¿Es pertinente el uso de la radio y la TV para la educación dominicana en la era de la Hiperconectiv

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El uso de la

TV y la Radio ¿ES PERTINENTE PARA LA EDUCACIÓN DOMINICANA?

EN LA ERA DE LA HIPERCONECTIVIDAD Y LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

LA JUVENTUD DOMINICANA EN SU MAYORÍA

ESTUDIANTES DE LA GENERACIÓN GOOGLE, NET, MILLENIALS, DIGITAL, Y O Z DESCÁRGALA GRATIS DESDE WWW.RIDO.COM.DO /WWW.CONSULTORES.COM.DO

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20 20 CONTENIDO 1 Portada de la Revista principal

2 Contenido del número agosto 2020

Jessica Wilde shares how to overcome writer's block.

Story on p. 20

3 Notasdel director general de la Revista Rido

4 Uso de la Radio y la Televisión ¿Es pertinente en la actualidad?

5 Principales líneas de acción que deben tomar las autoridades 6 Conclusiones 7-8 Recomendaciones para la educación a distancia y virtual en los Centros Educativos de la República Dominicana 9 Espacio publicitario CENTU 10 Espacio publicitario Unnatec 11 Espacio publicitario Consultores ETNCC, S. R. L. 12 Espacio publicitario SyB Eventos 13 Espacio publicitario High Frequency

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Autor: Luis Manuel Cruz. Redes Sociales: @RevistaRido

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Notas del director general Apoyemos el desarrollo de nuestros jóvenes bachilleres y universitarios. Ubicándonos en el concepto de la globalización es inminente que todos los que integran la sociedad del conocimiento, la industria 4.0 o la cuarta Revolución Industrial, dominada por la Hiperconectividad, los dispositivos móviles, el YouTube, el Instagram, Facebook, Twitter, Google, entre otras tecnologías, fusionadas con las que están en prueba o desarrollo, debemos todos avocarnos a apoyar el desarrollo de nuestra juventud, que en la medida de lo posible a mediano, corto y largo plazo, serán los que dirigirán los destinos de nuestra nación y el mundo.

Esos jóvenes comprometidos, competentes y de altos valores éticos y morales, como lo define Adela Cortina en su libro Ética Mínima, si lo formamos acorde a dichos criterios, tendremos una mejor sociedad, como lo deseamos todos diariamente, sin violencia, con seguridad, con empleos de calidad, protección de los recursos naturales, en definitiva, tendremos un planeta que será amigable para todos y todas.

Ese planeta que acorde a los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, exige aunar esfuerzos para que nuestros jóvenes se integren al sector productivo, pero para ello necesitan estar formados, en salud, tener facilidades para acceder a herramientas tecnológicas de última generación, un apoyo económico y/o financiero para los que deseen emprender sus proyectos, pero que sea real y menos político, lo que redundará en una mejor sociedad.

Agradecer a todos los que de una u otra manera han realizado sus aportes, para que este proyecto sea una realidad, exhortar a todos los profesionales de las diferentes áreas del conocimiento que deseen unirse a RIDO, ponerse en contacto con nuestro Director General, Felicidades y éxitos

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Luis Manuel Cruz Canario, PhD (c).

Director General /@lcruzcanario

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Autor: Luis Manuel Cruz. Redes Sociales: @RevistaRido

EL USO DE LA RADIO Y LA TELEVISIÓN

¿

Es pertinente en la

?

actualidad ¿

Es pertinente el uso de la radio y la TV para la educación

dominicana en la era de la Hiperconectividad y la Cuarta

?

Revolución Industrial

En un mundo globalizado e

Esa CRI inherente a la juventud en la

hiperconectado como el

actualidad (estudiantes de la generación

actual, es inminente que los

Google, Net, Millenials, Digital, Y o Z), que

modelos pedagógicos que se

estudia apoyándose en la Hiperconectividad,

implementen en procura de

el internet, los dispositivos móviles, la web

generar un desarrollo de las

semántica, las aplicaciones (App),

competencias, basándose en

fundamentadas en inteligencia artificial y la

la formación de los recursos

robótica para sus prácticas pedagógicas, es

humanos calificados, que

decir, características psicológicas,

necesita el mercado de

cognitivas, comunicacionales y nuevos

conocimiento y laboral, tanto

estilos de aprendizaje, diferentes a la época

nacional, como internacional,

o generación de los que hoy diseñan las

debe ser fundamentado en

políticas educativas y coexisten las

las innovaciones de la Cuarta

diferentes instituciones reguladoras de la

Revolución Industrial (CRI).

educación.

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PRINCIPALES LÍNEAS DE ACCIÓN QUE DEBEN TOMAR LAS AUTORIDADES En relación al referido acuerdo, pueden participar: el Ministerio de Educación de la R.D. (MINERD),

el

Ministerio

de

Educación

Superior

Ciencia

y

Tecnologías

(MESCyT),

el

Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL), la Asociación Dominicana de Profesores

(ADP),

las asociaciones de padres y colegios privados, las asociaciones de

rectores de universidades

Profesional

(INFOTEP),

(ANACECATEP),

la

ADRU y AUNA), el Instituto Nacional de Formación Asociación

entre otras.

de

Centros

de

Capacitación

Técnico-

Autor: Luis Manuel Cruz. Redes Sociales: @RevistaRido

Técnico-Profesional

(ADOU,

Las principales líneas de acción que se deben

tomar, serían las siguientes:

1. Análisis de currículo actual por área de conocimiento y la conformación de un equipo multidisciplinario para la realización del diseño instruccional de los programas a implementar.

2. Entrega de equipos y tecnologías a los docentes y directivos para la adecuación al nuevo sistema de clases en línea.

3. Capacitación a todo el personal (académico, docente, administrativo, técnico, soporte, entre otros), en el uso y manejo de las plataformas de educación en línea (Moodle, Sakai, Dokeos, Schoology, Edmodo, Course Sites By Blackboard, RCampus, Twiducate, entre otras).

4. Diseño e implementación de las asignaturas virtuales por área de conocimiento, programa y nivel educativo.

5. Descargar (copiar) los cursos, materiales didácticos y de apoyo en los dispositivos que se entregarán a los estudiantes con sus respectivas normas de seguridad y que sean utilizados en los horarios previamente asignado, para la docencia sincrónica y asincrónica, controlando el acceso a cada nivel a través reglas parametrizadas o de metadatos.

6. Realizar jornadas de capacitación para los estudiantes por programa y área de conocimiento involucrando a los tutores o responsables de las familias.

7. Asignar en la tarjeta solidaridad el Bono-Internet para los que no dispongan de acceso ilimitado a la red.

8. Conformar un equipo técnico - didáctico para el seguimiento a las clases en línea.

9. Establecer centros regionales con facilidad a internet y material audiovisual para las prácticas y tutorías a los estudiantes que las requieran, manteniendo el debido protocolo de salud establecido por la Organización Mundial de la Salud.

10. Diseñar asesorías o tutorías personalizadas vía las plataformas Zoom, Temas, Cisco Webex, Big Blue Botton, entre otras, para el reforzamiento personalizado de los estudiantes que los necesiten.

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Autor: Luis Manuel Cruz. Redes Sociales: @RevistaRido

CONCLUSIONES A modo de conclusión, dejo una reflexión: los centros educativos del futuro, estarán dotados de tecnologías innovadoras, modelos pedagógicos centrados en las capacidades cognitivas, psicomotor y socio-afectivas de los estudiantes, apoyo y enrolamiento de la familia, con la finalidad de tener una sociedad que procure el nivel de seguridad y satisfacción en todos los aspectos, para todos los que convivimos en ella. Volver a la radio y la TV como medios para masificar la educación es volver la mirada al pasado, la radio y la TV, en sí, deben educar y formar, pero por su naturaleza no son los canales más idóneos en la actualidad para enseñar.

Autor Luis Manuel Cruz Canario, PhD (c).

Rector Universidad Nacional Tecnológica (Unnatec) Colaboradores Mg. Mildred Carolina Pérez, Directora Académica Unnatec Dr. Ysnardi Guarecuco, Vicerrector de Investigación y Postgrado Unnatec Santo Domingo, República Dominicana, 22 agosto de 2020 REVISTA RIDO | 6

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20 20 RECOMENDACIONES PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL Autor: Luis Manuel Cruz. Redes Sociales: @RevistaRido

en los Centros Educativos de la República Dominicana Las principales recomendaciones y humildes sugerencias van destinadas a los estudiantes de comunidades remotas en las que existen dificultades de conectividad (no hay acceso al internet) y electrificación o distribución de energía eléctrica permanente (no tienen luz eléctrica).

Entre las principales recomendaciones, tenemos las siguientes: 1. Realizar acuerdos con proveedores internacionales (China, EE.UU., Japón, entre otros), con la finalidad de adquirir a bajo costo equipos (Notebooks, Laptops, Tables), para que se puedan asignar a cada estudiante libre de costo.

2. Instalar el LMS (Learning Management System), es decir, el Sistema de Gestión de Aprendizaje, de forma local en cada dispositivo. Por ejemplo, Moodle que es gratis.

3. Copiar todos los materiales digitales y audiovisuales, incluyendo las prácticas, evaluaciones y ejercicios en la Notebook, Table o Laptop, con la finalidad de que el estudiante tenga sus contenidos y actividades en tiempo real sin acceso a Internet.

4. Conformar equipos de trabajo para grabar las teleclases o videos instruccionales para el aprendizaje de las asignaturas, seleccionando los docentes más empoderados en su área de conocimiento (asignaturas) y domino de las tecnologías. Copiarlos en los dispositivos de los estudiantes, una vez estén disponibles a nivel nacional y distrital.

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20 20 OTRAS RECOMENDACIONES

Autor: Luis Manuel Cruz. Redes Sociales: @RevistaRido

PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL

en los Centros

. .

Educativos de la R 5. Diseñar un espacio de charlas o cátedras presenciales, en lugares seleccionados por los directivos, para realizar asesorías y tutorías con los estudiantes que las necesiten. Se deben cumplir los protocolos establecidos por el Ministerio de Salud Pública y la OMS. 6. Establecer o diseñar un Plugin o herramienta tecnológica, con la finalidad de actualizar los contenidos de los dispositivos, por lo menos una vez a la semana.

7. Crear unos Metadatos (reglas de programación) para que los estudiantes NO puedan visualizar los contenidos y ejercicios o prácticas de las asignaturas y/o módulos o unidades que sean prerrequisitos de otros.

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8. Establecer metodologías de autenticación y autorización para la evaluación de los estudiantes a distancia.

Existen múltiples herramientas seguras y gratis.

9. Conformar equipos de tutores que asistan presencialmente a los estudiantes en sus hogares, en caso que sea sumamente necesario, para evitar el abandono y el aprovechamiento de las clases.

10. Involucrar a los padres, madres y/o tutores en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos, para que el proyecto pueda tener éxito.

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Estudia desde el hogar

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Estudia desde el hogar

info@unnatec.edu.do / www.unnatec.edu.do

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