Brochure Cosmicus Montessori Lyceum

Havo en vwo naast het Oosterpark

Jij bent excellent.

Jij bent excellent. • Heb jij een vwo- of havoadvies en wil je jezelf graag volop ontplooien? Dan is het CML echt een school voor jou.

Vanaf het schooljaar 2012-2013 zit onze havo- en vwo-afdeling in een prachtig, gerenoveerd gebouw aan de Mauritskade, pal naast het Oosterpark.

5

Wie wij zijn

6

Montessori

8

Excellentie

10

Wereldburgerschap

15

Binnen en buiten leren

16

Digischool

19

Keuzeprofielen

20

Samen met de ouders

22

Karakter

Duha: Het is hier gewoon leuk!

Dit zijn wij

Het Cosmicus Montessori Lyceum (CML) is een jonge, ambitieuze school in Amsterdam Oost. Wij stimuleren kinderen om het beste uit zichzelf te halen. Op jouw niveau en met jouw interesses en talenten. Naast de gewone vakken bieden wij veel vakoverstijgende projecten en clubactiviteiten aan. Als jij het CML verlaat, heb je meer dan een diploma op zak. Je hebt een eigen kijk ontwikkeld en weet waar je talenten liggen. Je staat midden in de samenleving.

Heb jij een vwo- of havoadvies en wil je jezelf graag volop ontplooien? Dan is het CML een school voor jou.

Vanaf het schooljaar 20122013 zit onze havo/vwoafdeling in een prachtig, gerenoveerd gebouw aan de Mauritskade, pal naast het Oosterpark.

Je hoeft niet van een montessori-basisschool te komen om op onze school te kunnen

• Duha, 1 vwo: “Het kamp op Texel in de eerste week was heel gezellig! Op deze school mag je veel zelfstandig doen, dat vind ik fijn. In keuzewerktijd zit ik op toneel. We oefenen

functioneren. Zelfstandig leren is een essentieel onderdeel van onze aanpak, maar daar begeleiden we je goed bij. Je leert bij ons ook hoe je het best kunt leren. Ook besteden we veel aandacht aan van elkaar leren en leren samenwerken.

Dit zijn onze pijlers: • Excellentie • Wereldburgerschap • Binnen en buiten leren • Digischool CML Polderweg Ook kinderen met een mavo/ havoadvies die echt voor het havodiploma willen gaan, kunnen bij ons terecht. Op de Polderweg hebben wij een avo-onderbouw en mavo. De leerlingen volgen hier een tweejarige avo-brugklas, waarna de keuze voor mavo of havo wordt gemaakt. Wil je meer weten over de avo-brugklassen van het CML Polderweg? Vraag naar de brochure.

voor een musical. Welke rol ik heb, weet ik nog niet.

Later wil ik de modekant op.”

5

Montessori

Het onderwijsconcept van Maria Montessori biedt leerlingen de mogelijkheid om zelfstandig te worden en om de eigen talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Deze karakteristieken staan centraal binnen ons onderwijs. Leerlingen worden begeleid om zelfstandig te leren, om zelfstandig te leren kiezen, en om een actieve rol te spelen in de Nederlandse samenleving en als wereldburger. Daarbij houden we in onze onderwijsaanpak rekening met verschillen tussen leerlingen: verschillen in talenten, in leertempo en manier van werken. We zetten bovendien hoog in op onderwijskwaliteit en onderwijsprestaties.

aan, zoals robotica, drama en muziekles. Ook binnen het lesaanbod organiseren we telkens weer nieuwe activiteiten. Met het vak Art maakten leerlingen een film. Ook volgden leerlingen een workshop tassen maken.

Ondersteuning Tijdens de keuzewerkuren is het mogelijk om je in te schrijven voor extra ondersteuning voor vakken waarbij je dat nodig hebt. Wij bieden vanaf de tweede periode bijlessen aan. We besteden veel tijd aan het ‘leren’ leren.

Je mentor helpt jou om zelfstandig en succesvol te leren.

Ook helpt hij of zij jou als je problemen hebt.

Talent ontwikkelen Net als Maria Montessori gaan wij uit van de talenten van elk individueel kind. Door het kind ruimte te geven zal het deze talenten goed ontwikkelen. Individuele talentontwikkeling is daarom zo belangrijk op het CML. We bieden allerlei clubactiviteiten

6

• Nehis, 1 vwo: “Mijn klas is best gezellig.

Het CML wende snel. Dit vak Wereldburgerschap vind ik interessant. Ik wil graag meer weten van andere culturen, want zelf ben ik

Nigeriaans. We hebben ook wel leuke discussies met de klas.”

Nehis: Andere culturen boeien mij.

Excellentie

8

Wij helpen je het beste uit jezelf halen. Soms betekent dit dat we je de extra steun bieden die je bij het leren nodig hebt. Soms betekent het dat we je juist extra uitdaging bieden. Je krijgt dan de kansen en begeleiding om de lat nog wat hoger te leggen.

Dit maatwerk in begeleiding is wat wij onder excellentie verstaan.

Voorbereiding We bereiden onze leerlingen goed voor op het vervolgonderwijs. We werken ook samen met hoge scholen en universiteiten. De tweedejaars leerlingen volgen workshops aan de VU (Vrije Universiteit).

Ook nemen zij deel aan verschillende sciencelabs van de UvA (Universiteit van Amsterdam) en VU.

Chinees tot Wiskunde We stimuleren onze leerlingen met extra uitdagingen.

Binnen de keuzeprofielen Entrepenasium en ‘Onderzoek en Ontwerp’ kunnen ondernemende en onderzoekende kinderen hun hart ophalen (zie pagina 19). Ook kan je bij ons Chinees kiezen als keuzevak en organiseren we elk jaar een Wetenschapsfestival. We stimuleren leerlingen om mee te doen aan prijsvragen en olympiades. Met onze wiskundeclub Soscastoa doen we mee aan de Internationale Wiskundeolympiade en aan de W4Kangaroe. Bij deze wereldwijde wiskundewedstrijd boekte het CML al successen.

Ook bij de Wiskunde Scholenprijs vielen we in de prijzen.

Mentor De mentor zorgt samen met de leerlingen voor een positief leer- en leefklimaat in de klas en binnen de school. De mentor is de vertrouwenspersoon van de klas en is de centrale persoon in de sociaalemotionele begeleiding van de leerlingen. De mentor onderhoudt het contact met de ouders. Hij of zij heeft zicht op de voortgang van de leerling en op hoe het met hem of haar gaat. Natuurlijk kunnen ouders ook zelf contact opnemen met de mentor.

• Lucas, 3 havo: “Het CML doet veel voor dyslexie. Ik krijg bijna bij elke toets een vergroting en spellingfouten tellen minder zwaar mee. De school gebruikt het dyslexie-

programma Kurzweil. Dat leest de woorden die ik typ voor. Dan weet je of je het goed hebt gespeld.”

Lucas: Ik wil iets creatiefs gaan doen.

Wereldburgerschap

10

Wij willen dat onze leerlingen zich ontwikkelen tot actieve burgers, die een waardevolle bijdrage leveren aan de samenleving. Verantwoordelijke burgers die respectvol omgaan met verschillen. Het vak Wereldburgerschap laat je nadenken over allerlei onderwerpen die in onze samenleving maar ook daarbuiten een rol spelen. Het thema wereldburgerschap keert ook terug in de vakoverstijgende en internationale projecten.

UNESCO-school Wij brengen onze leerlingen kennis en ervaring met andere volken, culturen en religies bij, zodat ze deze leren waarderen en respecteren. Onze samenwerking met UNESCO* sluit hierbij aan en geeft dit een extra impuls.

Thema’s als mensenrechten, burgerschap en duurzaamheid staan binnen UNESCO centraal en komen ook bij het vak Wereldburgerschap aan bod.

Een leerling over het vak Wereldburgerschap: “Bij dit vak mogen we onze mening geven over onderwerpen als milieubescherming en gelijkheid tussen mannen en vrouwen. Je hoeft niet na te denken over het goede antwoord, maar je moet wel goede argumenten bedenken om je eigen mening uit te leggen aan de klas. We kregen ook een keer gastlessen van een filosofe.”

*UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) is een wereldwijde organisatie voor onderwijs, wetenschap, cultuur en communicatie. UNESCO gebruikt deze werkterreinen om de universele waarden te ontwikkelen en de leefomstandigheden van alle mensen op de wereld te verbeteren.

• Servet, 1 vwo/havo: “In de stamgroepen help je elkaar helpen. Dat is best handig. Door het vak Wereldburgerschap ga je nadenken over dingen die je nog niet wist. Laatst moesten we

een strip en collage maken over een millenniumdoel: de gezondheid van moeders verbeteren.”

Servet: Wereldburgerschap is leuk.

Het CML havo/vwo aan het Oosterpark.

Renovatie zomer

2012: tekeninge

van het archite tenbureau.

r

en

ec-

Sfeerimpressies van het gebouw na de verbouwing.

Julia: Ik ben graag creatief bezig.

Binnen en buiten leren

Leren vindt zowel binnen als buiten de school plaats.

Daarom haalt het CML geregeld gastdocenten en projecten binnen. Ook organiseren we diverse activiteiten buiten de school, zoals museabezoeken, excursies en buitenlandse reizen. Met het vak Engels gaan we bijvoorbeeld ieder schooljaar met de tweedeklasleerlingen naar Engeland. Ook nemen we deel aan debatwedstrijden en filmprojecten. Vanaf de onderbouw hebben onze leerlingen de kans om korte stages te doen. Als je de kans krijgt om te leren in een andere omgeving en van experts, levert dat vaak een dieper inzicht en inspiratie op.

rap, freestyle basketbal, camera en acteren, hiphop en video-editing. Eind november deden negen leerlingen van het CML mee aan de voorrondes van de verkiezingen voor het European Youth Parliament. Als ‘Committee on Legal Affairs’ moesten zij in het Engels debatteren over bepaalde onderwerpen.

Voorbeelden Op de activiteitendag deden brugklassers dit jaar mee aan allerlei workshops. Een groot succes waren de workshops

• Julia, 1 vwo: “Je wordt hier niet behandeld als een ‘machine’. De leraren vragen hoe het met je gaat. Op de middelbare school waar ik eerst zat, was dat wel anders. Hier voelde

ik me meteen thuis. Je wordt creatief uitgedaagd. De tekeningen die ik bij Nederlands mocht maken bij liedjes staan zelfs op de site!”

15

Digischool

Het CML biedt onderwijs dat onafhankelijk is van tijd en plaats door het gebruik van de nieuwste digitale leermethoden. Vanaf het schooljaar 2012-2013 heeft iedere leerlingen een iPad tot zijn beschikking. Daarmee kunnen zij ook buiten schooltijden digitaal opdrachten maken of communiceren met hun mentor of docent. Uiteraard gebruiken we ook een leerlingvolgsysteem, waarin leerlingen en ouders thuis kunnen inloggen om de leerresultaten te volgen.

iedereen zelfstandig en op zijn eigen niveau aan de slag.

Ook kunnen de leerlingen op de laptop/iPad bijvoorbeeld boeken beluisteren en vaardigheden oefenen: filmpjes bekijken voor de uitspraak van woorden en zinnen, teksten lezen op de website van het Engelse jeugdjournaal of e-mailen of zelfs skypen met een school in Australië.”

Mirjam Wagener, docent Engels: “Bij het vak Engels maken we bijna dagelijks gebruik van de laptop/iPad. Door het werken met de laptop kan

16

Ahmet, 2 vwo/havo: “Tijdens keuzewerktijd volgde ik toneel. Zo ontdekte ik dat ik kan acteren. Ik hou van grappen maken en zit nog steeds op toneel.

Op het CML leer je zelfstandig werken. Dat is goed voor als ik ga studeren. Ik wil de sociale richting op.”

Ahmet: Je hebt hier veel keuze.

Wouter: Alles is goed geregeld.

Keuzeprofielen

Vanaf het schooljaar 20122013 bieden wij twee nieuwe keuzeprofielen aan.

Daarnaast ontwikkelen wij het profiel ‘Architectuur en Design’. Na je eindexamen krijg je bij je havo- of vwodiploma een certificaat van je keuzeprofiel.

Onderzoek en Ontwerp* Dit profiel is er voor havo- en vwo-leerlingen die onderzoekend zijn ingesteld en graag willen weten hoe dingen in elkaar zitten. Techniek en Wetenschap zijn begrippen die jou aanspreken. Tijdens het vak ‘Onderzoek en Ontwerp’ werk je vier uur per week gedurende tien weken aan een project in groepjes.

Je leert op een onderzoekende manier een oplossing te bedenken voor een vraagstuk. In het eerste leerjaar krijg je twee projecten om te kijken of dit profiel echt wel iets voor jou is.

• Wouter, 4 havo: “Het CML bevalt mij. Alles is hier goed geregeld en de leraren zijn ook goed. Dat we hier veel werken met de laptop is heel fijn voor mij.

Mijn handschrift is namelijk vrij onduidelijk.”

Entreprenasium: ondernemen en leidinggeven Als je talent en belangstelling hebt voor ondernemen en leidinggeven is dit een profiel waar jij geïnspireerd kan leren. In de praktijk en in theorie. Leerlingen op het CML doen mee aan het project ‘Jij de baas’. Je kiest een goed doel waarvoor jij je als ondernemer wilt inzetten en richt een eigen bedrijfje op.

De opbrengst van je bedrijfje gaat naar het goede doel van jouw keuze. Kijk maar eens op www.jijdebaas.nl. Je krijgt masterclasses van allerlei mensen uit het bedrijfsleven, van maatschappelijke organisaties of uit de politiek. * Het CML is een bèta excellent school.

19

Samen met de ouders

Ook de ouders willen wij graag betrekken. We luisteren goed naar de adviezen van onze ouderraad. Als ouders er prijs op stellen, komen we elk schooljaar een keer bij de leerling thuis op bezoek. Hoe kijken ouders en leerling tegen de school aan? Zijn er zaken die beter geregeld kunnen worden?

Waar loopt het kind thuis en op school tegenaan? De huisbezoeken leveren altijd gespreksstof op en geven ons een rijker beeld van het kind. Ook merken we dat door het directe contact de drempel lager ligt om dingen met elkaar te bespreken.

Izzet Özkan, vader van Bekir (4 havo): “In het kader van de internationalisering, vind ik burgerschap een belangrijk thema voor de toekomst van mijn kind. Hun visie was voor ons dan ook de belangrijkste reden om voor het CML te kiezen. Dat het een montessorischool is, speelde ook wel mee. Het CML bevalt ons heel erg. Bekir heeft het er naar zijn zin. Ze stimuleren de eigen verantwoordelijk-

20

• Feyzanur, 4 vwo: “Ik heb het heel erg naar mijn zin op school. Je wordt goed begeleid. Voor het vak Natuurkunde kreeg ik extra ondersteuning. Wiskunde en Biologie gaan mij goed af, ik

heid van de kinderen, maar zijn er ook snel bij als het minder gaat. Die combinatie bevalt mij en is een goede stap naar hbo of universiteit.

Ook als lid van de ouderraad merk ik dat de suggesties en adviezen die wij doen worden opgepikt.”

Stefanie Caton, moeder van Benjamin (3 vwo): “De persoonlijke begeleiding en bejegening van leerlingen is op het CML een hoog goed.

Ook het vak Wereldburgerschap en de grote aandacht voor talentontwikkeling spreken ons aan. Voor ons waren dit de redenen om Benjamin aan te melden en ze maken het helemaal waar. Benjamin voelt zich er uitstekend. Ze gaan op een heel positieve manier om met de leerlingen: ontdek wat je in je hebt en benut het. Ze dragen uit dat we allemaal wereldburgers zijn en dat we met respect met elkaar om moeten gaan.

Ik vind de benadering van het CML echt onderscheidend en hoop dat ze hun enthousiasme en toewijding vasthouden.”

doe mee aan de Wiskundeen Biologieolympiade. Ik denk dat ik later de medische kant op ga.”

Feyzanur: Ik heb leuke vriendinnen en docenten.

Karakter

Het CML is ontstaan uit samenwerking tussen de Montessori Scholengemeenschap Amsterdam (MSA) en de stichting Cosmicus. De stichting Cosmicus houdt zich bezig met wereldburgerschap in het onderwijs en met emancipatie van minderheden. De MSA is een stichting die zich sterk maakt voor zelfstandige en verantwoordelijke kinderen. In plaats van denken in verschillen kiest het CML ervoor te denken vanuit kansen en talenten van individuele leerlingen. Het uitgangspunt is dat alle leerlingen Nederlandse burgers zijn en daarnaast wereldburger. We kunnen veel van elkaar leren en samenwerken aan de opbouw van een Nederlandse samenleving met een prettig leefklimaat.

Volgend schooljaar gaat het CML zijn vijfde jaar in.

We startten in 2008 met 64 leerlingen en groeiden naar een school van 348 leerlingen. Er komen elk schooljaar zo’n honderd extra leerlingen bij. We zijn toe aan ruimere behuizing. Vanaf komend

22

• Abdulkadir, 4 vwo: “Je hoeft hier niet bang of verlegen te zijn.

Het CML is een knusse school. Het is bijzonder hoe de docenten met ons leerlingen omgaan:

schooljaar vestigt het CML havo/vwo zich op de Mauritskade (op de Polderweg zit het CML avo/mavo, zie pagina 5).

Na een grondige renovatie voldoet dit prachtige monumentale pand aan de normen van deze tijd en aan onze onderwijskundige eisen. Uniek is de ligging, aan de rand van het Oosterpark. We blijven een school waar iedereen elkaar persoonlijk kent en elkaar makkelijk kan aanspreken. Een school die oog heeft voor de individuele ontwikkeling van de leerlingen.

De sfeer op school • Het CML is een overzichtelijke en gezellige school • Iedereen kent elkaar • De leerlingen krijgen volop de kans zich te ontwikkelen • Er heerst een veilige sfeer • Er is veel aandacht voor de leerlingen • Er is een goede communicatie tussen de leerlingen, docenten en mentoren • Er is veel en goed contact met de ouders

ze staan voor je open en zijn behulpzaam. Wat ik later wil worden? Dat weet ik nog niet. Ik ga sowieso naar de universiteit.”

Abdulkadir: Ik ga graag naar school.

CML havo en vwo Mauritskade 58 Amsterdam T 020 59 79 300 CML avo Polderweg 1 Amsterdam T 020 59 79 804

hetcml.nl