Ano 7
isolamento prorrogaram uma nova edição, porém, aqui estamos nesta sétima revista. Muitos foram os trabalhos acadêmicos não expostos, mas o quevocê irá acompanhar, representa com muita excelência todo esforço de alunos e professores do curso de Design da Unochapecó. As atividades foram todas realizadas no ano de 2022. Trabalhos de primeira série traduzem conceitos e quesitos ligados à leitura de imagens. Na mesma pegada, os trabalhos desenvolvidos em Oficina de Fotografia, Fotografia Digital, e Quadrinhos representam por meio de imagens informações e sensações.
Nas disciplinas de projeto, Visual, Games e Produto, as soluções criativas demonstram o potencial da profissão na resolução de problemas. E vamos além, na nova matriz do curso, por meio das Aprendizagens Baseadas em Experiências, ABEx, estas soluções ainda contribuíram para a sociedade, como o projeto para o “Encontre Turismo” e a “Rainha Leona”.
Os Trabalhos de Conclusão de Curso não foram esquecidos.
Quatro super TCCs demonstram também a abrangência profissional do Design, inclusive com o trabalho de nossa egressa Suzi, que está sendo continuado dentro de uma pesquisa de Doutorado da Unochapecó.
O ano de 2022 marcou o Bicentenário da Independência do Brasil, e este foi o tema da Atividade Integrada 2022/1, onde os grupos de alunos deveriam desenvolver um Game, um Produto e uma peça visual, de enredos da história do país. Na seção de trabalhos autorais, quatro estudantes apresentam suas inspirações e soluções, em trabalhos com uma personalidade fascinante. Também temos uma entrevista com nossa recém formada Amanda, que nos apresenta o quanto o curso tem auxiliado em seu crescimento profissional. Bom... todos nós que estamos nesta contínua construção de um curso e de uma profissão, aqui representados pela Universidade, professores, alunos e técnicos, esperamos que você perceba um pouquinho de como é este lavor e o quanto todos se esforçam para esta jornada fascinante.
Walter Strobel Neto
Coordenador do curso de Design / Jogos /Produto / Visual da Unochapecó.
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Sumário
4 linguagem visual - 1
6 cartazes abex - 1 período
8 oficina de fotos
10 Abex 3 Encontre Turismo
12 quadrinhos
14 fotografia digital
16 projeto de games
18 blender
20 ferramentas digitais - 3º período
22 produto camas berços
24 ABEx 4 Rainha Leona
26 TCC Gráfico - Ana Cansian
27 TCC Gráfico - Nara
28 TCC Produto - Suzimeiri
29 TCC Games - Edu da Fonseca
30 Atividade Integrada 200 anos independência do Brasil
34 Trabalhos autorais: Ana Paula, Isadora Peres, Pamela sobrenome e Wellington Lalana
38 Entrevista: Amanda Bublitz
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Linguagem Visual
Prof. Gica Gibanes - 2022/01 - 1º período
A linguagem visual é fundamental no design para a comunicação de ideias através de elementos como pontos, linhas, formas, cores e texturas. O curso de Design oferece uma série de exercícios práticos para aprimorar a inteligência visual dos alunos. Na primeira série de exercícios com a professora Gica Gibanes, os alunos exploraram profundamente cada elemento, de atividades simples a complexas, como criar formas tridimensionais e texturas.
O objetivo foi estimular a criatividade e inovação na resolução de problemas futuros. Também foi enfatizada a importância da harmonia visual e detalhes estéticos.
Os alunos desenvolveram habilidades e prepararam-se para desafios futuros.
04
Nicolle stéfany Lopes da rosa
Luiz Gustavo dos Santos
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Maria Eduarda Horacinltuck Amanda Rossetti de Goes
ABEX i
Prof. Walter Strobel Neto - 2022/01 - 1º período
A proposta da realização dos cartazes, é a composição visual e a abstração da forma. Estes conteúdos são vistos na disciplina de Linguagem Visual, mas na ABEx I utilizamos estes para realização de trabalhos práticos, construindo uma interdisciplinaridade. Foi utilizado como tema origens, costumes, cultura e geografia de países. Cada aluno pesquisou um país e, após esta pesquisa, construiu um cartaz comunicando sobre o país. Na elaboração dos cartazes os alunos utilizaram apenas papéis coloridos, tesoura, estilete e cola, trabalhando a percepção e materialização das ideias. Desafios como luz e sombra, figura e fundo, foram potencializados devido à técnica utilizada.
CHILE
A paisagem escolhida é inspirada em um dos
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Cecilia Lo Rodrigues
BULGÁRIA
Catedral Alexander
Nevsky com rosas por conta do país ser conhecido pelo óleo de rosas que é produzido.
RÚSSIA
Rússia na visão dela X Rússia na visão do mundo.
Gustavo Casagranda Ribeiro
NORUEGA
Representação dos fiordes, usando figuras simples que lembram esse ponto turístico.
Yuri Hirano de Lara
Gabriel dos Santos Moi
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oficina de fotografia
Prof. Bruno Silva - 2022/01
A oficina de fotografia teve como objetivo introduzir os alunos à prática fotográfica, com ênfase em pequenos produtos. Para isso, a aula incluiu uma breve explanação sobre as configurações da câmera, visando nivelar os conhecimentos dos alunos. Durante o curso, foram apresentados exemplos de fotografias desse segmento e dicas sobre composição e elementos para criar uma cena. A atividade foi prática e incluiu um desafio, no qual os alunos tiveram que fotografar lugares externos com diferentes tipos de luz, utilizando produtos e itens adicionais para compor a cena. Ao final da oficina, houve uma devolutiva, na qual os alunos apresentaram seus resultados e receberam feedback construtivo para aprimorar suas habilidades fotográficas.
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Amanda Rossetti Goes, Aydan Oliveira, Gabriel Galhardo, Vanessa Russi Bedin e Vitória Pedroso Paiz
João Gabriel Paganini
De acordo com o aluno Eduardo Mezzalira “Tive meu primeiro contato com uma câmera fotográfica, e consegui aprender a configurar certo e já ter uma base de conhecimento para a disciplina de fotografia que estou cursando hoje.”
“Foi ótimo para ver como funciona a fotografia de produto, vimos como fazer efeitos especiais como espuma e gotículas, usar câmeras e lentes diferentes, produção do cenário e composição.”
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ABEx
Prof. Valéria Feijó - 2022/01 - 3º período
Métodos Específicos visual
Criar uma marca parece fácil vendo de fora. Mas não. Criar uma marca implica na criação e detalhamento de um nome, ideia, produto, empresa, cores, tipografias, formatos, frases, entre muitos outros aspectos importantes. Os alunos do terceiro período tiveram que criar uma nova identidade visual para a marca Encontre Turismo, com aplicação digital e off-line, que atendesse as necessidades de mercado e que se fundamente nos sentimentos de acolhimento, pertencimento, diversidade e inclusão estipulados em briefing. O projeto visa englobar as cidades do oeste catarinense, divulgando os pontos e rotas turísticas delas. A nova marca deverá trazer o sentimento de calma e tranquilidade que a região oeste pode proporcionar, e trazer elementos marcantes que representem a região e a cultura local.
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Leticia Sudbrack, Pamella Grando, Mariane Faiber, Monica Lira
Apresentação com clientes
Amanda Hunttmann, Gabriel Tessari, Gustavo Deike e Wellington Lalana,
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Arte sequencial I
Prof. Fábio Daniel Vieira - 2022/1 - 5º período
Durante a disciplina foi trabalhando os princípios de contextualização e conceituação das relações entre arte sequencial e design, levando em consideração princípios e metodologias para criação de narrativas gráficas, trajetória do herói e criação de personagens. Além de contribuir para com o entendimento da relação histórica das HQs com a sociedade, arte, cultura, indústria e mercado, possibilitando a reflexão de diferentes perspectivas de quadrinhos quanto às temáticas, estilos visuais, narrativas e para desempenhar métodos de criação considerando roteiro e adaptação visual. Como último trabalho da disciplina os alunos foram instruídos a criarem um(a) HQ/quadrinho de uma história original, usando os conhecimentos adquiridos durante toda a disciplina.
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Angie Alencar da Silva
Vanessa Cenci e Dudi Backes
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Vanessa Cenci e Dudi Backes
fotOgraFia digITAl
Prof. Gica Gibanes - 2022/1 - 5
Na matéria de fotografia, os estudantes do quinto período de 2022 foram desafiados pela prof. Gica a criar retratos em quatro temáticas diferentes: fotografia e arte, lightpainting, miniaturas em escala e pó zim. Aqui estão alguns dos trabalhos:
Marina, Junior, Stefani, Julia, Leticia, Alex
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Ana Eliza, Eduarda Freitag, Ingridge de ávila, Marina Baldo Cruz
Ana Luíza Dalla Costa, Giovana
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Mariana Donhauser
Projeto de games III
Prof. Rodrigo Oliveira de Oliveira - 2022 -7º período
Na disciplina de Projeto de Games III os estudantes foram desafiados a desenvolver o seu próprio protótipo de jogo.
¡No Juegues con Juan!:
Por: Edu da Fonseca e Lucas Furlan
O protagonista do jogo é Juan, um jovem de 26 anos que é extrovertido, apreciador da vida e tem aversão por açougueiros. Durante sua festa de aniversário, ele exagera no consumo de tequila e começa a ter alucinações, imaginando que está cercado por piñatas assassinas. Para sobreviver, Juan recorre a um pedaço de madeira para lutar contra as piñatas.
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Por: Vanessa Aguilar
Na narrativa, a personagem Aponi cresceu ouvindo histórias assustadoras sobre criaturas da floresta e sofrendo de paralisia do sono severa. Durante uma discussão com sua família, ela foge e se perde. O objetivo do jogo é guiá-la com segurança até o outro lado da floresta, em uma jornada de sobrevivência psicológica.
Abismo:
Por: Weller Ozelame e Alana dos Santos Both
O game conta a história de Abby, um pequeno polvo inocente e curioso, que após encontrar um artefato precioso em seu lar, começa uma jornada de caça ao tesouro, assim explorando o ambiente misterioso ao seu redor.
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BlendEr
No 4º período os alunos se dedicaram a explorar o software Blender sob a orientação da professora Vanessa Aguiar. O objetivo foi aprender a criar modelos 3D a partir de referências 2D. Os desafios foram criar dioramas, patinhos bravos, ilhas flutuantes, cogumelos e bonequinhos de lego.
Além disso, os alunos foram capazes de entender sobre iluminação e composição, utilizando as diversas ferramentas dentro do Blender com auxílio da professora para colocar a mão na massa.
Prof. Vanessa Aguiar - 2022/02 - 4º período
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Enzo Caetano Algayer
Eduarda Demarco Nunes
Dominic Marcolin Centenaro
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Rayssa da Rosa Iung
Design editorial: Gabriela Ragagnin e Wellington Lalana
Redação: estudantes de design gráfico 5º período
Componentes: Projetos Específicos II e ABEx V
