TVÅLÄRARSYSTEM
kurser och seminarier i en friare och mer framtidsinriktad pedagogik. Med den nya klassen 4ABC har Amel Bakhet och Linnea Sahlin samlingar och enstaka genomgångar i helklass. Ofta jobbar de, som i dag, med två av klassens tre grupper medan den tredje gruppen har musik, bild, engelska eller idrott. Och ett antal lektioner i veckan är klassen i stället indelad i fyra grupper. Då kan Amel Bakhet, som är matte/NOlärare, labba eller gå ut i skogen med en grupp på 15 elever, medan Linnea Sahlin, som är svenska/SO-lärare, under visar två grupper och den fjärde gruppen har slöjd. Första terminen med det nya systemet var stökig. Ombyggnaden av klassrum-
met drog ut på tiden liksom leveransen av elevernas surfplattor. Dessutom fanns det många konflikter mellan eleverna. Men genom sammanslagningen av tre klasser till en bröts gamla destruktiva mönster och nya relationer skapades. Dessutom har klassen jobbat intensivt med temat vänskap. Eleverna har till exempel fått se teveserien ”Morgans mission” och samtala utifrån den. Normkritik är en viktig grund.
– När någon säger cp, bög eller blatte så säger vi inte bara att ”det där är inte okej” utan vi frågar om de vet vad orden betyder och pratar om varför de inte är okej. Det är sådana samtal man måste ta direkt, även om det tar tid från lektionen, säger Linnea Sahlin.
Särskild kritik riktar hon och Amel Bakhet mot vithetsnormen. – Den möter de ju hela tiden. Och vi vill bygga starka elever, säger Linnea Sahlin. – Det var det som gjorde att jag ville bli lärare, förklarar Amel Bakhet. När eleverna ser mig, som inte ser helt svensk ut, så blir de trygga och då kan de bli inspirerade att plugga vidare. Linnea Sahlin fortsätter: – Och att jag är den jag är och ser ut som jag gör och att vi kan jobba ihop, det är viktigt. Inte så att ”titta, jag är homosexuell och Amel är muslim och vi kan jobba ihop, konstigt va?”, utan bara att det är så här vi är och att det är normalt. Grunden till radarparets pedagogik finns i tvålärarsystemet och i det till stor
Tack vare tvålärarsystemet har Amel Bakhet tid att se alla sina elever. Här med (från vänster) Barbara Iris, Linnea Ebbeskog och Nathalie Nilsson.
22
LÄRA #1/2016
FOTO: ROBERT BLOMBÄCK
>> studenter där Linnea Sahlin tagit del av