Recuerda las dificultades que presentaba Pedro a nivel caligráfico y motriz y cómo debería ser en realidad según la su edad. Puedes hacer una tabla comparativa. Pedro Problemas para darle forma a las letras Toma el lápiz con demasiada fuerza y posicionan el cuerpo de manera extraña. Espaciamiento inconsistente entre las letras o palabras Mala comprensión de letras mayúsculas y minúsculas. Letra ilegible. No respeta los márgenes. No usa las mayúsculas en nombres propios y en inicios de oraciones. No presenta un control adecuado en la postura.
Nivel caligráfico y motriz en niños de 14 años Fomenta una correcta forma de tomar el lápiz, una adecuada postura corporal y el posicionamiento correcto del papel para escribir. Es importante reforzar esto desde temprano, ya que es difícil para los estudiantes modificar los malos hábitos en el futuro. Letra legible Uso de mayúscula Mantenerse en el renglón Esquema corporal Coordinación visomotora. Tamaño de la letra.
Explica qué intervención harías (teniendo en cuenta la clasificación de Rivas y Fernández), es decir, en qué áreas intervendrías (explicándolas y exponiendo el orden de preferencia). 1.- Psicomotricidad global Psicomotricidad fina: La ejercitación psicomotora implica enseñar al niño cuales son las posiciones adecuadas a) Sentarse bien, apoyando la espalda en el respaldo de la silla b) No acercar mucho la cabeza a la hoja c) Acercar la silla a la mesa d) Colocar el respaldo de la silla paralelo a la mesa e) No mover el papel continuamente, porque los renglones saldrán torcidos f) No poner los dedos muy separados de la punta del lápiz, si no este baila y el niño no controla la escritura