REVISTA DIGITAL IES PUÇOL 2425

CURS 24/25 NUM 4

BENVINGUTS A LA PRIMERA EDICIÓ DE LA NOSTRA REVISTA DIGITAL !

Així vivim l’institut: creativitat, treball i molta il·lusió!

Projectes, idees i vida al centre: ho contem tot!

Descobreix què es cou entre aules, tallers i passadissos

Un projecte que naix de l’aula i arriba a tota la comunitat

ÍNDEX QUI SOM

02

ESPAIS VIUS

05

NOTES QUE ABRACEN CAUSES

07

SALUT, VALORS I ACCIÓ

11

DIBUIXEM VALORS, PINTEM FUTUR

13

VERSOS QUE EMOCIONEN, VERSOS QUE GUANYEN

15

Breu presentació de l’alumnat de Maquetació Digital Projecte d’innovació amb l’objectiu de transformar els espais del centre.

Els projectes musicals de l’alumnat de l’IES vibren per una bona causa

Iniciatives del Departament d’Educació Física que ens mouen per dins i per fora

Dibuix i art urbà: un projecte del nostre Departament de Dibuix.

III Premis Literaris de l’IES Puçol

PROJECTE ERASMUS

20

ART I CIÈNCIA S’UNEIXEN EN FEMENÍ

21

Finalistes Projecte: Busquem cientifiques de CASIO

CICLES FORMATIUS: AULES OBERTES AL MÓN I A LA COMUNITAT

23

L’IES PUÇOL DESTACA EN LES OLIMPÍADES MATEMÀTIQUES I LES PROVES CANGUR

27

ECIM:“DERRIBANT ESTEREOTIPS, BITLA A BITLA”

28

GIRLS4STEM: VOCACIONS CIENTÍFIQUES EN FEMENÍ

29

TROBADA 2025: L’IES PUÇOL PARTICIPA ACTIVAMENT

30

L’ALUMNAT PARLA: TREBALLS I ENTREVISTES

34

Els Cicles Formatius, en acció: projectes reals amb impacte educatiu i social.

01

qui som?

ASSIGNATURA PI: MAQUETACIÓ DIGITAL I DISSENY GRÀFIC

DEPARTAMENT ARTS PLÀSTIQUES - DIBUIX

PROFESSORA ESTHER AÑÓN

ALUMNAT

ARAQUE SANCHEZ, SHARYAN BARINSKIS, ANTON CABEZAS SANCHEZ, SERGIO ERES CASTILLO, ALBA ESLAMI DÍAZ, SARA GUTIÉRREZ FRANCO, LESLIE MEDINA MEJÍA, DAVID MUHAMMAD, ISMAEIL PRADAS LUCAS, CLAUDIA RAMÍREZ REYES, VITTO ROMERO PERDOMO, ALLAN SANFELIX ROJO, ALBA SORIANO VILA, MARTA TORRES MANGAS, PAULA WANG, ZIWEI

02

Som un grup d’alumnes de 3r d’ESO que participem en el projecte interdisciplinar de Maquetació Digital, dins del Departament d’Arts Plàstiques del nostre institut. Aquesta revista és el resultat del nostre treball en equip, de la nostra creativitat i de les ganes d’explicar tot allò que passa al nostre centre.

Ens hem proposat crear una revista que siga interessant, pròxima i útil per a tota la comunitat educativa: alumnes, professors, famílies i personal del centre. Volem que siga un espai per compartir projectes, eixides, activitats, opinions i curiositats, i també per mostrar la mirada que nosaltres, els alumnes, tenim sobre el nostre entorn escolar.

Tot el que llegireu ha estat pensat, redactat i revisat per nosaltres, amb l'ajuda de la professora. No som escriptors professionals, però hem posat molta il·lusió i esforç en cada pàgina. Esperem que us agrade!

Somos un grupo de alumnos y alumnas de 3º de ESO que participamos en el proyecto interdisciplinar de Maquetación Digital, dentro del Departamento de Artes Plásticas de nuestro instituto. Esta revista es el resultado de nuestro trabajo en equipo, de nuestra creatividad y de las ganas de contar todo lo que sucede en nuestro centro.

Nos hemos propuesto crear una revista que sea interesante, cercana y útil para toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado, familias y personal del centro. Queremos que sea un espacio para compartir proyectos, salidas, actividades, opiniones y curiosidades, y también para mostrar la mirada que nosotros, los alumnos y alumnas, tenemos sobre nuestro entorno escolar.

Todo lo que vais a leer ha sido pensado, redactado y revisado por nosotros, con la ayuda de la profesora.

No somos escritores profesionales, pero hemos puesto mucha ilusión y esfuerzo en cada página. ¡Esperamos que os guste!

Gràcies per llegir-nos i formar part del que passa al nostre institut!

¡Gracias por leernos y por formar parte de lo que ocurre en nuestro instituto!

03

alguns dels nostres treballs...

3R PI: MAQUETACIÓ DIGITAL

Aquest curs hem fet un muntó de coses xules iniciant-nos en el disseny gràfic! Aquí us deixem alguns exemples: un cartell, un fullet i un disseny d’animals creats amb lletres. Però això no és tot! També hem treballat en disseny de tipografies, logotips i infografies, entre altres. A més, hem après a utilitzar programes nous com la interfície de Photoshop i hem anat perfeccionant les nostres habilitats amb Canva. Estem molt contents del que hem creat i amb ganes de seguir aprenent!

¡Este curso hemos hecho un montón de cosas chulas empezando en el diseño gráfico! Aquí os dejamos algunos ejemplos: un cartel, un folleto y un diseño de animales hechos con letras. ¡Pero esto no es todo! También hemos trabajado en diseño de tipografías, logotipos e infografías, entre otras cosas. Además, hemos aprendido a usar programas nuevos como la interfaz de Photoshop y hemos ido perfeccionando nuestras habilidades con Canva. Estamos muy contentos con lo que hemos creado y con ganas de seguir aprendiendo.

04

“IES PUÇOL 2030 ESPAIS VIUS”: UN PROJECTE QUE TRANSFORMA EL NOSTRE INSTITUT

Aquest curs ha arrancat a l’IES Puçol el projecte d’innovació “IES PUÇOL 2030_Espais Vius”, amb l’objectiu de transformar els espais educatius per fer-los més oberts, flexibles i participatius. La proposta combina metodologies actives amb zones per investigar, crear, reflexionar i compartir.

Un dels primers resultats visibles ha sigut la instal·lació d’una Àgora a la pineda del carrer Bancalets: un espai obert per a activitats, representacions i trobades de tota la comunitat educativa.

A més, l’alumnat de 2n d’ESO A i B ha treballat el projecte des de l’assignatura de Visual i Plàstica, creant propostes de logotip. La guanyadora ha estat Lorena Ballester, de 2n B, amb un disseny senzill i directe que simbolitza perfectament els valors del projecte. Enhorabona!

05 imatge: Logotip Guanyador

Este curso ha arrancado en el IES Puçol el proyecto de innovación “IES PUÇOL 2030_Espacios Vivos”, con el objetivo de transformar los espacios educativos para hacerlos más abiertos, flexibles y participativos. La propuesta combina metodologías activas con zonas para investigar, crear, reflexionar y compartir.

Uno de los primeros resultados visibles ha sido la instalación de un Ágora en el pinar de la entrada por la calle Bancalets: un espacio abierto para actividades, representaciones y encuentros de toda la comunidad educativa.

Además, el alumnado de 2º de ESO A y B ha trabajado el proyecto desde la asignatura de Educación Plástica y Visual, creando propuestas de logotipo. La ganadora ha sido Lorena Ballester, de 2º B, con un diseño sencillo y directo que simboliza perfectamente los valores del proyecto. ¡Enhorabuena!

UNA BIBLIOTECA AMB RACONS PER CRÉIXER...

Dins del projecte Espais Vius, també s’ha donat una nova vida a la biblioteca del centre.

L’espai s’ha reorganitzat per racons, cada un amb una funció diferent: lectura, treball individual, recerca amb ordinadors...

S’han incorporat sofàs, prestatgeries noves i mobiliari còmode per afavorir un entorn acollidor, saludable i segur, on l’alumnat se senta a gust i tinga ganes de llegir, investigar i compartir idees. Una biblioteca pensada per créixer junts.

Un refugi per a la ment, un jardí d’idees entre llibres i llum

Dentro del proyecto Espacios Vivos, también se le ha dado una nueva vida a la biblioteca del centro. El espacio se ha reorganizado por rincones, cada uno con una función diferente: lectura, trabajo individual, búsqueda de información con ordenadores...

Se han incorporado sofás, estanterías nuevas y mobiliario cómodo para favorecer un entorno acogedor, saludable y seguro, donde el alumnado se sienta a gusto y tenga ganas de leer, investigar y compartir ideas. Una biblioteca pensada para crecer juntos.

06

NOTES QUE ABRACEN CAUSES. UN CRIT MUSICAL AMB ACCENT SOLIDARI

Fotografia https://portal.edu.gva.es/conservatorioutiel/

El passat 23 de maig, l’Espai Jove de Puçol es va omplir de música i solidaritat amb un concert benèfic per recolzar el Conservatori Professional de Música d’Utiel, afectat per la DANA del 29 d’octubre de 2024. Aquest temporal va provocar el desbordament del riu Magre, inundant la localitat i deixant diverses infraestructures inhabilitades, entre elles el conservatori, que va patir greus danys materials.

L’esdeveniment va comptar amb la participació de diverses formacions musicals del centre: L’Orquestra IES Puçol, integrada per alumnat instrumentista del propi institut.

El quartet de corda Ars Musicae, acompanyat de la soprano MªCarmen Fortea.

El cor de l’IES, on participen estudiants del departament de Francés i de l’orquestra.

La banda de rock Dellirium, composta també per membres del centre.

Una vetlada plena de talent i compromís, on la música va esdevenir pont de solidaritat entre comunitats educatives.

QUAN LA MÚSICA UNEIX, LA SOLIDARITAT SONA ENCARA MÉS FORT!!!

07

UN GRITO MUSICAL CON ACENTO SOLIDARIO. Un concierto solidario une al IES Puçol para ayudar al Conservatorio de Utiel El pasado 23 de mayo, el IES Puçol se llenó de música y solidaridad con un concierto benéfico en apoyo al Conservatorio Profesional de Música de Utiel, afectado por la DANA del 29 de octubre de 2024.

Este fuerte temporal provocó el desbordamiento del río Magro, inundando la localidad y dejando diversas infraestructuras inhabilitadas, entre ellas el conservatorio, que sufrió graves daños materiales.

El evento contó con la participación de varias formaciones musicales del centro: La Orquesta IES Puçol, integrada por alumnado instrumentista del propio instituto.

El cuarteto de cuerda Ars Musicae, acompañado por la soprano MªCarmen Fortea.

El coro del IES, dónde participan estudiantes del departamento de Francés y de la orquesta.

La banda de rock Dellirium, también compuesta por miembros del instituto.

Una velada llena de talento y compromiso, en la que la música se convirtió en un puente de solidaridad entre comunidades educativas.

🎻 🎼 🎤 🎸

08

TÈCNICA I COR: GRÀCIES, ANTONIO JORRO

Aquest concert no hauria sonat igual —o potser ni tan sols hauria sonat— sense la col·laboració desinteressada d’Antonio Jorro, pare d’un alumne, del centre, que va exercir com a tècnic de so. Gràcies al seu temps, professionalitat i bona predisposició, tot l’acte va poder dur-se a terme amb una qualitat tècnica impecable. Des d’ací, gràcies per fer-ho possible!

09

FOTOGRAFIES CEDIDES PER: ELENA GONZALEZ I CRISTINA DEL AMO

Instants capturats d’una vetlada per recordar Instantes capturados de una velada para recordar

10

L’alumnat de l’IES Puçol es posa les sabatilles per una bona causa en la primera cursa solidària del centre.

Una iniciativa que combina esport, convivència i solidaritat.

FOTOGRAFIES CEDIDES PER: ALFREDO ALANDES

L’IES PUÇOL CORRE PER UNA BONA CAUSA El passat 16 de maig va tindre lloc la I Cursa Solidària de l’IES Puçol, organitzada pel Departament d’Educació Física. L’esdeveniment va ser tot un èxit: es van recaptar 831 euros, destinats íntegrament a l’Associació Espanyola contra el Càncer de Puçol.

Volem felicitar i agrair tant als organitzadors i patrocinadors com a tot l’alumnat participant, per la gran implicació mostrada. Una vegada més, el nostre centre demostra que és molt més que un lloc per aprendre: som una comunitat compromesa amb les causes solidàries.

11

El pasado 16 de mayo se celebró la I Carrera Solidaria del IES Puçol, organizada por el Departamento de Educación Física. El evento fue todo un éxito: se recaudaron 831 euros, destinados íntegramente a la Asociación Española contra el Cáncer de Puçol.

Queremos felicitar y agradecer tanto a los organizadores y patrocinadores como a todo el alumnado participante por su gran implicación.

Una vez más, nuestro centro demuestra que es mucho más que un lugar para aprender: somos una comunidad comprometida con las causas solidarias

SALUT, VALORS I ACCIÓ PATIS ACTIUS. ENTREVISTA A CAROLINA RESCALVO La iniciativa de Patis Actius va sorgir l'any passat com un projecte de l'institut, impulsat pel Departament d'Educació Física i coordinat per Alma Salvador. El seu objectiu és fomentar la inclusió i la convivència escolar mitjançant activitats esportives, culturals i recreatives durant l'esbarjo, tot reduint l'ús del mòbil.

Les activitats s'organitzen per cursos i nivells, i s’adapten segons la participació de l’alumnat, que també hi aporta idees a través d’enquestes.

Professors i monitors col·laboren en l’organització per garantir un entorn segur.

Destaquen propostes com el colpbol i el tenis de taula, inclusives i atractives per a tot l’alumnat, incloent-hi aquells amb necessitats educatives especials. S’han creat equips mixtos i espais específics per fomentar la participació femenina.

L’èxit del projecte es mesura mitjançant el feedback de l’alumnat, i es preveuen noves activitats segons els seus interessos. Es recomana a altres centres implicar el professorat, escoltar l’alumnat i assegurar un entorn segur i inclusiu que afavorisca el desenvolupament social i emocional.

La iniciativa de Patis Actius surgió el año pasado como un proyecto del instituto, impulsado por el Departamento de Educación Física y coordinado por Ànima Salvador. Su objetivo es fomentar la inclusión y la convivencia escolar mediante actividades deportivas, culturales y recreativas durante el recreo, reduciendo al mismo tiempo el uso del móvil.

Las actividades se organizan por cursos y niveles, y se adaptan según la participación del alumnado, que también aporta ideas a través de encuestas. Profesorado y monitores colaboran en la organización para garantizar un entorno seguro.

Destacan propuestas como el colpbol y el tenis de mesa, inclusivas y atractivas para todo el alumnado, incluyendo a aquellos con necesidades educativas especiales. Se han creado equipos mixtos y espacios específicos para fomentar la participación femenina.

El éxito del proyecto se mide a través del feedback del alumnado, y se prevén nuevas actividades en función de sus intereses. Se recomienda a otros centros implicar al profesorado, escuchar al alumnado y asegurar un entorno seguro e inclusivo que favorezca el desarrollo social y emocional.

AUTORA: XIOMY SHARYAN ARAQUE

12

DIBUIXEM VALORS, PINTEM FUTUR

L’ART A L’AULA, EL MURAL AL COR

Un projecte artístic que transforma el nostre institut i demostra que, gràcies a l’Educació Plàstica i Visual, l’art pot educar, emocionar i transmetre valors.

13

L’EDUCACIÓ PLÀSTICA ÉS VISIBLE I TRANSFORMADORA

ESSENCIAL,

El Departament d’Arts Pltiques o Dibuix, a partir del cartell guanyador del concurs promogut per l’Ajuntament de Puçol per a la Setmana de la Dona —obra de Jordi Almenara (2n ESO B) amb el títol De mares a filles— ha impulsat un projecte artístic que ha donat vida a les parets del nostre institut.

El Departamento de Dibujo, a partir del cartel ganador del concurso promovido por el Ayuntamiento de Puçol para la Semana de la Mujer —obra de Jordi Almenara (2º ESO B) con el título De madres a hijas— ha impulsado un proyecto artístico que ha dado vida a las paredes de nuestro instituto.

Amb la col·laboració de l’artista faller Mario Gual, s’ha realitzat una intervenció d’art urbà que culmina amb un mural basat en el dibuix de Jordi, convertint l’obra en un missatge visual d’homenatge i reconeixement. A més, l’artista ha decorat l’IES amb 13 trèvols simbòlics pintats en diferents racons: roig per la vida, taronja per la salut, groc per la creativitat, verd pel respecte, blau per la convivència i morat pels valors.

Con la colaboración del artista fallero Mario Gual, se ha llevado a cabo una intervención de arte urbano que culmina con un mural basado en el dibujo de Jordi, convirtiendo la obra en un mensaje visual de homenaje y reconocimiento. Además, el artista ha decorado el IES con 13 tréboles simbólicos pintados en diferentes rincones: rojo para la vida, naranja para la salud, amarillo para la creatividad, verde para el respeto, azul para la convivencia y morado para los valores.

Amb aquest projecte, el Departament de Dibuix vol destacar la importància de l’art com a via per educar en valors, fomentar la creativitat i entendre el món visual que ens envolta. L’art no sols decora, transforma i educa.

Con este proyecto, el Departamento de Dibujo quiere destacar la importancia del arte como vía para educar en valores, fomentar la creatividad y entender el mundo visual que nos rodea. El arte no solo decora, transforma y educa.

FOTOGRAFIES CEDIDES PER:JAVIER APARICIO

14

POESIA, EMOCIÓ I CONSCIÈNCIA SOCIAL ALS III PREMIS LITERARIS DE L’IES PUÇOL El passat divendres 16 de maig, els departaments lingüístics del centre —Castellà, Valencià, Anglés i Francés— van celebrar la 3a Edició dels Premis Literaris de l’IES Puçol. En aquesta ocasió, la temàtica escollida va ser “Salut mental i gènere: la poesia”, una proposta valenta i compromesa que ha despertat la creativitat i la reflexió de l’alumnat.

L’acte va comptar amb una alta participació i un nivell molt destacable en la qualitat dels treballs presentats.

Volem felicitar, especialment, als alumnes i alumnes premiats, però també reconéixer l’esforç de totes les persones participants.

La celebració va tindre lloc en un ambient acollidor, emotiu i proper, i va estar amenitzada per un grup de professorat músic que va posar el toc artístic i delicat a una jornada plena de paraules amb ànima.

Una edició que ens ha deixat empremta…

Fins la propera!

El pasado viernes 16 de mayo, los departamentos lingüísticos del centro —Castellano, Valenciano, Inglés y Francés— celebraron la 3ª Edición de los Premios Literarios del IES Puçol. En esta ocasión, la temática elegida fue “Salud mental y género: la poesía”, una propuesta valiente y comprometida que ha despertado la creatividad y la reflexión del alumnado.

El acto contó con una alta participación y un nivel muy destacable en la calidad de los trabajos presentados.

Queremos felicitar especialmente a los alumnos y alumnas premiados, pero también reconocer el esfuerzo de todas las personas participantes.

La celebración tuvo lugar en un ambiente acogedor, emotivo y cercano, y estuvo amenizada por un grupo de profesorado músico, que aportó un toque artístico y delicado a una jornada llena de palabras con alma.

Una edición que nos ha dejado huella… ¡Hasta la próxima!

15

FOTOGRAFIES CEDIDES PER: INES LLOP

Versos que emocionen, versos que guanyen PRIMER PREMI VALENCIÀ CATEGORIA 1R I 2ON ESO

PRIMER PREMI VALENCIÀ CATEGORIA 3R I 4T ESO

CAMILA VALENTINA CORREA 2º ESO C

MARIA SEGUNDO 3ER ESO D

No sé en quin moment vaig oblidar el teu nom, el teu somriure, el teu present.

No em demanes que et recorde, en la meua ment ni sé qui soc.

Mal vinguda ansietat.

Per què has tornat, si molt feliçment te n’havies anat?

Encara que no sàpia on vaig, per favor, guia’m.

Sigues el meu bastó d’amor i no m’abandones.

No és fàcil oblidar tot allò bonic que vam viure.

Recorda’m qui soc, fes-me un somriure, apiada’t de mí.

En algun moment vaig estar conscient, però lamentablement vaig tindre una errada en la meua ment.

Recorda que et vaig voler tant, que vaig oblidar com voler-me.

No entenc perquè, si res ha passat, has elegit avui per a tornar al meu cap.

Estava tranquil·la amb un xicotet temor que tu, per gràcia, l’has convertit en un món.

I una altra vegada nits sense dormir.

Mal vinguda ansietat que tinc aci dins desitge que prompte tornes a eixir.

PRIMER PREMI VALENCIÀ - CATEGORIA BATXILLERAT

LUCÍA JIMÉNEZ – 1º BATX A Quan el vent bufa fort dins del cap, com onades que trenquen la calma, busquem llum en la nit més opaca, un respir que ens done la pau.

Los ombres que dansen per dins, no són moments, ni veus de desordre, són ferides que criden en silenci, records que demanen consol.

No som febles per tindre tristesa, ni covards per sentir la por, som humans, som llum i tempesta, som camins a la nostra millor versió.

No hi ha presons més dures que el dubte, ni cadenes més fortes que el plor, però amb veu i abraç compartit, trenquem murs i deixem entrar el sol.

Parlem, que la ment no s’ofegue, escoltem, que el dolor es dissol, junts trobarem la força amagada, el coratge d’abraçar qui som.

No hi ha batalla més noble i sincera que estimar-nos cada instant, perquè la llum de l’anima lliure és el far que ens guia endavant.

16

Versos que emocionan, versos que ganan

17

PRIMER PREMIO CASTELLANO CATEGORIA 1º- 2º ESO

PRIMER PREMIO CASTELLANO CATEGORIA 3º Y 4º ESO

LUCÍA CLARAMUNT 2º ESO C

YASMIN ZARDAG 3º ESO PDC

Confesiones de un adolescente

Un reto

Desde hacía tiempo, ya no era él mismo y nadie se había dado cuenta poco a poco caía en el abismo no le quedaban más fuerzas.

Mientras el mundo seguía y avanzaba él se quedaba atascado en el pasado que lo condena como si hubiera hecho un pecado.

La soledad era una vieja amiga que lo acompañaba a todos lados aunque tenía amigos alrededor no era suficiente para acabar con su dolor.

Salía, reía y bromeaba todo parecía perfecto hasta creerse que no pasaba nada hasta pensar que lo había superado.

Vivía en un mundo de blanco sin luz ni color no podía ver nada Solo se consumía por su dolor.

En su cabeza había mucho ruido voces, gritos y sirenas esperaba impacientemente el silencio porque para él ya no existía.

Se sentía vacío por dentro no sentía nada ni un ápice de emoción había para que algo cambiara.

En la noche las sombras le acechaban un recuerdo temblando y sollozando cuando las asfixia, el dolor y la rabia llegaban intentaba seguir respirando.

Nunca pidió ayuda no creía que la necesitara creía que esto no tenía cura solo era una condición que ignoraba.

De repente, una luz llegaba y él quería darse por vencido porque significaba que había esperanza cuando para él todo estaba perdido.

Es un pozo hondo sin eco ni fondo, un cielo sin luna, un mar sin color, un viento dormido que apaga las voces, un frío que cala hasta el corazón.

Es peso en los párpados, plomo en el alma, susurros que dicen: “No hay más que esperar.” Es ver que la vida transcurre a lo lejos y no hallar la fuerza para caminar.

Los días se arrastran sin huella ni forma, las horas se funden en sombras de más, y todo parece un gris infinito donde hasta los sueños se rompen en paz.

Pero en la penumbra más honda y callada, donde todo muere y deja de arder, hay chispas pequeñas que siguen latiendo, esperan en calma, desean volver.

Des vers qui touchent, des vers qui triomphent PREMIER PRIX FRANÇAIS

MENTION SPÉCIALE FRANÇAIS

MARIA SEGUNDO 3ER ESO D

NOELIA THIERRY-MIEG PÉREZ 3ºC

JE M’AIME POUR ÇA

Je ne suis pas belle.

Je ne suis pas mince.

Je n’ai pas de beaux cheveux.

Je n’ai pas un joli minois.

C’est important pour la société.

Il faut être beau ou belle Pour éviter d’être critiqué.

Mais pour moi non.

Je suis intelligente.

Je suis gentille.

Je suis polie.

Je suis empathique.

JE M’AIME Je suis comme je suis et je ne vais pas changer pour que les autres m’aiment.

Je suis unique et formidable et si tu ne m’aime pas ce n’est pas mon problème.

Je suis comme je suis et je ne veux pas être quelqu’un que je ne suis pas.

Je suis comme je suis et je m’accepte telle que je suis, je suis heureuse comme ça.

Pour moi, c’est important.

Au sein de cette société grossière Je me démarque par mes manières.

18

Verses that move, verses that win THE WEIGHT OF MY THOUGHTS TRAPPED INSIDE ME Food everywhere, but my stomach is empty.

I look in the mirror and all I see is a stranger.

My body needs food, but my brain is afraid of it.

I sleep to escape the hunger.

I try to quiet my mind.

I go out to avoid temptation.

All my thoughts revolve around calories; a rule I cannot break.

Nothing of this is okay, I am not okay.

Every day I’m thinner but I don’t feel comfortable.

My enemy lives in the mirror but the real one is inside my head.

I read to escape. I need help.

My people around me are starting to notice more and more.

Everyone worries about me, but in my head there’s only one thing: the scale.

I compare myself to other girls every day.

Without thinking that they can do it too.

But seeing them and seeing myself never makes me feel the same way.

The real problem was never my body, it always was my mind

NEW BEGINNING Beyond the sea, she leaves her home behind, Beyond the life she used to love before, Beyond the fear that she usually hides, Beyond the dreams now knocking at the door.

Beyond the nights of thinking in her bed.

Through lonely streets where strangers pass her by, Beyond the doubts that won’t let her rest.

Through all the tears that won’t let her be.

Beyond the pain, a brighter world may shine, Beyond that she says to herself, this place is mine.

19

THE HAPPINESS THAT I CRAVE In those times of innocence and youth When the world just seemed bigger than it was I dreamed to be grown like the mother I trust Believing lies, ignoring the truth Now I long to be that child everyone praised This isn’t the happiness that I craved My bed, once a castle when I was a kid Is now like a prison I cannot escape I’m too tired to even see the landscape But never in peace. My worries, they forbid Too many responsibilities, I feel enslaved This isn’t the happiness that I craved My heart, once full of dreams, is now empty Feeling like I’m falling into a non-ending abyss As I walk the streets, I see people I envy For they have the kind of life that I miss I cannot speak my mind, I’m not that brave But I still long for the happiness that I crave Even if they’re physically there, I feel like I have no one They say these things are momentarily rough But nothing is enough My happiness is gone Perhaps this is my fault for failing and staying in bed Perhaps I’ll never find the happiness that I crave Like a forgotten temple, I stopped taking care of myself My grades, once so high, now so low, isn’t that crazy?

Am I sad or am I just lazy?

Too busy with that question to take care of my mental health Perhaps I’ll never find the happiness that I craved Or perhaps, one day, I’ll finally be saved For my own good, I usually go outside on sunny days Sometimes I also have time to meet my friends Those who promise to support me until the end And sometimes they make me smile in many ways I feel like those I love send my emptiness away This might be the happiness that I craved My family as well is important to me Despite the scoldings of my parents, the fights with my siblings Life is like a long road that brings many different things With the right company I tend to feel free And despite sometimes feeling like I’m trapped in a cage That won’t stop me from seeking the happiness that I crave

Uneix-te a la nostra família Erasmus+ L’IES Puçol és un centre acreditat Erasmus+ fins al 2027.

Volem motivar, formar un club d’alumnat, conscienciar sobre el medi ambient, promoure estils de vida actius, transformar espais i millorar la competència digital.

Des de 2n d’ESO pots unir-te al Club d’Alumnat Ambaixador Cívic Europeu (ECAS) i viure una experiència enriquidora.

Com? Viatjant a països com França, Itàlia, Alemanya o Finlàndia, acollint alumnat, celebrant el Dia Europeu de les Llengües, els Erasmus Days o el Dia d’Europa, i participant en projectes eTwinning. Som Escola eTwinning des de 2023!

Per al pròxim curs: Mobilitats individuals en Batxillerat Projectes en grup com Life, feel and discover, Consonant voices, +Polynomial, -PET i més!

Professorat en formació per a aplicar metodologies actives i innovadores ESCANETJA EL QR i Consulta més informació a la nostra web!

20 IMATGES CEDIDES PER:INMA ROS

ART I CIÈNCIA S’UNEIXEN EN FEMENÍ

CIÈNCIA AMB TRAÇ DE DONA

FOTOS: ALUMNES FINALISTES MÉS LES SEUES IL.LUSTRACIONS

Estem molt contents d’anunciar que tres alumnes

¡Estamos muy contentos de anunciar que tres

nacional “Busquem científiques”, organitzat per

en el concurso nacional “Buscamos científicas”,

del nostre centre han quedat finalistes en el concurs Casio.

Una

proposta

que

combina

ciència,

creativitat i reivindicació del paper de la dona en l’àmbit científic.

Les professores Alma Ferrer, del Departament de Matemàtiques, i Esther Añón, del Departament

d’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual, proposaren

a Elena Esteve (3rC), Paula Concepción (1rC) i Camila Rocha (3rF) un repte tan artístic com compromés: il·lustrar una científica per a participar en aquest projecte impulsat per Casio a escala estatal.

Les nostres alumnes no sols han dibuixat amb talent i creativitat, sinó que han sabut donar visibilitat al

paper de la dona en la ciència amb molt d’estil i força. El resultat: reconeixement nacional i un futur que brilla amb llum pròpia.

Enhorabona, artistes!

21

alumnas de nuestro centro han quedado finalistas

organizado por Casio! Una propuesta que combina

ciencia, creatividad y reivindicación del papel de la mujer en el ámbito científico.

Las profesoras Alma Ferrer, del Departamento de Matemáticas, y Esther Añón, del Departamento de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, propusieron

a Elena Esteve (3ºC), Paula Concepción (1ºC) y

Camila Rocha (3ºF) un reto tan artístico como comprometido: ilustrar a una científica para participar en este proyecto impulsado por Casio a nivel nacional.

Nuestras alumnas no solo han dibujado con talento y creatividad, sino que han sabido dar visibilidad al

papel de la mujer en la ciencia con mucho estilo y fuerza. El resultado: reconocimiento a nivel estatal y un futuro que brilla con luz propia.

¡Enhorabuena, artistas! Estáis demostrando que el talento no tiene límites.

IL.LUSTRACIONS FINALISTES

Una il·lustració val més que mil paraules... i aquestes parlen de dones científiques.

22

El passat 30 de maig, l’alumnat de Cicles Formatius de l’IES Puçol va participar a L’Eliana en la trobada “Un dia en la vida de...”, un projecte compartit amb altres instituts com l’IES L’Eliana, IES La Coma, IES Paterna i IES Berenguer Dalmau.

L’esdeveniment va reunir centenars d’estudiants de la família professional de “Serveis socioculturals i a la comunitat”, concretament dels cicles TSEI, TIS i TASOC. Al llarg del curs, l’alumnat ha investigat sobre la infància en països en vies de desenvolupament com Malí, Taiwan, Filipines o Algèria, aprofundint en les seues realitats i necessitats.

Durant la jornada es va celebrar una autèntica fira cultural, en la qual es van exposar contes, revistes, maletes, plats i objectes tradicionals de cada país treballat. Tot aquest treball ha tingut una finalitat clara: apropar a l’alumnat altres realitats del món, promoure la investigació crítica, la consciència social i fomentar relacions entre estudiants de diferents centres d’FP. Aquest projecte s’emmarca dins de la Educació per al Desenvolupament, entesa com un procés educatiu constant —formal, no formal i informal— orientat a formar una ciutadania global, solidària i compromesa amb el desenvolupament humà i sostenible.

Una jornada plena d’aprenentatges, convivència i valors que de ben segur deixarà empremta.

El pasado 30 de mayo, el alumnado de Ciclos Formativos del IES Puçol participó en L’Eliana en el encuentro “Un día en la vida de...”, un proyecto compartido con otros institutos como el IES L’Eliana, IES La Coma, IES Paterna e IES Berenguer Dalmau.

El evento reunió a cientos de estudiantes de la familia profesional de “Servicios socioculturales y a la comunidad”, concretamente de los ciclos TSEI, TIS y TASOC. A lo largo del curso, el alumnado ha investigado sobre la infancia en países en vías de desarrollo como Malí, Taiwán, Filipinas o Argelia, profundizando en sus contextos y necesidades.

Durante la jornada se celebró una auténtica feria cultural, donde se expusieron cuentos, revistas, maletas, platos y objetos típicos de los países trabajados. El objetivo del proyecto ha sido claro: acercar al alumnado a otras realidades del mundo, promover la investigación crítica, la conciencia social y fomentar la interacción entre estudiantes de distintos centros de FP. Este proyecto forma parte de la Educación para el Desarrollo, entendida como un proceso educativo —formal, no formal e

informal— orientado a formar una ciudadanía global, solidaria y comprometida con el desarrollo humano y sostenible.

Una jornada plena de aprendizajes, convivencia y valores que sin duda dejará huella.

“UN DIA EN LA VIDA DE...” UNA JORNADA DE CONVIVÈNCIA, REFLEXIÓ I SOLIDARITAT

23

"COMPRENDRE EL MÓN ÉS COMENÇAR A CANVIAR-LO."

Fotografíes i informació de Pilar Sanchez de la Rosa i alumnat de Cicles Formatius de l’IES Puçol

24

PEQUETRIBU: JORNADES PER A LA INFÀNCIA AL PARC

La vesprada del dijous 5 de juny, l’alumnat de 1r curs

del Cicle Formatiu d’Educació Infantil va organitzar les “Jornades per a la Infància”, dirigides a xiquetes i xiquets d’entre 1 i 6 anys de Puçol i localitats pròximes.

És el segon any consecutiu que celebrem aquesta

activitat, que ha tornat a comptar amb una gran

acollida per part de les famílies i ha suposat una

experiència molt enriquidora per a l’alumnat, que tanca el curs posant en pràctica tot allò aprés al llarg dels últims mesos.

Les jornades es van desenvolupar al Parc Josep Maria

Ribelles de Puçol i van estar plenes de color, joc i creativitat. Les propostes, ideades i dinamitzades per

les alumnes, tenien un enfocament lúdic i educatiu, amb activitats com:

🎨 Art i provocacions sensorials 🏃‍♀️ Moviment lliure i psicomotricitat 📚 Contacontes i jocs d’expressió 👶 Taules sensorials adaptades a diferents edats DESPRÉS DE REPETIR L’ÈXIT DEL CURS PASSAT, PODEM DIR BEN ALT QUE… REPETIREM! 25

PEQUETRIBU: JORNADAS PARA LA INFANCIA EN EL PARQUE

La tarde del jueves 5 de junio, el alumnado de 1º curso del Ciclo Formativo de Educación Infantil organizó las

“Jornadas para la Infancia”, dirigidas a niñas y niños de entre 1 y 6 años de Puçol y localidades cercanas.

Es el segundo año consecutivo que celebramos esta

actividad, que ha vuelto a contar con una gran acogida

por parte de las familias y ha supuesto una

experiencia muy enriquecedora para el alumnado,

que despide el curso poniendo en práctica todo lo aprendido durante estos meses.

Las jornadas se llevaron a cabo en el Parque Josep

Maria Ribelles de Puçol y estuvieron llenas de color,

juego y creatividad. Las propuestas, ideadas y dinamizadas por las alumnas, tenían un enfoque lúdico y educativo, con actividades como:

🎨 Arte y provocaciones sensoriales 🏃‍♀️ Movimiento libre y psicomotricidad 📚 Cuentacuentos y juegos de expresión 👶 Mesas sensoriales adaptadas a diferentes edades TRAS REPETIR EL ÉXITO DEL CURSO PASADO, PODEMOS DECIR BIEN ALTO QUE… ¡REPETIREMOS! 26

TALENT MATEMÀTIC AMB NOM PROPI: L’IES PUÇOL DESTACA A LES PROVES 2025

Éric Zomeño i l’IES Puçol: sumant èxits a la raó i la passió per les mates

El Departament de Matemàtiques ha participat un any més en dues grans cites matemàtiques: les Olimpíades Matemàtiques de la Comunitat Valenciana, organitzades per la SEMCV, i les Proves Cangur 2025.

A la fase comarcal de les Olimpíades, celebrada el 29 de març a l’IES María Moliner del Port de Sagunt, van participar Éric Zomeño (3r ESO D), Blanca García (3r ESO A) i Sergi Gimeno (1r ESO C). Tots tres van gaudir de l’experiència amb una actitud admirable. Volem destacar especialment la participació de Blanca, i animar més xiques a sumar-se a aquestes proves, on la presència femenina encara és molt inferior a la masculina. Les matemàtiques no tenen gènere! Éric Zomeño va ser un dels 48 seleccionats per a la fase provincial, entre més de 1.300 participants. La segona fase es va celebrar el 17 de maig a Canet d’en Berenguer, amb el suport del professor Samuel Cortés.

D’altra banda, Éric també ha aconseguit una gran fita a les Proves Cangur, on ha quedat 4t classificat entre més de 2.100 alumnes de 3r d’ESO de tota la Comunitat Valenciana. L’acte de lliurament de premis es va celebrar el 23 de maig al Paranimf de la Universitat de València, amb la presència dels seus pares i del professorat Rubén Moreno i Alma Ferrer.

Un èxit que demostra que les matemàtiques també es poden viure amb entusiasme, constància i passió.

27

PER ALMA FERRER

“DERRIBANT ESTEREOTIPS, BITLA A BITLA” El passat 17 de maig, en commemoració del Dia contra la LGTBIfòbia, l’alumnat del Club LGTBIQ+ de l’IES Puçol va organitzar una activitat molt especial i significativa per als grups de 1r d’ESO. Amb una proposta lúdica i educativa, els grups van jugar a les bitles, però amb una versió ben original: cada bitla representava un color i contenia un estereotip o prejudici relacionat amb el col·lectiu LGTBIQ+. A mesura que les bitles anaven caient, també es feien caure idees tòxiques i falses que encara existeixen a la societat.

D’aquesta manera, mitjançant el joc i la reflexió compartida, es va promoure el respecte a la diversitat afectiva i sexual, trencant barreres i fomentant una mirada més oberta, inclusiva i empàtica entre l’alumnat.

Una iniciativa del Club LGTBIQ+ que ens recorda que educar és també jugar per canviar consciències.

IMATGES CEDIDES PER: ELENA MACELROY

El pasado 17 de mayo, con motivo del Día contra la LGTBIfobia, el alumnado del Club LGTBIQ+ del IES Puçol organizó una actividad muy especial y significativa para los grupos de 1º de ESO. La propuesta, lúdica y educativa, consistía en jugar a los bolos, pero con una versión muy original: cada bolo representaba un color y contenía un estereotipo o prejuicio relacionado con el colectivo LGTBIQ+. A medida que los bolos iban cayendo, también se derribaban ideas falsas y dañinas que todavía existen en la sociedad.

De este modo, mediante el juego y la reflexión compartida, se fomentó el respeto a la diversidad afectivo-sexual, rompiendo barreras i promoviendo una mirada más abierta, inclusiva y empática entre el alumnado.

Una iniciativa del Club LGTBIQ+ que nos recuerda que educar también es jugar para cambiar conciencias.

28

“La ciència també es conjuga en femení.”

IMATGES CEDIDES PER: GISELA GARCÍA

GIRLS4STEM: VOCACIONS CIENTÍFIQUES EN FEMENÍ L’IES Puçol ha participat per segona vegada en el projecte Girls4STEM, una iniciativa que promou les vocacions científiques i tecnològiques entre l’alumnat, especialment entre les xiques.

L’alumnat de 1r d’ESO va investigar sobre quatre expertes assignades pel programa i va elaborar vídeobiografies sobre les seues trajectòries. Abans, van preparar entrevistes i les van rebre al centre per conéixer de primera mà la seua experiència professional i personal.

Les científiques visitants van ser: Anna Aguilar, microbiòloga.

Laura Fuster, enginyera de so.

Jessica Borrull, infermera i matrona.

Amparo Borrell, professora de la UPV i experta en materials.

29

L’experiència va culminar amb la presentació de dues vídeo-biografies al concurs, on l’IES Puçol va ser reconegut amb dues distincions, incloent-hi el primer premi al centre més votat.

Una activitat que ha inspirat, motivat i fet créixer el nostre alumnat.

Ja estem preparades per a la pròxima edició!

EL VALENCIÀ ENS MOU: AIXÍ HO HEM VISCUT A L’IES PUÇOL

TROBADA 2025: L’IES PUÇOL PARTICIPA ACTIVAMENT EN LA DINAMITZACIÓ CULTURAL I LINGÜÍSTICA

Un any més, l’IES Puçol ha participat en les activitats de la Trobada d’Escoles en Valencià de l’Horta Nord. Aquest curs, l’organització ha anat a càrrec del Projecte de Dinamització Cultural i Lingüística, format per professorat de diversos departaments: Francés, Geografia i Història, Educació Plàstica, Música, Castellà, Anglés i Valencià. Una mostra clara del treball interdisciplinari i col·laboratiu del nostre centre.

Les activitats realitzades al llarg del curs han sigut: 1. Concurs de Cartells (octubre): Es van presentar propostes a nivell de Secundària i Batxillerat, amb dos representants que van passar a la fase comarcal. Creativitat i expressió visual al servei de la llengua.

2. Concurs Literari Sambori (desembre-gener): Un total de 36 relats entre Secundària i Batxillerat van participar en aquesta edició, demostrant el compromís de l’alumnat amb l’escriptura i la llengua pròpia.

3. Concurs de Fotografia (gener-febrer): També vam tindre representació en aquest concurs, amb diverses alumnes que van posar l’objectiu sobre la nostra realitat amb mirada artística i crítica.

4. Ruta Estellés (abril): El divendres 4 d’abril, l’alumnat del 3r i 4t PDC va participar en una activitat al voltant de la figura del poeta Vicent Andrés Estellés. Des de l’àmbit sociolingüístic, els professors Esther Guisado (Departament de Castellà) i Eugeni Serrano (Departament de Valencià) van apropar l’obra i la vida del poeta als grups. L’activitat va culminar amb la Ruta Estellés per Burjassot, guiada per la seua neta, Isabel Estellés, en un recorregut emocionant pels espais més emblemàtics de la seua vida.

Amb totes aquestes propostes, l’IES Puçol reafirma el seu compromís amb la promoció del valencià, la cultura pròpia i la participació activa en la vida educativa i social de la comarca.

🖼️ ✍️

📸 📚

INFORMACIÓ I IMATGES CEDIDES PER: ESTIBALIZ VEGA

30

EL VALENCIÀ NO NOMÉS ES PARLA, ES VIU

31

UNA TROBADA PER COMPARTIR, CREAR I ESTIMAR EL QUE ÉS NOSTRE.

32

"Experiències que es conten en primera persona"

"MORAGETE: NATURE, GAMES AND GOOD VIBES"

BY CARLA APARICIO CEBRIAN DE 2B

Last October we went to Moragete (Requena). We left very early in the morning and went by bus. We had an unexpected event because the bus driver got lost and it took us 4 hours to get there!

After we arrived, we went to the dining room and we left our suitcases there. Then we left our cell phones to the teachers to be more concentrated in the activities and the monitors took us to a kind of Agora.

We all sat down, played some games and the monitors introduced themselves. Later, we made groups of ten people to make all the activities.

We also decided to sleep in groups and we left our suitcases in the bedrooms. Then we started our timetable. We had all types of activities like art crafts, a escape room or science laboratory.

We also climbed two adventure parks with zip lines through a forest! At night we had a kind of disco party in the dining room. It was an amazing trip!

COL·LABORACIÓ DE LA PROFESSORA D’ANGLÉS NOELIA ALGUACIL

34

CRISTINA DEL AMO ENS OBRI LES PORTES DEL COR I L’ORQUESTRA DE L’IES Entrevista de l’alumnat de 3r PDC a la seua professora de música

Música, inclusió i passió docent s’uneixen en la tasca de Cristina del Amo (professora de música) i Elena González (professora de francés), amb cor, orquestra i creativitat fa sonar l’IES Puçol com mai.

35

UNA ENTREVISTA QUE ENS DESCOBREIX COM LA MÚSICA TRANSFORMA L’INSTITUT I UNEIX L’ALUMNAT A TRAVÉS DEL COR, L’ORQUESTRA I PROJECTES INCLUSIUS. Música, inclusió i creativitat a l’institut

Música, inclusión y creatividad en el instituto

La nostra professora no només ensenya, també inspira.

Participa en projectes com Patis Actius, una iniciativa que busca patis més diversos i inclusius, amb activitats per a tots els gustos: esports, art i jocs.

Nuestra profesora no solo enseña, también inspira.

Participa en proyectos como Patios Activos, una iniciativa que busca recreos más diversos e inclusivos, con actividades para todos los gustos: deportes, arte y juegos.

Enguany ha nascut el cor escolar, amb veus de 1r, 2n i 3r d’ESO. Juntament amb la professora de francés, Elena González, estan preparant una actuació especial en francés per al 23 de maig. També participa en l’orquestra del centre com a flautista.

Creu fermament en el poder de la música clàssica en els joves i destaca el paper del professorat per a acostar-los a la cultura musical europea. Com diu ella: “No pots estimar el que no coneixes.”

El repertori del cor i de l’orquestra és variat: nadales, bandes sonores, jazz i pop. En els assaigs, primer es treballen les veus, després s’incorpora el grup instrumental i al final tot s’ajunta com una recepta “rica, rica”. De vegades, fins i tot canten en diferents idiomes, amb l’ajuda dels professors de llengües.

Després de cada actuació, l’esperit d’unió entre l’alumnat creix. Encara que no sempre hi ha temps per a tots els grups, es fomenta la participació entre l’orquestra, el cor i el taller de francés. La clau de l’èxit està en l’organització, i l’entusiasme va augmentant a mesura que s’acosta cada concert.

Gràcies a la seua energia i compromís, la música sona cada vegada amb més força al nostre institut.

Este año ha nacido el coro escolar, con voces de 1.º, 2.º y 3.º de ESO. Junto a la profesora de francés, Elena González, están preparando una actuación especial en francés para el 23 de mayo. También participa en la orquesta del centro como flautista.

Cree firmemente en el poder de la música clásica en los jóvenes y destaca el papel del profesorado para acercarles a la cultura musical europea. Como dice ella: “No puedes amar lo que no conoces.”

El repertorio del coro y la orquesta es variado: villancicos, bandas sonoras, jazz y pop. En los ensayos, primero se trabajan las voces, luego se suma el grupo instrumental y al final todo se junta como una receta “rica, rica”. A veces, incluso se canta en varios idiomas, con la ayuda de profesores de lenguas.

Tras cada actuación, el espíritu de unión entre los alumnos crece. Aunque no siempre hay tiempo para todos los grupos, se fomenta la participación cruzada entre orquesta, coro y taller de francés. La clave del éxito está en la organización, y el entusiasmo va en aumento a medida que se acerca cada concierto.

Gracias a su energía y compromiso, la música suena cada vez más fuerte en nuestro instituto.

AUTORES: ALBA ERES I SARA ESLAMI

36

ADAPTAR-SE A LA ESO: QUÈ EN PENSEN ELS ALUMNES DE 1R? L’arribada a l’ESO és un moment important per a qualsevol estudiant. Per això, hem preguntat a l’alumnat de 1r d’ESO com han viscut aquesta etapa de canvi.

Un 80% assegura que l’adaptació els ha resultat fàcil: s’han sentit còmodes amb el ritme de les classes i amb la convivència amb nous companys i professors. Destaquen aspectes positius com la varietat d’assignatures i la sensació de ser més autònoms.

Tanmateix, un 20% ha tingut més dificultats, especialment per organitzar-se, seguir el ritme de treball o fer noves amistats. Tot i això, molts coincideixen que, amb el temps, s’hi han anat adaptant millor.

Finalment, hem recopilat les respostes més comunes en una taula de pros i contres: Aspectes positius: Coneixes gent nova.

Més varietat d’assignatures.

Et sents més autònom.

Aspectes negatius: Més deures i exàmens.

Més difícil organitzar-se.

Menys temps lliure.

La llegada a la ESO es un momento importante para cualquier estudiante. Por eso, hemos preguntado al alumnado de 1º de ESO cómo han vivido esta etapa de cambio.

Un 80% asegura que la adaptación les ha resultado fácil: se han sentido cómodos con el ritmo de las clases y con la convivencia con nuevos compañeros y profesores. Destacan aspectos positivos como la variedad de asignaturas y la sensación de ser más autónomos.

Sin embargo, un 20% ha tenido más dificultades, especialmente para organizarse, seguir el ritmo de trabajo o hacer nuevas amistades. Aun así, muchos coinciden en que, con el tiempo, se han ido adaptando mejor.

Finalmente, hemos recopilado las respuestas más comunes en una tabla de pros y contras: Aspectos positivos: Conoces gente nueva.

Mayor variedad de asignaturas.

Te sientes más autónomo.

Aspectos negativos: Más deberes y exámenes.

Más difícil organizarse.

Menos tiempo libre.

Tot plegat, una experiència plena d’aprenentatges i reptes que els ajuda a créixer.

En conjunto, una experiencia llena de aprendizajes y retos que les ayuda a crecer.

37

AUTOR: SERGIO CABEZAS

PROPOSTES PER MILLORAR L’INSTITUT Aquestes són algunes idees plantejades per nosaltres, l’alumnat, per a millorar el funcionament i les condicions del centre, especialment en aquells aspectes que no estan en bon estat. L’objectiu és tenir un espai més segur, còmode i agradable per estudiar.

Arreglar les portes trencades Algunes portes d’aules o banys no tanquen bé o estan espatllades. Caldria reparar-les per garantir la seguretat i la privacitat de l’alumnat.

Revisar les llums En alguns passadissos i aules, les llums no funcionen correctament o parpellegen. És important canviar-les per assegurar una bona visibilitat i evitar molèsties.

Millorar els banys De vegades, alguns inodors no funcionen o falta paper higiènic i sabó. Els banys necessiten una revisió més freqüent i una neteja més regular per garantir unes condicions adequades per a tothom.

🔧 💡 🚻

💭 Una reflexió necessària

Moltes de les queixes que han sorgit, com les portes trencades, les llums malmeses o els banys bruts, no són només qüestió de manteniment, sinó que sovint són conseqüència del mal ús o la falta de respecte per part d’alguns membres de la comunitat educativa. És important recordar que l’institut és de totes i tots. Cuidar-lo no és només responsabilitat del personal de neteja o manteniment, sinó també de l’alumnat, professorat i qualsevol persona que l’habita diàriament.

Respectar els espais comuns, utilitzar el material amb cura i mantindre una actitud responsable ens ajuda a crear un entorn més agradable, segur i digne per a tothom.

Tenim el dret d’exigir millores, però també el deure de cuidar allò que és nostre.

AUTOR: ISMAEIL MUHAMMAD

38

AGRAÏMENTS

Volem expressar el nostre més sincer agraïment a tot el professorat que ha fet possible aquesta revista, aportant la informació i les imatges que han donat vida a aquest projecte. La vostra implicació i entusiasme han permès plasmar la gran quantitat de projectes xulos que hem realitzat durant aquest curs.

Som conscients que hi ha moltes més activitats i iniciatives que, per manca de temps o per la forma, no hem pogut incloure, però això no fa sinó posar en valor la riquesa i la creativitat que omplen el nostre centre dia a dia.

També volem donar les gràcies a l’equip directiu, per fomentar un entorn que facilita la participació, l’aprenentatge i la innovació.

La nostra feina no és poca, i aquesta revista és un reflex del gran compromís i dedicació que cadascú posa per fer del nostre institut un espai viu, creatiu i inspirador.

Gràcies a tots i totes per fer-ho possible!

Esperem que agrade a tota la comunitat educativa i com no, anar millorant any darrere d’any.

SIGNAT: L’ALUMNAT DE L’OPTATIVA PROJECTE INTERDISCIPLINAR 3R. MAQUESTACIÓ DIGITAL. 24/25 DEPARTAMENT D’ARTS PLÀSTIQUES - DIBUIX

num 3. 2007

num 2. 2006

num 1. 2005

revista digital IES Puçol curs 24/25