OPINTO PALSTA Opintopalsta nostaa esiin opintoasioissa käsiteltävinä olevia asioita
Millaista sen opetuksen nyt sitten pitäisi olla? Voisin aloittaa sanomalla, että otetaanpa tutkintouudistus -kissa pöydälle, mutta enpäs sanokaan. Aktiivisesti opintopalstaa seuranneet ovat nimittäin varmasti jo huomanneet, ettei sitä ole sieltä ikinä oikein laskettu alaskaan. Eikä ihme, tutkintouudistus on edunvalvonnan tärkeimpiä vaikutuspaikkoja, ja siksi se myös ansaitsee arvoisensa huomion. Erityisesti oikeudenalojen perusteiden sisältöön ja opetukseen kohdistuva tyytymättömyys on aikamoista. Perinteinen yhdistelmä — luennot, kirjallisuus ja tentti — on tosin kaunistellenkin ilmaistuna aikansa elänyt. Työelämässä tärkeitä taitoja, kuten argumentointia tai käytännön kirjoitustyötä tuskin kukaan voi sanoa oppineensa liiaksi. Tällä hetkellä saatamme törmätä tilanteisiin, joissa ensimmäiseltä erikoistumisjaksolta käteen ei jää niinkään oppi juridiikasta, vaan kirjoittamisprosessista. Tavoitteena myös ensimmäisellä erikoistumisjaksolla olisi kuitenkin päästä käsiksi juridiseen asiantuntemukseen, tiedon keräämiseen, kriittiseen analysointiin ja uuden tiedon tuottamiseen. On silti hyvä tunnistaa vallitsevat haasteet: Oikeustieteellisen tutkinnon sisältöön kohdistuu tietty paine ulkopuolelta, eikä yksittäinen tiedekunta voi täysin itsenäisesti linjata tarpeellisen ja ei-tarpeellisen tiedon rajanvetoa. Tutkinnon on tarjottava riittävä oppi oikeusjärjestyksestä, mutta toisaalta se pitäisi pystyä suorittamaan tietyssä ajassa. Jälkimmäiselle omat haasteensa asettaa nykyinen opintotukijärjestelmä. Uudistaminen on hankalaa, sillä omaksuttavan aineistovuoren kokoa ei voida rajoittaa argumentointitaitojen kustannuksella, eikä tutkinnon ajallinen pidentäminenkään ole realistista. Onneksi haasteet ovat voitettavissa uusien ideoiden avulla. Hyvänä esimerkkinä perusopinnoissa tehtävät kirjalliset työt, joista voi saada lisäpisteitä tenttiin. Kirjallista tenttiä ei myöskään kannata pitää ainoana tapana mitata oppimista. Vaihtoehtoina voisivat olla Moodle-tentit, jotka mittaavat aineiston soveltamista ulkoa opettelun sijaan, tai vaikkapa ryhmissä suoritettavat harjoitusoikeudenkäynnit. Niin tai näin, opiskelijoiden ääni tulee kehitystyössä kuulumaan vastaisuudessakin ja omia ideoita voi tuoda esille esimerkiksi osoitteessa opinto@lex.fi. Ville Laakso
Hallituksen opintovastaava opinto@lex.fi
LexPress
57