Guía creada en el marco de un proyecto KA1 de participación juvenil financiado por Erasmus+
Bienvenido/a a esta guía “Take Action” donde podrás descubrir diferentes formas de convertirte en un/a ciudadano/a activo/a y hacer oír tu voz en las decisiones políticas de tu entorno. En esta guía descubrirás muchos mecanismos y vías para participar a nivel local (aquí tomaremos el ejemplo de Terrassa), pero también a nivel regional (Cataluña), nacional (España) y europeo.
Aunque parezca complicado, y puedas sentirte impotente ante las decisiones políticas que se toman a tu alrededor, debes saber que existen multitud de formas fáciles y accesibles de tener un impacto decisorio real, tanto de manera individual, como desde un grupo o colectivo.
Así que no pierdas ni un segundo, lee esta guía y no dudes en compartirla con los demás, porque es participando activamente como cada uno de nosotros ayuda a mejorar nuestra sociedad.
La Víbria Intercultural es una asociación juvenil de Terrassa que se fundó en 2003 con la misión de promover valores de diversidad e interculturalidad entre los jóvenes y la sociedad en general. A través de experiencias de movilidad internacional e iniciativas socioculturales basadas en la educación no formal. Desde entonces, La Víbria trabaja para motivar la participación, la ciudadanía activa y alentar a los jóvenes a desarrollar el pensamiento crítico.
Greenfluencers es un grupo de jóvenes residentes en Terrassa y sus alrededores que trabajan y luchan juntos para concienciar a los ciudadanos locales de la necesidad de respetar el medio ambiente. Este grupo nació en 2021 durante un proyecto Erasmus+ KA2 que tenía como objetivo el intercambio de buenas prácticas entre los partners europeos participantes, en el ámbito de la sensibilización ambiental y su aplicación a nivel local. Durante este proyecto se formó este grupo y decidieron seguir trabajando juntos por la mejora de su medio ambiente y su sociedad. Greenfluencers es un grupo abierto en el que todo el mundo puede participar según sus ganas y disponibilidad. Las acciones llevadas a cabo por este grupo son variadas, desde una limpieza en el bosque, a un taller de upcycling, o una presentación en un instituto para concienciar sobre el reciclaje.
“#Greenfluencers Take Action” es un proyecto de participación política que busca aumentar la participación e incidencia política del grupo de jóvenes voluntarios locales Greenfluencers de Terrassa. Para ello se le dará a los jóvenes los conocimientos y herramientas necesarias para que aprendan cómo poder hacer llegar su voz a las instituciones. Este proyecto nace del deseo del grupo Greenfluencers de ir más lejos en su lucha, y de tener un mayor impacto en la ciudad de Terrassa y en las decisiones que allí se toman en materia medioambiental. Hay muchas maneras de tener influencia política a nivel local, pero también a un nivel más amplio, como ciudadano y como grupo, y este proyecto tiene como objetivo formar a los participantes en estos mecanismos.
Se organizaron cuatro cursos de formación para formar al grupo de Greenfluencers, así como a los jóvenes interesados en este tema, sobre los distintos modos de participación política. Cada sesión abordó un nivel territorial diferente: local, regional, nacional y europeo, y fue impartida por formadores especializados en ese ámbito.
- Sesión de participación local a cargo de un representante del Servei de Qualitat Democràtica de Terrassa.
- Sesión de participación regional a cargo de un representante del Consell Nacional de la Joventut de Catalunya (CNJC).
- Sesiones de participación estatal y europea a cargo de dos representantes del Consejo de la Juventud de España (CJE).
Esta guía describe los aprendizajes recibidos durante estas formaciones y permite a cada lector descubrir a su vez cómo puede participar e influir en las decisiones políticas de su entorno.
Mecanismos de participación ciudadana ¿CÓMO INVOLUCRARSE POLÍTICAMENTE EN TERRASSA?
Impartida por Inma Muñoz Egea y Manuel García Aragón del Servicio de Calidad Democrática del Ayuntamiento de Terrassa
- Es un derecho
- Es tener una actitud activa, compromiso e implicación con la comunidad para construir una sociedad justa, participativa y democrática
- La participación ciudadana permite intervenir para influir en las decisiones del Gobierno municipal
- Vecinos y vecinas (con empadrondo/ das) mayores de 16 años
- Entidades jurídicas inscritas con NIF al Registro Municipal de Entidades y Asociaciones Ciudadanas (RMEAC)
- Colectivos inscritos al Registro Municipal de Participación Ciudadana (RMPC): Personas con finalidad común que no quieren ser entidad jurídica pero sí participar
Trámite a la Sede electrónica: categoria “instancia”. Hacen falta mínimo 3 personas para ser colectivo y objetivos comunes
Participación social/ asociativa :
- Colaborar o formar parte de una asociación, un colectivo, un grupo x
- Hacer voluntariado
Participación política (para incidir en la vida colectiva y la preocupación social):
- Participar en la gestión municipal a través de diferentes mecanismos
- Derecho de acceso a la información pública: Se puede pedir cualquier información o dato de referencia
- Audiencia pública: Encuentro abierto para informar sobre temas de gestión municipal, debatirlos y recoger aportaciones
- Proceso participativo: Acciones participativas que promueven el debate y la recogida de propuestas sobre actuaciones o proyectos municipales
- Consulta pública previa: Recogida de opiniones y aportaciones antes de hacer o modificar una norma
Plataforma Participa en Terrassa Hay que registrarse; 1.º como persona, después puedes hacer el registro como colectivo
- Intervención al Pleno Municipal: Canal a disposición de la ciudadanía, entidades y colectivos para expresar una opinión o hacer una pregunta al Pleno Municipal
Presentar una solicitud 10 días hábiles antes de la sesión del Pleno
- Consejos Municipales de participación: Espacios donde entidades, colectivos y representantes municipales se reúnen para debatir y hacer propuestas
- Consulta popular: Votación organizada por el Ayuntamiento para conocer la opinión de la ciudadanía sobre un tema en concreto
- Propuesta ciudadana al Pleno: Canal para la ciudadanía para presentar una propuesta a los grupos municipales porque la voten. Tienen que ser propuestas realistas, concretas y asumibles
¿Qué se tiene que hacer?
1. Entrar una solicitud a la Sede electrónica
2. Revisar los requisitos de solicitud
3. Esto es trasladado a la junta de portavoces
4. Se adjunta un documento de exposición con motivos y propuestas de acuerdo ¿Cómo?
Digitalmente: en la sede electrónica mínimo 10 días hábiles antes del Pleno Municipal
- Iniciativa ciudadana: Promover una iniciativa a través de la recogida de firmas
¿Cómo?
Al menos 3 mayores de edad empadronados en Terrassa Presentar una solicitud con el contenido de la iniciativa y los nombres de las personas que la representan
SIN MORIR EN EL INTENTO?
Impartida por Atzar Piña Molero del consejo nacional de la juventud de Cataluña
- Cambiar la forma de actuar del sector público
- Forzar la resolución de problemas concretos a través de políticas públicas
- Responsabilizarse como ciudadano
- Fomentar la auto-organización e implicarse en la gestión y la toma de decisiones
Influencia política significa informar, organizar y actuar en favor del cambio social y el bien común. Permite a los ciudadanos participar en los procesos de cambio social con opiniones, propuestas y críticas constructivas.
El primer paso es organizarse como grupo y decidir cuáles son objetivos, funciones, puntos fuertes y débiles.
- Organización interna y reparto de tareas por grupo
- Creación mecanismo comunicación
- Organización de eventos para ampliar el grupo
Es una plataforma interasociativa que pretende:
- Ser un punto de intercambio entre asociaciones juveniles, posibilitando la creación de proyectos conjuntos
- Comunicar las demandas y opiniones de las asociaciones juveniles y de los jóvenes a la Administración y a la sociedad
> Cuanto mayor sea el grupo o el número de entidades que participen en el proceso, mayor y más legítimo será el impacto sobre los responsables políticos
> Conseguir ayuda, comunicar tu idea a través de los Consejos Locales de la Juventud (CLJ)
- Los municipios tienden a reconocerlos como interlocutores y agentes proactivos
- Espacios que integran a diversas organizaciones juveniles, lo que facilita el desarrollo de proyectos conjuntos
- Mayor legitimidad frente a instituciones y otros actores clave
- Plataformas que promueven el contacto entre jóvenes asociados y proyectos asociativos
- Identificar claramente el problema que queremos resolver
- Priorizar en una campaña política es clave. Enfocarse en objetivos específicos promueve la apropiación colectiva y minimiza conflictos. Adaptarse a las capacidades del grupo optimiza el uso de recursos y garantiza el éxito del proceso
Para plantear propuestas y soluciones concretas, es fundamental analizar las causas y consecuencias del problema.
Utilización de la técnica del ARBOL DE PROBLEMAS
Técnica de pensamiento visual y colectivo que fomenta el brainstorming y el análisis a tres niveles: problema a resolver, causas y consecuencias.
¡No confundir causas con consecuencias!
Causas:
¿Por qué existe el problema?
Consecuencias:
¿Qué provoca el problema?
¿Qué causa tiene más potencial para ayudar a resolver el problema? Resolver esta causa permite introducir cambios más amplios y profundos.
Criterios que debe cumplir el asunto:
- Responde a las necesidades de los jóvenes y/o de las organizaciones juveniles del municipio
- Puede resolverse mediante cambios en las políticas y acciones del ayuntamiento (u otras administraciones)
- Motiva e interesa al grupo
1. Dibujar un árbol y escribir el problema de la forma más concreta y clara posible en el tronco.
2. Recoger las consecuencias o efectos que genera en post-its y colocarlos en las ramas. Conocer las consecuencias permite contextualizar el problema e identificar a las personas más afectadas.
3. Discutir las causas del problema, escribirlas en post-its y colocarlas en las raíces.
4. Discutir todo lo que haya surgido e intentar simplificar el árbol, dejando sólo las causas y consecuencias que parecen más significativas.
¿Cuál es más fácil de resolver a corto plazo? Empezar por la más manejable producirá ganancias rápidas que motivarán al grupo.
¿Cuál debe resolverse primero antes de abordar las demás? En algunos casos, hay que resolver ciertas causas antes de abordar las demás.
Para tener un impacto político y hacer propuestas concretas y realizables, es necesario tener claros los tipos de cambio que queremos generar.
Hay tres categorías de cambio:
ESTRUCTURAL
Puede ser útil consultar a expertos, a otras entidades, buscar información y reflexiones académicas, buscar otras experiencias llevadas a cabo en contextos similares.
Las soluciones deben ser :
- Eficaces para resolver la causa del problema
- Factibles
- Aprobadas y compartidas con las personas afectadas
- Sostenibles en el tiempo
- Comparar todas las soluciones posibles y priorizar una o dos que serán el centro de las reivindicaciones de la campaña de incidencia
- Definir criterios fijos que permitan comparar objetivamente las distintas opciones
Cambios culturales: Valores, actitudes, comportamientos, costumbres, empoderamiento
Cambios políticos: Políticas públicas, creación y reforma de leyes, presupuestos, programas
Cambios estructurales: Democratización de los espacios de decisión, estilo de gobernanza, capacidad de ejecución
Cuando hablamos de una propuesta de incidencia, nos referimos a transformar la solución priorizada en un objetivo a alcanzar (específico, medible, factible y realista). Se trata de redactar una frase o un breve párrafo que especifique y responda a estas preguntas:
- Solución del problema:
¿Qué queremos que ocurra?
- Mecanismos propuestos para conseguirlo:
¿Cómo vamos a conseguirlo?
- Personas y espacios con poder de decisión:
¿A quién debemos preguntar?
- Plazo (recomendable entre 3 y 18 meses)
Preparar un argumento claro basado en información fiable y verificada es esencial para justificar la propuesta y garantizar que sea aceptada en un pleno, por ejemplo. (estudios, estadísticas oficiales, encuestas públicas, etc.)
Identificar y perfilar claramente los públicos clave a los que debemos dirigirnos
Responsable de la toma de decisiones:
Personas que (por su estatus o cargo) tienen poder para aceptar o rechazar la propuesta.
Personas influyentes:
Personas que tienen capacidad para influir en el responsable de la toma de decisiones. Estos agentes adquieren importancia cuando es difícil llegar a la persona decisiva. Pueden pertenecer a la misma institución o ser externos (periodistas, asesores, asociaciones, grupos de investigación, etc.).
Existen tres tipos de personas influyentes:
- Aliados:
Personas a favor. Animarles a emprender acciones concretas para ayudar a convencer al responsable de la toma de decisiones.
- Indecisos:
Personas que no saben. Convencerles para que se posicionen a favor. Hay que tenerlos muy presentes para evitar que se conviertan en adversarios.
- Oponentes:
Personas contrarias. Evaluar el nivel de oposición y, a partir de ahí, estudiar medidas para contrarrestar su impacto y refutar su discurso.
Definir los tipos de acciones que debe emprender para convencer y conseguir la aprobación de la propuesta
Reuniones con personas con capacidad de decisión o influencia para convencerlas, reuniones para negociar, comunicación escrita,....
Campañas de sensibilización sobre la necesidad del cambio, formación y debates para difundir un discurso crítico y generar opiniones favorables a la propuesta,...
Organización de debates con la participación de personas con capacidad de decisión para forzar la posición pública, comunicación estratégica con los medios de comunicación, organización de manifestaciones, promoción de consultas populares autoorganizadas, cibermovilización,....
Carteles, huelgas, desobediencia, manifestaciones,...
- Ayuda a dar a conocer el tema y a generar pensamiento entre un mayor número de personas
- Recibir el apoyo de un mayor número de personas
- Generar mayor capacidad de presión sobre quienes tienen poder de decisión
Algunos consejos básicos para comunicarse con la prensa:
- Cultivar relaciones de confianza y credibilidad con los periodistas
- Si el tema no es de actualidad y aparentemente no hay noticias, crearlas con acciones interesantes y llamativas o con la difusión de información poco
conocida (investigación, interpretación y análisis de datos ya existentes, etc.)
- Aporte datos objetivos que apoyen y validen la propuesta
- Contar una historia. Más allá de los datos, los periodistas quieren artículos con nombres, testigos que cuenten la historia en primera persona,.... Esto permite al lector identificarse con el problema y, por tanto, verse más afectado por él.
- Dar mensajes sencillos, claros e informativos. No utilices palabras demasiado técnicas que un lector no entenderá
Explicar la propuesta de forma llamando tanto al emocional como al racional
Para identificar el mensaje clave: ¿Cómo resumir y justificar la propuesta en una frase? ¿Cómo explicárselo a tus abuelos?
Compartir el mensaje clave con tres personas y hacer preguntas: ¿Te parece clara la propuesta? ¿Tienes dudas sobre cuál es la proposición y por qué? ¿Cambiarías algo para que se entendiera mejor?
Crear una historia específica para cada público que apele a sus valores, intereses y opiniones. La historia debe cumplir estos criterios:
Sencilla: Puede explicarse en menos de 3 min con un lenguaje sencillo
Conocer a tu audiencia para poder contar tu historia de la forma más convincente y clara posible para ella.
- ¿Qué les preocupa? ¿Qué les gusta?
- ¿Qué parte de la propuesta despierta interés?
- ¿Qué apoyo esperamos de ellos?
- ¿Qué tenemos que ellos quieran?
Factible: Explica la viabilidad de la propuesta y cómo puede lograrse
Emotivo: Comparte algo personal para conectar con la audiencia
Urgente: Destaca la urgencia de la situación y por qué es necesario cambiar ahora
Impartida por María Arroyo Ces y Víctor Montalvo Martin del Consejo de la Juventud de España
- Mayor capacidad de análisis y adecuación a la realidad
- Refuerza el sentimiento de pertenencia que ayuda a la gente a empoderarse y construir una democracia real
- Oportunidad de aprendizaje para las participantes: nuevas perspectivas y conocimientos, habilidades comunicativas, empatía,...
Los tres pilares para participar lo más eficazmente posible y hacer oír realmente su voz:
QUERER - SABER - PODER
Tener la convicción de que la participación es positiva y necesaria, que mejora la calidad de los procesos sociales y organizativos aunque pueda parecer más lenta. La participación es democracia y protagonismo de la gente. Si no se cree en ella, no se practica.
LO PRIMERO ES “CREÉRSELO”
LO SEGUNDO ES “APRENDERLA”
Poner los medios necesarios y crear las oportunidades para que la participación no sea una carrera de obstáculos. Y eso implica dedicarle tiempo, esfuerzo y recursos. No hay participación sin dedicación.
Hacer propios e interiorizar conocimientos, valores, habilidades… necesarias para poder participar (para poder pensar y decir por uno/a mismo/a) y hacerlo con otras personassaber escuchar, dialogar, trabajar en equipo...
LO TERCERO ES «POSIBILITARLA»
Clasificación creada por Rogert Harts
8: Decisiones iniciadas por la población pero coordinadas con otros
> Es el nivel superior. La acción es pensada por la población y es compartida con agentes externos de desarrollo.
7: Decisiones iniciadas y dirigidas sólo por la población
> La acción es pensada por la población y ejecutada sin agentes externos de desarrollo
6: Decisiones iniciadas por otros pero planificadas por la población
> La acción es pensada por agentes externos de desarrollo, pero es compartida con la población
5: Población informada y consultada
> Los agentes externos de desarrollo informan y consultan a la población sobre su probable participación
4: Población informada pero con participación solo asignada
> Se dispone de la población para que participe en una determinada actividad, sin embargo se le informa en qué consiste la misma. Se informa, pero no se consulta
Información:
Tomar parte en un proceso como espectador sin intervenir para nada ni en su preparación ni en las decisiones sobre su contenido o desarrollo.
3: Población con participación simbólica
> Se realizan acciones donde la participación de la población es sólo aparente (ej: parlamentos, plenos Infantiles)
2: Población usada como “decoración”
> Se incorpora a la población sólo como un accesorio. Eventos en los que se utiliza a sectores de la población para “lucirlos” como beneficiarios.
1: Población manipulada
> Población utilizada para realizar acciones que no entienden y que responden a intereses ajenos a los suyos
Consulta: Supone escuchar la palabra de las personas implicadas. No son meros espectadores de algo previamente decidido, sino que se les demanda su opinión sobre asuntos que les conciernen...
Decisión: Las personas implicadas puedan intervenir en el proyecto desde dentro y piden, exigen o generan nuevos espacios y mecanismos de participación.
La forma de participación que más practica la juventud actualmente según el Informe Juventud en España (INJUVE, 2020)
- Votar en elecciones
- Firmar una petición
- Enviar mensajes políticos vía internet
- Participar en una huelga
- Participar en manifestaciones autorizadas
- Boicotear productos
- Aportar fondos para alguna causa
- Portar insignias de campaña
- Participar en un foro político en internet
- Colaborar en un grupo ciudadano
- Participar en protestas ilegales
- Colabora en un partido
A nivel nacional, los procesos participativos son escasos y recientes.
¿Cómo gestionamos un proceso realmente participativo a nivel nacional? Cuanta más gente, más difícil de gestionar para que puedan proponer sus propias ideas o llegar a consensos, por lo que se vuelven procesos consultivos. Si se limita el número de personas, habrá una menor participación individual de personas no asociadas.
> INJUVE (Instituto Nacional de la Juventud)
Organismo público, adscrito al Ministerio de Juventud e Infancia, que se dirige a promover actuaciones en beneficio de los y las jóvenes.
Colaboradores en numerosos proyectos nacionales y europeos que permiten a los jóvenes participar en diversos ámbitos a través del voluntariado, el activismo, la creación de sus propios proyectos,....
> CJE (Consejo de la Juventud de España)
Plataforma de más de 60 entidades juveniles formada por los Consejos de Juventud de las Comunidades Autónomas y organizaciones juveniles de ámbito estatal. Participación de la juventud en el desarrollo político, social, económico y cultural.
Iniciativa de la Unión Europea que promueve la participación de la juventud en el desarrollo político, social, económico y cultural en todos los niveles territoriales, desde el local al europeo. Fomenta el debate entre jóvenes y responsables de la toma de decisiones para el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de las políticas públicas que repercutan en la juventud.
> CONFINT-CUIDEMOS EL PLANETA (Conferencia internacional de jóvenes)
Evento puntual en el que se reúnen personas que debaten los temas propuestos, expresan sus puntos de vista, deliberan colectivamente e intentan llegar a algún acuerdo. Incluye la preparación, la investigación, los debates, las elecciones y las propuestas, a los niveles local, nacional e internacional.
Todos los Ministerios tienen una página de “Consulta Pública Previa” en la que se recaban las opiniones de ciudadanos, organizaciones y asociaciones antes de la elaboración de un proyecto normativo.
Foro de participación ciudadana para generar reflexión y conocimiento colectivo sobre la necesidad de alcanzar la neutralidad climática antes de 2050 y hacer al país más resiliente al cambio climático. Busca informar, deliberar y alcanzar consensos sobre las soluciones a estas grandes transformaciones de manera justa y solidaria, a través de un diálogo social sobre las implicaciones de la transición ecológica.
Los objetivos de la Confint son:
Promover el intercambio entre experiencias internacionales que aporten líneas de acción para la mejora de graves temas socio-ambientales globales, por medio de la educación y de la participación;
Permitir que el mayor número posible de jóvenes, profesores y comuni-
dades se involucren localmente en los compromisos planetarios, asumiendo responsabilidades;
Contribuir para el fortalecimiento de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (Naciones Unidas/UNESCO) en el mundo.
Impartida por María Arroyo Ces y Víctor Montalvo Martin del Consejo de la Juventud de España
- Aumentar la concienciación sobre los problemas climáticos y la actuación de la UE
- Fomentar la acción por el clima y catalizar el compromiso
- Conectar a los ciudadanos y las organizaciones que actúan sobre el clima y ayudarles a aprender unos de otros
Lanzado por la Comisión Europea, el pacto forma parte del “Green Deal” europeo y ayuda a la UE a alcanzar su objetivo de neutralidad climática para 2050.
> Plataforma para trabajar y compartir información, debatir, actuar sobre la crisis climática y crear redes.
- Aprender sobre el cambio climático
- Desarrollar y aplicar soluciones
- Conectar con otros y maximizar el impacto de esas soluciones
Todo el mundo puede participar en el Pacto Europeo por el Clima de varias maneras, como individuo o como entidad.
Convertirse en un embajador del Pacto por el Clima
- Ser voluntario para promover la acción por el clima en Europa: dar ejemplo, inspirar y fomentar la acción por el clima a distintos niveles
- Compromisos específicos, participación en la comunidad y adhesión a los valores del Pacto requeridos
- Actividades de sensibilización, promoción de la acción por el clima, organización de eventos, etc
- Designado por un año con posibilidad de renovación
Participar en la aplicación AWorld
- Una app que permite asumir retos y cambiar hábitos para reducir la huella de carbono
- Realizar un seguimiento del impacto medioambiental de tus acciones y participar en retos en grupo, viajes educativos y concursos
- El objetivo es conseguir 200.000 acciones climáticas antes del 5 de marzo de 2024
Crear un evento satélite
- Los actos satélite pueden abordar una amplia gama de temas y públicos si la actividad está claramente alineada con los objetivos y valores del Pacto Europeo por el Clima
- Pueden ser organizados por ciudadanos, organizaciones sin ánimo de lucro, universidades, organismos públicos, redes de ciudades, organizaciones comerciales e industriales, empresas, asociaciones de consumidores, etc
- Ser sin ánimo de lucro, abiertas al público y sin cuota de inscripción
- Contar con un mínimo de 10 participantes
Organizar un “Peer parliament”
= Parlamento paritario
- Simulación de un parlamento organizado para debatir y buscar soluciones a diversos problemas climáticos cotidianos.
Tres temas principales:
Cómo nos desplazamos (movilidad sostenible)
Cómo hacer que la energía sea verde y justa (energía sostenible)
Cómo comemos y consumimos (consumo sostenible)
- Grupos de 5 a 10 personas con un animador que modere el debate.
Organizar un evento satélite del Pacto Europeo por el Clima le permite :
- Compartir ideas y debatir soluciones con su comunidad, los responsables de la toma de decisiones y el público en general
- Demostrar su papel activo en el Pacto Europeo por el Clima o el de su organización
- Ganar visibilidad en línea en toda la Unión Europea publicando su acto en el sitio web del Pacto Europeo por el Clima
- Ampliar su ámbito de actuación e invitar a nuevas redes a su acto
- Los resultados y conclusiones de estas actividades pueden compartirse con la Comisión Europea, garantizando que los responsables políticos de la UE escuchen la voz de los ciudadanos.
- Entre noviembre de 2021 y marzo de 2022, se organizaron 461 Parlamentos Paritarios en 26 Estados miembros de la UE. Todas las ideas se incorporaron a la Conferencia sobre el Futuro de Europa, una oportunidad para que los ciudadanos europeos debatieran los retos y prioridades de Europa, que finalizó el 9 de mayo de 2022.
- Todo el material disponible para organizar un Parlamento Paritario está disponible en la web del Pacto Europeo por el Clima.
MUCHAS GRACIAS POR CONSULTAR ESTA GUIA. PARA MÁS INFORMACIÓN, NO DUDES EN PONERTE EN CONTACTO CON NOSOTROS.
Contacto La Víbria Intercultural: info@vibria.org
@vibria.intercultural vibria.org
Contacto Greenfluencers: greenfluencers.terrassa@gmail.com @greenfluencers.terrassa
Guía creada en el marco de un proyecto KA1 de participación juvenil financiado por Erasmus+