PROYECTO FINAL ORIENTACION

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA Carrera: PEM en Tecnología Educativa Curso: Orientación Educacional Licda. Claudia Angélica Reyes De León

PROYECTO FINAL

Nombres de los integrantes: Linda Lucrecia Fabián Pedro 9909-21-18257 Felicita Margoth Godínez Jacinto

9909-13-15385

Glenda Elizabeth Sian Yup 7472- 17 -11424 Fecha: 06/11/2023

INDICE.

PROYECTO FINAL................................................................................................................................1 INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................3 La orientación educacional.................................................................................................................4 Principio de prevención primaria:..................................................................................................5 Principio antropológico:.................................................................................................................5 Principio de desarrollo:..................................................................................................................5 Principio de intervención social:.....................................................................................................5 Importancia de la orientación educacional........................................................................................6 Las áreas de aplicación podrían ser:...............................................................................................6 El Papel Preventivo De La Orientación Educacional En La Formación Y Desarrollo De La Personalidad Del Estudiante..............................................................................................................8 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS BASADAS EN PROYECTOS.....................................................................10 Estrategias de orientación para el primer día de clases...................................................................11 Estrategias de orientación para que los estudiantes se adapten a la rutina escolar........................14 Estrategias para el desarrollo de competencias de habilidades de estudio.....................................16 Conclusiones....................................................................................................................................22 Recomendaciones............................................................................................................................24 Bibliografía.......................................................................................................................................25

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INTRODUCCIÓN

La orientación es una forma en donde un docente puede realizar durante el proceso de aprendizajes, la orientación tiene la importancia hacia la educación también y la orientación es hacer nuevos retos profesionales y asumir nuevos roeles, nuevas competencias, hacia el desarrollo personal, profesional y social, brindando herramientas a poner en práctica sus habilidades, destrezas y competencias. Que la orientación es un nuevo plan en donde un docente puede realizar su proceso de enseñanza hacia los estudiantes. Durante todos estos procesos de orientación esta lo que es la forma de como un docente puede hacer su quehacer en el centro educativo para poder realizar el proceso de enseñanza para que el aprendizaje sea significativo hacia los estudiantes. También es una forma de cómo puede comparta un buen líder durante el trabajo que se realiza a diario y en cualquier labor que se realiza no solo en el centro educativo.

Encontramos otro modelo de orientación donde se pretende preparar al alumnado para la adecuación de las demandas profesionales del mercado y colocarle en el mejor lugar de salida.

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La orientación educacional

La orientación educacional se refiere a si un docente está orientando o está ayudando a los estudiantes durante su proceso de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo académico y personal del estudiante. En la educación se necesita a una persona para poder orientar a los estudiantes en base de esa persona el estudiante aprende o comprende que se refiere algún tema o por ejemplo sobre la tecnología siempre tiene que ver alguien que sepa el manejo de la tecnología. La educación no solo se basa en la adquisición de conocimientos, sino también tiene el objetivo de alcanzar el desarrollo personal y social de cada individuo, la orientación educacional es la modalidad de enseñanza que se refiere de desarrollo de contenido o contenidos digitales y que en el siglo XXI la educación se requiere en base de la tecnología como docente debemos de realizar la enseñanza sobre la tecnología para que el alumno puede alcanzar el éxito académico y que el estudiante conozca cuales son fortalezas y su capacidad personal. A través del estudio un estudiante puede entender de ser El orientador educativo es un profesional especializado en aconsejar y ayudar a los estudiantes definir cuál será su futuro profesional y encaminarnos por las mejores opciones, observar, comprender.

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Según el pedagogo Álvarez y Rodríguez es una investigación de (1994) concluyó que la orientación escolar está compuesta por cuatro principios básicos, los cuales son: Principio de prevención primaria: Este principio toma en cuenta el campo de la salud mental y física de cada alumno para su desarrollo personal.

Principio antropológico: Se basa o que es la que estudia el ser humano de una forma integral en los estudiantes, que entiendan que son seres humanos libres, por lo que son responsables de sus actos y deben esforzarse por alcanzar un desarrollo personal propio. es cuando el estudiante ya se siente responsable de sí mismo para poder solucionar problemas o el estudiante cómo puede alcanzar su meta.

Principio de desarrollo: es cuando el estudiante a través de la educación se basa en el desarrollo de las habilidades y competencias de cada sujeto.

Principio de intervención social: el orientador educativo debe ser capaz de enseñar a los jóvenes todos los obstáculos que se presentan en la sociedad y que impiden su integración.

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Importancia de la orientación educacional

La orientación vocacional es muy importante para los alumnos por medio de la educación se obtiene conocimientos y nos permite tener apoyo incondicional durante un estudio, orientar permite que los alumnos se sientan apoyados como también preparados en el aprendizaje

y no solo se

desenvuelven en las diferentes materas si no también se desenvuelven en la comunicación y desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes en este tema de la orientación vocacional es muy importante el papel del docente ya que él es que desarrolla las clases y destaca las funciones de orientar las clases de una mejor manera con mucha profesión.

La orientación es un proceso de apoyo a la formación académica de los estudiantes, como personas comprometidas consigo mismas y con la sociedad brindar una orientación extensa con temas que sean de mucho interés y así brindar buenos conocimientos y tener habilidades para conseguir la auto orientación y trabajar para adquirir y difundir los valores humanos.

Las áreas de aplicación podrían ser: •

Personal

•

Escolar

•

Vocacional

•

Familiar

•

Social e institucional.

La educación es fundamental no solo para formar individuos adecuados, sino también para contribuir a una sociedad mejor la educación siempre será la base de nuestro futuro ya que nos brinda las habilidades y oportunidades de aprender cosas nuevas y enfrentar los desafíos de la vida, la buena educación

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nos ayuda a desarrollar nuestro pensamiento crítico nuestra creatividad, nuestra capacidad de resolver problemas y de comunicarnos efectivamente además, la educación nos ayuda a comprender mejor el mundo que nos rodea y nos permite ser ciudadanos activos y conscientes nos brinda la oportunidad de explorar diferentes culturas ideas y perspectivas, lo que nos ayuda a desarrollar una mente abierta y tolerante pero la orientación educacional no solo es importante para nuestro desarrollo individual, sino también para el bien estar de nuestra sociedad.

Una sociedad educada y bien informada es una sociedad más equitativa, más próspera y saludable.

Con buena educación podemos resolver problemas sociales promover la igualdad de oportunidades y construir una sociedad sostenible y un mundo más justo para todos por eso debemos valorar y fomentar la educación en todos los niveles y en todas las etapas de la vida, debemos apoyar a nuestros niños y jóvenes en su aprendizaje y alentarlos a seguir estudiando y a desarrollar su potencial. También debemos apoyar a los educadores y a las instituciones educativas para que puedan brindar una educación de calidad en definitiva un hombre sin educación es un hombre sin legado y sin futuro.

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El Papel Preventivo De La Orientación Educacional En La Formación Y Desarrollo De La Personalidad Del Estudiante.

El papel preventivo educacional tiene un amplio campo de aplicación en relación con los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales en presencia de retardo en psíquico, a partir de sus características y diversidades clínico, psicopedagógica y socioeducativa. En ellos pueden estructurarse afecciones de tipo conductuales que agravan su aprendizaje escolar y por lo tanto el proceso de formación y desarrollo de su personalidad.

El trabajo preventivo educacional es un sistema de acciones, orientaciones

medidas

y

recursos

científicamente

organizada

y

fundamentados para prevenir desde la escuela, la familia y la comunidad, la ocurrencia de hechos y la aparición o agravamiento de la de las situaciones que afectan la formación y desarrollo integral de la personalidad los educandos.

El aprendizaje y la aplicación por los educadores de forma diaria de los métodos y recursos de la psicología y especialmente de la Psicoterapia

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escolar, los principales errores en la utilización de los métodos entrevista de orientación educativa a los educandos, a la familia.

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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS BASADAS EN PROYECTOS

FASE II

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En la actualidad, los estudiantes experimentan nuevas formas de aprendizaje, teniendo predisposición para el uso de internet, multimedia interactividad y conectividad: estos son efectos características importantes de las nuevas tecnologías y formas de trabajar, es evidente que existe una relación entre la tecnología y la sociedad, impulsar esta nueva forma de aprendizaje genera un gran potencial, el cual se sustenta en el constructivismo, que no es más que construir el conocimiento por sí mismo y con l ayuda de otros para obtener un aprendizaje significativo.  Estrategias

Estrategias de orientación para el primer día de clases.

1. Conceptual 

La administración hace referencia a la estructura y el rendimiento de las instituciones educativas.



Requiere de planeación, organización, ejecución y control para poder empezar nuestra primera clase es necesario todos esos pasos.

Lo principal es conocer a nuestros alumnos es imprescindible que realicemos alguna actividad que nos permita obtener información de nuestro alumnado pero que, a su vez, les ofrezca la oportunidad de conocerse entre ellos.

2. Trabajar la cohesión grupal Trabajar en grupo para que los estudiantes tengan una comunicación con todos sus compañeros desde un principio.

Definir los temas para la primera clase 

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Investigar el tema.



Saber del tema



Identificar el propósito del tema



Porque se da ese tema



Es necesario dar esos temas

Conocer a nuestros estudiantes 

Necesidades



Interés de cada uno



Sus características



Sus debilidades



Potencialidades



Capacidades



Iniciativa



Creatividad



Conocimientos

Diseñar una introducción atrayente 

Obtener su atención



Introducir el tema



Llevar fluidamente el tema



Saber tranquilizar a los alumnos.



Dominar la atención de los alumnos



Que los alumnos estén dominados



Que el tema sea interesante

Construcción de temas

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

Discernir los puntos importantes



Mantener el discurso con los alumnos



Lanzar preguntas calculables para los alumnos.

Final del discurso 

Agregar entusiasmo



Juegos dinámicos relacionados al tema.

3. Realizar movimientos y cambios en el tono de voz haciendo el juego del bote de preguntón: Donde uno como docente escribe distintas preguntas y las guarda en un bote. Pueden ser sobre las vacaciones, gustos de cada jóvenes sobre las asignaturas e incluso de todos los temas hablados… y ellos de uno en uno las van sacando y respondiendo delante de sus compañeros esto les ayuda también ha que no sean tan tímidos o miedosos y tener el ego en alto.

4. Estrategia del periódico de la clase: El primer día de clase puede convertirse en un día de periodistas cada estudiante tendrá que pensar y escribir una buena noticia, un lugar que ha visitado etc. entre ellos se puede ir elaborando nuevas estrategias y creando murales de todas las noticias.

5. Estrategias de las fotografías mentales: Un alumno o uno mismo se deben poner de pie, y los demás se deben de juntar y posar como si se trata de una fotografía durante un par de minutos y se tiene que memorizar como están colocados los alumnos.

Después se da uno vuelta y se les da unos segundos para que cambien alguna posición o algún elemento. Al voltearte, se tendrá que adivinar que ha cambiado en la fotografía y así sucesivamente se jugando y los jóvenes se van acostumbrando al ambiente.

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Estrategias de orientación para que los estudiantes se adapten a la rutina escolar

Mantener a los alumnos concentrados en la lección es uno de los desafíos más comunes a los que se enfrenta uno como docente.

6. Combinar diferentes metodologías de enseñanza 

Aprendizajes basados en competencias Esta metodología de enseñanza se ha venido explorando desde hace poco tiempo, y parte de la premisa no tanto de ajustarse, a las reglas de un itinerario académico, como de ayudar a los estudiantes a desarrollar todo su potencial con procesos que se adaptan a su ritmo de aprendizaje y sus habilidades es importante saber cómo impartir nuestras clases y conocer el rendimiento de cada alumno y ver si, si se están adaptando o entendiendo ya si no buscar otras formas para que los temas sean entendidos y tener un buen rendimiento.

7. Aprendizaje basado en proyectos Así mismo con el propósito de dar mejores respuestas a las situaciones cotidianas y a los desafíos del mundo actual, una de las

nuevas

metodologías en educación consiste en estimular a los estudiantes para elaborar proyectos y así ellos pueden majear documentos con mucha

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responsabilidad como también ellos ya tienen la idea de cómo ir trabajando proyectos educativos.

8. Emplea elementos visuales Enseñar mediante gráficas, dibujos, animaciones, diagramas e incluso películas

aumenta

las

posibilidades

de

que

los

alumnos,

tan

acostumbrados a las imágenes y los estímulos visuales mantengan su atención y comprendan los conceptos con mayor facilidad.

Los alumnos

9. Ambiente activo: Se crea un ambiente afectivo de confianza mutua. Se realiza la clase a primera hora y esta no excede los 20 minutos. La disposición física de los alumnos se hace en círculos, semicírculos, sentados en el piso seria otra forma de trabajar para tenerlos en movimiento.

10. Técnica de interacción verbal: Los momentos en clase siempre se inicia con el desarrollo y cierre se hacen conducidos con preguntas para ver si los jóvenes están atentos a la clase y motivarlos, formular preguntas con tiempos límites descriptivos y amplios.

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Estrategias para el desarrollo de competencias de habilidades de estudio.

11. Debate.

Descripción: Conceptualiza el debate como metodología activa que hace la diferencia con su finalidad competitiva, que busca “por medio de una conversación estructurada que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre un tema específico que permita polémica o disparidad de visiones. Las opiniones de los estudiantes deben estar correctamente fundamentadas, basadas en datos empíricos, estudios, teorías, etc., que permitan establecer criterios de entrada, participación, búsqueda y presentación de información y datos para proporcionar un dialogo dinámico e interesante.

Procedimiento: Paso 1: Leamos la pregunta: Aunque parece una obviedad, es fundamental entender que nos están preguntando para que nuestra respuesta se ajuste al tema que se está abordando. Este primer paso para preparar el debate podemos darlo respondiendo a las siguientes preguntas: - ¿Entiendo todas las palabras?

- ¿Comprendo todas las ideas?

- ¿Hay adjetivos que modifiquen el significado, como en brecha digital o en intervención gubernamental?

- ¿y qué significa los términos juntos?

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Pasó 2: Buscamos información: Una vez entendemos la resolución, es momento de profundizar en el tema. Este segundo

paso es para preparar el debate podemos darlo

respondiendo a las siguientes preguntas; - ¿Qué datos necesito conocer para hacer un discurso sobre este tema?

- ¿En qué contexto se hace esta pregunta?

- ¿Sobre qué problema se centra?

- ¿Cuáles son las posibles respuestas según la problemática?

Paso 3: Clasificamos la información.

Ahora es momento de organizar todo el trabajo que hemos realizado en la fase anterior. Este tercer paso es para preparar el debate podemos darlo respondiendo a las siguientes preguntas: - ¿Cuáles de los datos que tengo me sirven para defender una postura a favor?

- ¿Y cuáles me sirven para defender la postura en contra?

- ¿Necesito evidencias de estos datos?

Paso 4: Llegamos a una conclusión.

Ahora es momento de reflejar el resultado de todo nuestro trabajo. Este cuarto pasó para preparar el debate podemos darlo respondiendo a las siguientes preguntas: - ¿Por qué estos datos nos hacen estar a favor o en contra?

- ¿Nuestros argumentos demuestran la tesis?

- ¿Por qué demuestran la tesis?

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Función: Un debate tiene varias funciones, entre las cuales resalta ejercicio para el intelecto debido a que sirve para desarrollar múltiples habilidades. También sirve para reforzar y mejorar la personalidad en aspectos como autoestima confianza expresión verbal liderazgo debido a que las personas se están mostrando ante un público con el cual están debatiendo. (debates., 2022) (Jackeline, 2021)

12. Ilustraciones.

Descripción.

El estudiante aprende a fijar la atención en la información que ha de aprender, a través de representaciones visuales de conceptos, objetos o situaciones de una teoría o un tema en específico. Las ilustraciones comunican ideas de tipo concreto o de bajo nivel de abstracción, conceptos de tipo visual o espacial, eventos que ocurren de manera simultánea;

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también ilustran procedimientos o instrucciones procedimentales y facilitan la codificación visual de la información.

Procedimiento: Las ilustraciones son más recomendables que las palabras para comunicar ideas de tipo concreto o de bajo nivel de abstracción, en para ilustrar conceptos de tipo visual o espacial, eventos que ocurren de manera simultánea

y

también

para

ilustrar

procedimiento

o

instrucciones

procedimentales.

Las ilustraciones son más recomendables que las palabras para comunicar ideas de tipo concreto o de bajo nivel de abstracción, en para ilustrar conceptos de tipo visual o espacial, eventos que ocurren de manera simultánea

y

también

para

ilustrar

procedimiento

o

instrucciones

procedimentales.

Función: 

dirigir y mantener la atención de los alumnos.



Permite la explicación en términos visuales de lo que sería difícil comunicar forma únicamente verbal.



Favorece la retención de la información: se ha demostrados que los humanos recordamos con más facilidad imágenes que ideas verbales o impresas.



Permitir integrar, en un todo, información que de otra forma quedaría fragmentada.

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

Permitir clarificar y organizar la información.



Promover y mejorar el interés y la motivación.

(TUESCUELITA, 2023)

13. Estrategias para la gestión del tiempo

Programar y dividir la hora de trabajo para tomar un descanso o incluso hacer ejercicios, cada que hacer se planifica de tiempo para que todo salga bien y no amontonar los que haceres así poder descansar y relajar la mente.

Coordinar el trabajo, no lo dejes para mañana, asegurar de realizar tu trabajo más importante todos los días, poner un temporizador y evitar revisar tus mensajes de textos o redes sociales.

14. Estrategias de apoyo emocional.

Entender el verdadero estado de ánimo de los otros mientras te habla, siempre estar presente y prestar atención a lo que a la otra persona está decidiendo.

Demostrar correctamente tu apoyo emocional, escuchar a la persona tener una idea más precisa de lo que puedes hacer para ayudarla a sentirse más protegidas.

Tener algunas personas en donde puedas desahogarte.

15. Estrategias para el desarrollo de la autoconfianza y autoestima.

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Aprende a auto gestionarse tus límites para ganar confianza, dedicar tiempo en tu propia meta, hablar directamente, ser más seguro en ti mismo, no hay que dar importancia del error que has cometido.

Ser amable con uno mismo, mejorar tus emociones cada vez que falles en algo y tratar la manera de mejorar en la próxima, cuidar la salud mental y emocional, hablar a ti mismo con amor, admiración, respeto y compasión.

Siempre hay que ser positivo, familiarizarte con tus miedos si has fallado en la primera y continua hasta lograrlo, si has equivocado no te pongas triste sino más contenta.

16. Despréndete de las dudas sobre ti mismo: Cuando dudamos sobre nuestras habilidades, nos sentimos inferiores, no validos indignos o faltos de preparación. Esto nos puede hacer evitar a gente y situaciones con las que podríamos disfrutar y que nos podrían ayudar a crecer.

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Conclusiones



El papel del docente en la promoción del aprendizaje significativo de los alumnos, no necesariamente deben actuar como un transmisor de conocimientos o facilitador de aprendizaje, sin mediar el encuentro de sus alumnos con el conocimiento de manera que pueda orientar y guiar las actividades constructivas de los alumnos. El aprendizaje significativo ocurre solo si satisface una serie de condiciones que el alumno sea capaz de relacionar de manera no arbitraria y sustancial lo nueva formación con los conocimientos y experiencias previas y familiares que tiene en su estructura de conocimientos, así mismo la motivación en el aula depende de la interacción entre el profesor y sus estudiantes. Las distintas estrategias tienen como meta desafiante en el proceso educativo que el aprendizaje sea capaz de actuar en forma autónoma autorregulada también evolutiva que tiene con fin que el alumno ponga a prueba sus capacidades, desarrolle habilidades que le permitan elaborar, construir y modificar su aprendizaje haciéndolo participativa la interacción con los compañeros.



Se llega a la conclusión que la didáctica es la ciencia que estudia el proceso docente educativo, es decir el sistema más sistemático, organizado y eficiente que se ejecuta sobre fundamentos teóricos y profesional especializado. La didáctica tiene su propia instrumentación de enseñanza como se realizó las estrategias didácticas es decir cada una tiene su propia interpretación teórica sobre el aprendizaje, lo que determina como atender y trabajar los componentes del proceso. La didáctica general y la metodología

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no se identifican como iguales, pero tampoco pueden ser consideradas desvinculadas, son de gran importancia para la educación. Las estrategias son un conjunto de pasos procesamiento, método, técnicas definidas por los docentes o estudiantes con el fin de lograr aprendizajes significativos.

Cuando nos referimos al campo educativo hablamos de estrategias de aprendizaje enseñanza y cuando se refieren al campo administrativo hablamos de planificación estratégica. 

En la orientación es decir que educar es mucho más que enseñar, y orientar para la vida y en esta tarea de educar debe participar toda la comunidad educativa. Es así, como la orientación educativa se convierte en un instrumento esencial para el desarrollo del proceso de la educación en valores humanos en nuestros centros de educación y en particular en la Educación Superior al considerar la orientación educativa como un proceso interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario, sustentado en los principios de intervención preventiva, desarrollo y atención a la diversidad del alumno, es una forma en donde los orientadores, padres, docentes y familias, asumen la función de facilitar y promover su desarrollo integral para que se constituyan en seres transformadores de sí mismos y de su entorno. Es una forma en donde cada individuo debe de tomar en cuenta de cómo puede superarse durante que haceres.

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Recomendaciones

Servir en un centro educativos es importante saber sobre cómo podemos de actuar hacia los estudiantes, es importantes saber de cómo docente de cómo podemos de actuar, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, para que el liderazgo funciona de una mejor manera y que también el trabajo salga de la mejor manera, mi recomendación como docente cada uno debe de actuar de la mejor manera y ser un buen líder ante la comunidad.  Atender de manera especial lo relativo a la orientación de los padres con respecto a su papel en la prevención del abuso de sustancias en los hijos.  Integrar dentro de los servicios de orientación de la escuela la atención a los padres de familia. Incluir dentro de la atención de los servicios de orientación de todos los padres y no únicamente aquellos cuyos hijos presenten alguna problemática.  Servir en un centro educativos es importante saber sobre cómo podemos de actuar hacia los estudiantes, es importantes saber de cómo docente podemos de actuar, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, para que el liderazgo funciona de una mejor manera y que también el trabajo salga de la mejor manera, mi recomendación como docente cada uno debe de actuar de la mejor manera y ser un buen líder ante la comunidad.

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Bibliografía

AUCAL, F. (1999). Obtenido de https://www.aucal.edu/blog/servicios-sociales-comunidad/orientacion-escolar-comoayuda-a-los-estudiantes/Fundaci%C3%B3n%20AUCAL%20%7C%20Copyright %20%C2%A9%201999-2016%20Todos%20los%20derechos%20reservados debates., L. y. (3 de 01 de 2022). Fundaciòn Activate. Obtenido de https://www.fundacionactivate.org/que-es-lo-primero-que-debemos-saber-cuandovamos-a-debatir/ Jackeline. (13 de 05 de 2021). Youtube. Obtenido de https://www.youtube.com/watch? v=VNOSEIuBCn8 TUESCUELITA. (2023). Estrstegias didacticas . Obtenido de https://tuescuelita.com/estrategiasdidacticas-para-preescolar/

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