La vida como escuela nº 105

La Vida como Escuela

Para crecer en conciencia ejerciendo el lenguaje de las Virtudes

La Belleza de la flor permanece incluso cuando sus pétalos han caido.

La Belleza real atraviesa todos los ciclos de la Vida. http://issuu.com/lavidacomoescuela

Año 19 Nº 105

La Vida como Escuela Nº 105

1

Editorial

S

abemos que la vida es continuo movimiento y desafío. Vamos trabajando nuestros miedos, nos capacitamos tras cada error y acierto, y avanzamos.

Al avanzar en los ciclos de la vida hay siempre comienzos y finales. En cada ciclo entendemos ese avanzar desde distintos ángulos. Primero en lo físico, después en lo emocional, después en lo mental.

Pasan los años y naturalmente La Vida imprime su sello sobre nuestra vida. Ya podemos caminar con seguridad, nos emocionamos, reímos o lloramos con cada hecho que nos conmueve, hasta podemos pensar con agilidad sobre temas complejos.

Ahora, pasados los años nos preguntamos: ¿Qué fue de aquella sonrisa alegre y espontánea que teníamos de niños, al jugar, al estar en familia, cuando estábamos de novios, cuando nos casamos, cuando nacieron los hijos o logramos títulos universitarios?…

Existen áreas en las que no hemos podido madurar aún lo necesario, y ello nos limita nuestra felicidad, nos resta oportunidades de una mejor vinculación para con nuestros seres queridos y para con nosotros mismos. Es como una gran muralla interna que frena nuestro avance hacia zonas que dan sentido más profundo a nuestra vida… Si hice siempre lo que quise ahora comienzo a direccionar

2

La Vida como Escuela Nº 105

Avanzar hacia nuevos caminos de vida más iluminados

lo vivido focalizándome hacia lo que debo. Me vuelvo más generoso…

Comenzamos a comprender el sentido profundo de las situaciones diarias. Comenzamos a valorar más los pequeños momentos a los que antes no dábamos trascendencia: el abrazo de nuestros hijos, el beso de nuestra madre anciana, el poder decir “tenés razón…me equivoqué” o el “¡Gracias, qué amable!”.

La Vida nos va enseñando si queremos aprender de ella.

Es como hacer una síntesis en la vida y comenzar un camino totalmente nuevo, que nos lleva de lo banal a lo valioso, de lo superficial a lo trascendente.

Un camino así me re-ubica como ser humano que siente, piensa y ahora capta su participación en una Vida Mayor.

Pasan a tener nuevo sentido los dolores, los sufrimientos, las alegrías del diario vivir. Vuelvo a re-encontrarme con mi niño interior, sacándolo de la celda de mis miedos, donde lo confinamos a veces durante años, por una vida mal comprendida.

Entonces vamos pasando de niño dolido a adulto pleno. Podemos entonces vivir una vida presente de alegría y felicidad en familia con verdaderos amigos.

Si realmente abrimos nuestro corazón, los caminos de la vida nos llevarán ineludiblemente hacia el Sol de una nueva Conciencia. http://issuu.com/lavidacomoescuela

Índice

EL

VASO DE

Semillas Vitales

AGUA

Pág.4 Éxito o fracaso.

Pág.6 Dar y compartir.

Pág. 8 Utilidad de la energía psíquica.

Pág.10 Carta de Einstein a su hija: "El Amor".

Pág.12 Gino Tubaro, el chico inventor solidario.

En una sesión grupal, la psicóloga en un momento dado levantó un vaso de agua.

Cuando todos esperaban oír la pregunta: ¿Está el vaso medio lleno o medio vacío?, ella en lugar de esto preguntó: - ¿Cuánto pesa este vaso?

Las respuestas de los componentes del grupo variaron entre 200 y 250 gramos.

Pero la psicóloga respondió: - El peso absoluto no es importante, sino el percibido, porque dependerá de cuánto tiempo sostengo el vaso: Si lo sostengo durante 1 minuto, no es pro-

A veces las preocupaciones se enquistan en nuestros pensamientos y no nos dejan centrarnos en las soluciones, en lo que sí podemos hacer. Preocuparnos en exceso y anclarnos en pensar en los problemas nos agota, absorbe nuestras energías y nos quita fuerzas para actuar, y para movilizarnos hacia soluciones.

Está muy bien ser consciente de los problemas y tener presente las dificultades y los riesgos, pero llenar nuestra cabeza de preocupaciones durante mucho tiempo nos agota emocionalmente.

Todo lo que se llevar cargando algo en

blema. Si lo sostengo 1 hora, me dolerá Pág.25 el brazo. Si lo sostengo 1 día, mi brazo Carta de unos amigos del Alma, servidores de la Vida. se entumecerá y paralizará.

El vaso no cambia, pero cuanto más Pág.26 tiempo lo sujeto, más pesado y más diLa trascendencia de nuesfícil de soportar se vuelve. tras decisiones.

Después continuó diciendo: a id - Las preocupaciones son como el vaso V La uela como Esc de agua. Si piensas en ellas un rato, no pasa nada. Si piensas en ellas un poco más empiezan a doler y si piensas en ellas todo el día, acabas sintiéndote paralizado e incapaz de hacer nada. ¡Acuérdate de soltar el vaso!

la cabeza o en nuestra vida termina por rompernos o hacernos daño.

Mantener mucho tiempo algún asunto sin afrontar o resolver, porque nos resulta difícil o desagradable tampoco es sano. Porque mientras, el estrés o la tensión se hace notar a pesar de retrasar lo inevitable: toca pues hacernos cargo de lo que nos incumbre desde la madurez. Y si hace falta ayuda buscarla en el momento adecuado.

Pág.14 Corazones dinámicos.

Pág.16 Niños en acción.

Pág.17 Sexualidad, reflejo de nuestra vida emocional.

Pág.18 Alimentación natural.

Pág.23 PLegarias de un Padre.

iencia

er en conc

Para crec

La Belleza

La Belleza la

comoescue

lavida /issuu.com/

uaje de

o el leng

ejerciend

des

las Virtu

cuando e incluso permanec o. de la flor caid Vida. alos han os de la sus pét s los cicl la Nº 105 viesa todo Escue como real atra La Vida Año 19

1

¿Sabemos soltar el vaso a tiempo?

Nº 105

http:/

http://issuu.com/lavidacomoescuela

La Vida como Escuela Nº 105

3

Éxito o Fracaso Basado en un texto de Jennifer Delgado

Es común pensar que no nos llegó el éxito todavía, o que no nos va lo suficientemente bien como a los demás. En muchas ocasiones el problema no es que no tengamos suficiente éxito, sino que “no hemos fracasado lo suficiente”.

E

sta idea rompe con el paradigma social que indica que el fracaso es un estigma que se le atribuye a aquella persona que no fue capaz de alcanzar una

meta, en muchas ocasiones impuesta por la sociedad en la que vivimos.

Hoy los padres intentan por todos los medios que su hijo no sea un “fracasado” facilitándoles el camino hasta límites verdaderamente increíbles. A la vez, los adultos vamos creando un fuerte mecanismo de defensa que nos impide reconocer nuestros propios errores y limitaciones ya que esto último se identifica con el fracaso. ¡Ninguno de nosotros quiere ser un fracasado! Porque nos han educado para tenerle miedo a esta palabra, ya que es un indicador de nuestra valía como persona.

Sin embargo, si miramos la historia de los grandes genios, veremos que antes de llegar a descubrir sus teorías, su recorrido está lleno de fracasos. De hecho, en la

4

La Vida como Escuela Nº 105

ciencia el fracaso se contempla más como un error que como una derrota, es un paso ineludible en el camino que conduce al desarrollo.

Los motivos del fracaso El principal motivo del fracaso es el establecimiento de metas que no se corresponden con nuestras capacidades reales para lograrlas. En la actualidad los medios de comunicación publicitan una imagen deslumbrante de éxito que realmente solo puede ser alcanzada por unos pocos (entendiendo aquí el éxito como el logro de metas materiales).

Así tendemos a asumir logros ajenos como metas personales y puntos de referencia, sin darnos cuenta que ese estilo de vida no está a nuestro alcance.

Lo curioso es que muchas de las personas que sienten el fracaso realmente no están tan lejos de su obhttp://issuu.com/lavidacomoescuela

jetivo, sino que simplemente no lo ven.

En muchos casos una baja autoestima no nos permite ver nuestros pequeños logros. Tanto es así que se ha comprobado que los atletas olímpicos que alcanzan la medalla de bronce, son más felices que los que alcanzan la medalla de plata. Esto sucede porque la plata es el equivalente a no haber ganado el primer lugar, algo decepcionante y frustrante.

Muchas veces descuidamos relaciones familiares, de pareja o con los hijos por lograr un único objetivo puesto como meta, y esto no nos permite ver qué otras cosas nos pueden traer felicidad y el logro personal.

Esto significa que, si comprendemos el fracaso como un paso más en el camino y sabemos que tenemos posibilidades de alcanzar nuestra meta, debemos aprender de los errores pasados y reestructurar nuestros planes para lograr nuestros objetivos.

Tipología de fracasos Al observar a las personas que se sienten fracasadas, podemos ver dos tipos de modelos: el “perdedor nato” y el “eterno perfeccionista.” Y es que, si profundizamos verdaderamente en lo que significa el fracaso, veremos que es más un sentimiento de derrota que una situación objetiva adversa. Por ende, lo que una persona puede considerar un fracaso, suele no serlo para otra, ya que sus metas en la vida no son idénticas.

El perdedor nato es esa persona que se ve abatida continuamente por los sentimientos de fracaso, ya que siente que todo lo que ha hecho está mal, porque no ha conseguido los objetivos que se había previsto. Se trata de personas que tienen una imagen muy pobre de sí mismas y nada de lo que hacen les parece importante, de modo que casi todo se convierte en una derrota. Ante el más mínimo problema les asalta el sentimiento de fracaso y, por ende, abandonan su meta.

Por otra parte encontramos al eterno perfeccionista. Para estas personas, que son extremadamente detallistas, las cosas deben realizarse de manera perfecta. Y al no lograr enfrentarse jamás al hecho de que los seres humanos cometemos errores, su vida les parece un cúmulo de imperfecciones y obras inacabadas. Obviamente, estas personas casi nunca saborean el éxito (aunque lo hayan logrado), ya que están siempre en la búsqueda de algo más.

Cuando el fracaso conduce al éxito Existen personas que se amilanan ante el fracaso, pero a otras esta sensación les sirve de aliciente para continuar en el camino. Estas últimas comprenden el fracaso como un paso para lograr sus metas, no como el final del camino. http://issuu.com/lavidacomoescuela

Motivación extra Recientemente los psicólogos Jonah Berger y Devin Pope analizaron a un total de 18.000 jugadores de baloncesto de la NBA y llegaron a un resultado paradójico: perder es altamente motivante. De hecho, los equipos que terminaban el primer tiempo con una ligera desventaja en el marcador, tenían muchas más probabilidades de ganar al final del juego.

Los investigadores se preguntaron si el efecto motivante del fracaso también se aplicaba a las personas normales. De esta forma les pidieron a 171 voluntarios que pulsaran dos teclas lo más rápido que pudiesen en un lapso de 30 segundos. El objetivo sería ganarle al adversario. Después de estos 30 segundos se tomó un descanso donde se le informó a cada persona su desempeño y el del adversario.

A un grupo se le dijo que estaba por debajo del adversario pero por muy poco, a otro se le dijo lo mismo pero señalando una gran diferencia entre los puntos alcanzados, a un tercer grupo se le dijo que estaba apenas por encima y a otro que estaba muy por encima de su adversario. Finalmente, a un quinto grupo de control no se les brindó información sobre su desempeño. Posteriormente las personas debían repetir la tarea durante otros 30 segundos.

Al finalizar, las personas a las cuales se les señaló que estaban por detrás de sus adversarios pero con una diferencia pequeña, en la siguiente prueba aumentaron considerablemente su esfuerzo y resultados, mucho más que el resto de los grupos.

La Vida como Escuela Nº 105

5

Dar y Compartir

En el Dar y Compartir está el camino que nos conduce a la Prosperidad y Riqueza…

¡D

inero, bienes!... ¡Quien no querría disponer hoy día de un poco más de dinero para emplearlo! La sociedad de consumo, las propagandas, todo nos incentiva y atrae para tener más y más.

El dinero es un elemento útil y necesario aquí… Pero cuando esto deja de ser un medio, para transformarse en un fin, aparecen alteraciones y cambios en la vida, la familia, las relaciones y la propia salud. Veamos aquí dos de las enfermedades más comunes que la avidez por poseer dinero pueden ocasionarnos: avaricia y codicia desmesuradas. Por si tenemos algo de estas, aquí van

• El avaro cierra su cofre, esconde la llave y mira todos los días por el ojo de la cerradura para comprobar que no falte ninguna de sus pertenencias; a la inversa, • el codicioso piensa sólo en cómo hacer crecer la bóveda del cofre, y le intranquiliza verificar que sus posesiones no se hayan multiplicado.

sus características: • El avaro es el que tiene y retiene, o sea, el que se resiste a dar, • El codicioso es el que tiene y quiere ante todo tener más, o sea, el que no puede resistir el impulso de llenar una y otra vez su granero ya atiborrado de riqueza.

• El primero tiene únicamente interés en lo propio, pero • el segundo pone ante todo su atención en lo ajeno.

• La avaricia es una contracción, en cambio, • La codicia es una constante expedición, aunque no para conservar lo que se tiene, sino para volver a tener lo que ya se tiene.

• La persona avara no quiere restar, mientras que • El temperamento codicioso lo que quiere es sumar.

6

La Vida como Escuela Nº 105

• Si el avaro es un problema para su prójimo, • el codicioso constituye más bien un peligro para sus semejantes.

• Uno sufre el temor de ver disminuido lo que ya tiene conquistado, mientras • el otro padece lo angustia de no haber conquistado lo suficiente.

• Aquél soporta mal la idea de que lo priven de algo que ya posee, • mientras éste tolera peor la comprobación de que siempre es posible poseer más.

http://issuu.com/lavidacomoescuela

• La avaricia es así un vicio pasivo, al paso que • la codicia requiere de una incesante imaginación y actividad.

Ambas enfermedades traen aparejadas para quien las padece, perturbaciones en el comportamiento, delirios varios en la apariencia física pública, neurosis, neurastenias, ulceras, problemas psíquicos y hasta locura en los casos más agudos.

¿Qué debemos hacer para mantener el equilibrio sereno y saludable si la vida nos sonríe con un buen pasar económico?

• Comprensión y respeto por todos, más alla de cualquier circunstancia, comprendiendo que cualquier pasar economico que tengamos es transitorio y conlleva en si muchas pruebas de Vida… hoy podemos estar en la cresta de la ola, como en “quiebra”, pero las verdaderas riquezas que supimos cultivar a traves de la famlia y los afectos no estan sujetas a estos vaivenes materiales…

• Mantenernos siempre solidarios, compartiéndo con los que menos tienen: hogares de niños, de ancianos, ONGs, etc.

• Ofrecer a otros oportunidades de aprender y capacitarse para poder cumplir su propio sueño de vida, con las cualidades o actitudes sanas y prácticas que nos llevaron a lograr los propios.

Dice el Dalai Lama: “Lo que me sorprende del Hombre Occidental es que pierde la salud para ganar dinero, despues pierde el dinero para recuperar la salud… y por pensar ansiosamente en el futuro, no disfrutan del presente, por lo que no viven ni el presente ni el futuro. Y viven como si no tuviesen que morir nunca… y mueren como si nunca hubiesen vivido.

Surje la pregunta: ¿Cómo hace uno para ser conciente de esto?

Gandi responde: Hay una suficiencia en el mundo para

En este chispeante dibujo, Quino, logra plasmar la exagerada importancia y trascendencia que damos al dinero, o bienes materiales socialmente…

Reflexionemos en cuántos actos de nuestra vida cotidiana manifestamos la esencia de este dibujo, dándole valor a lo que tiene precio y poniéndole precio a lo que tiene valor…

Los ricos que no saben usar su riqueza son de una pobreza incurable, porque es pobreza de espíritu...

Jenofonte

Hay una suficiencia en el mundo para las necesidades del hombre pero no para su codicia…

Mahatma Ghandi

http://issuu.com/lavidacomoescuela

La Vida como Escuela Nº 105

7

UTILIDAD DE LA

ENERGÍA PSÍQUICA

¿Conocemos la Utilidad de Nuestra Energía Psíquica?

8

Esta energía tan poco conocida, cumple una función semejante a la que cumple la energía eléctrica pero en nuestra conciencia. Junto con otras cualidades, es nada menos que la responsable de todas nuestras corrientes de inspiración, entusiasmo fervoroso, benevolencia, anhelo de prestar ayuda, servicio, sanos deseos de crear y superarnos. Es creadora, elevadora y curativa.

transformándose en una forma de esclerosis. Podría decirse que es como un sabio mecanismo de seguridad que la vida ha establecido para asegurarse de que tan sagrado tesoro sea bien empleado.

Actitudes como el temor, la duda o la auto conmiseración son igualmente destructivos. Las mejores medidas preventivas tendientes a mantenerla sana, dinámica y eficaz consisten en focalizarse en la Confianza y en ver lo genuinamente positivo que hay en quienes

Se trata de un bien, que la Vida ha puesto en nuestro ser, para realizarnos en nuestro destino de ser felices y plenos. Debemos usarla también para servir a todas las formas vivas de la Naturaleza. Si bien se ha comprobado que ésta se fortalece y aumenta cuando hacemos algo noble por los demás y la hacemos circular, cuando pasamos por alto e ignoramos estas manifestaciones, dicha energía se corrompe y se destruye en nosotros.

Esta se cristaliza dentro de nuestros conductos nerviosos, y en caso de que estemos enojados, asustados o irritados, los cristales de la energía psíquica se convierten en sedimentos dañinos que esparcen cierto veneno paralizante en nuestros conductos nerviosos,

nos rodean. La energía psíquica dinamiza nuestras acciones, emociones y pensamientos. Esta corriente de energía se apoya en esfuerzos, como los que descubrimos en la abnegación y la proeza.

Cuando una persona lucha por ser abnegada, permite que la energía psíquica la cargue y se derrame a través de ella. Por esta razón, los maestros de la antigüedad hacían hincapié en la abnegación, pues sólo mediante esos esfuerzos, el ser humano podía y podrá mantenerse en armonía, con dinamismo y ejerciendo una influencia positiva sobre el mundo a su derredor.

Asimismo, acumular esas energías, sin compartirlas ni usarlas con fines constructivos, equivale a destruirse.

La Vida como Escuela Nº 105

http://issuu.com/lavidacomoescuela

¿Qué cualidades nos aporta la Energía Psíquica al Pensamiento y la Creatividad?

La energía psíquica hace que el alma humana vea las cosas como son. Da a la mente la facultad intelectiva.

Condiciona la función de la mente e inspira su propósito.

La falta de dicha energía hace que la mente trabaje contra sí misma. La energía psíquica ilumina nuestro amor.

Es muy importante comprender que nuestro amor puede nublarse o volverse traslúcido. Un amor iluminado es un potentísimo medio de transformación. La energía psíquica dirige también a nuestra fuerza de voluntad. La fuerza de voluntad carente de dirección crea tantos obstáculos en nuestra Vida que nos hará perder el tiempo limpiando los desechos que acumulamos a lo largo del camino.

Algunas formas de utilizar bien esta bella e interna energía puede ser el empeñarse en perdonar concretamente, librar a la gente de sus temores y ansiedades, emplear las palabras con constructividad y motivaciones justas y mantener el corazón colmado con el Fuego de la Compasión.

Si damos estos pasos, podremos entonces servir a los demás y armonizarnos.

¿Por qué es tan importante esta energía en nuestros pensamientos?

Todos nuestros pensamientos son portadores de fuerza lo sepamos o no. Constantemente emitimos pensamientos que luego olvidamos, pero ellos continúan influyendo el Espacio, lo que produce ciertos efectos. Si nuestros pensamientos son elevados y tienen una carga de luz, amor y belleza, entonces acumulan energía nueva y fresca y la transmiten a nuestros depósitos. La energía se acumula en las habitaciones internas de quienes las electrizan con sus plegarias, su meditación y su esfuerzo espiritual.

La energía psíquica se acumula en los verdaderos templos, iglesias y lugares en los que hay pensamientos elevados, y esos sitios se convierten en fuentes de bendición para toda la vecindad y hasta para toda una ciudad.

Esos centros deben ser custodiados y protegidos para que nadie genere trastornos con sus pensamientos malos y destructivos, con sus emociones violentas o con sus palabras.

A esas personas, se las debe despedir en toda oca-

http://issuu.com/lavidacomoescuela

sión en la que pongan de manifiesto odio, calumnia, tensión o depresión, y pensamientos o conversaciones que sean nocivos.

Las acumulaciones de energía psíquica desaparecen de determinados sitios en los que las personas expresan lujuria, ira, odio, celos y mala conducta, mientras que el espíritu de colaboración, el respeto mutuo, la comprensión amable, la gratitud y la alegría atraen más energía Interna Superior.

En nuestro hogar, cuando estamos armónicos, se crea lentamente un campo de energía positiva, y cuando la necesitamos, ella nos vigoriza y da paz a nuestro corazón.

Y con respecto a nuestra salud… ¿Cómo actúa esta energía?

La energía psíquica es especialmente activa y potente en la esfera mental, protegiéndonos de las emanaciones tóxicas y las a veces oscuras nubes de la agresividad, envidia, los celos y la traición que otros emanan.

Quienes son portadores de esas nubes oscuras experimentan inmensos sufrimientos bajo los rayos de esta energía y si no transforman su corazón, caen en la senda de la desintegración. Por ello, el que está cargado con energía interna superior raras veces critica o calumnia porque sabe que todo lo que emanamos hacia los demás, vuelve inexorablemente potenciado.

La energía psíquica se relaciona no sólo con los pensamientos y las emociones, sino también con el cuerpo físico. Este puede sanarse gradualmente si la energía psíquica está presente. Ésta vigoriza los tejidos, recarga las células y repara las partes corporales dañadas.

Podemos inclusive depurar esta energía, valiéndonos del entusiasmo y los actos de Amor concretos. Ella necesita “espacio” para expandirse. Todo esfuerzo por un futuro mejor proporciona ese espacio.

A su debido tiempo, las personas comprenderán lo importante de empeñarse en lograr la belleza y el trabajo inofensivo y positivo de manera entusiasta.

Donde se trabaja con Amor crece la Alegría y la Comprensión porque el corazón está presente. Pongamos entonces manos a la obra, no hay tiempo que perder.

Basado en reflexiones del maestro, filósofo y escritor Torkom Saraydarian.

La Vida como Escuela Nº 105

9

Carta de Albert Einstein a su hija:

“El Amor”

A

finales de los años 80, Lieserl, la hija del célebre genio, donó 1.400 cartas escritas por su padre a la Universidad Hebrea, con la orden de no hacer público su contenido hasta dos décadas después de su muerte. Esta es una de ellas, para Lieserl, y dice así: “Cuando propuse la teoría de la relatividad, muy pocos me entendieron lo que te revelaré ahora para que lo transmitas a la humanidad, también chocará con la incomprensión y los prejuicios del mundo. Te pido aún así, que la custodies todo el tiempo que sea necesario, años, décadas, hasta que la sociedad haya avanzado lo suficiente para recibir lo que te explico a continuación.”

Hay una fuerza extremadamente poderosa, para la que hasta ahora la ciencia no ha encontrado una explicación formal. Es una fuerza que incluye y gobierna a todas las otras y que incluso está detrás de cualquier fenómeno que opera en el universo y aún no ha sido identificado por nosotros. Esta fuerza universal es el AMOR. Cuando los científicos buscaban una teoría unificada del universo, olvidaron la más invisible y poderosa de las fuerzas.

El Amor es Luz, dado que ilumina a quien lo da y lo recibe.

El Amor es gravedad, porque hace que unas personas se sientan atraídas por otras.

El Amor es potencia, porque multiplica lo mejor que tenemos y permite que la humanidad no se extinga en su ciego egoísmo.

El Amor revela y desvela.

Por Amor se vive y se muere.

El Amor es Dios y Dios es Amor.

Esta fuerza lo explica todo y da sentido en mayúsculas a la Vida. Esta es la variable que hemos obviado durante demasiado tiempo, tal vez porque el Amor nos

10

La Vida como Escuela Nº 105

da miedo, ya que es la única Energía del Universo que el ser humano no ha aprendido a manejar a su antojo. Para dar visibilidad al Amor, he hecho una simple sustitución en mi ecuación más célebre: Si en lugar de E=mc2 aceptamos que la Energía para sanar el mundo puede obtenerse a través del Amor multiplicado por la velocidad de la Luz al cuadrado, llegaremos a la conclusión de que el Amor es la fuerza más poderosa que existe, porque no tiene límites…

Tras el fracaso de la humanidad en el uso y control de las otras fuerzas del universo, que se han vuelto contra nosotros, es urgente que nos alimentemos de otra clase de energía.

Si queremos que nuestra especie sobreviva, si nos proponemos encontrar un sentido a la vida, si queremos salvar al mundo y cada ser viviente que en él habita, el Amor es la única y la última respuesta. Quizás aún no estemos preparados para fabricar una bomba de Amor, un artefacto lo bastante potente para destruir todo el odio, el egoísmo y la avaricia que asolan el planeta. Sin embargo, cada ser lleva en su interior un pequeño pero poderoso generador de Amor cuya energía espera ser liberada.

Cuando aprendamos a Dar y Recibir esta Energía Universal, querida Lieserl, comprobaremos que el Amor todo lo vence, todo lo trasciende y todo lo puede, porque el Amor es la quintaesencia, la pureza de la Vida.

Lamento profundamente no haberte sabido expresar lo que alberga mi corazón, que ha latido silenciosamente por ti toda mi vida. Tal vez sea demasiado tarde para pedir perdón, pero como el tiempo es relativo, necesito decirte que te quiero y que ¡gracias a ti he llegado hasta la última respuesta!

Tu padre: Albert Einstein. http://issuu.com/lavidacomoescuela

Para Servirlos...

Dietética Bodegón

(anexo repostería y galletitería)

Calle 80 nº 140 e/117 y 118 La Plata

http://issuu.com/lavidacomoescuela

La Vida como Escuela Nº 105

11

Gino Tubaro

El chico inventor solidario En la edición 2015 del concurso que celebra las mejores propuestas en Latinoamérica, y que premia “el ingenio y la voluntad humana para cambiar la historia”, el primer lugar fue otorgado al argentino Gino Tubaro.

Gino Tubaro es un joven que, con apenas 20 años, se hizo conocido por crear una prótesis de mano que se puede fabricar con la tecnología de las impresoras 3D. Luego ganó un premio de History Channel.

Y

a con 3 añitos era un experto armador de las sorpresas de los huevos Kinder y un consumado desarmador de pequeños electrodomésticos, a los que convertía en otras cosas. La madre decidió anotar

es gratuito, no es algo que te deja dinero, te da felicidad”, dijo en una entrevista Gino.

“Mis máquinas no eran lo suficientemente complejas para continuar. Por eso empecé de cero a anotar-

a Gino en una escuela de inventores, a la que asistió por más de ocho años.

En su provechosa corta vida ya recibió, por sus inventos, varios reconocimientos y premios internacionales, de prestigiosas entidades científicas.

Gino desarrolló prótesis de mano y brazo impresas en 3D, un escáner para ciegos, un "braille dinámico" que permite leer libros sin digitalizarlos, un dispositivo de seguridad para enchufes, construyó impresoras 3D con pantallas de celulares en desuso (reciclando la chatarra tecnológica), en busca de soluciones de bajo costo para los que más las necesitan.

Con estos proyectos recibió “amenazas por parte de ortopedias, porque una prótesis sale muy cara y esto

me en concursos, hasta que gané Una Idea para Cambiar el Mundo, que impulsa History Channel”. Gino recibió un premio de 60 mil dólares para continuar con el desarrollo de la propuesta. Ese dinero fue destinado a la compra de 20 impresoras 3D y a los materiales necesarios para realizar las prótesis.

Gino señaló que el premio le va a permitir cumplir su objetivo de crear mil prótesis de manera gratuita para aquellos que más las necesiten: “Mi sueño es poder ayudar a personas de todo el mundo, poder entregar millones de prótesis en todos los países”.

12

La Vida como Escuela Nº 105

Trayectoria exitosa y altruísta El joven inventor lideró el Programa Nacional 3D, http://issuu.com/lavidacomoescuela

dependiente de la Jefatura de Gabinete de la Nación, hasta que en 2014 lanzó su propio emprendimiento, Atomic Lab, destinado a “crear innovadoras soluciones para ayudar a las personas con discapacidades a vivir sin límites”.

“Trabajamos para crear productos que cambien la vida millones de personas alrededor del mundo.” Sus creaciones siempre tienen el foco de la ayuda social.

Hoy día estudia Ingeniería Electrónica, en la UTN, y le quedan –aproximadamente– cuatro años de carrera: “Estoy haciendo menos materias porque estoy trabajando, como asesor en tecnología, en el Centro Metropolitano de Diseño del Gobierno de la Ciudad”, en Barracas, donde se inauguró el primer Centro de Innovación Tecnológica (el más grande del país).

En la facultad, además, conoció a su novia. “No me gusta ir a bailar, no le encuentro la gracia”, asegura.

“Prefiero salir a tomar algo. Mis amigos son todos ‘ñoños’ como yo, tipos de negocios, digamos, pero muy copados”.

El padre de Gino nunca fue una figura muy presente en su vida. En cambio, su mamá se muestra atenta a lo que su hijo necesita y le va facilitando los aprendizajes.

Como chico sensible que es, a Gino le dolieron varios comentarios desalentadores, desde su infancia (negativos, pesimistas o despectivos) que tuvo que enfrentar no pocas veces (demasiado joven, no va a funcionar, está mal hecho, no sirve, etc.).

Hoy, mirando hacia atrás, Gino ve las cosas diferentes, logrando superar sus frustraciones y resentimientos: “A la gente que me decía que no podía lograrlo, le diría que si no fuese por ellos, no estaría acá. Si la profesora de plástica no me hubiese dicho que mi avión estaba mal dibujado, yo no habría seguido. Si las ortopedias no tuvieran los precios tan altos, yo no me esforzaría tanto en mejorar mis prótesis. Gracias a ellos hoy estoy en donde estoy”.

“Para mí ser inventor es poder inventar soluciones para los problemas de la gente”, dice.

Proyectando sus sueños Su idea a futuro es poder sumar “embajadores” de sus proyectos en diversas partes del mundo, porque –dice– lo que más le gusta de su trabajo es ayudar a la gente.

Gino busca insertarse en el ámbito de las obras

http://issuu.com/lavidacomoescuela

Cuatro lemas sintetizan su pensamiento 1. Invento para crear un mundo mejor.

2. Investigo con ganas de aprender.

3. El objetivo es que sea económico, simple, con un diseño hermoso y efectivo.

4. Y que tenga impacto social. “¿Para qué hacerlo si no ayudás a alguien?”.

La forma de acceder a las prótesis es a través del sitio web de Atomic Lab, donde se completa un formulario con datos personales y las medidas requeridas. sociales para que más personas puedan acceder a sus prótesis. Además, está llevando un proyecto, para fines de este año, de una remera que detecta la disfunción cardíaca.

Otro objetivo es dar con alguna innovación que baje la contaminación ambiental.

En su cabeza se siguen acumulando sueños.

Terminar su carrera, estudiar un posgrado en Estados Unidos y llegar a las 15 millones de manos. Nadie puede decirle que eso es imposible.

“Mi sueño es poder llegar a entregar 15 millones de prótesis de mano. Hasta ahora ya entregué ocho…” “¿Ocho millones?…” “No, ocho”. Este es Gino Tubaro, joven inventor de 20 años. Puro impulso, puro talento, pura creatividad. Y también puro anhelo. No importa que esté a millones de manos de concretar su sueño. Está en el camino de lograrlo y nada lo va a detener.

Su principal preocupación son los niños: para ellos tiene preparado un modelo especial de superhéroes.

"Quiero que tengan algo de un superhéroe, así se sienten

La Vida como Escuela Nº 105

13

Corazones dinámicos

Puertas abiertas al Corazón

Los invitamos a conocer algunas de las actividades de La Vida Como Escuela y la Fundación Santa Margarita De Hungría. Estas actividades de voluntariado, son realizadas regularmente todas las semanas, todo el año, en distintas zonas de Argentina y España. Para contactarse por donaciones pueden hacerlo al 4718-3378.

Frutos de una amorosa y silenciosa acción Son los corazones dinámicos de las compañeras que trabajan con las donaciones recibidas en la asociación La Vida Como Escuela y la fundación Santa Margarita de Hungría.

Una tarea semanal que implica la selección, embalado y preparación de cada donación ajustada a los pedidos que van llegando de cada escuelita.

Con el apoyo de tantos compañeros que de una u otra forma colaboran recibiendo las donaciones o acercándolas para su clasificación y embalaje.

Son los corazones dinámicos de los bomberos voluntarios de Santa Sylvina, Chaco. Los que se arreman-

gan acercándose a Buenos Aires para retirar y trasladar cientos de cajas que llegan a las escuelitas y comedores de distintos lugares.

Es el amor y la responsabilidad de Hugo, jefe de los bomberos que se ocupa de de trasladar las donaciones a cada destino con la fuerza de un corazón muy valiente.

Y están los corazones dinámicos de todo aquel que se conmueve con esta tarea solidaria silenciosa y medible solo con la profundidad que podamos ejercer y desarrollar para ver la Vida…con otros ojos, los del corazón…

Participan también los corazones dinámicos de

14

La Vida como Escuela Nº 105

los asistentes a los talleres de cocina natural que se brin-

dan cada mes y cada año en tantos lugares.

Como los realizados en la Caja de Ahorro y Seguros quienes se ocuparon de comunicar y juntar donaciones entre sus empleados y las distintas áreas como aporte a los talleres de alimentación natural dictados en la Casa central.

Siempre vamos a poder aportar una gotita más a este mar de la Vida en el que estamos todos.

La tarea de asistir a tantas familias a través del aporte de cada escuela donde llegan estas donaciones tiene una bella historia que comenzó hace más de 20 años con dos seres muy queridos por todos los que participamos de la asociación La Vida Como Escuela y la fundación Santa Margarita de Hungría y de todos aquellos que los han conocido a través de su labor…ellos son los abuelos Delia y Luis.

Vaya nuestro sentido homenaje desde el corazón…

http://issuu.com/lavidacomoescuela

Corazones dinámicos

Voluntariado en el Hospital de la Caridad en Cartagena. España Constituimos un grupo de familias con un compromiso común de Unidad y Amistad. Desde hace unos años sentíamos la necesidad de hacer una devolución a la Vida… dado que todos pasamos por diversas crisis personales, de pareja o familiares que supusieron una verdadera Revolución de Crecimiento Interno.

El contacto con enfermos, personas postradas y en estado de dolor, sin esperanza o sumidos en la desesperación, nos conmociona… Despierta ese sentido interno de amor, paciencia, valor y dignidad por la Vida, valorando las pruebas, la dificultad.

Ese es el primer Acto Humanitario llevado en compasión al lado de nuestros hijos y compartido como Grupo Familiar: dignificar el sufrimiento de estas personas con una sencilla visita, aportando amor, risas, alegría, interés, atención. Ello forma un intercambio… pues este contacto nos ayuda a reflexionar sobre la facilidad que tenemos los humanos de apoltronarnos con rapidez a nuestras zonas de confort, cayendo en no valorar lo que tanto tenemos y otros carecen.

Cada visita al Hospital nos recuerda el auténtico valor de la Vida, el valor de aprender a acompañar, no solo a estas personas en su sufrimiento, sino el acompañamiento debido de cada uno de nosotros como padres, esposos, amigos, seres sociales y humanitarios.

Definimos ese tiempo de Servicio como un espacio donde crecer y tomar Conciencia y ver como nuestros hijos prosperan abriéndose a ser sensibles y

http://issuu.com/lavidacomoescuela

empáticos al sufrimiento ajeno, en una sociedad donde prima el egoísmo y la anestesia de ponerse en el lugar del otro. Uno deja de mirarse el ombligo al ver con humildad como quien sufre soporta el madero de su calvario.

Por eso es tan importante esta labor, porque se mira hacia el lado más fraternal y humano para entregar todas las virtudes de que disponemos más allá de lo que uno mismo se cree ya que normalmente se tienen olvidadas u oxidadas pues no se ponen en práctica.

Entregarse a esta Labor supone esforzarse en poner el corazón que debe empezar en lo propio, trasladar a la familia y luego a los desamparados de una sociedad fría y deshumanizada para darles esperanza, ánimo, alegría, compañía, amor…

La Vida como Escuela Nº 105

15

Niños en acción

¡Armando la ensalada!

Ángela debe encontrar en el cuarto de su hermano objetos que comienzan con la letra "A" y otros con la letra "C". ¿Cuántos objetos encontró?

A

16

La Vida como Escuela Nº 105

B

http://issuu.com/lavidacomoescuela

Salud Integral

Sexualidad Reflejo de nuestra vida emocional

La sexualidad es una dimensión natural, esencial y saludable de la vida humana. No tiene una sola función ni es particular de un periodo de la vida, y se encuentra en permanente proceso de transformación.

U

na visión positiva, enriquecedora y responsable de las bondades del sexo permite disfrutar de lo bueno de nuestra sexualidad, los intercambios emocionales y afectivos en cada uno de los periodos de la vida.

El sexo es energía vital creativa y en la relación sexual se movilizan muchos aspectos humanos diferentes.

El enriquecimiento mutuo no tiene por qué limitarse a lo genital, ni se trata de aprender una serie de pasos o técnicas (que en cualquier libro se pueden leer o consultando a un sexólogo o médico), sino de comprender que involucra actitudes, pensamientos, senti-

Uno de los problemas en las parejas es la rutina, el pensamiento de que como ya se ha conseguido el amor, no es necesario hacer nada más. Todo esto va desgastando el deseo. La diferencia entre una pareja que funciona y otra que no, es que la que funciona resalta lo bueno y le quita importancia a lo malo. Procura buscar momentos de intimidad afectiva y sexual. Y la que no, resalta lo negativo y no es capaz de reconocer y valorar lo positivo, y nunca tienen tiempo para expresar su amor…

Hablar de sexualidad implica considerar la autoestima, los valores, el aprecio y respeto por el cuerpo, revisar las creencias condicionantes, observar las emo-

mientos, la confianza mutua, la expresión de la ternura, compartir y complementarse con el otro, en un acto de dar y recibir Amor.

Los vínculos familiares y afectivos satisfactorios durante la infancia y la adolescencia son la base que permitirá el desarrollo armónico en la edad adulta.

Podemos observar que la sexualidad adulta se va construyendo entre los 20 y los 40 años aproximadamente, con cambios especialmente a nivel psicológico: se define la pareja, el trabajo donde desempeñarse, y se van trazando las metas a realizar. En el plano sexual es un tiempo de experimentar, conocer, buscar y profundizar en la expresión.

ciones que nos atraviesan. Para lograr una sexualidad plena es esencial conocernos a nosotros mismos, reconocer y expresar gustos y necesidades, mejorar la comunicación, escuchar y tener siempre en cuenta qué necesita la persona que me acompaña.

Siempre se puede hacer un esfuerzo en la pareja, si es necesario, por recuperar la sexualidad perdida: revisar actitudes y posicionamientos, inercias y falta de atención. Merece la pena si con ello se consigue una pareja y familia más compenetrada en todos los aspectos de la vida, y los hijos crecen así más sanos emonionalmente.

http://issuu.com/lavidacomoescuela

La Vida como Escuela Nº 105

17

Alimentación Natural “Abraza a la vida con alegría, cada día.

Cocina con voluntad y equilibrio.

Emplea elementos saludables y energéticos.

Trabaja para el Bien de todos.

Serás muy feliz si logras hacerlo de corazón.”

Sopa crema de puerros (o salsa) Ingredientes: -Puerros, 5 -Tomates perita, 3 -Ajo, 1 diente -Sal marina, una pizca -Aceite de maíz, 1 cda.

-Harina integral superfina, 1 cda.

-Agua tibia, ½ taza -Orégano, a gusto Procedimiento: Cortar los puerros en trozos finos y colocarlos en una olla apenas pincelada con aceite.

Aparte, procesar los tomates junto con el ajo, el orégano, una pizca de sal y una 18

La Vida como Escuela Nº 105

cucharada de aceite de maíz. Incorporar esta preparación a los puerros.

Disolver la harina en ½ taza de agua tibia y volcar en la olla. Esto contribuye a espesar un poco la sopa crema. Agregar un poquito de sal y continuar la cocción a fuego mínimo por 10 minutos más.

Milanesas de quinoa Ingredientes: - Quinoa cocida, 1 ½ taza - Fécula de mandioca, cant. necesaria - Harina integral superfina, cant. necesaria - Sal marina, a gusto - Condimentos: provenzal - albahaca cebollita - ajo picadito - jengibre http://issuu.com/lavidacomoescuela

Alimentación Natural Procedimiento: En un bol colocar la quinoa cocida, la sal y los condimentos e ir agregando en partes iguales la fécula y la harina integral hasta formar una masa tierna. Con harina integral a mano estirar la masa (3 mm.) y cortar con el molde adecuado deseado.

Luego colocar las milanesas en una olla de agua hirviendo y a medida que van flotando (como los ñoquis), retirarlas y empanarlas con pan rallado (sin pasar por huevo). Dorar de cada lado en horno caliente en una placa aceitada.

Milanesas de porotos Aduki y fécula

Procedimiento: Procesar en caliente los porotos Aduki, agregar los condimentos y la fécula hasta obtener una pasta homogénea.

Formar las milanesas, rebozarlas y colocarlas en una placa apenas aceitada.

Hornear hasta dorar de ambos lados y servir.

Notas:  Si se hacen muy finitas se pueden usar también frías o calientes para sándwiches, con pan integral, lechuga, tomate y mayonesa de zanahoria.  En lugar de la fécula se puede utilizar mitad y mitad de Harina integral –Harina aglutinada.

Ingredientes: - 3 tazas de porotos Aduki (cocidos junto con un trocito de alga kombu) y escurridos - 1 taza de fécula de mandioca - Sal marina y provenzal, a gusto - Rebozador

Postre de cebada y frutas Ingredientes: - Cebada perlada, 4 tazas - Agua fría, 4 litros - Duraznos maduros, 1 Kg. - Opcional: miel Procedimiento: Hidratar la cebada en abundante agua por dos horas. Cocinar la cebada con los 4 litros de agua a fuego mediano, hasta que se note blanda, aproximadamente 30 minutos.

Una vez tibia procesarla o licuarla con los duraznos, reservando ¼ kg. de los mismos.

http://issuu.com/lavidacomoescuela

Los duraznos restantes cortarlos en trozos y adicionarlos a la mezcla anterior.

Colocar en heladera por dos horas.

Servir en compoteras con un trocito de fruta o unas hojitas de menta.

Sugerencias: -Se puede hacer con frutillas, damascos, kiwis, etc. (Siempre con frutas maduras) -En el momento de procesar la cebada agregar 2 ó 3 cucharadas de miel.

La Vida como Escuela Nº 105

19

Alimentación Natural Torta fácil tipo bizcochuelo Galletitas de algarroba Ingredientes: - Harina integral superfina, 2 tazas (de té) - Fécula de maíz, ½ taza (de té) - Bicarbonato de sodio, 1 cdta.

- Ralladura de 1 limón - Agua, 2 tazas - Miel, 4 a 5 cdas.

- Aceite de maíz, 3 cdas.

- Esencia de vainilla, 1 cdta.

Decoración: - Chocolate negro derretido Procedimiento: En un bol mezclar la harina, la fécula, el bicarbonato y la ralladura de limón. Aparte, en otro recipiente mezclar el agua, la miel, el aceite y la esencia de vainilla.

Adicionar la mezcla líquida a la mezcla seca revolviendo bien, con batidor o tenedor.

Debe quedar una mezcla chirle.

Colocar la preparación en un molde de torta aceitado y llevar al horno, a fuego moderado durante 35 a 40 minutos aprox.

Dejar entibiar, desmoldar y decorarlo con un baño de chocolate negro.

20

La Vida como Escuela Nº 105

Ingredientes: - Harina de algarroba, 1 taza - Maicena, 1 taza - Huevo, 1 - Aceite maíz, ¼ taza - Miel, ½ taza - Bicarbonato de sodio, 1 cdta.

- Agua, 1 cda. sopera - Esencia de vainilla natural, 1 cdta.

Procedimiento: Mezclar bien las harinas junto con el bicarbonato. Por otro lado mezclar la miel, el aceite, el huevo y la vainilla natural, hasta quedar homogéneo.

Unir bien las dos preparaciones hasta obtener una masa blanda que la podamos estirar con el palote. Cortar con moldes a elección. Cocinar a horno moderado durante 10 minutos.

http://issuu.com/lavidacomoescuela

Alimentación Natural

Talleres de Cocina Natural Todos los primeros sábados d e cada me s a partir de abril.

¡Te esperamos!

Aprenderemos a cocinar con alegría los alimentos más saludables, nutritivos y ricos, para el bienestar de todos.

“Con Voluntad y Amor no existen imposibles” ¡Recordalo!

Castelar Norte: Avellaneda 915. (esq. Arias). Tel: 4483-4635, Norma.

Bernal: Lavalle 112 Esq. Boedo - Bernal Oeste. Tel: 4257-1427, Silvia.

Villa Pueyrredón: José León Cabezón 3038. Tel: 4571-2497, Andrea.

San Andrés: Felix ballester 2789. Tel 4841-3411, Juana y 4752- 4073 Susana.

Devoto: Segurola 3180. Tel.: 4567-8325 Mariana, y 4639-7719 Bety.

Palermo: Juncal 2884. Asociación Médica Homeopática Argentina 4826-5852 y 48272907 Martha.

La Plata: Calle 23 e/61 y 62.Nº. 1413 y ½. Depto 4.Tel: (0221)453-3493, Marta.

La Plata: Calle 33 Nº 546 e/5 y 6.Tel: (0221)423-5459, Vanesa o (0221)4214341, Analía.

La Plata: Calle 116 N°1643 e/65 y 66 Tel: (0221) 424-9082 Marisa. http://issuu.com/lavidacomoescuela

La Vida como Escuela Nº 105

21

22

La Vida como Escuela Nยบ 105

http://issuu.com/lavidacomoescuela

PLEGARIAS DE UN PADRE

AYÚDAME: A comprender a mis hijos, a escuchar pacientemente lo que tengan que decir, a contestar con cariño todas sus preguntas.

HAZME: Tan amable con ellos, como quisiera que lo fueran conmigo. No me permitas interrumpirlos, hablándoles de mal modo, sino enseñándoles con amor.

DAME VALOR: De confesar mis faltas para con mis hijos, no permitas que me burle de sus errores, ni que los humille o avergüence delante de sus amigos o hermanos como castigo.

HAZ: Que tenga siempre a flor de labios una palabra de estímulo.

AYUDAME: A tratar a mis hijos, conforme a sus edades, y no me permitas que de los menores exija el criterio y normas de vida de los adultos.

NO PERMITAS: Que les robe las oportunidades de actuar por sí mismos con responsabilidad, de pensar, escoger y tomar sus decisiones de acuerdo a su edad.

PROHÍBEME: Señor que los agreda física o verbalmente,

NO PERMITAS: Que induzca a mis hijos a hacer cosas indebidas por seguir mi mal ejemplo.

con el pretexto de corregirlos, por el contrario que siempre tenga para ellos: TIEMPO, ABRAZOS, TE AMO Y BESOS, cuatro pasos que como ángeles de la guarda debo yo regalarles.

TE PIDO: Que me guíes todos las horas del día, para que pueda demostrarles, por todo lo que diga y haga, que la honestidad es fuente de felicidad.

PERMÍTEME: El poder satisfacer sus necesidades, pero dame valor siempre de negarles un privilegio que sé que les causará daño.

REDUCE: Te lo ruego, el egoísmo que hay dentro de mí.

Haz que cese mis críticas de las faltas ajenas, que cuando la ira trate de dominarme, me ayudes a contener mi lengua.

HAZME: Tan justo, tan considerado y amigo de mis hijos, que me sigan por amor y no por temor.

http://issuu.com/lavidacomoescuela

AYÚDAME: En fin, a ser un LÍDER para ellos y no un JEFE.

La Vida como Escuela Nº 105

23

EL SIGNIFICADO DE

SER PADRE

S

er Padre implica asumir un rol para el cual uno debe

los esfuerzos realizados para ejercer la Paternidad…

prepararse Responsablemente… Todo Ser que anhela

Generalmente se busca realizar demostraciones de afecto

una vida más elevada, tiene la posibilidad de Ser Padre

mediante regalos materiales. Estas acciones no son malas,

Espiritual de los hijos físicos, y de los que la Vida pone a su

pero sí es importante ser conciente de la Energía que lleva el

cargo.

Regalo. No importa el tamaño, la calidad, el precio, etc., lo que

Un Padre Espiritual es Confiable por su Simpleza, por su Pro-

importa es la Energía que acompaña al regalo.

fundidad, y porque no tiene tiempo de realizar movimientos

Los objetos cobran vida cuando le damos vida… y la Vida sur-

desmedidos o de llamar la atención de manera egoísta.

ge de la Pureza del Corazón…

Un Padre Espiritual no es un Padre que está relacionado con

El día del padre es un festejo para la Masculinidad madura

acciones o pensamientos místicos, raros o confusos, es un Pa-

que abre su corazón en pos de guiar, contener y amar, junto

dre Comprometido de manera concreta con la Responsabili-

a su compañera, a sus hijos físicos y a todos los que pueda

dad del Alma, se esfuerza cada día por mejorar para el Benefi-

albergar su corazón, más allá de las edades y circunstancias,

cio de los seres que están bajo su Responsabilidad.

porque la Paternidad es una manifestación del Corazón de un

¿Hemos pensado realmente qué se festeja el Día del Padre?

Hombre.

El Día del Padre es una fecha para recordar lo valioso que son

dea de Luz l A ca téti e i D Productos Naturales Diabéticos Celíacos Panadería Integral artesanal Cosmética Natural

Avda. 12 de Octubre 676 casi Andrés Baranda - Quilmes

24

La Vida como Escuela Nº 105

http://issuu.com/lavidacomoescuela

E-Lecciones de vida

Carta de unos amigos del alma servidores de la vida Hola Amigos!!!

Somos Marita y Luis. Y desde hace varios años participamos del grupo de servicio a hospitales que coordina

Así, una psicóloga que atiende en el Hospital utiliza los ejemplares como material de trabajo para tratar individual y grupalmente a sus pacientes. También un odon-

nuestro Amigo Carlos.

tólogo accedió a recibir y dejar la revista en la sala de espera de su consultorio y sus pacientes le solicitaron

Desde hace cinco años, frecuentemente viajamos a Capilla del Monte para permanecer por esos lugares algunos días. Allí viven Angélica y su esposo Rodolfo, amigos de Carlos con quién compartieron trabajo y servicio cuando aún vivían en Bs. As.

más ejemplares para continuar la lectura en otro lugar y le agradecieron la posibilidad de disponer de ella.

Cuando Carlos supo que viajábamos para Capilla nos solicitó llevar una pequeña caja con revistas de La vida como Escuela para que Angélica pudiera a su vez repartir entre sus contactos cordobeses.

Nos despedimos de Angélica con el compromiso de regresar con más revistas en el próximo viaje.

Este pedido se fue repitiendo en cada viaje a lo largo de los años. Al principio veíamos que nuestra participación era bastante sencilla pues se trataba, tan solo, de retirar la pequeña caja, cargarla en el auto, llevarla hasta Córdoba y entregarla a Angélica. Con el correr de los años fuimos incorporando esta tarea encomendada, como una parte importante en el conjunto de preparativos que realizábamos con cada viaje. Lo que intuíamos pero no sabíamos, era de toda la energía que ese pequeño paquete encerraba y que se iba a desplegar en cuanto lo abrieran y comenzaran a circular los ejemplares. ¡Oh, sorpresa!

Este verano, nuevamente, dejamos la encomienda, pero esta vez, Angélica nos quiso compartir acerca de la repercusión de la revista entre los lectores...

Es que varios profesionales de la salud la utilizan habitualmente con sus pacientes.

También nos contó acerca de sus "Clientes" vecinos que saben de la revista y la reclaman.

La anécdota termina aquí pero despertó en nosotros varias reflexiones. Por un lado, advertimos que muchas veces hacemos "cosas simples" juzgándolas de tal modo por una mente incapaz de interpretar la grandeza y la verdadera dimensión del Propósito, del Plan de luz y de Amor que existe detrás de cada acto desinteresado realizado con pureza de intención... Para nosotros, se trataba tan solo de "cargar", "transportar" y "entregar" las revistas.

También hemos aprendido, que somos elegidos para ser parte de un fluir de energía que se inicia con quién redacta un testimonio, escribe una nota o toma una foto, e involucra a todos los "canales" que facilitan y permiten que llegue a las manos que las esperan.

Nuestro grupo de pertenencia es el de servidores en los hospitales de los días domingo... pero hoy sabemos y sentimos que es un grupo mayor aún, del que forman parte muchas más almas, muchos más hermanos.

Un saludo afectuoso.

http://issuu.com/lavidacomoescuela

La Vida como Escuela Nº 105

25

La Trascendencia de Nuestras Decisiones.

Continuamente somos condicionados por la calidad de nuestras decisiones.

Ellas nos atan o nos liberan.

Pueden hacernos vivir un cielo o hasta un infierno.

Inclusive si debemos tomar una decisión y no la hacemos, esto ya es una elección.

Al decidir hacer algo, asegurémonos de acompañarla siempre con nuestra Mejor Intención, pues de ello dependerá la Bonanza de nuestra Vida.

Agradecemos a estos amigos que número tras número apoyan la publicación de estas páginas:

Dr. Roberto Alessio, Dra. Elisabet S. Aldinger, Sr. Juan Carlos F., Profesores y autoridades del Inst. Megly.

Agradecemos a "Bordados no convencionales" quien aporta telas que son entregadas al Cotolengo de Don Orione y Escuelas de frontera de nuestro país.

Asoc. Civil la Vida como Escuela P.J. 1.710.192 revistalavidacomoescuela@fibertel.com.ar 26

La Vida como Escuela Nº 105

Fundación Santa Margarita de Hungría I.G.J. 00897 fundsmh@hotmail.com http://issuu.com/lavidacomoescuela

Tierra de Solidaridad Escuela N° 953. Bajada Alta y Quebracho Baleado. Chaco Tel: 03644344078 Ricardo Hidalgo (Director).

La asistencia a esta escuela se inició 20 años atrás, cuando un par de abuelos solidarios llamados Delia y Luis, conocieron allí a la entonces directora, Carmen Vera. Conmovida por nuestra tarea, ella acordó desde entonces redistribuir nuestros envíos entre las demás escuelas cercanas, multiplicando los eslabones de la cadena solidaria.

Para hacernos llegar tus donaciones: Contactarse a los siguientes números telefónicos: Asociación La Vida Como Escuela y Fundación Santa Margarita de Hungría.

(011)4624-0810, (011)4771-9481, (011)1540600481-Patricia, (011)1539044177-Susana.

Voluntarios de La Plata inició la tarea de colaborar con el hospital de niños Sor María Ludovica.

A través de la página de Facebook que coordina la señora Marisa Fighini: "Por un resonador para el Hospital de niños”, se realizan colectas con tapitas de plástico, llaves de bronce, cenas, maratones y la creatividad de las personas lograron importantes ayudas para el hospital, en el lugar donde funciona el resonador artistas pintaron la sala con motivos coloridos para que los niños encuentren un lugar agradable y entretenido mientras están haciendo el estudio. También participa el coro del hospital y voluntarios “payamédicos” para producir sonrisas a los niños y los papás.

http://issuu.com/lavidacomoescuela

La Vida como Escuela Nº 105

27

28

La Vida como Escuela Nยบ 105

http://issuu.com/lavidacomoescuela