Avatares y Educación

LOS MUNDOS VIRTUALES Y SU IMPLICACIÓN EDUCATIVA La tecnología siempre ha sido un campo presente en el ser humano de una u otra manera, lo que ha hecho el hombre es mejorarla para facilitarse la existencia. Se puede decir, que en la era que actualmente habitamos, es considerada cambiante, por lo que los procesos educativos no están aislados a este panorama, mas bien, han evolucionando, ya que las transformaciones que se han producido en el área de las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) afectan directamente los procesos pedagógicos de un modo mucho más significativo de lo que se puede imaginar. Hoy en día, existe demasiada información en el mundo digital, lo que implica una modificación en las habilidades, destrezas y técnicas para procesarla.

Personalmente considero, que si empleamos la tecnología y todo el ciberespacio que lo conforma de manera asertiva dentro del ámbito educativo, se estaría en armonía con los jóvenes o participantes a quienes se conocen como propios Nativos Digitales. Ellos nacieron y permanentemente interactúan con aparatos tecnológicos, los cuales en la época de los 80’ y 90’ no existían (BlackBerry, Internet, Web 2.0, los Ipod, Ipad, los video juegos, y cualquier otro sistema operativo con conexión Wap/WiFi), que si bien los docentes representamos a los Inmigrantes Digitales, les sugerimos que eviten llevar estos artefactos al aula o se les prohíbe dentro del espacio o institución educativa, siendo un grave error, ya que como refiere Prensky (2001) “si los educadores Inmigrantes Digitales realmente quieren llegar a los Nativos Digitales… van a tener que cambiar”, es decir, en vez de inhibir, necesitamos integrarnos e interactuar en el mundo de ellos y utilizar esas herramientas para facilitarles conocimientos.

El mismo autor expresa, que “los estudiantes de hoy, no son los estudiantes para los cuales se diseñaron los programas de educación… y de cómo se hace necesario contextualizar la educación con base a las necesidades, gustos y preferencias tecnológicas de los nativos digitales.” Esta situación, ha llevado a que los estudiantes posean una estructura distinta de enfrentarse al mundo incluyendo al educativo rompiendo los paradigmas tradicionales, rechazando la metodología de tipo lineal, vertical y estandarizada, que la hace aburrida y desmotivante. Este último punto, lleva a todos los docentes necesitamos replantearnos los elementos claves para lograr que los Nativos Digitales se sientan interesados, dinámicos, creativos, inmersos en un ambiente colaborativo y realmente motivador.

A lo expuesto, se pueden mencionar los mundos 3D, los cuales han sido diseñados para cooperar y facilitar la interacción entre sus usuarios, dándole