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Dans le cadre de cette démarche, nous veillons à favoriser l’information et la participation de l’ensemble des acteurs concernés par :
démArches La méthodologie déployée pour la construction de projets éducatifs locaux repose sur trois phases de travail successives et complémentaires : • Un état des lieux de l’offre existante • Un recensement et une analyse des besoins • L’élaboration des axes de développement éducatif du territoire
• La construction d’un comité de pilotage • La mise en place de groupes de travail visant à évaluer l’existant en identifiant les forces et les faiblesses du territoire dans un premier temps, puis à proposer des axes d’amélioration dans un second temps • La mise en place d’une communication efficiente des travaux réalisés • Notre méthode de travail s’appuie sur l’utilisation de techniques spécifiques et atypiques favorisant la participation et la concertation telles que les Abaques de Régnier
U colle n acco mpa c tiv leur terri ités vis gnemen an toire t un p t à con des stru roje cohé ire s t édu rent Une u c e a t t if glo r part méth La r a bal, gé odo éalis logie ation de p de d roje iagn La c ts terri ostic ond t o s u r i éduc iaux te a atifs terri ssocian d’une d toire éma t l’en rc : élu s s, as emble d he part ic L’uti soci e lisat ation s acteu ipative i o rs s, éc n favo oles du risan des ou , par conc t la pa tils d’an ents r i t e (Aba rtation icipatio mation ne de ques de R s acteur t la égni s er, .. .)
modalItés
• Proposition d’une méthodologie globale pour la réalisation d’un diagnostic et l’élaboration du projet • Constitution et animation d’un comité de pilotage, chargé du suivi de l’élaboration du projet • Réalisation d’un état des lieux de l’offre éducative au sein de la collectivité • Recensement et analyse des besoins : réalisation d’enquêtes auprès des jeunes du territoire, des familles, conduite d’entretiens avec les acteurs éducatifs locaux • Constitution et animation de groupes de consultation et de propositions
• Traitement et analyse des informations recueillies • Rédaction des documents de synthèse • Formulation de propositions relatives à l’organisation et à l’animation du projet • Elaboration d’un plan d’action pluriannuel