Collège Lou Garlaban (Aubagne)

FESTIVAL SEGPA

Collège Lou Garlaban (Aubagne)

Classe : 5e SEGPA Participants : 13 élèves Enseignante : Madame Laurence Voulant Intervenante : Emmanuelle Germain Heures d’intervention : 40h Exposition : Au Cinéma l’Alhambra et au Théâtre Comoedia DE QUOI S’AGIT-IL ?

Réalisation d’un court métrage Silence on tourne.

Le film fait appaître un objet semi-expérimental, de 6mn, gai et sensitif, abordant les sujets de rythme, d’opposition, de mouvement, de prise de parole, dans lequel, images et sons se répondent et où l’on se plaît à jouer avec les mots et le vocabulaire cinématographique.

LA MÉTHODE Etude de séquences en photographie (Muybridge, Duane Michals, William Wegman…).

Prises de vues par groupe de deux. Tentative de décomposition d’un mouvement.

Observation : l’appareil photographique ne doit pas bouger, il doit être totalement fixe. Seul le sujet ou l’objet photographié peut bouger. Plus le mouvement est décomposé, plus il y a d’images, plus le mouvement apparaît fluide lorsqu’on visionne les photos les unes à la suite.

Chaque élève crée ainsi son propre flip book qu’ils apprendront à monter sur un ordinateur et qui sera intégré au film.

Les élèves travaillent sur la pièce musicale City Life de Steve Reich avec le professeur de musique.

Dans cette pièce, en plus des instruments on entend des bruits enregistrés, des bruits de voitures, bus, métro... on commence à réfléchir au scénario d’une histoire...Dans cette optique la classe a participé à un atelier d’écriture de scénario au Festival du Film d’Aubagne.

Nous avons regardé le vidéo clip de Pas besoin de permis de V.Paradis et B.Biolay, puis la vidéo 4’33’’ of silence de John Cage, et enfin le film muet intégré dans le film Cléo de 5 à 7 de A.Varda et un extrait du film La Nuit Américaine de F.Truffaut.

Cela nous donne l’idée d’utiliser des lettres aimantées pour fabriquer notre générique et le titre du film que nous animons photo par photo : Contre-pied du film : nous décidons de jouer avec les médiums en photographiant le mouvement et le bruit et en filmant l’absence de mouvement et le silence. Comment illustrer le bruit et le silence en photographie ?

Pour la bande son les élèves enregistrent avec les professeurs de français et de musique tous les sons qui constituent leur univers proche au collège et alentour. Bruit de régle métallique qui tombe au sol, bruit de fermeture éclair de sac, grincement des tables, des chaises...

Quelques élèves enregistrent des phrases d’actions je suis / je joue / je fais / j’aide / je traverse / je cours / je crois...

Le jury a adressé pour ce film lors de la projection à l’Alhambra cette phrase : Un court métrage original qui revisite l’image et le son.