Artículo - Revista Psicológica - Paradigma sistémico y sus conceptos

Vol. 1. 2021

Psicología y Vida

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

EL CAMBIO DINÁMICO EN LA TERAPIA SISTÉMICA

REDACCIÓN Y EDICIÓN: LEVI JOSÉ ESCOBEDO LÓPEZ HUEHUETENANGO, OCTUBRE DEL 2021

Vol. 1. 2021

Psicología y Vida EL CAMBIO DINÁMICO EN LA TERAPIA SISTÉMICA

Palabras clave: ·Sistema, paradigma, propiedades de los sistemas, teoría de los sistemas.

INTRODUCCIÓN: Un boletín de vuelta a clases es una estupenda forma de dar la bienvenida a los alumnos, profesores y padres de familia o tutores. También puede servir como mensaje de bienvenida para los nuevos integrantes de la comunidad escolar. Además, el director o rector puede usar el boletín para saludar a la población estudiantil, dado que no siempre puede escribir un mensaje para todos los demás números del boletín.

Para el encabezado, se recomienda usar una fuente clásica con serifas y letra grande para que las personas puedan leerlo con facilidad; se recomienda también encontrar un ángulo para la historia que combinaría bien con una foto. También es importante destacar eventos en la portada. Se deben incluir actualizaciones sobre la escuela o la comunidad. Esto es especialmente útil si se han presentado muchos cambios significativos que deban conocer los alumnos y profesores; p.ej., edificios nuevos, horarios o nuevos integrantes del equipo administrativo.

Autor: Levi José Escobedo López Revisor: Licda. M.A. Leslye Graciela López Monterroso Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Psicología Posgrados de Psicología Maestría en Intervenciones Terapéuticas Intervenciones Orientadas al Cambio Interaccional

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Psicología y Vida En tanto paradigma científico, la TGS se caracteriza por su perspectiva holística e integradora, en donde lo importante son las relaciones y los conjuntos que a partir de ellas emergen. En tanto práctica, la TGS ofrece un ambiente adecuado para la interrelación y comunicación fecunda entre especialistas y especialidades.

PARADIGMA SISTEMÁTICO Ludwig von Bertalanffy, (1951), refiere que "desde el átomo hasta la galaxia vivimos en un mundo de sistemas" y esto, desde lo inconmensurablemente grande hasta lo infinitesimalmente pequeño. La actividad práctica nos pide una orientación que tienda a integrar el “pensamiento calculante” y el “pensamiento reflexivo” de que habla Heidegger (1974), un proceso dia-lógico en el sentido de que sería el fruto de la simbiosis de dos lógicas, una “digital” y la otra “analógica”, implicando la acción de cada uno de los dos hemisferios cerebrales. En efecto, el mundo en que hoy vivimos se caracteriza por sus interconexiones a un nivel global en el que todos los fenómenos son recíprocamente interdependientes. Y cualquier área que nosotros cultivemos debiera tener en cuenta y ser respaldada por un paradigma que las integre a todas.

El enfoque sistémico es indispensable cuando tratamos con estructuras dinámicas o sistemas que no se componen de elementos homogéneos y, por lo tanto, no se le pueden aplicar las cuatro leyes que constituyen nuestra matemática actual sin desnaturalizarlos, la ley aditiva de elementos, la conmutativa, la asociativa y la distributiva de los mismos, pues, en realidad, no son

“elementos homogéneos”, ni agregados, ni “partes”, sino constituyentes de una entidad superior; las realidades sistémicas se componen de elementos o constituyentes heterogéneos, y son lo que son por su posición o por la función que desempeñan en la estructura o sistema total; es más, el buen o mal funcionamiento de un elemento repercute o compromete el funcionamiento de todo el sistema, como lo vemos en todos los seres vivos y aun en todas las máquinas de la tecnología moderna.

¿QUÉ ES UN SISTEMA? Según Van Gigch, un sistema se define como " una unión de partes o componentes, conectados en una forma organizada. Las partes se afectan por estar en el sistema y se cambian si lo dejan. La unión de partes hace algo (muestra una conducta dinámica como opuesto a permanecer interte). Además, un sistema puede existir realmente como un agregado natural de partes componentes encontradas en la naturaleza, o ésa puede ser un agregado inventado por el hombre, una forma de ver el problema que resulta de una decisión deliberada de suponer que un conjunto de elementos está relacionado, y constituyen una cosa llamada “un sistema”.

NIVELES La Teoría General de Sistemas distingue varios niveles de complejidad: Sistema: totalidad coherente, por ejemplo una familia Suprasistema: medio que rodea al sistema; amigos, vecindad, familia extensa…

Subsistemas: los componentes del sistema; individuos.

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Psicología y Vida TIPOS DE SISTEMA Los sistemas pueden clasificarse en dos grandes categorías: Sistemas conceptuales Se trata de conjuntos ordenados e interrelacionados de conceptos e ideas, que pueden ser de cuatro tipos diferentes: individuos, predicados, conjuntos u operadores. Son de tipo abstracto, intangible.

Sistemas materiales Por el contrario, son tangibles, concretos, y están compuestos de componentes físicos, es decir, cosas con propiedades específicas, como energía, historia, posición, etc.

Sistemas abiertos Mantienen unas fronteras abiertas con el mundo (el resto de sistemas) con los que comparten intercambios de energía e información.

Sistemas cerrados: Hay muy poco intercambio de energía e información con el medio más amplio en que viven.

EJEMPLOS DE SISTEMAS ·Sistema circulatorio. Del cuerpo humano, compuesto por el corazón, las venas y arterias, así como la sangre que lleva el oxígeno a todo el cuerpo.

·Sistema solar. Del que forma parte nuestro planeta, y que se compone de astros celestes orbitando al Sol en trayectorias elípticas, atraídos por su fuerza de gravedad.

·Sistema eléctrico. Presente en nuestros hogares y que se activa al encender un interruptor para brindar electricidad al bombillo que ilumina la sala, por ejemplo.

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Psicología y Vida LA TEORÍA DE LOS SISTEMAS El biólogo alemán Karl Ludwig von Bertalanffy (1901-1972) propuso en 1928 su teoría general de sistemas como una herramienta amplia que podría ser compartida por muchas ciencias distintas.

Esta teoría contribuyó a la aparición de nuevo paradigma científico basado en la interrelación entre los elementos que forman los sistemas. Previamente se consideraba que los sistemas en su conjunto eran iguales a la suma de sus partes, y que podían ser estudiados a partir del análisis individual de sus componentes; Bertalanffy puso en duda tales creencias.

Desde que fue creada, la teoría general de sistemas ha sido aplicada a la biología, a la psicología, a las matemáticas, a las ciencias computacionales, a la economía, a la sociología, a la política y a otras ciencias exactas y sociales, especialmente en el marco del análisis de las interacciones.

PROPIEDADES DE LOS SITEMAS

Las principales propiedades de los sistemas abiertos son: 1. Totalidad o sinergia Según el principio de sinergia, el funcionamiento del sistema no puede entenderse sólo a partir de la suma de los elementos que lo componen, sino que la interacción entre estos genera un resultado cualitativamente distinto.

2. Causalidad circular o codeterminación recíproca La acción de los distintos miembros de un sistema influye en la del resto, de modo que la conducta de ninguno de ellos es independiente del sistema en su conjunto.

Además, se da una tendencia a la repetición (o redundancia) de los patrones de funcionamiento.

3. Equifinalidad El término “equifinalidad” se refiere al hecho de que varios sistemas pueden alcanzar el mismo estadio final, aunque inicialmente sus condiciones sean diferentes. En consecuencia, es inadecuado buscar una causa única para explicar este desarrollo.

4. Equicausalidad La equicausalidad se opone a la equifinalidad: sistemas que empiezan siendo iguales pueden desarrollarse de forma distinta en función de las influencias que reciban y de la conducta de sus miembros. Así, Bertalanffy consideraba que al analizar un sistema hay que focalizarse en la situación presente y no tanto en las condiciones iniciales.

5. Limitación o proceso estocástico Los sistemas tienden a desarrollar determinadas secuencias de funcionamiento y de interacción entre miembros. Cuando esto sucede disminuye la probabilidad de que se den respuestas diferentes a las que ya están consolidadas; esto se conoce como “limitación”.

6. Regla de relación Las reglas de relación determinan cuáles son las interacciones prioritarias entre los componentes del sistema y cuáles deben ser evitadas. En los grupos humanos las reglas de relación son normalmente implícitas.

7. Ordenación jerárquica El principio de ordenación jerárquica se aplica tanto a los miembros del sistema como a las conductas determinadas. Consiste en que algunos elementos y funcionamientos tienen más peso que otros, siguiendo una lógica vertical.

8. Teleología El desarrollo y la adaptación del sistema, o proceso teleológico, se produce a partir de la oposición de fuerzas homeostáticas (es decir, focalizadas en el mantenimiento del equilibrio y el estado actuales) y morfogenéticas (centradas en el crecimiento y en el cambio).

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Psicología y Vida CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

L·Un sistema se define como un conjunto de ítems que están dinámicamente relacionados.

Sumemos a esta definición una serie de elementos que le otorgan mayor precisión y riqueza: se trata de un conjunto de elementos que son las partes u órganos del sistema.

Dinámicamente relacionados en una red de comunicaciones resultante de la interacción de los elementos. ·La Terapia Sistémica es un modelo fruto de la psicología sistémica que tiene por objetivo ayudar a individuos, familias, parejas o grupos de personas a alcanzar sus objetivos en el menor tiempo posible. La intervención consiste en una serie de procedimientos y técnicas con un enfoque práctico. Se centra en identificar patrones disfuncionales en el comportamiento del individuo o del grupo y redirigirlos hacia un equilibrio. ·Los sistemas abiertos intercambian materia, energía y/o información con el entorno que los rodea, adaptándose a éste e influyendo en él.

Se·Arnold, M. "Teoría de Sistemas, Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann".

Revista Paraguaya de Sociología. Año 26.

Nº75. Mayo-Agosto. 1989. Páginas 51-72.

Los sistemas cerrados se encuentran teóricamente aislados de las influencias ambientales; en la práctica se habla de sistemas cerrados cuando están altamente estructurados y la retroalimentación es mínima, puesto que ningún sistema es completamente independiente de su suprasistema.

·Rodríguez, D. & M. Arnold. Sociedad y Teoría de Sistemas. Editorial Universitaria. Santiago.

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·Ashby, W.R. "Sistemas y sus Medidas Información". En: von Bertalanffy, et.

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Edición. 1984.

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·Bertalanffy Von, L. Teoría General de los Sistemas. Editorial Fondo de Cultura Económica. México. 1976. ·Johannsen, O. Introducción a la Teoría General de Sistemas. Facultad de Economía y Administración. Universidad de Chile. 1975. ·Mayurama, M. "The Second Cybernetics: Desviation-Amplyfiling Mutual Causal Processes". En: American Scientist. 1963.

Páginas 164-179.