Pagina 1 din 3
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMANIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU
Fondul Social European POSDRU 2007-2013
Instrumente Structurale 2007-2013
OIPOSDRU
Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
Titlul proiectului: „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” ID 33440 Numărul de identificare al contractului: POSDRU/57/1.3/S/33440 Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
2FM - Stabilirea pe posturi prin metoda „Jocul de-a pescuitul“ Obiective: •
cunoaşterea aprofundată a angajaților din firma de exericiţiu;
•
idendificarea abilităţilor şi a aptitudinilor angajaților care să-i recomande pe un anumit post;
•
încadrarea angajaților pe posturile din firma de exericiţiu;
•
activare şi motivare intrinsecă.
Competenţe vizate: Elevul poate
Comunicare Comunicare Bază în Competenţe Competenţe Competențe Competenţe în limba în limba matematică, TIC de învăţare civile şi antreprenomaternă străină ştiinţe, sociale riale tehnologie X
X
X
X
Competenţe de exprimare culturală
X
Posibilităţi de utilizare: •
ca iniţiere în firma de exerciţiu.
Mod de organizare a activităţilor: •
activitate în plen, cu cadrul didactic (referentul) în calitate de moderator.
Resurse materiale: •
se tipăreşte un „peşte“ pe hârtie (eventual se lasă angajații să deseneze individual peştele pe o foaie de hârtie);
•
flipchart;
•
markere.
Durată: Pregătire: 3 minute. Realizare: 15 minute. Evaluare şi feedback: 10 minute.
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 2 din 3
Desfăşurare: Pregătire •
se prezintă angajaților departamentele şi posturile din firmă.
Realizare •
profesorul coordonator înmânează „peştii“ angajaților;
•
angajații sunt îndrumaţi să completeze spaţiile libere din interiorul peştelui cu caracteristicile personale;
•
angajații înmânează profesorului coordonator fişele completate;
•
fiecare angajat din firma de exerciţiu extrage un peşte şi verifică dacă nu este cel făcut de el (în acest caz „peştele“ se returnează şi se extrage unul nou);
•
în acest moment angajații din firma de exerciţiu încearcă să identifice colegul de clasă al cărui peşte l-au extras şi încearcă să identifice şi postul pe care acesta ar fi potrivit în firma de exerciţiu;
•
după ce s-a găsit „peştele“ corect, se fac prezentările între respectivele persoane;
•
au loc discuţii în plen;
•
profesorul coordonator completează în organigramă numele angajaților repartizați pe posturi.
Model de peşte:
Hobby-uri şi interese personale ………..…………………....... Responsabilităţi pe care le-aţi avut ……………………………. Forma mea preferată de comunicare ...………..…….............. Studiile viitoare şi obiectivele carierei ......……………………..
Evaluare şi feedback •
se acordă feedback din partea unui reprezentant al fiecărui grup constituit;
Alternative de lucru: •
se poate utiliza şi pentru identificarea obiectului de activitate al firmei sau pentru alegerea managerului general al firmei de exerciţiu.
Recomandări: •
activitate foarte potrivită pentru grupuri care lucrează împreună pe o perioadă mai lungă; Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 3 din 3
•
stimulează cooperarea în cadrul unui grup şi motivaţia intrinsecă;
•
relaxează, îmbunătăţeşte atmosfera;
•
culoarea preferată ajută să se găsească mai usor participanţii (îmbrăcăminte, …).
Soluţie-model - întrebările din peşte: Culoarea mea preferată: negru. Muzica mea preferată: Georg Danzer. Forma mea preferată de comunicare: discuţie. Cea mai frumoasă experienţă a mea la ore: documentele de solicitare a unui post în FE sunt trimise către mine prin Express Mail Service, astfel încât să se respecte termenul de predare.
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013