Lazarus 2ª Edición

Curso 2019 - 2020

I.E.S. LAZARILLO DE TORMES – Escalona (Toledo).

Nº 2

L A Z A R U S

Edición Digital

Lazarus digital. IES Lazarillo de Tormes.

Editorial .................................................................. 3

LAZARUS Revista del I.E.S. Lazarillo de Tormes.

Escalona. Toledo.

Nº 2. Año 2020.

Curso 2019 – 2020 ................................................. 4 Entrevista a Nuria Quintana Antequera ................ 5 ¡Feliz Navidad! ....................................................... 6 Navidad. Rito pagano ............................................. 9 Intercambio Alemania.......................................... 10 Viaje a Londres ..................................................... 12

Edita: IES Lazarillo de Tormes.

C/Comuneros de Castilla, 4.

45910 Escalona. Toledo.

Entrevista a Manuel Nicolás Margineanu ............ 13 Día de la Paz ......................................................... 15 P. de Igualdad y Prevención de la Violencia de G 17

Entrevista a Jesús Espinosa .................................. 24 Confinamiento ..................................................... 26 Homenaje a Conchi Molina Cantero .................... 27

La redacción de la Revista LAZARUS quiere agradecer la colaboración de todos los alumnos y alumnas participantes, del profesorado y del AMPA, sin cuyo trabajo hubiera sido imposible esta publicación.

Homenaje a Óscar López Gómez ......................... 28 Homenaje a Micaela Ruiz Alonso......................... 29 Consejos de Informática. 2º FPB.......................... 30 Deportes. Baloncesto ........................................... 31 Pasatiempos ......................................................... 33 Dedicatorias. Especial San Valentín ..................... 36 Patrocinadores ..................................................... 37

ÍNDICE

Margarita Salas .................................................... 23

COORDINACIÓN Y REDACCIÓN: Silvia Sánchez Reyes y Rebeca García Huerta COLABORACIÓN: Micaela Ruiz Alonso DISEÑO PORTADA: Carlos Verbo Romero MAQUETACIÓN: Carlos Verbo Romero

AVISO LEGAL La revista LAZARUS no se hace responsable de las opiniones de los colaboradores que las expresan, en todo momento de manera individual y en caso alguno representando la opinión de la revista. La opinión de la revista LAZARUS sólo se refleja en el editorial.

Fe de erratas de la edición impresa anterior:

Aparece Ángela García Valverde en lugar de Ángela Rodríguez Álvarez (páginas 17 y 18).

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Lazarus digital. IES Lazarillo de Tormes.

Editorial Por segundo año queremos saludaros desde una nueva edición del periódico Lazarus. Como ya sabéis, este proyecto surgió el curso pasado y este año se le ha dado continuidad, gracias sobre todo a la colaboración de los alumnos que se han implicado y a profesores como Silvia Sánchez, Rebeca García o Carlos Verbo. Esta segunda edición tampoco sería posible sin la colaboración del Ampa Toledo Norte, de la Fundación Sánchez Cabezudo y de los patrocinadores que nos han subvencionado, además del apoyo del equipo directivo.

En esta ocasión, nos hemos centrado en las actividades que se han realizado desde octubre hasta marzo, tales como la decoración navideña, la visita de los alumnos alemanes, la celebración del Día de la Paz o las exposiciones relacionadas con el Proyecto de Igualdad. Además, también os ofrecemos diversas entrevistas a distintos alumnos y profesores del centro que os sorprenderán, y no faltan este año las dedicatorias por San Valentín, donde puede que encontréis alguna que vaya dirigida a uno de vosotros, así que no dudéis en buscarla.

Esto se escribió antes del confinamiento, cuando pensábamos que este iba a ser un curso normal que iba a terminar como siempre, pero no ha sido así, nos encontramos en un momento complicado para todos en el que hay mucha preocupación por los seres queridos, por el trabajo, por los estudios…, aunque lo realmente importante en este momento es la salud porque con ella podremos afrontar cualquier otro problema que nos sobrevenga. Desde el periódico Lazarus os deseamos que estéis todos bien, tanto vosotros como vuestros familiares.

Para terminar, simplemente deciros que esperamos que este modesto trabajo os guste y os permita conocer un poquito más vuestro centro, el Lazarillo de Tormes.

Un saludo a todos.

Rebeca García Huerta y Silvia Sánchez Reyes

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Lazarus digital. IES Lazarillo de Tormes.

Curso 2019 - 2020 Educar es lo mismo que poner un motor a una barca…

Hay que medir, pensar, equilibrar… y poner todo en marcha.

Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta… y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que ese barco, ese niño, irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que, cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.

Gabriel Celaya

Queridos lectores, Retomamos esta bonita “ventana al mundo” de la comunidad educativa, que supone el periódico Lazarus y que refleja la filosofía del IES Lazarillo de Tormes durante estos últimos años, en los que hemos creído que educar implica ir más allá de los temarios y de las aulas, que las personas adquieren capacidades fundamentales para su vida a través de actividades como este periódico y otras muchas como viajes, música, certámenes y celebraciones que reflejan, como dice el poema, ese alma en el que haya un poco de pirata, de marino y de poeta que necesitamos los que nos dedicamos a la educación.

Dice Gabriel Celaya que es consolador soñar y nosotros hemos soñado este año con un instituto donde se defienda la igualdad, la convivencia positiva y el respeto con nuestro Plan de Igualdad, eje vertebrador de la Programación General Anual del Centro.

Las actividades incluidas en el Plan de Igualdad y otras muchas realizadas y por realizar este curso, me hacen sentir muy orgullosa de un centro cuyo proyecto educativo he dirigido durante estos últimos ocho años, y cuyo fin llegará el próximo junio. Por ello, permitidme que aproveche este saluda para agradecer a mi equipo directivo, al claustro de profesores, a todo el personal del centro, AMPA, instituciones, familias y alumnos su apoyo y su trabajo. No tengáis ninguna duda de que, para que el barco llegue lejos, como dice el poema, todos debemos remar en la misma dirección.

Y con esta recomendación me despido de vosotros, seguid trabajando unidos en torno a los valores que nos caracterizan, junto con el trabajo y el esfuerzo por conseguir lo mejor para nuestros alumnos. Y yo, en mi próximo destino seguiré soñando que la bandera de una educación en valores de respeto, igualdad y calidad sigue enarbolada en el IES Lazarillo de Tormes, centro que permanecerá para siempre en el centro de mi corazón.

Micaela Ruiz Alonso Directora I.E.S. Lazarillo de Tormes

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Entrevista a Nuria Quintana Antequera Puri: Buenos días Nuria, queríamos conocerte un poco más, permítenos que te hagamos unas preguntas.

David: ¿Hubo algo en tu infancia que influyó en tu elección de ser profesora?

Nuria: Es una profesión que siempre me ha gustado mucho pero cuando decidí estudiar filología inglesa no lo tenía muy claro, aunque sabía que era la opción más probable. Definitivamente, terminé de tomar la decisión durante la carrera. Hacer otras cosas durante la carrera también me ayudó a elegir. En el momento que empecé a dar clases me di cuenta de que era lo que más me gustaba.

Puri: ¿Terminaste tu carrera sin parones?, ¿fue difícil?

Nuria: No tuve ningún parón, pero ninguna carrera es fácil, compaginé mi carrera con la escuela de idiomas y eso me facilitó el inglés de la carrera.

David: ¿Tuviste algún trabajo antes de ser profesora?

Nuria: Mi primer trabajo fue en una pollería de mi pueblo y luego también daba clases particulares los fines de semana mientras hacía la carrera. También fui camarera en Londres en una agencia de catering.

Puri: ¿Cuál es el instituto en el que te has sentido más cómoda?

Nuria: He estado en Mora, dos años en Alonso de Covarrubias y uno en Juan de Padilla, de Torrijos los dos, y dos años en Fuensalida, pero donde más a gusto estoy es aquí en Escalona, porque es donde he podido conocer a más gente y he tratado a alumnos desde primero hasta cuarto.

David: ¿Qué sientes al ser jefa de estudios?

Nuria: Me comprometí a ser jefa de estudios durante este año tras la marcha de Óscar. Al proponérmelo me lo pensé mucho, pero decidí que tenía que ayudar a mis compañeros y además es un centro al que le tengo mucho cariño. Y es cierto que son dos trabajos a la vez, una parte de la mañana eres profe y la otra parte es más administrativa, pero estoy muy respaldada por el resto del equipo ya que soy la nueva y tengo que aprender.

Puri: ¿Serías la nueva directora tras la marcha de Micaela?

Nuria: De momento no me lo planteo porque yo me he comprometido para este año y no tengo tanta experiencia.

David: ¿Recomendarías a la gente irse un tiempo a otro país?

Nuria: Un sí rotundo, es que ni me lo pensaría, es una manera de aprender y vivir miles de experiencias.

Puri: ¿Qué les dirías a las personas que están estudiando filología inglesa?

Nuria: Yo les diría que tienen que tener muy claro que van a trabajar con personas y que te tiene que gustar y saber que lo que te funciona con unos chicos no te puede funcionar con otros.

Puri y David: Muchas gracias, Nuria.

Purificación González Galindo y David García Callero

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¡Feliz Navidad!

Esperamos que hayáis pasado unas buenas fiestas, que os hayáis divertido muchísimo y hayáis podido estar con vuestros amigos y familiares. ¿Qué creéis que es la Navidad?

La Navidad es una festividad que celebra el nacimiento de Jesús en Belén. Seguro que hasta aquí lo sabíais.

Se celebra el 25 de diciembre en la iglesia católica, anglicana, en algunas comunidades protestantes y en la mayoría de iglesias ortodoxas.

En el resto de las iglesias ortodoxas se celebra el 7 de enero, como en la rusa o en la de Jerusalén, ya que no aceptaron la reforma hecha al calendario conocido como gregoriano. Juraría que esto no lo sabía mucha gente: ¿verdad que es un dato muy curioso?

En algunas regiones o países es frecuente la tradición de que algún personaje o personajes visite a los niños para dejarles regalos bajo el árbol de Navidad.

Aparte del origen cristiano de la Navidad, esta fiesta ha ido mezclando su carácter religioso con la tradición de convivencia familiar.

Es en el siglo XIX cuando la Navidad empieza a ser como es hoy en día. Se popularizó la costumbre del intercambio de regalos, tarjetas de Navidad y el famoso personaje de Santa Claus.

Estas costumbres han ido perdiendo su carácter religioso poco a poco, introduciendo temas que no tienen que ver con la tradicional celebración navideña.

En España es más habitual celebrar la festividad de los Reyes Magos, que acudieron a Belén a ofrecer sus regalos al niño Jesús. De ahí que en el Día de Reyes los niños (y no tan niños) reciban regalos.

Hablemos ahora de costumbres y tradiciones navideñas de otros países: Christmas crackers (REINO UNIDO).

En Inglaterra es tradición que en la cena de Navidad se coloquen Christmas crackers en los asientos de los comensales. Se trata de un cilindro de cartón decorado con papel de regalo y con forma de caramelo. Normalmente cada comensal coge de un lado hasta que este se rompe, sacando de su interior sorpresas varias, como mensajes ocultos o confeti. Esta tradición se remonta a 1874, cuando un vendedor de caramelos ideó estos petardos para añadir una pequeña sorpresa a la cena navideña.

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¡Feliz Navidad!

Un poema por cada regalo (LETONIA).

Al igual que en España, en Letonia también se dan regalos después de Nochebuena. Sin embargo, abrir los regalos aquí no es tan fácil, puesto que hay que cumplir con un pequeño reto: “un regalo, un poema”.

Sin duda, es una de las costumbres navideñas más bonitas, pero también un pequeño dolor de cabeza para aquellos que han tenido la suerte de recibir muchos regalos.

La Befana (ITALIA).

Esta es una de las tradiciones que más curiosidad despierta.

En Italia, en lugar de ser los Reyes Magos quienes reparten los regalos, es la bruja Befana quien realiza dicha tarea. La leyenda cuenta que los Reyes Magos, en su camino a visitar a Jesús, perdieron de vista la estrella que los guiaba a causa de las nubes, pero por suerte en su trayecto encontraron a una vieja anciana de cabellos blancos que les guió hacia su destino. Desde entonces, cada madrugada del 5 al 6 de enero, la bruja Befana pasa por todas las casas montada en su escoba repartiendo regalos y caramelos a aquellos niños que se han portado bien, mientras que los más revoltosos solo reciben carbón.

Festival de los farolillos (TAILANDIA).

Conocida también como “YEE PENG”, es una de las más mágicas y especiales tradiciones de todo el mundo. Su celebración suele ser a finales de noviembre, coincidiendo con la luna llena. La tradición es que cada persona pida un deseo para dejar flotar su pequeña linterna junto a los deseos de los demás.

Los trece trolls de Navidad (ISLANDIA).

En Islandia no tienen un Papa Noel, sino… ¡trece!

Según cuenta la tradición, estos pequeños trolls descendían de la montaña durante Navidad para hacer travesuras y robar los objetos favoritos de los más pequeños. En la actualidad cumplen la misma misión que Papa Noel. Lo más curioso es que no trabajan juntos sino que van desde el 12 hasta el 24 de diciembre bajando de uno en uno y dejando un presente en su nombre en cada zapato que los niños han dejado en el alféizar de la ventana. Finalmente, su vuelta a las laderas también es dura y el último de ellos desaparece el día 6 marcando así el fin de las fiestas.

Raptar a los padres (PAÍSES BALCÁNICOS).

Esta costumbre tiene lugar dos semanas antes de Navidad, cuando los más pequeños de la casa atan a sus madres mientras cantan los tradicionales villancicos, negociando su libertad a cambio de regalos. Una semana después hacen lo mismo con los padres.

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¡Feliz Navidad!

Lanzar los zapatos de espaldas (REPÚBLICA CHECA).

Esta tradición, aunque es muy popular durante las fiestas navideñas, no tiene nada que ver con los regalos sino con una boda. La costumbre es que las chicas solteras salgan de sus casas y se pongan de espaldas a la puerta, después deberán lanzar un zapato por encima de su hombro derecho. Si este cae con la punta señalando hacia la puerta quiere decir que la afortunada se casará al año siguiente, mientras que, si cae al revés, tendrá que esperar un año más.

Esconder las escobas (NORUEGA).

Como todo el mundo sabe, las escobas son el medio de transporte de las brujas. Es por ello por lo que en Noruega es costumbre esconderlas antes de irse a dormir durante los días antes de Navidad. Y es que se cree que esa época atrae a las malvadas hechiceras, por lo que evitan que estas herramientas puedan caer en sus manos.

El día de San Nicolás (ALEMANIA).

El 6 de diciembre es el día en el que Kant Nikolaus visita a los más pequeños dejándoles dulces con forma de chocolate, mandarinas o galletas. Sin embargo, los niños que se han portado mal serán visitados por su ayudante, Knecht Ruprecht, quien les reprenderá por su mal comportamiento.

Una curiosidad es que San Nicolás no es lo mismo que Papa Noel, y es que en Alemania el 24 de diciembre también reciben la visita de Santa Claus.

Los trece postres (FRANCIA).

Es una de las tradiciones más dulces de la época de Navidad.

Trata de una costumbre en la que se regalan dulces, que normalmente son 13, representando así a Jesús y sus apóstoles.

Sofía González Simón

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Navidad. Rito pagano La Navidad en general se podría definir como una festividad dedicada principalmente al festejo del nacimiento de Cristo, pero este motivo ha caído en desuso, y no solamente para las nuevas generaciones, sino para el mundo en general.

Los ateos, al igual que cualquier otra persona, celebran la Navidad por motivos familiares o simplemente por la sensación de calidez que trae la festividad en sí, haciendo los mismos rituales que un cristiano en Nochebuena o en la Noche de Reyes.

El ser escéptico o agnóstico no implica denegar o rechazar celebraciones de otra índole, como claramente podemos observar en católicos que se animan a celebrar festejos paganos como el propio Halloween.

Las celebraciones no son una mera fecha marcada con un propósito de conmemoración, sino también una oportunidad para reunirse con seres queridos y compartir con ellos momentos, dando un significado trascendental y más profundo que el original.

Es cierto que las excepciones abundan en este mundo, que habrá personas a las cuales no gusten estas tradiciones o simplemente no quieran seguirlas, pero por ello vivimos en un planeta variado y supuestamente tolerante en el cual se respetan las voluntades ajenas.

Amanda Ramírez Miranda y Ricardo Morcillo Jorge

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Intercambio ALEMANIA Como todos los años, estudiantes alemanes han estado entre nosotros experimentando nuestras costumbres y nuestra manera de vivir y haciendo diferentes actividades y excursiones.

Como es habitual, los alumnos de primero de Bachillerato son los que realizan el intercambio y con los que los alemanes pasarán una semana entera.

El primer día, como es normal, conocieron a las familias de acogida, cenaron con ellas y descansaron, ya que venían cansados del viaje.

El segundo día desayunamos con las familias, fuimos al instituto, donde los estudiantes alemanes realizaron algunas actividades deportivas, dieron clase de español e hicieron alguna actividad con alumnos de la ESO. Después, ya en casa de sus alumnos de intercambio, almorzaron comida típica de España y pasaron la tarde hablando y haciendo diferentes cosas juntos.

Al día siguiente, al igual que el anterior, desayunamos y fuimos al instituto, donde los alumnos de Bachillerato dimos clase normal mientras los alemanes daban clase de español con Pomares y hacían diferentes actividades con alumnos de la ESO. Luego, por la tarde, algunos alemanes y alumnos de intercambio quedamos para jugar, tomar algo y, en general, pasarlo bien mientras nos íbamos conociendo.

El sábado, los estudiantes alemanes pasaron la mañana con las familias de acogida. Yo, por ejemplo, fui de compras con mi compañero y después fuimos a comer a un restaurante. Luego volvimos a casa para ir a la fiesta que se hace todos los años con los alemanes: primero fuimos a cenar todos juntos y después salimos de fiesta para pasarlo muy bien.

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Intercambio ALEMANIA El domingo preparamos en mi casa un desayuno típico de Alemania, que, por cierto, hizo mucha gracia a nuestro alemán, puesto que, como era de esperar, no salió muy bien porque era la primera vez que lo hacíamos, si bien hay que reconocer que era comestible. Por la tarde nos reunimos todos en casa de uno de los alumnos de intercambio, donde cenamos, nos divertimos y jugamos.

El sexto día, con vistas a hacer algo diferente y novedoso, algunos de los alumnos de intercambio decidimos llevar a nuestros alemanes a Xanadú a esquiar con bicicletas. He de decir que fue genial y además muy divertido.

Y, por último, llegó la despedida: ayudamos a los alemanes a guardar todas sus cosas y quedamos por la mañana para tomar unos churros con chocolate todos juntos, incluidos los profesores alemanes y españoles. Finalmente, muchos de nosotros, muy tristes y apenados, vimos cómo nuestros compañeros se marchaban en el autobús.

Daniel Pedraja Marcos

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Viaje a LONDRES ¡

Y por fin el día llegó! Después de muchos meses de preparación, el día 1 de marzo muy

temprano, 47 alumnos de 2º de la ESO acompañados por los profesores Ismael D., Cristina S., Juan P., Carlos S. y yo, salíamos de Escalona con destino a Londres.

Fueron cinco días llenos de nervios al principio, emoción, novedades y alegría después, y finalmente tristeza por la vuelta junto con un cansancio muy considerable.

Nuestros alumnos disfrutaron de la ciudad de Londres a tope. Visitamos Buckingham Palace, montamos en el ‘London Eye’ (una de las experiencias mejor valoradas por ellos) y conocimos otra cultura en el templo hindú BAPS Shri Swaminarayan Mandir, por nombrar algunos de los lugares de más interés. Además, las visitas culturales se sucedieron en todos los museos más importantes de Londres: British Museum, National Gallery, Natural History Museum, etc.

Los profesores que los acompañamos y guiamos en esta aventura, queremos felicitarlos desde aquí por su comportamiento en este viaje. Habéis sido obedientes y vuestro comportamiento ha sido ejemplar, cosa que nos alegró enormemente ya que nunca habíamos realizado este viaje con un número tan elevado de alumnos. ¡Enhorabuena chicos!

Un saludo y hasta la próxima aventura.

P.D. ¿Habéis pensado que el destino quiso que esta aventura se adelantara unos meses para que pudiéramos vivirla?

Nuria Quintana Antequera

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Entrevista a Manuel Nicolás Margineanu (Alumno de 1º ESO) Roberto: Hola, buenos días.

Lucía: Bienvenido, ¿cómo te llamas y qué edad tienes?

Manuel: Me llamo Manuel y tengo 12 años.

Roberto: ¿Cómo y cuándo comenzó tu carrera en la música?

Manuel: A los 4 años me compraron un teclado y al ver que era bueno me apuntaron al conservatorio, a los 7 u 8 entré y ahora estudio piano en un conservatorio privado de alta especialización.

Roberto: ¿Qué instrumentos tocas actualmente?

Manuel: El clarinete y el piano.

Lucía: ¿Y qué instrumento te gustaría tocar aparte de esos?

Manuel: Ahora mismo ninguno, pues tengo que seguir profundizando en estos aún.

Roberto: ¿Qué fue lo que te llamó la atención para comenzar en la música?

Manuel: Quería hacer algo, para al morirme ser algo en la vida.

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Entrevista a Manuel Nicolás Margineanu Lucía: ¿Has ido alguna vez a un programa de televisión o has salido en un periódico?

Manuel: Sí.

Roberto: ¿Qué fue lo que te impulsó a ir a un programa de televisión?

Manuel: Mi familia decía que tenía mucho talento.

Lucía: ¿Alguien en tu familia toca algún instrumento?

Manuel: Mi abuelo tocaba el saxofón y el clarinete y vieron desde pequeño que era muy bueno.

Roberto: ¿Tocas en la banda de tu pueblo?

Manuel: No. Lucía: ¿Dónde ensayas y cuándo?

Manuel: Los lunes en el conservatorio normal y los fines de semana en el privado.

Lucía González Martínez y Roberto Hidalgo Cózar

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Día de la Paz En primer lugar, para comenzar el día he estado anotando los diversos pensamientos que se proclamaban por aulas de primero de Bachillerato.

La clase se llenaba de ovaciones hacia la comida, señalando en todo momento esta misma, además de las constantes menciones de las pérdidas de asignaturas. Increíblemente, la atención se mantenía sostenida por la necesidad y el hambre. ¿Qué pensáis sobre el día de la paz? Acabé preguntando.

Palabras textuales: “es una tontería, podría estar estudiando en vez de perder mi tiempo aquí”; “solo venimos a comer”; “los días de la paz deberían ser todos los días del año, no únicamente celebrarlo este en concreto y luego olvidarlo por completo”.

En este punto, perdí la esperanza del todo, sintiendo que en verdad no había repercusión alguna.

Una vez en el gimnasio, pude distinguir una alegría perenne por ver tanto alimento junto, volviendo a hacer hincapié en él, tapando por algunos momentos las tan necesarias palabras que dictaba nuestra directora, aunque en vacío si no había orejas que quisieran escucharlas.

Debo resaltar el gran esfuerzo y dedicación de los alumnos en cuanto a las artes plásticas y además las actuaciones y monólogos bien procedidos, que por mi parte disfruté y acabaron poniéndome la piel de gallina, sublime.

Toda la atención ahora se dirigía a nuestros alumnos ayudantes, que también representaron un discurso emotivo y con un mensaje fuerte, que considero ineludible de oír, fantástico y preparado, muy bien elaborado en todos los sentidos.

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Día de la Paz Finalmente clausuraron esta celebración, dentro de muchas y más variadas actividades, con un baile contra la violencia de género y el acoso. Al igual que todo lo demás, un éxito a mi parecer.

Luego llegó la comida: ya era la hora, el momento tan esperado. Atacaron rápidamente las mesas que se hallaban a los costados del gimnasio, era toda una odisea tratar de abrirse paso por el conglomerado de masas que se extendía rápidamente.

Cuando al fin me hallé parada en la mitad del lugar, entonces pude verlo: tanto preámbulo, tantas ansias, reducidas a algo tan simple, tan tierno, que simplemente me pareció inspirador. Froté mis ojos, hasta ahora no me daba cuenta del verdadero significado: la comida, en parte, unía al instituto.

Se podían observar amigas bailando, compartiendo en definitiva los alimentos, chavales festejando sobre el escenario, estudiantes y profesores colaborando en aquella empatía emocional que rodeaba todo el ambiente. Fueron unos minutos que verdaderamente me colmaron de paz, que valieron la pena a pesar de todo, que eran dignos de resaltar.

Todos riendo, manteniéndose en un espectáculo continuo de alegría, con las chapitas de la paz brillando resplandecientes entre sus ropas.

Amanda Ramírez Miranda

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Plan de Igualdad y Prevención de la Violencia de Género Durante

este año el centro ha participado en un proyecto en el que varios departamentos, junto con sus alumnos, han ido realizando distintos trabajos y exposiciones.

Aquí tenéis algunas fotos del mismo:

Departamento de Artes Plásticas

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Lazarus digital. IES Lazarillo de Tormes.

De Pandora a Hipatia

Departamento de Griego y FilosofĂ­a

18

Lazarus digital. IES Lazarillo de Tormes.

Cambios sociales en el siglo XX / XXI Un Orgullo Necesario

19

Lazarus digital. IES Lazarillo de Tormes.

Cambios sociales en el siglo XX / XXI

Departamento de GeografĂ­a e Historia y FilosofĂ­a

20

Lazarus digital. IES Lazarillo de Tormes.

Cambios sociales en el siglo XX / XXI Feminismo

21

Lazarus digital. IES Lazarillo de Tormes.

Cambios sociales en el siglo XX / XXI

Departamento de InglĂŠs

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Margarita Salas Falgueras Margarita Salas fue una famosa científica y química que nació en Canero, Asturias, en 1938.

Bajo la influencia de su padre, que era médico, decidió escoger el itinerario de ciencias. A los dieciséis años de edad se mudó a Madrid para estudiar en la facultad de Química y en 1958 conoció a Severo Ochoa, quien la orientó hacia la rama de bioquímica. Siguió viviendo en Madrid y en 1964 contrajo matrimonio con Eladio Viñuela, también químico y biólogo molecular. Este mismo año emigraron hacia los EE.UU., concretamente a la universidad de Nueva York, donde permanecieron hasta 1967.

Ese año regresaron a España con ayuda de financiación americana para desarrollar la biología molecular. Fue presidenta del Instituto de España desde 1995 a 2003 y también fue miembro de varias instituciones como la Real Academia Española o la Academia Europea de Ciencias y Artes.

Inició el desarrollo de la biología molecular en España y continuó su trabajo como profesora del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). En 2016 se convirtió en la primera mujer en recibir la medalla Echegaray como reconocimiento a su trayectoria científica. También fue nombrada doctora Honoris Causa por varias universidades españolas.

Después de esta interminable carrera en el mundo de las ciencias, Margarita Salas nos dejó el 7 de noviembre de 2019 con un legado excepcional.

Lucía González González, Purificación García Galindo y David García Callero

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Entrevista a Jesús Espinosa (Antiguo alumno del Centro) Roberto: Hola Jesús, hemos oído que pasaste por Operación Triunfo y estamos muy orgullosos de que alguien de nuestro centro esté llegando tan lejos y sobre todo en un mundo tan difícil como es el de la música.

Lucía: ¿Por qué decidiste presentarte a Operación Triunfo?

Jesús: Decidí presentarme a Operación Triunfo porque siempre ha sido un programa referente para mí. Pienso que aparte de ser un programa de televisión y darte visibilidad, existe también la parte educativa y en ningún programa musical hay esa parte tan explotada como en Operación Triunfo. Te forman y te sacan todas tus dotes artísticas y existe mucha posibilidad de adentrarse en el mundo de la música actual.

Roberto: ¿Cómo empezó tu carrera musical?

Jesús: Desde muy pequeño siempre he estado cantando, quizás a los 14 años me di cuenta de que verdaderamente quería meterme de lleno en este mundo y no veía otra opción.

Lucía: ¿Qué es lo que más te llamó en su momento para empezar más en serio con la música?

Jesús: La madurez y las ganas. Tenía muchas más aspiraciones y muchos más referentes en los que enfocar mi carrera musical.

Roberto: ¿A qué te gustaría dedicarte en un futuro?

Jesús: Me gustaría poder vivir de la música y llevarme magníficos recuerdos de grandes auditorios, teatros y conciertos.

Lucía: ¿Qué estás estudiando?

Jesús: Actualmente me estoy formando en un ciclo formativo de grado medio de Administración y Dirección de empresas.

Roberto: ¿Y dónde estudias?

Jesús: En el IES Ribera del Tajo (Talavera de la Reina).

Lucía: ¿Alguna vez has pensado en dejar la música?

Jesús: Nunca. Alguna vez he tenido momentos duros y momentos de decepción, pero la música es el motor de mi vida y es el único motivo por el que día a día me despierto con ilusión y con ganas y fuerzas.

Roberto: ¿Cuál ha sido la crítica constructiva que más te ha marcado?

Jesús: “Cuando te quites los miedos empezarás a ser tú mismo, créetelo”. Quizás este tipo de críticas son las que más me representan, ya que siempre he tenido mucha vergüenza de poder expresarme con el 100% del potencial que sé que tengo.

Lucía: ¿Qué ha sido lo peor que te han dicho que recuerdes?

Jesús: Tuve una época mala durante el cambio de voz en la adolescencia, lo pasé bastante mal y tuve que cambiar todo mi repertorio de canciones y buscar un estilo adecuado para mi voz. Fue duro.

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Entrevista a Jesús Espinosa Roberto: ¿Alguna vez se han metido contigo por dedicarte a la música?

Jesús: No. En mi opinión cuando una persona tiene una dote artística de la rama que sea, hay que apoyarla.

Lucía: ¿Crees que hay roles para un chico que se dedica a la música?

Jesús: Sí. Creo que hay muchos roles, aunque actualmente el panorama musical se abre a muchas más voces, personalidades y estilos. Ya no hay un estilo tan definido como a lo que estábamos acostumbrados a ver por ejemplo en televisión o escuchar en la radio. Lo importante en un artista es que marque la diferencia con algo nuevo, que tenga personalidad y que sepa llevar muy definida su carrera musical.

Roberto: ¿Qué querías hacer antes de dedicarte a cantar?

Jesús: Nunca he tenido otra idea de profesión en mi cabeza, siempre me ha gustado cantar y no me he imaginado otra cosa.

Lucía: ¿Te gustaría tocar algún instrumento?

Jesús: Toco el requinto, que es un clarinete pequeño en Mib. Me gustaría y quiero aprender a tocar el piano y la guitarra acústica.

Roberto: ¿Quién es la persona que más te apoya en tu formación?

Jesús: Mi padre.

Lucía y Roberto: Bueno, eso es todo, muchas gracias por tu tiempo.

Jesús: A vosotros.

Lucía González Martínez y Roberto Hidalgo Cózar

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Confinamiento – COVID-19 Hola, soy Amanda Ramírez Miranda, alumna del instituto IES Lazarillo de Tormes.

Estoy cursando primero de Bachillerato y tengo dieciséis años. Desde hace casi un mes, aproximadamente, estoy confinada en mi casa, sin poder asistir a clases por culpa de un virus ahora mundialmente conocido: el coronavirus o covid-19.

Este es un tema difícil de tratar, pero voy a intentar dar mi punto de vista sobre mi situación y sobre cómo ha influido en mi vida en general.

Todo comenzó con un pequeño descuido (de esto estoy segura), que desembocó en un virus mortal para la población mayor de cincuenta años, llevándose de repente a miles y miles de personas a la tumba, arrasando la tranquilidad en la que vivíamos.

En esos momentos seguíamos tranquilos, mirando desde el sofá la desgracia que China sufría, tomándonos con calma el asunto sin sospechar que llegaría a nosotros. En un determinado momento que no recuerdo bien, mi madre empezó a ordenarme sacudir las ropas que traía de la calle con tal de evitar algún “resfriado”, convirtiéndose lentamente en una rutina para mí y para mi hermano.

Por los pasillos del instituto no se paraba de hablar de las vacaciones inminentes que, gracias a gente paranoica, los estudiantes íbamos a disfrutar hasta, al menos, Semana Santa. ¡Qué equivocados estábamos!

Poco a poco desconfiaba de mis compañeros que volvían de Madrid, apartándome mínimamente un metro y lavándome las manos a cada hora para prevenir cualquier contagio. No importaba lo cercana que fuera la persona, simplemente no toleraba acercamientos.

Y finalmente llegó el día: una de mis profesoras anunció que se suspenderían todos los viajes programados para entonces, además de la cancelación completa de cualquier actividad extraescolar. Por aquel entonces me desesperaba por un estornudo, subía mi presión al ver a alguien cerca de mi límite de aproximación, y cada vez que llegaba de la calle desinfectaba mi cuerpo entero.

Las cosas se tornaban de color negro, tanto fue así que se cerró el instituto y tras de él parte del pueblo. Comenzaba nuestra paranoia personal, encerrados en un nuevo mundo, uno que casualmente tuvimos delante de nuestras narices siempre, si bien había permanecido invisible hasta ese momento, pues durante todo este tiempo de confinamiento, viviendo codo con codo con nuestros seres queridos las veinticuatro horas del día, es cuando realmente hemos podido conocernos. No obstante, lo malo es que estos momentos para reflexionar se los están llevando la preocupación y la muerte.

Para concluir, me gustaría decir que he sacado varias cosas en claro, como por ejemplo la valoración que tenemos hacia lo que nos rodea o lo superficiales que podemos llegar a ser, al menos hasta que nos arrebatan la libertad parcialmente, o lo insensibles que somos frente a quinientas muertes cada día. Aunque también he de decir que en este periodo resurgen los verdaderos héroes que velan por nosotros, dejándose la piel por nuestro bienestar sin siquiera conocernos, cuidándonos y dándonos el apoyo que en estos momentos necesitamos. Y por ellos quiero decir gracias: gracias por hacer nuestro confinamiento más llevadero y gracias, sobre todo, por permanecer a nuestro lado.

Amanda Ramírez Miranda

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Homenaje a Conchi Molina Cantero Adiós, Conchi

Sin duda, una de las peores experiencias que podemos sufrir es la de tener que despedirnos de alguien. Esto es peor cuando no es por decisión nuestra, sino que tenemos que hacerlo por razones de fuerza mayor. Tener que despedirse es una situación que no olvidaremos fácilmente, por lo que tenemos la presión de hacerlo lo mejor posible, ya que es muy probable que sólo tengamos una oportunidad.

Uno de los propósitos de la última conversación es el de cerrar ciclos y por ello hay que tener en cuenta siempre tres palabras que no pueden faltar nunca: 1. Gracias. Recuerda todo lo que pasaste junto a esa persona, durante ese tiempo que la consideraste una buena compañera, tal vez te dio consejos cuando los necesitabas, quizá te hizo reír en algún momento difícil, o… no, simplemente te hizo reír. Seguro que te hizo viajar a lugares lejanos con alguna interesante anécdota de su vida. Gracias.

2. Perdona. Esto puede ser algo más incómodo de decir, pero es necesario, evitará que el día de mañana nos pasemos el tiempo pensando o haciendo conjeturas sobre lo que sucedió en alguna situación en particular. A veces el día a día se hace pesado y la rutina nos hace quizá más fríos, no percibimos el sufrimiento de esa persona y no le brindamos esa ayuda que necesitaba. Perdón.

3. Adiós. Esta es la palabra por excelencia que en una despedida no puede faltar. Su verdadero significado es más profundo del que nos imaginamos, te lo explico: esta palabra proviene de la preposición «a» y del sustantivo «Dios», tiene su origen en frases como «yo te encomiendo a Dios», «a Dios encomiendo tu alma», lo cual quiere decir que cuando te despides de esa persona le entregas su cuidado a “Dios” para que lo proteja en todo lo que se proponga.

El decir adiós es también una manera de hacer explícito el cierre de una etapa.

Innegablemente el despedirse de una persona es algo difícil de hacer durante una sola conversación, es por eso que despedirse no es el fin de todo el proceso, pero sí es un paso para superar la experiencia. Así que te animamos a despedirte de la mejor manera posible para que luego podáis mirar con optimismo vuestro nuevo futuro.

Conchi, on se reverra quand le destin le voudra. Pendant ce temps, prends soins de toi. ¡Sois heureuse!

Adiós.

Cristina Lázaro Moreno-Tomé

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Homenaje a Óscar López Gómez El hombre intranquilo

¿Qué podemos decir de alguien como Óscar? Pues podríamos hacer un montón de gráficos y estudios que nos mostraran rasgos de su personalidad pero que solo entendería él (igual que sus chistes), así que es preferible definirle con palabras que le caracterizan: perseverante, meticuloso, cuadriculado, trabajador… pero sobre todo, buena persona. Es el compañero, el profesor, el jefe de estudios, el amigo… Alguien a quien le pidas lo que le pidas, siempre te va ayudar y a dar la mejor solución y si no la tiene, no parará hasta encontrarla. Alguien en quien los alumnos confían y a quien respetan y admiran. Alguien que durante estos once años de permanencia en el centro ha dado lo mejor de sí mismo, como profesor y como jefe de estudios, trabajando para mejorar el centro y para que todos, alumnos y profesores, nos sintiésemos más cómodos en él. Óscar es una de esas personas que deja huella por donde pasa y en el Lazarillo la ha dejado porque, aunque ahora se haya entregado al estudio, investigación y docencia superior, siempre le recordaremos aquí, en su centro, en el Lazarillo de Tormes.

Rebeca García Huerta

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Homenaje a Micaela Ruiz Alonso Exceptional people

Existen personas excepcionales. Conviene que tengamos los ojos bien abiertos, porque probablemente no sean muchas las personas de este tipo con las que nos encontremos en la vida, y, de hacerlo, tal vez nos relacionemos estrechamente con ellas tan solo de forma coyuntural.

Este tipo de personas se caracterizan porque son capaces de mantener un equilibrio difícilmente alcanzable entre comportamiento y voluntad. Tienen determinación, pero también cordura. Valentía, pero también templanza. Son osadas, pero igualmente cautelosas. Ante las dificultades saben apretar los dientes, pero también sonreír de forma franca. Y lo que es más importante: saben dar –darlo todo–, sin pedir nada a cambio.

Allá por los siglos XIII y XIV, humanistas como Dante Alighieri, Giovanni Boccacio o Marsilio Ficino afirmaban que las personas de este tipo estaban dotadas de “virtus”, es decir, del vigor, la madurez, el valor, la entereza, la eficacia, el mérito y la excelencia suficientes para ser líderes.

Estaban dotadas del carisma necesario para guiar a todos en la búsqueda del bien común.

A nivel personal, yo he tenido la oportunidad de trabajar durante algunos de los mejores años de mi vida con una de esas personas. Fue mi profesora de Inglés en su día, fue mi respaldo cuando trabajé en la organización del Archivo Municipal Histórico de Escalona, y más tarde me enseñó a reflexionar y a ver la vida durante los años en que compartí responsabilidades con ella en el equipo directivo del IES Lazarillo de Tormes. Mi agradecimiento hacia ella es infinito. No solo por lo que trabajamos juntos, sino por lo que me enseñó con su forma de ser, de pensar y de comportarse, y con su aptitud.

Con toda mi admiración: Gracias, profesora. Gracias, amiga. Gracias, Micaela. Óscar López Gómez

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Consejos de Informรกtica. 2ยบ FPB

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Deportes. Baloncesto Esta temporada se presentaba difícil a nivel competitivo. Varios jugadores pasaban a ser junior, por lo que no podían seguir jugando con nuestro equipo cadete. Por otro lado, el equipo se renovaba con nuevos cadetes de primer año, que, aunque con muchas ganas, carecían de experiencia y de algunos fundamentos técnicos básicos.

Así que el objetivo para este año se planteó en cómo construir un equipo nuevo, que se formara y acostumbrara a competir, para así, la siguiente temporada, poder estar a la altura del resto de clubs. Además, contábamos con un nuevo entrenador: Ismael, el nuevo profesor de Educación Física, que nos aportaría mucho con sus conocimientos como jugador en activo y como entrenador en Granada. Junto conmigo y nuestro ex -alumno Alejandro León, que ya se gana la vida como árbitro en la Federación de Castilla-La Mancha, conformamos la plantilla de entrenadores del equipo.

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Deportes. Baloncesto Aunque casi todos los partidos de este año se han saldado con derrotas, las hemos vendido caras, siempre luchando y muchas de ellas perdiendo por la mínima contra equipos de una gran superioridad técnica y física. Cuando comenzaron a llegar las victorias, y con cuatro de nuestros jugadores entrenando en Talavera con otros chicos a un mayor nivel, en un proyecto dirigido por el club Amigos del Baloncesto, llegó el fin anticipado e inesperado de la temporada…

Esperemos que podamos ponerle un bonito broche final, acudiendo a finales de mayo, como ya es tradición, al torneo de cierre de temporada organizado en el pabellón JAJE de Talavera.

Cuidaos mucho. Os deseo un próximo curso cargado de … ¡¡¡BALONCESTO!!!

Juan Pomares Herráez

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Pasatiempos Dream Movies

1.

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4.

5.

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Esta preciosa historia de dos hermanas te dejará el cuerpo serrano tiritando.

El prota de esta peli nos demuestra que, tanto él como tú, sois capaces de bailar con o sin tutú.

Su indomable melenón pelirrojo vuela allá donde el viento habla al ritmo de “ volarééé, volarééé…”

El prota de esta peli no es brujo, pero conoce el futuro como nadie.

Intrépido arqueólogo empeñado en buscar cosas malditas y muy perdidas.

Su protagonista, con nombre de fruta tropical, consigue recordar gracias a un pequeño músico amigo de los muertos.

7. Una princesa que leía todo el rato, un padre bastante oscurito y un pequeño maestro verde que decía “siempre en movimiento está el futuro “.

8. Entrañable y pequeñito ser con cierta obsesión por el teléfono y morriña de su caaasa.

9. Nada como unos globos para que una casa se venga arriba.

10. Llueva o salga un sol esplendoroso, ella nunca sale sin paraguas supercalifragilísticoespialidoso.

Nuestro Sudoku

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Pasatiempos

Pista: Profesor/a del IES Lazarillo de Tormes.

Jeroglífico ¿A dónde va Alicia de Vacaciones?

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Pasatiempos Sopa de Letras “Deportes”

Laberinto

Sofía González Simón y Daniel Pedraja Marcos .

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Dedicatorias. Especial San Valentín ¿Será para ti esta dedicatoria? ❖ Te quiero mucho, amiga. Deja de hacer tik toks. Anónimo. ❖ Vas a perder un diamante buscando piedras. Anónimo. ❖ Aunque hayamos tenido nuestros más y nuestros menos, seguimos teniendo la misma ilusión por la asignatura. Gracias por amenizar las clases como tú sabes. Para Mar, de Economía, de Ibi y David, de 4º D. ❖ Me gustaría ser radiador para derretirte entre mis brazos, ¡bombón! De Nikoaldea para Ibi. ❖ Gracias por todo, por enseñarme a amar y apreciar a alguien como tú. Eres todo lo que quiero en mi vida. Para @dooraay.dc. ❖ Filosofía es increíble. Gracias por enseñarnos a cuestionar hasta nuestra propia existencia.

De Lucía González para Silvia (Filosofía). ❖ Somos el ying y el yang, aunque a veces parece que te odio, eres increíble (gracias por aguantarme). De Lucía para @sofiiagonzalez. ❖ Tienes la sonrisa más bonita de todo el instituto. Para @ monii21. ❖ Me encanta tu pasión enseñando tu asignatura. Ojalá me vuelvas a coger en 2º de Bachillerato. De Sofía González para Sara (Lengua). ❖ Sé que te vas a comer el mundo. Espero seguir a tu lado para verlo. Para @ Cejo_908.

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