Manzi revista

MANZI REVISTA 2 0 2 3 Torneos Proyectos

Y más...

Ilustración: Jaqueline Casavieja Curtido y Mayra Colque Ontiveros, 2do 8va.

Cuentos Poesías

La revista de la Homero, escrita por estudiantes para todo el mundo

Índice 1 Editoral

DE LA HOMERO AL MUNDO

2 Crónica

ESCUELA DE TERMITAS

4 Ambiente LA HUERTA DE PRIMERO OCTAVA

5 Ambiente

ESCUELAS VERDES

6 Ambiente

INFOGRAFÍA EN INGLÉS

7 40 años de democracia

JÓVENES Y MEMORIA: LA BASE POMAR EN POMPEYA

8 Afuera del aula EL MURAL

10 Afuera del aula

TORNEOS INTERESCOLARES

12 Afuera del aula - Crónica MUSEO ETNOGRÁFICO "JUAN B. AMBROSETTI"

14 Educación Sexual Integral BAÑOS SIN GÉNERO: ¿ES POSIBLE TENERLOS EN NUESTRA ESCUELA?

16 Leyendas 21 Cuentos 25 Poesía 27 Poesía en inglés 28 Biografías en inglés 29 Números útiles

Esta revista ha sido realizada por estudiantes de la Escuela de Educación Media N° 4 D.E. 19 “Homero Manzi” Ciudad de Buenos Aires Noviembre de 2023

1

Coordinación, edición y diseño: Leticia Garziglia Cecilia Segovia Lucía Waldman

Editorial

#1

DE LA HOMERO AL MUNDO ¡Hola! Somos la Revista de la escuela Homero Manzi: una creación colectiva donde estudiantes de distintos cursos comparten sus producciones con toda la comunidad educativa.

Lxs estudiantes de la Homero dibujan y pintan murales, escriben poemas en distintos idiomas, producen cuentos y crónicas, hacen huertas, se preocupan por la ecología y practican deportes.

Desde el área de comunicación promovemos la escritura creativa porque abre puertas para reflexionar, expresarse y formarse como sujetxs activxs. Al apropiarse de distintos medios artísticos, lxs autorxs pueden ilustrar las vivencias que atraviesan como jóvenes en un contexto que trae conflictos, vivencias y aporta a la construcción de sus identidades.

En este sentido, defendemos siempre la educación pública como puerta de acceso a derechos y a la construcción de sujetxs activxs. Mientras algunos discursos sociales construyen estereotipos donde la juventud aparece silenciosa o reproductora de ideas ajenas, defendemos la escuela como una trinchera para construir otro mundo; ejercer derechos básicos pero también construir la participación colectiva y crítica en la sociedad de la que lxs estudiantes son parte. ¡Hagamos circular esta revista como un puente entre estudiantes, docentes y familias, amigxs y compañerxs, para que la voz de lxs pibxs llegue a todas partes!

En esta revista encontrarán algunos textos escritos en lenguaje no binario, es decir, con x en las palabras que tienen marca de género. Esto se debe a que consideramos fundamental que todos, todas, todes estén incluidxs.

A su vez, este año cumplimos 40 años desde que tiramos abajo la dictadura cívico militar que censuró y persiguió artistas, periodistas, trabajadores y activistas. Seguimos levantando las banderas de lxs 30.000 compañerxs detenidxs desaparecidxs y ejerciendo la libertad colectiva de pensar otros mundos posibles.

Ilustración: Sebastián Silva

#2

Crónica

ESCUELA DE TERMITAS Por Jaqueline Olivera, 4to 4ta

- ¡Corran!

- ¡Vamos!

- ¡Rápido!

- Se están por agarrar a las piñas.

Nuevamente otra pelea. La segunda en la semana. La cuarta en el mes. ¿Ahora quiénes están metidos? ¿Qué pasó? ¿Y los padres de los pibes?

EL MOVIMIENTO DE LAS CALLES Caminando entre el bulto murmurante de personas eufóricas. La calle transitada en su pico más alto del día. Los colectivos llenos de gente cansada. Los autos parlotean, gritan y chillan. La vereda se queda corta con la cantidad no acostumbrada de personas. Todos van hacia un mismo rumbo, cual manada de burros, paso a paso. El cansancio es obvio, pero mayor es la curiosidad y el morbo por ver dos seres humanos en su estado más salvaje.

- Para mí se agarran los de quinto con el chico de cuarto - ¿Será la egresada con los de quinto?

- Puede ser la chica morocha de primero" —"¿Viste si publicaron algo en la cuenta de Homero Manzi?

—Que yo sepa, no

Aquellos con dirección de ida a Parque Patricios dan vuelta su rumbo y caminan hacia Sáenz y Almafuerte.

Los que estaban por tomar los colectivos para irse a sus casas retrasan su viaje. Los que estaban llevando a sus parejas o a sus casi algo sanos y salvos a su casa retrasan su viaje. Las calles están invadidas por adolescentes, y claro que había adultos cansados por su trabajo, refunfuñando cual pava hervida.

Algunos se caen en la carnicería. Otros cuadras adelante por el Correo Argentino.

Los colectivos 15, que dan la vuelta rumbo a Av. La Plata en la rotonda que está por Sáenz, se ven amenazados de chocar a alguien. Los del El Encuentro son testigos de ello. Av. Perito Moreno está hinchada.

- Yo a esa la voy a agarrar toda. Le hago percha. Que no se rescate.

Son las 6:20 de la tarde. El sol da su último aliento de respiro. Las luces de la ciudad toman poder cada vez más.

- ¡Vamos! ¡Apúrate! Están por la plaza de la iglesia.

Crónica

Corren y corren. Incómodos por la ropa.

Algunos con zapatillas deportivas y otras con borcegos de 10 cm de plataforma.

Igualmente van.

LA PELEA DE GALLOS El lugar de encuentro es una plaza bastante transitada. La -mini- estación de policía se encuentra ubicada allí. La calesita inerte.

Los chicos de la primaria N°23 Lorenzo Anadón no están ahí, por fortuna. La calle Traful espectadora. El barrio se mueve más rápido ¿Será la adrenalina? El sonido de la gente gritando ambienta el lugar. Los vendedores manteleros están despidiéndose.

La humedad tiene presencia porque una llovizna se aproxima.

#3

Como si una pelea de gallos se tratara. Un hombre externo intenta detenerlas. No lo logra.

Ellas siguen. La gente grita alentando para un equipo. Una intenta alejarse pero la otra la busca.

Quieren seguir con los golpes pero un chico de quinto la detiene. Un chico grita: - La policía viene. Vayan para allá. Vayan para allá.

Y la gente sale despavorida.

Todos se difuminan.

Nadie sabe nada.

Una chica de segundo año, la otra de primero. Una es hermana de alguien de quinto año.

La otra es conocida. En la cuenta de La posta Homero Manzi ya habían tenido algunos roces. Amenazas. Una comenzó a insultar al novio de la otra ¿O será porque ya se tenían bronca desde antes? Nadie sabe con exactitud, lo único que está claro es que quieren pelear.

Y entonces empezaron. Tirones de cabello.

Cachetadas. Golpes. Patadas. Se caen al piso.

Se levantan. Siguen la mano en la otra.

Patadas e insultos. Un círculo de gente mira.

Corren como ratas a las alcantarillas.

Todo queda grabado para el morbo y placer ajeno.

Lo único que queda es hacer una -intento de- crónica criticando estos movimientos, criticando a aquellos que no hacen nada. Y aún así, todo sigue igual, todos siguen alimentando el prejuicio de que la escuela N°4 Homero Manzi está hecha para monos, para gente que se droga, que solo piensa en pelear, para personas incapaces.

Ante la mirada monstruosa de los externos solo quedan dos opciones: darles la razón o no.

#4

Ambiente

LA HUERTA DE PRIMERO OCTAVA

La huerta en la escuela fomenta lazos con la naturaleza y nos enseña a respetarla, valorarla y cuidarla. Sus tiempos son muy distintos a los que manejamos con un celular o una computadora, por lo que aprendemos constantemente a esperar y observar el crecimiento y desarrollo de las plantas que cultivamos con mucha paciencia. Además, charlamos sobre la importancia de una dieta saludable y cómo podemos replicar esta idea en casa.

En nuestra huerta tenemos acelga, lechuga gallega, zanahoria, rabanito, cebolla y repollo.

Lo primero que hicimos fue reciclar los vasos que se entregan en el desayuno de la escuela, los lavamos y les colocamos tierra abonada. Luego, los profes hicieron entrega de las semillas y cada estudiante las acomodó en la tierra. Por último, las regamos y las dejamos en la ventana de la sala de profes. Desde ese momento y todos los días, las regamos y tomamos fotos de su crecimiento.

Ambiente

ESCUELAS VERDES

Con los estudiantes de 1ro 5ta, 3ro 3ra, 3ro 5ta y 3ro 6ta, en Biología estamos trabajando con Escuelas Verdes reconocidas.

Este año vamos a obtener el lazo número III. A continuación, compartimos algunas imágenes de los trabajos realizados por el estudiantado. En el Día Mundial del Medio Ambiente los estudiantes tuvieron que inventar un personaje donde ellos son los superhéroes para salvar al ambiente. También participaron los alumnos del turno mañana.

#5

#6

Ambiente

Inforgrafía realizada por Florencia Mercado, 1ero 3era

40 años de democracia

#7

JÓVENES Y MEMORIA: LA BASE POMAR EN POMPEYA En el Taller Interareal de Comunicación y Expresión con 2do 5ta participamos durante todo el año del Programa Jóvenes y Memoria.

Nuestro proyecto trató sobre la dictadura cívico militar en Argentina y se centró específicamente en un ex centro clandestino de detención ubicado en la calle Pomar y Chiclana, muy cerca de nuestra escuela Homero Manzi. Este centro clandestino fue descubierto recientemente, en diciembre del año 2022.

El objetivo de este proyecto es preservar la memoria histórica y que salga a la luz el hecho de que en ese lugar han sido torturadas y maltratadas personas que estaban secuestradas. La mayoría desapareció y aún seguimos sin saber su paradero.

Estamos en contacto con la comisión de

vecinos y vecinas del barrio que está trabajando sobre este tema y hemos realizado entrevistas a familiares de los desaparecidos y visitas a otros ex centros clandestinos.

Es importante para nuestro barrio que se dé a conocer esta historia entre los vecinos y vecinas. Con este trabajo queremos aportar a esa tarea.

Como resultado de nuestra investigación, hicimos una revista que cuenta lo que pasó en ese lugar y las historias de algunas de las personas que estuvieron secuestradas allí. Fuimos a presentarla al encuentro de Jóvenes y Memoria en Chapadmalal, y allí pudimos dar a conocer esta historia frente a otras escuelas.

Si estás leyendo la versión digital de esta revista, podés ver nuestra producción haciendo clic ACÁ.

#8

Afuera del aula - El mural

El mural surge desde la idea de trabajar colectivamente una imagen que sea por y para la escuela en virtud de querer construir pertenencia y comunidad.

La realización arrancó a partir de ideas que lxs estudiantes fueron poniendo en un buzón. Esas ideas después se plasmaron en un boceto realizado con algunos cursos.

Luego se llevó adelante el pasaje del dibujo a la pared.

La idea de lo colectivo supone la

participación de todxs de diferentes maneras y en diferentes etapas. De esta forma, tenemos estudiantes que participaron de la construcción del boceto, otrxs de su transcripción a la pared, otrxs de la elección del color, y también va a haber grupos de estudiantes que se encarguen del registro de imágenes.

EL MURAL DE LA HOMERO

Afuera del aula - El mural

Desde el área de expresión creemos en el arte como medio para unirnos. El arte nos atraviesa, es una herramienta de construcción colectiva

#9

#10

Afuera del aula - Torneos interescolares

El 1° de septiembre se llevaron a cabo los "XXIX Torneos Interescolares Masivos 2023". La escuela Homero Manzi participó en Atletismo con representantes de las tres categorías: Menores, Cadetes y Juveniles. El grupo de atletas de la Homero ganó 17 medallas en las disciplinas Velocidad, Lanzamiento de Bala y Salto en Largo.

La jornada culminó con la disciplina Postas Mixtas. Obtuvimos el primer puesto en la categorías Menores y Cadetes.

También participamos en Fútbol con dos equipos en la categoría Sub-20. Obtuvimos el segundo y tercer puesto de las dos zonas en las que participamos. ¡Felicitaciones al grupo de estudiantes deportistas!

Afuera del aula - Torneos interescolares

#11

Participantes de atletismo -Alvarez, Samara -Cotes, Maria Victoria -Macena, Andres -Veliz, Sarays -Leiva Johana -Caseres, Nayeli -Rojo, Alex -Romero, Priscila -Llanos, Daysy -Málaga, Kayssi -Meza, Florencia -Gimenez, Lucas -Gutierrez, Agustin -Nieves, Elizandro -Viza, Herland -Adelman, Brahian

-Torres, Lucas -Brizuela, Camila -Gonzalez, Araceli -Mamani, Romina -Busnego, Loredanna -Acosta, Dylan -Barraza, Lionel -Castañeda, Axel -Albornoz, Nahiara -Pinto, Ayelen -Mendoza Tiziano -Lencina, Lautaro -Valiente, Jonathan -Machaca, Carlos -Gomez, Juan Cruz -Fernandez, Daniel

Participantes de fútbol -Viza, Gonzalo -Arredondeo, Tomas -Arevalos, Lucas -Yacolca, Jordy -Olguin, Josua -Orozco, Nahuel -Umbides, Sebastian -Noblegas, Jeremias -Pereyra, Thiago -Vergara, Uriel

-Vergara, Uriel -Ardiles, Joel -Candia, Axxel -Chocobar, Sebastian -Miño, Lucas -Ricaldez, Jason -Rivero, Javier Rodriguez, Luca -Robles, Alejandro -Zambrana, Santiago

#12

Afuera del aula

MUSEO ETNOGRÁFICO "JUAN B. AMBROSETTI"

- CRÓNICA

Por Candela Ramos, 1ero 4ta En una jornada soleada y llena de expectativas, decidí aventurarme en un viaje por las riquezas culturales y etnográficas que alberga el Museo Etnográfico "Juan B. Ambrosetti", ubicado en el corazón de la bulliciosa Ciudad de Buenos Aires. Este museo, con sus más de cien años de historia, prometía ofrecer un pasaje fascinante a través de las tradiciones y las historias de las comunidades indígenas y tradicionales de Argentina y América Latina. Decidimos tomar el subte para dirigirnos al Museo, la estación nos sometió a la vida de la ciudad mientras nos dirigimos hacia una jornada de exploración cultural. El viaje en subte no solo fue un medio de transporte, sino también un emocionante preludio a las maravillas que nos esperaban en el museo.

Al cruzar las puertas de este templo cultural, fuimos recibidos por un aire de nostalgia y admiración. El edificio contenía una arquitectura que ha soportado el paso de los años, parecía que con cada paso que daba me sumergía a conocer más sobre las épocas pasadas. Mientras ascendía por una escalera de mármol, sabía que me esperaba una experiencia única y enriquecedora.

A medida que avanzaba por las salas, me adentré a explorar la inmensa riqueza de las culturas que habían formado la historia de esta región. Las vitrinas exhiben tesoros culturales, desde cerámica finamente decorada hasta

textiles llamativos y esculturas que emanaban espiritualidad. Cada objeto, testigo silencioso de un pasado y un presente que marca nuestra historia estaban cegados de significado y tradición. Cada uno conllevaba el misterio y sensaciones extrañas.

Los que mantenían la mirada del público por largo tiempo eran los "danzantes de luz". Estas figuras misteriosas parecían traídas de un mundo celestial. En medio de un ambiente oscurecido, sus cuerpos etéreos irradiaba una luminosidad que invitaba a la contemplación. Su danza en el aire, llena de movimientos sincronizados y destellos resplandecientes, evocaba un ritual ancestral que nos dejó maravillados.

Nos recordaron que había cosas en el mundo que aún no entendíamos del todo y que la belleza podía habitar en lo desconocido.

Continuamos nuestro recorrido y nos encontramos con los "morteros sagrado y ceremonial". Estos objetos llevaban consigo la esencia de rituales que habían sido realizados por generaciones pasadas.

Su presencia en la exhibición era un recordatorio de la conexión profunda que las culturas antiguas tenían con la tierra y los elementos. La solemnidad que rodeaba al mortero nos hacía reflexionar sobre la importancia de preservar y comprender estos tesoros culturales para honrar nuestro pasado. Al igual que eso también las "urnas funerarias" nos llevaron a un lugar aún más íntimo de la historia humana. Cada urna era como una ventana

Afuera del aula

al pasado, contenía los restos y los secretos de aquellos que habían partido hace siglos. Estos objetos transmitían un respeto profundo por la vida y la muerte.

Hasta que finalmente, nuestra exploración nos condujo a una experiencia única: vestir a una mujer con la vestimenta tradicional de su época. Al ponernos en su lugar, comprendimos de manera más profunda la vida y las costumbres de la gente de tiempos pasados. Esta vivencia nos atrajo en la historia de una manera palpable, recordándonos que la ropa es más que tela; es una manifestación de identidad y cultura a lo largo de los siglos.

#13

Así, en este viaje a través de objetos y experiencias, el Museo Etnográfico nos invitó a conectar con las huellas de civilizaciones pasadas, a admirar rituales ancestrales y a experimentar la historia a través de los sentidos.

Nos marchamos con un profundo respeto por la riqueza cultural que se encuentra en cada rincón de la humanidad y con la certeza de que la exploración del pasado sigue siendo una fuente inagotable de asombro y aprendizaje.

Si estás leyendo la versión digital de la revista, hacé clic ACÁ para ver el padlet que armaron estudiantes sobre los objetos del museo.

Dibujos hechos por estudiantes de la Homero para que no nos olvidemos de nuestros días más felices.

#14

Educación Sexual Integral

BAÑOS SIN GÉNERO: ¿ES POSIBLE TENERLOS EN NUESTRA ESCUELA?

La división binaria de los baños genera en muchas personas incomodidad y tensión. Esta separación en hombres y mujeres posiciona a las personas cisgénero -aquellas cuyo sexo coincide con el género asignado al nacer- en un lugar de privilegio por sobre otras identidades debido a que las jerarquiza por sobre las demás.

El respeto por la diversidad que se propone como uno de los ejes de la ley de Educación Sexual Integral (ESI) implica asumir una actitud que supere la idea de tolerancia para adoptar otra de responsabilidad frente al hecho de que todas las personas somos distintas e iguales en derechos. El respeto a la diversidad en la escuela implica prestar atención a cuestiones concretas y profundas como respetar el nombre y los pronombres con que se presentan las personas; no presuponer que todas las personas con las que interactuamos son o deberían ser heterosexuales, tener baños que trasciendan el binarismo.

Habitan la sociedad, y por lo tanto también nuestra escuela, personas que no se identifican ni como mujeres ni como varones, personas trans, no binarias o de género fluido, lesbianas con expresión de género masculina, gays con expresión de género femenina, y otras disidencias cuyos modos de habitar el género trascienden el binarismo de género. ¿Cómo podemos romper la hegemonía cisexista?

Nuestra tarea es garantizar el derecho a la educación a todxs. Si estamos de acuerdo en que mejor que asumir es preguntar: ¿Qué hace falta para que los baños sean inclusivos?

Que las personas tengan que elegir entre dos opciones con las que no se sienten identificadas constituye una de las tantas violencias que caen sobre el colectivo LGBTTIQAPNB+. Invisibilizar la existencia de las múltiples identidades ignora lo que plantea la ley de Identidad de género en su artículo 1º: toda persona tiene derecho al reconocimiento de su identidad de género; al libre desarrollo de su persona conforme a esta; y a ser tratada e identificada de acuerdo con su identidad de género.

Para muchas personas cuyos signos identitarios no pueden ser encasillados por la mirada cis-sexista de la sociedad, el ingreso a los baños binarios repercute enormemente en su subjetividad y existencia. La incorporación de baños sin género en la Homero Manzi, así como en todas las escuelas del país, es una medida fundamental para promover la inclusión y la igualdad entre los géneros.

Promover la incorporación de espacios seguros y cómodos para las disidencias sexogenéricas contribuye a crear una cultura escolar inclusiva, donde todxs se sientan valoradxs y respetadxs.

Educación Sexual Integral

#15

Ley de Identidad de género en Argentina (2012) en el artículo 2° define a la identidad de género como “la vivencia interna e individual del género tal como cada persona la siente, la cual puede corresponder o no con el sexo asignado al momento del nacimiento, incluyendo la vivencia personal del cuerpo. Esto puede involucrar la modificación de la apariencia o la función corporal a través de medios farmacológicos, quirúrgicos o de otra índole, siempre que ello sea libremente escogido.

También incluye otras expresiones de género, como la vestimenta, el modo de hablar y los modales.”

¿Cómo se vería un mundo sin géneros?

no s a j u b ¡D i que a p o ar co n l u s t e! g e t más

“Si entendemos el derecho a la identi dad como el derecho a ser uno mismo y no otro, po dríamos decir que identidad es una co la nstrucción –al mism o tiempo- individua y colectiva (en tan l to participan otros) . Dicen distintas ciencias, disciplinas y miradas, que en esa construcción hay componentes bio lógicos, hormonale s, cromosómicos, anatómicos, gené ticos, psíquicos, sociales, culturales, familiares... y tantos otros” (Fuente: FALG BT).

#16

Leyendas

En Lengua y literatura de 1ero 8va inventamos personajes que se convirtieron en leyendas populares. Luego, les creamos su altar para que sus promesantes tengan un lugar donde acercarse a dejarles ofrendas y pedidos.

LA LEYENDA DE JOSÉ CALDERA Por Gary, Juan Pablo, Aarón y Uriel

José Caldera nació el 12 de octubre de 1962 en la provincia de Entre Ríos. Su familia era humilde debido a la mala economía que tenía el país. Una tarde, cuando José tenía 13 años, el país entró en la peor crisis económica que pudo haber pasado. La inflación llegó a un 93,7% y los impuestos aumentaron un 30,9%. También había una deuda multimillonaria a diferentes estados.

Ese día, José, con solo 13 años, sintió que debía cambiar el rumbo del país. A los 27 años se recibió de economista. Fue escalando cargos en el gobierno, llegó a ser diputado hasta postularse a presidente. La gente adoraba el plan que José tenía para cambiar Argentina.

Finalmente, se realizaron las elecciones y un día antes de que se informaran los resultados definitivos, José Caldera desapareció. Aquel niño que tenía el sueño de cambiar el país desapareció. Había rumores y diferentes versiones: que se había suicidado o que había sido asesinado por su principal rival político.

Las personas que lo seguían comenzaron a armar altares en su honor. Le dejaban monedas en referencia al amor que él tenía por el peso argentino. Luego, con el tiempo, las personas con una mala situación económica comenzaron a acercarse a sus altares a pedirle que su situación mejore dejando una moneda como ofrenda.

#17

Leyendas

VHALCAS, UN HOMBRE SENCILLO Por Donato, Benjamín, Johan y Brandon

Vhalcas era un hombre sencillo que ayudaba a los pobres. Fue acusado de matar a un diputado porque sus huellas estaban en el arma homicida. Fue condenado a ejecución y enterrado en un bosque. Al pasar los años, una parte del bosque fue deforestada y construyeron allí una vivienda en la que vivía una familia humilde cuya economía empezó a mejorar sin razón aparente.

encontraron de él. ofrendarle pan y agua.

Comenzaron

a

La historia se fue pasando de boca en boca y así mucha gente le hizo un altar. Hoy hay muchos por todo el país. Las personas se acercan a pedirle comida, salud y dinero.

Un día encontraron el cuerpo de Vhalcas, lo retiraron para no tenerlo en la casa y automáticamente empezaron a perder dinero y salud. Sin dudarlo, pidieron les devolvieran el cuerpo, investigaron y le hicieron un altar con fotos antiguas que

CATALINA, UNA NIÑA CON EMPATÍA Por Lisania, Agus y Mía

Catalina es una niña de Argentina que iba a una escuela secundaria. Tenía una alta empatía y sentido de justicia. En el colegio había un grupo de chicos que hacían bullying y golpeaban a sus compañeros.

Un día Catalina en el recreo vio que este grupo de chicos golpeaba a uno de sus compañeros. Ella intervino para defenderlo, la empujaron y cayó. Se golpeó la cabeza con un banco de cemento y murió.

Desde ese día Catalina fue recordada por todas las personas del colegio y se convirtió en leyenda.

Le hicieron un santuario en el patio del colegio. Familias y estudiantes se acercan al santuario para pedirle a Catalina que proteja a sus hijos e hijas y que no haya más violencia en el colegio, para ello le dejan ofrendas de dinero, flores y joyas.

#18

Leyendas

ROBERTO FERNANDO GARCÍA, EL CORRENTINO

Por Brenda, Nahiara, Ailín y Érika

Roberto Fernando García nació en 1997 en Corrientes y falleció en 2014. Se crió en la Ciudad de Buenos Aires.

Se convirtió en leyenda porque cumplía deseos a la gente. Al principio la gente decía que era un mal hombre, pero cuando empezó a cumplirles deseos, empezaron a creer en él.

La familia de Roberto había muerto en un accidente cuando él tenía 20 años.

Luego, Roberto se mudó a Buenos Aires y allí siguió su vida. Se casó con Marcela Gabriela Robles quien luego de varios años murió de cáncer. Con el fallecimiento de su esposa, Roberto quedó muy mal y empezó a tener ataques de pánico a la vez que se había enterado que la gente no creía en él.

Luego de su muerte, las personas empezaron a pedirle tener un buen trabajo, comer bien y que siempre los bendiga y proteja. Por eso, le dejaban cadenas, anillos, vino, flores, velas y cigarrillos.

La historia se fue pasando de boca en boca y así mucha gente le hizo un altar.

Hoy hay muchos por todo el país. Las personas se acercan a pedirle comida, salud y dinero.

Leyendas

JOSÉ, CASI EL SILBÓN José es un joven huérfano abandonado cuando era niño a quien le gustaba hacer travesuras sobre todo con aquellos que molestan a niños y ancianos. Para muchas personas es un bromista molesto mientras que para otras es un joven peligroso y malvado.

José es de piel morena, delgado, fuerte, de cabello rojizo, usa un taparrabo y una gorra blanca. Cuando llega a un lugar se presenta en medio de un remolino que él mismo provoca con su danza circular.

#19

Por Ramiro, Mati

a los ancianos para que José se hiciera presente en el lugar y así generar una situación para robarle su gorra. Pero nadie consiguió robársela.

Un día José se fue de la selva en busca de otro lugar y nunca más se supo de él. Entonces, los pobladores para pedirle deseos y que José se los cumpla, comenzaron a dejarle en formas de ofrendas frutas, pochoclos y jugos naturales que eran lo que más le gustaba a él.

Vive en la selva misionera. Atrae a las personas al romper el silencio con sus gritos y silbidos. Defiende la naturaleza y a los animales salvajes.

Los pobladores cuentan que recibió sus poderes de la tribu Tupí Guaraní quienes lo adoptaron. Se convirtió en leyenda porque concede deseos a quien consiga atraparlo.

Su verdadero poder está en su gorra mágica.

Cuando los habitantes misioneros supieron de su secreto comenzaron a molestar a los niños y

EL DIFUNTO SALVADOR

Por Jaqui, Eva y Jazmin

En Salta vivía un hombre que le encantaba el café. En esas épocas había problemas ambientales como la sequía y las inundaciones. En esas crisis aparecía Carlos, un hombre de buen corazón, conocido por la gente como el salvador. Se lo conocía de esa manera porque cuando iba a los cerros salvaba a los animales de caídas graves.

Un día de mucha lluvia y turbulencia, las calles se inundaron y varias personas se quedaron encerradas en sus locales. Carlos se dio cuenta de esa situación y como tenía un buen corazón fue a salvarlos a todos. Como el agua le llegaba hasta la cabeza, tuvo que nadar. Cuando por fin quedaban unas pocas personas para salvar, un pedazo de madera filoso le atravesó el estómago. Para él era más importante la vida de los demás, por lo que siguió nadando sin importarle su herida. En cuanto terminó de salvar a los últimos sobrevivientes murió.

Por estas acciones lo reconocieron como un santo. Las personas le piden buena cosecha, bendiciones, que no haya problemas ambientales y riqueza. Le ofrendan bolsas medianas de café, trigo, velas azules y flores. Tiene un santuario en la capital de Vaqueros, Salta.

Cuentos

#20

CAPERUCITA LA CANÍBAL Anónimo

Érase una vez una niña que por su barrio la conocían como Caperucita Amarilla.

Vivía con su papá, mientras que su mamá había desaparecido hacía tres días.

Una mañana, Caperucita se despertó temprano porque era el día de llevarle comida a su abuela así que fue a la cocina, agarró la cesta con comida adentro y emprendió su viaje.

Por el camino se topó con un lobo, aunque este estaba disfrazado de cazador. Caperucita no era tonta y se dio cuenta de inmediato de que era un lobo.

Este le había pedido si le podía dar una manzana, a lo que Caperucita accedió con la condición de que la acompañaría hasta la casa de su abuela, el lobo disfrazado asintió.

OTRAS

Al llegar a la casa de la abuela, el lobo sintió un olor a podrido, como si algo o alguien estuviera descompuesto, decidió ignorarlo y prosiguió a la entrada de la casa. Al entrar, lo primero que pudo ver fue a dos mujeres atadas y amordazadas, no tenían piernas. Al ver esto, el lobo se espantó e intentó salir de la casa pero la puerta estaba cerrada. Escuchó la voz de Caperucita atrás suyo, le recorrió un escalofrío, al girar vio a Caperucita con un machete, antes de poder gritar, esta le clavó el machete en una de sus piernas haciendo que perdiera el equilibrio y se cayera sangrando. Caperucita retiró el machete, amordazó y ató al lobo a otra silla para proceder a machetear su pierna.

Al terminar, se fue a la cocina y puso a cocinar la pata del lobo para poder comerla y sentir el sabor de la carne de lobo.

CAPERUCITAS

QUE

ESTEREOTIPOS

ROMPEN

Cuentos

#21

SOBREVIVIENTE Anónimo, 4to 3era

Hay tantas personas en el mundo queriendo vivir un momento más, un segundo, hasta siquiera un minuto más. Cada día uno puede ver a muchas personas luchar por su vida ya sea por haber sufrido un robo o hasta una enfermedad. Pero ahora me pregunto, ¿por qué mierda no luchan por mi vida?.

Los días parecen como si nunca fueran a terminar, el sol pone sus talones para burlarse de ti pero después de los días soleados, una cosa permanece igual, o una persona en este caso. Él me conoce a la perfección, me interpreta de una manera tan única que conoce cosas que yo olvidé o situaciones en las que ni siquiera lo recuerdo a él.

De tal modo que puede descubrir su verdadera naturaleza No es normal que una persona sepa tanto de ti, tan solo nos conocemos hace poco ¿Cómo es posible que sepa tanto? ¿Por qué me pasa esto? ¿Acaso es un tipo de historia mal contada?

A la mínima duda decidí llamar a la policía. Tenía todo planeado, qué decir, qué hacer después pero resulta que no estaba sola cuando llegué a casa.

Sin levantar ninguna sospecha le pregunté: “¿Por qué la visita tan inesperada?". Sin embargo, él ya venía con un solo objetivo.

Rápidamente se acercó y me tomó del cuello, para luego decir: - Es momento de te des cuenta de la fantasía en la que vivís - ¿Qué fantasía?

Sin ya poder respirar, agarré un cuadro de mi alrededor para tratar de noquearlo. No obstante, predijo mi golpe e inmediatamente golpeó mi cabeza contra el espejo de atrás mío.

Después de chocar contra él, le pedí a todos los dioses que existen que me ayudaran. Pero no pasó nada. Sin fuerzas para levantarme con los vidrios rotos junto con mi sangre en el piso, ya estaba lista para despedirme de este mundo.

- ¿Por qué alguien que no existe te mataría, Michelle?

Sus palabras me cayeron como un balde de agua fría. Lo único que salió de mi boca fue: sí, lo sé. Él era solo mi conciencia, la cual me ha pedido a gritos que salga y me detenga.

Lo hice... Desperté. Pero, ¿a qué costo? Estaba parada encima de una persona que tenía la cabeza sangrando con un millón de vidrios rotos.

#22

Cuentos

DESGRACIAS

Anónimo

Yo soy Car, tengo 7 años y me gusta salir con mi papá a buscar leña para ir luego a venderla al pueblo. A mi hermano, llamado Iván, que tiene 11 años, no le gusta mucho, pero bueno. Ahora estamos en casa con mi mamá que está enferma desde hace unos días, mi papá nos dijo que era grave y como no podíamos pagar medicinas, él tendría que ir a buscar yerbas medicinales a unas montañas o algo así dijo, no me acuerdo mucho. Ahora me encuentro en la habitación con mi mamá.

- Mamá, ¿te encuentras bien??- dije preocupado.

- Tengo frío…- dijo con voz temblorosa.

Traje mi sábana para taparla para que no tenga frío, pero de igual manera siguió temblando. Me di cuenta de que mi plan no había funcionado, me siento mal por no poder ayudar, así que solo le dije que Papá llegaría pronto.

Pasaron dos días. Papá aún no llegaba y Mamá dormía todo el día, no la quería molestar así que la dejé dormir esos dos días.

- ¿Iván, Papá no está tardando mucho?? ¡¿¿¿Crees que le pasó algo???! Él dijo que volvería...- le pregunté a Iván, algo desanimado.

- No lo sé, pero ahora todo está mal, ni Papá ni Mamá están ahora para nosotros. - dijo con una voz ronca - ¡Seamos optimistas! - dije entusiasmado.

- ¿Cómo quieres ser optimista en una situación como esta? No puedo imaginar que todo está bien cuando claramente está todo mal - lo dijo con una voz que me provocó miedo - Hace dos días Papá está desaparecido, quién sabe dónde estará, mientras que Mamá no despierta.

- Seguro Papá está tardando por la lluvia, ya llegará, ¡y Mamá despertará mañana para que Papá le dé las yerbas que la harán sentir mucho mejor! - dije con ilusión – Mañana todo volverá a ser como antes, ¿verdad?

- No te esfuerces en fingir - Terminó para irse.

Me siento algo tocado por sus palabras, me parece cruel que piense así de Papá, no le quiero creer, así que voy a la habitación de Mamá para ver si está despierta y así escuchar su opinión sobre esto.

La vi ahí, acostada, con los ojos cerrados como siempre. Me acerco a ella y noto que su piel era de un color muy blanco y huele algo mal, como si se estuviese pudriendo. Además, la toco y siento que está muy fría. También tiene unos redondeles grandes en la piel, algunos más grandes que otros. Me preocupa mucho que se vea de esa manera, así que voy directo a llamar a Iván olvidando todo lo que había pasado.

Al verlo solamente le hago una seña para que venga y me hace caso, sorpresivamente, aunque parecía de malhumor. Cuando llegamos, vi que Iván se acercó rápidamente y puso sus dedos en el cuello de mamá, para luego poner sus orejas en su pecho, solo que un poco más arriba. Después de eso, que me hizo sentir muy curioso, vi que simplemente se puso de rodillas mirando a Mamá.

- ¿Qué pasa? ¿Qué hiciste? - dije mientras me acercaba - ¿Por qué no me respondes? ¿Sigues enojado por lo de antes? - miro su cara y veo que estaba llorando silenciosamente... - Ehh, ¿por qué llorás! ¿Pasó algo? - dije preocupado, esperando que responda, pero en vez de eso me abrazó.

Cuentos

#23

- Lo siento, lo siento, lo siento mucho…- dijo, con la voz apagada. Me siento triste por cómo está ya que no lo veo llorar mucho y correspondo el abrazo para ver si así deja de llorar.

- ¿Por qué dices “Lo siento”? Si no hiciste nada malo - dije, pero mi hermano seguía llorando - ¿Estás bien? ¿Por qué no me dices nada?

Pasó un rato y ahora ya no está llorando ni diciendo nada, pero sigue sin responder mis preguntas.

- Ven...- dijo sin más vueltas, se paró, me agarró de la mano y me llevó hasta afuera de la habitación.

- Car - comenzó a hablar - Quiero decirte algo muy importante, ¿tú sabes cómo ha estado Mamá no?

- Sí - dije confundido.

- Pues verás, sabes que Papá no vuelve aún y Mamá siguió muy enferma, como lo que dijo Papá. Como Papá no regresó más con las yerbas que iban a sanar a Mamá, pues Mamá se murió, o sea que ya no puede hablar ni vernos ni nada, simplemente ya no vive más... ¿Lo entiendes? - me miró con una cara que parecía de preocupación.

- Yo.... No lo sé. ¿Dónde está ahora? ¿Se fue porque no me quería? - dije con temor a la respuesta ¿Volverá?

De repente me di cuenta de que estaba llorando.

- ¿Sigue teniendo frío? - Mi hermano me abrazó y me puse a llorar más.

- Llora todo lo que quieras, yo también lo hice, también estoy muy triste por saber que no vamos a poder verla de nuevo ni escucharla. Ella no volverá. Da igual lo que hagamos, pero te aseguro que ahora ya no está pasando frío, ni se siente mal – Todo eso que dijo mi hermano me tranquilizó, pero se me quedó la última cosa que dijo.

Pasaron tres días y no se me quitan de la cabeza las palabras de mi hermano, que Mamá dejó de sufrir cuando se convirtió en un muerto. Yo ahora me siento muy mal, me duele mucho la cabeza y no me gusta pensar que Mamá se fue para no volver nunca más. Pienso que si me convierto en un muerto dejaré de sufrir, así como Mamá, pero ¿cómo me transformo en un muerto? Pienso, pienso, pienso.... se me ocurrió algo: me transformaré en un muerto cuando me muera y me muero cuando me lastimo fuerte, así dejaré de sufrir como mi mamá.

Pasó un día y ya sé cómo no sufrir. Fui a la cocina, mi hermano se fue a vender la leña porque a mí me sigue doliendo la cabeza, pero eso ya no será así. Agarro un cuchillo y voy a meterlo en mi cuello para ya no sufrir.

#24

Cuentos

REFLEXIONES

Anónimo, 4to 3era

Muchas veces me tocó ver cosas que jamás dije. No por miedo sino porque me enseñaron a guardar silencio en los momentos más inoportunos. ¿Quién lo diría? Me siento a tomar un café en el bar de la esquina contemplando una ciudad hermosa con gente humilde, con mujeres hermosas y hombres de traje que caminan con su maletín. Por más que todo eso sea lindo, es todo una fachada, nunca es el momento cuando ves que todo es una vil mentira. ¿Por qué lo digo? Lo digo por el hecho de que el ser humano tiene la capacidad y la desventaja de ser siempre un cretino.

Todos somos egoístas, malhumorados, y quizá un poco psicópatas, pero no quita el hecho de ser una especie única, ¿somos únicos porque tropezamos dos veces con la misma piedra? ¿o porque el ser humano es el único que pudo levantar un mundo desde cero?

Tenemos la suerte de poder sentir, percibir y en especial amar. Amor para muchos es una palabra sobrevalorada, personalmente creo que es infravalorada. La gente de hoy no sabe distinguir entre gustar, atraer o enamorarse. Es algo tan simple como eso. Idealizamos al amor por películas y series o mismo a través de libros, por qué no, pero eso es lo que nos hace únicos, el amor, la comprensión y muchos otros factores que hacen que el ser humano no sea un ser 100% miserable, quizá no nos imaginamos un mundo sin amor para alguien, sin comprensión o sin sinceridad, es algo que todo el mundo pasa por alto, hasta que el día en que abran un poco la cabeza se darán cuenta de todo, así que nunca es tarde para abrirse y darse cuenta de las cosas, de cómo ser o cómo amar, eso es lo que veo yo al ver a las personas de la calle, mientras tomo el café y me llegan las medialunas contemplo un mundo que no nos merece, uno camina por una calle totalmente aglomerada de gente, que habla con su celular. ¿Dónde quedó el permiso o no puedo contestar, estoy en la calle?

Muchas veces he visto la injusticia, miro la tele o escucho la radio y siento todas esas malas acciones de la sociedad y cada vez pienso que no nos merecemos estar en este mundo. El mundo nos perdonó millones de cosas: talas de árboles, contaminación de los ríos, o la intoxicación del aire, pero nadie se pone a decir "gracias universo por bancarnos".

Ya al terminar el café me iré a mi casa y pensaré en lo básico que es el papel del hombre común y corriente, cuando lo único que saben hacer es jugar al buen esposo o al buen ser humano.

Poesía

#25

LO QUE OFRECE UN ÁRBOL Por Celeste Machaca, 4to 4ta

Lo que ofrece un árbol, nueve refugios para miles de aves, una sombra a la cual esconderme, un fruto que nadie conoce, un nombre difícil de pronunciar, una imagen para pintar, ocho flores que cayeron con la esperanza de crecer, Nueve inviernos que atravesó, una rama que se rompió, un movimiento de hojas, que siguió en la piel, Un aire con oxígeno, aquel que respiré, Un recuerdo lejano que vivió al crecer, Así como vivió, El árbol terminó Ilustración: Perla Morales, 4to 4ta

DOLOR DE AMISTAD Te vi, te acercaste, te evité Te volviste a acercar, te conocí, te quise Te confié, te apoyé, te consolé Te alejaste, te extrañé, te busqué Te perdoné, te aconsejé Te acompañé en tus peores momentos Te perdiste, te ayudé a encontrarte y te creí Me re caí, me curaste, me apoyaste Me volviste a mentir, me decepcioné Me sentí mal por tus acciones Me dejaste de hablar, me hablaste Me explicaste pero ya no me lo creí Me cansé, me enojé y me alejé.

#26

Poesía

LA MAGIA DE LAS PALABRAS

Por 2do 4ta En la dorada felicidad como el sol radiante sonrisas se curvan en alegría constante.

Suave abrazo, textura reconfortante postre exquisito dulzura deslumbrante.

Rayo de sol iluminando con su fulgor risas y canciones sinfonía de color.

Poema de alegría versos vibrantes la felicidad en cada rincón brillante.

Tiene color gris como el cemento de la calle tiene forma de sombra como un bosque solitario Suena muy tranquilo como manicomio abandonado tiene textura a dolor como flechas que traspasan su cuerpo la forma a que sabe es podrida como Riachuelo Parece la noche oscura solitaria como isla abandonada.

Tristeza - Franco Mendoza

y de repente me arrasa un golpe de emociones dejando su llanto.

La lluvia parece detenerse tras la ventana.

Las gotas se congelan, se vuelven de cristal y comienzan a caer.

Caen al suelo, se revientan y los trozos hacen eco en la monótona habitación.

Manchas grises y opacas oscurecen el cielo el contraste alegre de los pájaros, en el aburrido atardecer.

Los reflejos negros en la pared no tardan en aparecer El grito de mi alma se esconde en esa figura idéntica a mí.

Contemplo el armario vacío y mis pesadillas completas la cama hecha y el corazón en la mano.

Mi dolor es mi sombra y ahora está arañando las calles rasposas para no separarse de ti.

Enojo - Morena Ravirú Ferme

Dolor - Yasmín Sánchez

Felicidad - Romina Hermosa Un ardiente fuego recorre cada vena de su cuerpo se desliza con viveza y desgarra cada parte de su ser escupe las palabras y queman mi corazón sin querer y lo único que recuerdo es que su enojo me hizo querer correr

Poesía en inglés

#27

In my world of madness thereis happiness and in my storm I feel comform I suddenly feel nostalgic Making everything magic Thanksto the music now i feel calm It was like a help that he gave me his arm Ignacio Diaz, Melanie Villanueva, Jaqueline Ortiz y Noelia Franco

Whispers of Darkness: In the shadow of evil, a darkened way, We tread in blindness, no light of day, Temptation whisperswith a sinister art, Deceiving souls, tearing them apart.

In its cold embrace, we lose our sight, Evil surrounds us, day and night, But in the heart, a flame does persist, Hope and goodness,they never desist.

Fernando callamullo, Lautaro Gimenez, David Perez

#28

Biografías en inglés

NÚMEROS ÙTILES Si estás en la versión digital de la revista, hacé clic en los títulos subrayados para más información.

Estas líneas no son líneas de emergencia. Para casos de riesgo, comunicarse siempre al 911.

Todas las líneas son gratuitas, confidenciales y puede llamar cualquier persona.

Violencias / niñeces Violencia de Género 137

144

Abuso

WhatsApp 1127716463 / mail linea144@mingeneros.gob.ar

Violencia familiar y/o sexual, acceso a la justicia, las 24 horas.

145

142

Desaparición, trata y explotación de personas

Si desaparece una persona, no hay que esperar para llamar.

Las primeras horas son fundamentales para la investigación.

102

Maltrato infantil / Derechos de niñas, niños y adolescentes

Escucha y acompañamiento a niñas, niños y adolescentes.

Orientación ante de riesgo o vulneración de derechos.

Menores extraviados

También al 0800-122-2442 o juschicos@jus.gov.ar.

0800-122-5878 Violencia institucional Si tus derechos fueron violados por un funcionario público, hacé tu denuncia al 0800. También al whatsapp o al 40917352 o denuncias@jus.gob.ar.

Salud 0800-222-3444

Salud Sexual 0800-333-3444

VIH / SIDA

Mail: saludsexual@msal.gov.ar

0800-999-0091

Salud mental 141

Consumos problemáticos

Las 24 horas. Situaciones de crisis y urgencias.

Contención para personas con problemas de consumo.

Salud Mental Responde Ciudad de Buenos Aires

135

Lun. a vie. 8 a 20: 4863-8888/48615586/4123-3120.

Sáb, dom, y feriados y de 20 a 8: 4123-3100 int. 3484/3485.

Llamá si vos o alguien cercano está atravesando una crisis emocional. Desde CABA o Gran Bs. As.

Asistencia al suicida

Centros de Salud (entrega gratuita de anticonceptivos y atención de la salud en general). Los más cercanos a la escuela son: CeSAC Nº 32, Charrua 2900, Nueva Pompeya.

CeSAC Nº 10, Amancio Alcorta 1402, Parque Patricios.

CeSAC Nº 39, 24 de noviembre 1679, Parque Patricios.

Centro Médico Barrial Nº1 Nueva Pompeya: Las Palmas 2479.

Derechos Defensoría del Pueblo: 0800-999-3722 Comunicate si un derecho te fue vulnerado. Whatsapp: 117128-8301. Av. Belgrano 673. Ig @defensoriacaba

CAJ. Centros de Acceso a la Justicia Servicio gratuito de abogados para afrontar problemas legales de la vida cotidiana. Consultá en la web cuál te queda más cerca o llamá a la Línea 137, opción 2, asesoramiento legal.

Inquilinos agrupados

Protección del Trabajo: 0800-222-2224

Si alquilás y tenés un problema, contactate. Whatsapp: 11 2595-6311. Grupo de Facebook Inquilinos Agrupados – IA.

Denuncias por incumplimiento de normas relativas al trabajo, salud e higiene y seguridad laboral. Lun. a vie. 10 a 17 hs.

Defensoría LGBT: 11-4338-4900 int.8106

Personas con discapacidad. COPIDIS

O 0800-999-3722. Mail a: defensoria@lgbt.org.ar / FB y TW: @defensorialgbt. Avenida Belgrano 673, C.A.B.A.

Promoción de los derechos de las personas con discapacidad en la Ciudad de Buenos Aires.

Emergencias 911 Policía Se puede llamar ante cualquier emergencia.

107 SAME Emergencias médicas. Pedir una ambulancia.

100 Bomberos 103 Emergencias Defensa Civil.

Inundaciones, accidentes en la vía pública, derrame de sustancias tóxicas, etc. Atención permanente las 24 hs.

ESCUELA HOMERO MANZI Av. Sáenz 631, C1437 CABA eem4de19homeromanzi

A

011 4911-5404

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