Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Administración Educativa
Catedrático: Lic. Sergio Mejía Aguilar
Curso: Liderazgo Educativo
INFORME: Liderazgo en la Educación
Integrantes del Equipo:
Berlyn Mariela Herrera Asencio / Carné: 9614-18-20483
Sara Julieta López Martínez / Carné: 9614-23-24765
Libia Eunice Dónis Racanac / 9614-13-6712
INDICE
Caratula
Índice
Introducción
Desarrollo de la investigación: -Respuestas de la encuesta.
- ¿Cómo se hizo la investigación
- ¿qué comunidad educativa sirvió de base a la investigación?
- ¿Cómo se hizo para recolectar la información?
- ¿Qué factores y temas se buscaron en la investigación?
Datos obtenidos de la investigación
Reflexiones
Liderazgo educativo, diremos que el liderazgo es la pasión, la entrega, la conducción, los sueños, las metas, los propósitos de lo que empieza como un objetivo, una meta, un sueño y empezamos a trabajar por ello. Debe haber una iniciativa para que un líder se levante, debe haber una emoción, para que este se apasione, debe tener claro el camino por donde quiere caminar para poder avanzar, tiene un propósito que cumplir. Entonces liderazgo educativo debería ser la entrega de todos los que participan el proceso educativo por buscar un mejor futuro para todos nuestros educandos, deben ser los facilitadores de un aprendizaje comprometido no sólo a memorizar o aprender dinámicas, o conocer herramientas tecnológicas, debe ser una guía sabia, que los encamine a ser personas integras, seguras, formadas no solo con ciencia, sino también valores y responsabilidad ciudadana. En las aulas es donde empieza todo el trabajo, en la vida tenemos lideres para diferentes situaciones, pero en educación necesitamos que hayan más lideres comprometidos a buscar el bienestar, el crecimiento, el desarrollo, la innovación, necesitamos que todos los que están al frente amen su trabajo, deseen influir positivamente en las vida de cada individuo, que sientan empatía por la superación que todos ellos puedan alcanzar, si se comprometen a acompañarlos en su proceso de enseñanza aprendizaje. La vida no ha sido buena para muchos y las relaciones sociales y culturales influyen mucho en las decisiones que han formado a estos individuos desde su corta edad, sea porque tengan estabilidad económica y familiar o porque carezcan de ella, al no ser guiados positivamente son seres humanos que tendremos en un futuro dirigiendo nuestras comunidades y que será de aquellos que solo pensaran en su bienestar y no en el prójimo, que será de aquellos que si quieren hacer el bien, pero se encontraran con personas que se oponen. Debemos ser lideres que formen personas con criterio, pero que por sobre todas las cosas quieran hacer el bien.
DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN
LIDERANDO LA ORGANIZACIÓN DE UN CENTRO EDUCATIVO
Investigación
Sobre el contexto de la comunidad educativa
Colegio para Señoritas Encarnación Rosal
La presente investigación tiene como objetivo determinar cuáles son los factores personales, familiares, comunitarios y de contexto nacional (cultural, social y económico) que favorece o dificulta el aprendizaje
DOCENTE
PADRES DE FAMILIA
ESTUDIANTES
Respuestas de las encuestas representadas por los siguientes colores.
Docentes / Padres de familia / Estudiantes / Factores individuales:
a. ¿Cómo descubre su nivel de motivación hacia el aprendizaje? Cuando alcanzan el logro de sus actividades con el proceso de aprendizaje con sus estudiantes.
Depende de la motivación que utilicen Ampliar los conocimientos de los temas que imparten Habilidad verbal Manualidades capacidad para establecer rutinas jugando interactuando, estudiantes y docentes
Dinámicas
Entregando tareas
b. ¿Cuáles son sus intereses y habilidades personales más destacados?
Aprendizaje de nuevos idiomas
Dibujo, arte, habilidad numérica, actualización en la tecnología.
Trabajador, esfuerzo, aprendizaje de las nuevas tecnologías.
Participar en actividades del aire libre
Comprendo al escuchar
Soy perseverante
La música y la fotografía
Hacer manualidades
Practicar deportes
Dibujo, arte, entre otros
c. ¿Qué desafíos personales enfrenta o enfrento en su proceso de aprendizaje?
Factor de tiempo, falta de apoyo, no tener herramientas necesarias para investigar, económico, limitación de tiempo, acceso a la innovación de tecnología y capacitación.
Económicos y falta de apoyo
Dificultad de comprensión
Concentración
Estrés académico
Capacidad para memorizar
Distracciones del entorno
Demasiadas tareas
d. ¿Cómo influyen sus experiencias previas de vida en su desempeño académico actual?
-Buscar seguir aprendiendo, capacitándose, innovando, descubriendo la tecnología y buscar el crecimiento y desarrollo integral.
Sentido de responsabilidad, Buscar oportunidades de superación y no cometer los mismos errores.
Mejorar resultados
Ser más responsable
Esforzarme
En tiempo de pandemia perdí interés y ahora me cuesta tomar ritmo en el proceso de aprendizaje.
Poco interés
Factores Familiares:
a. ¿Cuál es el nivel educativo alcanzado por tus padres o tutores?
Ninguno 2 Licenciatura 2 primaria 2 diversificado 2 Tercero básico 1
Universitario y Nivel medio
Universidad 3 Primaria 2 Diversificado 5
b. ¿Cuánto tiempo interactúa con su familia durante la semana?
Fin de semana 1 Todo el tiempo 2 Pocas horas a la semana 4 Lo más que pueda 1
Todas las tardes, otro: todos los días.
Fin de semana 0 Todo el tiempo 5 Pocas horas a la semana 3 Lo más que pueda 2
c. ¿Qué tipo de apoyo recibe de su familia con relación a su proceso de enseñanza aprendizaje?
Total, respaldo 3 Motivación 3 Apoyo económico 1 Ninguno 1
Consideración en el tiempo, colaboración en actividades del hogar, para darnos tiempo extra. Todo tipo de colaboración.
Total, respaldo 4 Motivación 4 Apoyo económico 1 Ninguno 1
d. ¿Cómo cree que las expectativas de sus padres o tutores afectan su rendimiento académico?
Afectan 2 No afectan 3 Apoyo continuo 3
El deseo de satisfacer a los demás.
Generan estrés, validación académica y problemas de confianza.
Afectan 3 No afectan 5 Apoyo continuo 2
Factores comunitarios:
a. ¿Qué recursos comunitarios utiliza con frecuencia para apoyar su educación?
Bibliotecas, Diplomados gratuitos, servicio de salud mental, bus, grupos comunitarios de ayuda, interactuando y material deportivo. Cursos socializados en redes, bus de traslado. Actividades culturales
Recursos tecnológicos
Internet, biblioteca privada
Recursos de mis padres
Libros de investigación
b. ¿En qué actividades extracurriculares o eventos comunitarios participa regularmente?
Apoyo en asesoría con COCODES, Diplomados de innovación educativa, charlas bíblicas, club de ayuda a la comunidad, cursos, talleres e iglesia.
Ninguno / otro: programa de inglés.
Grupo de iglesia
Teatro y actividades culturales
Arte y dibujo
Ninguno
Actividades deportivas, entre otras.
c. ¿Cómo percibe el ambiente social en su comunidad en relación con el aprendizaje?
Favorable 5 No favorable 3
Muy bueno
En nuestra comunidad lo tomamos como una oportunidad de aprendizaje.
Favorable 8 No favorable 2
d. ¿Qué influencia cree que tiene su comunidad en su desarrollo personal y académico?
Favorable 8 No favorable 0
Vivimos en una época en donde se fomenta el estudio como una superación.
favorable 10 No favorable 0
Factores de contexto nacional (cultural, social y económico
a. ¿Cómo influyen su historia cultural en su proceso educativo?
Favorable 8 No favorable 0
Se necesita evolución del proceso de aprendizaje. Si influye mucho nuestra historia.
b. ¿Cuáles cree que son los mayores desafíos sociales que enfrenta relación con la educación del hoy?
No establecer metas de superación, la poca diversidad de programas que se ajustan a la población, mal uso de la tecnología, la actualización docente y recursos económicos.
La exposición a la tecnología, aunque es buena, muchas veces puede ser contraproducente.
La pobreza
Uso de la tecnología
Recursos económicos
Falta de recursos académicos
Machismo, violencia, bullyng, interacción social, actualización docente y redes sociales.
c. ¿Cómo afecta la situación económica del país en sus oportunidades educativas?
Mucho 6 Medio 1 No afecta 1
El costo para optar por estudios de calidad es muy alto.
Mucho 5 Medio 3 No afecta 2
d. ¿Qué medidas cree que podrían mejorar la equidad educativa en nuestro país desde un punto de vista cultural, social y económico?
Conocimiento de derechos y obligaciones
Oportunidad de trabajo
Equipar los centros educativos
Igualdad de oportunidades
Garantizar el acceso a la educación a todos.
Oportunidad de trabajos.
Mejorar la preparación de los maestros
Mayores oportunidades respeto de identidades
Mas cultura general y respeto por las tradiciones
Equidad educativa
Programas inclusivos
Pasos de la Investigación:
¿Cómo se hizo la investigación?
Se procedió a formular las preguntas, se evaluaron y luego fueron dispuestas pasar por medio de una encuesta.
¿Qué comunidad educativa sirvió de base a la investigación?
La encuesta fue desarrollada en la comunidad educativa del Colegio Para Señoritas “Encarnación Rosal”
Participaron 8 docentes, 4 padres de familia y 10 estudiantes
¿Cómo se hizo para recolectar la información?
Se compartió la encuesta, con las preguntas diseñadas anteriormente y se les pidió a estudiantes, docentes y padres de familia, que desearan apoyar, pudieran contestar nuestra encuesta.
Factores para desarrollar el tema:
Se tomaron factores generales sobre el desarrollo que están llevando en su proceso escolar:
Recursos físicos y humanos que intervienen en la comunidad.
Participación de actividades extracurriculares.
Ambiente social.
Influencia percibida por su comunidad a nivel académico.
Apoyo Familiar.
Nivel académico en su núcleo familiar.
Influencia de su historia cultural.
Datos tabulados:
Se trabajaron en un documento Excel
REFLEXIONES:
Cuando hablamos de liderazgo educativo, voy a regresar en el tiempo y compartiré de aquellos buenos maestros que tenían pasión y responsabilidad por enseñar, aquellos docentes que fueron muchas veces etiquetados como muy estrictos o viejos algunos en su área de trabajo, que en su momento no podíamos entender su sistema, sin embargo fueron maestros, que se dedicaron a que aprendiéramos, a que fuéramos útiles, a que soñáramos a superarnos y que con trabajo y esfuerzo tuviéramos una vida mejor, que la teníamos en ese momento y sobre todo que fuéramos el soporte para nuestros papás o quienes cuidaron de nosotros.
¿Se preguntarán porque ellos? Porque ahora que soy adulta, madre de familia, profesional, puedo entender y hacer la diferencia entre docentes que trabajan con pasión, dedicación y entrega para ser líderes en la vida un niño, niña, que el día de mañana llegaran a ser individuos que se estarán desarrollando en una sociedad, dónde todos dependemos de la calidad educativa y los buenos valores que estos tengan, para poder crear una sociedad con valores, segura y trabajadora o sumar un
adulto más que lejos de aportar positivamente a una sociedad, una cultura, retrocede por no haber tenido una guía que le ayudara a ver lo bien o lo mal que se puede llegar a vivir por nuestras decisiones.
Estudiar y superarnos profesionalmente no significa solo tener un cartón como dicen muchos, hablando coloquialmente, estudiar y crecer profesionalmente nos impulsa a ver nuevas oportunidades, mejores condiciones de vida, desarrollo y progreso en una comunidad y mejor aún, una cultura de crecimiento positivo para nuestro país.
Aprendizajes:
Después de finalizado el trabajo y de leer los resultados, considero que la actitud positiva o negativa del docente, influye significativamente en el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
Igualmente, las expectativas demasiados elevadas o demasiado bajas de los padres de familia pueden afectar la estima, la confianza y seguridad de los estudiantes.
Cito también como el contexto cultural, político, religioso y social son determinantes para el desarrollo del aprendizaje especialmente en el hoy que rodea la historia de nuestros estudiantes.