Mediaciones tecnologicas

APRENDER JUNTOS: EL RETO DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Mediciones Tecnológicas

NRC: 59793

• Presentado Por:

• Laura Daniela Cabrera

Ramírez

• ID: 864286

• Valentina Fajardo

Castillo

• ID: 860133

• Offir Cordoba Blasquez

• ID: 865000

INTRODUCCIÓN

Esta cartilla tiene como objetivo principal ofrecer un conocimiento sobre el lenguaje que se usa en las comunidades de aprendizaje, con ello, se busca su transformación y mejoramiento para favorecer el proceso educativo, sabiendo que el lenguaje es el conjunto de signos, símbolos y códigos que empleamos para comunicarnos e interactuar con los demás.

En este sentido, podemos observar cómo estas estrategias son fundamentales para la gestión escolar, buscando fortalecer la calidad del aprendizaje, vinculando las necesidades y expectativas de la familia con las del centro educativo.

Comunidades de Aprendizaje

Es un espacio de construcción y compromiso, siendo un proyecto de transformación que opera simultáneamente entre tres dimensiones: la social, la educativa y la cultural, se basa en el aprendizaje dialógico y la participación de todos los agentes de la comunidad, reconociendo que todos somos y hacemos parte de esta construcción, no solo desde el conocimiento previo, sino desde nuestra experiencia de vida en donde podemos identificar nuestras propias necesidades de enseñanza-aprendizaje y así poderlas adecuar a nuestras necesidades y recursos.

En cada grupo hay un adulto, que hace la orientación durante el transcurso de la actividad, el objetivo de las comunidades de aprendizaje es propiciar igualdad de oportunidades durante el aprendizaje, generar diálogo y convivencia con el fin de compartir y adquirir conocimiento de forma equitativa.

Tipos de Comunidades Para el Aprendizaje

El aula como comunidad de aprendizaje: se caracteriza por el hecho de organizar en los salones de clases con el propósito de mejorar la calidad del aprendizaje, los estudiantes trabajan en grupos realizado actividades variadas y significativas guiadas por el docente.

El centro educativo como comunidad de aprendizaje: esta clase de comunidades se caracteriza por el hecho de que se involucra a toda la comunidad educativa (docentes, directivos, familias, organizaciones locales, etc.) en la construcción y desarrollo del proyecto educativo.

La comunidad docente como comunidad de aprendizaje: esta clase de comunidades se caracteriza por que se enfoca en el desarrollo profesional y personal de los docentes, ellos comparten sus experiencias, conocimientos, dudas y recursos para innovar y mejorar su práctica educativa.

La comunidad virtual como comunidad de aprendizaje: esta clase de comunidades se caracteriza por utilizar la tecnología para facilitar la comunicación y el intercambio de información entre los miembros y participantes que pueden acceder a diferentes recursos digitales, foros de debate, redes sociales, etc.

Características de las Comunidades de Aprendizaje

Aprendizaje Dialógico

Promueven el diálogo igualitario como parte fundamental de sus interacciones, todos tienen las mismas oportunidades para hablar y ser escuchados.

Colaboración y cooperación

Fomentan el trabajo en equipo y el apoyo mutuo entre los miembros de la comunidad, tienen un aprendizaje activo y significativo utilizando diferentes herramientas y recursos para facilitar el aprendizaje adaptado a las necesidades e intereses de cada uno. Los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y asumen la responsabilidad sobre lo que aprenden.

Participación e inclusión

Involucran a todos los agentes de la comunidad educativa (docentes, estudiantes, familias, organizaciones locales, etc.) en la construcción y desarrollo del proyecto educativo.

Transformación e innovación

Buscan mejorar la calidad del aprendizaje y la convivencia de los estudiantes, se basan en actuaciones educativas de éxito, que han demostrado tener un impacto positivo en el sistema educativo adaptándosea los cambios sociales y culturales del entorno.

Como se Organiza y se Gestiona una Comunidad de aprendizaje

•Definir el propósito y los objetivos de la comunidadde aprendizaje ya que se tiene claro que se quiere aprender, porqué y para qué.

•Identificar y convocar a los participantes de la comunidad de aprendizaje buscando la diversidad de los miembros, así como su compromiso y motivación para aprender juntos.

•Establecer las normas y los roles de la comunidad de aprendizaje, acordando como se va a comunicar y colaborar entre los miembros y cuál es la función de cada uno.

•Diseñar y planificar las actividades de aprendizaje seleccionando los contenidos, metodologías y recursos que se van a utilizar para facilitar el aprendizaje significativo.

•Implementar y monitorear las actividades de aprendizaje, las actividades planificadas se deben llevar a cabo observando y evaluando el proceso.

•Reflexionar y retroalimentar el aprendizaje analizando críticamente lo que se ha aprendido, cómo se ha aprendido y qué se puede mejorar.

Estudiante

La Comunidad de Aprendizaje Dirigida a un Tema Especifico

Grado: 2°

Área: Español

Edad: 7 años

Utilizando las herramientas digitales, la profesora deja una tarea de responder unas preguntas “realizar un dibujo y enviar un video por el chat de WhatsApp”, para el desarrollo de la actividad la profesora envía un cuento y una lectura.

Los niños junto con la familia deben ver el video del cuento para responder las preguntas, el niño debe realizar la lectura y realizar un dibujo de los animales que allí se mencionan, y por último con la colaboración de los padres los niños deben realizar un video, donde

mencionen que fue lo que más les gusto del cuento y cuál es el animal más bonito según los dibujos que realizaron.

De esta manera podremos evaluar y reconocer lo aprendido.

Herramientas Para Gestionar comunidades de aprendizaje

Es un recurso para docentes que contiene varias herramientas y características para introducir texto, dibujar, un semáforo, calendario y encuestas.

Es un software que funciona en la nube y permite generar documentos colaborativos donde los miembros de la comunidad pueden expresar sus ideas.

Son plataformas que facilitan la comunicación y el intercambio de información entre los miembros de la comunidad.

Es una plataforma que permite subir y ver videos sobre diversos temas. Se puede usar para acceder a diferentes recursos digitales, como tutoriales, conferencias, documentales, etc. Entre muchas otras plataformas.

Contenido

Contenido, comunicación y evaluación de las Comunidades de Aprendizaje

Comunicación

• Buena interacción entre profesores y alumnos.

• Colocar en duda la comprensión de los contenidos transmitidos, para saber si entendieron el mensaje que se quería transmitir.

Evaluación

• Realizar la evaluación desde el software adecuado.

• Realizar un contenido claro y bien realizado para el autoaprendizaje.

• Mediante la participación mantener una interacción de manera continua.

• Aplicar una prueba piloto.

• Aplicar la puntuación correcta.

• Técnicas de aprendizaje que se refieran a la experiencia.

• Contextos claros y específicos de los estudiantes.

• Recolectar los temas a evaluar.

Aplicar la encuesta.

Visualizar los resultados.

Conclusión

Es importante conocer todos los temas sobres las comunidades de aprendizaje, ya que mediante ella podemos interactuar y obtener nuevos conocimientos.

Gestionando un ambiente de aprendizaje preparado a los niños y las niñas que contribuyan a un sano aprendizaje en los primeros años de su vida favoreciendo el aprendizaje significativo.

Referencias Bibliográficas

 Cabero, J., Llorente, M. C. y Marín, V. (2017, junio). Comunidades virtuales de aprendizaje. El caso del Proyecto de realidad aumentada: Rafodium. Perspectiva Educacional, 56(2), 117-138.

Comunidades deAprendizaje – YouTube.