PORTFOLIO
Magdalena Jabłońska
\ SPIS TREŚCI
Projekty studenckie
Praca magisterska – Mending the patchwork
Projekty profesjonalne
\ CURRICULUM VITAE
Magdalena Jabłońska
behance.net/lenajablonska issuu.com/lena_jablonska
kontakt +48 660 200 703 magdalena.anna.jablonska@gmail.com
języki obce angielski zaawansowany woski upper intermediate french średniozaawansowany spanish początkujący
Wykształcenie
2021-2024
II stopień – Politecnico di Torino
Kierunek Architecture for Sustainability
Ocena końcowa: 110/110 z wyróżnieniem
2017-2020
I stopień – Politechnika Wrocławska
kierunek: Architektura
Ocena końcowa: 5/5
Doświadczenie zawodowe
Luty-lipiec 2024
Studio 999 buiro architektoniczne, praca Współpraca z lokalnymi społecznościami sektorem publicznym oraz wsparcie procesu projektowania od koncepcji po finalną reprezentację
Październik-grudzień 2023
Città Metropolitana di Torino, staż
Tworzenie „digital twins” budynków szkolnych w Revicie w technologii BIM oraz wsparcie procesu projektowania i renowacji budynków szkolnych
Lipiec-sierpień 2021
DRAFT biuro projektowania wnętrz, praca
Przeprowadzanie inwentaryzacji oraz opracowywanie projektów wnętrz
Sierpień-wrzesień 2019
ARCHit buiro architektoniczne, praktyka projektowa
Wsparcie procesu projektowania
Aktywności dodatkowe
Październik 2022-luty 2023
Asystent w kursie “Adaptacyjne przestrzenie publiczne”
Marzec-lipiec 2023
Asystent w kursie “Zrównoważone projektowanie “
Lipiec 2019
Udział w Letniej Szkole Architektury organizowanej przez Politechnikę Wrocławską i TU Delft
Osiągnięcia
Lipiec 2024
Publikacja pracy magisterskiej na stronie internetowej Politecnico di Torino
Lipiec 2024
Drugie miejsce w konkursie na przebudowę placu publicznego w Amatrice “Ex Chiesa di San Giovanni”
Marzec 2021
wyróżnienie Editor’s Choice w konkursie SafeHouse
Programy
Autocad
Rhinoceros
Grasshopper
Revit
Archicad
Sketchup
Photoshop
Illustrator
InDesign
Mending the patchwork
Innowacyjne Środowisko Nauki – renowacja szkoły Ugo Foscolo w Turynie
lokalizacja: Turyn, Via Randaccio 60 typ: praca magisterska programy: Revit, Rhino, Adobe Illustrator, Adobe InDesign, Adobe Photoshop rok: 2023-24
Innowacje w podejściu do nauczania, które zyskują na popularności w ostatnich latach, przyniosły potrzebę transformacji środowiska szkolnego, aby dostosować je do nowych metod nauczania opartych na aktywnym zaangażowaniu i samodzielnym odkrywaniu. Tradycyjny model klasy szkolnej nie jest wystarczający dla tych aktywności. Wiele włoskich budynków szkolnych zostało zbudowanych w okresie boomu demograficznego lat 60. i 70. XX wieku i wymagają gruntownej transformacji.
Praca magisterska bada, czy i jak istniejące fundusze mogą prowadzić do kompleksowej transformacji przestrzeni edukacyjnych we Włoszech w innowacyjne środowiska nauki. Analizuje przypadki transformacji środowisk szkolnych w Europie, aby zrozumieć skuteczne strategie i procesy tworzenia innowacyjnych przestrzeni edukacyjnych. Dodatkowo, proponuje strategię dla dwóch budynków szkolnych w Turynie, mającą na celu stworzenie ram dla przyszłych transformacji, a nie instrukcji krok po kroku.
Stan istniejący
Liczne podziały, za jakość przestrzeni zewnętrznych
bardzo zatłoczony teren szkoły podstawowej
słabe połączenie z przestrzenią publiczną
brak zadaszonej przestrzeni do nauki
zniszczone i nieużywane boisko
zła jakość przestrzeni wejściowej
Innowacyjne Środowisko Nauki – renowacja szkoły Ugo Foscolo w Turynie | Mending the patchwork
Projekt
Nowe przestrzenie wielofunkcyjne, wzmocnione połączenia
powiększony teren szkoły podstawowej
poprawione połączenie z przestrzenią publiczną
balkony zapewniające zacienione przestrzenie lekcyjne
sad ze ścieżką sensoryczną
strefa zabaw dla szkoły podstawowej
strefa półpubliczna z przestrzenią wejściową
W sercu szkoły: nauka przez interakcje
Widok na środkową część szkoły
nauka przez zabawę
szerokie schody – naturalne miejsce spotkań
wielofunkcyjne przestrzenie
połączenie z przestrzenią zewnętrzną
Innowacyjne Środowisko Nauki – renowacja szkoły Ugo Foscolo w Turynie |
uniwersalne meble
parter
poziom1
poziom-1
Więcej niż klasy
Różnorodne przestrzenie nauki
Poziom 1
Centrum kreatywności, sale lekcyjne dla starszych dzieci
1.1 przestronny taras
1.2 biblioteka
1.3 sala muzyczna
1.4 sala gier
1.5 warsztat wielofunkcyjny
1.6 taras dla nauczycieli
1.7 strefa nieformalna
1.8 strefa buforowa
Parter
Miejsce spotkań, sale lekcyjne dla młodszych dzieci
0.1 sala gimnastyczna
0.2 część centralna
0.3 strefa buforowa
0.4 strefa nieformalna
0.5 przestrzeń na świeżym powietrzu połączona z klasami
Poziom -1
Przestrzeń wielofunkcyjna
-1.1 wielofunkcyjny warsztat
Przestrzeń zabaw na korytarzu
Biblioteka z zadaszonym tarasem
Propozycja przestrzeni nauki
I możliwe konfiguracje przestrzeni
Agora połączenia
z przestrzenią cyrkulacyjną
z przestrzenią zewnęterzną
z salami lekcyjnymi
kontekst
Przestrzeń w centralnej części szkoły
charakter
Centralna przestrzeń spotkań z szerokimi schodami do siedzenia, które mogą być również używane podczas wydarzeń szkolnych
konfiguracje
codzienne miejsce spotkań szkolne zgromadzenie
parter
Sale aktywności grupowych
połączenia
z przestrzenią cyrkulacyjną
z przestrzenią zewnętrzną
pomiędzy salami lekcyjnymi
kontekst
Na parterze, bezpośrednio połączona z przestrzenią centralną
charakter
Duże sale lekcyjne dla najmłodszych uczniów, zapewniające dodatkową przestrzeń wewnątrz i na zewnątrz, która stanowi dodatkową przestrzeń nauki
konfiguracje
aktywności grupowe dyskusje w grupie aktywności ruchowe
parter
Warsztat
połączenia
z przestrzenią cyrkulacyjną
z przestrzenią zewnętrzną
kontekst
Na pierwszym piętrze, obok pokoju zabaw
charakter
Przestrzeń wielofunkcyjna, która może być używana jako laboratorium biologiczne, fizyczne, przestrzeń warsztatowa itp.
konfiguracje
aktywności grupowe Wiele typów aktywności
poziom 1
Plac zabaw
połączenia
z salą gimnastyczną
z przestrzenią publiczną
z wewnętrzną przestrzenią cyrkulacyjną
kontekst
Przestrzeń na świeżym powietrzu znajdująca się z tyłu budynku, bezpośrednio połączona z obszarem dla pieszych, salą gimnastyczną oraz przestrzenią komunikacyjną charakter
Przestrzeń jest podzielona na trzy nachodzące na siebie strefy: wolną strefę przeznaczoną na gry i większe wydarzenia, plac zabaw oraz spokojny sad
parter
Szkoła Frank
Transformacja budynku szkoły podstawowej
lokalizacja: Turyn, Via Randaccio 60
typ: projekt studencki, praca grupowa
programy: Revit, AutoCad, Rhino, Grasshopper, Ladybug, Adobe Illustrator, Adobe InDesign, Adobe Photoshop, Andrew Marsh
rok: 2022
współautorzy: Sharon Shachar, Mustafa Can Gunay
Szkoła podstawowa przy Via Randaccio oraz wiele innych szkół w Turynie zostały zbudowane podczas boomu demograficznego, w latach 60. i 70. XX wieku. Szkoła Franka jest jedną z kilku, zbudowanych według tego samego projektu. Składa się ze zwartej, sześciennej bryły z dwoma przylegającymi “wieżami” do komunikacji pionowej. Choć modele były skuteczne podczas boomu demograficznego, dzisiaj nie zaspokajają już potrzeb ich użytkowników.
Wraz ze spadkiem liczby uczniów, który ma się jeszcze pogłębić, pojawia się dodatkowa przestrzeń, która może stanowić szansę na rozwój szkoły. Projekt przedstawia propozycję przekształcenia szkoły w innowacyjne środowisko edukacyjne.
Proces projektowy
Transformacja istniejącej szkoły
brak elementów zac en ajcych słaba
kompaktowa zamkn ęta bryła
małe sale lekcyjne
strefa prywatna (uczn ow e)
Zróżnicowane przestrzenie nauki
Przestrzenie wielofunkcyjne dla szkoły i lokalnej społeczności
wejście i biblioteka typu open-space
przestrzeń wspólna przy wejściu do sal lekcyjnych
przestrzeń wspólna do aktywności grupowych
centralna przestrzeń wspólna
9:00 lekcje
przestrzenie w użyciu:
_wielofunkcyjne sale lekcyjne
_przestrzenie wspólne
_laboratoria
_sala gimnastyczna
-biblioteka _strefa wejściowa
13:00 przerwa
przestrzenie w użyciu:
_wielofunkcyjne sale lekcyjne
_przestrzenie wspólne
_biblioteka
_stołówka
17:00 zajęcia popołudniowe
przestrzenie w użyciu: _strefa wejściowa
-biblioteka
_laboratoria
_przestrzenie otwarte na pierwszym piętrze
Aspekty klimatyczne
Strategie pasywne
Przekrój 2 | strategie pasywne: wentylacja i elementy zacieniające
Osłony pionowe Metalowa siatka przy salach lekcyjnych
Wentylacja nawiewno-wywiewna
Dla poziomów 0-1
Wentylacja grawitacyjna
Dla poziomów 2-3, przez otwory w dachu
Poziome elementy zacieniające
Balkony dla sal lekcyjnych
det_01
det_02
det_03
det_04
Górne zadaszenie balkonu
dodatkowa podniesiona płyta dachowa i jej połączenie z metalową siatką
Detal dachu
różnica poziomów na dachu podzielona na dwie różne płyty: dach budynku i zadaszenie balkonów, oraz system odprowadzania wody
Połączenie metalowej siatki
panele siatki są połączone do stalowych belek, które podtrzymują konstrukcję balkonów
Konstrukcja balkonu
belki utrzymujące płyty balkonów są połączone do istniejących stropów budynku
Casa OZ
Ogród dla organizacji non-profit
lokalizacja: Turyn, Corso Moncalieri
typ: projekt profesjonalny (Studio 999)
moja rola: reprezentacja graficzna, współtworzenie koncepcji
rok: 2024
współautorzy: Elena Carmagnani
Casa OZ to organizacja non-profit wspierająca chore dzieci i młodzież. Na nowym terenie przekazanym przez Miasto Turyn powstanie ogród, w którym młodzież będzie mogła nauczyć się uprawy kwiatów i warzyw oraz uczestniczyć w zajęciach na świeżym powietrzu. Ogród będzie również otwarty dla gości i społeczności lokalnej oraz będzie połączony z planowanym sąsiednim parkiem.
Zainspirowany ogrodami renesansowymi, projekt obejmuje długie osie łączące różne obszary, w tym przestrzeń edukacyjną ze stolikami, podniesione ogrody, grządki ziołowe i warzywne oraz sad z ulami. Ogród zawiera podwyższone donice o różnych wysokościach, dostosowane do użytkowników o różnym wieku i poziomie sprawności, które są teraz testowane przez mieszkańców Casa OZ i ich wysokości będą dostosowywane do ich potrzeb.
Ogród OZ
Zróżnicowane strefy połączone ścieżką
pergolaprzeznaczonanaspotkaniaizajęcianazewnątrz
wejścienaturalnemiejscespotkań
Donice z siedziskami
Grządki ziołowe, przy których można usiąść, odpocząć i porozmawiać
Podwyższone donice
Drewniane konstrukcje pozwalające osobom niepełnosprawnym i o obniżonej sprawności ruchowej na wygodne pracowanie w ogrodzie
Niskie grządki
Grządki o dużej powierzchni przeznaczone na ogródek warzywny
Grządki “schodkowe”
Pozwalające na zbalansowanie różnicy terenu
Szklarnia
Chroniąca bardziej wrażliwe rośliny, z małym placem z tyłu
Widok 2 | Szklarnia
Urban Lab
Biura dla organizacji kulturalnej
lokalizacja: Turyn, Via Palazzo di Città
typ: projekt profesjonalny (Studio 999)
my role: reprezentacja graficzna, wizualizacje, współtworzenie koncepcji, współtworzenie projektu wykonawczego
rok: 2024
współautorzy: Elena Carmagnani
Urban Lab to organizacja oparta na współpracy różnych interesariuszy i dyscyplin. Kierując się tym, nowe biuro zostało zaprojektowane z myślą o przestrzeniach do dyskusji, burzy mózgów i pracy grupowej, zapewniając także standardowe przestrzenie biurowe. Nieformalna przestrzeń przecina wszystkie inne obszary, łącząc je i stanowiąc miejsce spotkań dla pracowników i gości. Ta przestrzeń jest wizualnie połączona z ważną ulicą w centrum miasta. Życie wewnętrzne i zewnętrzne łączą się dzięki dużym przeszkleniom.
Przestrzeń składa się z dwóch oddzielnych budynków, połączonych zewnętrznym korytarzem. Pierwszy z nich mieści salę konferencyjną oraz biuro dyrektora. Drugi budynek to przestrzeń przeznaczona do różnych rodzajów pracy: od indywidualnej, przez pracę grupową, po prezentacje i dyskusje.
Przestrzenie buirowe połączone z miejscem spotkań
Widok izometryczny
BUDYNEK 1
WEJŚCIE / STREFA RELAKSU
ANEKS KUCHENNY
BUDYNEK 2
KONFERENCYJNA
BIURO
BIURO / STREFA DYSKUSJI
BIURO / STREFA DYSKUSJI
Strefa relaksu
Pas nieformalnych przestrzeni rozciąga się przez
oba budynki, łącząc wszystkie obszary
Budynek 1 Uniwersalne biura
Biura w budynku 1 to elastyczna przestrzeń odpowiednia zarówno do pracy indywidualnej, jak i do dyskusji grupowych i spotkań
Budynek 2 Sala konferencyjna i biuro dyrektora
Budynek 2 mieści salę konferencyjną oraz biuro dyrektora, akustycznie izolowanich od innych obszarów
BUDYNEK1
BUDYNEK2 STREFARELAKSU
STREFA RELAKSU
Budynek 1
Uniwersalne biura
biuro i strefa dyskusji 22,8 m2
biuro i strefa dyskusji 25,1 m2
0,5 1 2 m N
korytarz 2,8 m2
biuro 23,0 m2
magazyn
Widok 1 | Biuro i strefa dyskusji
Budynek 2
Sala konferencyjna i biuro dyrektora
magazyn 7,5 m2
biuro dyrektora 13,8 m2
strefa relaksu 9,3 m2
WC 3,1 m2
0,5 1 2 m
korytarz 2,8 m2
sala konferencyjna 14,4 m2
strefa relaksu 10,1 m2
wejście i strefa relaksu 23,1 m2
Widok 2 | Wejście i strefa relaksu
Dawny Kościół San Giovanni
Przestrzeń publiczna na placu po trzęsieniu ziemi w Amatrice
lokalizacja: Amatrice
typ: projekt konkursowy (drugie miejsce)
moja rola: opracowanie detali technicznych
rok: 2023
współautorzy: Mustafa Can Gunay, Massimo Crotti, Elena Guidetti, Ilaria Tonti, Cosimo Valente, Diane Aquino, Pham Duc Huy
Koncepcja projektu opiera się na idei pustki jako narzędziu kształtującym przestrzeń. Polega na przekształceniu
„pustki utraty” w „zamierzony pusty obszar,” który zmienia „przestrzeń oczekiwania” w „przestrzeń możliwości.” Projekt realizowany jest poprzez staranne zdefiniowanie nowej sztucznej topografii, z fundamentami geometrycznymi wyprowadzonymi z orografii terenu oraz śladów utraconych planów i objętości. Przestrzeń publiczna jest zarysowana jako symbol odrodzenia miasta Amatrice, przewidując połączenie trzech przestrzeni publicznych, które są morfologicznie i funkcjonalnie różne, lecz komplementarne: dolny plac—wzdłuż obrzeża Piazza Cacciatori del Tevere, górny plac—na miejscu zaginionego kościoła św. Jana, oraz ogród pamięci—znajdujący się w rejonie za apsydą kościoła, w pobliżu dzwonnicy.
Autor: Pham Duc Huy
Autor: Diane Aquino
Plac na miejscu ruin kościoła San Giovanni
SpinosiLuigiVia
IUmbertoCorso
Nawierzchnia z bloków trawertynu z drobnym żłobieniem antypoślizgowym, różne długości
(40/60/100/140 cm), różne szerokości
Wylewka betonowa ze zbrojeniem (pręty metalowe na siatce 15x15 cm, grubość 6 mm)
Podłoże z suchej mieszanki granulowanej
Grunt
1m 0.5
Przekrój A-A | Plac przedni
Metalowe elementy żłobione przyjazne dla pieszych na wsparciu obwodowym, z podłożem drenarskim, aby zapobiec zadeptaniu gleby wokół drzewa Wyspa roślinna do sadzenia okazu Quercus cerris, wykonana z form wtryskowych z recyklingowanego plastiku na podporach wypełniona żyzną glebą i elementami z betonu zbrojonego
m
m
Dawny Kościół San Giovanni
m
m
Rampa z płyt trawertynu z drobnym żłobieniem antypoślizgowym, różne długości (40/60/100/140 cm), różne szerokości, z kanałem zbierającym wodę opadową , spadek poprzeczny 1.5%, różnica wysokości +2.80 m
Wylewka betonowa ze zbrojeniem (pręty metalowe na siatce 15x15 cm, grubość 6 mm)
Podłoże z suchej mieszanki granulowanej
Grunt
m
1m 0.5
m
m
+2.80
Oprawa oświetleniowa do chodników, asymetryczna, z przednim pierścieniem ze stali nierdzewnej, długość 100 cm, głębokość 95 mm, stopień ochrony IP65/IP67, źródło światła LED, strumień świetlny 3990 lm, 220-240 Vac, 2700K, sprawność świetlna 84 lm/W.
Przekrój C-C | Kran z wodą pitną
Dawny Kościół San Giovanni | Dawny Kościół San Giovanni