

dafür Leseanfängerbücher, die mit der groß gedruckten

zum Lesen: Man muss sie nur entdecken!

Schuldruckschrift arbeiten. Will das Kind lieber Comics

Was kündigt das Plakat dort an? Was teilt

lesen, ist das genauso in Ordnung – für das Lesetraining

Papa in seiner SMS mit? Was hat Oma auf das

ist es nämlich egal, was gelesen wird.

Post-it am Kühlschrank geschrieben? Was ist in der Dose aus dem Supermarkt drin? Lesen ist der

FORTSCHRITTE WÜRDIGEN. Wird täglich geübt – zwanzig

Schlüssel, um Geheimnisse zu lüften!

Minuten sind dabei ausreichend –, macht das Kind schnell Fortschritte, und diese gehören gebührend gewürdigt.

Man sollte das Kind wissen lassen, wie stolz man ist, dass es diese schwierige Fähigkeit schon so gut beherrscht – und gleichzeitig Vorbild sein: Kinder, deren Eltern selbst oft und gerne lesen, sind nämlich häufig „lesemotivierter”.

LERNRAUPE div. Titel je

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NÖSTLINGER C. Das Beste vom Franz

2060

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LIBRO

VOLKSSCHULE

a n e L MIT TIPPS VON

LESEN UND SCHREIBEN LERNEN

EINEN BRIEF EN FREUNDEN SCHREIB DEIN tolle Sache: kommen ist eine Einen Brief zu be inen Lieblingsde Briefpapier und s ne hรถ sc m m Ni verschicke s du magst, und stift, schreibe, wa wartet dann r Post. Vielleicht den Brief mit de ein n auch auf dich in ein paar Tage n! te as stk netter Brief im Po

LESEN UND SCHREIBEN KOMMT EINEM MANCHMAL SCHWER WIE EIN FELSBROCKEN VOR. MIT LENAS TIPPS WIRD DIR DAS ร BEN VON BEIDEM ABER SICHER LEICHTER FALLEN! 30

esen und Schreiben schaut bei den Erwachsenen sehr leicht aus, findet Lena. Ihr Papa erzählt, dass er ganz schön viel üben musste, bis er beides so gut konnte. Da seufzt Lena tief – das klingt ja anstrengend! Ihre Mama sagt, dass das Üben auch Spaß machen kann. Das will Lena nicht so ganz

LERNEN MIT LENA Rechnen, div.

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glauben. Wie soll denn das gehen?

ECHTE DINGE TUN. „Wir backen heute deinen Lieblingskuchen!”, sagt Mama.

Da freut sich Lena – Marmorkuchen mit Schokoladeüberzug! Doch Mama hat die Zutaten nicht im Haus. Also müssen sie eine Einkaufsliste schreiben. „Was brauchen wir denn?”, fragt Lena. Mama legt ihr das Backbuch hin und bittet Lena, das Rezept zu suchen und die Zutaten auf einen Zettel zu schreiben – das ist dann die Einkaufsliste. Und das macht Lena auch. Dabei übt sie sowohl Lesen als auch Schreiben – fast, ohne es zu merken. Denn wenn man „echte Dinge” tut, fühlt sich Üben nicht mehr langweilig an. Im Supermarkt sucht Lena in den Regalen nach allem, was auf ihrer Einkaufsliste steht. An der Kassa sagt Mama: „Prima, heute hast du aber wirklich lange und fleißig Lesen und Schreiben geübt!” Lena ist überrascht: Das war Üben? Das war ja gar nicht langweilig oder anstrengend!

GELEGENHEIT MACHT LESER! Lena nutzt jetzt jede Gelegenheit in ihrem Alltag, um zu lesen und zu schreiben. Sie hat entdeckt, dass ihre Eltern sich freuen, wenn sie ihnen kleine Botschaften schreibt. Sie bekommt dann auch eine schriftliche Antwort. In der U-Bahn liest sie die Stationsnamen. In der Zeitung schaut sie nach, wie das Wetter wird. Und in ihren Lieblingsbüchern schmökert sie sowieso immer, bevor sie abends im Bett das Licht löschen muss.

[•]

NEUE MOTIVE

/AristoZeichengeraete

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LIBRO

VOLKSSCHULE

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LIBRO

VOLKSSCHULE

r e v e l C IM

ALLTAG KINDER SIND WIE SCHWÄMME: SIE SAUGEN WISSEN GERADEZU AUF – VORAUSGESETZT, SIE ERLEBEN ES HAUTNAH. DER ALLTAG ZUHAUSE IST DAFÜR BESTENS GEEIGNET.

LEARNING BY DOING Gerade abstrakte mathematische Vorgänge sind leichter zu begreifen, wenn man sie im Alltag einfach macht. Das gilt z. B. für die Bruchrechnung: Ist ein Drittel mehr oder weniger als die Hälfte? Einfach beim Abendessen mal die Pizzas entsprechend aufteilen – da merkt man sich auch solche Dinge gut!

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em man er-

www.libro.at

sollten bis spätestens in der vierten

klärt, was ein Liter ist, der versteht es

Klasse auch in der Lage sein, die

vielleicht. Wer allerdings selbst einen

Zeit von einer Zeigeruhr abzulesen.

Liter abfüllt, der bekommt ein Gefühl

Das geht am besten, wenn man

dafür und „be-greift” ihn – im wahrsten

beide Uhren zuhause ganz selbst-

Sinne des Wortes. Darum können ganz

verständlich benutzt und immer

alltägliche Tätigkeiten wie Einkaufen,

wieder beiläufig erwähnt, wie spät

Backen und Handwerken Kinder rich-

es ist, wie lange es noch dauert, bis

tig clever machen – ganz nebenbei,

das Essen fertig ist, und warum es

ohne Aufwand, dafür mit viel Spaß.

mal hell und mal dunkel ist, wenn der kleine Zeiger auf den Neuner zeigt.

1. FINANZGENIE Kleine Kinder

Auch Stoppuhren sind faszinierend

halten Münzen meist für wertvoller

für Kinder und können im Spiel oder

als Scheine – das eine sieht aus wie

auch z. B. beim Zähneputzen einge-

Gold, das andere ist nur Papier. Was

setzt werden. So entwickelt man ein

wie viel wert ist, erkennen Kinder,

Zeitgefühl.

wenn sie beim Einkaufen bezahlen dürfen. Wird in der Schule schon mit

4. DIE WELT ENTDECKEN Ganz wich-

Geld gerechnet, können Kinder, die

tig: Raus in die Natur und Pflanzen,

daheim selbst damit umgehen dür-

Tiere und Wolken beobachten! Lange

fen, einen Bezug herstellen und das

Erklärungen sind meist nicht nötig, es

Abstrakte ins Konkrete verwandeln.

ist schon viel erreicht, wenn das Kind selbst entdeckt: Ein Insekt hat sechs

2. LÄNGE MAL BREITE Auch Län-

Beine – aber eine Spinne acht!

[•]

genmaße wie Meter und Zentimeter sind für Kinder anfangs schwer fassbar – außer, sie dürfen daheim mit Meterstab und Maßband hantieren.

Reines Spiel mit den Messhilfen ist gut, ein konkreter Auftrag noch besser: „Lass uns nachsehen, wie breit der Kasten sein darf, damit er hier noch

© SHUTTERSTOCK

hinpasst!”

3. WAS IST ZEIT? Eine besondere Herausforderung für alle Kinder: die Uhrzeit ablesen. Digitaluhren

EWEGUNG ht ALLES IN B – und mac ist gesund hblurc u D Bewegung ie d rt u! Sie förde la h sc as r D a . g so im Gehirn zwar auch nsteia it ke tung, und ig trationsfäh n ze n Ko he ie lässt d n körperlic m aktiviere e rd , ße u le a A . gen te Hirnare en bestimm g n n u re g e ie w iv kt Be htnis a eitsgedäc die das Arb regen. n a n tivatio und die Mo

machen das zwar einfacher, aber Kinder

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LIBRO

VOLKSSCHULE KOMPETENT AUFSTEIGEN JUNIOR div. Titel ab

TE! ATION, BIT KONZENTR n ist e rn iches Le Für erfolgre htig – ic w r h tion se Konzentra inieren! nn man tra und die ka afür d nen sich Sehr gut eig n Kine ist den me Rätsel, die achen: m ß a Sp viel dern auch hbilder , Fehlersuc Labyrinthe n den hes schule und ähnlic Weise. e h c ieleris Geist auf sp

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MIT LUSTIGEN RÄTSELN ZUM LESEPROFI div. Titel je

n e n r e LLERNEN

BISHER HABEN KINDER WIE NEBENBEI GELERNT – DURCH AUSPROBIEREN UND BEOBACHTEN. IN DER SCHULE KOMMT NUN EINE GANZ NEUE FORM DES LERNENS HINZU.

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GEME INSAM Für ma nche S TAT T Kinde nehm EINSA r ist da , weil s M s Lern ie sich nicht m en un a ll eine fü it and eren K hlen. W angementu indern ieso sic n? So a h also u kann ü s der K gespro b la e sse zu r d ie Rec chen s am und d henm er ges ethod verglic chrieb e hen w ene Sa erden tz – und fällt le a ll es ichter.

echenaufgaben lösen, Buchstaben üben oder Texte lesen: Für manche Kinder ist das nachmittägliche Lernen eine Herausforderung.

Doch Lernen kann man lernen! Hier ein paar einfache, aber wirksame Tipps: Leichtes zuerst Beginne mit etwas, das dir leichtfällt! Es ist wie beim Fußball: Zuerst wärmst du dich auf, und erst später nimmst du die schwierigeren Aufgaben in Angriff. So bleibst du motiviert.

Mach mal Pause Wer fleißig übt, braucht regelmäßig Pausen.

Nutze die freie Zeit, um dich zu bewegen – dein Gehirn kann

das eben Gelernte nämlich besser speichern, wenn du deinen Körper bewegst.

Kreativ belohnen Überleg dir mit deinen Eltern, wie du dich nach dem Lernen belohnen magst – vielleicht mit einem gemeinsamen Brettspiel, einem verrückten Tänzchen zu deiner Lieblingsmusik oder einem Ausflug in den Wald!

[•]

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LIBRO

VOLKSSCHULE

ERSTE

t i e b r a l u Sch 4. KLASSE – WAS NUN? DIE VIERTE KLASSE BIRGT FÜR ELTERN UND KINDER GEWISSE HERAUSFORDERUNGEN: DIE ERSTEN SCHULARBEITEN STEHEN AN – UND DIE WAHL DER NÄCHSTEN SCHULE. DOCH MIT EIN WENIG VORBEREITUNG LÄSST SICH DAS ALLES GUT SCHAFFEN.

Du kannst das!

eine Während der Schularbeit herrscht in der Klasse ssmäu muck ist Es sonst: andere Atmosphäre als Aber chenstill, alle sind konzentriert und nervös. rs als ande nicht sind ben Aufga Die e: Bang keine er sbring Glück ein sonst! Ein vertrautes Kuscheltier, strekn Begin vor kurz r Körpe am Handgelenk, den igen. Und ken und recken können die Nerven beruh das! st kann Du ssen: verge nicht

UT! hen NUR M ös mac nn nerv a Klask re it e ih n rb Schula e führe ft te rä n, z. B. rs rk e Die g hera e: Leh Ta rg n o e S ß e kein en ist en gro – aber erpatz m an d d ein V langsa n t U is . ießt e fl n e m g sen notun larbeit u e B h c ie s e d b eiten. mit Pro ang – in chularb S unterg lt ie e d W r ls nu kein ! hr ein a ib dran viel me und ble ig iß e fl Übe

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? ?

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?

inder, die in die vierte Klasse Volksschule kommen, sind erst mächtig stolz: Jetzt sind sie die ganz Großen! Mit der ersten Schularbeit hält aber oft auch ein mulmiges Gefühl Einzug: Leistungsdruck.

Zum einen sind viele Kinder ehrgeizig und möchten unbedingt einen Einser, zum anderen sind auch die Eltern nervös – die Noten des Kindes sind in der vierten Klasse vor allem dann so wichtig, wenn die nächste Station „Gymnasium” heißen soll – denn dort müssen gute Noten im VS-Abschlusszeugnis.

Neue Mittelschule

WELCHE SCHULE IST DIE RICHTIGE? Ob NMS oder

Die NMS wurde 2008/09 in einigen Standorten als Schulversuch gestartet und hat seit

AHS, die Schule muss zum Kind passen. In der NMS geht

dem Schuljahr 2015/16 ihre Vorgängerin –

es meist familiärer zu als in der AHS, vor allem wenn letztere in der Langform (also mit Unter- und Oberstufe)

die Hauptschule – in allen Bundesländern ersetzt. Ihre Lehrpläne entsprechen denen

geführt wird – unter oft über 700 anderen Kindern und

der AHS-Unterstufe, allerdings ist sie anders

Jugendlichen fühlen sich Zehnjährige schnell verloren.

organisiert (z. B. unterrichten in den Hauptfächern oft zwei Lehrpersonen gleichzei-

bestimmte Aufnahmekriterien erfüllt werden, z. B. sehr

Der Leistungsdruck ist zudem höher. Am besten sieht

tig). Manche NMS haben spezielle Schwer-

man sich verschiedene Schulen an einem Tag der offenen Tür an. Die VS-LehrerInnen informieren rechtzeitig über solche Termine. Sowohl NMS als auch AHS

© SHUTTERSTOCK

gibt es in verschiedenen Ausprägungen (z. B. NMS mit Sport- oder Musikschwerpunkt). In persönlichen Gesprächen spricht zudem der/die LehrerIn des Kindes

punkte (z. B. Sport, Musik etc.). Sie dauert vier Jahre.

Gymnasium

eine Empfehlung aus. Ein Wechsel von NMS zu AHS und

Auch bei allgemein höherbildenden Schulen

umgekehrt ist übrigens möglich!

gibt es verschiedene Typen: das Gymnasium, das Realgymnasium und das wirtschaftskund-

[•]

liche Realgymnasium. Sie unterscheiden sich durch einige Schulfächer bzw. die Stundenanzahl in diversen Fächern. Die Unterstufe dauert in der Regel vier Jahre, die Oberstufe, die mit der Matura abschließt, ebenso.

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LIBRO

VOLKSSCHULE

Sicher NETZ IM

DAS INTERNET IST EINE TOLLE SACHE, DIE UNS INFORMATIONEN AUF EINEN KLICK LIEFERT. DOCH DER UMGANG DAMIT WILL GELERNT SEIN, DENN UNGEFÄHRLICH IST DIE VIRTUELLE WELT LEIDER NICHT.

richtlinien bzw. AGB's von Diensten) lesen. Volksschulkinder sollten aber sowieso nicht allein mit dem Internet gelassen werden. Das hat nichts mit mangelndem Vertrauen zu tun: Kinder klicken nicht mit böser Absicht gefährliche Inhalte ie heutigen Kinder sind Digital Natives: Das

an. Am besten man begleitet sie bei Ausflügen ins Internet!

Geburt eine Selbstverständlichkeit war und sie damit auf-

TIPPS VON MEDIENPROFIS Eine Menge wichtiger und

wachsen. Wie man sich sicher im Netz bewegt, wird einem

hilfreicher Informationen zum Thema „Sicher im Internet”

aber nicht in die Wiege gelegt. Gerade soziale Netzwerke

bieten folgende Seiten: www.saferinternet.at,

wie Facebook oder Instagram überfordern Volksschul-

www.schau-hin.info und www.klicksafe.de. Hier wird man

kinder – und dürfen von ihnen eigentlich auch nicht be-

auch ausführlich über Themen wie Cybermobbing infor-

nutzt werden: Für Facebook muss man z. B. mindestens 13

miert. Was unsere App-Tipps auf S. 41 angeht: Diese (Lern-)

Jahre alt sein, um sich einen Account anlegen zu dürfen.

Spiele sind für Kinder im Volksschulalter geeignet. Wie lange

Eltern müssen sich informieren, was ihre Kinder im Internet

am Smartphone und Tablet gespielt werden darf, können

tun – und dabei das „Kleingedruckte” (also die Nutzungs-

sich Eltern und Kinder im Vorfeld gemeinsam ausmachen. [•]

GESUCHT – GEFUNDEN! UND ZWAR SICHER. Als Startseite des Internetbrowsers legt man am besten eine Kindersuchmaschine fest. Hier surfen Kinder sicher und finden altersgerechte Informationen.

Diese Suchmaschinen sind empfehlenswert: www.blinde-kuh.de, www.fragfinn.de und www.helles-koepfchen.de

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bedeutet, dass das Internet bereits zum Zeitpunkt ihrer

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LIBRO

VOLKSSCHULE

y d n a H

WIE SINNVOLL IST ES, SCHON VOLKSSCHULKINDER HANDYS ODER SMARTPHONES ZU ERLAUBEN? EMPFEHLUNGEN FÜR ELTERN.

SCHON IN DER VOLKSSCHULE?

ber ein Drittel der Volksschulkinder be-

sowieso Handyverbot, auch in den Pausen. Soll es doch

möchten ihr Kind jederzeit erreichen können, und in

ein Handy sein, genügt im Volksschulalter ein simples Ge-

manchen Situationen macht das auch durchaus Sinn

rät – es muss kein Smartphone mit Internetzugang sein.

– fällt z. B. das Fußballtraining nach der Schule mal aus,

Wertvolle Tipps zu Jugendschutz, Umgang mit mobilen

genügt ein kurzer Anruf bei den Eltern, um abgeholt

Geräten und Sicherheit finden sich auf www.handykin-

zu werden. Geht es Kinder aber beim Handybesitz

derkodex.at. Der Handy-Kinder-Kodex wurde von den

nur darum, dass „alle anderen auch eines ha-

meisten europäischen Mobilfunktreibern 2007 in Brüssel

ben”, sollten Eltern standhaft bleiben. Fürchtet

unterzeichnet und dient dem Schutz Minderjähriger.

man den Gruppendruck, kann ein offenes Gespräch beim Elternabend helfen – wahrscheinlich haben die meisten Eltern das-

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selbe Problem. In der Klasse herrscht an vielen Schulen

sitzt bereits ein Handy oder Smartphone. Viele Eltern

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Pros & Cons HANDY vs. HANDY

WAS SPRICHT FÜR UND WAS GEGEN EIN MOBILTELEFON? EINIGE WESENTLICHE FAKTEN AUF EINEN BLICK.

Erreichbarkeit

Suchtfaktor

ein Handy gesprochen, und die Antwort ist für

Medien: Kinder laufen Gefahr, vom Handy

Eltern wesentlich. Außerdem können Kinder mit

richtiggehend abhängig zu werden. Geregelte

dem Handy jederzeit ihre Eltern um Hilfe bitten.

„Handyzeit” kann Abhilfe schaffen.

Medienkompetenz

Gruppendruck/Mobbing

moderner Technologie muss erlernt werden –

Handy hat? Und wen wir nicht mögen, den

wenn Eltern erklärend die Nutzung begleiten,

schließen wir aus der WhatsApp-Gruppe aus?

kann ein Handy eine Chance dafür sein.

Hier sind Gespräche unbedingt nötig!

Verantwortung

Gefährliche Inhalte

achtgeben – es ist kein Spielzeug. Auch das

Tor zum Internet. Kinder könnten verstörende

Guthaben auf der Prepaid-Karte (zu der gera-

Videos sehen oder mit Unbekannten chatten –

ten wird) muss im Auge behalten werden.

wieder gilt: Rechtzeitig darüber reden!

„WO BIST DU?“ Kaum eine Frage wird öfters in

SPIELERISCH LERNEN Der Umgang mit

© SHUTTERSTOCK

GUT AUFPASSEN! Auf ein Handy muss man gut

OHNE GEHT’S NICHT? Ob Spiele oder soziale

DU BIST NICHT DABEI! Cool ist nur, wer ein

NICHT JUGENDFREI! Smartphones sind das

d 43

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54 TREND ALERT! RUCKSÄCKE MIT STYLE

58 TOP JOB WENN ICH GROSS BIN ...

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58 54

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LIBRO

UNTERSTUFE

Lerntyp

WELCHER JEDES KIND LERNT ANDERS. WIE SCHNELL DU LERNSTOFF INTUS HAST, HAT OFT DAMIT ZU TUN, WELCHE SINNE BEI DIR BESONDERS GUT AUSGEPRÄGT SIND. HIER ERFÄHRST DU, WELCHER LERNTYP DU BIST.

BIN ICH?

welcher Lerntyp du eigentlich bist. Denn jeder Lerntyp – egal ob Kind oder Erwachsener – hat seine eigene Art, wie er am einfachsten lernen kann. Jeder verwendet unterschiedliche Sinne, um Inhalte besser zu erfassen, zu verstehen und sich merken zu können. ie grüne oder die orange Hälfte vom

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Twinni? Lieber Erdbeer- oder Schokoeis? Genau so un-

WIE FUNKTIONIERT DAS MIT DEN SINNEN? Die meisten

terschiedlich wie unsere Geschmacksnerven sind auch

Menschen können den Stoff am besten aufnehmen,

unsere Sinne, wenn‘s ums Lernen geht. Der eine setzt

wenn sie Bilder oder Filme vor sich haben. Andere lernen

Kopfhörer auf und versinkt in seine eigene Welt – inklusive

am leichtesten aus schriftlichen Quellen oder probieren

Lieblingsmusik. Der andere kann sich schon beim kleinsten

lieber selbst etwas aus, bevor sie sich lange Erklärungen

Geräusch nicht mehr konzentrieren. Schüler A malt seine

anhören. Das liegt daran, dass bei jedem Menschen die

Bücher am liebsten mit bunten Leuchtstiften an, Schülerin

Sinne wie Hören oder Tasten unterschiedlich stark ausge-

B schreibt selbst Zusammenfassungen des Stoffes, von

prägt sind. Deshalb hilft es dem einen beispielsweise nicht,

denen sie dann lernt. Das Gute ist, dass du deine Sinne

wenn der Lehrer den Stoff mehrmals wiederholt, während

gezielt beim Lernen einsetzen und davon profitieren

bei anderen schon eine Erklärung des Vortragenden

kannst, welche Sinne bei dir besonders gut ausgeprägt

reicht, um sich den Großteil zu merken. Wir erklären, wel-

sind. Zuerst musst du dir aber einmal die Frage stellen,

che Lerntypen es gibt – und wie du effektiv lernst.

[•]

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Lernen durch Hören Der auditive Lerntyp kann Gehörtes besonders gut aufnehmen, behalten und wiedergeben. Dadurch fällt es ihm leicht zu verstehen, was die Lehrer erklären. Tipp: Texte laut aufsagen und Selbstgespräche beim Lernen führen. Er lernt am besten in ruhiger

Lernen durch Sehen

Umgebung. Störende Nebengeräusche wie

Der visuelle Lerntyp lernt am besten, indem

Musik unbedingt vermeiden!

er etwas liest oder Bilder anschaut. Er arbeitet gerne mit Grafiken, Fotos und Illustrationen.

Er schreibt mit und lernt von den eigenen Unterlagen. Minus: Er lässt sich leicht durch Unordnung ablenken. Eine aufgeräumte Umgebung sowie farbige Stifte und Marker, Mindmaps und Karteikarten helfen.

Lernen durch Tun Der motorische Lerntyp lernt indem er etwas tut – ihm helfen Gruppenarbeiten oder Experimente. Muss er etwas aufschreiben,

Lernen durch Gespräche Der kommunikative Lerntyp lernt durch

ausmessen oder nach-

Diskussionen und Gespräche mit anderen. Er

bauen versteht er den Stoff

muss Erklärungen durchsprechen und sie mit

– sein Motto lautet „lear-

anderen diskutieren. Das hilft ihnen: Dialoge,

ning by doing”. Tipp: Lern-

Diskussionen, Lerngruppen, Frage-Antwort-

materialien zum Anfassen

Spiele. Tipp: Freunde einladen und in Quiz-

besorgen! Das können

form den Lernstoff erarbeiten!

Experimentierkästen oder Modelle sein, aber auch Scrabble-Steine, um Grammatik, Vokabeln oder Rechtschrei-

© SHUTTERSTOCK

bung zu lernen.

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LIBRO

UNTERSTUFE

Gamification

SPIEL DICH SCHLAU VIDEOSPIELE MACHEN SPASS. UND LERNEN SOLLTE DAS AUCH. WIESO ALSO NICHT BEIDES IM UNTERRICHT KOMBINIEREN? ERFAHRUNGSPUNKTE SAMMELN UND INS NÄCHSTE LEVEL AUFSTEIGEN: MIT GAMIFICATION.

Unterhalte mich!

SPIELERISCHES LERNEN muss nicht immer in der digitalen Welt stattfinden. Lehrer können ihre Schüler etwa mit Rollenspielen und Ranking-Tafeln motivieren. Erfahrungspunkte und Energiesterne sammeln und ins nächste Level aufsteigen oder dich mit Wissenspunkten auf den nächsten Endgegner vorbereiten klingt doch gleich viel spannender, als „nur” für Tests oder die Matura zu lernen, oder?

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annst du dich noch daran erinnern, wie du als Kleinkind spielerisch die Welt entdeckt hast? Farbige Bauklötze, die nur in genau ein Feld passen, oder Zählen lernen bei „Mensch ärgere dich nicht”: All das hat Spaß gemacht, und wir haben dabei unmerklich etwas gelernt. Leider geht dieser Spieltrieb immer mehr verloren wenn wir älter werden. Plötzlich „müssen” wir lernen. Und du darfst nur noch eine Stunde pro Tag Computerspielen, damit auch genug Zeit für die Hausaufgaben bleibt. Dabei lässt sich beides kombinieren –

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Gamification lautet das Zauberwort! Als spielerische Unterstützung ungeliebter Aufgaben oder als Aufpeppen unseres Alltags erobert der Trend unser Leben. Von Zahnputz-Apps, die Eltern den allabendlichen Kampf mit den Kleinsten zum fröhlichen Spiel werden lassen, bis hin zum Sammeln von Stickern in diversen Supermärkten reichen die Möglichkeiten. Auch in der Schule darf bald spielerisch gelernt werden.

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MACHT DEN UNTERRICHT ZUM SPANNENDEN SPIEL Gamification im Unterricht bedeutet, dass Spielelemente eingebaut werden. Verschieden Versionen dieses „Unterrichts 3.0“ werden schon an einzelnen Schulen als Versuch eingesetzt (siehe auch Beispiele rechts). So kann der Lehrer beispielsweise Tests in spannende Missionen verwandeln. In Geografie etwa machst du dich als Geheimagent auf die Suche nach Amuletten rund um den Globus. Als Feedbackmechanismen, die zusätzlich motivieren, können im Unterricht Punktesysteme, Schwierigkeitsstufen oder auch Ranking-Listen eingesetzt werden. Wichtig sind direktes Feedback, positive Bewertungen, transparente Spielstände, Belohnungen, Highscores und Wettbewerb, aber auch Teamwork, Rätsel und schrittweise Zielsetzungen.

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WIE STELL ICH’S AN? Richtig lernen lernen lautet das Motto! Neben der Frage, welcher Lerntyp du bist (siehe Seite 46-47), haben wir hier ein paar allgemeine Lerntipps für dich zusammengestellt. Denn: Erfolgreich lernen macht mehr Spaß und motiviert dich. Mit bereits kleinen Änderungen deiner Lernroutine kannst du oft große Veränderungen bewirken. Wir drücken die Daumen!

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ist du mit deinen Noten nicht ganz zufrieden? Möchtest du dich in einem bestimmten Fach steigern? Oder hattest du in letzter Zeit vielleicht einfach mal einen Durchhänger? Was auch der Grund dafür ist, dass du deine schulischen Leistungen verbessern willst, das Wichtigste ist, dass du hinter deiner Entscheidung stehst und dich vom berühmten inneren Schweinehund nicht von deinem Höhenflug abhalten lässt.

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ie viele Likes hat dein neues Foto auf Facebook? Wie viele Follower zählst du auf Instagram?

Und wer hat dein aktuelles Video auf Snapchat gesehen? Hat man sich vor vielen Jahren noch Zettelchen mit „ja”, „nein” und „vielleicht” zugesteckt, so wird heute übers Netz mitgeteilt, wen man mag und wen nicht. Tausende „Freunde” stapeln sich da in der virtuellen Welt, einen Großteil davon kennt man aber gar nicht. Die Hemmschwelle, Privates von sich preiszugeben, ist in Zeiten von Social Media so niedrig wie noch nie. 13-Jährige posten Bilder in aufreizenden Posen und mit Schmollmund, die nicht nur ihre „analogen” Freunde zu Gesicht bekommen. Denn: Je öffentlicher die Postings, desto höher die Chancen auf ganz viele Likes. Dass sich unter den Betrachtern auch Cyberkriminelle finden könten, wird da schnell vergessen – oder eben riskiert. Ohne Profil in den sozialen Medien ist man ab einem gewissen Alter in der Schule schnell zum Außenseiter abgestempelt. Dabei ist es kein Problem, den

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www.libro.at eigenen Account zu schützen. Beispielsweise sollte man keine Anfragen von Leuten annehmen, die man nicht kennt, seinen genauen Aufenthaltsort nie nennen und keine Aussagen tätigen, die man im „echten” Leben nicht genau so sagen würde. Wer ein privates Profil hat, und nicht etwa Werbung für die eigene Firma (oder sich selbst) macht, der sollte seine Freundeslisten auf jene Menschen reduzieren, die auch im echten Leben und nicht nur in der virtuellen Welt vorhanden sind. In den Privatsphäre-Einstellungen kann außerdem genau festgelegt werden, wer was zu sehen bekommt.

SOZIALE MEDIEN SINNVOLL NUTZEN Freilich dürfen soziale Medien nicht verteufelt werden. Beispielsweise ist es durch sie möglich, später mit Leuten aus der Schulzeit in Kontakt zu bleiben, die man sonst aus den Augen verlieren würde. Auch im Unterricht können Handy und Co. für Konflikte sorgen. Doch anstatt soziale Medien aus dem Schulalltag zu verbannen, sollten sie sinnvoll integriert werden. Digitale Medien können zum Beispiel aktiv in den Unterricht eingebaut werden, um dabei gleichzeitig die sichere Internet- und Handynutzung zu thematisieren. Und das nicht nur in Informatik! Gerade Fächer wie Geographie oder Geschichte können mithilfe von Apps und Co. ungleich spannender gestaltet werden.

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Cyber-Mobbing versteht man das Unter „Cyber-Mobbing” rohen, Bloßstellen bewusste Beleidigen, Bed oder im Internet. dy oder Belästigen via Han hren, indem we sich n Dagegen kann ma Beweise wie rt, ckie blo er ltät man die Übe Nachrichauf Postings u. ä. sichert, nicht et. red r übe dar ten antwortet und auf ine onl es t gib s Weitere Tipp www.saferinternet.at

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Mitmachen zahlt sich aus! Das Siegermotiv wird auf 55.000 UHU stic ReNaturePackungen zu sehen sein – 300 Euro für eure Klassenkassa gibt es noch obendrauf.

Deshalb: Go green!

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stronaut, Prinzessin, Spiderman: Was wir einmal wirklich werden, das wird nicht nach den Träumereien im Kindesalter festgelegt. Und trotzdem – schon mit 13, 14 Jahren sollen wir wissen, wo der berufliche Weg einmal hinführen wid. Dabei haben wir in diesem Alter doch ganz andere Dinge im Kopf. Und außerdem: Wer will schon genau sagen können, wie die Zukunfstaussichten in diesem oder jenem Beruf aussehen, wenn wir in vielen Jahren unsere Ausbildung abgeschlossen haben? In vielen Schulen wird daher in der 3. und 4. Klasse Berufsorientierung angeboten.

Dabei werden die Möglichkeiten aufgezeigt, die sich nach Abschluss der Pflichtschule auftun, und es wird über Interessen und Talente gesprochen. Mithilfe spezieller Tests können zusätzlich Begabungen und Dinge festgemacht werden, die den Jugendlichen selbst auf den ersten Blick vielleicht gar nicht einfallen würden.

Freilich sind junge Menschen auch für viele Arbeitgeber attraktiv. Sie kümmern sich rechtzeitig um gut ausgebildete Käfte, indem sie Schüler einen Blick hinter die Kulissen werfen lassen. Jugendliche können dabei in diverse Berufe hineinschnuppern und sich selbst ein Bild davon machen, wie nah sich die (oftmals romantische) Vorstellung vom vermeintlichen Traumberuf an der Realität befindet. Tage der offenen Tür an weiterführenden Schulen zeigen wiederum, wie der baldige Alltag aussehen könnte.

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gewisse Jobs zu erreichen, muss der richtige Bildungsweg aber schon früh eingeschlagen werden. Seit heurigem Herbst gilt in Österreich außerdem die Ausbildungspflicht bis 18. Das bedeutet, dass alle Jugendlichen unter 18, die mit dem Schuljahr 2016/17 oder später ihre Schulpflicht erfüllen, eine fortführende Ausbildung absolvieren müssen: Also entweder weiter in die Schule gehen, eine Lehrausbildung machen oder an Angeboten zur Vorbereitung für eine spätere Ausbildung teilnehmen. Das macht Sinn, denn eine gute Ausbildung verringert das Risiko, arbeitslos zu werden, deutlich. Außerdem führt höhere Schulbildung

zu einem besseren Einkommen – und trägt statistisch gesehen zu besserer Gesundheit bei.

FOLGENDE MÖGLICHKEITEN GIBT ES HIERZULANDE NACH DEM ABSCHLUSS DER PFLICHTSCHULE: • Der Besuch der Oberstufe der allgemein bildenden höheren Schule (AHS-Oberstufe), einer berufsbildenden mittleren oder höheren Schule (BMS oder BHS) oder einer Polytechnischen Schule (PTS) • Schüler, die einen Lehrberuf erlernen wollen, müssen zuerst das 9. Schuljahr absolvieren, indem sie zum Beispiel

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eine Polytechnische Schule, eine einjährige berufsbildende mittlere Schule besuchen oder das 9. Schuljahr an einer AHS Oberstufe, BHS oder BMS absolvieren.

• Schüler, die nach der 4. Klasse Neue Mittelschule bereits die 9-jährige Schulpflicht erfüllt haben (weil sie eine Klasse wiederholt haben), können auch sofort mit einer Lehrausbildung beginnen.

WELCHER JOB IST DER RICHTIGE FÜR MICH? Das Wichtigste in Sachen Zukunftsplanung ist jedoch, erst einmal die eigenen Interessen, Wünsche, Stärken und Begabungen zu erkennen. Hobbys und Lieblingsfächer sind gute Anhaltspunkte, um festzustellen, in welche Richtung die „Reise” gehen kann. Wer gut im Basteln ist, fühlt sich vielleicht in der Werkstätte einer HTL wohl, und kann darauf bei der Jobwahl aufbauen. Schließlich verbringen wir einen Großteil unseres Lebens am Arbeitsplatz. Der Job sollte also nicht als pures „Zeit absitzen” gesehen werden, sondern darf ruhig auch Freude bereiten. Auch wenn Chancen geboten werden, um sich weiterzuentwickeln, motiviert das. Also: In sich hineinhören, Chancen ausloten, Neues ausprobieren – und dann den passenden Weg einschlagen!

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macher! Voraussetzung für eine solche Traumkarriere ist

direkt im Job. Oder du startest nach der Matura eine prak-

freilich, dass du jede Menge Motivation und Ehrgeiz mit-

tische Berufsausbildung als Lehrling – gerade als Maturant

bringst – und dass du dich rechtzeitig darüber informierst,

bist du bei vielen Lehrbetrieben hoch willkommen!

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Weiterbildungsmöglichkeiten nach und während der Lehre • LEHRE MIT MATURA. Seit Herbst 2008 gibt es die Lehre mit Matura, in Österreich auch Berufsmatura genannt. Lehrlinge erwerben dabei zu ihrer praktischen Ausbildung die Reifeprüfung. Die Vorteile liegen auf der Hand: Mit der Matura in der Tasche stehen dir in Hinblick auf Studium und Co. alle Türen offen.

• LEHRE NACH DER MATURA. Ein zusätzlicher Lehrabschluss nach der Matura bietet dir neben der erworbenen Allgemeinbildung ein zweites Standbein und z. B. auch die Möglichkeit, einen eigenen Betrieb zu gründen. Besonders interessant wird die Lehre nach der Matura auch durch die Option der verkürzten Lehrzeit bei allen Lehrberufen, für die normalerweise eine mindestens dreijährige Lehrzeit festgesetzt ist.

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or allem die Stärkung der digitalen Kompetenz der SchülerInnen liegt Österreichs Bildungssystem in Zukunft besonders am Herzen. Denn der von Österreichs Bundeskanzler Christian Kern höchstpersönlich ins Leben gerufene „Plan A” sieht vor, dass in den kommenden Jahren jedes Kind in der 5. Schulstufe ein Tablet als Leihgerät erhalten soll. Und für die 9. Schulstufe ist für jedes Kind ein eigener Laptop geplant. Außerdem soll jede Schulklasse mit WLAN ausgestattet werden. Die Geräte, die im Eigentum der Schule verbleiben, sollen sowohl im Unterricht als auch für Hausübungen genutzt werden und zum Teil herkömmliche Schulbücher ersetzen. Wer sich also jetzt schon fit für die digitale Zukunft in der Schule machen will, braucht unbedingt einen Laptop oder ein Tablet. Doch

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welches Gerät soll es am besten sein? Schließlich haben beide Geräte ihre besonderen Stärken und Schwächen, obwohl sie einander mit dem Voranschreiten der TabletTechnologie mit immer schnelleren und stärkeren Prozesso-

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ren immer ähnlicher werden.

ES IST NOCH NICHT ALLZU LANGE HER, als Tablets technisch gesehen kaum mehr als ein Smartphone mit überdimensioniertem Bildschirm waren und vor allem als Zweitgerät für Spiel und Spaß galten. Doch die aktuelle Tablet-Generation kann bereits weitaus mehr und ist keineswegs nur zum Surfen, für Social-Media-Anwendungen und zum Filmschauen geeignet. Moderne Convertibles wie z. B. das kompakte Acer Aspire Switch 10 (erhältlich bei LIBRO) lassen sich einerseits wie ein Tablet nutzen, verwandeln sich aber dank mitgeliefertem Tastatur-Dock auch zum vollwertigen Windows-Notebook für professionelle Office- und Schulanwendungen – das neue Windows 10-Betriebssystem macht‘s möglich! Das klassische Notebook hat deshalb allerdings noch lange nicht ausgedient und bietet nach wie vor viele überzeugende Vorteile. Welches Gerät für dich das beste ist, zeigt dir deshalb unsere Übersicht!

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Neue Freunde finden

Warum willst du die AHS-Oberstufe

Du wechselst in diesem Jahr die Schule.

unbedingt abschließen? Ich hatte ur-

Wie kam es dazu? Ich bin in Mathe nicht

sprünglich vor, vielleicht Anwalt zu werden

unbedingt der allerbeste Schüler, zusätz-

wie mein Onkel. Dann allerdings habe ich

lich hatte ich große Probleme mit meiner

ihm einmal genauer bei der Arbeit über die

Mathe-Lehrerin, was die Situation noch sehr

Schulter geschaut – möglicherweise ist der

verschärft hat. Deshalb habe ich mich nun

Job doch etwas zu stressig und ich schaue

endgültig dazu entschlossen, die Schule zu

mir nach der Schule noch ein paar andere

wechseln, da die Lage nicht mehr zu retten

Studienoptionen an. Jedenfalls ermöglicht

war – obwohl ich das Schuljahr positiv ab-

mir die Oberstufe eine breite Basis für meine

geschlossen habe. Ich habe wahrscheinlich

weitere Berufslaufbahn, ohne dass ich mich

auch schon eine neue Schule gefunden und

jetzt schon für etwas Konkretes entschlie-

freue mich riesig auf die neue Umgebung

ßen müsste, ich will die Oberstufe daher

und vor allem auch auf neue Freunde in der

unbedingt abschließen. Leider brauche ich

Schule und auf neue Lehrer. Ich sehe das

in einigen Fächern derzeit Nachhilfe, aber

Ganze als echten Neustart – und wenn alles

ich werde das schon schaffen, nach dem

klappt, werde ich vielleicht mal Fotograf

Motto: „Vier gewinnt!”

oder wähle einen Kreativberuf!

© SHUTTERSTOCK, BEIGESTELLT

WEITERMACHEN ODER LEHRE, DAS IST AB 14 DIE FRAGE. 4 SCHÜLER/INNEN SAGEN,WARUM IHNEN DIE OBERSTUFE MIT MATURA BESONDERS WICHTIG IST.

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August, 14 Jahre, Wien

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Jana, 16 Jahre, Wien

Mehr Selbstständigkeit

Mehr Modernität

Was versprichst du dir von deiner weiteren

Du hast nur noch 2 Jahre bis zur Matura.

Schullaufbahn an der Oberstufe? Einerseits

Was sind danach deine Zukunftspläne?

bin ich mir sicher, dass die Oberstufe viel mehr

Sprachen sind meine Stärken in der Schule,

Arbeitsstress bedeuten wird. Andererseits

auch Geschichte und wirtschaftliche Themen

habe ich aber auch schon mitbekommen,

interessieren mich sehr. Deshalb war für mich

dass ältere Schüler in der Oberstufe deutlich

von Anfang an klar, eine AHS als Voraussetzung

erwachsener behandelt werden als in der

für ein späteres Studium zu besuchen, mein

Unterstufe, die Ansprüche an die Selbststän-

Traumberuf wäre ein Job, bei dem ich mein

digkeit und an das eigenverantwortliche

Sprachtalent mit der modernen Wirtschaftswelt

Arbeiten wachsen sehr stark. Ich weiß zwar

verbinden könnte. Enttäuschend finde ich al-

noch nicht, was ich nach der Matura studie-

lerdings, wie wenig praxisgerecht die Schule oft

ren will, aber ich bin hier für vieles offen. Ich

ist. Statt uns mit zeitgemäßen, aktuellen Themen

würde auch nicht unbedingt ausschließen,

wie z. B. digitaler Kommunikation oder Medien-

vielleicht nach der Matura eine Lehre zu

technologien auseinanderzusetzen, müssen

machen falls mich ein bestimmter Lehrberuf

wir Interpretationen von klassischen Gedichten

interessieren sollte – aber wahrscheinlich wird

schreiben, was mit dem realen Leben wenig zu

es doch eher ein Studium werden!

tun hat. Ich denke, unser Schulsystem hat einen Modernisierungsschritt dringend nötig!

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LIBRO

HIGH SCHOOL

, s u a r e m m SoKOPF LEER KAUM SIND DIE FERIEN DA, IST DIE SCHULE MIT ALLEM STRESS VERGESSEN. DOCH WAS TUN, WENN DEIN GEHIRN ZU SCHULBEGINN WIEDER SO RICHTIG LEISTUNGSFÄHIG SEIN SOLL? DIESE TIPPS HELFEN DIR GARANTIERT!

zu rufen, die total verdrängten Geschichtsdaten wieder aufzufrischen und plötzlich völlig rätselhaft gewordene Matheaufgaben wieder zu verstehen. Wie allerdings von so gut wie allen Lernexperten bestätigt wird: Kurzfristiges öllig vergessen ist der Stress des ganzen

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Lernen wenige Tage vor einer Prüfung bringt langfristig

Schuljahres, sobald die Ferien da sind – und damit auch

nur wenig. Das Zauberwort lautet daher: nachhaltiges

so manches an mühsam angelerntem Wissen. Doch

Lernen, das möglichst lange in Erinnerung bleibt. Nur: Wie

wenn der Herbst und damit der Schulbeginn und die

funktioniert das am besten? Zum Beispiel mit diesen sechs

ersten Arbeiten und Prüfungen wieder nahen, geht alles

einfachen Tipps, die dir dabei helfen, dein Gedächtnis in

wieder von vorne los: Büffeln bis spät in die Nacht, um die

Schwung zu halten und wertvollen Lernstoff für lange Zeit

vergessenen Englisch-Vokabeln wieder ins Gedächtnis

bei Bedarf problemlos abrufen zu können:

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LERNE OHNE DRUCK ZU LERNEN. Je mehr dein

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TEILE DEN STOFF IN PORTIONEN. Es ist wie

Gehirn unter Stress steht, desto schlechter ist seine Spei-

beim Essen: Zu große Happen verdaut man schlecht. Teile

cherfähigkeit. Nutze daher stressfreie Phasen wie z. B. die

deshalb umfangreichen Lernstoff in überschaubare Por-

Ferien, um dich ohne Druck mit Lerninhalten zu beschäfti-

tionen, die du problemlos bewältigen kannst, z. B. jeweils

gen. Du wirst sehen: Womit du dich ohne Zwang beschäf-

eine Portion pro Tag. Du wirst sehen: Auch große Themen

tigst, bleibt viel entspannter in deiner Erinnerung.

bleiben so viel einfacher und stressfreier im Gedächtnis!

GEWOHNHEIT MACHT DEN MEISTER. Dein

MACH DIR NOTIZEN. Dieser Tipp ist ganz

Gehirn ist ein Gewohnheitstier: Wenn es sich z. B. daran ge-

einfach, aber sehr wirkungsvoll: Wenn du dich mit einem

wöhnt, immer zu einer bestimmten Zeit an einem bestimm-

Lernthema beschäftigst, notiere dir kurze Stichworte auf

ten Ort zu lernen, funktioniert es umso besser – selbst wenn

einem Blatt Papier, dann kannst du die Inhalte beim

du z. B. nur 1 Stunde pro Tag lernst, das aber regelmäßig!

Memorieren viel schneller wieder ins Gedächtnis rufen!

SCHAFF DIR POSITIVE MOTIVATIONEN. Denk

BAU DIR ESELSBRÜCKEN. Menschen merken

dir nicht: „Wozu muss ich jetzt die lästigen Englisch-Voka-

sich Geschichten besser als abstrakte Fakten. Ein Klassiker

beln für die Schule lernen?” Denk dir z. B. lieber: „Ich lerne

aus dem Geschichtsunterricht: „Drei, drei, drei – bei Issos

jetzt ein paar neue Worte auf Englisch, um mit meinen

Keilerei” (die Schlacht bei Issos im Jahr 333). Versuch daher

Facebook-Freunden im Ausland besser kommunizieren zu

immer, dir bei komplexen Themen eine kleine Story zu mer-

können.” Du merkst sofort den Unterschied!

ken, dann fällt dir der Rest oft ganz automatisch ein.

[•]

MAG POSITIVE MOTIVATION BRAUCHT ZIELE

Training für den Denkmuskel DEIN GEHIRN kannst du ähnlich

MAG REGELMÄSSIGKEIT

MAG ORDNUNG

trainieren wie einen Muskel: Durch

DENKT IN STORIES

Regelmäßigkeit und Wiederholung

© SHUTTERSTOCK

lernt es dazu. Bei zuviel Stress blokkiert es, dafür liebt es umso mehr Ordnung und Strukturiertheit beim Lernen und merkt sich Themen am liebsten in Stories und Bildern.

MAG KEINEN STRESS

DENKT IN BILDERN

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LIBRO

HIGH SCHOOL

Tipps gegen

LERNMÜDIGKEIT HAUSÜBUNGEN UND ERLEDIGUNGEN FÜR DIE SCHULE KÖNNEN OFT MÜHSAM SEIN. DOCH MIT EIN PAAR TRICKS FALLEN DIR AUCH DIE LÄSTIGSTEN LERNAUFGABEN GLEICH VIEL LEICHTER!

VIEL TAGESLICHT Viel Tageslicht wirkt sich positiv auf dein Wohlbefinden und deine Leistungsfähigkeit aus.

Deshalb: Jalousien hoch, Sonne rein – und nur in Notfällen spät noch lernen!

WASSER TRINKEN Nicht nur dein Körper, auch dein Gehirn braucht Flüssigkeit!

RICHTIGE KÖRPERHALTUNG Nicht gebückt sitzen! Je aufrechter deine Körperhaltung, desto höher ist deine Konzentrationsfähigkeit.

ACHTE AUF DEN BIORHYTHMUS Dein Körper hat eine sehr genaue innere Uhr. Deshalb brauchst du ca. 8 Stunden Schlaf täglich – und dein Leistungshoch am Nachmittag liegt meist zwischen 16-17 Uhr!

ÖFTER MAL PAUSE MACHEN Wissenschaftliche Studien beweisen: Wer fünf Minuten pro Arbeitsstunde eine kleine Entspannungspause einlegt, ist gleich viel produktiver!

IELE KENNEN DAS GEFÜHL: Gerade war

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RICHTIGE ERNÄHRUNG Deine kleinen grauen Zellen brauchen Kraftfutter: Eine Handvoll Nüsse zwischendurch ist z. B. ein echter Power-Booster!

Schule. Doch mit ein paar Tricks kannst du ganz einfach

man noch frisch und munter, doch kaum geht‘s ans Ler-

dafür sorgen, dass dir Motivationslosigkeit und plötzliche

nen oder an die Hausaufgaben, überfällt einen die große

Müdigkeitsattacken beim Lernen nicht mehr in die Quere

Müdigkeit. Manche Ursachen dafür sind ganz einfach

kommen. Denn wenn sich dein Körper und dein Geist wohl

erklärbar. Denn wer hat schließlich schon große Lust,

fühlen, bist du gleich wesentlich leistungsfähiger – und

sich mit Mathe oder Vokabellernen zu befassen, wenn

gewinnst umso mehr Freizeit, wenn dir Hausübungen und

draußen schönes Wetter ist, Freunde gemeinsam etwas

andere Erledigungen für die Schule plötzlich viel leichter

unternehmen wollen und unzählige andere Ablenkungen

von der Hand gehen. Probier‘s einfach mal aus – du wirst

dafür sorgen, dass alles wichtig ist, nur nicht das Eine: die

staunen, wie einfach sich manches ändern lässt!

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Schummeln BEINAHE JEDER TUT ES. KEINER GIBT ES ZU. UND ERLAUBT IST ES DEFINITIV GAR NICHT. DOCH WELCHE KONSEQUENZEN BLÜHEN EINEM TATSÄCHLICH BEIM SCHUMMELN IN ÖSTERREICH UND IN ANDEREN LÄNDERN?

AUTvs.USA GRUNDSÄTZLICH GILT: Schummeln

GESETZLICH gibt es in den USA keine

ist per Schulgesetz nicht erlaubt! Und

Regelung, die das Schummeln an der

die einzige Möglichkeit, erfolgreich (aber nicht legal!) zu schummeln, ist,

Was ist erlaubt?

also erlaubt. Die strikten Schulregeln

sich nicht erwischen zu lassen.

verbieten es allerdings trotzdem!

DA SCHUMMELN strikt verboten ist,

ÄHNLICH WIE IN ÖSTERREICH dür-

darf es grundsätzlich auch nicht geduldet werden. Wenn ein Lehrer wegblickt, dann also nur gnadenhalber und eigentlich unerlaubt!

Was wird geduldet?

STRIKT VERBOTEN ist jedes Hilfsmittel, dass es ermöglicht, bei einer Schularbeit eine Leistung vorzutäuschen – also nicht nur ein Schummelzettel, sondern z. B. auch ein Handy!

fen Lehrer in den USA Schummeln laut Schulregeln nicht dulden. Allerdings mit wenig Erfolg: Rund 30 % aller Schüler schummeln trotzdem per Handy!

AUCH IN den USA gelten ähnliche

Was ist strikt verboten?

Regeln: Schummelzettel, Handys – alles untersagt. Und Vorsicht: Clevere Lehrer orten eingeschaltete Handys mittlerweile z. B. per Bluetooth!

WIRD MAN BEIM SCHUMMELN er-

SCHUMMELN GILT in den USA kei-

wischt, darf die Arbeit keinesfalls mit

neswegs als Kavaliersdelikt! Je nach

„Nicht genügend” bewertet werden! © SHUTTERSTOCK

Schule verbietet – theoretisch wäre es

Stattdessen wird die Arbeit nicht benotet und muss nachgeholt werden.

Konsequenzen

Schulregelung und Schwere des Vergehens können die Konsequenzen bis zum Schulausschluss reichen!

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LIBRO

a r u t a m l a r t n ZeTIPPS VOM

HIGH SCHOOL

LERNEXPERTEN LERNEXPERTE STEFAN OBERMAYER VERRÄT WERTVOLLE TIPPS UND TRICKS GEGEN DEN MATURASTRESS.

ÖSTERREICHISCHES WÖRTERBUCH Schulausgabe

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12

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MATHEMATISCHE FORMELSAMMLUNG Speziell für die Matura

6

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SMILE / SOURIRE ÜBUNGSBUCH div. Titel je

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WENN DER TAG DER MATURA NAHT, LIEGEN BEI VIELEN DIE NERVEN BLANK. WELCHE TIPPS HABEN SIE GEGEN DIE PRÜFUNGSANGST? STEFAN OBERMAYER: Die Nervosität wirkungsvoll zu überwinden und sich mental sicher zu fühlen, ist eine der wichtigsten Voraussetzungen, um die Matura erfolgreich zu schaffen. Das funktioniert natürlich am einfachsten, indem man rechtzeitig zu lernen beginnt – aber mehr als ca. 6 Stunden pro Tag sind nicht sinnvoll. Daher ist es ebenso wichtig, dass man sich aus Nervosität nicht selbst sabotiert. Deshalb: Nicht im letzten Moment noch versuchen, sich neuen Stoff einzutrichtern. © SHUTTERSTOCK | Preisänderungen möglich. Satz- und Druckfehler vorbehalten. Solange der Vorrat reicht.

Das klappt ohnehin nicht und macht einen nur noch nervöser. Die oberste Regel knapp vor der Prüfung lautet daher: Kein neuer Stoff mehr, wenn die Zeit schon zu knapp ist, denn das schadet und verwirrt mehr, als es bringt! ®

lor Lumoco le b correctadurch

WAS SOLLTE MAN KNAPP VOR DER PRÜFUNG STATTDESSEN AM BESTEN TUN? STEFAN OBERMAYER: Am wirkungsvollsten entspannt man sich vor einer Prüfung, indem man den gelernten Stoff, bei dem man sich sicher fühlt, in Ruhe wiederholt. So konzentriert man sich auf das Positive, beruhigt sich und signalisiert sich selbst, dass man gut vorbereitet ist. In letzter Minute in Panik zu verfallen und Versäumtes nachholen zu wollen, macht keinen Sinn: Besser, man ist vielleicht nicht 100 %ig vorbereitet aber dafür entspannt, als man ver-

bar abwisch er.

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dirbt sich die eigenen Chancen durch unnötige Hektik und Angst.

WAS KANN MAN NOCH TUN, UM MÖGLICHST RELAXT ZUM PRÜFUNGSTERMIN ZU ERSCHEINEN? STEFAN OBERMAYER: Das sind im Grunde ganz einfache Regeln, die aber trotzdem viele aus Nervosität vergessen. Zum Beispiel am Abend vor der Prüfung früh zu Bett gehen, statt noch zu lernen. Viel Schlaf bringt mehr als irgendwelches Last-Minute-Wissen, das man schnell wieder vergisst. Wenn das Gehirn ausgeruht ist, klappt alles gleich viel besser.

SMILE LISTENING COMPREHENSIONS div. Titel mit Audio-CD je

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NOCH EIN LETZTER PERSÖNLICHER GEHEIMTIPP? STEFAN OBERMAYER: Auch das klingt ganz einfach, aber wirkt Wunder: Viel Leitungswasser trinken, Flüssigkeit verringert die Nervosität und hilft dem Gehirn, sich zu konzentrieren. Und: Wer regelmäßig Eier oder auch Nüsse frühstückt, tut dem Gehirn zusätzlich etwas Gutes, denn das darin enthaltene Vitamin B stärkt die Konzentration!

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LIBRO

HIGH SCHOOL ÜBERFO Vor der M RDERE D atura will ICH NIC man oft schnell in HT möglich sich hine st viel an in tr ic h Lernstoff tern. Doc Geh‘s lie möglich ber lang h damit st überford sam an u erst du d nd begin ich nur. ne liebe r früher a ls später.

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LERNE EFFIZIENT Lerne immer nur ein Fach, das aber gründlich. Wenn du in einer Stunde Mathe lernst und in der nächsten Englisch, bringt das nur wenig.

Tipps MATURAV DENK POSITI stoff rn Le en in de Lehne , ab sonnicht innerlich dir als n dern stelle ih es vor. nt ssa re etwas Inte it nur be Ar e di llt Dann fä er! hw noch halb so sc

VORBEREITUNG AUCH DIE MATURA IST NUR EINE PRÜFUNG, DIE VORÜBERGEHT. WIR ZEIGEN DIR DESHALB, WIE DU MIT EIN PAAR EINFACHEN TRICKS DEINE PRÜFUNGSANGST VERLIERST UND GANZ LOCKER DEINE MATURA ZUM ERFOLGSERLEBNIS MACHST.

FOLG UF ER h ICH A D innerlic E R h n sic MMIE re f A ie p R m o G K PR O gram g im ler pro den Sie tell dir nsport ie sich s uch: S m a Spitze e u d d in t s , das n lg haffst, as kan auf Er fo tura sc llen. D a d! te n M rs e o ie v cheid cker d genau en ents anz lo c g n u a d h sc vor, wie e Er folg rt dein steige

E Keine NTSPAN NE D Angs ICH nur e t, au ine P ch d ie Ma rüfun Wen g, die tura ist vo Dram n du im K opf k rübergeh a da e t. r a in us m dein groß achs e An es gst u t, ver nd ka lierst locke du nnst rer vo dich rbere viel iten!

GEH FEIERN Wenn du die Matura geschafft hast, dann darfst du stolz auf dich sein und dich so richtig belohnen! Und denk schon während des Lernens daran, wie du deine Feier genießen wirst – das motiviert!

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© SHUTTERSTOCK, ULRICH HANTSCH | Preisänderungen möglich. Satz- und Druckfehler vorbehalten. Solange der Vorrat reicht.

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RUN THE SCHOOL This school year doesn’t stand a chance.