INCLUSÃO EM FOCO

INCLUSSÃO

EM FOCO

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO

ACESSIBILIDADE

4. ACESSIBILDADE - O QUE É?

6. TIPOS DE ACESSIBILIDADE

8. EXEMPLOS DE ACESSIBLIDADE

10. INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO

12. COMO COMEÇA A INCLUSÃO EDUCACIONAL?

14. O PAPEL DA INCLUSÃO ESCOLAR

18. DIVERSIDADE

20. DIVERSIDADE - O QUE É?

22. RAÇA E ETNIA

23. COMO PROMOVER A DIVERSIDADE

24. INCLUSÃO NO TRABALHO

26. O QUE É O PROFISSIONAL DA SST

27. DIVISÃO DE FUNÇÕES E HABILIDADES

E PROGRAMAS DE INCLUSÃO

INDÍCE

ACESSIBILIDADE

O QUE É?

Definido pelo Governo Federal, acessibilidade significa incluir pessoas com deficiencia na participação de diferentes atividades como o uso de produtos, serviços e informações.

Segundo a Organização Mundial da Saúde, no Brasil cerca de 45.606.048 milhões possue algum tipo de deficiencia.

INCLUIRNÃOÉPEDIRQUEEUMEADAPTE,ÉMEACEITAR

COMOEUSOU

TIPOS DE

ARQUITETÔNICA

A acessibilidade arquitetônica está relacionada aos recursos que permitam a locomoção de pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida, em qualquer espaço com autonomia. Como elevadores, rampas e corrimões.

COMUNICAÇÕES

Tornar as comunicações de fácil entendimento para o maior número de pessoas possível é o objetivo desse tipo de acessibilidade. Somos seres comunicacionais, seja através da fala, de sinais ou expressões. Sem a comunicação não conseguimos nos relacionar enquanto indivíduos e sociedade. Intérprete de Libras, assistentes virtuais, legendas em vídeos são exemplos de acessibilidade comunicacional.

DIGITAL

Por conta do avanço acelerado da tecnologia e da presença cada vez maior das pessoas nas redes sociais, que transformou a forma como nos relacionamos atualmente. A inclusão de textos alternativos em imagens, aplicação de alto contraste nas páginas web e muitas outras opções de tecnologias assistivas,

ELEVADOR

Elevadores de uso restrito ou elevadores para pessoas com deficiência minimizam de forma significativa possíveis acidentes em diferentes ambientes.

LIBRAS

A Libras é a língua materna da maioria das pessoas surdas. Além de ser uma forma de comunicação é muitas vezes uma expressão cultural, uma identidade dessas pessoas. A Libras é reconhecida como idioma em nosso país desde 2002 por meio da Lei nº 10.436.

PISO TÁTIL

Existem dois tipos de piso tátil que são o de alerta, formado por pequenas esferas e que tem como função avisar sobre possíveis obstáculos que estejam pelo percurso, como escadas, rampas, elevadores e calçadas. E o direcional que por meio de uma linha contínua orienta o caminho correto e mais prático para as pessoas seguirem. Ambos podem ser percebidos com o auxílio de bengalas.

VAGAS DE ESTACIONAMENTO

Por meio da Lei 10.098/00, as pessoas com deficiência tiveram direito a vagas exclusivas em vias e estacionamentos. Estas devem ser próximas dos acessos de circulação de pedestres e estarem devidamente sinalizadas.

ACESSIBILIDADE EXEMPLOS DE

Q U E A I NCLUSÃ

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO

A inclusão de pessoas com deficiência na educação é um tema de grande relevância e urgência. A educação inclusiva é um direito fundamental e uma questão de justiça social. A inclusão de pessoas com deficiência na educação é um tema de grande relevância e urgência. A educação inclusiva é um direito fundamental e uma questão de justiça social. Ela promove a igualdade, a diversidade e a não discriminação, garantindo que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

COMO COMEÇA A INCLUSÃO EDUCACIONAL?

A inclusão na educação começa com a conscientização e a sensibilização da comunidade escolar. É importante que todos - professores, alunos, pais e funcionáriosentendam o valor da diversidade e se comprometam a promover um ambiente inclusivo. Isso pode ser feito através de programas de formação, workshops e atividades que promovam o respeito e a aceitação das diferenças.

O PAPEL DA INCLUSÃO ESCOLAR

Os professores têm um papel crucial na promoção da inclusão. Eles devem ser capacitados para adaptar seu ensino às necessidades individuais de cada aluno. Isso pode envolver o uso de tecnologias assistivas, a adaptação de materiais didáticos e a implementação de estratégias pedagógicas diferenciadas.

Além disso, é essencial que as escolas estejam fisicamente acessíveis. Isso significa ter instalações adequadas, como rampas, elevadores e banheiros adaptados, bem como tecnologias assistivas que permitam aos alunos com deficiência participar plenamente das atividades escolares.

O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NÃO É

TORNAR TODAS AS CRIANÇAS IGUAIS, E SIM

RESPEITAR E VALORIZAR AS DIFERENÇAS.

A inclusão na educação é um processo contínuo que requer compromisso, esforço e recursos. Mas os benefícios são imensos. Ela promove uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos têm a oportunidade de aprender e crescer.

A inclusão não é apenas uma questão de fazer ajustes físicos ou pedagógicos. É também SOBRE MUDAR

ATITUDES E PRECONCEITOS. É sobre criar uma cultura de aceitação e respeito, onde todos são valorizados por suas habilidades únicas e contribuições.

R E S P E I

TARADIVERSIDADEÉRESPE

I TA R A I G U A L

DIVERSIDADE 19

A palavra diversidade nos remete a tudo aquilo que é diferente, diverso, plural. Ela é uma multiplicidade cultural, biológica, étnica e linguística. A diversidade contempla todas as pessoas, mas, quando falamos do conceito, ela se refere especificamente às pessoas que representam grupos sociais minorizados.

A diversidade ainda é julgada por muitas pessoas como algo ruim, pois elas têm medo do novo, do que é diferente delas mesmas. Mas na verdade, ela deve ser valorizada, pois é através das nossas diferenças que conseguimos crescer, aprender e inovar.

DIVERSIDADE O QUE É?

RAÇA

Para os antropologos, trata-se da classificação de pessoas por traços de sua evidencia física, como forma de pálpebra, cor da pele, cor e forma do cabelo, o formato do nariz, a forma da cabeça, entre outras características.

ETNIA

Deriva da palavra grega “ethos”: comunidade ou grupo de pessoas caracterizadas por uma homogeneidade sociocultural, com lingua, religião e modo de agir próprios, grupo étnico.

RAÇA E ETNIA NÃO SÃO

SINONIMAS, PORTANTO NÃO SIGNIFICAM

COMO PROMOVER A DIVERSIDADE

COMITE DE DIVERSIDADE;

POLITICAS DE VALORIZAÇÃO E ACOLHIMENTO;

INTEGRANDO EQUIPES;

PRIORIZANDO O RESPEITO;

PROMOVENDO A EQUIDADE.

SÃO PALAVRAS

SIGNIFICAM A MESMA COISA.

INCLUSÃO NA TRABALHO INCLUSÃON

NÃOÉBENEFÍCIOÉ DEVER SOCIAL .

As Pessoas com Deficiência (PcD) são as que tem impedimentos de longo prazo ou alguma deficiência de natureza física, mental, intelectual ou sensorial. São pessoas que tem o direito de inclusão no mercado de trabalho com um olhar diferenciado pela empresa e, certamente, a concretização das capacidades individuais desse grupo de trabalhadores passa pela Segurança e Saúde do Trabalho (SST).

O QUE É O PROFISSIONAL DA SST

A atuação do profissional da SST é fundamental para garantir o cumprimento de todos os direitos coletivos e sociais e atender a legislação trabalhista e previdenciária. Entre os desafios é ilustrar para as empresas, empregadores e/ou colegas de trabalho práticas que preservem a autonomia, garantam as condições de trabalho igualitárias, a empregabilidade e valorizem as habilidades de PcD no trabalho.

DIVISÃO DE FUNÇÕES E HABILIDADES

Elaborar um mapa das funções ou cargos que potencializam as capacidades e habilidades das Pessoas com Deficiência. Neste caso, é fundamental conhecer as deficiências e as características dos trabalhadores para implantar ações voltadas para a inclusão laboral mais adequadas e qualificadas para esse grupo de trabalhadores.

PROGRAMAS DE INCLUSÃO

Elaborar um Programa de Inclusão na Empresa. É necessário contemplar e elaborar um programa com objetivos, metas, estratégias, áreas envolvidas como, por exemplo, a Segurança e Saúde do Trabalho, Etapas e Cronograma Físico, Cronograma Financeiro e Avaliação dos Resultados. Entre as dicas de acessibilidade para o Programa de Inclusão das Pessoas com Deficiência estão: Contrato em Braile, Uso de Libras, Reduzir a Carga horária de trabalho;