Plan de Vida y Carrera

PLAN DE VIDA Y CARRERA 1

PLAN DE VIDA Y CARRERA

Planeación Estratégica Personal El propósito de este capítulo es el de introducirte al modelo de planeación estratégica para ser usado en el desarrollo integral de tu vida y proveerte de los elementos específicos que componen el proceso.

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La Planeación Estratégica Personal es el camino que une dos posiciones:

 

primero lo que somos o dónde estamos y . . segundo el lugar a dónde queremos llegar o lo que deseamos ser en el futuro.

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

Asimismo nos provee de una serie de elementos para desarrollar nuestras potencialidades, además de cuidar la calidad y orientación de nuestras realizaciones.



También podemos definir la Planeación estratégica Personal como un instrumento sistemático que nos permitirá emprender una transición integral, ordenada y motivadora, entre lo que ahora somos y lo que queremos ser en el futuro, sin perder de vista que en ese recorrido siempre habrá oportunidades que podemos aprovechar

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Las formas de ver el FUTURO

Para iniciar la comprensi贸n de la Planeaci贸n Estrat茅gica Personal (PEP) es importante que comprendas los diferentes enfoques de la manera c贸mo cada tipo de ser humano interpreta su futuro.

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Para ello se clasifican en tres grupos:

Hombre tradicional, ď Ź hombre creativo ď Ź y hombre planeador, cada uno de ellos tiene sus ventajas y desventajas en esta vida.

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Hombre tradicional



 

Ve el futuro como algo que no se puede controlar, incierto, y donde vale más la pena permanecer en el pragmatismo del mundo que ya se conoce y dejar al tiempo para reaccionar a lo que se tenga que hacer.

Este tipo de individuo tiende a ignorar los cambios, la premisa mental es una preocupación por el hoy y el impacto es que procede basado en la crisis.

El individuo que actúa de esta manera tiene temor a tomar riesgos y evita tomar decisiones que impliquen incertidumbre.

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El hombre creativo

Este tipo de persona tiene la actitud de confiar en la intuición al mirar el futuro, el impacto que recibe es de incertidumbre y las probabilidades de error;  de cualquier forma, la capacidad de creatividad para el desarrollo de nuevas ideas que van mas allá de lo convencional lo mantiene a la delantera de su desarrollo.  Se necesita bastante carisma e intolerancia ante la incertidumbre 8 para operar en un ambiente de esa naturaleza. 

El hombre planeador

   

Este tipo de persona ve el entorno para medir riesgos y oportunidades, su innovación parte del análisis de las necesidades y de la comprensión del entorno, la actitud hacia la planeación está guiada por una premisa mental de ajuste a los cambios y al establecimiento de los sistemas que le brindarán la seguridad.

El éxito está ligado a la flexibilidad interna de los sistemas y procesos y en la capacidad de integrar los objetivos y recursos en la implementación de estrategias.

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La planeación efectiva y su reto



Piensa unos minutos sobre la Planeación Estratégica Personal y verás que no es más que una película que te muestra :    

dónde estás, a dónde vas, cómo te diriges y por qué.

Es un instrumento que no te muestra las decisiones personales futuras que vas a tomar, sino el futuro de las decisiones que tomes en el presente mediante la formulación de tu PLAN

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

 

 

La planeación efectiva convierte tu visión en una realidad, disminuye el riesgo y la incertidumbre para responder a los cambios de tu entorno.

Estimula el desarrollo de ideas ya que en su proceso se involucran los que te rodean.

La Planeación es prestar atención a las realidades que no nos gusta enfrentar y a las preguntas que no tenemos el valor de formular.

El futuro de todo hombre ha sido definido de acuerdo a las reglas que dominan el cambio.

La planeación estratégica personal es, antes que nada, un modelo de comunicación que sirve para que todos los humanos hablen un mismo lenguaje acerca de la dirección de su vida.

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   

La planeación de la vida es el proceso que se sigue para determinar: en qué entorno, bajo qué condiciones, con qué estrategias y con qué recursos desarrollarás tu vida.

En el proceso de Planeación Estratégica Personal se busca poder establecer una dirección clara de hacia dónde te diriges.

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Su enfoque es la implantación.

El proyecto contiene el nombre de la actividad específica a realizarse, lo que se espera lograr, los eventos críticos, la fecha cuando se lograrán las metas, los recursos, los responsables y cómo se va a medir el resultado.

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EJERCICIO. . .



Para explicarte más claramente los conceptos que usarás en tu Planeación Estratégica Personal, es necesario que utilice a un personaje ficticio que en lo sucesivo le llamaré Juan.

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Los hechos

Los hechos en la vida de Juan por etapas y se ha preguntado constantemente: ¿De dónde vengo?, y ¿dónde estoy?

Pero lo que realmente le ha interesado es definir las siguientes preguntas: ¿Quién soy?, y ¿a dónde quiero ir?

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

 

Juan, tiene que observarse como si fuera una persona ajena con el fin de identificar patrones o etapas de su vida hasta el día de hoy, es decir realizar el diagnóstico de su vida.

Para ello es necesario que defina los eventos que le causaron felicidad y los que le ocasionaron infelicidad.

Con estos eventos, Juan dibuja la gráfica de su vida.

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Los hechos en tu vida por etapas De la misma manera en que Juan realizó este análisis, dibuja la gráfica de tu vida y define hacia dónde te tienes que dirigir para desarrollarte.  Para que tengas mejores resultados dedica al menos una hora para revisar la película de tu vida y anota en primera instancia todos los incidentes que te causaron felicidad y después los que te causaron infelicidad.  No te limites, registra todos los incidentes que lleguen a tu mente.  Ya tendrás tiempo de darles un valor en la gráfica de tu vida. 

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Actividades:

Dibuja una gráfica que represente tu vida desde la infancia hasta el día de hoy, mostrando los puntos extremos. El lado derecho de la gráfica representa el nivel de felicidad, satisfacción o realización. El lado izquierdo representa el grado de infelicidad  Identifica y agrupa los principales hechos de tu vida dándole el título de "etapas" y anótalo en la primera columna. Por ejemplo, de 4 a 10 años, necesidad de amor y reconocimiento; de 11 a 18 años, la búsqueda de identidad y aventura; de 19 a 30 años, la búsqueda de riqueza e importancia; de 30 en adelante, la búsqueda de significado y entendimiento, etc.  Marca en la segunda columna a las personas, eventos y acciones importantes que tuvieron lugar o si has pasado por un cambio importante. 

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Identifica los patrones principales en las diferentes etapas NIVEL DE INFELICIDAD ETAPA

NIVEL DE FELICIDAD

EVENTO DE TU VIDA 10

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5

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3

2

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0

1

2

3

4

5

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8

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7

8

9

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Mamá tiene conflictos con papá Entré al jardín de niños y mi mamá me ama DE 4 A 10 AÑOS

Papá nos abandonó Tengo muchos amigos y juego con ellos Siento la ausencia de papá Mi papá regresa a la casa Termino mi preparatoria

DE 11 A 18 AÑOS

Me enamoro por primera vez Tengo problemas en la casa Me vuelvo adicto al alcohol Ingreso a la Universidad Me involucro con malas compañías

DE 19 A 30 AÑOS

Tomo un taller de desarrollo humano Resuelvo mis problemas con papá Estoy consciente de mi desarrollo personal

DE 30 EN ADELANTE

NIVEL DE INFELICIDAD ETAPA

NIVEL DE FELICIDAD

EVENTO DE TU VIDA 10

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8

7

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5

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-1

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DE 4 A 10 AÑOS

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Identifica los patrones principales que aparecen en las diferentes etapas

La introspección le ayudará a Juan a definir cuáles son sus fortalezas y sus debilidades con respecto al momento actual. Al definir las fortalezas y debilidades, se responderá a la visión de su vida. La introspección 20

Fortalezas

Al identificar Juan lo que quiere construir en la siguiente etapa de su vida, toma conciencia de quĂŠ recursos, capacidades y cualidades conforman sus fortalezas principales; para ello tiene que convertirse en un observador "desapegado" y revisar la grĂĄfica de su vida.

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Debilidades

Andrés identificará qué es lo que lo está frenando e imponiendo límites en la siguiente etapa de su vida. Deberá tener claridad en sus recursos, capacidades y cualidades de su fuerza interna; para ello tiene que convertirse en un observador "desapegado" y revisar la gráfica de su vida.

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Estos dos términos simples en apariencia, son un punto clave que condiciona el futuro de Juan



 ¿Por qué?

Hay un hecho indiscutible; para poder enfrentar debidamente cualquiera de las oportunidades que se le presenten, es necesario que sepa entender cuál es la calidad de su armadura que le va a servir para luchar ante los retos que se le presenten en la vida. 23

Para poder resolverlos en forma satisfactoria

   

Juan tendrá que realizar un análisis objetivo de su circunstancia actual, definiendo cuáles son sus puntos fuertes y cuáles son sus puntos débiles; a los cuales debe relacionar en particular con cada una de las oportunidades retenidas, pues es probable que su relación cambie en modo sensible de un caso a otro.

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

 

Indudablemente los recursos intelectuales condicionan de manera determinante la posición para el aprovechamiento de una oportunidad, pero es también indudable que todo el intelecto no bastará si no se cuenta con una inteligencia emocional en equilibrio, capaz de maximizar tal aprovechamiento de los recursos personales.

Su combinación con los recursos intelectuales disponibles determinarán, los puntos fuertes y débiles de Juan.

Sin embargo, existe un elemento adicional capaz de acentuar las fuerzas de Juan si lo posee; o bien puede constituir un poderoso factor de debilidad al no tenerlo.

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Este elemento es la "EXPERIENCIA".

El hecho de reconocer su importancia no implica que de no tenerla se ha de abandonar una oportunidad; significa que habrá de analizarse su peso e importancia para adquirirla y luchar conscientemente contra tal desventaja.  Un análisis de las fortalezas y debilidades de Juan es lo imperativo para la selección de las oportunidades que deban ser explotadas. 

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Pero

   

¿cómo hacer dicho análisis?

Para ello será necesario efectuar una auto evaluación: ético espiritual, social, económico y de autoridad de Juan que en lo sucesivo le llamaremos ejes de desarrollo.

El diagnóstico es un instrumento privilegiado para analizar la situación de una persona (no sólo en casos problemáticos), su uso deberá ser periódico en todo ser humano que marcha normalmente y constituye un verdadero chequeo de su situación actual y una base para su planeación.

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 

La auto evaluación es la capacidad que Juan tenga para discernir sus debilidades y sus fortalezas.

Para ello, lo primero que tiene que hacer es reconocer el aquí y el ahora.

Cada situación es distinta a otra en su análisis.

Cuando Juan trae las emociones de una situación anterior al presente, está trayendo raíces de amargura y está trayendo obstáculos.

La auto evaluación es la capacidad de evaluar cada instante de acuerdo a la realidad, trayendo la experiencia pero no la raíz de amargura.

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Las fortalezas de Juan

   

Tengo un coeficiente intelectual suficientemente aceptable para adquirir conocimientos.

Mi inteligencia emocional está en desarrollo constante.

Tengo voluntad en cambiar la manera de enfrentar la vida.

Soy un hombre libre y como tal me siento con criterio suficiente para discernir entre lo bueno y lo malo.

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Las debilidades de Juan

   

Exploto con mucha facilidad y cuando sucede, decido abandonar mis proyectos.

Soy propenso a emitir juicios de valor a las actitudes de mis compañeros, y esto trae consigo que tenga de ellos un enfoque equivocado.

Sufro por el sufrimiento de mis compañeros.

30 Tengo miedo a que no me quieran.

Para evaluar tus propias FORTALEZAS

• • •

Conviértete en "observador desapegado" y revisa la gráfica de tu vida.

Revisa tus valores morales: Justicia, prudencia, fortaleza y templanza y anota la calidad que tienes en cada uno de ellos.

Observa aquellos momentos en los cuales experimentaste los mayores éxitos o victorias. ¿Qué talentos especiales sacaste a relucir en dichos momentos? Identifica cuáles son tus mayores talentos, estos pueden ser habilidades o competencias. Escríbelos.

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 



¿Que es lo que la gente admira más de ti? Estas son las cualidades o virtudes personales que aportas a las relaciones. Escríbelas. ¿Cuáles son tus activos más valiosos? Estos pueden ser cosas intangibles como experiencias de la vida y relaciones, o activos tangibles como bienes materiales.

Revisa tus respuestas a las preguntas anteriores. Escribe las fortalezas más importantes que debes construir para las siguientes etapas de tu vida

Tus fortalezas son: _________________________________  _________________________________  _________________________________  _________________________________ 

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Para evaluar tus propias DEBILIDADES

– –

Conviértete en "observador desapegado" y revisa la gráfica de tu vida.

Observa los momentos en los que experimentaste el fracaso. Presta especial atención a los "patrones" recurrentes de fracaso en tu vida. ¿Cuál es la debilidad o deficiencia más común que consideras tener y que piensas que esté relacionado con estos fracasos?

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

 

¿Cuáles son las tendencias negativas o destructivas de tu comportamiento que pueden seguir causando sufrimiento a los demás y a ti mismo en el futuro si no son atendidas? ¿Qué es lo que más te gustaría cambiar de ti mismo en la próxima etapa de tu vida?

Revisa las respuestas a las preguntas anteriores y escribe las debilidades más significativas que te limitan en la próxima etapa de tu vida.

Tus DEBILIDADES son: _________________________________ _  _________________________________ _  _________________________________ _  _________________________________ _ 

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Una actividad importante para completar la evaluación anterior es anotando en el siguiente cuadro diariamente lo que te da y te quita vida: Taller de evaluación LO QUE ME DIO MÁS VIDA DÍA

Qué

Qué

sucedió sentí

Qué pensé de mí

LO QUE NO ME DIO VIDA

A donde Qué me lleva

Que

sucedió sentí

Que pensé de mí

A donde me lleva

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

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

El cuadro anterior lo deberás analizar semanalmente y en su interpretación descubrirás tanto tus fortalezas como tus debilidades. Estas son las actitudes que te dan y te quitan vida con más frecuencia.

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EL ENTORNO

Al planear tu vida, se toma en cuenta el entorno donde vives, el entorno será entendido como la composición del ambiente donde interactúas y de los elementos que impactan a tu vida.  De acuerdo a los diferentes autores se usan en la literatura los sinónimos: Escenario externo, ambiente externo, medio ambiente, 39 etc. 

La información va a permitir a Juan:

 



Antes que todo, una "auto ubicación", mas precisa respecto a su posición dentro de los ejes de desarrollo.

Una ubicación mas detallada de la posición de la competencia (otros estudiantes con las mismas posibilidades que él).

El descubrimiento de oportunidades en su entorno.

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OPORTUNIDADES

 

Andrés tiene que identificar las oportunidades en la próxima etapa de su vida.

Deberá estar consciente de las nuevas posibilidades que se le presenten.

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AMENAZAS

 

Juan tiene que identificar los riesgos implicados en la próxima etapa de su vida.

Deberá estar consciente de los retos a futuro.

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 

En términos personales tenemos que las oportunidades y las amenazas se presentan cada día, como una respuesta a la búsqueda que de ellas se hace; para Juan pueden darse mediante una combinación de factores, a saber: La carrera que está cursando Juan.

Mercado de trabajo al concluir sus estudios 43

 



La profesión que Juan quiere tener, puede dirigirla al mercado de trabajo.

Si consideramos que la profesión es un producto, entonces con este producto Juan puede posicionarse en el mercado actual.

De aquí se desprende que las oportunidades y las amenazas se dan en términos de productos y/ o mercados.

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Lo importante para Juan es detectar las oportunidades y amenazas.

Para que una coyuntura así le resulte una oportunidad, se necesita:  Que se suscite en un ámbito que no existan demasiados profesionistas para que sea susceptible de ser conquistado por Juan.  Y posea los conocimientos necesarios para aprovechar la oportunidad.

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Las OPORTUNIDADES de Juan

La carrera que estoy cursando de Ingeniería Eléctrica y Electrónica tiene una gran demanda en el mercado de trabajo de la región.  No existe competencia importante en el área de "Potencia".  Estoy dentro de un programa de desarrollo humano.  Estoy bien relacionado dentro del medio productivo. 

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Las AMENAZAS de Juan

Las empresas solicitan que su personal tenga experiencia en el área y yo carezco de ella.  Las empresas solicitan que su personal tenga postgrado, y yo no lo tengo.  Las empresas piden que sus empleados hablen al menos el 80% de inglés y que sepan computación y desconozco si mi nivel en ambas áreas es el adecuado.  No sé cuál será mi reacción ante los problemas que se susciten dentro de la empresa.

47 

Para evaluar tus propias OPORTUNIDADES



  

¿Qué nuevas oportunidades y posibilidades parecen presentársele ahora? Éstas pueden ser nuevas amistades, eventos o sucesos inesperados que se te están presentando. Escríbelos.

Cuando piensas en la próxima etapa de tu vida, ¿cuáles son las posibilidades que más te entusiasman? ¿Qué harías en la próxima etapa de tu vida si no tuvieras miedo?

Revisa las respuestas a las preguntas anteriores y anota las oportunidades más importantes que pueden llevarse a cabo en la próxima etapa de tu vida.

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Tus oportunidades son: _________________________________  _________________________________ _  _________________________________ _  _________________________________ _ 

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Para evaluar tus propias AMENAZAS

    

En la próxima etapa de tu vida, ¿cuál crees que será el reto más grande que tendrás que afrontar? ¿Cuál es el riesgo personal más grande que tienes que tomar en el futuro? ¿Qué es lo que con mayor frecuencia evitas, qué eventualmente tendrás que afrontar? ¿A qué le tienes más miedo?

Revisa las respuestas de las preguntas anteriores y anota las cuatro "amenazas" más importantes de las cuales necesitas estar consciente.

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Tus AMENAZAS son:

_________________________________  _________________________________ _  _________________________________ _  _________________________________ _ 

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PROPÓSITO

    

Juan está consciente que el propósito tiene como objetivo desarrollar un enfoque claro de la próxima etapa de su vida.

Conociendo su propósito puede concentrar sus energías en aquello que es más significativo e importante para él.

El objetivo no es "crear" su propósito sino "detectarlo".

Todos tenemos un propósito en la vida.

Hay una razón para tu vida y para todo lo que ha sucedido en ella hasta ahora.

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El propĂłsito de Juan

ď Ź

Mi propĂłsito en la siguiente etapa de mi vida es servir profesionalmente con honestidad y respeto a los seres humanos.

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TU PROPÓSITO

Conviértete en "observador desapegado y revisa la gráfica de tu vida.  ¿Cuál es tu pasión? ¿Qué parte de tu "trabajo" te da el poder y la energía máximos? ¿Qué es lo que realmente te gusta hacer?  ¿Cuáles son tus mayores habilidades? ¿Qué haces mejor?  ¿Cuál es tu plataforma económica? ¿Qué enfoque en la vida provee de la base económica necesaria?  ¿Cuál sientes que es el siguiente paso para ti? ¿Cuál sientes que será la siguiente fase importante de tu vida?

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El PROPÓSITO en la siguiente etapa de mi vida es:

_________________________________  _________________________________ _  _________________________________ _  _________________________________ _ 

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VALORES

 



Juan tiene la imperante necesidad de identificar los valores que se deben tener para lograr su propósito.

Su objetivo es aislar los valores que deben de guiar elecciones, decisiones y relaciones importantes en la próxima etapa de su vida.

Esto es importante para llevar a cabo su propósito en la vida práctica.

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CONCEPTOS Encontró las siguientes definiciones:

Moral. Sentido personal con que se orienta la conducta.

Actos humanos. Obrar humano, consciente y libre.

Finalidad humana. El bien y la felicidad.

Principios: Factores universales que fundamentan la conducta humana independientemente de la época, cultura, ideología.

Valores: Los motivos de la conducta. Pautas reconocidas y asumidas por las personas como elementos para orientar su conducta (es aquello que le importa a Andrés).

Valores universales. Principios universales reconocidos y asumidos como elementos para orientar la conducta de las personas. Ejemplo: Verdad, honestidad e integridad, justicia y equidad, responsabilidad y respeto, entre otras.

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

Valores humanos. Pautas que orientan la conducta de las personas, las cuales pueden o no ir con los principios universales.

Virtudes. Puesta en práctica de los principios universales en la vida cotidiana, hasta convertirlos en hábitos moralmente buenos.

Y se preguntó ¿Cuáles son los valores que me guían e influyen en las elecciones, decisiones y relaciones más importantes que respaldan mi propósito?

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Los valores de Juan

Los valores fundamentales que influirán en mis elecciones y decisiones, que guiarán mi comportamiento en la siguiente etapa de mi vida son:  Amor a mí mismo y a los demás.  Rectitud de mis actos.  Ser proactivo 59

TUS VALORES  







De la misma forma en que detectaste tu propósito en lugar de inventarlo, también tendrás que detectar tus valores para definir la conducta. ¿Quiénes son tus héroes y por qué te inspiran? Trae a tu mente la imagen de tu héroe o heroína favoritos.

Los héroes pueden ser personajes reales o ficticios que nos inspiran. ¿Cuáles son las cualidades particulares que ellos poseen que llaman tu atención? Anótalas.

Trae a tu mente tu poema, canción u obra literaria favorita. Piensa en todas las palabras que has leído y jamás recordaste... cuántos libros olvidados... entonces ¿por qué puedes recordar ese poema o canción en particular? Pregúntate qué cualidades o valores poseen en particular que te atraen. Anótalos. ¿Para qué cosa estás preparado para vivir? Piensa en lo que te gustaría que la gente notara de tu carácter en la siguiente etapa de tu vida. ¿Cuáles son los valores que siempre debes de aplicar para que ese carácter pueda seguir en el próximo período de tu vida? Anótalos.

Revisa tus respuestas a las preguntas anteriores. Mira hacia la siguiente etapa de tu vida y completa la siguiente declaración: 60

Los valores fundamentales que influirán en mis elecciones y decisiones, que guiarán mi comportamiento en la siguiente etapa de mi vida son:

_________________________________  _________________________________ _  _________________________________ _  _________________________________ _ 

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MISIÓN Y VISIÓN 

Ahora Juan deberá dejar clara su misión aunque ya ha entendido de antemano que es una declaración específica de su razón de ser.  

 

La misión de Juan es:

Convertirme en un profesionista posesionado en el mercado de trabajo, desarrollando mis conocimientos e integrándome en diferentes círculos de estudio, suscribiéndome a revistas científicas y asistiendo a diferentes universidades nacionales e internacionales en los veranos científicos.

Reforzar mi posición dentro de los círculos de influencia mediante la creación de clubes científicos.

Ser un profesionista competitivo en el área de "Potencia".

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TU MISIÓN Ahora anota tu misión en la siguiente etapa de tu vida:  _________________________________ _  _________________________________ _  _________________________________ _ 63

 

 

Definir la VISIÓN es reconocer qué es lo que verdaderamente quieres para la próxima etapa de tu vida.

Mientras que tu propósito te dice la dirección en la que vas y tus valores te informan sobre cómo vas a actuar, tu visión es cómo deseas que se vea tu futuro.

Es importante que se tenga una visión clara de cómo quieres que sea tu vida.

Si tienes claro lo que quieres y va de acuerdo con tu verdadero propósito en la vida, definitivamente vendrá a ti.

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Tus SUEÑOS representan TU VISIÓN

   

En ellos ves logrado lo que ahora parece imposible.

En la imaginación de Juan no hay imposibles, no hay retos que no pueda vencer, no hay muros que no pueda derribar.

En su imaginación tiene el poder de ser, hacer y tener lo que quiera, bueno o malo.

Estamos creados para soñar.

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Imagina lo que significará para ti empezar a tener la misma clase de sueños que tu Creador sueña para ti y para el planeta.  Los sueños son las piedras de toque de tu carácter.  Tus sueños determinan quién eres y qué es lo que te importa.  Tus dimensiones determinan la dimensión de tu alma 66 

    

TU VISIÓN SON TUS SUEÑOS Y DEBEN SER GRANDIOSOS COMO TU POTENCIAL. No temas tener una visión que parezca irreal o inalcanzable por grande que sea.

Recuerda: Lo que el hombre puede imaginar y desear con toda el alma, el hombre lo puede realizar.

Sólo las almas pequeñas se conforman con visiones insignificantes.

LAS ALMAS GRANDES TIENEN VISIONES ARROLLADORAS.67

1.

¿En qué área de tu vida necesitas enfocar la visión? Ésta puede ser laboral, familiar, de salud, de estabilidad económica, servicio a la comunidad o desarrollo personal, etc.

2. Describe exactamente qué estás buscando en esta área. ¿Cómo visualizas un logro exitoso? Es importante que tengas una imagen clara de lo que estás buscando. Anota las características principales en forma de afirmación.

3. Usa tus talentos creativos para desarrollar un símbolo que identifique tu propósito, valores y visión. Dicen que un dibujo vale más que mil palabras. Encuentra o crea una imagen que exprese lo mejor posible tu enfoque y que te recordará, a cada instante, aquello que estás buscando para la siguiente etapa de tu vida.

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Responde a la pregunta

¿Cómo quieres que sea tu futuro?   

Es el resultado de entender su entorno, saber lo que quieres y establecer una respuesta actual en un marco de tiempo.

Se puede entender también como una posibilidad en tu vida, un futuro deseado o una imagen objetivo.

Forma parte de las estrategias maestras junto con la misión y los objetivos 69

Recuerda que la visión es el resultado de entender el entorno, saber lo que tu quieres y establecer una respuesta actual en un marco de tiempo.

ACTIVIDADES: 

Escribe tu visión : 



Describe lo que deseas ver en cada una de las otras áreas como resultado de la realización de tu visión.

¿Sabes lo que quieres? Entonces describe cómo quieres que sea tu vida.



Escribe las afirmaciones y tu símbolo de tu visión.

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Ahora tienes TU VISIÓN Establece tus objetivos y metas 

Tu tienes el poder de decidir cuando y como



Solo tu puedes construir tu futuro

 Intentalo…..!!!

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